教师招录考试面试心得

第一篇：教师招录考试面试心得

教师招聘面试心得

一、试讲技巧

1、试讲者要谦虚。

来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛 气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是 因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语 文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病 来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？

还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别 人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修 边幅。

2、课堂要有重点。

这是基本要求，但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教 中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

3、讲出你对文章的深入理解。

要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳 斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不 顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲 台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。

4、文章学不要讲得太多。

有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写 分类、表达手法分

类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写 文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想 内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

5、总结一下.既给别人参考，也给自己准备公开课时参考，试讲课要力求做到以下几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

二、个人介绍部分

1、请你自我介绍一下

常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。

2、你有什么业余爱好？

常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的主要原因；②最好不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗 的、令人感觉不好的爱好；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

点评：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。如果在面试有工作经验人士的时候，主要目的是为了消除紧张感，使对方放松，这个问题本身没有什么特别意义。

3、谈谈你的家庭情况

常规思路：①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司提问的主要原因；②简单地罗列家庭人口；③宜强调温馨和睦的家庭氛围；④宜强 调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持；⑦宜强调自己对家庭的责任感。

点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。

4、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。

在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席”，适时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。

我的最大不足是缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干，相信：有你、有我、有可爱的学生，我的明天一定会绽放生命的美丽！

5、谈谈你的缺点

常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。

点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

6、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。

我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。

如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。

7、为什么选择教师这个专业？

我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人

类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。

“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。参考意见：回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

8、A你是如何看待教师这个行业的？

我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。

同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的。

但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。另有答案

B谈论自己对教师职业的看法

1、教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

2、教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

3、教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心

4、教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一

个示范。

9、你最尊敬的教育教是谁？为什么？

我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

10、如何适应教师这个行业？

第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。

第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力。第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。

（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。

（二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。

（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。

11、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学 B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力

C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育

D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德

12、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

13、A你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

我认为班主任素养可概括为以下几方面：（1）、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。（2）、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。（3）、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。

此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。（4）、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。或

（一）、良好的职业道德。热爱教育事业，具有高度的责任心；尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生；

（二）、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识；社交技巧和学习技巧；生活常识；

（三）、熟练的基本技能。敏锐的观察能力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力，立体的思维能力等

B你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点

A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信

B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况

C 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理

D.有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系

E.要做好学生的表 F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育

14、你的座右铭是什么？

我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇

15、如何规划未来十年的职业生涯？

分阶段：前五年（参照11题）；后五年:努力提高科研能力。

这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总得规划一下；但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变 的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。

16、你找工作考虑的重要因素是什么？

首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小

17、你对工资和福利有什么期望?

回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

18、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

19、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？ A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生

B 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生

C.家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题 D 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解,学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础

20、做班主任吃亏吗？

我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：

（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜 悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增强了 反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故 事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的 反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

三、人际关系

1、教师如何处理与同事之间的关系？

一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

2、教师如何与学生沟通？

1)沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。

2)沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。从心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心。

3)沟通建立在师生平等的关系基础上。首先，教师要把自己和学生平等对待。如果教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错，教师应该加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错，要勇于子我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言

教不如身教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异„„教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。我们应该把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别学生。

4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强。如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应该尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生教到办公室，当然最好是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如，教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。

3、教师如何与家长沟通？

1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。

2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。

3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目的让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。

4)要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。

4、班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？

1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。

2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。

3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。

4）班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。

四、关于学生

1、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

2、学生为什么会偏科？

学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析：

第一兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象。第二老师。部分老师因为某科老师而出现偏科的现象。

第三环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对那些科目的偏好。

3、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？

这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。

4、A对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？

对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。

B、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

对学生（1）、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。（2）、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。（3）、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。对家长（1）、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理

解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。（2）、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。

11、苏亮的考试成绩不理想，他伤心的哭了，作为教师你会怎么办？

（1）安慰她，告诉他你的“伤心”老师特别在意，说明你有上进心和强烈的自尊心；努力一定会进步。

（2）与他一起寻找没有考好的原因，帮助他树立信心，制定计划，落实措施；（3）找他的好友协助工作，安抚他。

（4）临时干扰。用其他事转移他的注意力。（5）与家长沟通，请求其配合疏导。

5、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？

对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。

6、如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？

A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解

B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳

C 挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇

7、如何培养后进生？

1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。

2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵„„他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有

些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。

8、如何培养后进生的学习兴趣？

1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。

2）给后进生创设更多机会，展示自我。

3）善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。

9、如何处理迟到的学生？

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。

9、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战

要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。

10、a 学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？

教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也

会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”

b、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？（1）有意碰一下，而不应该然他察觉。

（2）教师就可以找一个机会，在不影响其他学生的情况下，走到学生旁边，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起头后，仍然把手掌停在他的肩上，问一些令学生可以接受的问题，如：“你不舒服吗？没关系吧？”然后用关切的目光看着他。因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服，认为老师重视他，从而就不会

反抗，也不会有任何紧张、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，因为学生已经体会到老师的关心，老师的信息已经成功的传达给了学生，可以说目的已经达到。

11、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

12、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办？

我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

13、如何处理有矛盾的两个学生？

当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。

14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。【答案一】要想给学生一杯水，教师只有一桶水是不够的，教师应该是流动的水，时时学习，时时更新。这样才能满足学生的需要。

【答案二】首先,老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用，否则学生就会渴死在半路上了（笑语）其次,老师要尽快地引领学生找到水源，最后,还不要忘了,要让学生掌握最适合自己的取水方法。再说，“弟子不必不如师”，“闻道有先后，术业有专攻”嘛，还是老师和学生一起去找那“长流水”比较合适。要给学生一杯水，教师应是长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

五、教学管理

1、教师如何提高驾驭课堂的能力？

一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。

二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。

三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。

四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。

2、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法

我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术

3、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观

社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值

4、如何上好第一节课

1、如何做好课前准备，备课时做到“备教材、备学生、备教案”，还有上课的教态的要求；

2、注意教师个人形象，为人师表，着装、发型等要得体、大方；

3、灵活应用各种方式引入第一节课的内容，以吸引学生的注意力，调动学生学习本课程的积极性。

4、注意师生互动，声音宏亮，讲课要有激情，关心学生；

5、利用各种方式加深自己的专业知识底蕴，创新教学方式；

6、对于课堂可能会出现的情况提出意见和建议。

“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。经过几年的教学实践，我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环，下面谈谈自己的一些体会。

一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。

在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?

1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。

新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太出众，应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象．

2、注重感情因素

在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础，3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师．

第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

二、培养学生对本课程学习的兴趣

第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为。首先应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。为了达到这个教学目标、在第一堂课上，我改变常规的教学法．不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务，而是用身边的事例来说明。如在讲《简易逻辑》这门课时，我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象，请同学们思考，并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决，从而激发学生

学习的兴趣。如提问学生：“当我们看到闪电，有人会下意识的捂耳朵，这是为什么？”学生说：“因为马上会有雷声。”教师归纳：“因为闪电和雷声是同时产生的。有闪电就会有雷声，闪电是前因雷声是后果。世间万物有因必有果，有果必有因，通过学习，我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。”我再继续给同学们举了两三个典型的事例，一边讲、一边启发学生思考，从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。缩短了师生间的距离．为日后授课奠定了良好的基础，也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。

三、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理，树立自信心

今年，由于学校生源减少，招生过程中挑选的余地较小．以致学生素质明显下降．许多学生有自卑心理，学习的信心不足。因此，第一堂课中要加强引导，帮助他们消除自卑心理．树立学习的信心„首先使学生明白．我们十九中学毕业生也能考上大学。我校每年都有一部分学生考入大学，特别是近两年我校升学率不断上升。这说明只要学生肯付出努力就一定会有好的成绩。同时，用我校毕业的升入重点大学的学生为例．来说明我校学生也是大有作为的。通过他们的成功例子，使学生看到自身价值的存在。其次应使学生知道，成绩差，并不一定是智力差。主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功，在强调知识的获得。精力与毅力同智力一样重要的同时。出要让学生知道怎样学好本课程。老师可根据自己的学习体会，介绍学习方法，告诉他们不仅要学习书本上的知识。更重要的学会分析问题和解决问题的方法。在第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。我对大家说：“我作为任课老师。对大家是一视同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。现在，大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的；像一张白纸，看谁经过一年半裁的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说，既表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。

四、“第一节课”提出明确的要求、增强学生学习的自觉性

除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。还应对学生提出一些要求。从客观上来促使学生认真学习。增强学生学习本课程的自觉性，如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。告诉学生必须遵守的一些规章制度，如：必须按时完成作业，如有特殊情况与老师说明，如无特殊情况，初完成作业外还加以处罚等。这些要求或规章的提出，对学生是一种压力。有利于学生将压力转化为学习的动力。

近年来。本人通过以上四个方面的实践，深深感受到上好“第一节课”为提高教师教、学生学的质量创造了前提条件，值得我们认真探索．

5、如何准备家长会

(1)欢迎家长的准备工作

教师可以在学年初就与家庭建立联系，比如可以先送一份备忘录或计划书，让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容，并让他们知道你很高兴能在该学期中见到他们及具体的联系方法。

在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与孩子的教育。邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执，回执上写上家长的姓名、学生的姓名以及他们能否参加的答复。

(2)布置好教室，营造一个宽松友好的环境

要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语；还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁；教师还可以为每位家长准备一个胸片并让他们戴上，教师自己也要戴上；另外，留一块地方来展示学生的作品或作业。

(3)教师的发言准备

开篇要先致欢迎辞，然后介绍学校日常生活的概貌，包括管理方案、课外作业的办法，一年的学习计划等。感谢家长的参与，并让他们知道，他们可以就任何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系，提醒他们一有问题就及早联系，避免它发展成大问题；最后以积极、关切的语气再次强调双方做为一个“团队”合作的重要性。教师还可以征询家长的意见，并乐于回答他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。

(4)教师要注意体态仪表与谈话技巧

第一印象是建立于外形上的。庄重、大方的着装会让家长产生信任感。

语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。话语亲切，表现出你是一个象他们一样的普通人，缩短你和家长的心理距离；语言要有活力，即表现出你的信心和热情以及对自己责任的自豪，因为你的态度是很重要的，这可以让家长知道他们的孩子是在一个负责任的好教师的班级里；幽默可以让你和家长双方都轻松一点，活跃气氛，但尽量不要开玩笑；讲话时还要注意不时变化语调、语速、音高、停顿和频率；还要记住千万不要照本宣读稿子，这样做会使家长感到你的真诚不够、信心不足，效果就会大打折扣；你还可以称呼家长的名字穿插于谈话之中，尽量先记住他们的名字，先喊一部分人的名字，再逐渐扩展开，使家长感到你对他们很熟悉。

6、如何开好家长会

召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本功。从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教育思想，教育观念、知识水平„„透过它，家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。因此，根据本班学生的具体情况，有计划地、系统地设计组织不同内容、不同形式的家长会，将对家庭教育工作起到推动作用。

一、召开家长会的一般步骤

[1]明确目的。每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教育方面的什么问题，家长能从中得到什么启示，班主任老师心中要非常清楚。 [2]制定计划。计划内容包括：确定发言人；班干部分工；准备工作的大致阶段安排；选择家长会的类型。

[3]精心准备。向本班其他任课老师了解情况；认真写好家长会的演讲稿或提纲；收集汇编有关资料待发或张贴于教室；协助发言家长拟好发言提纲，帮助发言学生写好发言稿；印发邀请书，于会前3—4天发到学生手中并转交给家长。邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的主要内容，对与家长们协商的内

容要进行强调。[4]布置会场。写好会标；精心布置好教室环境；安排好学生家长的座次；有关资料放置桌上。

[5]热情接待。

[6]认真实施。向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师；班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况；会议主题发言(重点部分)；学校领导讲话；任课教师和家长自由发言；班主任进行会议小结，对家长提出希望。[7]会后工作．收集《家长意见单》，归类整理，装订成册；对因故或无故未到会者，再分别与其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视；总结本次家长会，写出总结报告。

二、召开家长会的类型

(1)汇报式。此类型适于学校或班级某项专题活动阶段性的汇报．向家长汇报学生这方面取得的成绩和成果。当家长看到孩子的进步，了解到他们的成长过程，必将大大增强他们教育子女的积极性，并主动从各方面支持班主任的工作。

叙述性汇报。汇报时由校长、班主任、其他任课教师及班干部结合进行。内容综合的、单项的都可以，汇报时结合优秀学生和有进步的学生，对存在的问题，要对事不对人，切忌当众点名批评，伤害家长与教师之间的感情。展览式汇报。展览优秀学生的先进事迹。如各科优秀作业、书画作品、科技小制作，竞赛获奖名单、评比优胜名单等等。并配以主持人的讲解、介绍，使形式更具体，直观。

听课式汇报。课堂向家长开放，通过课堂表现向家长们汇报，家长们通过听、看、想，获得了第一手资料，更利于有针对性教育。

表演式汇报。根据学校或班级教育的主题，编排成各种形式的文艺节目，向家长汇报。

综合式汇报。以叙述、展览、听课、表演四种形式中的一种为主，其他形式为辅的汇报。

[2]报告式。这种类型主要是班主任讲，家长听，适合于新生入学的前后。内容包括：介绍学校、班级的状况，使家长了解孩子所处的群体环境；介绍任课教师情况。介绍自己的教育设想及方案。介绍时要实事求是，切忌贬低他人抬高自己。加深家长对学校、班级、教师及自己孩子的了解，明确学校对孩子的各项要求，以便更好配合学校教育。

[3]交流式。这种类型可以以家长讲或以学生讲为主，也可以两者结合进行。 家长讲，是让家长介绍自己教育孩子的方法、体会、经验；学生讲，是让学生介绍自己在某方面的成绩是如何取得的；学生家长相结合，是先请学生当场书写、绘画、表演等，然后作者讲讲自己的学习经历，最后请家长介绍如何培养孩子兴趣爱好的。

[4]联欢式．这种形式生动活泼，可在各种节日前夕召开。要求内容丰富多彩，教师、家长、学生可同台表演文艺节目，共度佳节。

[5]茶话式。这种类型适合小型会议。一次一个主题，一次一个重点。如“怎样培养孩子的爱好”、“孩子犯错怎么办”、“您给学校提意见或建议”等。一杯清茶，情意浓浓，真挚自然，既沟通了感情，又解决了问题。

[6]综合式。以汇报式、报告式、交流式、联欢式、茶话式五种形式中的一种为主，其他形式为辅的形式。

三、召开家长会应注意的问题

[1]主题要突出。不要面面俱到，杂乱无题。想通过一次家长会就把所有情况都让家长知道，一切问题都得到解决，是不可能的。内容丰富多彩，但必须突出一个主题。

[2]内容要实在。家长们都是抽时间来参加会议的，倘若没有收获，就要降低他们参加家长会的兴趣。要做到实实在在，解决问题，使家长来有所得。

[3]语言要真诚。家长会是教师和家长沟通感情，交流情况的主要形式。不要开成“告状会”，“训话会”。教师语言要谦逊有格，从善良的愿望出发，与家长共同研究、分析，在友好和谐的气氛中取得家长们的支持和配合。 [4]不唱独角戏。和家长联系，不单单是班主任的需要，其他老师也很必要，某些家长也需要横向沟通。因此，应给他们充裕的互相沟通的时间与机会，不要一言堂。

总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。这样，才能架起学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教育奠定良好的基础。

7、你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

8、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

9、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己 的教育理念等等。

9、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。

我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：

（一）、“硬文化”的建设 ①、注重教室的卫生。扫、保结合 ②、重视教室的布置。

两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动安排；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）③、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等

（二）、“软文化”的建设——创意班级文化活动 ①、开展星级创建 可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。②、建设班级博客

现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。③、“股份制”的班训、班歌、班徽

在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的“股东”。④、文明袋

文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。⑤、知心信箱

知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！⑥、自我警示卡

自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。

⑦、班级功臣席

比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。⑧、感恩行动

让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。

利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。⑨、开心日记（语典）

每周2——5篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2——3句开心语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。

10、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（1）、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。（2）、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。（3）、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。

（4）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。

（5）留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。

8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化（1）教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。

（2）教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。（3）教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。

（4）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。

11、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任

在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。

在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课教师建立了信任。

第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体 为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信

班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求；任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行；

另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。

12、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

（1）引导学生一分为二探讨这一提议，“我的地盘我做主”。

（2）表扬这个学生的想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。

13、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

（1）作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。

（2）中学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。

（3）从教师群体的三种类型看（雇佣型、职业型、事业型）,在教师收入能保证基本的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了钱而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教

师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。

13、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外，这个老师所说“把欢笑带给全世界”，也把一份期望给了孩子，孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票，我愿意把票投给第二位老师。

【答案二】第一位老师:精英教育观念.其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量，我们哪个又是有出息的人呢？他自己又是个有出息的人吗？如果按这样的观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢？其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志，必定会让学生瞧不起基层的劳动人民，必定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等的失败者。第二位老师：关注人的发展。

其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展，而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主权利，尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展，才是教育的真谛。给学生的评语：

能给别人带来快乐和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。

说明：教育的目的是满足社会的要求，满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会，而自身又能得到内心的充实和满足，就是成功的人。

15、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

这两种说法对教学中主体的定位不同.“讲完了”是将教师作为课堂的主体,以教师的讲为主.而学生则是被动的接受者.“学完了”是将学生作为课堂的主体,以学生主动的学为主,教师扮演了指导者的角色.显然,后者更符合新课改的思想.14、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。

这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独”。其行为体现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则；严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。启示我们：在教育教学过程中①要达到较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养，从自身做起，立言立行；②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样，潜移默化，影响教育学生。

15、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

（1）因为涉及隐私，在没有征求学生意见情况下，就在班上读了这篇“范文”，这是对学生隐私的不尊重，会伤害该学生的自尊心。即使作为范文，也当匿名或假借为其他报刊文章。

（2）处理方法：找一个适当时间、地点，对自己不当行为表示歉意，检讨自己，会尊重其人格和隐私，慎重处理类似文章。

第二篇：教师考试面试心得)

2010年12月30日

教师招聘面试成功与否,归根结底还是取决于一小我私家是否具备成为优秀教师的综合本质。教师公开招聘测验面试测试检查的重点是应试者的授课程度和能力,包孕考查应试者是否具备教师的基本本质以及应试者的形象、气质是否切合教师的基本要求。虽然各种教师招聘面试的类型风格有所差别,但考查的内容都大体一致。下面我们把历届应试者和个体考官在履历教师招聘面试后总结的一些领会与心得浮现给大家。一、四川教师招聘面试评委心得

在教师公开招聘面试过程当中最大的一点感受就是教师的能力有高低,原有的每一份努力与准备在面试过程当中城市阐扬它应有的能量。通过参加本次招聘面试,我总结出以下启示: 启示之一:必需有谦虚的品格。实在,能够来参加面试的应试者,绝大多数都很优秀,所以自信心都很强,都有一种唯我独尊、舍我其谁的自信心。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试,那末实在的力量加上杰出的表现,登科的可能性就会大增。在面试的时辰,因为心理学上的第一印象效应,个体的应试者可能已经遭到淘汰了。你可能是很优秀的,你也可能是颇有希望被登科的,但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态,那你前边的努力可能都已经白搭了。因为作为学校领导,肯定要从学校持续成长的角度出发来考虑教师选配的,谁都不肯意招1个想在学校里面挺拔独行、另立山头的“害群之马”。谦虚是应试者在想进入所要去的单元之前就必需抱有的心态,并需要其在面试时用行动表示出来。启示之二:必需有过细的作风。面试前必需细读招聘简要的章程和招聘方案,把要求和需要准备的材料想到拷贝件准备好。在本次招聘过程当中,有个体应试者因为提供的材料不全,又没实时补足材料,所以没有通过第一关的审核。比及登科名册公布后他才后悔地告诉我们,实在还有材料没来得及在规定时间内上交,而错过了面试的机会。所以,过细地准备、精心地参与、认真地对待每1个小的步骤,是获得成功不可或缺的一步。

启示之三:必需有精心的准备。面试前,我们把面试所用的教材、面试的时间、10分钟的说课、3分钟评委提出疑难题目都已告知。知道进入面试步伐了,就要认真准备,只管不知道是哪个内容,但适当的准备还是必要的。例如可以了解一下说课的步伐,同时选一内容,大抵地说一下过程,合理安排时间进程项。好多应试者,连说课的几个环节都没有,直接把教学内容和盘托出;还有相当多的人,只是说了大体的框架,只说自己准备用啥子要领、用啥子理念来教学这节课,如许太简单而且空虚。作为评委想听的应该是你对这节课的独到理解,并如何借助说课,把教学意向在教学过程当中充分展览出来。也有的应试者对教学内容所处的地位等说得太多,用了五六分钟,真的留给课堂教学过程设计的时间只有三四分钟,根本讲不完,肯定影响成绩。有一位教师心情很迫切,时间到时评委喊停,她感觉自己没有说完、没有充分展览自己的设计,所以要求继续说下去,一说就多说了十多分钟。心情能够理解,但一般而言,评委打分在前五分钟实际上已经有分数出来了,因此

多说只能是在原有的分数上再往下减分。另外极大部分的教师,没有板书设计,这十分可惜。个体的说课中甚或出现了科学性纰缪,这也不该该。

启示之四:必需有杰出的台风。说学时,台风很重要,所谓行家一脱手,便知有没有。一口清脆规范的平凡话,不紧不慢地叙说,对教材有独到而不偏颇的理解,都能让评委打出高分。好比,在说人教版五班级不雅察位置内容时,大部分的教师把难点定为在差别的方向能正确地描开具物体的位置关系。有两位教师有自己的理解:其一,认为通过自己教学过程当中的领会,学生看物体时往往看到的是三个面、两个面,而不是1个面,所以难点定位为:通过对大物体,如大的修建物的1个面的不雅察,从铅直方向领会看到1个面,并能运用到对小的物体的不雅察中去。因此,该应试者绝大部分的时间都花在对这一疑难题目的处理上。理解是独到了,但不切合生活的实际及课程的要求。而另一位教师,把难点定位成:不雅察圆柱体最简单的面图的表示。如许比较具体,而富有操作性。整个的说课过程,也显示出两人教学功力差距甚远。个体教师,说学时用本地方言,经评委提示后如梦方醒;个体教师声音藐小,明显缺少底气和自信;个体教师准备不足,边翻书、边举例、边说课,几分钟时间纠缠于1个疑难题目,且婆婆妈妈,最终没有圆满解决疑难题目;个体教师可能十分紧张,抖脚、眼光呆滞、不断反复、板书字迹如天书一般,等等,都不能获得好的分数。

很多学生总来问我怎么准备面试,我认为重中之重是要换位思考,站在考官的角度稍稍想一想就知道面试的本质只不外是考官充分了解应试者的过程,考官提出疑难题目题的目的不是难为应试者,而是想更多地了解应试者,应试者不消太多思考疑难题目的本身,并且不能孤立地看待这些疑难题目,而要想到这些回覆全部指向1个目的--最大限度地揭示自身的程度。所谓知己知彼,每次打仗都不会失败。面试之前,你一定要广泛网络各方面的资料与信息。有了充分的资料准备,即便“临场阐扬”也会是相当精彩和超卓的。

二、教育技术专业应试者面试心得

为了让抱负变成现实,面试前,我做足了功课。固然努力是有回报的,我的准备让我在复试中有了超卓的阐扬,并最终超越了前边的人,以总分榜眼的成绩签到了这份工作。在这里和诸位还在为教师招聘测验奔波的朋友们分享一下我的面试心得,希望对大家有所帮助。

1.熟悉教材。一般面试前城市公布试讲或者说课的内容,这时辰,准备一本指定的教材是必需的,而不是只从网上下载单独一课的内容。因为你只有了解整本教材的结构,对于这本教材的风格、所讲内容在全书的地位才能够有1个比较准确的把握。我当时为了买到指定的教材跑了大半个济南市,但事后证实这必然值当的。2.准备好一些常用的教育理论。说学时要说一些教学要领的教育理论依据,所以一些比较风行的要领好比任务驱动法、探究式教学法等,要提前背过相干的理论。我用的是任务驱动法,这是建构主义理论中的一种要领,所以关于啥子是建构主义,任务驱动法的具体应用步骤、注意事项、优缺点等等我都背过,以备不时之需。

3.写1个宽泛的教案。这是针对我自身的情况而讲的。我的语言表达能力总算比较强,所以提示几个简单的关键词我就能顺畅地讲下去。如果你对自己没自信,那就不要偷懒,逐字逐句写好教案稿吧。辛苦一点,对试讲是有利的。

4.得体的仪表。仪表对于教师这个生业是很重要的,面试时这一部分占了很大的分数。首先,你要准备一套得体的衣服。不一定是套装,因为大家都是学生,穿上西装不一定都雅。洁净、简洁的设计很适合面试。我当时选了一件白的色彩的小西装外套,搭了一条直筒裤,因为我比较矮,所以鞋子选得比较高。其次,女士要化淡妆。不化妆和浓妆艳抹都是忌讳的,适当的遮瑕、画唇彩、眼线能让你看起来更加精神。另外,隐形眼镜也能为近视的你加分不少。比拟之下,有一些人面试的时辰灰头土脸的,怎么会博得评委果好感呢? 5.言谈举止要有自信。措辞的声音要洪亮,调子适当压低一些,如许显得比较有自信。讲学时手势不要太多,注意降服一些小动作和口头语。例如我平时想不起词时喜欢说“然后呢”,这次就出格注意降服。

6.最后说一下我这次面试的必胜法宝--交互式说课法。教师面试分为说课和讲课两种,二者的区分是:讲课是课堂的复现,讲给学生听;说课是说一节课该怎么讲,讲给老师听。有很多人把说课说得很单调,没有新意。而我说课的时辰,在教学过程这一环节,我的语言绘声绘色,就像在课堂上跟学生对话同样(虽然是自问自答),既说教师,也说学生。自己创造1个情境,自己要充分融入此中。所以我的说课很生动,自然博得了高分。记住,这是目前风行的一种模式,大家要多加练习。就是如许充分的准备,让我有了精彩的阐扬。没有托关系、找熟人,我完全依附自己的能力,获得了一份稳定的教师工作。

三、语文专业应试者面试心得

岂论是考上还是没考上的,希望大家都调整好心态,没有考上并不能说自己失败了,只是自己还有差距,要更加努力,不能在一次失败面前自馁,一定要把握好每次机会,相信和我一起在教师招聘之路上前行的人都能够获得成功!前三次测验我均以失败告终,获得的教训就是毛主席说的那句话“抓而不紧等于不抓”。面试答辩每个应试者有8分钟的时间,都是同样的三道题。我感觉面试答辩最重要的是声音一定要大,跟考官要有眼光交流,语速要慢,坐直,微笑,如许会显得很自信,纵然心中不是颇有底!最想给所有的应试者们说:好好准备,就会有好结果!背不下去的时辰,咬咬牙就已往了!此刻主要说一下试讲的注意事项: 首先,叫到你的时辰会给你20分钟准备课文时间,进去1个房子而且只能拿新的教材,那个教室有老师拿着表看着时间。20分钟的准备时间我感觉需要做的工作是: 1.先读两遍课文做到心中有数。

2.花10分钟构建1个基础框架,也就是从开始到结尾。然后注意每自然段的衔接词和词组要准备好。

3.在心中默读两遍群体框架并感知一下重难点,然后设计板书,板书不需要多,关键是要有结构,突出重点和层次。

4.设计过然后一般就已经已往15分钟了,剩下5分钟考虑一下答辩题目,把想到的谜底要端写到纸上,答辩的时辰可以看一下,关键是言之成理。

试讲备课的时辰可以向工作人员要纸,把自己列的纲要和答辩要端记上去,试讲的时辰可以带着那张纸进去。准备时间过后就是试讲,梗概有10个以上的评委,进门之前先深深呼吸,平复心情,然后敲门进入,先向评委问安,说自己是几号,不能作自我介绍,直接开始试讲。试讲的要求是必需有板书,下面虽然说没有学生,但是你一定要感觉下面是一房子的学生在听你讲课,导入的时辰可以复习导入也可采用别的要领导入,导入要有豪情。多让学生读课文,用差别的情势读,多创设疑难题目情境和相互作用,多提出疑难题目,学生回覆完后要评价一下,评价语最佳不要反复。15分钟的试讲时间要计划好,做到心中有数。重点把握重难点。讲到重难点的时辰板书。讲课的过程要注意联系实际。调动课堂气氛,甚或要假装办理一下课堂有次序。不要看着天花板或者是地板,要用眼神和评委交流。课讲完了,布置功课。功课最佳是让学生自己下手网络或思考疑难题目。在讲课的过程当中可以下讲坛到各处观察,缓解心中紧张的情绪,同时梳理思路。

在答辩过程当中要注意的是把握重点,最佳能总结出个三条五条的,显得比较专业,然后自圆其说,言之成理就行了。答辩完后谢谢评委,擦黑板,鞠躬,关门离开。去休息室等候成绩。面试过程心态一定要放平,阐扬出自己的程度就好,着装要简单大方,最重要的是要稳重些,但是也要突出年轻人的朝气。

四、化学专业应试者面试心得

我参加的教师招聘面试分三个环节,分别是候考、备考、试媾和答辩。候考有专门的监考老师,只能带准考证、身份证进去,连上厕所都有人随着。在候考室里抽签,等待叫号备考。备考三个题目抽1个,上边有试讲内容,注意事项,课本对应的哪一页,还有答辩题目(二选一),时间是30分钟,从你坐下开始备课起计时。试讲10分钟,答辩 3分钟,试讲时间一到计时员会喊停,然后你就可以开始对所选疑难题目举行答辩了。我认为面试有几个窍门: 1.衣着得体,清爽肃静雅致就可以,不必扮成熟。上身浅色,下身略深,既显得有层次,又不沉闷。女孩子不要带不论什么饰品,甚或是手表,不穿高跟鞋,凉鞋最佳不露趾,不化浓妆,不涂指甲油,长头发的最佳束起来,洁净利落。有一年考后报纸上就登出说这些都是扣分点。但是最佳化一点淡妆,好比铺一点粉底,描下眉毛和眼线,如许显得有精神。

2.试讲时,要有条理,思路清晰。我认为自己面试有几个制胜法宝:平凡话规范;导入新颖而且入题快,我常用一句话提出1个疑难题目做导入,而疑难题目都是与实际生活相联系的;板书有条在理,配合讲解,我本身粉笔字写得也大好;讲课过程当中重点突出,我一匹配合板书边讲边总结边反复;注意和听老师教课的人 的交流,不管是老师还是学生,注意讲解板书内容时要侧身,不要挡住黑板,同时用眼神跟他们交流,不关键怕。有人说短短几分钟怎么能注意恁地多细节,我感觉习惯成自然。从事教育工作育实习开始老师就如许要求我们了,所以面试的时辰会注意自觉。

3.讲礼貌是不可少的,答辩完向考官致谢,如果需要,想的起来擦了黑板再走。4.课讲不完不要紧,本来知识就是可以扩展的,他们给你的考题一般都是1个学时的内容。实在不雅察两三分钟那一些专业人物就能看出你的能力了。

五、英语专业应试者面试心得

我是在株洲参加英语说课的应试者,在请教别人后,把说课经验教训和大家分享一下,希望对大家有所帮助。

1.说课稿。当时要求把说课稿交一份给考官,有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。说课稿在准备时最佳多参考一下有经验的老师的。主要是看别人说课稿的逻辑和编排体式格局,怎么样组织课堂等。不要照抄,大家知道,如果说课稿都同样的话,会影响考官们对你的印象。如果说课稿编排得不好,会被刷下来的。尤其是英语的 Important and difficult points,Aims to the teaching如许的口号万万不要弄错,最佳不要自己翻译。另外排字要条理清楚紧凑,每部份内部可以用特殊符号来代替单调的阿拉伯数字,既夺目又有条理。

有的地方不让准备,那末在面试之前准备的时辰,要找好1个课文做1个完整的说课稿,再多拿几篇套进来试试,如许现场准备时条理才会清晰。

2.说课。一定要背熟自己的说课稿,要背得完全不打梗!这很重要。最佳找同窗或朋友旁听试讲,可以锻炼自己的胆量也可以让人帮忙找找自己的不足,还可以用小灵通等录下来自己听听。我就是如许做的。一开始自己认为准备得不错了,录下来一听就傻眼了,赶紧再练,直至听着还可以了、比较流利了。在说学时考官还要看你的表情、手势等,如果你背得比较流利,在考官那里就容易过关上。说学时板书不要太多,最佳控制在10个单词,也就是写写说课的题目,自己的姓名,以及你认为在最出彩的或最重要的部分的简单标题。

说学时声音要洪亮,最佳能配上手势。我就是把那份说课稿一卷做教杆用,手里有东西比较不紧张。

最佳面带微笑,记不起来的时辰要微笑,停留最佳不跨越5秒,还想不起来就直接说下面自己想得起来的。没有必要完全一字不差地背说课稿。我的1个同窗在开始导入的时辰就是背了段美文,效验还不错。走之前擦黑板,考官不让擦就算了;如果你进去时黑板有字最佳擦一下。

3.回覆疑难题目。这个培养训练老师都讲过,听不清的不要反复问第3遍。第2遍听不清也要回覆。想的起来我有一疑难题目问完第二遍还没听清,我就回覆，我没有很理解您的意思,但是我认为应该是„„答完,那个考官就笑了,显然答得不对,但是她对我的印象还是比较好。回覆疑难题目一定要看着问你的考官,扫视其他考官。面带微笑,一定要想的起来讲谢谢。不必每1个疑难题目回覆时都说谢谢,但是第1个疑难题目回覆前最佳要说,最后1个回覆完也要说。

关于教学教法记住爱生、敬业、专业知识敦实,让学生阐扬拿手这一点也很重要。教育的关键是教会学生如何学习,让学生全面成长。回覆的点基本都要盘绕这些框框阐扬,而且记住答题最佳要分1、2、3„„

六、小学语文专业应试者面试心得(一)备课和讲学时间都是 20分钟,面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋,色彩以素淡为主,款式大方。我去面试时发现很多同窗都是很轻率地穿着牛仔裤和凉鞋就去了,这在面试教师这一生业时是很是吃亏的,穿着正装是对于这一生业的尊重,也容易争得评委果高分。备学时可以和工作人员要草原稿纸,因为自己的纸是不容许带进试讲室的,你可以把自己的教案纲要写在草原稿纸上,在试讲忘词的时辰可以看一看,自己也可以不那末紧张。以下是几点注意事项: 1.进门和出门都要鞠躬,向评委老师问安,进门要敲门,出门前要把黑板擦了,出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼节,会给评委留个好印象。

2.因为是试讲,没有学生,还要摹拟课堂,我们就要自问自答,对于很多人来讲感觉挺尴尬,但是我要说:不要感觉非常难为情。你一定要把学生的回覆用某种体式格局表达给评委,然后对学生的回覆还要评价!新课程改革中很是注重“评价”!评价最佳不要反复,所以大家可以去网上搜一些教师评价语,背几个,会有很大的帮助!3.将微笑重新对峙到尾!因为仪态分数占挺大的比例,要做一位亲切的老师,出格对于小学老师来讲更重要。声音要洪亮清脆,作为教师,声音洪亮清晰是最基本的!4.在教案中多设计朗读和感悟部分!(只适用于语文科目)可以轮读、赛读、分角色读等等,新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计勾当和讨论部分,也就是新课程中所说的:合作、探究。

5.最后一点,我要说的就是万万不要在乎评委老师的态度!因为很多评委1个下战书要听四个小时的课,真的很累,很多评委城市趴着,斜眼看你等等,万万不要因为评委果态度而影响你的情绪和阐扬,就当评委是透明的,自己好好阐扬就行!

七、小学语文应试者面试心得(二)1.关于面试,相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验,我就在这里再多说几句。首先是着装,应该说1个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。我面试时就是穿着白的色彩的连衣裙,因为第一次见面白的色彩能

给人留下深刻的印象,所以在面试前一定要先选好一件得体的衣服,才能事半功倍。

2.在得知面试的规模后,要马上在网上找到最佳的教案,打印整理出来,根听说课情势和片段教学在家里摹拟训练,刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习,锻炼胆量。

3.建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉本地版本的小学或初级中学的教材,如许到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。再根据各个科目,总结出1个说课的模型板,好比语文的第一学时,一般就是要说生字词、词组意思,课文中心力想,划分段落。而在说学时比较精彩的往往是第二学时,所以就看到时你的临场阐扬了。

4.我们这里是公布面试内容规模的,因为面试的规模是在试前4天左右公布的,而且又是在晚上,我看到的时辰点击率还不到十小我私家,也就是说你要时刻关注着不论什么与测验关于的网站信息。看到测验规模后我就马上上网整理教案,第二天打印,然后来不及全部都看,于是只看第二学时。大家都知道,一篇课文的两个学时之间都是有联系的,建议如果来不及的话,大家可以选择重点来记,好比语文,就以第二学时为主。

5.最关键的一招也是最重要的,要看看网上边试的视频文件,很多人,包孕之前我面试了很屡次,也不知道怎么去说课和片段教学,学校老师也没教,只有看了真实面试视频文件你才会名顿开,原来要恁地说课。

6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照念的,如许做分数肯定不会高。之所以要面试就是要看你这小我私家的精神面貌,在面试时首先要做到的是镇定大方,其次就是要很熟练地把课文重难点和教学片段说好,再有就是看你的细节之处,举止是否文明礼貌。

7.面试时要把最精彩的一壁浮现出来。很多人认为15分钟很长,实在当你站到台上,看着下面的评委时,可能很快你就会发现你还没浮现最精彩的片段,时间就结束了。我这次面试也是如许,还没说到重点,只是导入了一下课题,却被告知时间到了,那一瞬间就想哭出来了。幸好有位评委告诉我如许就可以了,已经表现得不错了,我才一脸茫然地走下讲坛,后来分数出来才知道考了第一。经过这次面试我感觉我还可以阐扬得更好,所以建议应试者们在家里自己练习时,掐算好时间,争夺做得更完美。

8.面试的细节疑难题目,在进入面试考场前,要对评委鞠躬,面试时,要看着评委果眼睛措辞,面试结束时要对评委致谢。讲学时最佳加些动作,显得大方自然。9.在一些帖子里看到比较关键的内容,譬如写粉笔字时身体最佳侧在一边,不能完全挡住,字迹要工致清秀,避免纰缪再举行擦拭。声音要洪亮,表达要清晰,要面带微笑,这点很关键,忘记下面要说啥子时,只要笑笑,不要慌张,想起啥子就直接说啥子,不要拼命回忆接下去的内容。

10.实在,面试的人数很多,评委们也很辛苦,要想取得高分,就要争夺在15分钟内把你最优秀的一壁浮现出来,避免和别人相似。这次我参加的面试就是同样一篇课文,大家都去说,但是我就刻意避免和别人同样的开头,如许就能在多数人寿求新取胜。尤其是小学生,课程的设计一定要活泼有趣儿,吸引学生的注意。说了恁地多,如果你有耐心把它看完,我相信你一定会有所收获。我感觉我还是比较幸运的,但在总结这些经验时,我又感觉有些工作,如果有要领去针对,就能事半功倍。看看我四周的同窗,有些都参加了三四次教师招聘测验,我想不是他们没有资格当老师,而是缺少要领或选错教材。所以我把在这次教师招聘测验中的经验总结出来,希望大家都能获得一些收获。最后,祝愿大家都能梦想成真,在面试中超凡阐扬,取得好成绩。

八、音乐专业应试者面试心得

对于音乐专业的应试者来讲试讲是最重要的环节,拿到课题然后一定要看好它是赏识课还是教唱课,两种课有差别的教学流程和要领。开始我抽到的课题是五班级下册《绿叶对根的心意》,这是赏识课,可我当时没注意,加上没有教学经验,就把它上成为了教唱课,上得很费力而且效验还不是大好。像如许的赏识课很能体现教师的综合能力,以及教师对音乐新教材改革的理解的。教师在课上主要是引导学生的发散思维,由绿叶对根的心意可以发散到对父母之爱、朋友之爱、祖国之爱等。这让我领会到,新时代了,音乐教师的思想也要与时俱进,像我们小的时辰音乐教师那种教课体式格局已经不能顺应此刻的成长了,那时辰就是单纯地教一首歌,无益于学生创新能力的培养。建议往后想考音乐教师的应试者多看看音乐新教程改革。对于应届毕业生来讲教课的经验还是太欠缺了。

然后是考视唱,这是在意料之外的,这里居然没考钢琴伴奏,而考的是视唱,两条谱子,五线谱,1个是降B调,1个是G调。应变能力很重要,因为突然面对如许的考题我就没有应变好。下来考官会有提出疑难题目:简单介绍一下自己。(后来我才知道每个应试者被问的疑难题目都是同样的)考完这些然后就是拿手展览,这没啥子好说的,有啥子展览啥子就行了。我展览了三项,自我感觉还好。我感觉还是试讲重要,因为拿手展览大家都是有备而来,而试讲的话只是在之前有1个小时准备时间,还是有一些教学经验比较好,至少要懂一些音乐教学要领。这个之外临场阐扬能力和应变能力也很重要。试讲是对评委讲的,没有学生,第一次面对如许的场所,我还是颇为紧张的,因为经验太少。这次自己的收获是:还得加油。

9、落榜应试者面试教训

这次我失败在一进考场就开始紧张。不紧张是不可能的!岂论你之前准备得有多好,我排练的时辰找请几个老师指导,一点也不紧张,但一进考场就傻眼了,心中真像揣了个兔子似的,咚咚咚地跳个不停。结果总成绩差了一点。我自己总结教训:面试前不如多试着想一想面试当天的情景,每天想一遍,到时辰可能会缓解一些压力。面试时只管紧张,也要尽量稳住心情,临场阐扬很重要,可能评委也能理

解你的紧张,所以也不必太在意,把你排练的程度阐扬个七八成就成功了。再说面试老师很辛苦,他们也没心情来赏识你的紧张,如许想梗概也就不紧张了。请注意:一定要注意细节!讲完后鞠躬、擦黑板、不慌不忙地走出考场!细节不一定决定成败,但没有细节一定会失败!文章来源:神州教师招考网http://www.xiexiebang.com

第三篇：教师招聘考试面试心得

小学语文专业应试者面试心得(一)

备课和讲课时间都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这 在 面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以 把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项：

1.进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。

2.由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就 要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价!新课程改革中非常注重“ 评价”!评价最好不要重复，所以大家可以去网上搜一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助!

3.将微笑从头坚持到尾!因为仪态分数占挺大的比例，要 做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的!

4.在教案中多设计朗读和感悟部分!(只适用 于语文科目)可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。.最后一点，我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度!因为很多评委一个下午要听4个小时的课，真的很累，很多评委都会趴着，斜眼看你等等，千万不要因为评委的态度而影 响你的情绪和发挥，就当评委是透明的，自己好好发挥就行!

小学语文应试者面试心得(二)

1.关于面试，相信很多人已经查到许 多帖子都在说面试的经验，我就在这里再多说几句。首先是着装，应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。我面试时就是穿着白色的连衣裙，因为第 一次见面白色能给人留下深刻的印象，所以在面试前一定要先选好一件得体的衣服，才能事半功倍。

2.在得知面试的范围后，要马上在网上找到最好的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习，锻炼胆量。

3.建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。再根据各个科目，总结出一个说课的模板，比如语文的第一课时，一 般就是要说生字词、词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时，所以就看到时你的临场发挥了。

4.我们这里是公布面试 内容范围的，因为面试的范围是在试前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的时候点击率还不到十个人，也就是说你要时刻关注着任何与考试有关的网站信息。看到考试范围 后我就马上上网整理教案，第二天打印，然后来不及全部都看，于是只看第二课时。大家都知道，一篇课文的两个课时之间都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重 点来记，比如语文，就以第二课时为主。

5.最关键的一招也是最重要的，要看看网上面试的视频，很多人，包括之前我面试了很多次，也不知道怎么去说课 和片段教学，学校老师也没教，只有看了真实面试视频你才会恍然大悟，原来要这么说课。

6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照 念的，这样做分数肯定不会高。之所以要面试就是要看你这个人的精神面貌，在面试时首先要做到的是镇定大方，其次就是要很熟练地把课文重难点和教学片段说好，再有就是看 你的细节之处，举止是否文明礼貌。

7.面试时要把最精彩的一面呈现出来。很多人以为15分钟很长，其实当你站到台上，看着下面的评委时，可能很快你就 会发现你还没呈现最精彩的片段，时间就结束了。我这次面试也是这样，还没说到重点，只是导入了一下课题，却被告知时间到了，那一瞬间就想哭出来了。幸好有位评委告诉我 这样就可以了，已经表现得不错了，我才一脸茫然地走下讲台，后来分数出来才知道考了第一。经过这次面试我觉得我还可以发挥得更好，所以建议应试者们在家里自己练习时，掐算好时间，争取做得更完美。

8.面试的细节问题，在进入面试考场前，要对评委鞠躬，面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课 时最好加些动作，显得大方自然。

9.在一些帖子里看到比较关键的内容，譬如写粉笔字时身体最好侧在一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再 进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑，这点很关键，忘记下面要说什么时，只要笑笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。

10.其实，面试的人数很多，评委们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在15分钟内把你最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。这次我参加的面试就是同样一篇课 文，大家都去说，但是我就刻意避免和别人一样的开头，这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学生，课程的设计一定要活泼有趣，吸引学生的注意。

说了 这么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定会有所收获。我感觉我还是比较幸运的，但在总结这些经验时，我又觉得有些事情，如果有方法去针对，就能事半功倍。看看我周 围的同学，有些都参加了三四次教师招聘考试，我想不是他们没有资格当老师，而是缺少方法或选错教材。所以我把在这次教师招聘考试中的经验总结出来，希望大家都能得到一 些收获。

最后，祝愿大家都能梦想成真，在面试中超常发挥，取得好成绩。

《考官谈教师招聘考试试教评审》

2010年6月26日、27日有幸参加了金阳新区教师招考试教相关工作，两天时间，在两个考场，见识了60位考生的表现，感触颇多！

在经历人生的一个重要转折点的时候，许多考生由于各方面的原因，错失了一次很好的机会，这可能将是改变一生命运的考试，却因为一些问题而与成功是指交臂，很是遗憾，也有点悲哀！

为了使更多的考生在重要的试教中能表现更好，特在此就我们金阳试教我各人总结的相关注意事项罗列出来，大家共享！

一、首先最重要的是区分好试教与说课的区别

只有了解清楚什么是试教，什么是说课才能做好准备。特别是第一次考的同学，也许就像我一样，想了很久才了解什么是试教，因为没有人告诉我，也找不相关的资料。在试教的时候都会出现拿着说课稿来说课的考生，你想想，要求你试教，你说课能得多少分？

1、试教时间多为二十分钟内展示本课的精彩环节.试教时肯定没有学生,坐在底下听课的只是评委。试教时切记紧张，由于没有学生，你就需要虚拟学生。注意与他们的眼神交流。我总结出来就是：自编自导自演一堂课。有的网上误导说把评委当成你的学生,，在这里大家注意了，我们只能虚拟学生，千万不要对评委指指点点，会导致别人不爽，结果....试教总结出来思路就是，你在上一堂优质课，有些老师来听你上课，你好好上，好好表现,要让他们有亲临课堂听课的感觉.这是你个人才华的极好展示机会,好好把握!

2、说课，简单的说说课就是阐述这节课你是如何设计整个教学过程的，对于每一个环节你为什么要这样设计！说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。

二、普通话和黑板字

这两项作为教师基本技能，考察的重要性不言而喻了，不用多说大家都知道，提醒的是，普通话语速适中，注意教授的对象，中、小学稍有不同，自己把握。行书好看，写起来快，但是我们教学生，是要大家看的清楚，所以我们写字要一笔一划，工整，在试教前最好就需要板书的字练练，给大家一个好的映像，字如其人嘛！

三、教案和课件

每次考试评分标准里面都会有这些，课前做好教案，这是必须的，在做好教案之后，记住流程，上课的时候最好不要看，使得课看起来更自然。除了体育课之外，其余在教室里面上的课都要准备课件，即使不需要的都要准备，作为信息时代的人，会用电脑的人很多，但是用的好的少，做课件的时候我们从网上找找相关模板，改改来做，再加上自己的东西，有点创新。下载点自己课程相关的资料视频、音频，会使得评委对你产生好感，结果，不用我说嘛！一句话：人无我有，人有我优。

四、反应能力和教态

在上课中，难免会出现我们无法预料的事情，应变很重要，就如在体育动作示范中，如果失误了，我们就可以说：这次的错误动作同学看见了么？为什么会出现呢？我再做一次正确的大家来对比一下，我们来探讨。(这样是不是可以很巧妙的化解了动作失误引起评委对你的不好反应，反而让评委认为你是教学需要，反应快)。在讲课过程中，如果出现口误，我们就不要重复了。可能评委没有注意就过去了，如果你重复反而让人家觉得你说错了。

五、男生女生

看见这个题目，大家一定不懂，听我讲了，大家就知道为什么男生女生在试教中有不同了。我一向认为男生比较理性，女生比较感性，但是男生过于理性了，在上课的时候讲的全是道理，搞的大家一头雾水，要搞清楚对象，学生，特别是金阳招的主要是小学，还有一小部分初中，你想想，小学生能听的懂，这是**物质，那是**化学成分么？

缺少亲和力是男生在试教中的弱点，我常说，如果男生像女生那样上课，那男生不久就会变娘娘了，哈哈！我们男生在试教中不要求想女生那样：同学们，今天老师带领你们来学习这课，柔柔的，感觉就是好，而男生只能用阳刚之气来感染大家，给人一种睿智的感觉，语言精炼，打动评委。

小学现在普遍有个现象就是男老师很少，女老师很多，为什么会出现这种情况呢，不但试教中女生优势稍胜男生。在前一阶段的笔试中，我们的男同胞都牺牲了，在这里还是劝劝男同胞们，加油啊！少喝点酒，看看书，少抽点烟，多做做题。只有抓住一次一次的机会才能走的更好更远。

最后就一些问题说说，在我们试教中，每个考场30左右名考生，一般要求是试教时间在20分钟内。大家可以算算需要多少时间。所以一般都很少听完20分钟，一般10分钟左右就能判断你的相关方面，打出分数了。评委从早上一一直到下午，都很疲劳，几十个人都一样的内容，枯燥乏味，推陈出新的课成功几率大大提升。课的开始部分就成了重中之重，你怎样在前面的时间中把自己好的一面展示给大家呢，这你就要注意自己的教态，语言、课的导入。不管什么面试试教，前3分钟就是最重要的，大家切记注意！

希望我的这些感触能给你一些帮助，有什么意见或者建议的可以联系我。人都是在一次次的积累失败经验中获得成功的｛失败是成功之母｝，这次不行，咱们总结经验，下次再来。多考几次，总会考上的，买彩票都要中一回啊！这告诉我们，做事情要有恒心，我相信你能成功的。

2013山东教师招聘考试招考状元谈考试经验

我在2012年参加了山东省济南市教师招聘考试。当老师是我多年的梦想，所以在看到考试公告之后，我就积极备考，考试结果还不错，以第一名的成绩进入笔试，又以第一名的成绩成功通过了面试。现在我已经是济南市一所中学的语文老师。我原来参加过的培训机构的老师让我写一写自己的考试经验。我也想借这个机会帮助更多的考生圆了自己的教师梦。其实，我在复习的时候并没有感觉自己和别人的备考有什么不同，但是我取得了让自己很满意的成绩，我可以把这次的成功用六个字进行总结：决心、细心、恒心。

一、决心

人们都说，态度决定一切。当老师是我多年的梦想，我的职业目标就是成为一名优秀的教师。我坚信只要明确了自己的目标，通过自己的努力一定会取得成功。现在大家面临着工作的压力，都会多方尝试，在同一时间段内准备着不同的考试，虽然多一次选择就多一次机会，但两手抓，两手未必都硬。我想认识自己很重要，如果确定了目标，那就决心走下去。当我们报考了教师岗位后，就要全力以赴。有决心，才有动力。

二、细心

我们要做生活中的有心人，在复习备考中也要做到细心。

首先，我们要掌握科学的阅读教材的方法

这次的笔试主要考察教育学、教育心理学和法律法规等知识，没有指定参考教材。我主要采用全国通用的教师资格证考试书籍：《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。这两本书由北京师范大学出版社出版。刚开始的复习可能和大家的感觉一样，把教材从头到尾看了一遍也不得要领，感觉头脑中没有一个清晰的思路。后来经培训老师指点，我才认识到阅读教材需要掌握一定的方法，那就是如何把书看薄。这里跟大家分享一下这种方法，通过这种方法，我阅读教材的效率大大提高了。

步骤一：将大块文字变成知识点。

步骤二：将知识点组织成为知识结构图。

步骤三：采用尝试回忆和反复识记相结合的方法来复习知识结构图。

给大家举个例子，比如教育学第一章第一节第一段的内容是下面两段话：

原始材料：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上来说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。当生产力达到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。教育与社会的发展、教育与人的发展有本质联系，一方面，教育为社会的发展、为人的发展提供了保证;另一方面，社会和人的发展又不断向教育提出更高、更新的要求，从而促进教育的不断发展。

步骤一：我在这两段话中找出了三个知识点：

1.广义教育的含义

2.狭义教育的含义

3.教育与人类社会共始终，而学校则不与人类社会共始终

步骤二：按照这种方法，我将第一章所有的知识点找出。第二个步骤是将这些知识点统和成一个知识结构。这里简要地以一张图表的形式表现出来。

步骤三：每次复习的时候都看图表尝试回忆知识点，如果能够回忆出来这个知识点就跳过，如果不能回忆就返回书中去背诵这个知识点的具体内容。一般一张图表记忆过五次之后就可以完全掌握了。

通过这三个步骤，厚书变薄，文字变为知识点，知识点组织为知识结构，知识结构内化进了自己的头脑之中。这让我突然想到了教育心理学中的组织策略，通过这种策略可以使我们的复习更有结构、使我们的记忆更加深刻。

其次，复习要有计划

有很多同学觉得，自己只有一个月的复习时间，不知道这么短的时间之内该如何复习。实际上，我觉得一个月的时间对于复习笔试已经足够。我之所以能够成功，最关键的就是很好地利用了这一个月的时间，有规划地进行了复习。我的复习安排具体如下：

第一阶段：分章复习，学练结合(20天)。我的进度基本是每天复习一章。以梳理知识体系为主，以做练习为辅。另外，我的一个良好的学习习惯是在每天学习新知识之前复习前一天学过的知识。并且一周进行一次阶段性复习，5天学习，半天复习前面的知识。

第二阶段：有选择性地做题，检查知识漏洞，并且总结做题技巧(5天)。我在这里选择了一些大的培训机构出版的习题集。有选择性地做了很多模拟题。我做的重点题型是材料题。做模拟题，有三个好处，一是熟悉知识点，二是及时地查漏补缺，三是帮助自己总结答题的规律，特别是如何答好材料题的规律。

第三阶段：进行两次模拟考试(3天)。模拟考试的作用主要是让自己适应考试的流程，在考试过程中不再紧张，并且学习控制时间。

三、恒心

自我要求是迈向成功的捷径，恒心是离成功最短的路。如果说我们有考取教师足够的动力、掌握了科学合理的复习方法是成功的第一步，那么坚决贯彻执行便是最为关键的下一步。无志之人常立志，有志之人立长志。所以我对成功的界定便是：成功=目标+方法+坚持。我在复习的过程中会遇到其它事情干扰到自己的复习计划，但是在一个月的备考时间里，我努力做到心无旁骛，坚决完成每天制定的复习计划。我想如果最后没有通过考试，我也不会后悔，因为我为此努力过。而且我的这份坚持和对待事情的认真，相比通过考试而言或许意义更为重大，它对我做人、做事以及今后的工作都会带来极大的帮助。

每个人都有适合自己的复习策略和方法，但愿我的成功经验能对大家有所启发。最后，献上我最诚挚的祝福，希望所有有理想的人都可以为社会做出贡献，成为中国教育进步的推动者。

第四篇：代课教师转公办教师招录考试

一、单项选择题

1、对学校教育所要培养的人的总体质量标准和规格要求指的是。

A·教育制度B·教育目的c·教学目标D·德育目标 2、理想的师生关系类型是。

A·命令服从型B·放任自流型 c·民主参与型D·包办替代型 3·热爱学生是现代教师必备的。

A·思想政治素质B·教育理论素质c·职业道德素质 D·职业技能素质

4·运用先进典型对学生进行思想品德教有，这是德育的。A·陶冶教育法B·榜样示范法c·说服教育法D·品德评价法

5·班集体形成过程的第一阶段是

A·基本形成阶段B·完善阶段c·巩固发展阶段D·初建阶段

6·班集体其有目标性、组织性、民主性和 A·全面性B·合理性C·纪律性D·透明性 7·班主任了解学生最常用的方法是。

A·观察法B·访谈法C、问卷调查法D·作品分析法 8·课外教育的内容具有。

A·单一性特点B·同一性特点C·广泛性特点D·稳定性特点

9、课外活动的基本组织形式包括群众性活动、个别活动和。A·班会活动B·小组活动c·科技活动D·文艺活动

l0、少先队活动的基本内容包括：基础的共产主义教育、劳动教育、科学教育、。

A、体育和美育B·智育C·体育D·德育

11教案通常又称为A、学年教学计划B、学期教学计划C、单元教能

学 计划

D、课 时

教

学

计

划

12、教学目标具有标准功能、激励功能和A·导向功能B·系统功

C·操作功能

D·诊断功能

13、“培养学生良好的学习习惯“属于教学目标中的A·接受基础知识目标B·形成基本技能目标C·发展基本能力目标D·促进个性发展目标

14、在课堂教学中，教师检查学生对己学知识记忆程度的提问叫做

A·理解提问B·回忆提问C·分析提问D·运用提问

15、讲授的形式包括讲述、讲读、讲演和A·谈话B·讨论C·讲解

D

讲

评

16、教师在上课开始时就点明主题，讲清这一节课的学习内容和要求，引起学生注意的导人方式称为。

A·故事导入B·直接导入C·审题导入D·兴趣导入

17、教师巧设疑障，对教学内容留有余地的结课方式称为 A·回味式结课B·激励式结课c·悬念式结课D·总结式结课 c·

专

门

调

查

D·

观

察

了

教

学

评

价的A·诊断作用B·强化作用C·调节作用D·选拔作用 20、对教师教学行为评价的途径主要有领导评价、同行评价、学生评价

二、判新题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)判断每小题正误。按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给

分。

1、“集体教育与个别教育相结合”是小学德育应遵循的原则之一。

2、小学教师不需要搞教育科研。

3、班集体一经形成，就能发挥教育作用。

4、“尊重学生的个人意愿和兴趣、特长” 是 指导课外活动应遵循的原则之一。

5、表扬与批评是小学德有工作的常用方法。

6、班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生的发展负责。

7、“尊师爱生”的意思是，先有尊师后有爱生。

8、群众性和先进性的统一是少先队的性质之一。

9、教师一定要完全按照教案进行教学。

10、板书应该与讲授结合，讲授为主，板书为辅。

11、课堂规则应该由教师制定。

12、课堂提问时，应先指定回答的学生，后提出问题。

13、教学叙事、同伴讨论等，都是教学反思的方法。

14、教学评价就是对学生的学业成绩进行测量。

15、没有标准答案是表现性评价的特点之一。

本试卷共4页，四大题，44小题，满分100分。考试时间150分钟。

注意事项：

1、答题前，务必按要求填写答题卡左上方信息栏。

2、所有题目务必在答题卡上作答，在试卷上作答的不给分。

3、务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1·学前教育、初等教育、中等教育、高等教育是我国现行的。A·学校教育制度。B·教育考试制度C、学校评价制度D.教育督导制度

2·《中华人民共和国教育法》规定，学生对学校给子的处分不服，可以向有关部门。

A·提出转学B·提出抗议C、提出申诉D·提出控告 3·《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格的学历要求是。

A·具备初级中学毕业及其以上学历C具备大学专科毕业及其以上学历D ·具备大学本科毕业及其以上学历

1评

价

以

及

A·教师自我评价B·社会外部评价C·课程专家评价D·学生家长

18、小学学生学业评价最主要的方法是A·心理测量B·考试B·具备中等师范学校毕业及其以上学历

19、孟子日：权，然后知轻重；度，然后知长短。这句话体现

4·《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当。

A·不高于或者低于国家公务员的平均工资水平B·等于国家公务员的平均工资水平

C、不低于或者高干国家公务员的平均工资水平D·高于国家公务员的平均工资水平

5、《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿董接受义务教育的入学年龄是。

A.5或6周岁B.6或7周岁0 7或8周岁D.8或9周岁 6·义务教育是国家统一实施的所有适龄儿董、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的。

A·福利性事业B·营利性产业C·公益性事业D·先导性产业

7·学校与教师签订聘任合同时应当遵循的原则是A·双方地位平等B·双方互不隶属c·教师服从学校D·学校尊重教师

8·《中华人民共和国未成年人保护法》规定，在中小学校校园周边不得设置营业性。

A·图书馆 ·B·博物馆C、文化站D·歌舞厅 9·侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予。

A·批评教育B·责令改正C·行政处分D·行政处罚

10、低年级小学生观察事物零乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质中哪个特征发展水平较低的表现?。D·观察的深刻性

11、培养小学生意义识记能力的前提是。

A·认真理解B.机械重复c·大声朗读D·反复观察

12、列选项中，下属于小学生想象力培养重要途径的是。A·创设情境B·积寨表象C·从仿造到创造D·死记硬背 13·小学生想象的特点是。

A·想象逐渐符合客观现实B·想象逐渐不符合客观现实 C·想象完全符合客观现实D·想象完全不符合客观现实

14、小学中、高年级学生逐步学会区分事物的本质与非本质特征，这是思维。D·具体性的发展

15·为了加强小学生的口语表达能力，教师在课堂上要注意训练学生。

A·说完整的话B·唱好听的歌C·名背生词 ·D·多做习题

16·教师要求小学生不仅要“知其然“，还要知其“所以然”，这是注意了小学生思维。

D·灵活性的培养

17·分层教学是因材施教的有效教学模式，它针对的是小学生的。A·性别差异B·智力差异C·动机差异D·人格差异

18·容易受别人的影响，对别人的思想和行为往往不假思索地接受，·有时又盲目地、毫无理由地拒绝别人的劝告和意见，这体现了学生缺乏意志的。

A·自制性B·果断性C·坚持性·D·自觉性 19·小学阶段，小学生的意志品质发展还不成熟，优柔寡断，草率决定等不完善的品质虽然随年级升高而下降，但直到几年级仍有比较明显的表现?

A，三年级B·四年级C·五年级D。六年级

20·小学生在一定程度上能克制自己的一些愿望冲动，牺牲自己的利益去维护班集体的利益表明其情感的。

A·理解性增强C·丰富性增强B·深刻性增强D·稳定性增强

21、下列选项中，不属于心理健康范畴的是。A·认知正常B·个性完整c·四肢灵活D·适应良好

22、利用优秀文艺作品中的英雄人物、好人好事唤起小学生对真、善、美的热爱与追求，培养的是小学生的。

A·道德认知B·道德情感C、道德意志D·道德行为 ·

23、自我认知、自我评价和自我控制是。·A·自我意识的基本成分B·社会意识的基本成分

24、下列哪种类型的教师容易导致学生屈服，推卸责任，不愿合作?

A·仁慈型B·强制型C，放任型D· 民主型

25、当女生学习成绩不如男生时，你认为原因是。A·男生比女生更有潜力B·女生天生不如男生聪明。C·社会对男女生的期待不同D·教育教学方式不同

26、列选项中，不属千影响小学生心理发展的家庭客观因素是。A·残缺家庭 B·家长的期望C·父母与孩子分居D·家庭的经济条件

27·教师对学生消极的期待，会潜移默化地增加学生的。28·对来自较低家庭背景，抽象思维、语言能力、行为规则等较差的儿童，下列＿＿项教育措施不适合。

A、额外传授与学科有关的预备性知识B、注意帮助他们克服语言上的障碍

C、循序渐进地教会学生解决问题的策略D、要求他们自己设置明确的任务情境

29。小学生在同辈群体申，交益友会越变越好，交损友会越变越

A·观察的目的性B·观察的精确性C·观察的顺序性C群体意识的基本成分D、他人意识的基本成分

A、自觉性的发展B、抽象性的发展C·灵活性的发展A·自信心B·好奇心C·自卑感D·责任感

A·广泛性的培养B·批判性的培养C、深刻性的培养坏，这提醒教师要注重小学生的＿＿。

A·同伴交往B，师生交往c亲子交往D·家长交往 30·社会文化是影响小学生心理发展的重要因素，下列选项中，不属性此范畴的是。

A，种系遗传的影响B·民族、地域的影响C·习俗、时尚的影响D·大众传媒的影响

二、判断题(本大题共10小题，每小题2分，共2O分)判断每小题正误。按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。

1·我国现行的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。()

2、为了维护正常教育教学秩序，实施义务教育的学校可以开除严重违反校纪校规的学生。()

3·《中华人民共和国教师法》规定，社交能力是学校对教师考核的重要内容之一。()

4·正确发音是写作教学的重点和难点·。(')

5·培养良好的行为习惯也是提高小学生意志品质的有效手段。()

6·小学生的道德情绪类型逐渐多样化、复杂化。()

7、情绪稳定，智力正常，是小学生生理健康的表现。()8·对孩子要求不严又高度接纳，一味满足、放纵，这是民主型父母的教养方式。()

9、小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立师生关系。()

10、学校是小学生人格社会化的主要场所，因此，形成良好的校风非常重要。()

2009年1月广东省“代转公”招录考试 教育教学技能(小学版)试卷参考答案

一、单选

1-5 BCCBD6-10 CACBA11-15DABBC16-20BCBAA

二、判断

1-5√××√√6-10√×√×√11-15××√×√ 2009年1月广东省“代转公”招录考试 教育教学基础(小学版)试卷参考答案

一、单项选择题

1－5 ＡＣＢＣＢ6－10 ＣＡＤＤＣ11－15 AＢＡＢＡ 16－20 ＣＢＤDＢ 21－25 ＣBＡBＣ26－30 ＢＣＤＡＡ

二、判断题

1.√ 2.× 3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.√

第五篇：2014陕西政法干警招录考试面试时间：西安

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2014陕西政法干警招录考试面试时间：西安

2014陕西政法干警考试面试时间还没有出来，建议您访问陕西中公教育网站，我们网站会在面试时间出来后的第一时间公布，稍后将为大家整理。

2014陕西政法干警考试公告：

根据中央政法委等12部门有关2014年政法干警招录培养的文件精神，经省政府同意，中共陕西省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省公务员局决定组织实施全省2014年基层政法机关干警招录定向培养工作，为全省基层政法机关定向招录培养干警354名。其中，法院系统36名，检察院系统15名，公安系统243名，司法系统60名。现将有关事项公告如下。

一、指导思想和原则

基层政法干警招录定向培养工作的指导思想是:紧紧围绕加强全省政法干部队伍建设的大局，以造就政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法人才为目标，主要从高校毕业生和部队退役士兵中选拔优秀人才，充实到全省县级以下基层政法机关。

招录工作的原则是：(一)依法招录

严格执行公务员法和公务员录用规定，坚持“凡进必考”和“公开、公平、公正”的原则，确保符合报考条件的人员平等竞争。

(二)统考择优

这次基层政法干警招录，采取公务员考试和教育入学考试全省统一组织进行的方式，由省委组织部、省人社厅、省教育厅和省公务员局具体组织实施，按职位综合成绩择优录取。

(三)定向培养

招录职位均为县级以下基层政法机关。通过定向培养，即报考时定单位、定职位、定培养层次，学生毕业后一律到招考时确定的单位工作，服务一定年限后方可流动。

二、培养模式和学制(一)专科教育

专科教育采取高中(含同等学力)及中专学历和专科学历为起点的培养模式，学制两年，其中到基层政法机关实习不少于半年，对符合毕业条件的学生颁发专科毕业证书。

(二)本科教育

本科教育采取具有专科学历者报考专科升本科、本科学历且有学士学位的报考第二学士学位教育的培养模式，学制两年，其中到基层政法机关实习不少于半年，完成规定学业的学生，按照国家有关规定颁发本科毕业证书和授予学士学位。

(三)研究生教育

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研究生教育采取法学本科为起点法律硕士专业学位研究生教育的培养模式，学制两年，在完成法律硕士专业学位研究生培养方案要求的基础上，重点加强知识应用和职业技能的训练。在校期间安排一年的理论教学，一年的实践教学，其中，半年时间到实务部门实习。按照国家有关规定，课程考试合格且论文答辩通过者，颁发硕士研究生毕业证书并授予法律硕士专业学位。

三、报考条件(一)招考的范围对象

属于下列情形之一的人员，可以报考符合培养层次具体条件的职位： 1.常住户口在陕西省(2014年8月19日前已落户陕西省，下同);2.陕西生源(报考人员考入全日制普通高等院校时常住户口所在地为陕西);3.陕西区域的全日制普通高等院校毕业生;4.陕西兵源(报考人员入伍时常住户口所在地为陕西)，从中国人民解放军、中国人民武装警察部队(包括公安现役部队)退役，且常住户口在陕西的退役士兵(含大学生退役士兵)。

5.由陕西省有关主管部门统一组织招募和选派，符合服务期等有关规定的“高校毕业生‘三支一扶’计划、选聘高校毕业生到村<社区>任职工作、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、大学生志愿服务西部计划人员(以下简称‘服务基层项目人员’)”报考特设职位的。

(二)报考的基本条件 1.具有中华人民共和国国籍;2.年龄在18周岁以上，不同类别职位的具体要求是：报考人民警察专科层次面向退役士兵职位人员的年龄在25周岁及以下(1988年8月27日至1996年8月26日期间出生)，报考法院系统司法警察职位以及报考公安系统人民警察本科及以上层次职位的人员年龄在26周岁及以下(1987年8月27日至1996年8月26日期间出生);报考基层司法所职位的人员年龄在28周岁及以下(1985年8月27日至1996年8月26日期间出生);报考法官助理、检察工作人员职位的年龄在32周岁及以下(1981年8月27日至1996年8月26日期间出生);3.拥护中华人民共和国宪法;4.具有良好的品行;5.具有正常履行职责的身体条件。其中，报考人民警察，须符合录用人民警察体能测评标准和体检特殊标准;6.具有国家教育行政主管部门认可的符合职位要求的文化程度。其中，退役士兵应具有高中(含同等学力)及以上学历;其他人员应具有大专及以上学历;7.具有相应的工作能力。

上述基本条件中所列条件，如与职位资格条件不一致时，以职位规定具体条件为准。

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(三)报考的职位资格条件 1.学历条件

(1)报考法律硕士专业学位研究生的人员，须具有法学类专业本科学历，并取得法学学士学位。

(2)报考第二学士学位的人员，须具有本科学历，并取得学士学位。(3)报考专科升本科的人员，须具有专科学历。

(4)报考专科层级定向退役士兵职位的人员须为高中(含同等学力)及中专学历;报考专科层级法院系统司法警察职位的人员，须具有专科学历。

(5)对于非普通高等学历教育的其他国民教育形式，如自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等，凡教育行政主管部门认可学历的，其毕业生可以报考符合职位资格条件的职位。2001年以后的学历证书可以在中国高等教育学生信息网上查询，在该网能查到的学历即为国民教育学历。凡无学历电子注册或与国民教育序列高等教育毕业证书格式要求不符的其他证书等均不属于国民教育序列毕业证书。

2.其他资格条件

报考者须同时具备职位要求的性别、专业、年龄、政治面貌等资格条件，具体见《陕西省2014年基层政法机关干警招录定向培养职位表》(以下简称《职位表》)。

除报考不限专业的职位外，报考人员需判断自己所学专业是否符合拟报考职位的专业条件。报考人员可对照《陕西省考试录用公务员职位专业指导目录(修订)》中设置的专业类别及其包含的具体专业，选择自己符合专业条件的职位。若所学专业(含留学回国人员所学专业)未列入《陕西省考试录用公务员职位专业指导目录(修订)》，则可选择与专业要求条件相近、相似的职位，并通过报考职位表后所附资格审查单位联系电话进行咨询确认。

学历、学位等证书，均须在面试资格复审时进行核验。3.服务基层项目人员的报考

服务基层项目人员报考特设职位时，应如实填写相关项目的服务处所、起止时间，以及批准机关等。参加面试资格复审时须提交有关证明材料。

(1)根据中央和省委、省政府有关文件精神，由我省统一组织招募和选派，或由外省选派至我省服务，截至2014年12月31日服务期满，考核均为合格(称职)以上等次的“服务基层项目人员”(2010年、2011年、2012年招聘的西部计划人员须服务满2年)，可报考职位表中的特设职位。

2012年之前选聘的大学生村官截至2014年12月31日服务期满，考核均为合格(称职)以上等次的可报考职位表中的特设职位，2012年选聘的大学生村官考核合格以上等次且目前仍然在岗的，也可报考。

(2)“服务基层项目人员”已享受公务员招考优惠政策，被录用为公务员或参照管理人

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员的不得再次报考特设职位;被招聘为事业单位工作人员的，报考本次考试特设职位须符合当次事业单位招聘相关政策。

(3)服务期未满的大学生村官、大学生志愿服务西部计划人员，以及服务满3年的农村基层人才队伍振兴计划人员，可以报考非特设职位。

“服务基层项目”人员在符合相关政策规定的情况下，也可选择报考符合本次招考资格条件的其他职位。

4.大学生退役士兵的报考

根据中央有关文件精神，报考面向大学生退役士兵职位的人员，须为退役士兵，并取得大专或本科学历。在面试资格复审时须提供高校毕业证、入伍通知书、士兵退役证原件及复印件(留存)。

大学生退役士兵也可选择报考符合本次招考资格条件的其他非面向大学生退役士兵的职位，但不予加分。

(四)不符合报考条件的主要情形

1.曾因犯罪受过刑事处罚的、曾被开除公职的、曾因个人重大过失被辞退或取消录用资格的、公务员及参照公务员法管理人员未经批准自行离职的，公务员或参照公务员法管理工作人员在试用期内的，公务员被辞退未满5年的，以及在各级各类公务员录用考试中，被认定填报虚假信息、作弊等违纪违规行为，予以处理，仍处在限制报名期限内的人员;在近年来参加公务员录用考试中，公告中有明确规定无正当理由放弃资格，尚在禁考期限内的人员，不准许报名。

2.全日制普通高等院校的在读学生不得报名，也不得以以往取得的学历报名。现役军人不准许报名。

3.已经取得法学(法律)硕士学位人员不得报考法学硕士职位;已取得研究生学历人员不得报考第二学位职位;已取得本科学历且具有学士学位人员不得报考专科升本科职位;已取得本科及以上学历的人员不得报考专科培养层次的职位。

4.非“服务基层项目”人员不得报考面向服务基层项目人员特设职位。5.基层政法干警定向培养已录用尚在服务期年限内的人员不得报考。

6.报考人员不得报考与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列应当回避情形的职位。公务员法第六十八条规定：“公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。”公务员录用考试是职位竞争考试，报考人员通过笔试、面试、体检、考察等环节的选拔，最终将被录用到所报考的职位任职。如果报考人员与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列情形，一旦报考该职位且被录用，则立即形成回避关系。

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7.属于法律法规规定不得录用为公务员或人民警察其它情形的人员，不准许报名。

四、报名和资格审查(一)职位查询

由省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省公务员局在陕西省人民政府门户网、陕西党建网、陕西省人力资源和社会保障厅网、陕西省公务员局网、陕西人事考试网发布招考公告，并在有关媒体发布消息。公告内容包括招考的范围对象、职位名称、录用计划和资格条件、报名及考试时间安排等需告知考生的内容。报考人员可以通过以下网站查阅有关信息：

陕西省人民政府门户网 陕西党建网

陕西省人力资源和社会保障厅网 陕西省公务员局网 陕西人事考试网

报考人员可通过《招考公告》所附联系电话对职位的专业、学历学位等资格条件信息进行咨询。

(二)网上报名 1.报名时间

提交申请时间：2014年8月27日0：00—2014年8月30日24：00。2.报名方式

考试报名采取网络报名的方式进行，不设现场报名。报考人员进入陕西人事考试网(http://www.xiexiebang.com）