第十课过新年

第一篇：第十课过新年

第十课

过新年教学目标

第一课时

二、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

三、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

四、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。教学内容

一、学唱歌曲《龙咚锵》

二、聆听《小拜年》

教学重点：感受中华民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情 教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏 教学过程

一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？ 师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。

2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法 合奏

镲：0

0 ｜ X 0 ｜ 锣：0

0 ｜ X 0 ｜ 鼓：XX XX｜ X 0 ｜ 念：龙咚龙咚｜ 锵 0｜

3、分小组，探索演奏

龙咚 龙咚 ｜ 锵0 龙咚 ｜ 锵0 锵0 ｜ 锵 0 ｜

4、分小组，探索演奏方法，要求：（1）、有几种敲击的方法？（2）、怎样敲击长短不同的声音？

（3）、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。

二、导入新课

1、聆听东北音乐《小拜年》

师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！聆听东北民间音乐《小拜年》

B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）C、分组表演 ２、表演《龙咚锵》

师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！A、听范唱

B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚 龙咚 ｜ 锵 0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。E、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。

三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。

第二课时

教学目标

一、体验过新年欢快、热闹的气氛，用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。

二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。教学内容

一、学唱歌曲《过新年》

二、游戏宫 教学过程

一、生听音乐《过新年》进教室，跟老师做拍手的动作。

二、学唱歌曲《过新年》

1、师：同学们，现在是几月份了？对呀，盼望的新年终于来了！

2、看录像（春节晚会开场的欢庆场面）说说你的感受。A、你们会用什么方式庆祝新年呢？

生：放鞭炮、迎花灯------B、说说你见过的烟花，模仿出它的声音。

C、以小组为中心学习：把你认识的烟花都写出来，按声音的长短排成三类。D、指导学生写出节奏 E、练习写出的节奏

让我们一起来放鞭炮吧！

F、运用周围的物品当乐器放鞭炮，师弹奏《过新年》 ３、出示锣，这是什么乐器？你在哪里见过？

生回答。

师小结：敲锣打鼓也是闹新年的好方法。A、听锣声，用其他声音模拟。B、锣鼓一起演奏

X

X ｜ X

X ｜ X 0 ｜ C、请找一位伙伴，与他合作创编锣鼓表演 D、展示学生们的作品，作出评价。

4、学唱歌曲《过新年》 B、听范唱

C、你都听到了什么？感受到了什么？

D、指导学生理解歌曲内容，有表情地朗读歌词。E、再次播放乐曲

F、指导学生听琴伴奏演唱。

G、想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些？

H、加锣鼓、歌舞当然是好法子，可是如果随便乱加，行吗？所以我们要选择在什么地方加效果最好。I、分小组讨论、演示。

5、师：小朋友，离新年的钟声只有十几秒了，让我们一起倒计时吧！

三、课堂小结：

第十课 过新年

教学目标

一、通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。

二、通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。教学安排：二课时。

第一课时

教学目标：

一、聆听《小拜年》感受东北民间的音乐风格。

二、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。

三、表演《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪。教学过程：

一、复习表演《躲猫猫》，《火车开了》，表现出欢快的情绪。

二、编创与活动。

１、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。师一一示范其正确的演奏姿势。２、把学生分成小组，探索演奏方法，要求：（1）有几种敲击方法？

（2）怎么才能敲击长短不同的声音？

３、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。

三、聆听《小拜年》

１、初听录音，感受东北民间音乐的风格。２、想一想冬季里都会做一些什么游戏？

３、复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。

四、表演《龙咚锵》

１、听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？ ２、再听歌曲，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪。３、朗读歌词，体会歌词的含义。４、学唱歌曲。

５、将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功和愉悦。

６、编创秧歌舞的动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。７、小结。

第二课时

教学目标：

一、创编节奏，培养学生的创造力。

二、表演《新年好》，感受外国小朋友过新年的欢快气氛。

三、聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛。教学过程：

一、组织教学，聆听《小拜年》，边做律动边进教室。

二、复习歌曲《龙咚锵》，边表演边唱。

三、聆听《平安夜》

１、引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过新年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲。

２、听录音，说一说心里有什么感受？ ３、边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁，祥和的音调。

４、复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。

四、表演《新年好》

１、导语：现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》

２、听录音感受歌曲的旋律，先感受歌曲的节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。３、师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。４、跟琴哼唱旋律。

５、默唱歌词，再跟唱歌词。

６、自编动作表演歌曲，选两名学生为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。７、小结。

第二篇：一年级下册音乐第十课 过新年[定稿]

第十课 过新年

一、教学内容：

1、聆听《小拜年》

2、表演《龙咚锵》

3、表演《新年好》

4、聆听《平安夜》

二、教学总目标：

1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

4、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。

三、教材分析：

1、器乐曲《小拜年》

器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。

2、合唱《平安夜》

《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》。歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。

一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO ”上，舒展平和的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。

四、教学时间：二课时

第一课时

（周次

星期

累计

课时）教学目标：

1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。

2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。

教学过程：

一、师生问好。

二、表演歌曲《龙咚镪》

1、听录音。你们有什么感受？

2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？

3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？

4、看老师指挥敲锣打鼓。

5、演唱歌曲。

6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？

三、聆听《小拜年》

1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？

3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。

四、小结。

第二课时

（周次

星期

累计

课时）教学目标：

1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。

教学过程：

一、师生问好。

二、聆听歌曲《平安夜》。

1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。

2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。

3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、表演歌曲《新年好》

1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。

2、用自己的方式为歌曲伴奏。

3、熟悉歌词，跟录音演唱。

4、自编动作表演歌曲。

四、小结。

第三篇：过新年

包饺子，过新年，温暖走进养老院

“哎呀，真是谢谢你们了！同学们也都辛苦了…….’’伴随着叔叔阿姨们高兴地感谢，我们今天的活动也结束了。

1月20号，“温暖走进夕阳红“的活动正式开始了。本次活动由河南科技大学社会实践小组及社会上各方成员，以及平顶山各个社区的帮助下，协调完成的。

1月20日上午，队员以及各社区的志愿者一起，走进了夕阳红养老院的大门。在养老院的大厅，所有人员早已准备好，在管理人员的指挥下，各自组队，开始了今天的工作，将温暖，送进了每位老人的手心里。首先，第一小队来到老人们的房间进行打扫，清洗被褥，擦洗地板。帮老人洗衣服等工作。虽然水凉刺骨，但还是阻挡不了队员们的热情。每个人，都把养老院看成了自己的家，不怕脏，不怕累，清理死角。大家齐心协力，养老院焕然一新。同时，其余各小队在队长的带领下，各自领取材料，包饺子开始了！

包饺子需要的面，早已准备好。揉面，分切，擀面皮，拌饺子馅，大家有条不紊的依次开工。面粉细腻轻碎，不留神就沾到了衣服上；分切要求手感，大小一致、合适；擀面皮是最有意思的，对技术的要求还是比较高的，我擀出来的总是歪七扭

八、歪瓜裂枣，但是在队员们的指导下，饺子皮很快就擀好了，于是饺子很快就包好了！。

一锅一锅白胖胖的饺子出锅啦！

伴着大家的欢声笑语，在热气腾腾的餐桌上，温暖弥漫每个人的胸膛！队员们即兴演唱，为现场增添欢声笑语，也在老人们的脸上看到了灿烂的微笑！不得不说，在帮助老人，义务工作的同时，我们也感受到了来自社会的力量！老人们拉着我们的手，不愿意让我们离开。快乐的时光总是短暂的，但那温暖却刻在了每一位人的心里！

活动的过程中，不仅仅是老人们获得了帮助，更多的是队员们也有了深刻的体会。真正的明白了中华美德：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。让我们坚持将这份温暖继续传承！

第四篇：过新年

《过新年》音乐教案

教学目标：

1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。

3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。教学重点：

1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

教学难点： 能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。教学准备：

多媒体、鼓、钹、各色彩带 设计理念：

本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力 面向全体学生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。教学课时： 一课时 教学内容：

一、生随音乐《过新年》进教室，师生问好

二、新授内容

1、导入：

（播放歌曲《新年到》）

师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 生：过年···

2、介绍春节习俗

师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？（出示课件）

介绍扫尘、对联、贴窗花

师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）

3、学唱歌曲

师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。a、师范唱

b、有节奏的朗读歌词

（1）提出鼓点“咚咚呛”

（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）(3)活动设计

《小拜年》活动设计

活动目的：培养节奏感和合作能力 活动准备：自制打击乐器 活动开始：

用传纸条的形式把两种不同的节奏自学完成，然后每组分别展示学习成果，最后三组学生一起进行合奏。让学生利用自身发出的声音模仿乐器，用拳头敲击桌子表示“咚咚”鼓声，拍手表示“锵”的锣声。学会歌曲后，可在歌曲“咚咚锵”的部分加入以下节奏练习。

c、听唱

（今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。）

（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)

4、认识器乐、并伴奏

a、认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件）学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）b、师与生在音乐中的配合示范

c、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现

d、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏）

三、歌曲音乐文化扩展

师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛” 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。

四、小结

今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1”，一起迎接新一年的到来。（播放课件）

在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。

（播放音乐《过新年》）学生在音乐声中出教室

第五篇：过新年

过新年

光阴似箭，日月如梭。一眨眼就过年了。家家户户都张灯结彩、放鞭炮，小孩子们四处拜年。真是应了一首诗：新年到，真热闹。家家户户贴春联，小孩忙换新衣裳，鞭炮声音响不停，红包收得不停手，乐的家人笑哈哈。

我们家的新年过的非常热闹。我的爸爸一起包饺子，妈妈负责做菜，爷爷和姐姐负责招待客人。我和爸爸在饺子里放了红枣、硬币、黄糖我满怀疑惑地问爸爸：我们平时包饺子只是放一些韭菜、猪肉的那些，为什么要放这些呢？爸爸耐心的跟我说：新的一年要有新的开始，在饺子了放写硬币、红枣吃到硬币就代表你今年会大富大贵，可如果你吃到红枣，就是祝你早生贵子

当做完饺子时，妈妈和爸爸看着我笑了笑。我问：你们笑什么呢？妈妈说：你自己照照镜子吧。我赶忙拿起镜子照了照，啊。我惊讶的喊道。我都成了只小花猫了。脸上到处都是面粉。

不一会儿，热气腾腾的团年饭就出炉了！大家一起吃饭，一边讨论着新年新计划！就是在新的一年里，努力学习，更上一层楼！

陪红小学五年级：宋琪