电气制图实践报告

第一篇：电气制图实践报告

中原工学院信息商务学院

电气工程制图上机实践报 告

系别：信息工程系 班级：测控121班 姓名：祁俊辉 学号：201207064113

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一、实践内容

1、理论知识讲解

在本次实训的

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（2）、打开“草图设置”对话框，在“对象捕捉”选项卡启用对象捕捉，选择“端点”、“中点”、“圆心”、“节点”、“交点”和垂足选项。

（3）、打开“格式—线型”命令，设置全局比例因子是0.8。（4）、将“辅助线”层置为当前层，绘制一条长度为200的线段作为绘图的辅助线，再绘制一条与其相交的长度为200的垂直线段。（5）、将“轮廓线”置为当前层，以辅助线的交点为圆心，绘制半径为10的圆。再绘制半径分别为20、40、60、80的4个同心圆。将半径为60的圆放在隐藏线图层中。再以此圆与垂直辅助线的交点为圆心，绘制半径为8的圆形。

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（6）使用阵列命令，项目总数为5。

命令: _circle 指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 指定圆的半径或 [直径(D)] <20.0000>: *取消* 命令: _circle 指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 指定圆的半径或 [直径(D)] <20.0000>: 10 命令: _circle 指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 指定圆的半径或 [直径(D)] <10.0000>: 20 命令: _circle 指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 指定圆的半径或 [直径(D)] <20.0000>: 40 命令: _circle 指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 指定圆的半径或 [直径(D)] <40.0000>: 60

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命令: _circle 指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 指定圆的半径或 [直径(D)] <60.0000>: 80 命令: _circle 指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 指定圆的半径或 [直径(D)] <80.0000>: 8 命令: _.erase 找到 1 个

命令: _circle 指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: 指定圆的半径或 [直径(D)] <8.0000>: 8 命令: _array 选择对象: 找到 1 个 选择对象: 指定阵列中心点:（7）将“辅助线”层置为当前层，从主视图引出4条辅助线，再绘制一条垂直的辅助线。

命令: _line 指定

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指定下一点或 [放弃(U)]: 指定下一点或 [放弃(U)]: 命令: _line 指定

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（9）将“轮廓线”层置为当前层，通过捕捉辅助线的交点创建剖面图的轮廓线。

（10）关闭“辅助线”层。执行圆角命令，左上角的圆角半径是8，其余圆角的半径是4。

命令: _fillet 当前设置: 模式 = 修剪，半径 = 0.0000 选择

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（12）执行镜像命令，保留源对象并确定。打开“辅助线”层，将多余的辅助线删掉，绘图完成。

命令: _mirror 选择对象: 指定对角点: 找到 21 个 选择对象: 指定镜像线的

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标注文字 =8 指定尺寸线位置或 [多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]: 命令: _dimlinear 指定

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命令: _dimlinear 指定

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命令: Z ZOOM ②显示图形界限

（3）绘制边框和标题栏（用绘制矩形、直线、偏移、多行文字等命令）

（4）绘制图形主框架。（在整个图纸空间，根据图形结构，确定出三个点，即图中三个元件H1、M1和M2所在位置点。）

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（5）绘制其他电子元件。（绘制过程中可随时选用平移命令进行位置调整。）

（6）元件之间图线连接。（连接图线时，根据元件之间的位置，可对元件进行适当位置调整。）

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（7）检查图形，调整图形位置，注写文字。（利用多行文字，注写图中所有文字，字体为宋体。）

（8）完成制图，如下：

注:部分主要命令如下：

命令: _line 指定

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指定下一点或 [放弃(U)]: 指定下一点或 [放弃(U)]: *取消* 命令: '_layer 自动保存到 C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemp套筒洗衣机控制电路图_1_1_9209.sv$...命令: _mtext 当前文字样式:“Standard” 当前文字高度:2.5 指定

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命令: _dtext 当前文字样式: Standard 当前文字高度: 1.5000 指定文字的起点或 [对正(J)/样式(S)]: *取消* 命令: _dtext 当前文字样式: Standard 当前文字高度: 1.5000 指定文字的起点或 [对正(J)/样式(S)]: 指定高度 <1.5000>: 1.5 指定文字的旋转角度 <0>: 输入文字: 系 输入文字: *删除* 文字: 输入文字: 输入文字: *取消* 命令: *取消* 命令: _.undo 输入要放弃的操作数目或

[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 INTELLIZOOM 命令: 指定对角点: 命令: *取消* 命令: _mtext 当前文字样式:“Standard” 当前文字高度:1.5 指定

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(W)]: 命令: 指定对角点: 命令: *取消* 命令: _.undo 输入要放弃的操作数目或

[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 多行文字 GROUP 命令: *取消* 命令: _.mredo 输入操作数目或 [全部(A)/上一个(L)]: 1 GROUP 多行文字

所有操作都已重做

命令: _mtext 当前文字样式:“Standard” 当前文字高度:1.5 指定

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选择对象: 指定基点或位移: 指定位移的

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命令: 指定对角点: 命令: _mtext 当前文字样式:“Standard” 当前文字高度:1.5 指定

中原工学院信息商务学院 的命令工具，它们都有着自己的职责。在绘制图形前要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线等，使我的画图速度大大提高！

通过绘制二维工程图的学习，使我懂得了可以利用不同的软件和画方法来得到自己所要画的图，这为我们以后的学习和工作提供了有利的条件。本次实习不仅在技术上有了很大的收获，同时对我也是很好的锻炼，更加告诉了我仔细耐心在工作中的重要性，教会了我有一颗认真对待工作的态度，因此本次绘图实习收获很大。希望学校在以后的课程中可以开设更多的这样的课程，帮助学生学习更多的技能。

第二篇：电气制图相关标准清单（推荐）

国家标准 相应国际标准 名称 GB/T4728数据库标IEC60617数据库 电气简图用图形符号——数据库形式 准 GB/T4728.1－2005 GB/T4728.2－2005 GB/T4728.3－2005 GB/T4728.4－2005 GB/T4728.5－2005 GB/T4728.6－2008 GB/T4728.7－2008 GB/T4728.8－2008 GB/T4728.9－2008 GB/T4728.10－2008 GB/T4728.11－2008 GB/T4728.12－2008 GB/T4728.13－2008 GB/T20296－2006 IEC61352 GB/T19679－2005 IEC61286 GB/T20295－2006 IEC61734 GB/T6988.1－2008 IEC61082-12006 ：电气技术用文件的编制 第1部分：规则 电气技术用文件的编制 第5部分：索引 电气工程CAD制图 明细表的编制 说明书的编制、构成、内容和表示方法 工业系统、装置与设备以及产品 结构原则和参照代号 第1部分：基本规则 工业系统、装置与设备以及产品 结构原则和参照代号 第2部分：项目的分类和分类码 工业系统、装置与设备以及产品 结构原则和参照代号 第3部分：应用指南 工业系统、装置与设备以及产品 结构原则和参照代号 第4部分：概念的说明 技术产品及技术产品文件结构原则字母代码-按项目用途和任务划分的主类和子类 信号和连接线的代号 工业系统、装置与设备以及工业产品 系统内端子的标识 文件代号 产品技术文件用图形符号的设计 第1部分：基本规则 产品技术文件用图形符号的设计 第2部分：图形符号（包括基准符号库在图形符号）的计算机电子文件格式规范及其交换要求 产品技术文件用图形符号的设计 第3部分：连接点、网络的分类及其编码 电气设备用图形符号的基本原则,第1部分：原形符号的生成 电气简图用图形符号 第1部分：一般要求 电气简图用图形符号 第2部分：符号要素、限定符号和其他常用符号 电气简图用图形符号 第3部分：导体和连接件 电气简图用图形符号 第4部分：基本无源元件 电气简图用图形符号 第5部分：半导体管和电子管 电气简图用图形符号 第6部分：电能的发生与转换 电气简图用图形符号 第7部分：开关、控制和保护器件 电气简图用图形符号 第8部分：测量仪表、灯和信号器件 电气简图用图形符号 第9部分：电信：交换和外围设备 电气简图用图形符号 第10部分：电信：传输 电气简图用图形符号 第11部分：建筑安装平面布置图 电气简图用图形符号 第12部分：二进制逻辑元件 电气简图用图形符号 第13部分：模拟元件 集成电路记忆法与符号 信息技术——用于电工技术文件起草和信息交换的编码图形字符集 GB/T4728.12和GB/T4728.13标准的应用 GB/T6988.5－2006 IEC61082-5 GB/T18135－2008 GB/T19045－2003 IEC62027 GB/T19678－2005 IEC62079 GB/T5094.1－2002 IEC61346-1 GB/T5094.2－2003 IEC61346-2 GB/T5094.3－2005 IEC61346-3 GB/T5094.4－2005 IEC61346-4 GB/T20939－2007 IEC62400 GB/T16679 GB/T16901.1－2008 IEC81714-1 GB/T16901.2－2000 IEC81714—2 GB/T16901.3－2009 IEC81714—3 GB/T5465.11－2007 IEC80416-l IEC61175 IEC61355 GB/T18656－2002 IEC61666 GB/T21654－2008 IEC848 ：2002 顺序功能表图用GRAFCET规范语言 GB/T23371.2-IEC80416-2 电气设备用图形符号的基本原则,第2部分：箭头的应用 2009 GB/T23371.3-2009 GB/T23371.4 IEC80416-4 电气设备用图形符号的基本原则,第4部分：用于屏幕和显示器的图形符号生成的补充原则 电气设备用图形符号,第1部分:概述和应用 电气设备用图形符号,第2部分:原型符号 IEC80416-3 电气设备用图形符号的基本原则,第3部分：图形符号应用导则 GB/T5465.1-2009 IEC80417.1 GB/T5465.2－2008 IEC80417DB 待定 GB/T17564.1－2005 IEC61360.l GB/T17564.2－2005 IEC61360.l GB/T17564.3－1999 IEC61360.l GB/T17564.4－2009 IEC61360.4 GB/T17564.5－2007 IEC61360.5 GB/T19529－2004 IEC62023 GB 4208-2008 IEC 60529 GB/T 4025-2010 IEC 60073-2002 GB/T 4026-2010 IEC 60445-2006 GB 7947-2010 IEC 60446-2007 IEC82045-1 IEC82045-2 IEC80417数据库 电气设备用图形符号（数据库形式）电气元件标准数据元素类型和相关分类模式的补充—第1部分定义.原则和方法 电气元件标准数据元素类型和相关分类模式的补充—第2部分.Express字典模式 电气元件标准数据元素类型和相关分类模式的补充—第3部分.维护和认证的程序 电气元件标准数据元素类型和相关分类模式—第4部分:IEC标准数据元素类型、元器件分类和项的基准集 电气元件标准数据元素类型和相关分类模式—第5部分:Express字典模式扩展 电气元件标准数据元素类塑和相关分类模式的补充—标准数据元素类型、元器件分类IEC61360数据库 和项的IEC基准集一数据库形式 技术信息与文件的构成 文件管理-P。1：原则和方法 文件管理-P。2：数据元素和信息参考模型 外壳防护等级（IP 代码）人机界面标志标识的基本和安全规则 指示器和操作器的编码规则 人机界面标志标识的基本和安全规则 设备端子和导体终端的标识 人机界面标志标识的基本和安全规则 导体的颜色或数字标识

第三篇：电气制图与电子线路CAD实习(报告)（范文）

电气制图与电子线路CAD实习

姓

名: ***

班

级：*****

学

号：******

项目名称：简易波形发生器设计（液晶）

指导老师：*****

实习日期：2015年9月1日-14日

前言

..................................................................................................3 第一章

设计软件....................................................................................3 第一节 第二节 第二章 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第三章 第四章 第五章

Altium介绍................................................................................3 Altium 2004安装.......................................................................4 电子线路绘制............................................................................6 创建工程....................................................................................6 原理图创建................................................................................7 PCB创建...................................................................................8 原理图库创建............................................................................8 PCB库创建................................................................................8 简易波形发生器设计（液晶）.................................................9 实习感想..................................................................................10 参考书目..................................................................................10 2

前言

《电气制图与电子线路仁人CAD》是以培养和训练学生具有绘制电气图和阅读电气图能力为目的的一本工科专业的专业基础课教材，作为电气、电子、自动化、数控、计算机应用等电类及以电为主的机电一体化工科专业的专业基础课、该课程的教学目的在于使学生掌握电气制图与电气图用图形符号的国家标准，并据此能正确阅读电气图和绘制电气图。通过学习一种典型的电子路线CAD软件Protel DXP，掌握计算机绘制包括电路(原理)图、印制电路板图在内的电气图制图技能。

电气图是用图的形式来表达电路功能和信息的一种技术文件，在现代工业生产中，各种电气设备、电子仪器、电工产品，不管是简单普通的，还是复杂精密的，它们的制造、装配、调试、使用和维护都要以各种电气图为依据。在学术交流、科技合作、经贸洽谈，经营管理中，电气图又是一种必不可少的技术语言，成为人们在电气领域统一思想的交流工具和传递信息的媒体介质。

第一章 设计软件

第一节 Altium介绍

一、简介

Altium（前称Protel International Limited）有限公司由Nick Matrin于1985年在塔斯马尼亚岛的霍巴特成立，用来开发基

于计算机的软件来辅助进行印制电路板（PCB）设计。公司所推出的第一套DOS版本PCB设计工具被澳大利亚电子行业广泛接受，到1986年中期，Altium公司开始通过销售商向美国和欧洲出口设计包。随着PCB设计包的成功，Altium开始扩大产品范围，所生产的产品包括原理图输入、PCB自动布线以及自动PCB元件布局软件。

二、主要功能

（1）电路原理图设计（2）印刷电路板设计（3）电路模拟仿真（4）FPGA及逻辑器件设计（5）高级信号完整性分析

三、Altium 2004

Altium DXP 2004对Protel DXP的进一步完善，是目前业界广泛应用的一款EDA软件，具有功能强大、界面友好、应用灵活的特点。

第二节 Altium 2004安装

第一步: 安装Protel DXP 2004主程序

运行Protel DXP 2004完全版Protel DXP 2004Setup目录中的 Setup.exe

第二步: 安装Protel DXP 2004补丁程序

1.安装Protel DXP 2004补丁程序Altium Designer 2004 SP1

2.安装Protel DXP 2004补丁程序

Altium Designer 2004 SP2

DXP2004_sp2集成完全版解压后是3个文件，用虚拟光驱软件打开DXP2004_sp2集成完全版后安装！安装完就已装SP2了(虚拟光驱软

件:Alcohol 120%(烈酒 120)v1.9.5 Build 3105 Final 多国语言[中文]正式版)

3.安装Protel DXP 2004补丁程序 Altium Designer 2004 SP3

1)安装SP3升级包

AltiumDesigner2004SP3.exe(191M)

2)安装SP3库AltiumDesigner2004SP3_IntegratedLibraries.exe(140M)

4.安装Protel DXP 2004补丁程序Altium Designer 2004 SP4

1)安装SP4升级包

AltiumDesigner2004SP4.exe(183M)

2)安装SP4库AltiumDesigner2004SP4_IntegratedLibraries.exe(161M)

第三步: Protel DXP 2004程序注册破解

运行Protel DXP 2004完全版SP2&SP3&SP4破解程序目录中的 AltiumDXP2004SP2&SP3KeyGen

1.运行本程序后，点击“导入模版”，先导入一个ini文件模版（如果要生成单机版的License 2.选择Unified Nexar-Protel License.ini；要生成网络版的License选择Unified Nexar-Protel Network License.ini），然后修改里面的参数：

3.1)TransactorName=Your Name（将“Your Name”替换为你想要注册的用户名）

2)SerialNumber=0000000（如果你只有一台计算机，那么这个可以不用修改，如果有两台以上的计算机且连成局域网，那么请保证每个

License文件中的SerialNumber为不同的值，例如：SerialNumber=0000001；SerialNumber=0000002...）

3)UserCount=x（要生成单机版的License不用修改；要生成网络版的License请修改x为需要受权的用户数量，默认为1000用户）

其它参数普通用户不必修改。修改完成后点击“生成协议文件”，任意输入一个文件名（文件后缀为.alf）保存，程序会在相应目录中生成1个License文件。点击“替换密钥”，选取DXP.exe（在DXP 2004安装目录里，默认路径为C:Program FilesAltium2004）,程序会自动替换文件中的公开密钥。如果要使用网络版的License，还必须同时替换DXPSecurityService.exe（在DXP 2004安装目录里，默认路径为C:Program FilesAltium2004）文件中的公开密钥，操作步骤同上。（对文件修改前请手工做好备份，以防万一。）将A.步生成的License文件拷贝至DXP 2004安装目录里（默认路径为C:Program FilesAltium2004）或者在DXP的使用许可管理中添加生成的License文件，在Altium DXP Security Service中添加。授权完成。

第二章 电子线路绘制

第一节

创建工程

完成Altium 2004的安装与注册后，在所在目录下重启软件。在菜单栏中找到file下拉菜单依次选择New→project→PCB Project，之后保存在自己指定的文件夹下，完成新建工程。

第二节 原理图创建

在完成新工程创建后，在工程标签下单机右键如下图

选择Schematic完成原理图创建。

第三节 PCB创建

步骤和原理图创建相似，在工程标签下单机右键选择添加新文件到工程，选择PCB完成创建。

第四节

原理图库创建

在原理图绘制过程中，会需要根据自身需要绘制原理图元件，这就需要创建原理图库。创建过程参考原理图和PCB的创建，最后选择

结果如下图，即可进行元件绘制

第五节 PCB库创建

创建过程产考原理图库的创建，进行pcb

封装绘制。

第三章

简易波形发生器设计（液晶）

一、原理图

二、生成PCB

三、3D效果图

第四章 实习感想

在实习当中我学会了如何使用Altium 2004绘制电路图，其中包括原理图及原理图库的创建与绘制、PCB及PCB库的创建与绘制，元件封装的添加与修改，PCB布线及布线原则，还有工程应用中的常规参数以及注意事项，收货真的很大，感谢老师的耐心指导。

第五章 参考书目

《电气制图与电子线路CAD》机械工业出版社 邵群涛主编。

第四篇：《电气制图》教学工作总结

《电气制图》教学工作总结

本学期，本人按照学校的教学安排，担任了10春电气1班的《电气制图》教学任务。一个学期过去了，虽然日子过得很紧张很劳累，但收获也是蛮大的。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、教书育人的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出如下总结：

一、教学思想

一个学期来在各级领导的领导下，坚持党的教育方针，认真贯彻学校的教育理念和培养目标。教学上采取“教学做”三合一，以学生为主体，老师为辅，理论联系实际，引导学生学会学习，学会做人，做到“教一懂一”、“教一会一” 的教学理念。

二、教学内容

结合学生的实际情况，彻合《电气制图》教材的特点，抓住重点（如：三视图的形成及投影规律等），把实用放在首位，让学生听得懂、学得会，并对理论知识的应用有一个明确的了解和认识。对于教材中的其它次要内容加以简明介绍。对于教材中的难点（如：点、线、面的投影等。）应彻合现实生活加以适当点评，多讲多练，使学生对这方面有一定的掌握。

三、教学过程

在教学过程中，学生的兴趣是重要的，根据学生的实际水平和能力来进行教学。首先从认识上加深对《电气制图》在本专业课程中的重要地位。对于课堂上的气氛则是一个师生互动的过程。结合学生的实际，把他们的精力集中到课堂上来，因此借用各种教具模型是一种必不可少的教学手段。由于学生的特点课后是很少去看书复习预习的，因此我每次上课5分钟左右的时间复习上一节课的内容，复习完后再对这次课进行讲解。每讲完一个知识点都配有相关的习题，务必做到教一会一，课堂剩下最后10分钟左右给学生自己消化整理当次课的内容并布臵相关作业。

四、作业情况

作业是对所学知识的巩固，教师可以从中了解到学生的掌握情况，从而反思在教学上的一些方法与学生的接受能力。布臵作业有针对性，有层次性，以典型题目为主，最具代表性题目才能反映学生真实掌握的程度。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，上新课前对上次作业评讲，为曾强学生的自信，每次对做得好的同学进行表扬，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、教学质量

为了努力提高教学质量，课前作了充分的备课，对教案进行工整有序的书写。教学前，在大脑里作一次完整的模拟过程。课后对所教内容进行总结记录，并对当天课堂上存在的问题找出解

决办法，以便下次上课时有所提高。由于是新教师，听课是用来提高自己的一个最重要环节，从中取长补短，从别人的经验中发现自己的不足，加以改进，学习别人的优点提高自身的教学水平。

六、存在的不足

经过了一个学期的努力，教学水平取得了一定的进展，但是做好教育工作是一个具有挑战性和漫长的过程，其中还存在许多的不足之处。开始，由于对学生《电气制图》不了解，导致教学进度过快，讲述内容偏深，重点把握不够准确，使有的同学失去了对本课程的信心。经过分析与反思，与学生的沟通，我迅速地调整了过来，学生也很快适应了自己，各方面都进入了正常状态。在对学生的管理方面也存在一些不足，比如学生上课迟到，部分学生上课睡觉、玩手机、看小说屡有出现。如此种种令我举手无措，多次与其他老师探讨也没有取得多大的成效，管理学生是我亟待提升的一大环节。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。如对教学基本功、教学经验、教学方法、学生管理等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

机电部：王静 2011年7月7日

第五篇：电气实践实习报告

电气实践实习报告

电气实践实习报告1

第一天实习

今天是星期一，阳光明媚，天气清新。昨晚我兴奋了一整夜。我今天起得很早，因为今天是我一个月实习的第一天。我想给我的同事留下好印象。首先，我不能迟到。公司7点半开始上班，我7点多一点到的。

我的实习单位是淄博鲁海特种混凝土有限公司，在公司市场部工作，是一名上班族。带着些许敬畏和些许不安，我踏进了公司二楼的办公室报到。向总经理简单介绍了自己之后，我去了自己的部门。上午，办公室的同事带我参观了公司，大致了解了公司的情况和各个部门的职能。下午给了我一些公司的宣传资料，让我对公司的背景，产品流程，发展方向，前景有了更多的了解。

第一天上班，我觉得很放松。我做的是熟悉一些内勤的工作规定和职责，大致熟悉工作流程。

实习的第二天

我刚从学校毕业，开始工作。一切都那么新鲜。但是，新鲜感过后，我觉得很迷茫。我在学校什么都没学到。发现了很多自己不知道甚至没有接触过的东西，面对太多的疑问，心里压力很大。我能胜任这里的工作。我会因为太不懂而被别人嘲讽吗？我的内心充满矛盾。然而，事实证明，是我多心了。这里有亲切的领导和友好的同事，给了我很大的帮助和鼓励。第一周，通过和同事的交流，我收获最多的是鼓励和信任。同事也很热情，很照顾我。这一天，在办公室同事的帮助下，我开始做一些业务相关的工作，主要是帮忙处理一些简单的事情，也就是打基础。

我相信我可以勇敢地面对任何挑战，相信我自己，我能行！

练习的第三天

随着实习的深入，我也逐渐进入了状态。由于不熟悉公司的业务流程和产品特点，我每天都起得很早，准备一些资料做参考。我知道如果这些信息能放在脑子里就更好了，所以每天有空的时候我都会看几遍，慢慢背下来。工作进展顺利。平时每天都有好几个电话，包括询价和下单。

今天，我接到一个客户的电话，他想和我们合作。他需要更多地了解这家公司。我需要对整体情况进行一定的描述，试图让他知道我们的产品相对于其他公司产品的优越性。最重要的是让他们觉得我们的产品是最好的。价格是最大的竞争力。

虽然我还是个新人，但经过几天的实践，我知道产品价格与距离、体积、结算方式密切相关。咨询相关领导后，我会把事情尽量描述清楚，这样也会让客户或者合作伙伴满意。

第四天的练习

我实习的公司从事混凝土的预拌和销售。经过差不多半个月的实习，我终于总结出我每天的工作流程是这样的:收集各施工单位所需混凝土的数量、标号、价格、施工地点、开盘时间、结算方式，交给公司的调度部门，让他根据我的任务单进行详细的安排，保证在规定的时间内保质保量的把工地所需的混凝土送到；然后汇总各条生产线的各种原材料库存，上报公司总经理，为第二天的生产做准备；第二天早上统计前一天的产量。

经过几天的工作和学习，我逐渐发现我的工作虽然简单，但也不能疏忽。每件事都很重要，因为它们是相互关联的。为了保证最后的胜利，我们必须为前面的每一步打好基础。为了真正用上我的知识，我很严格的要求自己做好每一件事，简单的事情我会认真考虑几遍。所以，我虽然做的不快，但也能让同事们满意。同事一般不催，就安排任务，然后交给我，同时时不时提供一些帮助。

这半个月的实习，我可以简单的用几个字来概括，那就是:多看，多问，多观察，多思考，多做！

练习的第五天

今天是周六，因为业务关系，公司周六周日也要上班，不过比平时休闲，也可以轮休。

今天，总经理在会议室给业务人员开了一个会。这里没有秘书。她以前在这个时候做文员。今天，她没来，所以我只能当店员。只是少了一份会议纪要，所以我也参加了。

首先，领导分析了公司发展面临的困难，其中最大的是资金问题。资金一直是公司发展的严重问题，尤其是混凝土公司。原材料需要现金，但是具体的付款是按照合同执行的。然而，根据合同，只有几笔付款到期。时至今日，公司20xx年刚投产时仍有许多未支付的混凝土款，其中不少已成为坏账和休眠账户。这次会议的主要议题是要求所有拖欠的销售人员抓紧时间筹钱偿还公司的贷款。

公司发展的另一个重要方面是开拓市场，让产品有销路。只有卖出去才能有利润进来。

刚来的时候只是听说总经理口才很好，有一套管理技巧。现在看来是真的。在这样优秀的管理者的带领下工作，我想我会在几年内成为行业内的优秀人士。

练习的第六天

今天早上刚上班，因为和其他部门的同事有些意见不合，闹得不愉快。然后他去找领导投诉我，领导骂了我一顿，让我一天都难受。

现在冷静下来想一想。其实你一踏上社会，就要和各种各样的人打交道。因为利益关系，工作忙，很多同事不会把你当同学。但是有些同事表面上笑脸相迎，背地里却勾心斗角，不择手段，踩着别人的肩膀不断往上爬，刚出校门的我们还不能习惯。

但是环境往往会影响一个人的工作态度。在一个冷漠没有人情味的办公室里，大家都会没有依恋，有更好的机会肯定会毫不犹豫的跳槽；他们的情绪低落导致工作效率低下，每天就等着早点下班回家人身边。偶尔为同事举办一个生日聚会，当你生病时，一句温柔的慰问，将有助于在齐乐创造一个和谐的工作环境。心情好了，大家工作都开心，有利于公司的发展。

在电视上，我不止一次看到职场上的危险，公司里同事之间的是非。我觉得我能做的就是多干活，少八卦。而且在毕业前剩下的几天里，我会更加珍惜和同事的相处。

练习的第七天

经过一段时间的锻炼，我发现自己进步很快。即使之前从未接触过这个岗位，但每天都能有条不紊的做好工作，对混凝土销售行业有了更深入的了解。

我的主要工作是通过语音与客户沟通，然后告诉调度员客户需要什么。今天有很多地方需要混凝土。我在经理室和调度室之间来来回回，忙来忙去。最后大家对我说，休息一下，坐一会儿。其实我不是不想坐，只是作为一个实习生，要学的东西很多，要做的杂事也很多。当我坐下的时候，我的节奏变慢了。

我不虚伪。我告诉自己，放弃其他找工作的机会，把时间和精力花在这里实习。我必须对得起我自己和我宝贵的时间。即使以后不在这里工作，这段时间的实习也会让我体验到不一样的人生，人生又多了一种体验。

各种各样的经历，更多的生活经验，即使现在不用，在不久的将来也会显示出它的重要性和好处。

练习的第八天

朋友必须分开。今天是我实习的最后一天，有很多事情要整理和交接。

似乎有许多未完成的事情。在这里，有太多难忘的事，难忘的人。人可以无情，过了一段时间就真的舍不得走了。经过一个月的实习，我学到了很多在学校接触不到的新东西。俗话说，社会是个大熔炉。在这个大熔炉里融化之后，人真正的社会价值才能体现出来，整个过程完全可以自己掌控。这不仅要求我们树立正确的人生目标，坚持自己的人生理念，更要求我们拥有一颗豁达进取的心。只有这样，我们才能把握好自己的人生，做一个成功的人，做一个对社会有用的人。我相信我会永远保持这样一颗赤子之心，努力学习永不止步，用自己无限的青春活力去实现自己的人生价值，去创造自己的一片天空。

心里有千言万语却不知从何说起。我只能在心里默默的和陆海告别。再见了陆海，再见。曾经同甘共苦的同事们，我会永远记得你们！

电气实践实习报告2

金工实习是工科院校大多数专业学生必不可少的实践性教学环节。作为电气专业的学生，我们当然不可避免地要经过这一环节。是苦是乐？是喜是忧？是有趣还是无聊？个中滋味，只有金工实习过的同学才能体味出来。

数控车床

与普通车床相比，同是车床，数控车床的优势是不言而喻的！数控车床是数字程序控制车床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于一身，是国内使用量最大、覆盖面最广的一种数控车床。数控机床主要通过数控装置和伺服系统来实现数码操控——它们就好象车床的大脑和双手，是数控车床区别于普通车床的最大特点。可能因为自己是读计算机的缘故，所以我对数控车床通过编程来控制车床加工感到特别的亲切，上手特别的快。之前担心的耐性和准确性问题消失得无影无踪：只要有严密准确的思维，输入正确的程序，车床就会执行相应的操作，完全不用担心人为的差错，而且数控车床还可以加工轮廓形状特别复杂或难于控制尺寸的回转体零件——如果是通过普通车床来应付它们的话，普通车床将会显得那么的无力。由此，我不禁联想到，现代科技是第一生产力，我们大学生的肩上更有着不可推卸的重责！科技，将为我们带来日新月异的变化！

锻工

锻工，也就是我们所说的打铁。第一次打铁就要把一块8厘米长的方形铁条打成4厘米长的铁块，而且要保持有棱有角，可真辛苦。当拿起重重的铁锤，狠狠的往铁上面敲的时候，便会想起《钢铁是怎样炼成的》，真的很有那种意境啊！当铁的温度间在电炉中上升到800到1300摄氏度的时候，铁会变得通红，这时便真的应该“趁热打铁”，不然等铁变成暗红的时候，即使力气花得多大，铁也不见得有什么变形了，那就是白费力气了。在开始的时候我们用的力气比较大，总觉得自己力大无穷，但在铁块渐渐扁下去的同时，我们的'手也慢慢觉得酸痛，不得不停了下来。这时，老师过来给我们做了特别指导。原来，当铁饼接近要求的厚度时，用力便要小一些，并且在整个过程中要注意铁锤的锤面要与铁块的正上面平行，这们打出来的铁才会正，另外有一点就是要在打造的过程中要不时把铁块摆平打。打铁力大心细，特别要注意不被烫伤。当工件在水中冷却而冒起热气时，我们的肩膀和手腕已经酸得不得了，整个人好象散架了一样。老师开玩笑道：“你们大学生就应该多参加这种锻炼锻炼你们的体魄和精神。”我们看着自己做出来的工件，够方够正的，心里不禁暗暗赞同老师的话：我们要锻炼我们的体魄，将来成为支撑祖国建设的一根韧钢！

钳工

钳工工厂设备较为简单，因为多数都是人工体力劳动。在这一天内，为了让我们熟悉钳工基本的工作操作以及锻炼我们的动手能力与意志，我们要做一枚m12的螺母。从剧断铁柱到锉磨平行平面，从打孔到拧螺纹，件件不是轻松的活。单看老师演示时，我们都已经目瞪口呆，可能吗，莫非要上演铁杵磨成针的现代版？

由于时间关系，老师也没多说什么，就是介绍了一下台虎钳，锉刀和锯的使用方法，然后就叫我们用铁棒为材料加工一个M12的六角螺母，要把螺母的上下两面用锉刀挫平，还要挫出六个侧面，当然还要钻孔，最后还要倒六个30度的角。听完我的心里就咯噔了一下，这要做多久才可以把一段铁棒加工成螺母啊！首先是把铁棒的一面挫平，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情，要掌握正确的方法才行，关键就是要使锉刀的运动保持水平，这要靠在挫削过程中逐渐调整两手的压力才能达到。在挫削的过程中，还要要不时的用角尺来检验是否已经挫平。挫好了一个端面，接下来更艰苦工作就是锯铁了。要用手锯锯下10mm的一段铁，同样，要有一定的方法，用右手握柄左手扶弓，推力和压力的大小主要由右手掌握，注意左手的压力不要太大，站立的姿势是身体正前方与台虎钳中心线成大约45度角，右脚与台虎钳中心线成75度角，左脚与台虎钳中心线成30度角。用正确的方法才能既省力又提高效率。锯完后，接着挫另一个端面，两面都比较平的时候就可以加工螺母的六个侧面了，工具同样是锉刀。干了三个多小时，总算把六个面马马虎虎的加工出来了，由于时间关系，不能接着钻孔了，就这样把我们的“作业”交上去了。

其实一开始，老师就告诉我们今天来实习的目的一个是练手艺，因为钳工主要就是靠手工加工，另一个就是体验生活。虽然下午干的的确比较辛苦，但心里面还是挺充实的！

焊接

焊接是通过加热或加压（或两者并用），并且用（或不用）填充材料，使焊体形成原子间结合的一种加工方法。听了老师的介绍，我才知道目前60％-70％的金属出厂后还要经过焊接（再加工）才能使用。由此可见焊接在工业生产中应用之广泛。焊接方法种类很多，而我们要学习的仅仅是熔化焊中使用最广泛的两种——电焊和气焊。

电焊可谓是金工实习的所有工种中最惊险最刺激的一项。(实践报告 )光是焊接时的高温就足以使人恐惧不已。幸好有防护面罩、手套和脚套的保护，我们才不那么怕。我想只要按照操作要求去做，肯定就不会出现问题的。

首先在一块旧铁板上练习电焊。基本动作要领我们都知道，但操作起来手却不听使唤。一开始，不是引弧时不能引燃，就是运条时速度控制得不好，焊痕断断续续，连我们自己都觉得太难看。这样的作品怎能拿得出手呢？但我们并不因此就气馁，而是继续练习。我们三个人配合默契，几个回合练习下来，技艺有了明显的提高。

我们正练得起劲，老师布置了一道作业——将两根铁棒焊起来。我看了看评分标

准，不禁咋舌：按照刚才练的效果来看，我只能达到B的水平。但这丝毫不影响我的信心。

真正考验我们的时刻到了。我首先把两根铁棒并排放在桌子上，接着在铁板上引弧，逐渐过渡到铁棒上，将两根铁棒的两端焊紧，然后才从头至尾地运条。由于运条到铁棒中间的时候速度快了一点，以至于留下了一条约5mm长的裂缝。我原以为再用电弧焊一下这个地方就可以了，没想到补焊的地方与之前焊的很不协调。于是我向指导老师请教，他告诉我可以再将整条焊条焊一遍，这样看起来就比较整齐了。我照他说的去做，发现果然比刚才焊的好看多了。

金工结束了，虽然只有10天的时间，我们却好像经历了换过10份工作的日子，这种滋味，会让每一个离开它的人有种留念的感觉。

回望之，车工者，连脸上都沾了油，刀屑飞溅；钳工者，满手上长出了茧和泡，汗水淋漓。知道现在我常常想到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防守卫的战士，我体会到生活的艰辛，心中油然而生一种力量。

虽然说不上绝顶漂亮，但满意的硕果随汗而生：螺母，六棱柱，雕塑等等，一份付出，一份收获，兴奋之余萌生了意外的兴趣，兴趣推动了自主性，实践和探究性，我们遂渐地变得轻车熟路，机车飞快地转，锉刀平稳地磨，转磨出了汗水和成果，转磨出了智慧和创新，也转磨出了甘辛和坚韧，无形中汇成了共同的口号：“办实事，做贡献，受教育，长才干。”

此次金工实习使我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。

任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新。去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。

此时，我们还在怀念充满成就感的金工实习，它充实了我们的知识，使我们懂得操控机床，车零件，使我们懂得钳和锉。至此，心中总一句言简义深的话“纸上得来终觉浅，投身实践览真知”。