文献检索总结

第一篇：文献检索总结

文献检索总结

在以前的学习中我就发现很多时候我们找不到我们想要的资料，因为我们只会用普通的百度、谷歌等搜索方式，而且这些网站上找到的资料不够权威和完整。直到本学期，我们学习了一门很特别而且很有用的学科，名字叫文献检索，我才知道如何解决这个问题。文献检索教育是培养我们大学生的信息意识，使我们掌握用手工方式和计算机方式从各种文献或互联网中获取知识和信息的一种科学方法学。

文献检课程从第二周开始，到五周结束，在这期间，通过网络学习，我们对计算机检索基础知识、中文数据库检索、专利基础知识及专利数据库检索、常用英文数据库检索等检索知识和方法有了一个深刻的了解;通过上机实验，我们经过实际操作，对清华数据库、维普数据库、万方电子图书数据库以及springer数据库、ei village 2 数据库等各类中英文数据库都加深了印象。同时，学习了具体的文献检索知识，对于我们的日常的学习和工作也很有帮助，例如，当我们需要查询专业课程的相关文献用以学习的时候，我们便可以利用这些文献检索数据库来搜索到我们所需要的论文和书籍。另外，在我们需要的时候，学校的图书馆还可以让我们免费下载这些宝贵的资源，想想我们以前不懂得利用真是浪费了。

虽然说文献检索对我们很有用，但对于我来说要学好还是有很大的困难，首先我英语很差，老师介绍第一个外文数据库EI的时候我就听不懂了，等到老师让我们自己做题的时候，我完全不记得怎么操作了，还好老师又耐心的教了我一遍，我才勉强会。因为我们的课时少，所以老师讲得有点快，练习的时间也不是很多，所以还是要靠我们课下自己多练习才能掌握好这个好工具的用法。另外就是可能是课时少的原因，老师讲课的时候速度有点快，我们得努力才跟得上，不过给我们充分的时间去练习，不懂的可以问老师和同学，感觉这样也挺好的。

学习了文献检索这门课程，我才发现，通过图书馆的电子资源，我们可以查询到许许多多的有用文献，对我们的学习具有相当大的作用，另外，还让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的综合知识。可以说，通过文献检索的学习，我了解到了很多我以前所不知道的东西，以前在需要学习资料的时候不知道在哪里找，而现在完全不用茫然无头绪了，各种数据库所包含的强大的检索功能和丰富的信息资源，有了它们，我们可以更方便快捷的找到自己想要的信息了。

通过短短共计8个小时的文献检索学习，其中2个小时是理论，老师先给我们介绍了我国和世界的几大数据库，以及一些这方面的基本知识，还有就是实际上机操作时可能会遇到的一些问题，理论基础，注意事项什么的。然后就开始了我们的实际操作学习，我觉得老师上课讲得很好，这门课也非常有用。如果说对这门课的建议的话，我想希望学校早一点开这门课，我们是大三上学期开的，但我们从今入学校开始，老师让我们找资料或是自己要用的数据论文什么的都找不到。我希望让我们早点学习它，这样对我们早点有帮助，而且我们也会有更多的时间用到它，以便熟练的掌握。

第二篇：文献检索总结2010.12.10

二、文献论述题

（一）、文献检索的基本方法、途径与步骤

1、基本方法：（1）常用法：①顺查法：以检索课题的起始年代为起点，按时间顺序由远及近的查找，直到查得的文献信息满足要求为止，这种方法系统、全面、可靠。

②倒查法：按检索课题的年代要求由近及远的查找。一般用于比较新颖的、对文献的时效性要求较高的课题。

③抽查法：针对学科发展特点，抽出其发展迅速、发表文献较多的某一时段，逐年进行查找的一种方法。它能以较少的时间获得较多的文献。

（2）追溯法（引文法）：是一种跟踪查找方法。通过文献信息后面列出的一系列参考文献条目的指引，追查到那些参考文献的原文。若有必要，还可根据那些已追查到的原文后面的参考文献再继续追踪下去，其追溯可不断扩展延伸。

（3）分段法（也称综合法、交替法、循环法）：其含义是将以上两种检索方法结合起来，交替使用，发挥它们的综合优势。即使用检索工具作常规检索，也借助文献信息后面所附的参考文献作追溯检索，这样交替循环地进行，可获得对课题的较全面、准确的解答。

2、途径：（1）分类途径：是按学科分类体系查找文献的途径。它主要是利用分类索引或分类号，或者利用检索工具前面的分类目次表，直接按照文献信息所属的学科类别来查找文献。这种途径一般能较好地满足族性检索的要求。

（2）主题途径：是通过文献的主题内容来进行检索的途径，即利用从文献中抽出来的、或经过人工规范化的、能代表文献主要内容的标引词进行检索。较之分类途径，它可将分散在各个学科领域的有关同一主题的文献集中在一起，使用时就如同查字典一样按照字顺找到相应主题概念即可

获取相关文献。主题途径比较直接，易于理解，使用起来非常方便。

（3）著者途径：是以著者（包括个人及团体著者）的名称进行检索的途径。著者索引按著者名称的字顺进行排列，将某一著者的文献集中在一起，形成著者检索途径。通过著者途径可获得该著者所有文献。国外检索工具对著者途径比较重视，许多大型检索刊物或数据库都配有著者索引，并制定有详细的著者著录规则。（4）号码途径：是通过已知文献的专用号码查找文献的途径。如报告号、合同号、专利号、标准号、化学物质登记号等，它们都是各类文献的特有标识，与文献有对应关系。

（5）其他途径：一些专业检索工具还编有特殊形式的索引，如分子式索引、动植物名称索引、药物名称索引、基因符号索引等，这些适于某些特定专业领域利用的索引系统，作为一种辅助检索途径，大大丰富扩充了检索者的检索入口。

3、步骤：

（1）分析课题，明确检索需求

（2）选择检索工具和方法

（3）选择检索标识和检索途径

（4）执行检索

（5）检索结果处理及获取原始文献

（二）、试述医学电子文献资源的类型

1、参考数据库：书目数据库，指南数据库

2、全文数据库

3、事实与数值数据库

4、电子图书

5、搜索引擎/分类指南

6、网络学术资源学科导航

7、其他因特网电子资源：FTP、生物医学重要网站、BBS、新闻组、论坛等

（三）、计算机文献检索方法与步骤

1、分析课题确定主题概念 ：（1）提炼关键技术和主要概念

（2）明确这些概念之间的关系（3）明确求新、求快还是求全（4）明确所需信息的类型是文献型

2、选择检索方式和数据库：根据待检课题的学科专业范围、主题内容、检索要求和目的，选择收录文献种类、专业覆盖面、年代跨度和更新周期对口的数据库及检索方式。如：当需要查找最新文献信息时，应尽可能采用联机检索或网络信息检索方式等。

3、确定检索途径：常用的检索途径包括分类途径、主题途径、著者途径和符号途径等。如：检索课题的研究范围和内容比较宽广和系统时，多应采用分类途径。如：检索课题所涉及的内容比较专深，往往采用主题途径。

4、编制检索策略（检索式）（1）布尔逻辑运算符：

例如：检索“乙肝治疗”的文献可表示为：hepatitis B AND therapy。例如：检索“肿瘤”的文献可写成检索式：

cancer or tumor OR

carcinoma。例如：查“动物的乙肝病毒（不要人的）”的文献可写成检索式：hepatitis B virus NOT human

（2）位置算符：适用于两个检索词在同一篇命中文献中需要指定间隔距离或出现顺序的检索表达式。如用with来表示同字段检索，检索式写成：A with B

（3）字段限定符：将检索词限制在文献特定字段中出现的检索称为限定字段检索。常用字段限定符有：“in” 和 “=”。如查“题目中含有‘AIDS’一词的文献”的检索表达式可写成：AIDS in ti。“ti”为文献题目的字段标识符

（4）截词算符：是指截取检索词中的一部分进行文献检索的方式。截词方式：后截断（前方一致）、前截断（后方一致）、前后截断（中间一致）、中间截断（中间屏蔽）。常用的截词算符有：“*” 和 “?”。如输入comput*可查到computer、computing、computerized等所有以comput开头的检索词。

5、检索策略的反馈调整（1）当检索结果太多，且查准率较低时，检索式可做如下调整：①减少同义词或同类相关词。②提高检索词的专指度，尽量采用专指性强的主题词或自由词。③增加限制概念，用逻辑“与”（and）将它们连接起来。④使用限定字段检索，把检索词限定在题目、主题词等主要字段。⑤使用适当的位置算符，排除误检，提高查准率

⑥减少检索年限，限制检索结果的文献类型（如综述）、语种及出版国，或限定在核心期刊检索。（2）当检索结果太少，查全率较低时，应从扩大检索范围入手，检索式可做如下调整： ①增加同义词或同类相关词，并用逻辑“或”连接这些词。②降低检索词的专指度，可从词表或检出文献中选择上位词或泛指词补充到检索式中。③减少限制概念，少用and运算符，删除一些非关键的检索词。

④进行扩展检索（族性检索），根据词表的分类结构体系扩展关键的检索词。

⑤取消某些限制过严的字段限制、位置算符限制（或者改用限制程度较小的位置算符）。⑥增加回溯检索年限。

6、检索结果的输出：根据数据库的类型，检索结果可以是题录、文摘、事实数据或是全文。用户可要求检索系统按一定的格式输出检索结果。

（四）、试述电子图书的优势和发展中存在的问题

1、电子图书的优势

（1）信息存贮量大、密度高

（2）信息形式多样

（3）传播速度快、范围广（4）易于购买、检索和利用

（5）易保存、易携带

（6）绿色环保

2、电子图书发展存在的问题（1）阅读视觉效果尚待改进

（2）数字化标准不统一，给用户阅读带来不便

（3）知识产权解决方案尚不成熟（4）信息安全问题得不到保障

（五）、请结合实例论述专利文献的作用：

1、法律作用：专利文献就是一种法律性文件，专利说明书中的“权利要求”部分，是申请人 请求保护的技术范围，而有关专利申请日期不仅是该发明临时保护的依据，也是判断专利权是否有效地依据。专利文献还可作为判断是否构成侵权行为和追溯、计算索赔侵权损失的法律依据。

2、技术指导作用：专利文献系统性强，反映新技术时差短。每一件专利说明书都详细记载着解决某项课题的最新技术方案。因此，查阅专利文献不仅可以了解最新技术，还可追踪、预测某项技术的发展趋势、决策等。

3、经济作用：专利文献为外贸和技术交流提供准确的经济信息。在引进技术和设备或出口技术和产品时，只有熟悉引进或出口项目是否为专利，专利权是否在有效期内，或是否接近自动终止的 期限，专利权保护范围等，才能减少盲从性、防止上当受骗、避免侵权和经济上的损失。

（六）、举例试述生物医学信息查询的方法与步骤。

三、文献检索简答题

（一）、试述书刊外借的两种模式及其优缺点

1、闭架方式：止图书馆流通服务采取闭架式管理，读者不允许直接进入书库，不能到书架上自由挑选书刊，只能首先查询书刊目录，然后填写索书单后，由工作人员代替读者进入书库找出所需要的书刊。

优点：避免了读者到书架上随意去放书刊，因此较少出现乱架现象，便于工作人员整架。也利于书刊的保护，便于工作人员监督书刊的使用情况，书刊较少出现损毁等现象。

缺点：读者只能看通过书刊目录查询来查找需要的书刊，很难完全了解选中的某一本书刊的具体情况，借出的书刊带有很大程度的盲目性，常常会有刚借出的图书马上接归还，查找到的书刊不符合读者需求的情况，这样也同时增加了工作人员的工作量，他们整日忙于为读者取书还书的重复劳动中，而不能抽出更多的时

间和精力开展深层次的服务工作。此外，闭架方式也存在手续烦琐、读者等候取书的时间长等缺点。

（二）、中国专利的类型包括？ 依据专利法保护对象分为：

1、发明专利：是指对产品、方法或其改进提出的新的技术方案。

2、实用新型专利：是指对产品的形状、构造或其结合所提出的适合于实用的新的技术方案。

3、外观设计专利：是指对产品的形状、图案、色彩或其结合所做出的富有美感，适于工业上应用的新设计。

（三）、简述Web of Science数据库提供的分析工具有哪些？ 答：唯一作者集，分析检索结果，引文报告，引证关系图。

（四）、简述电子图书的特点

1、信息存贮量大、密度高

2、信息形式多样

3、传播速度快、范围广

4、易于购买、检索和利用

5、易保存、易携带

6、绿色环保

7、阅读视觉效果尚待改进

8、数字化标准不统一，给用户阅读带来不便

9、知识产权解决方案尚不成熟

10、信息安全问题得不到保障

（五）、简述Web of Science数据库被引参考文献检索途径（要求举例说明）

答：引著者，被引著者，引著年代。

（六）、简述会议文献的功能

1、信息库的功能

2、导向功能

3、综合功能

（七）、简述电子图书的类型

1、按照承载文字的载体划分： 光盘电子图书（CD-ROM），网络电子图书，便携式电子图书

2、按照获取方式划分：免费电子图书，付费电子图书

3、按照学科范围划分：综合性电子图书，专业性电子图书

4、按其产生方式分：扫描书、OCR识别书、录入排版书、格式转换书

（八）、简述专利文献的检索途径有哪些？

1、号码途径：主要通过申请号、专利号检索特定的专利文献。

2、名称途径：主要通过发明人、专利权人的名称查找特定的专利

3、主题途径：主要通过选取主题词查找相关技术主题的专利。

4、分类号途径：通过所查技术主题的国际专利分类号来查找专利

（九）、简述文献传递服务与馆际互借服务的联系与区别

现代意义的文献传递是在信息技术的支撑下从馆际互借发展而来，但又优于馆际互借的一种服务。通过开展文献传递服务，不仅缓解了图书馆经费、资源不足与读者日益增长的文献需求之间的矛盾，也对教学科研起到了很好的支撑作用。文献传递服务是一种费返还似的服务，即将读者需要的期刊论文、学位论文、会议论文、科技报告、专利文献等的复制品提供给读者后，读者不再需要将这些复制品返还给图书馆。而馆际互借服务是一种返还式服务，一般提供中文书或部分外文书的外借服务，读者在规定期限内阅读完图书后，需要及时归还给图书所属的图书馆，否则将按规定处以一定的罚款。

（十）、简述搜索引擎的分类

1、根据所索引页面的内容划分：综合性搜索引擎、专题搜索引擎、特殊搜索引擎

2、按照包含检索工具的数量划分：独立搜索引擎、元搜索引擎。

（十一）、简述OPAC主要功能

1、馆藏联机公共书目查询

2、书刊联合目录查询

3、读者借阅信息查询

4、新书通报及教师指定参考书查询

（十二）、PubMed数据库自动转换匹配检索的含义是什么？

1、词表匹配转换顺序是MeSH表（MeSH Translation Table）、期刊刊名表（Journal Translation Table）、短语表（Phrase List）、作者索引（Author Index）

2、如果在以上4个表中都找不到相匹配的词，PubMed将把短语拆分，以单词或词组为单位，分别重复以上的过程，检索时各个词之间是AND的逻辑关系

3、如果仍找不到相匹配的词，则用单个词或词组在所有字段查找（或作为文本词检索），各个词之间也是AND的逻辑关系。

（十三）、什么是检索语言？检索语言揭示概念之间的逻辑关系有哪几种？

1、是用于描述文献的内容特征及外表特征 和表达用户检索提问的一种专门的标识系统。

2、揭示概念间逻辑关系：等同关系、从属关系、相关关系

（十四）、《中国期刊全文数据库》提供的检索方式有哪些？

1、初级检索

2、高级检索

3、专业检索

4、在结果中检索（二次检索）

5、期刊导航

（十五）、简述开放获取的形式 答：自建档和开放出版

（十六）、主题语言有几种？简要阐述其特点。

1、关键词语言：是直接以自然语言中未经控制或指作少量控制的词语作为主题标识，通过对关键词轮排等方式揭示信息主题的主题法语言，易于掌握标引简易。

2、标题词语言：直接性好、专题

性强、含义明确、交易适用，灵活性差。

3、单元词语有：属后组式语言、灵活组配、但容易造成检索误差。

4、叙词语言：结构完备、词汇控制严格、组配准确、标词能力强、灵活组配方式、多途径检索、适应能力强但花费较多人力物力。

（十七）、从文献的外部特征入手，鉴别文献信息的质量应从哪几方面考虑?

（十八）、简述文献检索系统的评价因素。

第三篇：文献检索辅导后总结

辅导重点

1.信息素养（简答题）

信息素养是指判断何时、何地需要信息，并有效地定位、获取、评价和利用信息的一系列能力的总和。

人们的信息素质主要体现在：信息意识、信息能力、信息道德三个方面。

3.知识（简答题）

知识是人类社会实践经验的总结，是人的主观世界对于客观世界的概括和如实反映。4.信息（简答题）

信息是生物以及具有自动控制功能的系统，通过感觉器官和相应的设备与外界进行交换的一切内容。事物存在和运动状态的反映。5.什么是数据库及其构成（简答题）

数据库：是指由计算机进行处理的一定数量同类信息的有序集合，是用来存储和查找文献信息的电子化检索工具。

数据库通常是按如下几个层次构建的：一个数据库划分为若干个文档，一个文档储存一定数量的记录，每个记录由若干个字段所组成。1.文档2.记录3.字段

6.文献（简答题）

文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体。文献三个要素：（1）知识内容（2）载体（3）记录手段：文字、图形、符号、视频、声频等信息符号。一个特点：记录。一次文献及其类型

一次文献：即原始文献，是情报源。指基于作者本人的工作和科研成果而创作的原始论文。例：期刊论文、专利文献、科技报告、会议文献、学位论文、专题著述等。二次文献及其类型

二次文献：又称情报线索。是对大量无序的一次文献的收集、加工、整理而成的报道性、检索性的文献资料。如：题录、书目、索引、文摘等。

三次文献及其类型

三次文献：是利用二次文献，并在其指导下对大量一次文献进行综合分析研究，加以浓缩和提炼而写成的文献。例：年鉴、进展、述评、综述、手册、指南等。

以上三种文献会识别就行，出选择题

索书号分类号和种次号构成

检索语言（简答题）

文献检索语言，又称文献存储与检索语言、索引语言、标引语言等，是信息检索系统存储与检索共同遵循的一种专用语言，是在文献检索领域中用来描述文献特征和表达信息检索提问的一种专用语言，分为规范化语言和非规范化语言。文献检出效果评价指标

反映检索效果的最重要的两个标准是查全率和查准率。

1、查全率是指检出的相关文献量与系统文献库中相关文献总量的比率。查全率=(检出相关文献量，文献库内相关文献总量)*100％。

2、查准率是指在利用某个数据库检索时，检出的相关文献量与检出文献总量的比率，它反映每次从该数据库中实际检出的全部文献中有多少是相关的。查准率=(检出相关文献量，检出文献总量)*100％。（教材答案）

1.查全率是衡量系统在实施某一检索作业时检出相关文献能力的一种测度指标，其计算方法为：Recall=检出的相关文献量/检索系统中的相关文献总量=a/（a+b）

2.查准率是衡量系统在实施某一检索作业时检索精确度的一个测度指标，其计算方法为：Precision=检出的相关文献量/检出的文献总量=a/（a+c）（PPT答案）文献检索的步骤（案例题）

1、分析检索课题，明确检索要求

2、选择检索工具，确定检索方法

3、选择检索途径，确定检索标识

4、构筑检索提问，获取文献线索

5、获取原始文献 文献检索的方法

文献检索的方法可以归结成以下3种：1．常用法，可以分为顺查 2 法、倒查法和抽查法3种。2．追溯法 3．循环法。如何缩小检索范围提高查准率

影响查准率的因素主要有：索引词不能详细、准确地描述文献主题和检索要求；组配规则不严密；选词和词间关系不正确；标引过于详尽；组配错误；检索时所用检索词(或检索式)专指度不够；检索面宽于检索要求；检索系统不具备逻辑“非”功能和反馈功能；检索式中允许容纳的词数量有限；截词部位不当；检索式中使用逻辑“或”不当等。（教材答案）

限定检索词的位置，即限定检索字段，如题目、关键词等字段。（PPT答案）

如何扩大检索范围提高查全率

从文献存储角度看，影响查全率的因素主要有：文献库收录文献不全；索引词汇缺乏控制和专指性；词表结构不完整；词间关系模糊或不正确；标引前后不一致；标引人员遗漏了原文的重要概念或用词不当等。从信息检索角度看主要有：检索策略过于简单；选词或进行逻辑组配不正确；检索途径和检索方法太少；检索人员业务不熟练和缺乏耐心；检索系统不具备截词功能和反馈功能；检索时不能全面地描述检索要求等。（教材答案）

将概念的不同表达形式均作为检索词检索（PPT答案）

由于查全率和查准率是互逆的，所以需要根据课题的具体要求，适当调整对查全率和查准率的要求。如申请专利、开题、立项、科技查新等，要求查全率高，不遗漏任何一篇重要的文献；检索新的课题，查准率要求高。一般来说，选用泛指性的检索词查全率高，而选用专指性的检索词查准率高，特别是若干个检索词组配而成的专指概念的检索式查准率更高。

文献按照载体形态可以分为哪些类型（简答题）

1、印刷型

2、缩微型

3、声像型

4、机读型。

工具书的常见类型：字典、辞典、年鉴、手册及指南的特点 什么是截词符，有哪些类型

截词符：截词检索就是把检索词截断，取其中一部分片段，再加上截词符号一起输入检索系统，系统按照词的片段与数据库里的索引词对比匹配，凡是包含这些词的片段的文献均被检索出来。截词方式有右(后)3 截断、左(前)截断、中间截断，其中右截断使用较多。截词符号常见的有“*”和“?”两种。“*”常用于无限截词，代表0～n个字符，用comput*可检索到含有以下词的记录compute、computers、computed、computing、computerization等；而“?”多用于有限截断，代表0～1个字符，如colo?r代表color和colour。常用的数据库可以分为哪些类型

按文献内容数据库分为5类：1.书目数据库 2.事实数据库 3.数值数据库 4.全文数据库 5.图像数据库。国际四大检索工具

1.SCI（科学引文索引）2.ISTP（科学技术会议录索引）3.Ei（工程索引）4.ISR（科学评论索引）

摘要包括：目的、方法、结果、结论四部分 二级类目: R1 预防医学 卫生学 R2 中国医学R3基础医学R4临床医学 R5 内科学R6外科学R71妇产科学R72儿科学R73 肿瘤学R74 神经病学与精神病学R75 皮肤病学与性病学R76 耳鼻咽喉科学R77 眼科学 R78 口腔医学R8 特种医学R9药物学 R53寄生虫病（三级类目）R531原虫病（四级类目）R532.1 线虫病（五级类目）影响查全率的因素（出选择题）

从文献存储角度看，影响查全率的因素主要有：文献库收录文献不全；索引词汇缺乏控制和专指性；词表结构不完整；词间关系模糊或不正确；标引前后不一致；标引人员遗漏了原文的重要概念或用词不当等。从信息检索角度看主要有：检索策略过于简单；选词或进行逻辑组配不正确；检索途径和检索方法太少；

检索人员业务不熟练和缺乏耐心；检索系统不具备截词功能和反馈功 4 能；检索时不能全面地描述检索要求等。影响查准率的因素（出选择题）

影响查准率的因素主要有：索引词不能详细、准确地描述文献主题和检索要求；组配规则不严密；选词和词间关系不正确；标引过于详尽；组配错误；检索时所用检索词(或检索式)专指度不够；检索面宽于检索要求；检索系统不具备逻辑“非”功能和反馈功能；检索式中允许容纳的词数量有限；截词部位不当；检索式中使用逻辑“或”不当等。

布尔逻辑运算符

常用的布尔逻辑运算符主要有：AND/＊、OR/＋、NOT/－。

上述三种逻辑运算符的运算优先级从高到低是NOT→AND→OR，精确限定符“=”，用于精确检索，表达方式为“字段=检索词”。如“AD=新疆医科大学”，表示作者地址字段中是“新疆医科大学”的结果才是符合检索要求的，模糊限定符“in”，用于模糊检索，表达方式为“检索词in字段”。如“新疆医科大学in AD”，如检索“2002年以来”的文献，检索式为：PY＞＝2002。

中文全文数据库包括（万方数据知识服务平台、维普期刊资源整合服务平台、CNKI中国知网）上网自己熟悉网页界面 CNKI中国知网传统检索可检索字段如下：

SU=主题，TI=题名，KY=关键词，AB=摘要，FT=全文，AU=作者，FI=第一责任人，AF=机构，JN=文献来源，RF=参考文献，PT=发表时间，YE=年，FU=基金，CLC=中图分类号，SN=ISSN，CN=统一刊号，IB=ISBN，CF=被引频次 举例：

（1）SU='北京'*'奥运' and FT='环境保护' 可以检索到主题包括“北京”及“奥运”并且全文中包括“环境保护”的信息；

（2）SU=('经济发展'+'可持续发展')*'转变'-'泡沫'

可检索“经济发展”或“可持续发展”有关“转变”的信息，并且可以去除与“泡沫”有关的部分内容。

（3）TI='生态' and KY='生态文明' and(AU % '陈'+'王')

可以检索到篇名包括“生态”并且关键词包括“生态文明”并且作者为“陈”姓和“王”姓的所有文章； Web of Science 字段标识：TS= 主题、TI= 标题、AU= 作者、AI= 作者识别号、GP= 团体作者、ED= 编者、SO= 出版物名称、DO= DOI、PY= 出版年、AD= 地址、OG= 机构扩展、OO= 机构、SG= 下属机构、SA= 街道地址、CI= 城市、PS= 省/州、CU= 国家/地区、ZP= 邮政编码、FO= 基金资助机构、FG= 授权号、FT= 基金资助信息、SU= 研究方向、WC= Web of Science 分类、IS= ISSN/ISBN、UT= 入藏号。

检索举例：查找2010年以来新疆医科大学学者发表的有关糖尿病方面的文献。

输入检索式：TS=（Diabetes）AND AD=（Xinjiang Med Univ），设置检索时间范围，然后点击“Search”按钮。

Journal Citation Reports（期刊引用报告）简称JCR JCR通过对收录期刊的影响因子、即年指数、引文量和发文量等数据的统计，供研究人员和科研管理人员分析比较期刊的质量，了解期刊在本学科中的排名等信息。SCI和JCR是伴随物：JCR客观地统计了Web of Science收录期刊所刊载论文的数量、论文参考文献的数量、论文的被引用次数等原始数据，再应用文献计量学的原理，统计分析期刊的影响因子、快引指数、被引半衰期等反映期刊质量和影响的定量指标，为期刊的评估和核心期刊的确定奠定了基础。

IF期刊影响因子是一个国际上通用的期刊评价指标，可根据特定年限内某种期刊中论文被引总数与论文发表数之比来衡量期刊的影响程度。影响因子是E．加菲尔德于1972年提出的，是对文献或文献集合获得客观影响度的指标，反映其重要性的宏观度量。

JCR主界面，有3种检索方式：1分类浏览.2特定期刊检索.3浏览所有期刊

知识和信息的关系（知识是信息的一部分）

题型：选择题30分、判断题20分、简答题20分、案例分析题30分（就是写检索式和分析老师的截图：三大中文数据库的检索结果分析）国内3大检索工具的检索特点

1.万方数据知识服务平台特点：覆盖理、工、农、医、人文社科等各个专业，包括期刊、博硕士论文、会议论文等学术资料。

2.中国知网特点：本地镜像，包括期刊、博硕士论文、会议论文、胞质等学术与专业资料。

3.维普期刊资源整合服务平台特点：涵盖社会科学、自然科学、工程技术农业科学、医药卫生、经济管理、教育科学和图书情报等学科领域。

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第四篇：文献检索实习总结

一、实习目的1、熟悉检索语言，了解图书分类法。

2、学会利用图书馆目录。

二、实习内容

1、利用图书馆分类目录检索出10种本专业的图书。

2、利用图书馆书名目录检索出10种本专业的图书。

三、实习要求

1、将检索结果分别按索书号、书名加以排列。

2、写出检索步骤。

四、体会与存在的问题。

实习指导

检索步骤：

1、在目录检索室通过《中图法》使用指南，找出本专业图书所属分类号；利用分类目录查出所需图书。

2、利用书名目录检索图书。如：欲查有关“高等数学学习指导”方面的图书，按书名的笔划找到“高等数学”，然后依次可以查得“高等数学习题指南”、“高等数学问题与思考”等等。

排列：如 按索书号排

o13/045:1 高等数学

o13/045:2 高等数学

o13-44/031 高等数学习题指南

o13-44/033 高等数学问题与思考

按书名排

0151.2030 线性代数

013/045:1 高等数学

0172/017 微积分

实习二 文献检索 数据检索 事实检索

一、实习目的1、了解检索工具、参考工具书的有关情况；

2、学会利用各种检索工具与参考工具书进行文献检索、数据检索和事

实检索。

二、实习内容

1、了解图书馆检索工具和参考工具的收藏情况；

2、利用检索工具（如《中国机械工程文摘》、《日用化工文摘》、《全国报刊索引》、《中国学术会议文献通报》、《经济管理文摘》等）和参考工具书（如《中国大百科全书》、《中国百科年鉴》、《中国统计年鉴》、《机械工程手册》、《简明不列颠百科全书》、《美国百科全书》等）进行检索。

三、实习要求

1、写明检索词条的出处；

2、写出检索途径、检索步骤。

四、体会与问题

实习指导

例：

1、词条：电影《钢铁战士》的导演是谁？

检索：《钢铁战士》为中国故事片，利用《中国大百科全书》电影卷，通过索引查出，在169页介绍了该部影片，导演为成荫。

2、检索有关“国有企业改革”方面的论文。

利用《全国报刊索引》哲学社会科学版1997年第3期，在f 279．24类目下，查出“国有小型企业的困境与发展/赵玉阁//求是学刊．1997（1）”

第五篇：文献检索（范文）

文献检索

4．“野兽派”的主要代表人物及生平简历

主要代表人物：

1、马蒂斯

生平简介

马蒂斯先就学于学院派画家布格罗门(William Adolphe Bouguereau, 1825-1905)下，因个人兴趣与老师所循的传统规律相左1892年转入象征主义画第一次在“国家美术联盟沙龙”公开展出，获得成功。两年后、初露头角的马蒂斯成家立业，妻子是个温顺而贤慧的女性，画家夙愿得偿，且在绘画间隙尝试雕塑的创作。

1896至1904年间是艺术家寻找新方向时期。马蒂斯内心萌动了革新意念，开始注视印象派、后印象派、新印象派的作品，欲从各种风格汲取营养。一段时间，他跑到街头、咖啡馆等地画了无数的画；毕沙罗、高更、凡·高、西涅克等画家的表现手法，使他进一步熟悉了色彩的特性，塞尚的技巧又促进他研究新的技法。1899年，马蒂斯的风景画、人物画、静物画已与昔日大相径庭，形体之简洁。色彩之鲜亮，让老师莫罗甚感惊讶。20世纪初，他好像被强烈色彩的表现力所唤醒。开始用夸张的色彩和奔放的笔触塑造形体，至1903年，带有明显”野兽派”特征的作品，便提前出现在他的笔下。这类作品乍看似乎草率粗放，事实上，在 “乱涂”之中显示出画家的敏锐性和丰富的创造力：直接从颜料管挤出的色彩，本意已不是再现客观物象的视觉真实，它变成作画人追求内在情感及自我表现的手段，并在形式上探索一种新的受色彩运动制约的绘画空间。野兽派最终否定了西方各种传统形式和与之相关的审美习惯，实现了色彩的解放，能动地驱使造型艺术抽象化。马蒂斯也在对形式进行根本改革中，找到自己的路子。

遗憾的是野兽派仅盛行了3年。这期间反对者的咒骂声此起彼伏，马蒂斯也遭到强烈攻击，幸好有几个收藏家独具慧眼，大量购买他的作品，马蒂斯一时身价百倍。

1906年后，马蒂斯的艺术创作进入多产时期。他的个展在巴黎、纽约、莫斯科、伦敦、斯德哥尔摩、柏林等城市辗转展出。他也借机旅行欧洲、北非，巡礼各地艺术寻求新的灵感源泉。他成为当时国际画坛最活跃的画家之一。1914年起，马蒂斯年年到南方的尼斯港过冬，在一间用静的画室里完成了许多作品，室内的女人及静物是他最喜欢画的题材。画家乐此不疲、孜孜不倦研究着各种色调之间的关系，寻找造型上的新技巧，色彩艳丽却不浮华，笔触大胆但不狂野，野兽派时代的强烈原色画面，逐渐变成静谧和谐的画面，既蕴含睿智与诗意，又赏心悦目。马蒂斯由此获得“颜色与线条游戏家”的美誉。

20年代后，马蒂斯扩大了创作领域，他在雕塑、版画、壁画、插图方面的造诣同样展示出过人的才赋。30年代，他的艺术达到巅峰，他被同行推为本世纪最负盛名的美术巨匠。为人谦虚、儒雅的马蒂斯，对人生的荣华富贵和画坛的名利都毫无野心，性格也与同时期画坛另一巨人毕加索迥然不同。二战期间，他俩都参加了反对德国法西斯的抵抗运动，并加入法国共产党，在政治上参加过进步活动，但马蒂斯在其艺术中并未有任何体现，没有把绘画作为一种武器。他笃信希腊哲学家柏拉图 “美是赐给人快感”的理论，并在自传中这样阐述个人的毕生追求：“我所企望的艺术是一种平衡、纯粹与宁静的艺术，我避免触及令人苦恼或窒息的题材，艺术作品要像安乐椅一样，使人的心情获得安宁与慰藉。”

马蒂斯晚年一直受疾病折磨，但仍坚持剪纸艺术的创作，或卧在床上或坐在轮椅上，专心致志地从预先涂好颜色的纸张中剪出各种形象，作品依然充满大胆、完美和开朗乐观的精神，很容易让人联想起野兽派时代他对形式美的热恋与执著。1907年野兽派经历了一场危机，面对伙伴们一个个背弃野兽派宗旨而去，马蒂斯反而坚定信念，并在尔后近半个世纪的艺术生涯中恪守不渝，成为唯一终生保持野兽派画风的人。亨利·马蒂斯（Henri matisse,1869-1954）年表: 1869年12月31日生于法国南部勒卡多小镇。1879 10岁 进入公学，主要学习拉丁文和希腊文。

1887 18岁 中学毕业。父亲把他送到巴黎学习法律，他顺利地通过了考试。1889 19岁 正式完成学业后，他回到家乡附近的圣——康丹，在一家律师事务所当上了办事员，他的主要工作是抄写存入档案的资料。1890年20岁完成第一幅画作。1890 21岁 患盲肠炎住进医院，为打发无聊时间，母亲送来一箱画具让他临摹箱盖上的图画。未料想，马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为其一生的转折点。

1891 22岁 说服父亲，怀抱当一名画家的志向，再次来到巴黎。马蒂斯先就学于学院派画家布格罗门下。

1892 23岁 转入象征主义画家莫罗的画室学习。在莫罗鼓励下，他认真研习卢浮宫的藏画，不间断地临摹各艺术大师的作品，在巴黎街头写生，探索着自己的艺术道路。1893年到卢浮宫临摹经典画作。

1896 27岁 他的4幅油画第一次在“国家美术联盟沙龙”公开展出，获得成功，被评为“野兽派”代表人。

1898 29岁 初露头角的马蒂渐成家立业，妻子是个温顺而贤慧的女性，画家夙愿得偿，且在绘画间隙尝试雕塑的创作。1899 30岁 马蒂斯的风景画、人物画、静物画已与昔日大相径庭，形体之简洁、色彩之鲜亮，让老师莫罗甚感惊讶。

1896-1904 是艺术家寻找新方向时期。马蒂斯内心萌动了革新意念，开始注视印象主义、新印象主义、后印象主义的作品，欲从各种风格汲取营养。一段时间，他跑到街头、咖啡馆等地画了无数的画，使他迸一步熟悉了色彩的特性，塞尚的技巧又促进他研究新的技法。1903 34岁 带有明显“野兽派”特征的作品，便提前出现在他的笔下。1905 36岁 巴黎秋季沙龙美术作品展揭幕时，一位名叫路易·沃塞尔的批评家被一幅幅用纯色随意涂抹成的油画惊得目瞪口呆。室中间有一尊多那太罗的雕像，批评家指着雕像惊呼“多那太罗被野兽包围了！”这一句戏言，使西方美术史上出现了一个崭新的流派——野兽派，作为这个潮流的灵魂人物，马蒂斯的大名也不胫而走，蜚声世界。

1903-1906 野兽派盛行的三年。这期间反对者的咒骂声此起彼伏，马蒂斯也遭到强烈攻击，幸好有几个收藏家独具慧眼，大量购买他的作品，马蒂斯一时身价百倍。

1906年之后 马蒂斯的艺术创作进入多产时期。他的个展在巴黎、纽约、莫斯科、伦敦、斯德哥尔摩、柏林等城市辗转展出。他也借机旅行欧洲、北非，巡礼各地艺术寻求新的灵感源泉。他成为当时国际画坛最活跃的画家之一。1914 45岁 马蒂斯年年到南方的尼斯港过冬，在一间闲静的画室里完成了许多作品，室内的女人及静物是他最喜欢画的题材。

1920年之后 马蒂斯扩大了创作领域，他在雕塑、版画、壁画、插图方面的造诣同样展示出过人的才赋。

1930年之后 他的艺术达到高峰，他被同行推为本世纪最负盛名的美术巨匠。1937年首次以剪纸方式为芭蕾舞团设计屏风与戏服

1941年71岁的马蒂斯在肠癌手术后，只能在床塌或轮椅上从事创作。然而，就在不懈的追求中他登上了艺术新的高峰。他说：剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，利用剪刀在这样的纸张上工作是一件能够进入忘我境界的事情。

1948年，马蒂斯完成了汶思小教堂堂内设计。其中礼拜堂的彩色玻璃令人耳目一新。1954年11月3日，马蒂斯逝世在长期居住的法国尼斯，享年85岁。

早期的代表作有《戴帽子的妇人》、《奢华.宁静和愉悦》、《华丽》、《舞蹈》、《音乐》。马蒂斯把绘画比作“安乐椅”，供人消遣和赏心悦目。他说，他“梦寐以求的是一种和谐、纯粹而又宁静的艺术。”除作油画、壁画外，他还是一位出色的雕塑家、书籍插画家。

2、亨利·芒干（1874-1943），生于巴黎，在莫罗的画室与马蒂斯结为同道。他有坚实的素描功底和良好的色彩感觉，靠过人的天赋作画。他的作品色彩鲜艳而不猛烈，线条轻快而不坚硬，显得非常和谐。

3、奥东·弗里茨（1879-1949），他是野兽派中最具热情奔放、身材魁梧的一个。他的绘画以印象派为基础，第一个站到野兽主义旗下又第一个退出，自称是“最先屠杀野兽主义的人”。

4、基斯·凡·东根（1866-1968），少年时既能画写实素描和油画，1897年移居巴黎，世纪初接触到当时最活跃的年轻画家，成为野兽派中的一员。其创作题材主要是人物，是巴黎上流社会欢迎的肖像画家，成为野兽派中的一员。

5、阿尔贝·马尔凯（1875-1947），是最早以野兽派风格作画的画家之一，只是短期浸淫于野兽主义画风，造诣最接近于马蒂斯。他的大多数作品都是以灰色作为主调，色彩优雅而和谐。

五、近20年来，各类杂志刊登的有关“设计教育”“艺术教育”的文章，查出题目、作者、刊登的杂志等。

1、设计教育与工业化的世界?李砚祖?《设计艺术》1991年创刊号

2、艺术设计教育与情商 沈祥胜 《艺术教育》 2007年5期。

3、民族高校艺术设计教育的特色教学?刘畅?科教文汇 2009第1期

现代艺术设计教育模式的科学性探讨 刘伟 科协论坛(下半月)?2009第1期

4、“包豪斯”教育理念与设计人才培养?刘烈辉 教育学术月刊?2009第2期 5、2008全国设计教育论坛 “地域性”与“当代性”主题研讨会纪要 周志 装饰 009第2期

6、对普通高校艺术设计教育的思考 孟庆红 艺术教育 2009第3期

7、“设计+制造”特色工业设计人才培养模式探索 吴琼 艺术教育 2009第3期

8、浅谈工业设计教育中创造性思维的培养 尤太权 艺术教育 2009第3期

9、新疆设计教育新模式的构建 周云 刘剑锟?新疆艺术学院学报 2009第1期

10、云南旅游经济与艺术设计教育?陈劲松 艺术教育 2009第3期

11、正视艺术设计教育中的理论教育 王辉 滕明堂 中国轻工教育?2009第1期

12、对设计专业实习基地的一些思考 李耘云?时代教育(教育教学版)2009第1期

13、艺术设计人才教育现状 张兰清 高子健 管理观察 2009第7期

14、试析当代设计教育中创造性思维的重要意义 张剑 高等教育研究(成都)2008第1期

15、民族院校艺术设计教育探析 邱红 艺术教育 2009第1期

16、设计教育“地域性”与“当代性”的结合 在2008全国设计教育论坛上的致辞?杨珍妮 美术学报 2009 第1期

17、物质生活方式研究与当代设计教育发展的探讨 梁町 美术学报 2009第1期 18、2008全国设计教育论坛 “地域性”与“当代性”主题研讨会综述?美术学报 2009第1期

19、谈艺术设计教育中创新能力的培养 孟庆红 教育与职业 2009第3期 20、艺术设计专业改革的几点建议和设想 肖璇 才智 2009第4期

21、高等艺术设计教育的研究与思考 宋晓 中国科技信息 2009第2期

22、对艺术设计教学的几点思考 马丽娃 艺术研究 2009 第1期

23、高校艺术设计专业民间美术课程教学研究 胡俊涛 教育与职业 2009 第2期

24、新形势下高校艺术设计专业人才培养的思考 郝奇 中国教育技术装备2009第2期

25、构建高校艺术教育创新体系的思考 张仲宝 中国科教创新导刊 2009第7期

26、艺术设计基础教育初探 肖勇 《美术界》2007第三期

27、关于我国艺术教育发展的几个问题 奚传绩 《设计艺术》2000年第四期

28、浅析新经济影响下艺术设计教育的趋向 王楠、陈眉 《中国校外教育 理论 》?2007年第三期。

29、中国设计教育批判 高振平艺术与设计(理论)2009第1期、谈艺术设计施教的方法 钱抒?艺术与设计(理论）2009 第1期 11 30、高等院校的艺术类设计人才的培养教育 李冰 硅谷?2009第6期

31、文化繁荣与艺术教育 熊澄宇 艺术教育 2009第1期

32、文化部原副部长艾青春在“第四届全国艺术院校院(校)长高峰论坛”开幕式上的讲话 艺术教育 2009第1期

33、知识创造视阈下的艺术设计教育 姬文瑞 艺术与设计(理论)2009第5期

34、高校设计艺术教育的现状及对策 黄志华 《大学教育科学》 2009?第2期

35、浅谈艺术设计教育和设计管理 俞斌浩 艺术教育?2008第2期

36、从工艺美术教育到艺术设计教育 称谓变迁背后的问题 武晓燕 艺术与设计(理论)2009第5期

37、我国艺术设计教育亟待解决的几个问题 张秀芳 黑龙江教育(高教研究与评估)2008第Z1期

38、关于本科毕业设计的几点思考 谢毓湘 栾悉道 谢伦国 吴玲达 《高55校教育研究》 2009第1期

39、艺术设计教育初探?李楠。山西建筑 2008第4期

40、走向数字化的艺术教育 刘利 张路光 中国成人教育 2009第5期

41、直面中国艺术设计教育——从包豪斯谈起 邹璐 新课程研究(中旬刊)2009第4期

42、试析艺术设计教育中人文精神欠缺的问题与对策 李赛 中国科技信息 2009第8期

43、设计教育三题 美术家眼中的设计教育 顾平装饰 2009第1期

44、艺术设计高校教育在数字化时代的变革 赵侠 孙斌 今日科苑?2009第6期

45、艺术设计应用型人才培养初探 石阳 教育与教学研究 2009第3期

46、中国设计教育的困惑与错位 胡玉康 《设计艺术》1999年第一期

47、论艺术教育的渗透性?刘莎莎?歌海?2009第1期

48、艺术设计教育与本土文化的结合?赵霞?太原大学教育学院学报?2008第S1期

49、浅论艺术设计教育?张美影?河南教育?职成教版?2009第1期

50、艺术设计专业毕业设计教学环节的探索与研究?周静?南京广播电视大学学报?2009第1期

51、艺术设计高校教育在数字化时代的变革?赵侠?孙斌?今日科苑?200949第6期

52、艺术设计专业教学的探索和实践?姜宇琼?刘晓光?姜宇冰?高校教育研究》?2009第1期

53、对高校艺术设计专业教学一些问题的思考?郭一栋?科技促进发展?2009第3期

54、博物馆介入高校艺术设计专业实训教学体系?吴敏?包装世界?2009第2期

55、中国设计教育的现状与展望?张福昌?黄河?艺术与设计(理论)?2009第4期

56、论包豪斯教育思想与设计人才培养模式?杨彦辉?杨立泳?罗来文?包装工程?2009第4期

57、浅析中国设计教育现状及改革展望?罗晶?大众文艺(理论)?2009第4期12/37页

58、艺术设计专业产学结合、工学交替教育模式探究?刘丽华?中国新技术新产品?2009第7期

59、艺术设计教学与管理创新模式探析?许传宏?《高校教育研究》?2009第3期 60、浅谈艺术设计教育发展趋势?陈丽霞?艺术教育?2009第4期

61、探究艺术设计教育的创新?白玫?王兆阳?时代教育(教育教学版)?2009第2期 62、设计教育基础教学的转型性思考?卢胜军?读与写?教育教学刊??2009第1期 63、论艺术设计专业教学模式改革?王大勇?外语艺术教育研究?2009第1期

64、改革开放三十年艺术设计教育回顾与未来展望?陈华?张哲?美术观察?2009第1期 65、张国超?商场现代化?2009第6期

66、从香港理大设计年展看香港设计教育?郑霞?工业设计?2009第1期

浅谈艺术设计领域的教育改革?李珊珊?大视野?2009第2期、谈文化素养在艺术设计与教学中的地位与作用?张春秘?宋聪?王宇? 艺术设教育中的传统回归?金静?《无锡南洋学院学报》?2006年第四期 67、谈中国艺术设计教育现状?姜龙、杨柳?《职业时空》?2007年9期。68、关于设计教育课程改革的目标与定位?许平?《设计艺术》2001年第四期

69、艺术设计专业应用型人才培养模式的探索?赫荣定?马丽娃?成都大学学报?教育科学版?2009第1期

六、目前出版有关“设计原理”“设计学原理”“设计美学”“工业设计原理”等方面的著作，查出作者、出版社、主要框架结构。