思想道德修养与法律基础绪论

第一篇：思想道德修养与法律基础绪论

思想道德修养与法律基础

（2013年修订版）

绪论

珍惜大学生活 开拓新的境界

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等的关系，做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值……这一系列的人生课题，都需要同学们去观察、思索、选择、实践，同时也需要思想上的教育和引导。“思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

第一节 适应人生新阶段

一、认识大学生活特点，提高独立生活能力

大学是知识的海洋（图书资料和先进设备）；大学有育人的良师；大学有浓厚的学习研究和成才的氛围。学习要求的变化。

知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要充分发挥学习的主动性、创造性。生活环境的变化。

离开父母独立生活，衣食住行等都要自己安排。社会活动的变化。

学生社团的活动丰富多彩。确立独立生活意识。

要摆脱依赖，树立自信、自律、自立、自强的精神。提高明辨是非的能力。

既有政治上的大是大非问题，也有生活中做人的是非问题。

虚心求教，细心体察。

多向周围的老师、同学学习。大胆实践，不断积累生活经验。

二、树立新的学习理念，培养优良学风。

不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力，要在综合素质上不断提高。

自主学习的理念。全面学习的理念。

向书本学习、向实践学习、向生活学习。创新学习的理念。采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。终身学习的理念。

大学毕业只是告别学校，并不是告别学习。学风：

勤奋。

严谨。

求实。

创新。勤奋：坚忍不拔、持之以恒。

严谨：严肃、严格、严密。严肃是反对轻率浮躁、马虎应付；严格是反对不求甚解，反对投机取巧；严密是严谨细致、精益求精。

求实：坚持实事求是的原则。

创新：敢为人先，进行创造性的学习和思维。

三、确立成才目标，塑造崭新形象。

时代呼唤英才，希望在于青年。

德是人才素质的灵魂。

德在青年成长成才的过程中发挥着越来越突出的作用。

智是人才素质的基本内容。

智是从事社会主义现代化建设的实际本领。体是人才素质的基础。美是人才素质的综合体现。

美不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。需要加强审美修养。理想远大，热爱祖国。

大学生应当树立中国特色社会主义共同理想。追求真理，善于创新。

大学生应当发挥思维敏捷、最具创造力的诸多优势。

德才兼备，全面发展。视野开阔，胸怀宽广。知行统一，脚踏实地。

做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事。

第二节 提高思想道德素质和法律素质

“思想道德修养与法律基础”课，是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。

一、思想道德与法律

思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。

社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对经济社会的发展具有巨大的能动作用。思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想的正确的世界观、人生观、价值观。社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。

社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础。第一，社会主义思想道德的价值标准；第二，社会主义思想道德中的自由、民主、平等、公正、和谐、诚信、友善等价值观念，对于社会主义法律的制定和实施哟组合重要的促进作用；第三，社会主义思想道德能够促进人们自觉守法、维护法律权威和严格实施法律，弥补法律不健全时流线的空白，弥补法律在调整社会关系方面的不足，与社会主义法律共同促进良好社会秩序的形成。

社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。第一，社会主义法律是实现国家政治、经济、文化管理及其他社会管理职能的重要手段。第二，法律的公布和实施，有力地传播和实施了社会主义思想道德。第三，当国家把社会主义思想道德的核心内容吸收在法律中转化为法律原则和法律规范的时候，实际是确认了社会主义思想道德在国家生活和社会生活中的主流地位。

二、思想道德素质与法律素质 思想道德素质和法律素质是人的基本素质。

思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是人们在为实现基本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。

法律素质是指人们学法尊法守法用法的素养和能力。

三、培育和实践社会主义核心价值观

提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

党的十八大报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公平、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”

培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。

第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，本课程的主要任务是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观的教育，帮助大学生提高思想道德素质与法律素质，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义

有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

“思想道德修养与法律基础”课是同学们进入大学后的第一门思想政治理论课。本课程能够帮助同学们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长所面临的机遇和挑战，明确自身肩负的历史使命，明确自己的努力方向、前进目标以及成长成才的途径和方法。

有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。

通过本课程的学习，同学们可以系统地学习思想道德和法律知识，掌握启迪智慧、修身养性、陶冶情操的方法，不断提高自身的思想道德素质与法律素质。

有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。

可以帮助同学们正确认识“德”与“才”的辩证关系，深刻理解党和国家提出的“立德树人”的要求。

二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法

注重学习科学理论。

同学们既要注意学习和掌握教材中的理论，更要着重把握基本立场、观点和方法，并用来分析纷繁复杂的社会现象，认识并解决自己成长中的问题。

注重学习和掌握思想道德与法律的基本知识。

要注意汲取和把握这些思想成果，加强道德修养、培养法律素质、提高精神境界。

注重联系实际。注重学以致用。

学以致用，不断增强自我教育、自我约束、自我激励的能力，慎独自守，防微杜渐。

第二篇：2018思想道德修养与法律基础：绪论

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2018思想道德修养与法律基础：绪论

一、单项选择题

1.大学生适应新的学习、生活环境，很重要的一点就是(C)。

A勇于尝试，不怕失败 B 培养优良学风

C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。

2.创新学习是一种以(C)为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变

3.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养(A)的优良学风。

A求实 B一丝不苟 C勤奋 D敢为人先

4.“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”，这句话说明了学习必须做到(A)

A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新

5.2006年3月4日，(A)在一次谈话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。

A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春

6.学习和实践(D)是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。

A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德 C科学发展观D社会主义荣辱观

7.“思想道德修养与法律基础”课以(D)为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。

A社会主义荣辱观 B社会主义核心价值体系 C科学发展观 D马克思主义

8.“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。毛泽东的《为人民服务》这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是(B)。

A雷锋 B张思德 C王杰 D白求恩

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9.《礼记?中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重(C)。

A学习科学理论 B理论联系实际 C知行统一 D多思考深理解

10.(A)是人才素质的灵魂。

A 德 B 智 C 体 D 美

11.(B)是人才素质的基础。

A 德 B 智 C 体 D 美

12.衡量大学生全面发展的一个重要标准是(C)。

A 知识渊博 B 品质高尚 C 德才兼备 D 知行统一

13.社会主义荣辱观是(A)的主要组成部分。

A科学发展观 B 马克思主义历史观 C 马克思主义世界观 D社会主义道德观

14.尽快(C)，是大学新生面临的首要问题。

A 开展大学生活 B 了解大学精神 C 适应大学新生活 D 开始专业学习

15.培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和(A)上下功夫。

A 创新 B 务实 C进取 D全面

16.引领学术风气，促进思想交流，(B)，建设精神文明，是大学的灵魂之所在。

A掌握丰富知识 B陶冶品的情操 C 确立人生目标 D 培养竞争能力

17.学习和践行(D)是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。

A “三个代表”重要思想 B中华民族传统美德

C科学发展观 D社会主义核心价值体系

18.胡锦铸同志

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22.“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与(C)于一体的课程。

A趣味性 B思辨性 C实践性 D真理性

二，多项选择题

1.与中学相比，大学生活最显著的变化体现在(ABD)。

A学习要求的变化 B生活环境的变化

C求知欲望的变化 D社会活动的变化

2.进入大学后，大学生需要树立新的学习理念，这些理念包括(ABCD)。

A自主学习的理念 B全面学习的理念

C创新学习的理念 D终身学习的理念

3.一般来说，优良的学风应包含(ABCD)。

A勤奋 B严谨 C求实 D创新 E灵活

4.马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是(BC)。

A追求真理 B建设中国特色社会主义

C实现中华民族伟大复兴 D建设世界一流强国

5.当今世界的时代潮流是(ABD)。

A和平B发展 C平等 D合作 E互助

6.成为(ABCD)全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标。

A德 B智 C体 D美

7.司马光说：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”从司马光的这句话中，可以看出(BD)。

A 智是人才素质的灵魂 B 智是人才素质的基础

C 德是人才素质的基础 D德是人才素质的灵魂

8.大学生的全面发展，就是(BCD)的全面提高。

A职业素质 B思想道德素质 C健康素质 D科学文化素质

9.社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本(ABD)，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。

A价值取向 B道德规范 C理论指南 D行为准则

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10.开展社会主义荣辱观学习实践活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“(ABCD)”的文明风尚。

A知荣辱 B讲正气 C树新风 D促和谐

11.学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生(ACD)。

A认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路

B获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值

C掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础

D摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展

12.思想道德修养与法律基础课的显著特点有(ABC)

A政治性 B知识性 C实践性 D社会性 E认知性

13.大学适应期会出现的矛盾主要有(ACE)

A理想与现实的矛盾 B物质需求与精神追求的矛盾 C人际环境带来的苦恼 D价值观的冲突，理论上的困惑 E自主意识与独立能力的矛盾

14.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ACDE)

A 马克思主义指导思想 B中国共产党的领导

C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D 社会主义荣辱观 E中国特色社会主义共同理想。

15.大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力(ABD)

A确立独立生活意识 B虚心求教 细心体察 C知行统一，脚踏实地

D大胆实践积累生活经验 E勤奋严谨，求实创新

16.当代大学生的成才目标包括(ABDE)

A德是人才素质的灵魂 B智是人才素质的基础 C劳是人才素质的关键

D体是人才素质的条件 E美是人才素质的重要内容

17.当代大学生的崭新形象表现为(ABCDE)

A理想远大、热爱祖国 B追求真理、善于创新

C德才兼备、全面发展 D视野开阔、胸怀宽广

E知行统一、脚踏实地

18.下列属于社会主义的荣辱观内容的有(ABCDE)

A以服务人民为荣、以背离人民为耻 B以团结互助为荣、以损人利己为耻

C以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 D以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻

页 共 4 页

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E以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才

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回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

第三篇：《思想道德修养与法律基础》绪论习题

绪论部分习题

一、单项选择题（请在题干后的括号内填上所选的唯一正确答案前的字母）

1．大学生面对崭新的生活学习环境，面临的首要问题是[C]A尽快化解思乡情结B尽快结识新同学C尽快适应大学生活D尽快进入学习状态

2．大学生在大学阶段的主要任务是[B]

A培养必要的专业技能 B掌握获取知识的本领 C掌握先进的仪器设备D接触广博的知识

3．在良师的指导下，同学们可以提高专业能力尤其是[A] A专业创造能力B专业适应能力C专业研究能力D专业动手能力

4．大学学习自由支配的时间增多，学生需要强化自身学习的[D]

A广泛性B选择性C前沿性D自主性

5．培养学生思考、分析和解决问题的能力，是大学阶段学习的[D]

A一般形态B特殊形态C一般特点D重要特点

6．适应大学新的学习和生活环境，很重要的一点就是要培养和提高自身的[A]

A独立生活能力B交际交往能力C衣食住行能力D获取信息能力

7．大学阶段，不仅要努力学习，而且要[B] A学习生活B学会学习C积累经验D摆脱依赖 8．自主学习是一种[B]

A积极的学习B能动的学习C提高的学习D自学的学习9．创新学习的基础是[D]

A认真钻研B基础厚实C奇思异想D求真务实

10．优良的学业来自优良学风，优良学风的基础是[A] A勤奋B聪明C灵活D思考

11．学风严谨，就是要一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格和[C]

A严厉B严惩C严密D严管

12．严肃是指扎实认真的学习态度和[B] A学习理论B学习作风C学习方法D学习精神 13．严格是指学习知识必须做到[C] A刻苦钻研B精益求精C弄懂弄通D全面细致

14．“知之为知之，不知为不知”指学习不能贪图虚名，必须[A] A求实B求解C求知D求得

15．当今世界综合国力竞争的焦点是[D] A政治制度B经济实力C军事力量D科技文化 16．世界各国发展主动权所依赖的优势是[B]

A军事军备的发展B知识、科技的创新C战略资源的开发D社会制度的变革

17．世界多极化和经济全球化的趋势继续在[B] A快速的发展B曲折中发展C稳步的发展D跳跃式发展 18．将在当代大学生手中实现的是我国现代化建设的第几步战略目标[D]

A新一步B第一步C第二步D第三步

19．大学生肩负新的历史使命，要在新的起点上[A] A继往开来B继承传统C勇往直前D认真反思20．大学生肩负新的历史使命，要在现实的基础上[B] A弄清方向B迎接挑战C努力学习D步步为营21．人才素质的灵魂是[C] A才B礼C德D知

22．人才素质的基础是[D] A学B聪C理D智

23．人才素质的条件是[C]

A良好习惯B基本能力C健康体魄D富有朝气 24．人才素质的重要内容是[A] A美育B观念C水平D教育

25．敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋直接威胁着国家的[A]

A发展和安全B改革和建设C国防和外交D合作和交流 26．学习和实践社会主义荣辱观，是大学生提高道德素质和法律素质的[D]

A学习要求B实践要求C素质要求D根本要求

27．要担负起历史使命，既要提高道德和法律素质，还要着力提高科学文化知识和[D]

A文化能力B思考能力C学习能力D专业能力 28．当代大学生的崭新形象首先就表现在[C]

A团结互助共同进步B刻苦学习天天向上C理想远大热爱祖国D爱岗敬业任劳任怨

29．需要当代大学生发挥青年人优势，树立科学世界观，培养的精神是[B]

A学习文化敢为人先B追求真理善于创新C追求理想以立为破D继承传统发扬光大

30．与道德人格紧密联系在一起的，是[A] A知行统一B学用结合C学以致用D知无不言 31．社会主义荣辱观系统总结了社会主义的[D] A市场经济B法律规范C传统美德D思想道德 32．诚实守信是[B]

A成功之道B立人之本C生活要求D社会常理

33．人只要老老实实做人，踏踏实实做人，就必然会不断地完善自己的[C]

A工作能力B人生理想C道德人格D思想观念

34．社会主义荣辱观，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要[D]

A理论观点B道德规范C伦理思想D指导方针 35．大学生是社会主义道德风尚的重要体现者和[A] A具体传承者B直接受益者C经验总结者D理论贯彻者 36．大学生的思想道德素质和法律素质如何，事关[A] A祖国的命运B个人的前途C社会的风气D道德的建设 37．社会主义荣辱观是对提高中华民族整体素质的[B] A整体要求B根本要求C具体要求D普遍要求 38．“八荣八耻”是社会主义合格公民的[D] A荣辱意识B思想观念C时代特征D时代标尺 39．“八荣八耻”是正确世界观、人生观的[C]

A参照标准B具体标准C具体体现D一般表现

40．“八荣八耻”旗帜鲜明地坚持了以集体主义为核心的[B] A是非观念B道德观念C政治观念D集体观念

41．一个社会是否和谐，国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的[B]

A科学文化素质B思想道德素质C公民整体素质D技术技能素质

42．艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓100年。我们的国家越发展，越要抓[A] A思想教育B勤俭节约C艰苦创业D勤俭持家

43．加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的[B] A重要内容B重要内容和中心环节C中心环节D核心环节 44．社会风气是社会文明程度的重要标志、集中体现着社会的[D]

A利益导向B关系导向C法律导向D价值导向45．要引导广大干部群众特别是青少年，树立[A]

A社会主义荣辱观B社会主义义利观C社会主义利益观D社会主义劳动观

46．以遵纪守法为荣，[B]

A不守纪律为耻B违法乱纪为耻C轻视规章为耻D不守秩序为耻

47．以崇尚科学为荣，[D]

A烧香拜佛为耻B无视科学为耻C迷信权威为耻D愚昧无知为耻

48．以辛勤劳动为荣，[C]

A歧视劳动为耻B不愿劳动为耻C好逸恶劳为耻D不会创造为耻

49．以艰苦奋斗为荣，[B]

A吃喝玩乐为耻B骄蓍淫逸为耻C得过且过为耻D挥霍浪费为耻

50．以诚实守信为荣，[D]

A不讲信誉为耻B背信弃义为耻C重利轻义为耻D见利忘义为耻

二、多项选择题（请在题干后的括号内填上所选的多个正确答案前的字母）

1．大学生是国家、民族的[BD]A骄傲B人才资源C根本D希望 2．大学生肩负着[AD]

A人民的重托B家庭的重担C人生的责任D历史的责任 3．大学是知识的海洋，关键是大学有[BD]

A 精良的实验设备 B教书育人的良师 C浓厚的学习研究和成才氛围D良好的校园环境

4．大学的灵魂是[ABCD]

A引领学术风气B促进思想交流C陶冶品德情操D建设精神文明

5．大学阶段需要大力发挥学习的[AB] A主动性B创造性C互助性D个体性

6．进入大学意味着走向社会和生活，需要树立的精神是

[ABCD]

A自信B自律C自立D自强

7．自主学习要求学生积极主动地掌握相关的[BCD] A目标B知识C技能D方法

8．大学阶段自主学习的客观条件是[AD]

A大量的自学时间B明确的专业方向C规定的教学计划D自由的学习空间

9．创新学习力求[ABD]

A有所发现B有所发明 C有所作为D有所创造

10．当今世界，科技发展日新月异，知识更新、信息增长空前加速，已进入了[ABC]

A知识经济时代B信息时代C终身学习时代D精英教育时代 11．大学学习在广度和深度上增加的难度来自于学习内容的特点，这个特点是[BC]

A复杂性B专业性C系统性D理论性

12．进行创造性的学习和思维，就是要[AD] A不拘陈规B无所顾忌C一鼓作气D敢为人先 13．现阶段我国发展面临的主要挑战是[ACD]

A世界科技文化的发展B网络时代的到来C复杂的国际环境D新世纪我国的发展任务

14．当今世界，各种文化在全范围内相互激荡，有[ABD] A吸纳与排斥B融合与斗争C统一与分化D渗透与抵御 15．当今世界发展的主流是[BCD] A博弈B和平C发展D合作

16．世界经济发展的竞争主要是围绕[ABCD] A资源B市场C技术D人才

17．成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是[BCD]

A社会的发展规律B历史的必然要求C人民的殷切期盼D大学生的成才目标

18．挑战和机遇并存，大学生只有应对并战胜挑战，才能[BC]

A把握和创造志向B把握和创造机遇C把握和创造未来D把握和创造成就

19．社会选人、用人、评价人的基本尺度，是[AC] A德才兼备B学历文凭C以德为本D以才为先

20．当代大学生胸怀宽广，指的是要用宽广的胸襟[ABD] A向历史学习B向人民学习C向传统学习D向实际学习21．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要明确[ABCD] A坚持什么B反对什么C倡导什么D抵制什么

22．社会主义荣辱观的提出，明确了在社会主义市场经济条件下的[ABC]

A价值取向B道德规范C行为准则D做人标准

23．大学生要深入领会“八荣八耻”的深刻内涵，做到[BCD] A真爱B真学C真知D真用

24．大学生是社会文明道德风尚的重要体现者，要以自己的实际行动做[BD]

A时代先锋B国民表率C文明使者D社会栋梁 25．社会主义荣辱观涵义涵盖的关系包括[ACD]

A个人B家庭C集体D国家

26．社会主义荣辱观体现了正确的[BCD] A职业观B道德观C法制观D劳动观 27．崇尚科学，就是[ABD]

A学习科学B热爱科学C 宣传科学D按科学规律办事 28．思想道德素质和法律素质体现着人们处理各种问题是表现出来的[AD]

A是非判断能力B文化修养能力C意志控制能力D正确行为能力

29．学习和实践社会主义荣辱观，是大学生思想品德教育的[BC]

A长期过程B中心环节C根本要求D实现过程

30．实现大学生提高思想品德和法律修养水平的目的，强调知行统一，不断增强[ABD]

A自我教育能力B自我约束能力C自我批评能力D自我激励能力

三、判断题（请在题干后的括号内用“A”或“B”表示判断并改错）1．上大学，就是学习专业知识，其他问题是毕业后的事。（B）2．学习中通过耳濡目染能从良师那里学到做人的道理。（A）3．图书馆资料是大学生获取知识和信息最主要渠道。（B）4．大学生既要学会过集体生活，也要学会独立处理学习生活中的各种实际问题。（A）

5．想要尽快提高自己的素质，那就多读书，各方面的书都读一点。（B）

6．自主学习就是使自己真正成为学习的主人。（A）7．善于组合、加工、消化已有知识对创新学习十分必要。（A）8．大学毕业，就是和学习告别，今后完全靠自己的本事吃饭。（B）

9．只有虚怀若谷，才能博采众长，掌握更丰富的知识。(A)10．历史使命可以超越具体的社会历史条件。（B）

11．我国的发展所面临的挑战，也是对当代大学生的挑战。（A）12．单极化影响和平与发展的不稳定、不确定因素增多。（A）13．有知识、有能力、会做事就是全面发展。（B）14．大学生树立怎样的理想，学到怎样的知识，具有怎样的能力，对民族的未来关系重大。（A）

15.他搞他的西化、分化，我建设我的现代化，井水不犯河水，不用怕。（B）

16.有了扎实的专业基础知识和能力就够了，无所谓有德或无德的问题。（B）

17.目前的学术腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了正确把握德才关系的警钟。（A）

18.当代大学生应当学会以开阔的视野观察发展的中国和变化的世界。（A）

19.与人相处，既要重其言，更要重其行。（A）

20．是非、善恶、美丑，明眼人一看就知道，何必澄清（B）21．德者，帅也。无帅之兵，谓之乌合。无德之人，谓之奸佞。(A)22.耻辱是每个人都知道的，光荣不光荣不是平头百姓的事。（B）

23．现在都是各人管各人的事，你帮他，他也不会谢你。（B）

24.科学无国界，在科学领域没有爱国主义可谈。（B）25．尊重人才、尊重创造就是尊重劳动，是光荣的。（A）26．践行报国之志，体现在做好每一件事上。（A）27．现在生活好了，孩子吃好点、穿好点是正常的，不要上纲上线讲什么荣辱。（B）

28．宣传迷信、违反科学、反人类的法轮功理应被铲除。（A）29．抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为，是为人民服务的一种表现。（A）

30.社会主义荣辱观克服了道德虚无主义的倾向。（A）

四、简答题：

1．大学生活的基本特点

答:大学是知识的海洋；大学有教书育人的良师；大学有浓厚的学习研究和发奋成才的氛围。

2．与中学时代比较，大学生活有哪些变化？

答:学习要求的变化；生活环境的变化；社会活动的变化。3．联系大学生活，谈谈如何提高独立生活能力？

答:确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践，积累经验。4．大学学习生活需要树立的新的学习理念。

答：新的学习理念包括：自主学习；全面学习；创新学习；终身学习。

5．培养优良学风，应在哪些方面下功夫？ 答：勤奋；严谨；求实；创新。6．当代大学生肩负的历史使命。

答：建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴。建设者和接班人，要在新的起点上继往开来，为国家发展和民族复兴不懈奋斗。要在全面建设小康、构建和谐社会的现实基础上应对世界科技文化发展、复杂国当代大学生的形象？际环境、国家发展任务的挑战。

7．大学生全面发展的基本内涵。

答：德、智、体、美——人才素质的灵魂、基础、条件和重要内容。8．如何塑造大学生的形象。

答：理想远大、热爱祖国；追求真理、善于创新；德才兼备、全面发展；视野开阔、胸怀宽广；执行统一、脚踏实地。9．社会主义荣辱观的内容。答：“八荣八耻”

10．提出社会主义荣辱观的重要意义。

答：明确了我国在社会主义市场经济条件下的基本价值取向、道德规范和行为准则；是对社会主义思想道德的系统总结；是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。

第四篇：思想道德修养与法律基础绪论教案

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

课程主要内容

第一节 适应人生新阶段

第二节 提升思想道德素质与法律素质 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 第四节 学习本课程的意义和方法

教学目的与要求

通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学时代的美好时光，明确高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观。了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学生学习本课程的兴趣和热情。

重点难点

重点：大学生活新特点；树立新的学习理念；成才目标与崭新形象 难点：培育和践行社会主义核心价值观

教学方法和手段

多媒体教学、课堂讲授、案例分析、课堂辩论和小组讨论法相结合，注重师生交流和互动。同时在学生讨论的基础上，根据学生提出的问题，教师释疑解惑，讲解本章的重点和要点。

经历了军训，你们辛苦了，首先热烈欢迎同学们的到来。很荣幸在你们初入大学时，我能担任你们思想道德修养与法律基础这门课的老师。我希望我们不仅仅是师生关系，而是可以成为良师益友，在大学校园里共同成长。那么 在上新课之前，我们先请同学们思考这样三个问题：即这门课程讲的是什么？为什么要学习这门课程以及怎样学好这门课程？

现在先请同学们听一听这几个例子，然后动脑筋思考一下这几个例子到底给我们一个什么样的启示？

案例一： 西方： 一学生到德国留学，想留在德国工作，却在择业时屡屡受挫，于是，愤然将有关企业以“歧视行为”告上法庭，法庭的调查显示，该生在留学期间有3次乘坐公车的逃票记录，而德国的逃票查获率为十万分之一，这位学生不但败诉，而且不可能再在德国找到工作。在多数西方国家，每个人或企业都有一个伴随其终身的社会诚信号码（相当于信用身份证），个人和企业的所有信用表现，都会永远记录在账号下。所有账号都纳入公共信用诚信管理数据库，失信一旦被数据库记录，就会留下终生难以抹去的污点，要在个人就业、住房贷款、办理保险、使用水电气等社会生活的各个方面，付出十分沉重的代价。问题：你对这些大学毕业生的言行有什么看法？你认为当代社会需要什么样的劳动者？感觉自己与社会需求之间有差距吗？

案例二： 苏州某外贸集团公司总经理反映，他们公司分来一批大学生，到各个部门工作后，有一天总经理发现有位大学生在上班时看小说。总经理问道：“某同志，你今天没事做吗？”这位刚来的大学生回答道：“是，今天我没事，科长这几天一直没分配任务给我，所以我一直没事做。”总经理思索了一下说：“好，我现在分配你去做一件事，请你到郊区去看仓库。”于是这位学经济的大学生被调去看仓库。还有一位大学生被分配到办公室工作，值班时有位副市长打来电话说要找总经理，接电话的回答很干脆利落：“总经理不在，你下次再打。”啪，电话挂了，没等对方把话说完，也没有问对方是谁，有什么事，我能不能为你提供什么帮助。总经理很有感慨地说：“我总觉得现在的大学生身上缺少点什么，他们缺少的不是专业知识水平，而是缺少？(缺少做人的知识！)从这些例子当中我们可以看出，当代大学生在求职时，要得到用人单位的认可，修养和学识缺一不可。因此，做任何事情的前提应该是首先学会做人。而这件事也给我们在座的每位大学生提了个醒，那就是从进入大学的第一天开始到面对自己的第一份工作，同学们在注重调整自己知识结构的同时，也应该注重自己的道德修养，把握好处事分寸，从各方面提高自己的综合素质。只有这样子才能适应整个社会的需求。

光靠科学和技术，不能把人类带向幸福与高尚的生活，人类有理由将崇高的道德准则的发现置于客观真理的发现之上。————爱因斯坦

而“思想道德修养与法律基础”这一门课程就是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，可以说，他对于促进当代大学生德智体美全面发展都具有重要的意义。因此，在同学们刚刚踏进大学校门之后，我们便开设了这门课程。那么这门课程都包括什么呢？请打开课本的目录部分，了解一下思修课程内容的逻辑结构：绪论部分主要是为了让你们尽快融入大学生活开设的适应教育；第一部分（1-3章）是思想教育，第二部分（4-5）道德教育；第三部分（6-8）法治观教育，最后是结束语。提示我们做“四有新人”，主要内容包括：一条主线---社会主义核心价值体系；两方面素质—思想道德素质和法律素质；三部分内容—思想教育、道德教育、法治观教育；五观教育---世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育。

教学内容： 新课导入

如果说人生是一场旅行，那大学时光就是其中最精彩的一段旅途。从小学到初中高中十多年的基础教育，历经各类升学考试，击败众多对手我们终于迈进了大学校门。教师提问：你认为什么是大学？ 还记得这些耳熟能详的话吗? 高中老师说：你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！

家长说：等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！

自己说：等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活。

老生的话：大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。

老师的话：大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。

那么到底什么是大学呢？

教师总结。大学是智慧的象征,是精神的家园,是令人向往和憧憬的圣地.从高中走进大学,就如同沿着小溪和江河驶进了大海.“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,在大学知识海洋里,学生可以尽情地遨游,充分的展现。在大学,一批又一批的优秀青年鱼贯而入,比肩而出.大学是一个舞台,给人展示的机会;大学是一面镜子,让自己认识自己;大学是一个超市,让人各取所需;大学是一个富矿,等待人们去开采.大学生活里，我们面临大学人生的第一次和最后一次 第一节 适应人生新阶段

一、认识与适应大学生活

（一）大学的内涵

①实施高等教育，是高层次的教育阶段。②大学是知识密集、学科比较集中的地方。

③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业人才。大学给予人们知识.在大学里人们不仅能开阔视野,提高个人文化修养,也能为从事专业技术工作积累丰富的专业知识,打下扎实的理论基础.大学阶段良好的知识基础将使人受益终身.大学培养人们的能力.大学为人们提供了独特的观察世界,认识世界的视角和方法,大学为人们全面,深入地认识社会和自然提供了条件.（二）大学生活的显著变化

同学们都期待有一个充实而有意义的大学生活，并且为之制订了大学规划，在实现规划目标前，我们还需要正确认识大学生活有那些特点。思考：大学生活与高中生活有什么不同？

对大学新生来说，大学不仅拥有大师、大楼和大气，而且在许多方面有着不同于中学生活的特点，主要体现在以下几个方面的变化：

1、学习要求的变化。

◆学习目的：由应试转变到——全面提高自身素质。

◆学习内容：由基础知识的学习转变到——专业知识的学习。

◆学习方式：要我学——我要学，学会自学，学会利用现代化的学习手段。变化一:大学学习内容广、课程多、难度大

在中学时期，不少同学养成了依赖老师，只会记忆和背诵的学习习惯。而大学老师则提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的学习方法，提倡生动活泼的学习，提倡勤于思考。

在中学阶段，老师主要讲授一般性的基础知识。而大学四年需要学习的课程在三十门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容多，学习任务远比中学重。学习内容不仅限于教学计划规定的课程，大学生要从形成各自合理的知识结构和能力结构、发展个人的专长和志趣、培养高尚情操出发，不仅学习规定的教材，还需涉猎大量参考书和资料文献。此外，大学的课程有必修课、选修课之分。因此，不管是在课程类别上还是课程数量上，大学学习任务都是很重的。

2、生活环境的变化。现在，同学们共同生活在一起，住同一个房间，共同起居，生活习惯难免会有一些不同，会有步调不一致的时候。大学生活没有了父母的呵护，每个同学的日常生活要自己照顾。有了更多的空闲时间，要认识更多的来自全国各地的同学朋友，这样的生活对于在父母身边生活了十几年的他们来说，有一些新鲜，有一些好奇，更有一些迷茫。

【案例】黄洋，复旦大学2010级硕士研究生，耳鼻喉科专业。1985年出生，四川自贡荣县人。2013年他通过考试考取了博士。黄洋同学因喝饮水机里的被投放有毒物质N-二甲基亚硝胺的水，经抢救无效，于2013年4月16日15:23在附属中山医院去世。

【点评】室友投毒绝不是一时兴起，肯定是矛盾的日积月累。寝室关系的好坏决定你大学阶段是否过的舒心惬意，甚至决定你大学阶段的人身安全。面对这些变化我们该怎么办？

（1）提高生活自理能力（自我教育、自我管理、自我服务的能力）。（2）生活习惯服从集体生活（3）生活消费要学会节制。措施：（1）自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。（2）学会关心体谅他人，获得更多的友谊。（3）待人宽厚，严于律己。

3、社会活动的变化。

课余生活是非常丰富多样的，因为大学更注重能力的培养锻炼。课外活动的开展可以培养人的组织能力、协调能力、人际交往能力等。所以，上课是学习，下课也一样是学习。这也是众多的社团组织参加人数很多的原因。

说一说：进入大学各种社团、协会、学生会组织增多，社团活动丰富多彩，参加社会活动机会增加。我们该如何安排？

措施：我们应该根据自己的特点、爱好、时间、精力积极参加各种社会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。

大学生活给大学生提出了许多新的课题，要求同学们结合自身的实际情况，提升适应能力，尽快适应大学生活。

（三）提高独立生活能力

1、确立独立生活意识。高职大学生独立要自信、自律、自立、自强。从一定意义上来说进入大学就意味着开始逐步走向社会，独立生活。在这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础，需要摆脱依赖等待和犹豫，培养自立自强自信自律的精神，更好地适应社会生活的新变化。

2、提高明辨是非善恶的能力。

要求同学们遇事做出正确的判断和理智的选择，致力于求真求善，向上向善，善作善为。

3、虚心求教、细心体察。人云：“三人行，必有吾师。”这句话包含着一个道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有许多长处，值得学习，可以成为我们的良师益友。就拿一个班集体来说，就有许多“小能人”，有的擅长绘画，有的写得一手好字，有的是篮球场上的健将，有的富有数学家般敏捷的思维，有的有歌唱家的天赋„„多向这些同学学习，不就可以使你这置身于万顷绿田中的小苗增添一些知识的养分

4、大胆实践、积累生活经验。

任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说，“生活是最好的老师”。意思是说，只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。不要拒绝生活这个老师，就算这个老师很严厉。总之：我们大学生要把握大学生活规律，积极设计并适应大学生活。

尽快适应环境变化：接受现实，发展自我。确立新的奋斗目标。提高交往能力，优化人际关系。设计新形象、学会自我管理。

人格上——自立 生活上——自理 学习上——自觉 管理上——自治 思想上——自育

树立正确的:时间观、阅读观、娱乐观、消费观。

二、更新学习理念

在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。

——英 怀特海

1、自主学习的理念

树立自主学习的理念自主学习，就是不把自己视为被动的知识的接受者，而是学习的主体，积极地、主动地投人到学习之中，成为学习的主人。不能被动地接受知识，老师讲什么就记什么，而是结合专业需要，主动阅读本学科的专业书籍和学术期刊，以尽可能广泛地探求并掌握本学科的专业基础知识；再次，树立自主学习的理念还要求同学们主动思考，自主解决问题，在遇到难题或者有困惑时，主动向老师和同学请教；最后，自主学习还要求同学们主动地为自己的学习制定计划和目标，时刻督促自己合理安排和利用时间。

2、全面学习的理念

什么是全面学习？既重视自然科学学习，又重视人文科学的学习；既重视知识的学习，又重视能力的学习；既向书本学习，又向实践学习；既重视知识传承的学习，又重视知识创新的学习。

如何开展全面学习？第一课堂与第二课堂相结合;有形课堂与无形课堂相结合;理论学习与社会实践相结合;教师统一传授与自身的选择及消化吸收相结合。

总之，全面学习包含学会求知、学会做事、学会共处、学会做人四个方面的内容。◆学会求知，是指学会掌握终身学习的工具，学会收集、处理、选择、管理信息，掌握应用知识的方法，培养探索求知的热情和科学求实的精神。

◆学会做事，是指在学习工作中，锻炼动手能力，提高实践本领，为适应环境变化打下基础。

◆学会共处，是指学会了解他人、尊重他人；学会关心、分享和合作；学会平等对话、互相交流、化解矛盾，培养参与和合作精神。

◆学会做人，是指会按道德准则和法律规范为人处事，不断提高自己的思想道德素质和法律素质，成为一个有益于他人和社会的人。

3、创新学习的理念

一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。

——普西（美国哈佛大学校长）

创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。我国传统学习理论是继承性学习为主，而学习型社会的核心强调学习和创新。就是要求学习不再停留在学习传统知识，而是在学习多方面知识的基础上，重在学习创新。学习的根本目的是为了创造，能够转化为创造的学习才是最有价值的学习，教育的根本目的是为了推动创造和培养创造者，只有能够有效地推动由学习向创造转化的教育才是最有价值的教育，而教育者的崇高使命，是帮助学生的主体力量超过老师，超过前人，这是师德的核心、人类教育意志的精髓。提问：如何开展创新学习？

【案例】伽利略比萨斜塔实验。公元前384-前322，古希腊哲学家亚里士多德凭借直觉和观感，曾经作出过这样的结论：“物体的下落速度与它的质量成正比，越重物体下落速度越快。”这在当时是权威论断。1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。关于自由落体实验，伽利略做了大量的实验，他站在斜塔上面让不同材料构成的物体从塔顶上落下来，并测定下落时间有多少差别。结果发现，各种物体都是同时落地，而不分先后。也就是说，下落运动与物体的具体特征并无关系。无论木制球或铁制球，如果同时从塔上开始下落，它们将同时到达地面。伽利略通过反复的实验，认为如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。

【点评】创新始于质疑。如果伽利略没有质疑权威论断的勇气和精神，就没有自由落体定律。

质疑是创新学习的起点;要善于继承;要精于发展。

4、合作学习理念 独学则无友，则孤陋而寡闻。大学学习既需要耐得住寂寞的潜心苦学，也需要相互交流、沟通，在合作中学习，在学习中合作。同学们要在学业上相互启发，相互促进，取长补短，共同提高，还要在合作中注重培养良好的交往能力、合作精神、团队意识。

5、终身学习的理念

庄子所言“吾生有涯，学也无涯”

我们进入十倍速度的学习理念的时代。电话从发明到1000万用户。用了30年；inter网发展到1000万用户，只用了3年。现在有手指文化，大拇指经济的说法。这一切都说明我们进入快速发展的时代，知识更新的速度是我们难以想象的。对任何人来说，仅凭已有的知识都难以适应社会发展的需要。这就要树立终身求知、终身学习的理念，大学期间就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。大学毕业只是告别学校，并不是告别学习。不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发展的必然要求。

三、确立成才目标

1、德是人才素质的灵魂。

2、智是人才素质的基本内容。

3、体是人才素质的基础。

体是人才素质的基础 “身体是革命的本钱”。健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。当今社会，人才竞争加剧，工作压力增大，没有健康的身体不仅很难胜任繁重的学习和工作，而且也很难有舒畅的心情全身心投人学习和工作。参加体育活动，养成良好的体育锻炼习惯，有助于保持身体的健康、体格的健壮，同时也有助于促进人际交流、人际沟通，建立和谐的人际关系，保持心情的舒畅、心理的健康，从而使自己的生命富有生机和活力。

4、美是人才素质的综合体现。

美是人才素质的综合体现 美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且对于德、智、体都能产生积极的影响。它可以通过优美感人的艺术形象将善的观念传递给学生；它可以调剂学生的生活，激发学生的想象力和创造力，提高学生的学习效率；它可以舒缓人的心情，使人心情舒畅，从而有助于健康身体的维持。作为新时代的人才，应该善于发现美、认识美、爱好美并且创造美。能够辨别是非美丑，好善恶恶，同时使自己的思想和行为符合美的要求。

想一想：你的目标？你属于哪一类人？你想要成为哪一类人？ 课堂讨论：大学生应如何规划自己的大学生活？ 【案例】一个老木匠的故事 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。” 老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

【点评】把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，生活是自己创造的。第二节 提升思想道德素质与法律素质

一、思想道德与法律p7 思想道德和法律调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。

中国特色社会主义法律为为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。

【案例】小悦悦事件。2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两辆面包车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名捡垃圾的阿姨陈贤妹看到以后，把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。

【点评】小悦悦事件触动了国人的神经，引发了国人对道德的思考。一方面我们在谴责国人社会道德滑坡，另一方面我们也在反思道德与法律的关系。

二、思想道德素质与法律素质p8 思想道德素质：是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。法律素质：是指人们掌握和运用法律的素养和能力。第三节 培育和践行社会主义核心价值观p9

一、社会主义核心价值观的基本内容

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。社会主义核心价值体系包括：

1、马克思主义指导思想；

2、中国特色社会主义共同理想；

3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；

4、社会主义荣辱观。

二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

1、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。

2、协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。

3、引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。第四节 学习本课程的意义和方法p12

一、学习本课程的重要意义

1、有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

2、有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础。

3、有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展。

二、学习本课程的基本方法

1、学好科学理论。

2、掌握基本知识。

3、注重联系实际。

4、坚持学以致用。

课堂小结：今天，我们在这里开始大学生活。我们每一个人，都将在这里学会如何去完善自我。大学时光是为人生成长进步打基础的重要时期，同学们不但要学习专业知识，还应提高思想境界和修养，加强人文底蕴，做一名有涵养的学生，为将来成功地走向社会做好准备。

复习思考题及作业题：

1.大学新生应如何尽快地适应大学生活？

2.你的目标是什么？打算怎样努力去实现自己的目标？

第五篇：《思想道德修养与法律基础》绪论、1、7章复习题

《思想道德修养与法律基础》绪论

珍惜大学生活 开拓新的境界

一、单选题

1、大学生的群体特点是（）

A生理特点——身体发育基本成熟期B心理特点——心理等基本成熟期C明确社会责任D进入青春期

2、大学生活的特点说法错误的是（）

A、培养目标：专业化和高层次B、学习内容：素质教育和宽口径

C、教学方式：多样化D、生活方式：自由性

3、当代大学生的历史使命是（）

A、体是条件B、智是基础

C、继往开来D、美是内容

4、不正确的自我修养的方法是（）

A．躬行实践B．知行统一

C．积善成德D．坐而论道

5.人才素质的灵魂是（）

A.德.B.智C.体D.美

6.在当代中国，凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，维系社会团结和睦的精神纽带，推动社会全面发展的精神动力是()

A.中国传统文化B.社会主义法治精神

C.共产主义道德要求D.社会主义核心价值体系

二、多选题

1、塑造当代大学生的崭新形象是（）

A、理想远大 热爱祖国

B、追求真理 善于创新

C、德才兼备 全面发展

D、视野开阔 胸怀宽广

E、知行统一 脚踏实地

2、思想道德修养与法律基础的课程任务是（）

A、培养合格接班人B、了解基本路线

C、了解高等教育的性质D、了解社会主义精神文明建设

E、专业化和高层次

3、大学生活的特点说法正确的是（）

A、培养目标：专业化和高层次B、学习内容：素质教育和宽口径

C、教学方式：多样化D、生活方式：自由性

E、知行统一、脚踏实地

4、思想道德修养与法律基础的学习方法是（）

A、学习理论B、进行实践C、检验理论D、深入实践

E、熟背理论

5、四育是（）

A、德育B、智育C、体育D、美育E、教育

6、三德是（）

A、家庭美德B、职业道德C、社会公德

D、社会道德E、传统道德

7、当代大学生的历史使命是（）

A、德是灵魂B、迎接科技文化挑战

C、迎接发展任务挑战D、迎接国际环境挑战

E、认识社会角色

8、当代大学生的成才目标是（）

A、继往开来B、智是基础；

C、体是条件；D、美是内容。

E、明确社会责任

思考题：

1、当代大学生的历史使命和成才目标。

2、社会主义核心价值体系的科学内涵

3、如何塑造当代大学生的崭新形象

参考答案：

一、单选题

1、C

2、D

3、C4、D5.A6.D7.A

二、多选题

1、ABCDE2、ABCD3、ABC4、ABCD5、BCD

6、ABC7、BCD8、BCD

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

习题一

一、单选题

1.现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想属于人生理想中（）

A.生活理想的内容B.职业理想的内容

C.道德理想的内容D.社会理想的内容

2.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的航船，随波逐流，难以顺利

到达彼岸。这说明（）

A.理想是人生的指路明灯B.理想是人们的主观想象

C.理想是人们行为规范的总和D.理想是人们对客观事物的正确认识

3.当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军

战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当

一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中()

A生活理想的表现B社会理想的表现

C道德理想的表现D职业理想的表现

4.获得真理性认识并不等于确立了科学信念。要使真理性认识深入人心，成为科学信念的根

本途径是()

A大胆畅想美好未来B积极参加社会实践

C不断提升人生境界D努力保持心理平衡

5.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五千年的发展中所形成的伟

大民族精神的核心是（）

A.爱国主义B.人道主义

C.科学主义D.革命英雄主义

6.衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是（）

A.经济发展水平B.社会道德风尚

C.对外开放程度D.传统文化积淀

7.建设有中国特色的社会主义，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的()

A、生活理想B、职业理想

C、道德理想D、社会理想

8.人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是()

A.信念B.理想C.情感D.意志

9.当代中国，建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念，它的基本内容是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现()

A.大同世界B.小康社会C.和谐社会 D.中华民族伟大复兴

10..“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是()

A.理想否定现实B.现实否定理想

C.理想与现实无关D.只有行动可以使理想化为现实

二、多选题

1.无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；人若没有明确的理想，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这就是说()

A理想是人生的奋斗目标

B理想是人生前进的动力

C理想是人生的精神支柱

D理想是人们的主观意志和想当然

E理想等同于现实，是立即可以实现的2、理想的特征是（）

A、目标性：对自身实践行为的价值方向进行选择；

B、超前性：以预见方式反映未来；

C、时代性：同一定时代的生产发展水平联系；

D、阶级性：一定社会群体内的共同理想；

E、现实可能性：经过努力可以实现；

3、理想信念的作用是（）

A、指引人生的奋斗目标

B、提供人生的前进动力

C、提高人生的精神境界

D、决定制约个人理想

E、体现社会理想

4、理想实现过程的特点是（）

A、理想的实现具有艰巨性；

B、理想的实现具有曲折性；

C、理想的实现具有长期性。

D、理想的实现具有稳定性

E、理想的实现具有及时性

5、所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。今天的青年要坚定社会主义信念，必须()

A.认真学习马克思主义理论

B.大胆地随心所欲地畅想未来

C.讲求实惠，放弃共产主义的远大理想

D.积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践

E.满足于最基本生活需要的实现，不求有功，但求无过

6、理想按照主体划分（）

A个人理想B、社会理想

C、道德理想D、职业理想

E、生活理想

7、信念的特征是（）

A、稳定性：一旦形成，终生不渝并具有巨大惯性。

B、多样性：人们需要的丰富多彩，导致信念的丰富多样

C、执著性：努力身体力行，不达目的是不罢休

D、亲和性：志同道合：德同则相聚，道合须志同

E、实践性：根源于实践并积极反作用于实践

8、一般来说，人生理想与现实的矛盾，主要集中在以下几个方面（）

A、社会理想与社会现实的矛盾

B、道德理想与现实道德水平的矛盾

C、职业理想与社会需要的矛盾

D、生活理想与现实经济条件的矛盾

E、以上都不对

思考题：

1、理想、信念的涵义。

2、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

3、如何认识理想与现实的关系？

一、单选题

1、D2、A3、D4、B5、A6、B

7、D8.A9.D10.D

二、多选题

1、ABC

2、ABCDE3、ABC

4、ABC5、AD6、AB7、ABCDE8、ABCD

第七章 增强法律意识 弘扬法治精神

一、单选题

1、从逻辑上讲，每一个具体的法律规范，都由两个部分组成，即（）

A、权利和义务； B、主体和客体； C、行为模式和法律后果； D、肯定性法律后果和否定性法律后果、法律作为一种社会规范，所调节的是人们的（）

A、权利； B、义务； C、思想； D、行为、依据法律关系主体的自觉意志做出的，能够引起法律关系产生、变更和消灭的活动是（）

A、法律事实； B、法律事件； C、法律行为； D、合法行为、犯罪的基本特征不包括

A、主观过错性； B、社会危害性； C、刑事违法性； D、应受刑罚惩罚性5、犯罪客体是指（）

A、犯罪人具体实施的危害行为； B、犯罪行为直接造成的危害结果； C、犯罪行为所直接作用的对象； D、我国刑法所保护而为犯罪行为所侵害的社会关系、犯罪的完成形态包括（）

A、既遂； B、未遂； C、预备； D、中止、民事法律行为有效应当具备的条件不包括（）

A、行为人具有相应的行为能力； B、行为人的意思表示真实； C、双方当事人经过协商后意思表示一致； D、不违反法律，不损害社会公共利益、所有权是（）

A、相对权； B、请求权； C、绝对权； D、具有时限性的权利、特殊诉讼时效的期间是（）

A、六个月； B、一年； C、二年； D、四年、我国专利法所称的发明人或者设计人，是指对发明创造的实质性特点作出创造性贡献的人。不能称为发明人或者设计人的是（）

A、非职务发明人； B、职务发明人； C、共同发明人； D、单位发明人11、商标权所有者的权利不包括（）

A、商标申请权； B、商标专用权； C、商标转让权； D、商标许可权、在我国，广大人民群众在中国共产党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。这体现了我国的基本治国方略是

()

A.人治 B.法制C.以德治国 D.依法治国

二、多选题、法律关系的主体参与法律关系，必须具有一定的资格，这些资格包括（）

A、表意能力、B、行为能力； C、权利能力； D、义务能力、法律权利的内容包括（）

A、权利人可以自主决定作出一定行为的权利；

B、权利人要求他人履行一定法律义务的权利；

C、权利人在自己的权利受到侵害时，请求国家机关予以保护的权利；

D、义务人同意、以法律行为的成立是否须以标的物的交付为要件，法律行为可以分为：（）

A、诺成法律行为；

B、实践法律行为；

C、有偿法律行为；

D、无偿法律行为、承担一般民事侵权行为责任的条件包括（）

A、实施了损害行为；

B、有损害结果、C、损害行为与损害结果之间有因果关系；

D、行为人有过错、犯罪的基本特征是（）

A、具有社会危害性； B、具有刑事违法性； C、应受刑罚处罚性； D、制裁方法的严厉性、根据法律规定，下列哪些个人所得可以免征个人所得税？（）

A.甲存入国有商业银行存款而获得的利息收入 500 元

B.乙向保险公司投保获得的保险赔款 200 元

C.丙因工负伤获得的抚恤金 3000 元

D.丁获得县人民政府颁发的教育奖金 5000 元、在我国，可以设立抵押的包括：（）

A、动产； B、不动产； C、债权； D、知识产权、共同犯罪必须具备的要件是：（）

A、犯罪主体必须是两个以上达到刑事责任年龄和具备刑事责任能力的人；

B、客观方面必须具有共同的犯罪行为；

C、主观方面必须具有共同的犯罪故意；

D、必须具有共同过失、民事诉讼参与人包括：（）

A、诉讼参加人； B、证人； C、鉴定人； D、翻译人员、民事责任的归责原则有（）

A 过错责任原则； B 无过错责任原则； C、行为违法原则； D、公平责任原则 思考题：、法律的一般含义

2、法律思维方式的特征

3、谈一谈您对法律关系特点的认识。

参考答案：

一、单选题、C 2、D 3、C 4、A 5、D 6、A 7、C 8、C 9、B 10、D11、A 12、D

二、多选题BC ；2ABC ；3 AB ；4ABCD ；5ABC ；6 BC ； 7 AB ； 8 ABC ； 9ABCD ； 10ABD