论学习五崇尚心得体会

第一篇：论学习五崇尚心得体会

学习五崇尚调研论文

近日，矿党委提出了学习五个崇尚，通过学习我有了很深的感受。我感觉这五个崇尚的提出为我们如何做人，如何工作，指明了方向，找准了目标，下面就学习体会我谈几点个人意见，希望大家批评指正。

首先我就如何加强品德修养说一下自己的看法，一是努力学习道德知识。修养首先要学习先进的道德理论，提高修养的道德认知水平，分清正确的价值观和错误的价值观，这样才能帮助人们进行正确的道德修养。我们应该真正理解这些道德规范的深刻含义，使之真正深入到我们每个人的内心，落实到具体的道德行为上来。学习道德知识，并引起自己内心的思想反省，才会培养起自己的高尚品质和道德情操。二是重视立足当前，循序渐进。优良的品质和高尚的人格并非一蹴而就，而是逐渐积累的结果。道德修养要不惜从一点一滴的小事做起，日积月累，持之以恒，才能养成大德。在道德修养中，只有不弃小善，“勿以善小而不为”才能积成大善。这就是古人荀子讲的“积善成德，而神明自得”的道理。在现实生活中加强道德修养，我们应该“从自我做起，从身边事做起，从小事做起”，精心地培育自己心中开始萌发的社会主义道德幼芽，使之长成精神文明的参天大树。

第二，“知识改变命运,读书成就未来”,这在我看来是每个人走向成功的必经之路,这是一条没有捷径,唯有脚踏实地才能走完的路.我觉得当今社会就是崇尚知识的年代,知识本身就是一种视之无形，听之无声，很难捉摸的财富, 并且人们无时无刻都在运用着知识。而读书就像打开知识这扇门的锁.我们能在书本中学习知识、吸取知识、提炼知识。我们社会要倡导传播科学思想，普及科学知识，弘扬科学精神。以讲科学为荣，以愚昧无知为耻，形成共识，形成风尚。大家崇尚知识，能以科学态度认识对待自然、对待社会、对待自己，必然会促进社会和谐发展，个人身心健康。工作生活，衣食住行，保健娱乐，都讲科学，我们的生活，一定会更美好。

第三，劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明，人们歌颂劳动的神圣，最重要的是劳动创造了人本身。从茹毛饮血的荒蛮时代演进到现代文明时代，是劳动让猿到人而成为万物之灵，人类智慧的灵感在劳动中从一个个顿悟变成一次次升华，人类联想的翅膀在劳动中拍打天地的同时收获着五谷丰登，人类也在劳动中从囤于园田的犁耕文化追风赶电般开创了互联网信息共享的新时代。回首漫长的历史进程，劳动者的人生写满了悲壮、艰辛、快乐、感慨，写满了理想与报负，也写满了高尚与伟岸。因而，劳动是神圣的！

第四，创新是一个民族发展的不竭动力，没有创新的民族必将走向灭亡。创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。敢于创新，是一种极可宝贵的精神，我们都应该学习。

第五，何谓尊严？对于“尊严”这一词，词典中的解释只有一句话——“可尊敬的身份或地位”，尊严是做人的基本准则，是为人处世的底线，古往今来，围绕尊严发生了许许多多动人故事，我们应该究竟怎样对待尊严呢？

在平凡的日常生活中，有些人能够脱颖而出，突显骨气，体现了人格尊严，绘出了动人的篇章。孙天帅，这个神州大地众所周知的青年，在韩国老板大发淫威，责令全厂职工下跪的时候，只有他一个人高高昂起尊贵的头，宁失工作，不失尊严。在他眼里，一个没有尊严的人，无异于行尸走肉，已经失去了生活的意义。

但也有一些人在名利面前放弃了尊严，胡长清，成克杰，程维高之流为了一已私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了自已做人基本准则，基本底线。李真之流，放弃尊严，阿谀奉承，跑官要官，无所不用其极。还有在抗日战争时期，中国出现几十万仰人鼻息的伪军，这些都是没有人格的猥琐小人，在他们眼里，名利高于一切。

这就是我学习五崇尚的心得体会，谢谢大家！

卫生科

王宁国

第二篇：五论学习贯彻《意见》

加快发展要注重统筹协调

——五论学习贯彻《国务院关于加快发展旅游业的意见》

加强统筹协调，是《国务院关于加快发展旅游业的意见》中的一项重要指导思想，也是我国旅游业长期发展实践所总结出来的一条宝贵经验。我们在贯彻落实《意见》、加快旅游业发展的过程中，一定要善于用统筹协调的理念与方法来解决好所面临的各种现实问题。统筹协调是改革创新的需要。我们贯彻落实《意见》、加快旅游业发展的首要任务，就是要突破机制体制方面的阻碍，通过改革创新来解放和发展旅游生产力。《意见》明确指出“要按照统筹协调、形成合力的要求，创新体制机制，推进旅游管理体制改革”。实践中，在克服诸如旅游资源管理分散、旅游市场管理混乱、政出多门、重复建设、地方保护等诸多制约旅游业发展的体制机制方面的障碍时，单靠旅游部门自身的职能与力量往往是难以彻底解决的。因此，我们必须加强统筹协调，通过区域联动、部门联动、产业联动等方式，共同促进旅游业的快速发展。

统筹协调是加快发展的需要。旅游业是综合性的产业，旅游业在带动相关产业发展的同时，对相关产业和外部要素的依托也非常大。因此，要加快旅游业的发展，就必须强化大旅游和综合性产业观念，加强行业间、部门间、地区间、政策法规间的统筹协调，形成旅游业发展的强大合力与良好环境。正如《意见》所要求我们的，要促进区域旅游协调发展；要加强旅游与相关产业融合发展；要把旅游基础设施和重点项目建设纳入国民经济和社会发展规划；要在编制和调整城市总体规划、土地利用规划等专门规划时充分考虑旅游业发展需要；要在基础设施建设时充分考虑旅游业发展需求；城市公交服务网络要向周边旅游点延伸；博物馆、金融、邮政等服务网点要在旅游旺季适当延长服务时间；各类经营场所的公用厕所要对游客开放；公共媒体要积极开设旅游栏目；相关部门要加强旅游联合执法。这些要求都是统筹协调思想的具体体现，也是加快发展旅游业的客观需要。只有牢固树立大旅游意识，通过统筹协调，才能为旅游业创造出一个良好的发展环境与发展基础，才能加快旅游业的发展。统筹协调是科学发展的需要。《意见》要求我们在加快旅游业发展的同时，要坚持科学发展观，确保旅游业沿着健康科学的道路发展。而要实现旅游业的科学发展，首先必须注重统筹协调。一是要统筹协调旅游业发展与经济社会的发展，要站在经济社会发展的全局来发展旅游业；二是要统筹协调区域旅游的发展，尽快改变我国区域间旅游发展不平衡、产品雷同、市场割裂、恶性竞争等影响旅游业发展总体水平的现状；三是要统筹协调城乡旅游发展，不仅要重视乡村旅游的发展，还要注重农民旅游的发展，使旅游成为联结城乡、减少差距的桥梁；四是要统筹协调旅游业与相关产业间的发展，加快产业间的融合，形成相互促进、互为依托的良好格局；五是要统筹协调旅游与自然之间的协调发展，要在旅游开发建设与经营中合理利用资源，加强环境保护，通过积极鼓励低碳旅游、绿色旅游实现旅游业与自然的和谐发展。总之，旅游业的科学发展，同样必须建立在统筹协调的基础之上。

加强统筹协调，是我们学习领会《意见》精神、贯彻落实《意见》要求的一个关键点，是实现旅游业又好又快发展的客观要求。

第三篇：有效教学论学习资料五

第五章

从“八字教学法”到“自学辅导教学” 第一节

“八字教学法”与“异步教学”

上海育才中学的“八字教学法”实验始于1979年，但相关的教学改革实验却由来已久。早在1960年，育才中学就进行教学改革试点”。1963年育才中学总结出十六字经验，即“紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教”。1979年2月7日，《光明日报》发表《上海市育才中学改革课堂教学取得成效》的文章，第一次全面在媒体上提到“读读、议议、练练、讲讲”八个字。“读、议、讲、练”之间的关系是：读是基础，议是关键，练是应用，讲贯穿始终。“读读”，是指在课堂教学中，让学生读教科书，培养他们的阅读能力、自学能力。“议议”，是指在课堂的学习间的议论，是这个教学方法的关键。“练练”，也称为应用，包括做习题、口头回答、书面练习、开卷小结和实验等等。“讲讲”，在课堂教学里是贯穿始终的。

“八字教学法”在教学过程与教学原则上具有某种内在的合理性：第一，“读读、议议、练练、讲讲”比较合理地将“自学”的时间和空间还给了学生。第二，“读读、议议、练练、讲讲”使课堂变得“活”起来。

“异步教学”实验由湖北大学（原武汉师范学院）黎世法倡导。该实验始于1981年并延续至今。“异步教学”实验也称“六阶段单元教学”，在中学称“六课型单元教学法”，在小学称“六因素单元教学法”。

在异步教学中，学生的个体化学习是一条主线。整个教学过程就是教师指导学生按照“自学→启发→复习→作业→改错→小结”等阶段进行学习的过程。异步教学实验中所谈论的“六阶段教学”或“六课型教学”、“六因素教学”，也主要是指学生的“自学→启发→复习→作业→改错→小结”等六个学习阶段。

“异步教学”在“自学”、“个别化”等方面提供了一系列经验。第一，“异步教学”实验研究提出了一些有效的促进学生“自学”的教学策略，第二，“异步教学”实验研究提出了一些有效的“个别化学习”的教学策略，第二节

“尝试教学法”与“尝试指导·效果回授”

“尝试教学法”因其提出明了的“先学后教”、“先练后讲”的教育口号而深入人心。“尝试教学法”的基本特点可以归结为“先学后教”、“先练后讲”：让学生在尝试中学习，在尝试中成功。与之相应，传统教学模式的一般特征可以概括为“先教后学”、“先讲后练”。从强调“教师为主宰”转变为强调“学生为主体”。“尝试教学法”的基本程序为分七步进行，即“准备练习——出示尝试题——自学课本——尝试练习——学生讨论——教师讲解——第二次尝试练习”。

“尝试指导·效果回授”在调查、实验的基础上将“大面积提高教学质量”的经验系统概括为“让学生在迫切要求之下学习”、“组织好课堂教学的层次（序列）”、“在采用讲授法的同时，辅之以‘尝试指导’的方法”、“及时获取教学效果的信息，随时调节教学”等四个条教学措施。这些经验系统分别构成情意、序进、活动和反馈等四条教学原理。教学方法大致可包括“诱导—尝试—概括—变式—回授—调节”等步骤：1.创设问题情境，启发诱导2.探究知识的尝试3.概括结论，纳入知识系统4.变式练习的尝试5.回授尝试效果，组织答疑和讲解6.阶段教学结果的回授调节

第三节

“自学辅导教学”与“有指导的自主学习”

“自学辅导教学”实验由“程序教学”实验发展而来，设计试行于1965年，当时称“三本教学”实验。后来定名为“自学辅导教学”实验。

“自学辅导教学”的教学原则归纳为7条：第一，“班集体与个别化相结合”原则。第二，“教师指导、辅导下学生自学为主”原则。第三，“启、读、练、知、结”原则。第四，利用“现代化手段加强直观性”原则。第五，尽量“采取变式复习加深理解与巩固”原则。第六，“强动机、浓兴趣”原则。第七，“自检与他检相结合”原则。

“教师指导下学生自主学习”（简称“指导—自主学习”或“有指导的自主学习”）实验研究由福建王永、余文森、张文质三位学者在个别成功的数学教学经验基础上提炼而成。在教与学的关系上，“有指导的自主学习”以“先学后教、超前断后”为基本特征。

“有指导的自主学习”除了是一种教学模式，更多地显示为一种理念：1首先，独立性高于依赖性。其次，过程重于结论。其三，超越高于接受。第四，开放高于封闭。

第四篇：论群众路线学习心得体会

人民群众以自己的智慧和劳动推动着社会发展，理应充分享有社会发展的成果。只有让广大人民群众共享发展成果，才能激发他们致力于实现科学发展的积极性、主动性、创造性，才能更好地体现我们党全心全意为人民服务的宗旨。

人民群众是历史的创造者，“中国梦”的实现离不开人民群众的辛勤奉献。这就决定了我们干事业必须一切依靠人民群众，一切为了人民群众，群众的利益是无小事的。

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密切党群关系、干群关系靠说，即使“三寸不烂之舌”的演讲家也会“东风无力百花残”——无济于事。越是开“空头”支票，不管你说得如何天花乱坠，群众更会和你渐行渐远，定会“身在曹营心在汉”。如果将心比心，“掏心窝”地把群众的事当成自己的事，挖空心思、全心全意去办成、办好，群众定会巴心巴肝地拥护你，要发动群众齐心协力共筑“中国梦”，那可是手到擒拿、易如反掌的“小事”。反之，处处不为群众着想，甚至“吃、拿、卡、要”，“冷、硬、横、推”，那群众对于你的“召唤”可就要充耳不闻“窗外事”，当成“耳边风”直接忽视了。

要真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，以群众满意为最高标准。开展党的群众路线教育实践活动，最终目的是要使“一切为了人民群众”真正落到实处，成为一种“常态”，建立一种长效机制。

“纸上谈兵”是解决不了群众的问题的，开展群众路线教育实践活动，除了要给群众出主意，想办法，更要下大力气帮群众解决“燃眉”之急，既要动口，更要动手，要以实干群信于民。群众的心也是肉长的，你对群众好，群众最懂得知遇之恩、知恩图报。“得人滴水之恩，当以涌泉想报”正是人民群众的肺腑之言和真实写照。

总书记说：“要让老百姓享受到改革的‘红利’”。我想，要让老百姓享受到改革的“红利”，首先就要享受到自己的“本份”，什么是老百姓的“本份”?老百姓的“难事”、“烦心事”都是属于老百姓的“本份”。“本份”是“本”，“红利”是“末”，“本份”不解决好，享受的“红利”也是“杯水车薪”。老百姓的“本份”解决好了，再享受改革的“红利”，就变成锦上添花了。

“壳子是吹出来的”，党群关系、干群关系是实干“干”出来的，也是“走”出来的。“干”就要干出叫得响、看得见的实绩，“走”就要走出实效，多到边远地方、困难群众的“死角”处去走走，访民情，解民忧。“触景”才能“生情”，看到群众生活“糟糕”的一面，才会增添出干好事业的急迫感，才会“鞠躬尽瘁，死而后已” 地工作。

开展群众路线教育实践活动，就是要像眉山市那样——“走自己的路，让别人去说吧!”

第五篇：论群众路线学习心得体会

论群众路线学习心得体会

刘秀梅

中央政治局“改进工作作风、密切联系群众”八项措施，引起广大群众的强烈共鸣和热切反响。这次关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，抓住了官场的弊病与干部的软肋，抓住了社会的痛痒与民众的关切，中央新一届领导集体大力整肃工作作风，意在端正党风、整饬政风，意味深长。

为深入贯彻十八大精神和学习总书记广东重要讲话精神，为下一步全面开展群众路线教育实践活动打牢思想基础，在近期开展的以为民务实清廉为主要内容的“群众路线大家谈”活动中，我们认真结合学报告、学党章，重点做到“四谈”，即谈十八大报告和新党章、总书记视察广东重要讲话精神关于以人为本、执政为民，坚持党的群众路线方面的论述和要求；谈新形势下群众工作的特点和存在的突出问题；谈群众对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新要求新期盼；谈加强作风建设、服务群众、做好群众工作的新思路新举措。通过认真学习与积极实践，我深切地体会到：

人民群众是我们党存在和发展的基础，群众工作是我们的传家宝，是党和政府的一项重要工作，是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是构建和谐社会的基础性工作。

1务实执行必会事半功倍。党员干部特别是各级领导干部在当前形势下要振奋精神、燃烧激情、奋勇争先，敢与高的比，敢与强的拼，雷厉风行的干，脚踏实地的做，以广大党员干部特别是各级领导干部的作风转变和机关效能的提升促进党风政风转变，以党风政风的转变推动干事创业环境的改善和党群关系的密切。这就要在提高执行力上下功夫，只要看准了的事、只要决定了的事，就坚定不移地去执行。真正让各级干部勇于担当、开拓进取，以昂扬向上、奋发作为的精神状态履职尽责，要在提高办事效率上下功夫，大力倡导“马上办、主动办、上门办、公开透明办、积极变通办”的“五办”做法，涉及群众利益的事情，更要做到急事急办、特事特办、难事帮办。

2要通过发扬民主的方法做好群众工作。要全面推进基层民主建设，尊重和维护人民群众的民主权利，依靠群众自身的力量做好群众工作，组织群众积极参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，不断扩大群众对政务、财务和其他重大事务的知情权、参与权、监督权。

3要通过办实事好事的方法做好群众工作。要经常深入基层，深入群众，到群众需要的地方去问寒问暖，到群众困难的地方去排忧解难，到群众意见多的地方去理顺情绪，到出现新情况新变化的地方去总结经验，到工作推不开的地方去打开局面，让群众感受到实实在在、看得见的利益。

4要通过思想政治工作的方法做好群众工作。党的思想政治工作本质上是群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的工作。在处理人民内部矛盾时，必须从实际出发，针对不同情况，耐心细致地做好工作，沟通情况，增进了解，取得人民群众的理解和支持。

5要通过示范引导的方法做好群众工作。要以身作则、吃苦在前、享受在后，通过自

身的品德和言行影响群众、示范群众、教育群众。要注重发现和总结先进典型，运用先进典型影响和带动群众，在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。

八项规定彰显了党密切联系群众的决心，体现了“实干兴邦”的态度和魄力、求真务实的作风和形象，只要我们肯苦干、实干、同心干，就将最大限度地凝聚广大人民群众的智慧和力量，为民族复兴增添助力。