影子培训计划

第一篇：影子培训计划

大庆路学校影子培训工作计划

一、指导思想

为落实“影子教师”培训的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高“影子教师”的教育教学能力，促进指导教师、“影子教师”的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性的完成培训基地的各项工作，特制定本工作方案。

二、目标任务

1．依据栖霞市影子培训活动的通知，结合本校的特点，指导“影子教师”开展教育理论、新课标，新教材的学习和研讨。

2.引导“影子教师”感受我校的教育教学理念和特色，深刻体验、领悟指导教师的教育教学思想、实践智慧，在指导教师的指导下，扎实开展备课、上课、说课、评课等活动，不断提高教学能力。

3.指导“影子教师”做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，引导他们在实践、反思、学习中成长。

4.通过参与班级管理，研究班主任工作的规律和方法，提升“影子教师”的班主任工作水平。

三、组织机构

领导小组

组 长： 副组长：

成 员：

业务指导团队：

语文教研组，主要负责人： 数学教研组，主要负责人：

四、职责与要求： 1．带教导师：

(1)了解跟岗教师学习需求, 了解影子教师个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。

(2)充分利用本校学习资源，为“影子教师”全方位学习服务。

(3)跟岗过程中带教导师要带领影子教师认真参与大庆路学校的各项活动，及时交流，认真思考。

(4)定期指导“影子教师”上课、说课、评课、教研等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。

(5)指导影子教师精读1本专业书籍，撰写2篇读书笔记。

(6)提醒影子教师认真记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。2．影子教师

(1)要认真向跟岗教师学习，制定好个人学习计划和重点。

（2）通过听取介绍和实地参观，了解我校校园文化建设和开展校本教研的情况，感受我校在打造高效课堂有关情况，从而认知我校的办学理念和办学特色。

(3)在指导教师的指导下，将跟岗教育教学实践中的突出问题作为研究的主题，有针对性地开展“和谐高效，思维对话”型新课堂的教育实践研究，并形成研究成果。

(4)观摩指导教师和我校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受教师的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提高教学水平。

(5)参与我校校本教研活动，感受我校在教师培养与专业发展，运行模式，教师团队合作意识等方面的氛围。

(6)参与班级管理，开展班队活动，研究班主任工作的技艺和方法，完成一份班主任工作体会。

(7)培训期间，撰写并上传培训学习心得体会文章，临近结束时，上交一份培训学习总结；完成撰写2篇读书笔记，提升研究水平。

(8)培训期间，应遵守大庆路学校各项规章制度，服从学校安排，牢固树立安全意识，保障人身与财产安全。学习期间请假需向指导教师和学校提交书面申请，批准后方可离校。

第二篇：影子培训计划

国培计划影子研修个人计划

第一阶段的紧张充实的学习，让每一个国培学员都由衷地感慨：不虚此行。作为“国培班”的学员，我深感自身责任的重大，我也非常庆幸能来吉林师范大学大学参加这次国培。同时，我也深知这不仅是一份荣誉，更是一次机遇和一份挑战。机遇，源于有着更多学习的机会，接触先进的教学理念和教学模式，观摩优质课的教学，这些机会，都会促进我在专业道路上的前进和发展。责任，始于作为一名骨干教师的辐射和引领作用，我将怀着共同建设数学教学学科高地的意识，积极参与吉林师范大学安排的各项学习，为以后数学学科教学工作打下坚实的基础。

一、自我诊断。

自从踏上数学教师这个工作岗位至今已经有二十几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会与感想，这一切都来之不易。反思自己的数学教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。在平时的数学教育教学工作中，我能根据数学教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把数学课的教授与其他相关学科内容进行整合，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。在备课组和教研组内，我能把自己学习来的先进的教学理念和适用的教学经验与我们的同事分享，与同事们互帮互助，一起为提高学校的数学教学水平努力。

在实际的教学工作中，我面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑，例如，如何提高数学课堂教学的实效性？

如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化？ 如何用比较可行的教学策略来激发基础较差、无学习兴趣的学生的学习积极性？

如何处理学生学习数学知识心理上感觉较难的问题？

如何提高学生的审题水平？

如何搞好初中数学的教师培训?

如何打造数学高效课堂？

如何解决数学课堂的有效参与的问题？

如何培养学生自主探究、合作交流的能力？

如何处理题海战术与适当做题的关系？等等。在之前的教学工作中，我也面临了题海战的困境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些困境的好办法就是多研究，多体会，多记录，多学习，应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师，使学生由学习数学转变到研究数学。

二、预期目标。

作为市级青年骨干教师，我要认真学习和贯彻关于国陪的教育方针，以实施新课程的推进策略研究为中心，以研究课堂教学基本规律，探索有效的学科德育教学方法为导向，注重课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在数学教育教学中，培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设学生学习数学的氛围与环境，对学生进行学习方法和技巧的指导，以达到学生学习数学，运用数学的最终目的。

在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让数学课堂教学真正成为素质教育的重要基地。

三、研修时间2011年11月——2011年12月

四、具体措施：

1、加强教育教学理论学习，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，如：《教材教法》、《吉林教育》、《中国教育报》、《中小学数学》等专家推荐的教育著作，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。

3、平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。

4、成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升。

5、注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自

己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。

6、充分利用网络信息资源，上网浏览好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进行交流和互动，掌握新的教育教学信息，开拓视野。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。

第三篇：影子教师培训计划

“影子教师”跟班培训个人工作计划

一、学习目的。

通过“影子教师”跟班一对一培训学习，提高自身学科教学能力，以及班级管理、教育教研等能力，促进自我学习、自我反思、自我发展能力的不断提高，为能科学、有效完成各项培训任务，特制定以下学习计划。

二、跟班培训需要解决的教学困惑。

1、低年级如何抓好学生学习习惯的养成。

2、低年段如何提高学生朗读的能力。

3、低年段如何提高学生的阅读能力。

三、具体工作排。第一周：

1、到所在学校报到，参加座谈会，与指导教师结对认识。

2、了解承天路小学的办学理念及学校特色，学习教育、教学管理及教研活动开展情况。

3、进入指导教师所在班级，初步感受指导老师的班级管理特色。

4、制定相关学习计划。

5、听示范课，学校公开课，做好听课笔记。第二周：

1、认真听公开课，参加学校教研活动。

2、在指导教师的指导下上好常态课、汇报课。

3、做好业务学习笔记，写好研修日志。

4、完成汇报课的教学设计，课件的制作。

5、写好汇报课的教学反思及说课稿。

6、汇报学习期间的工作学习体会，撰写学习总结。

第四篇：影子教师培训计划

大庆路学校影子培训工作计划

一、指导思想

为落实“影子教师”培训的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高“影子教师”的教育教学能力，促进指导教师、“影子教师”的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性的完成培训基地的各项工作，特制定本工作方案。

二、目标任务 1．依据栖霞市影子培训活动的通知，结合本校的特点，指导“影子教师”开展教育理论、新课标，新教材的学习和研讨。2.引导“影子教师”感受我校的教育教学理念和特色，深刻体验、领悟指导教师的教育教学思想、实践智慧，在指导教师的指导下，扎实开展备课、上课、说课、评课等活动，不断提高教学能力。3.指导“影子教师”做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，引导他们在实践、反思、学习中成长。4.通过参与班级管理，研究班主任工作的规律和方法，提升“影子教师”的班主任工作水平。

三、组织机构

领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

业务指导团队：

语文教研组，主要负责人：

数学教研组，主要负责人：

四、职责与要求： 1．带教导师：(1)了解跟岗教师学习需求, 了解影子教师个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。

(2)充分利用本校学习资源，为“影子教师”全方位学习服务。(3)跟岗过程中带教导师要带领影子教师认真参与大庆路学校的各项活动，及时交流，认真思考。(4)定期指导“影子教师”上课、说课、评课、教研等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。

(5)指导影子教师精读1本专业书籍，撰写2篇读书笔记。(6)提醒影子教师认真记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。2．影子教师(1)要认真向跟岗教师学习，制定好个人学习计划和重点。

（2）通过听取介绍和实地参观，了解我校校园文化建设和开展校本教研的情况，感受我校在打造高效课堂有关情况，从而认知我校的办学理念和办学特色。(3)在指导教师的指导下，将跟岗教育教学实践中的突出问题作为研究的主题，有针对性地开展“和谐高效，思维对话”型新课堂的教育实践研究，并形成研究成果。(4)观摩指导教师和我校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受教师的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提高教学水平。(5)参与我校校本教研活动，感受我校在教师培养与专业发展，运行模式，教师团队合作意识等方面的氛围。(6)参与班级管理，开展班队活动，研究班主任工作的技艺和方法，完成一份班主任工作体会。(7)培训期间，撰写并上传培训学习心得体会文章，临近结束时，上交一份培训学习总结；完成撰写2篇读书笔记，提升研究水平。(8)培训期间，应遵守大庆路学校各项规章制度，服从学校安排，牢固树立安全意识，保障人身与财产安全。学习期间请假需向指导教师和学校提交书面申请，批准后方可离校。篇二：影子研修个人学习计划 2014年国培计划影子研修个人计划

贵州省纳雍县勺窝乡希望小学 马 泽 2014“国培”贵州英语第一阶段的理论学习已经结束了。接着，一个月的影子研修即将开始，因此，我又带上新的期待来到了重庆市江津区四牌坊小学，在这里，热情洋溢的开班典礼为我注入了新的热情，我也与指导老师余昌荣和张露老师见面了，新的一段旅程开始了。学习时间:2014年9月24至10月24，在未来的一个月影子研修期间，我拟定了如下学习计划：

一、思路清晰，理论指导。

加强教育教学理论学习，思路清晰，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《新课程标准》、《中国教育报》、《中小学教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。利用前期著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的学习都具有指导意义。

二、落实任务，明确目标。

通过影子研修学习，让自己具备先进的教育观念，比较系统的教育理论基础，较高的教育教学水平，扎实的专业知识和一定的教育教学能力；特别是通过影子研修，进一步转变观念，提升对全面实施素质教育和基础教育课程改革的认识；深化对课程性质、课程目标的理解；掌握课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学英语素养和课堂教学的有效性。返校后有效组织校本研修活动，指导本校相同学科教师专业成长，并最终通过自身的进取形成自己的教学风格，参与到学科建设中。本次具体内容有以下几项：

1、教材分析与研究。

2、同课异构的教学设计研讨。

3、跟班听课和上课实践。

4、校本研修与教育科研。

三、把握机遇，逐步领悟。

成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，严格按照“影子研修物化成果表”完成相应任务。

四、重在过程，积极参与。

认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。

五、反思总结，自我提升。

注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。

将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。

很幸运，我有“影子老师”相伴，在一个月的学习时间里，我有机会“如影随形”地近距离、全方位观察、感受“影子老师”的教学行为中蕴含的教学理念，把“影子老师”先进的教学思想、教学经验等知识转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。更多的，我想是从“影子老师”的身上寻找智慧，并将这种智慧根植于自己的心田，在实践中开出最美的教育智慧之花。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。篇三：五中影子教师培训方案

鄂州市第五中学“影子教师”培训工作方案

一、指导思想

为了贯彻落实省教育厅《“国培计划(201)”——湖北省农村骨干教师培训项日实施方案》和湖北省中小学教师继续教育中心《关于开展“国培计划”——湖北省农村骨干教师置换培训项目“影子教师”培训的通知》精神，按照文件中的要求，合理利用我校教师教育教学资源，充分发挥名师的引领作用，努力提高“影子教师”的学科教学能力、班级管理能力、教育科研能力，指导促进跟岗置换教师自我学习的能力、自我反思的能力、自我发展的能力不断提升，为了顺利、科学、高效、富有特色地完成各项培训工作，特制定以下方案。

二、目标任务 l、依据省厅和省继教中心的文件要求，结合我校实际，指导“影子教师”开展教育教学理论、新课程标准、课堂教学的研讨。

2、通过听取介绍和实地参观，了解我校校园文化建设和开展校本教研的情况，感受我校在打造高效课堂、开展“课内比教学”的有关情况，从而认知我校的办学理念和办学特色。

3、在指导教师的指导下，将跟岗教育教学实践中的突出问题作为研究的主题，有针对性地开展基于问题的“方案设计——实践探索——反思重建”的教育实践研究，并形成研究成果。

4、观摩指导教师和我校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受教师的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提高教学水平。

5、参与我校校本教研活动，感受我校在教师培养与专业发展，教科室运行模式，教师团队合作意识等方面的氛围。

6、开展专题讲座，提升“影子”教师和教育理论水平，在指导团队的帮助下，完成一份教学论文，一篇课例研究报告，提升研究水平。

7、参与班级管理，开展班队活动，研究班主任工作的技艺和方法，完成一份班主任工作体会。

8、参观考察周边有影响的人文景观，感受地方文化和发展变化。

9、在指导教师的指导下，完成《研修日志》。

10、培训期间，撰写并上传培训学习心得体会文章，临近结束时，上交一份

培训学习总结。

三、组织机构

（一）项目领导小组

组 长：朱火芬（校长）袁飞（常务副校长）副组长：陈阳华（副校长）张明锋（副校长）(二)培训业务指导小组

组 长：戴金平（教务处主任）成 员：涂星旭 姜可田(三)后期保障小组

组 长：刘杰（总务主任）成 员：吴正平

四、活动具体安排

鄂州市第五中学

2012年10月8日篇四：14年影子培训方案

辽源市2014“国培计划”影子教师实践培训方案 根据2014年省国培项目办和置换项目培训机构的要求，我市将承担初中语、数、外三个学科共100名影子教师40天的培训任务（以下简称影子培训），为了做好培训工作，为影子教师提供优质培训资源、提供满意的优质服务，特拟定此方案。

一、影子培训的意义

影子培训是“国培计划”脱产置换项目中一个非常重要的环节，40天的影子培训是对集中培训成果的应用与升华。学员通过实地考察、观摩交流和参与教学实践，要促进学员教师素养、教学教研能力、班级管理水平的全面提高，达到“国培计划”项目要求的理论与实践充分结合的培训目标。

二、影子基地和影子导师的遴选

根据省要求，我们遴选了市直四所能为影子学员提供优质办学条件和具备优秀师资的初中学校，即市实验中学、第二实验中学、市十四中学、市十九中学等作为影子教师培训基地校。同时按照导师与学员1:5的比例安排了20位市级以上骨干教师做为影子导师。影子导师的遴选要求是：具有职业理想、敬业精神和良好的师德修养，注重专业发展，具有较强的教育与教学设计、组织和实施、激励与评价能力，还应具有良好的协作与沟通交流能力。是基地校为人师表、教书育人的先进教师。（具体基地校与导师见附件1）

三、影子培训的任务 在影子培训期间，参培教师主要在影子导师指导下进行“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修。感受影子基地的办学理念，通过该基地学校名师的教学、班主任管理、教研等工作对学员的影响，使学员将集中学习的培训成果得以升华，并结合基地校影子导师的教学活动，提升自己理论水平和教育实践能力。

1、基地校及导师的影子培训任务：

影子培训40天包括： 3周“带课”研修+2周“带研”研修+1周“带学”研修+4天展示交流学习。

（1）“带课”研修。影子教师与“影子导师”形影相随地开展教育教学工作和班级管理工作，以课堂教学能力及管理技能提升为重点，突出对学科教学的渗透和合作。

（2）“带研”研修。影子教师在导师的带领下参与“影子导师”所在的备课组（教研组）活动，跟随导师或在导师指导下进行课例研究。

（3）“带学”研修。参培影子教师在影子导师的指导下，做好影子教师培训期间的反思、提高、总结工作，并通过网络研修平台，提交问题、在线交流、互动研讨，建立跟踪指导机制、同伴互助机制，获取专业引领和资源服务。

（4）学习成果交流展示。影子教师与导师及其同伴共享培训成果和研修资源，有意识搜集整理研修资源，并发布在网络研修平台，实现优质资源的共建，要求“五主动”：主动汇报培训心得、主动分享专家资源、主动搜集基地校材料、主动整理基地校资源、主动上传基地校资源。

2、影子教师在影子基地期间需完成的任务（具体内容见附件2）：

（1）每周至少听5节课，每周至少做2个课例研究。要有听课记录，写在研修本上。课例研究则写在作业纸上。

（2）完成20分钟微型汇报课一次，要上交录像视频、教案及说课材料。（3）每周以小组为单位进行一次集体研讨。要能提出问题、进行反思、并要上交记录。

（4）撰写一篇课文或一个教学内容的教学设计，上一节研讨课，写一篇课后反思。

（5）“影子培训”计划完成后，按规定上交研修心得、总结各一篇。

（6）学员在影子基地学校要“五参加”：参加集体备课，参加学科教学研讨，参加听课评课，参加校本研修，参加课题研究。要做好“五参加”学习记录。

四、具体实施日程安排 1、2014年9月16日召开全市影子教师、导师、基地校校长、培训机构等影子培训相关人员会议，即“辽源市2014年国培置换项目影子教师培训启动会”，对其相关人员进行培训，加强对影子培训的认识及重视，提出培训安排、明确要求、任务。2、9月16---10月30日为影子教师培训周期。以基地校学科组为单位创造性的安排培训活动。其间要完成影子教师的微课录制、交流展示、成果汇报工作。3、11月1——5日做培训总结、培训材料汇总，上报培训总结。

4、影子教师统一食宿。

五、几点要求

1、影子学校领导应重视教师素质提高，重视影子教师的实践培训工作，为影子教师创造学习条件，保证影子教师培训学习时间.2、市培训机构负责人应做好学员的思想工作和考勤工作，及时了解学员的思想动态，对于学员出现的问题要及时予以解决，做好导师与学员间的沟通，做好跟踪服务，确保国培计划影子培训环节的顺利完成。

3、市培训机构负责人要定期对基地校、导师及学员的培训情况进行督促检查。

4、基地校应为学员创设好的培训学习环境，提供优质培训资源。导师应积极组织组内学员开展培训活动，引领学员专业成长，指导学员完成培训任务。

5、学员要按规定参加影子教师培训，珍惜培训机会，努力学习基地校、导师先进的办学理念、教学管理、教学方法。主动交流学习成果，积极完成培训任务。

吉林师大辽源分院

2014年9月13日

附件1：2014年辽源市 “影子培训”实践基地、导师与学员对接表 附件2：2014影子培训阶段学习安排及任务要求

附件1：

2014年辽源市 “影子培训”实践基地、导师与学员对接表

注：“*”表示该人为小组长篇五：影子教师培训方案(1)衡东县楚天中学“影子教师”培训方案

一、指导思想：

按照国培计划（2013）培训要求，紧密配合衡阳师院初中数学班“影子教师”培训领导小组，做好省教师培训基地的服务工作，创设优良的培训环境，设计切实可行的培训内容，组织参培教师完成各项实践培训任务，有效提高学员数学新课程的教学实践和教学研究能力。

二、组织领导：

顾问：潘刚强

组长：刘美扬 副组长及班主任：颜仁贵 组员：尹向阳、周永方、宋佳琪、向耀吾

三、指导教师与学员分组安排：

五、学员管理与要求：

1、衡阳师院工作组成员与楚天中学共同负责跟岗研修的业务指导和管理工作。

2、每位“影子教师”应严格遵守楚天中学的各项规章制度，服从学校和指导老师的安排，凭证出入校园。

3、每位“影子教师”在楚天中学实践研修阶段要尊重教师、关爱学生、积极沟通，参加学校有关教学、教研活动，全面完成实践研修任务。

4、衡阳师院带队领导和导师及全体影子教师对学校工作给予指导。

5、建议每位“影子教师”交一份培训心得体会给楚天中学。

衡东县楚天中学

2013-11-24 衡东县楚天中学 “影子教师”培训接待准备工作

1、政教处：

①制作校园出入牌（60个）； ②做好宣传工作：与电视台宣传部、手机报联系； ③制作培训横幅； ④组织搞好环境卫生和课间操。

2、教务处：

①安排指导教师（5人）及学员听课表； ②准备资料：学校简介、作息时间表； ③编排指导教师上课表；

④编排学员汇报课课表，安排评课地点；

⑤编排数学开放课课表（星期三与星期四课表对调）； ⑥制作校园平面示意图； ⑦安排数学集体备课地点（学员分三组：15人/15人/20人）；55条。

3、总务处：

①安排生活、茶点、水果； ②安排休息室。

⑧准备听课所用的凳子

第五篇：影子培训个人研修计划

影子培训个人研修计划

为了更好的学习优秀学校的办学经验，切实提高自己的管理水平和管理实践能力，以解决学校实际工作中存在的具体问题，从而有效提升学校办学水平，根据自己工作实际需求，特制定个人研修计划：

一、指导思想

学习

借鉴

交流

提高

二、研修目的

通过对基地学校及校长办学思想、管理行为、学校教育教学活动的直接观察与学习，对学校建设发展各方面进行分析思考，学习基地学校成功经验，进一步提高自身的综合素质和管理水平。

三、研修时间和地点

（一）、12月2日—— 12月6日

实验小学研修

（二）、12月9日——12月13日

塔寺小学研修

四、研修思路和方法

1、研修思路

全面了解，重点突破。

2、研修方法

通过“听、看、问、议、思、写”，深刻感悟基地学校校长与学校的办学思想、理念、制度、方法。

3、研修重点

（一）、校园文化建设的理念与措施

（二）、教研活动的组织方式，课堂教学的有效组织与管理，教学质量的督导、考核与评价

（三）、教师工作的激励机制与措施

（四）、校园规范的理念与特色

五、研修形式

采取集中培训——基地研修——总结交流的形式

六、研修策略

采用“听、看、问、议、思、写”的办法开展基地研修。

（一）、听：主要听基地学校领导对学校工作的介绍，了解基地学校基本情况，加深对基地学校了解。

（二）、看：在学校相关领导带领下，自己带着问题有目的的参观了解学校的某一方面，学习基地学校的先进做法。

（三）、问：将自己的问题和困惑主动向基地学校领导请教，获取解决问题的方法。

（四）、议：根据学校在办学过程中存在的问题以及自己在办学中的困惑和在基地学校学习过程中的感受，积极主动与基地学校领导开展交流活动。

（五）、思：将研修过程中所看、所听、所想、所交流问题进行反思、总结。

（六）、写：根据研修计划及时记录研修内容、收获与体会。