超级中学半军事化管理

第一篇：超级中学半军事化管理

超级中学半军事化管理

中学应试教育半军事化管理 包揽省状元文科前十

关于超级中学的风光，从来都是毁誉参半。对殷殷家长而言，超级中学是挤进一流高校的VIP通道；于地方政府来说，超级中学是官员政绩的得意之笔。

超级中学之所以引起非议，是因其根植于应试教育的土壤，它的名噪一时源于高分考生的保有量，它的最大标签系于名校生源的流水线生产模式。在多元取材、个性发展越来越成为教育通识的今天，超级中学多少显得有点老旧而不合时宜，然而这就是中国教育无可奈何却又真实存在的现状，我们或许可以从中窥到中国教育的发展纹理和改革滞点。

——编者

在河北教育界，衡水中学堪称“巨无霸”，它甚至在官方网站上宣称，连续14年成为全省高考“最强军团”。眼下，这所位于衡水市区东南部的学校大门紧锁，唯一的侧门也被严格限制出入。校门外，一幅巨大的展板显示着今年的高考成绩，道路两旁的围墙上贴满了被北大、清华等名校录取的学生照片，长达百米，蔚为壮观。日前，记者来到了衡水中学。

一家独大

20年前还是薄弱学校，如今培养河北八成以上北大、清华生源

超级中学并不新鲜，衡中有什么与众不同之处？

最明显的与众不同就是衡中没有对手。其他超级中学尚有竞争者，未能一家独大。在北京，人大附中赫赫有名，但还有北京四中、北师大实验中学等能一争短长；在天津，南开中学如雷贯耳，但也有耀华中学、新华中学不相上下„„但在河北，衡中没有对手。2012年，北大、清华在衡中共录取96名考生，占这两所大学在河北省录取总人数的86%。这一年，衡中还有20名考生被香港各大名校录取，21名考生被国外大学录取。总分600分以上的有2109人，本科一批上线率达87.8%。2013年，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前10名，6人进入省理科前10名，本科一批上线率达86.9%。

“另外，与其他超级中学相比，衡中既非出身名门，也没有悠久历史和深厚底蕴。”一位衡中的老师如是说。纵观其他超级中学，要么身出名门——名牌大学、师范院校的附属中学，如人大附中、华中师大一附中等；要么历史悠久、底蕴深厚，如南开中学、上海中学等。而衡中原来只是衡水县的一所中学，到上世纪90年代初，衡中还是当地一所薄弱学校，高考成绩并无优势。

原衡中校长李金池在《衡水中学是怎样成为全国名校的？》一文里曾详细介绍了他用建立“精神特区”、提倡素质教育、公平竞争、激发激情等办学理念提高升学率的做法。李金池把改革矛头首先指向教师：不许老师外出兼课，不许搞有偿家教，不许接受学生家长的宴请，老师把全部精力用于与学生一起做题。

这些措施起到了立竿见影的效果。1995年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。从2000年开始，每年都有十几人考入北大、清华，2012年更是攀升至96人。

衡中仿佛应验了强者愈强的“马太效应”，实现了升学率与资源富集的循环促进，有人说，它的强势还将维持下去。半军事化

带橘子进教室受警告处分，生活精确到分钟，短裤和裙子要在膝盖以下

“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所，不能啊都不能„„”一位衡中毕业的学生这样回忆曾经的在校生活。

只许带牛奶、饼干、苹果、梨、橘子、香蕉6种食物进入学校，短裤和裙子要在膝盖以下，不能留怪异发型，女生不能佩戴首饰，不能留长发„„衡中的这些要求引来众多非议，但这仍阻止不了望子成龙的家长们挤破头把孩子往里送。

尽管衡中一再强调，学校实行的是素质教育，但在外界看来，衡中的成功靠的是半军事化的封闭管理，让师生长期处于亢奋状态以及大量做题挖掘应试潜力，即李金池所说的“老师把全部精力用于与学生一起做题”。

衡中的一名高一学生说：“每天5：30起床，5：45之前必须离开宿舍，拿着书到跑操地点集合。跑操结束后，所有班级必须跑步上楼早读，6：38，班里的80多个人全部离开教室的时间甚至可以用秒来计算(当然除去七八个不吃饭的)，为的只是能吃到早饭，因为7点前要回到教室上自习。如果去晚了，在楼道堵5分钟，排队5分钟，来回7分钟，最多只能有3分钟早饭时间„„在衡中生活了3个月，才明白什么是人间炼狱。”

江西某中学一位教师在参观衡中时曾在学校公告栏内看到一则公告：高二年级一位学生带橘子进教室受警告处分，并回家反省。

在许多人看来，衡中的教育方式“泯灭了学生的天性，扼杀了学生创造力”，而在更多衡中学生眼中，这样的管理方式很平常，还有人回忆起在学校的点点滴滴，觉得那时的日子虽然很苦，但心情愉悦，有一种吃苦的幸福。

已从衡中毕业的学生孟隋这样写道：在衡水这样一个经济欠发达的地方，衡中是当地学生家长的希望所在，是底层人改变命运的战场。成功就得努力，底层的成功尤其需要更大的、甚至更疯狂残酷的努力。在理想状态中，青少年应该是自由自在、轻狂放纵的，但是这理想状态只会让高考失败，从而耽误一辈子，教育需要一种必要的牺牲——这是由牺牲与获得的关系决定的。

邢台市一位中学老师也认为，衡中严苛的管理方式适应了目前的高考制度，只要高考不改，这个模式就会存在。在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被淘汰”。

黑洞效应

生源富集致其他学校空心化，专家称超级中学有碍教育公平

今年刚参加完高考的衡中学生孙同学说：“我们班有110多人，其中衡水市外的学生大概有70多人。”她自己就是沧州人。

沧州市某县中一位教师说：“本该属于我们学校的优秀生源许多都被掐尖挖走了。2000年以前，我们中学还有考上北大、清华的学生，后来就没有了。生源的严重不足已经让学校面临生存危机。”

学校的危机心理同样投射到衡水本地的家长身上，只是他们担忧的是另一种不公平，“学校招了外地的考生，挤占了本市学生的名额，尤其是主城区的孩子。”当地一位家长表示。

衡中的黑洞效应却成了当地政府的“亮丽名片”。

在一则政府网站的新闻报道中不难看出当地对衡中的支持：衡中扩建时，“涉及到哪个部门、哪个单位，都要尽职尽责，密切配合。要在全市各级的共同努力下，把衡水中学的建设推上一个新台阶，把衡水中学打造成衡水对外开放的亮丽窗口。”

北京大学教育学院教授康健认为，衡中并不是一个好的典型，超级中学的兴起是政绩和利益的共同驱动，于教育、安全、人道都不利。他认为将来的教育应该朝着“就近、分散、小型”的方向发展，不同风格学校的存在，对教育肯定有好处，优质资源集中并不是政府的荣耀，“政府应该做的，不是锦上添花，而是雪中送炭”。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇曾撰文称，集中力量办超级中学有违教育公平，我国教育存在严重的地区不均衡、城乡差异和校际差异，根源就在于没有尊重并维护平等的受教育权，没有受教育者与教育主管部门、学校进行利益博弈的机制。推进教育改革、促进教育公平，迫切需要启动这一机制。（记者 杨 柳）

第二篇：半军事化管理

煤炭行业一线段队实施半军事化管理的辩证材料

在煤炭行业生产一线基层队伍实施半军事化管理，是龙煤集团多年以来一直提倡的基层队伍建设办法，在我单位没能真正实现，具体原因我认为有以下几点：

1、倡导者未能真正理解半军事化管理的真正意义，从而不能给员工以正确的思想引导，具体的实施办法和工作建议，使得半军事化管理概念不能深入到生产一线。员工不得要领，不得精髓，造成半军事化管理不能真实实现。

2、半军事化管理所带来的收益不能体现，正是因为没有具体的指导思想和实施办法造成半军事化管理的收益不能体现，使得不能有新的管理体系与旧的管理体系在对企业、对员工的收益上做对比，没有对比就不能肯定半军事化管理会带来更大的收益，进而造成管理者不敢冒风险去实施新的管理体系。

3、部分基层单位的管理者得过且过，在进行半军事化管理工作在基层推进过程中弄虚作假，对新的管理理念抱有排斥心理，或认为新的管理理念对自己的利益有冲突，造成半军事化管理理念在基层管理者这一环节被终止，不能进入具体工作中去进行辨证是否合理。

4、半军事化管理在煤炭企业实际管理中是否能真正实现没有具体的成功案例，不能强有力的说明半军事化管理就一定会带来显著的效果。

5、现实生产中，半军事化管理不能被部分员工接受，很多员工年纪较大，多年养成的作业习惯和生活不易轻易更改；年轻的员工思想较活跃，不能真正接受半军事化管理体系给他们的生活、思想带来的转变，不能适应半军事管理体系中对对各种行为的严格要求，这也是半军事化管理在我单位不能真正实现的原因之一。

6、实施半军事化管理要求管理体系中所有成员思想必须高度统一，目标必须明确且一致，思想境界必须达到一定程度或统一在一个程度。煤炭行业中员工文化素质普遍较低，部分员工思想境界参差不齐，对物质追求远远大于精神追求。而半军事化管理重点就在于养成员工精神追求，用精神追求去实现物质需要。当部分员工不能按照半军事化管理要求自己的行为时，其他员工必然也会对半军事化管理理念存在质疑。这样不能使半军事化管理有良好的建立环境。

半军事化管理在狭义上来说既为在各行业的日常管理中采用半军事化的指导思想和行为准则来要求各行各业的人从事自己的本职工作，从广义上来讲有以下几个具体含义：

1、既然称为半军事化，就是不完全执行军事化管理，可以理解成在非军队的其它领域使用军队的管理办法来促进其它领域的建设，用其它领域采用半军事化管理方法的成果来促进半军事化建设的进行。

2、不完全利用军事化建设的成果而是利用其中的一部分来促进其它行业的发展，具体体现为行为、思想、目标的高度统一，严明的纪律，严格的惩处办法等。利用这些军事化建设能取得的部分成果来实现在其它领域的收益。

所以半军事化管理具体到其它领域时，应根据本领域的特点来选择军事化管理体系中适合本领域的成果来重点发挥，起到良好的效果。具体到煤炭领域，我认为军事化成果中的思想、行为、目标的统一、良好行为的养成、严明的纪律以及严格的惩处体系使用于煤炭行业，在煤炭行业半军事化管理过程中可以突出以上几个方面来进行工作的开展。

1、思想、行为、目标的统一对于煤炭行业来讲有着重要的意义，只有整个队伍的思想统一，才能产生向心力，有利于企业的管理；只有行为统一，才能产生协作力，实现在生产过程中行为协调一致，打到良好的生产效果；只有目标统一，才能产生凝聚力，创造更多的成绩。

2、良好的行为养成，在实施半军事化的过程中，通过各种训练和要求使员工养成良好的行为习惯，然后向员工灌输安全理念和安全知识，使员工在生产过程能用良好的行为习惯来实现良好的安全习惯，安全对煤炭行业至关重要，良好的安全行为养成是保证安全的最基本方法。

3、严明的纪律，军事化管理过程中培训出来的严

明纪律在煤炭行业适用的过程中，有利于员工良好安全行为习惯的养成，有利于员工服从领导的正确指示，有利于增强基层队伍在面对不同成产环境时适应环境的能力。

4、严格的惩处力度：煤炭行业人员组成较为纷杂，人员素质高度不同，严格的惩处力度可以使生产纪律更加规范，生产过程更加合理，生产环境更加安全，生产收益更加分配合理。

综合以上观点来叙述，煤炭行业半军事化管理最终目的为使用军事化管理中适合煤炭行业发展的有利方面来增强煤炭行业队伍的战斗力与凝聚力，这符合军事化管理的最终目的，有利于煤炭行业发展。

煤炭行业采用半军事化管理前提条件，我大致认为有以下几个方面：

1、明确指导思想

必须让煤炭行业的领导者，生产一线的指挥者，生产一线的员工知道半军事化管理的意义，知道在半军事化管理过程中所以参与者必须执行的角色，知道半军事化管理对于煤炭行业的着力点（上述四个方面）；

2、明确主要任务及目的

所有半军事化建设过程的参与者必须明确半军事化建设过程中要达到目的，强化目的性有利于半军事化建设的顺利开展。

3、明确半军事化建设的收益

必须让员工明确半军事化建设收益才能使员工积极参与到半军事化建设中，才能让员工从主观上更加能够接受半军事化建设，才能使半军事化建设良好的开展。

4、明确半军事化建设的具体办法

单位必须有目的性的明确半军事化建设的实施办法，着力从本单位实际情况出发，确定适合本单位开展的半军事化行为，并着重使员工必须按照这些行为去做、去执行。我认为在煤炭行业推行半军事化管理简单的有以下的几种做法：

1、利用严格的行为规范来养成员工的行为规范

要求员工必须做到两人成行、三人成列，坐姿、站姿统一标准，语言行为礼貌规范等方法来养成员工的行为规范，进而养成良好的安全习惯。

2、利用集体的军事训练来严明员工的纪律

可以利用时间举行一定规模的军事训练，如军姿养成，队列行进等，利用这些军事训练来使员工养成良好的队列纪律，这样对员工的生产纪律的养成有良好的促进作用。

3、利用思想教育使员工思想统一和升华

利用开展宣传教育、开展活动等方式使员工思想统一，利用道德教育和模范教育等方式来使员工思想升华。

以上提及的几点办法只是初步的想法，因为半军事化管理在煤炭行业是否可以或者能够实行还有待辩证，待辩证结果或者行为真正决定开展时可做进一步考虑。

简单点说，半军事化管理的目的就是提高队伍的战斗力。凝聚力、克服困难的能力等等一切都可以归结到提高队伍战斗力的角度上来。就我曾在半军事化组织成长的经历来看，在煤炭行业推行半军事化管理主要困难就是员工思想不统一，部分员工思想境界达不到要求的高度，队伍成员混杂很难协调，物质要求远远大于精神要求。只要精神要求不高、思想境界不够，个人素质不高，半军事化管理开展举步维艰。而有利方面在于煤炭行业和一切企业都可以利用利益来促使员工必须执行半军事化管理，可以利用利益分配或者在经济上的控制来实现半军事化管理。这些有利点是我增在的组织中不存在的，也是半军事化建设开展最有利之处。

半军事化管理在企业中实现的最终状态就是队伍战斗力极大加强，队伍敢于面对一切困难并且肯定能克服困难，员工绝对服从领导管理，所有员工心态平常化，既认为所做的一切都是应该的、都是必须做的、都是毫无怨言的。这种常态化心里是半军事化建设成果中对企业发展最有利的成果。

第三篇：半军事化管理

第一章 总则

第一条 为了规范_________集团公司准军事化管理，深入开展“三个亮点”工程建设，提高矿区职工队伍整体素质，提高企业管理水平，保证大集团战略的顺利实施，参照中国人民解放军《内务条令》，根据企业全面建设的实际，结合矿区的有关规章制度，制定本细则。

第二条 本细则是集团公司实施准军事化管理的基本依据，适用于集团公司职工和单位。

第三条 本细则是加强企业管理，提高职工素质，做好各项工作的基础，是巩固和深化企业文化建设的重要保证。是实现把矿区建设成军营，把企业办成学校，把员工塑造成军人的有效途径。其基本任务是：使每名职工明确和认真履行工作职责，维护个人、单位、企业的良好形象，建立规范的学习、工作、生活秩序，培养文明工作生产、文明学习生活的优良作风和严格的纪律，保证圆满完成工作生产任务。

第四条 实行准军事化管理，必须坚持企业发展的正确方向，以促进企业发展为根本标准。做好经常性基础工作，讲究实效，力戒形式主义。要坚持讲学习、讲政治、讲正气，进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的企业职工，树立枣矿集团公司的良好形象。

第五条 实行准军事化管理，必须做到严格执行，严格管理，长期坚持，增强个人、单位工作的组织性、计划性、准确性、纪律性，保持企业的高度稳定和集中统一。在管理工作中应当做到：服从领导，听从指挥；干群一致，互相尊重；发扬民主，依靠群众；严格要求，赏罚分明；说服教育，启发自觉；公道正派，不分亲疏；干部带头，以身作则；团结紧张，严肃活泼。

在实施过程中，不断探索新特点，充实新内容，创造新方法。

第六条 各级领导和机关各部门对本细则的实施负有重要的责任，必须按级负责，各司其职，集团公司及所属各单位要成立督导纠察队伍加强检查、监督、考核、奖惩，认真贯彻落实。

第二章 思想品德

第七条 有远大理想和坚定信念，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

第八条 树立正确的世界观、人生观、价值观，有事业心、有责任感，立足本职，爱企报国，爱岗敬业。

第九条 崇尚科学，破除迷信，严禁参加任何非法组织。

第十条 自觉遵守社会公德和公民思想道德规范，敢于制止和打击不良行为。

第三章 学习团结

第十一条 认真学习政治、业务、科学文化知识，贯彻落实党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规，树立终身学习的理念。

第十二条 熟知牢记集团公司企业精神、核心理念，追求高境界和精品意识，争做优秀员工。

第十三条 刻苦钻研精通本职业务知识技能，并运用到实际工作中去，勇于大胆创新发展。

第十四条 发扬集体主义精神，顾大局，搞好团结协作，尊师爱徒，尊干爱群，互敬互助，坚持原则，恪尽职守。

第十五条 社区生活和谐，家庭尊老爱幼，邻里和睦，友好相处。

第四章 服从执行

第十六条 服从领导，听从指挥，坚决完成任务。对上级决议、决定、指示要无条 件服从，坚决执行，确保政令畅通，令行禁止。

第十七条 严格执行集团公司制订的各项规章 制度和岗位职责。

第十八条 工作认真负责，雷厉风行，工作不推诿、不扯皮、多反思、少解释，保质保量按时完成各项任务。

第十九条 规范点名制度，点名时要答“到”，坐立时要主动起立，点到下一名同志时自行坐下。受领任务时要回答“是”，然后立即行动。

第五章 请示报告

第二十条 下级部属要主动及时地向上级请示报告工作，请示报告工作必须讲真话、报实情，不得故意不报、瞒报、虚报。

请示报告通常逐级进行，必要时也可以越级请示报告，事后应及时向直接上级汇报。

第二十一条 对本单位无权决定或者无力解决的问题应当及时向上级请示。请示通常采取书面或口头形式，逐级进行。请示应当一事一报，条 理清楚，表述准确。

上级对下级的请示应当及时答复。

第二十二条 对上级安排的工作实行复命制。在规定的时间内要如实报告不得拖延，发生事故、案件或其它重大事项应当立即报告。执行重要任务时，应及时报告工作进展和完成情况。

第二十三条 实行逐级请销假制度，请假必须按时返回，非特殊情况禁止电话请假、他人捎假或先外出后请假。

第六章 质量安全

第二十四条 各单位、机关及全体职工必须重视工作质量、重视安全工作，把质量、安全工作贯穿于工作、生产等各项任务的全过程。

第二十五条 树立以质量求信誉、求发展的观念，人人都要保证工作质量标准化。

第二十六条 各级必须树立安全第一的思想，遵守各项安全规定，定期分析安全工作形势，查找不安全因素和隐患，制定改进安全措施。

第二十七条 各类规程要规范具体，按程序审批。管理人员按章 指挥，工作人员按章 办事。

第二十八条 岗位工、技术工、特殊工种等必须严格持证上岗。

第二十九条 各工种岗位按标准上岗，按规程操作，提高安全防范和自我保护意识，发现危险因素要互相提醒，立即排除，遇到违章 操作要坚决制止。

第三十条 对各类设备、工具、材料等要正确使用管理维护，使其保持良好的技术状态。各类物品存放要科学合理，整齐有序，标志正确醒目。

第三十一条 采煤工作面、掘进迎头等各种施工场所要符合审批后要求。

第三十二条 井上下各类机电设备要保持完好，无失爆现象发生。

第三十三条 工作生产等场所废旧物品要及时妥善处理。

第三十四条 交接班要互致问侯，交接清现场情况，提醒注意事项，并做好相关记录，记录要准确清楚。

第三十五条 乘罐、乘车等上下时要文明礼让，有序上下，不得拥挤。

第三十六条 各级各类所有值班人员要坚守岗位，尽职尽责，及时果断正确处置各类情况，有关情况要及时汇报，并做好详细记录。

第三十七条 工作中不迟到、不早退、不旷工，班中不干私活、不串岗、不闲谈，不做任何与工作无关的事情。

第三十八条 集体出入工作场所要有管理人员带队，做到整齐有序，有上级领导检查指导工作时，不得围观，随便答话，要由现场最高职务者接洽。

第七章 会议活动

第三十九条 各类会议或集体活动要按时按要求派人参加，遵守会议及活动纪律。

第四十条 参加会议要集中精力听讲，做好笔记，保管好文件材料，与会要关闭手机或其它通讯工具，不交头接耳，不随意走动，不大声喧哗或打瞌睡。

第四十一条 参加大型会议或集体活动，各单位要整队带入会场和指定地点，按要求就座或列队，由带队人员签到报告人数。散会后人离椅正，有序依次退场。

第四十二条 参加会议如有迟到或早退应主动向主持会议者报告，经允许后进出会场，不得影响会议的正常进行。

第八章 着装举止

第四十三条 工作期间职工应统一着工装或制式标志服，服装不得混穿。集体活动按要求统一着装，保持服装统一，配发制式服装人员应着制式服装或按要求着装。

第四十四条 进入工作区、办公区要按要求佩戴工作证、出入证、徽章 或其它规定标志，证章 应佩戴在左上胸，臂章 应佩戴在左臂。不得用绳吊挂或随意变更位置。

第四十五条 着装应当保持整洁，服装应无破损，在公共场合不得袒胸露背，敞怀披衣，不得将手放入口袋，不得挽裤腿。

第四十六条 工作期间严禁穿短裤、超短裙、拖鞋。

第四十七条 职工不准纹身，男职工不蓄长发或长胡须。工作区内女职工不得化浓妆，特殊工种岗位女工要把头发挽在工作帽内。

第四十八条 维护公共秩序，班中不饮酒，入座时要座姿端正，挺胸抬头，目视前方，不准躺卧脚蹬桌椅，跷“二郎腿”。

第四十九条 单位工作区内行人应走人行道，并靠右侧行进，要二人成列，三人以上成一路纵队，保持齐步走的要领，需要变换行进方向时，应走人行道，严禁横穿公路，严禁嬉笑打闹，做到不袖手、不背手，不勾肩搭背，不吸烟，在井下及生产区域内轻装人员要主动给负重人员让路。

第九章 礼节交往

第五十条 工作中提倡使用普通话。

第五十一条 广泛使用文明用语。

问候语：你好！辛苦了！很忙吧！

接待语：欢迎光临！请！请进！请坐！

辞别语：再见！欢迎再来！

致答语：谢谢！没关系！请别介意！很愿意为你服务！

致歉语：对不起！请原谅！

祈使语：请问！请帮帮忙！

第五十二条 接打电话时要先说“你好”，通话结束要说“谢谢，再见”。

第五十三条 敬礼分为举手礼、注目礼，着制式服装时通常行举手礼，着便服或不便行举手礼时行注目礼。

第五十四条 职工在下列时机和场合的礼节

（一）每天第一次遇见领导应当敬礼，领导应还礼。员工相见应互致问候，点头微笑。

（二）进入领导办公室时，应先喊“报告”或敲门，得到允许后方可进入并向领导敬礼。

（三）在室内领导到来时，应当自行起立。

（四）在工作生产场所，领导到来时，由现场最高职务者主动上前问候并汇报情况，接受领导检查询问，其他人员可继续工作。

（五）门卫或值勤岗点对出入的领导、队伍应当敬礼，领导、队伍带队人员应当还礼。

（六）门卫、岗点值勤人员交接班时应当互相敬礼。

第五十五条 升国旗或升集团公司旗时，列队人员行注目礼，带队人员着制式服装时行举手礼，着便服行注目礼，单个人员自行立正行注目礼，着制式服装人员应当行举手礼。

第五十六条 对内部或外来人员联系工作，要热情接待，对来人提出的问题给予解答，做到认真负责，举止大方，不卑不亢。

第五十七条 单位和个人外出参加活动、联系工作等，要言行文明，坚决维护集体的形象和荣誉。

第五十八条 下列情况可不敬礼。

（一）在生产现场、机房、厨房、病房、教室及其它机械操作或劳动时。

（二）着便服时。

（三）进行文体活动时。

（四）在浴室、理发室、餐厅时。

（五）其他不便于敬礼的时机和场合。

第十章 环境卫生

第五十九条 单位工作区、生活区、广场、道路等公共场所要保持清洁卫生、无杂物，标志清晰完整。

第六十条 统一规划单位地面区域的绿化建设，划区包干负责。做到道路平整，沟渠畅通，无积水，无蚊蝇孳生地。加强管理，禁止践踏草坪和任何损坏花草树木破坏绿化资源的行为。

第六十一条 重视环境保护，按环保要求，采取保护措施，防止污染及其它公害。修建房屋、场地应当科学合理布局，用好自然资源。

第六十二条 加强防火和消防知识教育，制定防火措施，管好火源、电源及各种物品仓库，对各种消防器材指定专人管理，定期检查，防止挪用和损坏。

第六十三条 加强水、电、通信、取暖设施、线路、管路管理，保障正常的工作、生活秩序。

第六十四条 自行车、摩托车、汽车等所有车辆按规定行驶在指定区域有序存放。在单位工作区及生活区内机动车严禁鸣放高音喇叭。

第六十五条 办公室、会议室、厂房内等公共场所严禁吸烟。办公用品、各类设施、物品、材料放置有序，严禁放置与工作无关的任何物品。

第六十六条 室内悬挂物应整齐有序，只准张贴或悬挂集团公司及矿、厂、处单位规定的图、文、像、表。

第六十七条 文明办公、不向窗外倒水或扔杂物，门窗挂帘、风扇、空调、饮水机等物品清洁无污染，做到窗明几净，四壁无尘，无污垢，无卫生死角。

第六十八条 不随地吐痰、不乱扔烟头，废弃物要自觉放入果皮箱、垃圾箱或专用桶箱内，做到垃圾不乱倒、不暴露并定期处理。

第六十九条 节约用水、用电，办公室、值班室、库房等室内照明，做到人走灯灭，水管用完即关闭。

第十一章 奖励惩处

第七十条 各级领导对下级部属执行本细则的情况应定期检查，及时总结发现和处理存在的问题。

集团公司所属单位每半年应当对实施本细则及奖惩的情况进行检查和总结，并向上级报告。

第七十一条 对严格执行本细则，做出优异成绩的应给予适当的精神与物质奖励。

第七十二条 对违反本细则条 款的单位或个人应随时给予批评教育或经济处罚等处理。经济处罚视情节及认识态度，处_______元——_______元罚款。对发现违反行为制止不力或者不予制止的应当批评，并处_______——_______元罚款。

第十二章 附则

第七十三条 各单位或专业技术较强的救护、医疗、教育等单位可以根据本细则制定实施细则。

第七十四条 本细则由______集团公司党委、集团公司负责解释。

第七十五条 本细则自公布之日起施行。

第四篇：浅谈半军事化管理

浅谈半军事化管理

一、前言

在学校的正确领导与大力支持以及各个学科部积极配合下，半军事化管理制度自实行以来，成绩斐然，以及多次赢得了学校的认可，成为我校的亮点之一！

二、半军事化管理的含义

高校的半军事化管理是指按照中华人民解放军有关管理条例对学生进行的管理。半军事化管理主要学习解放军政治工作的优良传统和行政管理的科学经验，坚持严格管理，严格要求，耐心说服与疏导教育相结合的原则。而且实行半军事化管理要充分调动广大学生参与管理的积极性，提倡自我教育、自我管理、自我约束，正确看待民主与集中，自由与纪律的关系，使贯彻执行半军事化管理办法成为全体学生的自觉行动。半军事化管理包含军事训练、一日生活制度、内务卫生、晚自习集合以及升旗仪式等内容，强调对同学们自己严格要求，让良好的学习、生活习惯内化为学生个人的素质，倡导对学生由“管”字型向“理”字型转变。简单的说，就是“生活制度化、行动军事化、秩序规范化、活动群体化”。全体同学必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。

三、半军事化管理的主要特征

第一，在作息时间上有严格的安排，从起床到早自习，从晚自习到就寝。第二，有严格的各项考核制度，以确保各项规定的绝对实施，纪律的严格遵守和秩序的有效保证。第三，定时的检查活动。

四、半军事化管理的结果

1、学生的精神面貌有了较大的改变。学生初步形成一定的集体主义观念、正确的劳动态度以及自律能力有较大提高。达到了学校预先设定的教育管理目标。

2、半军事化管理作为一种磨练，一种熏陶，学生对自己有了一种自我规范和自我约束的意识，保证了教学和教育秩序的正常开展。

3、半军事化管理极大地促进了校风、学风建设，为学生创造了在德育教育上良性发展的循环轨道。

4、半军事化管理所取得的成绩在社会上和同类学校中产生了较大的影响: ①社会对学校的信任感加强。家长对于子女进入南昌大学科学技术学院感到放心。现在，越来越多的家长对我校持好评。

②各级领导对我校的半军事化管理取得的成绩予以肯定。

③用人单位对我校学生满意。一年的半军事化管理下的学习生活锻炼了我们的性格，我们较之一般的学生要来的更吃苦耐劳一些，在我们身上娇气要少一点。

五、深化半军事化管理的建议及对策

1、进一步完善管理机制，深化全员管理内涵。继续修缮半军事管理的制度和实施条例，明确人人都是德育工作者的真正含义，统一全校师生思想，不断提升半军事化管理水平。

2、发挥社会各方力量形成管理合力。充分依托公安、部队、社区等社会资源为我所用，发挥他们在学校半军事化管理中的作用。

3、把校园文化建设融合在半军事化管理之中，让学生在接受严格半军事化管理的同时，拓展兴趣爱好，培养健全的人格和全面的素质，为将来走上工作岗位打下扎实的基础。

4、走出去，请进来，多交流，开拓视野，通过学习实践，不断地完善管理，提升水平。

5、把学生的自主管理融入半军事化管理之中。通过半军事化管理平台的锤炼，培养一大批工作能力强的学生干部，在学校管理中发挥中坚力量，也为未来企业培养高素质管理者。

六、结束语

经过这些天半军事化管理生活，我感受到了半军事化管理的内容十分丰富，涵盖了管理的方方面面，我真是受益匪浅，我认为半军事化管理不仅可以规范同学们的生活标准，也可以规范同学们的行为标准，如果长期坚持下去，我们必定会在潜移默化中改掉长期积累的不良习惯，个人素质也会不断提升，并将大大增强班级的凝聚力。

第五篇：半军事化管理发言稿

统一思想，提高认识，稳步推进我校航海类专业半军事化管理

尊敬的张副处长、各位领导、老师们、同学们：

下午好！

今天迎来我院成立以来的第一次全体师生的会议，内容主要是关于半军事化管理的问题，以及表彰了一批。在学校党政的正确领导与大力支持下，在各级职能部门的积极配合下，半军事化管理作为我院的管理的一大特色，成绩斐然，已经成为我校的亮点之一，多次赢得了学校的认可，为我院挣得了荣誉。但是，综观国内其他航海院校开展半军事化的情况，我院的半军事化管理还远远不够，尚处于起步阶段，随着半军事化管理的不断推进与深入，势必遇到更多的困难与问题。因此，我觉得这个会议是必须召开的。目前，统一思想，提高认识，稳步推进我校航海类专业半军事化管理工作，已经是迫在眉睫的事情了。下面我提出几点看法，与在座的各位一起探讨：

一 我国及世界航海院校开展半军事化管理的现状

目前国内已有海员教育和培训机构100多个，其中本科航海院校13所，专科院校22所。为了切实提高航海类学生的职业素质，我国高校一直对航海类专业学生实行相对严格的半军事化管理。对航海院校学生实行半军事化管理目前已成为业内公认的提高航海类专业毕业生综合素质的有益模式。这一管理模式有效地强化了我们的纪律观念，对于形成良好的学风和教风功不可没。事实上，实行（准/半）军事化管理是国内外航海教育机构普遍认同的有效管理机制，各国的船员培养过程都富有浓厚的军事色彩，普遍的做法是采取海军预备役制度或准军事管理制度，美国、俄罗斯等国家甚至把船员队伍作为海军的后备力量来建设。美国商船学院的院长由海军准将担任，海军派出军官团长期住校并负责新生

军训和主讲军事理论课，海运院校参照美国海军的要求实施管理；韩国海洋大学的航海类专业学生要接受严格的军事训练和海上技能训练，获得学位和船员适应证书的毕业生同时被授予韩国海军预备役少尉军衔。

二 什么是半军事化管理？其本质是什么？

对于航海类的师生来讲，半军事化管理似乎并不陌生。但在谈到半军事化管理时，人们总是联想到穿着制服、军事训练、上军事课等。其实半军事化管理就是参照军事院校的管理模式，将学院的日常管理与军事院校作风相结合，并就此体现学院的精神风貌。半军事化管理不是狭义上的日常管理，它是一种广义上的科学管理，以严格、统一、规范、高效为主要特征，并强调其管理作风渗透到学院管理模式中，更好、更有效地为学院培养优秀人才。

一种管理模式的本质总是参透于管理之中，最能体现管理本质的是这种管理所追求的目标，半军事化管理的追求的是这样一种境界：纪律严明，令行禁止；紧张活泼，动静分明；步调一致，雷厉风行。总而言之，是一种严而不僵，活而不乱的管理模式。

三 下面我就实行半军事化管理的必要性讲几点：

1半军事化管理能给我们树立正确的价值导向

就目前社会环境而言，各种思想、观念一窝蜂的出现在我们面前，良莠不齐。很多不良思想已影响到同学们的健康成长，像利已主义、享乐主义、自由主义等严重影响着学生优良品质的形成。大学生的思想政治工作不仅是学院工作的重点也是社会关心的焦点，我们的学院培养出什么样的人也已经成为社会关心的问题。整个社会环境的变化势必影响到学院的教育和人才培养，对管理工作提出了严峻的挑战。面对这些问题，半军事化管理能有效增强学生对多种意识形态、多种价值取向的辨别取舍能力，半军事化管理能够给我们的学生正确的价值导向。航海行业的需求

航海类专业实行半军事化管理的优势航海类专业实施半军事化管理是行业特点决定的。航海类专业是培养属于艰苦行业的高级船员,其行业特点主要体现在涉外性、流动性和技术性三方面。在航海类专业实行半军事化管理是为了保证国家对航海类专业所确定培养目标的需要,培养学生具备一定的军事素质,有选择地将准军事化管理的内容纳入学生日常管理当中来,而强制实行的一种管理办法和手段。半军事管理是培养合格的航海事业高级技术人才的重要措施和途径,其目的是使学生具备良好的政治素质、业务素质、军事素质以及有关的外事处理能力、军事应变能力和海难求生能力等。半军事化管理的目的,就是要强化学生树立集体观念、组织纪律性和爱国意识,让学生真正地感受到自己的责任感和使命感,提高学生的国防意识,具备为国家献身的精神。通过规范行为和养成教育,磨炼学生的意志品质,培养学生的吃苦耐劳精神和团队精神,以最终达到航海类专业素质教育的要求。实践证明，由于航运行业具有特殊性，半军事化管理在航海类专业学生的职业素质培养方面是行之有效的。

3半军事化管理是提高航运人才素质的重要举措

半军事管理在文化理论课程设臵的基础上增加学生平时的军事训练，培养一定的军事技能、值岗观念、快速集结能力和服从意识等军事素质，有效强化航海类专业毕业生的职业素质，提升我国航运劳务输出的竞争力。随着全球经济和科技的快速发展，海上运输将在世界贸易开放的前沿参与国际竞争，为适应竞争的需要不仅要求船员有较高的专业知识和专业技能，还要求船员适应新的环境并具备在新环境中不断地学习、创新和自我发展的能力。这就需要船员具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强健的体魄。即所说的综合素质，主要表现在道德文化素质、专业素质、心理素质、身体素质：主要指船员应有健康的体魄、良好的生活习惯等等。由于船员的职业特点，工作环境的相对

封闭性，船舶流动的面向时空的开放性，以及船员调动的频繁流动性，船员还必须有特别的职业道德，包括爱国敬业、为国争光，尊纪守法、纪律严明，优质服务，同舟共济等。通过准军事化管理模式，能够形成团结紧张、严肃活泼的氛围，建立良好的学习、生活秩序，形成良好的学风、班风和校风，使学生养成文明守纪的习惯，有责任感、心理素质过硬、坚忍不拔、勇往直前的大无畏气概，吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神和团结协作的集体主义思想，有利全面提高学生政治素质、思想素质和作风纪律素质。这些综合素质的养成和提高，是航海类专业学生从事未来职业的基础和保障，是培养适应国际航运人才发展需求的必备条件。

综上所述，我们应该更清楚地认识到半军事化管理在高等航海教育中的地位和作用。在创造良好环境的基础上，把准军事管理作为充分发挥学生主观能动性和创造性，培养学生自我教育、自我管理能力，提高航海类学生综合素质的最有效的管理方式之一。

四 搞好我校的半军事化管理，重点处理好如下几个关系

1正确处理个人与集体的关系

在目前，学生群体中较普遍存在理想淡化、讲究实惠；轻奉献、重索取，集体大局的观念淡薄，而现代船舶的安全生产更需要驾驶台班组（团队）、船舶班组之间的协作，需要我们每一个提高思想认识，正确地处理好个人与集体的关系。

2管理与民主的关系

半军事化管理并不是限制个人的民主，其成功就取决于学生实现自我管理。学生的自我管理是学生管理工作的重要组成部分，能激发学生进行自我教育。让每一位学生均有机会参与到我们学生的教育实践活动中区，从而实现自我教育、自我管理、自我服务，使得半军事化管理与学生的实际情况紧密联系起来。

3管理与文化的关系

充分发挥半军事化管理的校园文化正确导向，培养学生对半军事化管理的兴趣和自豪感。

4管理与学习的关系

航海类专业是一个相当特殊的专业，但我们的学生也同其他专业一样，具有愈来愈强的参与意识和自我意识，具有思想上的可塑性及心理适应性和偏激性等特点，这些特点使他们在观察问题、认识问题、自我评价时，往往失之片面。因此实施半军事化管理，能使我们的学生养成良好的行为习惯，客服现阶段专业思想不稳定所带来的负面影响，促进良好学风的形成。