2012青蓝工程总结1

第一篇：2012青蓝工程总结1

2011-2012学年度第二学期青蓝工程总结

董吉昌

一个学期在忙碌中即将过去了，本学期的青蓝工程的学习与培训也基本结束了。我很庆幸学校为我提供了这样一个学习培训的机会，让我能够参加到这样的活动中，成长的历程中洒满了我辛勤的汗水和收获的喜悦。

一、青蓝工程的学习培训过程让我勤于思考，善于总结。青蓝工程为我们提供了很多的培训，通过培训，我懂得了教育科学研究的方法，懂得了怎么样关注教育的细节，懂得了怎么样进行教育教学的反思。这些领悟不仅在教育教学实践中给了我极大的帮助，而且推动着我逐步走向成熟。在教学过程中，我过去也常常会有一些想法和感受，但很少进行归纳总结和提高。而现在自己作为青蓝工程的一员，我注意反思了自己的教学实践，并且把它总结记录下来。做为日后进步的对比。我的努力没有白费，想起当初刚刚当物理老师的时候，课堂教学仅仅凭一股热情，没有过多地思考方法方式，也没有把自己的一点一滴的体会记录下来，而现在经过了多年实践的我，不再会对物理教学的棘手事情不知所措了，处理起事情来也基本上游刃有余。这些长足的进步，是和学校的青蓝工程给我提供的学习培训机会和帮助分不开的。

二、青蓝工程的学习过程使我感悟到教育永远不能轻言放弃。刚刚踏上讲台的时候，我对学生的爱是一种单纯的，发自内心的 爱，老师做久了，我也会对差生的教育感到迷茫和沮丧，常常觉得探索的道路漫长而孤独。各位优秀老师的肺腑之言更加坚定了我对教育事业的执着。通过和新老师吴厚银的结对学习培训使我懂得了对新老师要平等爱护，耐心引导，充满期待，让那些搁浅的小鱼能够欣然地游回大海深处。这种感悟从此指导了我的教育教学工作。我认识到，每一个新老师都有自己的特点、长处和不足。只要我们尊重差异，平等地对待每一位新老师，用发展的眼光看待他们，通过正确的引导、培训和交流，每一位新老师就都能够成为自尊、自信、自强、自立的堂堂正正的优秀教师。我相信，在老教师关心和爱的教育之下，新老师都会在教学中找到属于自己的位置，都会成为对教学有用的人才，都会过上一种尊严和自信的生活。“教育永远不要轻言放弃”这句话，将会陪伴我今后的教育道路。

三、青蓝工程的学习过程使我懂得科学管理班级。

我还记得刚刚接手班主任工作的时候，有时候站在讲台上，却不知道怎么样开口对学生进行训导；往往把学生叫到办公室里，却不知道用哪一个句子做为谈话的开头。别人做班主任，是摸着石头过河，而我还得周围四处去找适合我的石头哩。参加了青蓝工程学习培训以后，我积极参加经验交流会，认真观摩主题班会课，主动学习别人管理班级的优秀经验，积累了不少有用的知识和经验。青蓝工程的学习真是让我受益非浅啊。

一个学期的青蓝工程学习结束了，而我的物理教学生涯才刚刚迈入正轨。在学校和同事们的帮助下，在和新老师的结对学习培训中使 我自豪地感受到了自己在不断地进步，不断地走向成熟。但是，未来的教育之路还很长很长，也许前方会有荆棘，也许我要付出更多的汗水，甚至泪水，但我坚信我也一定会收获到更多甜美的果实。我一定会坚持地走下去，无论道路如何艰辛与坎坷。只要付出比别人多出一点点，我坚信一定会开拓出教育的一片绿草地的。总之，脚下的路要靠自己走。

2012年6月

第二篇：青蓝工程总结1

青蓝工程总结报告

（2009-2010第一学期）

宿迁经贸学院 信息传媒系 董志高

今年有幸结薛胜东老师为师傅，我们俩互相学习，取长补短，都取得可喜的成绩，特别是在我的专业上，提高了很多。

每次听完薛胜东老师的课后我进行总结，把优点和如何教学生的方法进行吸取，让我的教学有了很大的提高，表现为课前准备充分，课堂控制能力大幅提高，师生互动和交流较前明显增多，知识脉络清晰、讲解清楚，知识传授与能力培养并重的情况有所显著提高。课件制作水平有所提高，效果比较好。薛胜东老师专业知识深厚，基本功扎实，基本上能实现双语教学，使学生在掌握手工基本方法的同时，学习了相关的英语知识。真正实现双语教学目标。

但是，通过听课，也发现了我的一些不足：

1．在备课方面，教材、教法关注的较多，但在备学生方面显得准备不足，从而导致授课时不能充分发挥教师、学生的双主体作用，多数课存在教师唱“独角戏”的现象。

2．教法单一，主要表现为授课时老师讲得过多，学生反应平平，教师应对所教内容进一步精雕细刻，仔细研究教学规律并用于指导教学。

3.青年教师应努力发挥自身特点，充分利用自身优势，增强亲合力，进一步融洽师生关系，在教学相长中努力提高自身的业务素质和工作能力。

4．青年教师缺乏自信，表现在面对问题时，不敢放手让学生去回答和讨论，往往使师生互动流于形式，最后造成教学手段单一，课堂气氛沉闷的不利局面。

通过听课评课，发现并解决问题，尽快使青年成长为一名素质全面、业务水平强的优秀教师。我们学校实施的“青蓝工程”，有利于新老教师的共同进步，有利于激励教师加快知识更新、优化教学艺术；有利于调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，转变教师的教育观念，促使青年教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。真正实现青出于蓝，而胜于蓝。

第三篇：青蓝工程总结1

金碧镇瓦厂小学

“青蓝工程”工作总结

师资队伍建设是一所学校内涵发展的重要方面。为了使青年教师和新教师尽快适应教育教学、教育科研工作，形成青出于蓝而胜于蓝的进取局面，争取实现“一年入门，三年胜任，五年出成绩”的规划目标，逐步造就一支学者型、专家型的师资梯队，我镇充分利用老教师和在教学活动实际中有实战经验的教师与新教师实施“师徒结对”活动及“教学观摩”和“优质课”活动，整个活动开展过程中，都充满了学校领导的关怀和青蓝工程结队师徒的努力,取得了相当不错的效果，现将此项工作作如下总结。

一、组织领导

各校要在校长的统一领导下，由会牵头，有老同志，骨干教师参与的领导班子。

二、师徒手把手,讲求实效促提高。

为了尽快适应新课程改革的需要，努力提高我校青年教师的思想政治素质和业务素质，进一步加强对青年教师的培养，建设一支高水平的师资队伍。学校在相关教研组实行“师徒结对”活动。由学校指配具有丰富教育教学经验的骨干教师负责年轻教师的“传、帮、带”工作，并且制定计划，按照计划，每月活动一次，效果良好.。每次活动，先是师傅师范，再是备课指导，然后是徒弟上课，最后师傅点评徒弟反思，并且做好活动记录。

三、青蓝工程炼内功，狠抓反思促课堂。

理论学习是业务提升的加油站，“青蓝工程 ”紧紧抓住学习这一环节促使青年教师先在理念上得到明确，然后再在实践中加以运用。因此，“青蓝工程 ”坚持理论和实践两条腿走路。理论学习不放松，把学习到的知识运用到实际的教育教学工作当中，使实践有理论支撑；反过来，在实践中进一步印证了自己所学到的理论，从而强化了所学，提升了自己的教学理念，并且都认真地写了教学反思。

四、业务锤炼是“青蓝工程 ”的直接目的，以课堂观摩为载体，以课后课例研讨为手段，促进青年教师在课堂教学方面的收获和提高。青年教师还对自己班级学生的课堂纪律管理为题，展开了专题研讨，教师们畅所欲言、献计献策，为进一步提高自己的业务水平从内容到形式上，使全镇青年教师受益匪浅。

2011年11月

金碧镇瓦厂小学“青蓝工程”

工

作

总

结

2011年11 月

第四篇：青蓝工程师傅总结1

青蓝工程师傅总结

珠藏中学：彭慈森

随着 我校“青蓝工程”的启动，按照学校的安排，我被指定为年轻教师李霖与文登老师的指导教师。当我在师徒结对协议书上签字的那一刻，我内心特别激动。当然，现在我也很激动。自此，我的工作生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一种责任。到现在我当师傅已经一年多了，我和李霖文登老师虽然名为师徒关系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。一年来，我们发扬珠藏中学“敬业爱生，求实创新”的教风，互相学习，互相帮助，互相促进，努力提高自身素质，大家都取得了很大的进步。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师特点，精心制定成长计划

李霖与文登老师刚参加工作，年轻，思维灵活，视野开阔，敢于创新，但是没有教学实践。青蓝工程的目标就是培养优秀的青年教师苗子，使其尽快成长成为学校骨干。于是，我认真分析李霖与文登老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。根据这些，结合学校“青蓝工程”考核方案及对青年教师的相关要求，制订出了师徒结对计划，对其理论学习，听课交流，教案备写都提出具体的要求，并根据计划开展了一系列的活动。

二、立足教学实际，细心做好示范

作为师傅，就是要在实际教学中努力做好示范，发挥好“传、帮、带”的作用。我是一名普通的教师，也没有什么特别的地方，怎样去履行师傅的职责呢？在这一年里，我严格要求自己，从教案备写，课堂教学，作业批阅，学情处置等环节入手，教案规范书写，过程精心设计，上课充分准备，努力为他们做好表率；课堂上尽量把最好的方面展示给徒弟，哪怕是一点点亮点，使其看有所得，听有所获。

三、积极交流学习，热心帮助指导

在共同工作的过程中，我时常注重方法和效率。我经常让他们熟悉、研究教材，所以他们很快掌握了“五环”备课法，备课会围绕授课目标安排教学活动。有时发现他们教学设计有问题就帮助他们及时改正，从而使她的备课水平有了很大提高。在教学中，我时常进入教室听他们讲课，每次都进行详细记录，课后认真进行分析总结，对课堂的教学组织，时间分配，内容讲授，难重点的把握及学生评价等方面的优缺点进行交流和探讨，优点我都给予肯定，缺点比如说有时课堂上缺少激情，评价语言较少等这种小问题，我都会直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。他们也经常听我讲课，每学期没少于15节。对一些在课堂教学中存在的突发事件或如如何调动学生积极学习，提高成绩等问题，她也积极与我交流，我也将自己的一些看法或做法与他们共享。平时，在班级管理方面，我也经常帮助他们解决一些班级管理方面的疑惑，使他们的班级管理能力有了一定的提高。

四、师徒相长，共同进步

师徒结对活动一年来，我感到李霖与文登老师是一位勤奋，好学，进取的青年，是一位敬业，爱岗，有责任心的老师。他们不但向我学习，还虚心向其他有经验的老师学习。由于他们的勤奋和努力，取得了很大的进步，现已熟练掌握了“五环教学”法，教学中能够合理组织和驾驭课堂，班级管理水平也有了很大的提高，所带学科教学成级位于年级同学科前列，所带班级管理严，班风正，学风浓，成绩突出。“师傅”二字给了我很大的压力，而压力就是动力，师徒结对让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。所以，我平时尽量安排出时间听课，向其他老师请教学习，来提高自己授课技艺，评课水平。在和李霖与文登相互学习，相互交流的过程中，我也得到了提高，得到了发展。

回顾自己和徒弟走过的路，平凡却精彩着，辛劳却幸福着！在未来的岁月中，我将继续带着这份爱，不懈努力，和青年教师们一起：携手用爱与责任谱写教育的乐章！

谢谢大家！

2014年12月23日

第五篇：青蓝工程师傅总结1

枣杭小学“青蓝工程”师徒结对总结

马汉平

本学年我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任李开涛老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析李开涛老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

二、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习数学新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听他的课，指导如何上好课，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给他。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉他。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导李老师的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助他解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。

三、多学多练，扎实进步

为了加强学习，我给他提供了专业书籍让他自学，并写出读书笔记。为他提供外出学习培训的机会，增长见识。李老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

李老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。