观赛感想

第一篇：观赛感想

留学低龄化更有利于成长/不利于成长

立论上，正方从身体素质、语言学习和学术培养三个角度出发，论述留学有利于青少年能力的提升；而反方着眼青少年心理特点，从语言障碍、心理压力和文化差异的角度，论述留学不利于青少年心理成长。对此，双方在标准上产生了分歧，正方认为成长是多方面的，应该从综合能力的视角思考辩题。而反方认为在众多因素中，心理健康成长才是青少年阶段最应当重视的问题。单从立论和标准而言，双方采取了不同的策略，正方观点较为全面，但论点间缺乏内在联系，不利于推论；而反方由一个中心出发，发散为多个论点，推论中显得比较集中，但没有在一辩稿和推论时梳理好论点间联系。

攻防上,有几大特点：

（1）双方都使用了大量的数据，尤其是反方通过关于青少年留学生沾染恶习的统计数据，有力地说明了青少年留学的弊端。

（2）运用了不同的反驳方法。第一，指出对方存在 “缺乏比较”的逻辑错误。反方在企图推翻“有利于提升身体素质”时，提出该优点在国内外都能实现，因此不能说明留学好处。该方法可用于指出对方缺乏比较，但在这里被对方以“应试教育”突围。第二，用事实说明对方证据无效。反方在回应“监管人制度”时，以事实指出制度缺陷以实现防守。

（3）正方忙于打遍各战场，反方在几个区分模糊的战场上进退。正方有多个缺乏逻辑联系的战场，企图面面俱到，但这对他们从全局上推论增加了难度。但是，当前两个论点不明朗时，他们及时转移了战场，为自己提供了一条新的出路。反方的观点其实就只有心理成长，虽然做到集中发力，但是由于他们对论点的划分不明确，造成了他们的论述给人以单一的感觉。

（4）标准上的分歧被忽略。反方提出青少年心理健康的地位高于其他因素，而这也是双方立论上的重要分歧。正方虽然提到应当全面发展，但没有就此要求对方论证标准的合理性。反方一直反驳对方标准错误，但没有充分履行论证论己方标准的义务。

（5）有交锋，但没有做出比较。双方在反驳对方论点的同时，没有通过对比双方的论点，来说明自己更胜一筹。任何论点都不可能十全十美，但是在指出对方论点缺陷的同时，双方都没能有说服力地告诉大家，自己的论是如何避免这些缺陷或者相比之下如何体现出优势的。

结辩中，双方都有就现场情况临场发挥的部分。正方主要重申了一辩稿的论点，但也提出了新的观点，比如青少年能锻炼自立能力、强调了多方面发展的标准。但是，缺少价值升华。反方承认了对方所提优点的重要性，但是以自己的标准直接判断了重要性的大小，说服力较弱。最后的价值升华立足点不高，而且没有感染力。

在观众提问中，我问反方：“今天您方认为，青少年存在心理问题的主要原因是缺乏成年人引导，这可不可以理解成只要完善了‘监护人制度’就可以避免这些问题呢？”反方肯定之后，我又问：“这意味着您方今天所论证的是不完善的制度不利于成长，而非留学低龄化本身不利于成长，对吗？”反方竟然承认说：“是的，只要制度被完善，留学低龄化就有利于成长。”对此，有必要思考一下，实现目的的手段有缺陷，究竟是手段错了还是目的错了？既然手段可以被完善，那么目的又有什么不能被追求的呢？

今后，我们的立论应当加强论点间的内在逻辑，同时注意论点间是否有明确的区分。同时，反方的一辩稿让我深切地感受到，给论点标序号并使用统一句式的论点句有多么重要。同时，应当重视赛场上的礼貌问题，不要简单地用“按规定您不能发言”等规则来中止对方。最重要的收获是，认识到每个环节应当分配好任务，或许我们可以在二辩盘问中争取解决定义和标准上的分歧、在自由辩中将对方拉到自己的战场以实现立论等。通过赛前的步骤划分，明确每个人的任务，这或许有利于我们在赛场上密切配合，并且使论点有完整的论证思路。

微博意见领袖有利于提升民众认知水平/不利于提升民众认知水平

这场比赛双方都犯了一个致命的错误，除了一辩稿之外，所有论点几乎没有出现过。正方只推了第一个论点，而反方完全脱离立论，双方沉迷厮杀，忽略逻辑框架。因此，比赛内容没有体现出明显意义。

配合上，反方在四辩结辩时想提醒她要点，但这打断了她的陈述思路。我们在赛场上给予队友鼓励的同时，也应当对其充分信任，以避免扰乱队友发言时的思绪。

礼貌上，应当尊重评委，不应当打断其点评，更不应该公开反驳。

第二篇：全运会观赛总结

全运会观战总结

在学院的安排下，我们有机会赴辽宁观看全运会比赛，现场感受运动员在赛场上的拼搏。

竞技体育的重要价值在于，以超越、突破、团结、创新等精神力量激励世人，而不仅仅是身体的展示、技战术的运用。

在第十二届全运会上，北京代表团运动员顽强拼搏，勇创佳绩，这不仅展现了北京市运动员精湛技艺，北京代表团的科学谋略，更是北京精神的传承和发扬。

北京代表团各个项目的运动员一直积累着向强手挑战的实力，在默默地积蓄力量和静静地等待拼搏中实现爆发；在比赛中，他们不畏艰险、挫折中奋起，实现了自我的超越，勇于并善于超越强敌也向我们展示了一种超然的人生态度。的精神和他们获得的金牌一样熠熠生辉。

北京棒球队首战面对东道主辽宁队，领先之后曾一度被对手反超，面对东道主的观众为主队加油的呐喊声，北京队顶住压力，全队一心，在第七局实现反超，取得胜利。并以循环赛全胜的成绩进入最终冠亚军决赛。在决赛中更是用坚定的不放弃的精神，最后一局逆转强劲的对手天津队，再次获得暌违了16年的全运会冠军，同时也为北京代表团获得了2块金牌，巩固了北京团在奖牌榜上的位置。

花样游泳的姑娘们面对强大的对手，没有放弃，完美的发挥了自己的水平，以总成绩96.207分夺得自由组合决赛冠军，让这一单项的冠军连续6届全运会没有旁落。

北京男女橄榄球队，一直是北京代表团夺金的优势项目，但是在因为意外失去获得冠军的机会之后，依然没有放弃，继续顽强拼搏，也分别为北京代表团贡献了2银2铜。

北京代表团的每位运动员都有着着特殊的力量。北京体育获得的所有成绩都是有这样的，永不放弃的精神力量的支撑而赢得的。

作为学院教师，同时我们也应该看到，虽然我们的运动员在赛场上表现了应有的精神风貌，但在赛场上运动员心理的变化对运动员把握比赛的影响是不容忽视的。平稳的心态有助于运动员正常甚至超常发挥水平；相反，运动员的心态一旦被客观情况所左右，同时又不能及时的自我调整，那么不仅运动员的运动成绩和比赛结果会被影响。所以在今后的教学过程中，要在课堂上适时加入心理的相关内容，加强学生心理的稳定程度。

奥运会的名言是“参与比取胜更重要”，现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦对于这句话作的解释是:“生活中重要的不是凯旋而是奋斗，其精髓不是为了获胜而是使人类变得更勇敢、更健壮、更谨慎和更落落大方。”

只要我们的学生运动员在赛场上表现出了良好的心理状态，体现出了应有的精神风貌，为观众奉献了技艺的较量和意志的比拼，我们也应该对他们投去关注和激励的目光。

通过这次观赛活动，让我们对我们的运动员学生真实的比赛状态有了形象生动的了解，体会到对于学生来说，什么知识能力是他们需要的，在课堂教学中应该给他们加以强调和训练。

了解才会爱，教师对学生的爱，不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。教师对学生的爱，是一种巨大的能源，是学生积极向上的动力，是点燃学生心灵火花的燃料，让我们用爱，引导我们的学生走向成功。

第三篇：助您观赛冬奥会（定稿）

花样滑冰的精彩在哪里？ 花样滑冰是室内比赛，分为男子单人滑、女子单人滑和男女双人滑。其中，单人比赛中有许多机会表现出各种高难度动作，包括各种旋转，各种跳跃转体和燕式平衡动作，双人滑动作则丰富多彩，包括许多十分复杂的托举和抛接动作，特别是在自由滑中，有更多独特和创造性的表演。花样滑冰的个人基本技术包括：各种平衡跨跳、旋转、跳跃，各种滑行步法和各种连贯动作。其中，跳跃包括：后结环一周跳、卢茨跳跃、阿克塞尔跳跃和萨霍夫跳跃，难度最大的跳跃是完成三周跳，三周卢茨跳跃帮三周萨霍夫跳跃。双人滑的一些特殊动作有螺旋线、阿尔塞托举、分腿托举和燕式旋转等。冰壶队员手中的刷子是干什么用的？ 冰壶又叫“冰上溜石”，是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目。是一项体力与智力相结合、趣味性很强的体育运动。比赛时运动员需手持重19公斤的“冰壶”，蹬冰脚踏在起踏器上，身体下蹲，用手指砥石，向几十米外的“大本营”投出，“冰壶”滑出后，前方有两个本队队员手持刷子或扫帚奋力清扫前方冰面，以便冰壶减少摩擦更快滑行，越靠近15厘米半径的圆点，就获得更多的得分机会。比赛共分10局，球员均有两次掷球机会。冰壶所用场地是一个保持得非常平整的长44.5米、宽4.32米的冰道。冰道的一端画有一个直径为1.83米的圆圈作为球员的发球区，被称作本垒。冰道的另一端也画有一圆圈，被称为营垒。营垒是由4个半径为0.15米、0.61米、1.22米和1.83米的同心圆组成。外面两圆之间涂为红色。在场地两端各装有一个斜面橡胶起踏器。冰壶在1998年被列为日本长野冬奥会正式比赛项目。冰上曲棍球———冰球 冰球（icehockey），又称冰上曲棍球。19世纪中叶加拿大安大略省的金斯顿地区流行脚穿冰鞋，手持曲棍，在冰面上追、运、击打圆球的游戏。1875年3月3日在加拿大蒙特利尔的维多利亚冰场举办第一届正式冰球赛。当时每队比赛人数为9人。1912年加拿大国家冰球协会首创6人制打法，并被国际冰联沿用至今。男子冰球于1920年被列为奥运会比赛项目，女子冰球于1988年被列为冬奥会比赛项目。冰球场长61米、宽30祝闹苡懈?.15-1.22米的界墙。球门高1.22米，宽1.83米。分两队比赛，每队可报20名运动员，比赛时上场6名。全场比赛为60分钟，分三局进行，中间休息15分钟，以进球数多者为胜。

第四篇：拒绝不文明观赛行为

首都赛场文明礼仪宣传教育实践活动昨启动———本报讯昨天下午，首都赛场文明礼仪宣传教育实践活动启动仪式暨《奥林匹克知识市民读本》首发式在工人体育场举行。近千名首都青年志愿者和绿色狂飙北京文明球迷拉拉队队员聚集在工人体育场，向全市球迷朋友们发出倡议：从小事做起，从我做起，拒绝不文明观赛行为，倡导赛场文明礼仪。据悉，今年五六月份，市委宣传部、首都文明办、团市委、市体育局和市文化局等单位将在全市集中开展赛场礼仪宣传教育实践活动。结合五六月份国内外各项重大体育赛事活动和演出活动，以“礼仪北京、人文奥运”为主题，以球迷文明助威为重点，大力宣传文明观赛、观演礼仪常识，突出抓好奏国歌起立、人走场净和赛场不文明语言等问题，努力创造赛场文明。市委、市政府要求，要把赛场礼仪宣传教育实践活动抓得更紧、更实、更好。要抓好赛场礼仪知识学习普及工作，使广大市民特别是青少年学生，了解比赛基本规则和观赛礼仪常识，提高文明观赛、观演的素质和水平。市委、市政府有关部门决定，从昨天的中超比赛开始，广泛开展“文明看台”和“文明球迷”评比活动以及赛场“青春微笑行动”。绿色狂飙北京文明球迷拉拉队将与青年志愿者结对成组，对赛场看台实现点对点的管理。体育专家和礼仪专家将为市民开设“公益大讲堂”，普及奥运知识和礼仪知识。开展文明赛场口号、助威歌曲以及文学作品、摄影、DV作品的征集活动。由市委宣传部、首都文明办、奥组委新闻宣传部组织编写的《奥林匹克知识市民读本》一书昨天正式发行。三部门还将于今年5月至8月联合举办北京市奥林匹克知识有奖竞赛活动，市民可以通过答题卡、上网和电话等多种形式参与竞赛活动。来源:北京青年报

第五篇：技能大赛观赛感受

技能大赛观赛总结

通过参加公司组织的培训技能大赛，通过对各位参赛同事授课的认真听取，对各个在建项目的具体情况有了初步的认识，下面结合我的现阶段工作展开说一下从中获取的一些心得体会。

1、韩国项目由于项目所在位置位于中心地带周围居民区及其配套设施业已具备，此种项目施工过程中，对周围环境的影响把控尤为重要，通过听取同事授课让我想起了济南高新万达广场的施工过程中也遇到了同样问题，济南高新万达东侧为未来城小区、东南侧为鑫苑国际小区、南侧为工业南路、北侧为明湖白鹭郡和盛世花城小区、西侧是济南高新国际会展中心，项目施工面临以下问题：

（1）周围人口密度较高，且多住宅，施工现场与住宅楼距离近，施工现场所产生的噪声、扬尘等稍不注意就会对周围环境造成影响。

（2）南临工业南路，为高新区主干道，车流量大，是项目对外形象的一个着重点，塔吊作业半径包含道路部分，车辆进出以及后期商户材料经常堆放在路旁影响交通。

（3）西邻济南国际会展中心，不定期举办各类展会，也是项目对外形象应该关注的一点。

（4）项目西南方向是济南高新区管委会所在地，城管等各职能单位所在地，所以各类夜间施工、环保、消防、文明施工工作更要严抓。

针对上述情况我们要制定详细的应对措施：

（1）项目外道路每日安排专人清扫洒水，大门区域着重打扫，对于区域面积较大者项目特别适用扫地机进行清扫。

（2）车辆离开项目前检查车辆清洁度必要时使用洗轮机清洗。（3）外侧借助超高围挡进行有效的降噪，同时控制夜间施工噪音指数防止扰民。

（4）施工现场所有裸土覆盖，现场安排专人打扫环路，同时设置喷淋措施，对施工现场进行间断喷淋降尘，有效防止扬尘。

（5）每日巡查，对不到位区域及时进行整改。

（6）现场外部形象对公司CI进行合理布置，所有标准化防护及时安装、维护，施工电梯层层使用钢板网片防护并安装楼层标示。

2、钢管脚手架

现鲁能Q3已经开始施工，本项目有19个单体以及换热站，项目外架及支模架全部采用钢管脚手架进行搭设，所有搭设过程中必须严格按照施工方案以及规范进行施工，必要时做好旁站监督，并对技术参数进行复核，保证脚手架的稳定性。

（1）做好脚手架材料的进场验收，严格按照规范要求进行抽验，不符合要求直接退场。

（2）脚手架搭设过程中严格按照规范要求进行，包括基础的设置和选择、步距跨距的规定、剪刀撑的布置、拉结点的设置。（3）高处搭设，以及脚手架拆除过程中下方周围拉设警戒线并设专人看护。

（4）悬挑脚手架搭设过程中，严格按照规范要求设置悬挑工字钢，施工前对工字钢严格检查，符合要求方可施工。（5）搭设完成后要进行定期检查，及时排除松动、移位等安全隐患。

3、临时用电

（1）施工现场临时用电严格按照规范要求进行设置，采用TN-S系统供电，所有电缆线穿管保护严禁裸露。

（2）施工现场各单体单独供电互不干扰，塔吊、施工电梯、施工照明等单独设置配电箱。

（3）所有固定机械，比如钢筋加工棚内机械，可采用用电设备与电箱控制开关统一编号的措施进行管理，既降低了机械误操作率，又方便机械故障维修及现场管理。

（4）做好每日巡查，对不规范用点击时指出整改。

4、现场机械管理

（1）塔吊：要对塔吊安拆过程中施工进行旁站监督，周围拉设警戒线，并设专人看护，超过四级风严禁进行安拆作业所有作业人员必须佩戴安全带，高处作业与地面指挥配备对讲机；施工过程中塔吊的司机和指挥必须是经过培训并且有证塔吊司机信号工，严禁违章指挥；塔吊运行严格遵照“十不吊”原则；对他吊钢丝绳、限位器等要及时进行检查，如有损坏失效及时更换；每月测量塔吊垂直度，超出误差的及时采取措施；超过六级风严禁施工。（2）施工电梯：施工电梯安拆过程中要进行旁站监督拉设好警戒线，并设专人看护；作业人员全部佩戴安全带；施工过程中每个楼层的电梯口防护要做到完全封闭，楼层呼叫器要完全，经常巡查损坏及时恢复；定期测试电梯限位器，防止电梯冒顶、超载和开门开窗运行；每月测量电梯垂直度，超出误差范围停用整改；大风（超过六级风）极恶劣天气严禁使用施工电梯。

（3）吊篮：施工电梯安拆过程中要进行旁站监督拉设好警戒线，并设专人看护；作业人员全部佩戴安全带；所有配重块、钢丝绳、架体、篮体、电气设备、限位器、安全锁等进场前都要进行检查，严格按照施工方案进行搭设和固定；施工过程中做好每日巡查，检查结构是否发生位移，钢丝绳是否滑动，限位器、安全锁是否有效，吊篮上施工工人是否超载（最多两人），安全带和安全绳自锁器是否齐全挂好等等。

（4）进场临时机械：进场施工的临时机械要做好进场交底必要时做好旁站监督。

5、规范安全教育：

（1）进场教育和交底：规范工人进场教育，做好三级教育，先教育后施工，施工前做好交底做到工人对现场切实了解，学习韩国项目将教育信息和工人信息集中体现在一张工人安全帽标示中，信息平台与手机客户端结合实现实时对工人现场违章信息进行网上记录规范工人行为安全。

（2）班前活动：监督做好每日班前活动，切实做到全员参加，对每日作业面危险源进行交底，并对当日作业内容注意事项进行交代，通过每日班前活动时时鞭策，切实做到工人绷紧安全弦。（3）特殊工种安全教育：特殊工种必须持证上岗，作业前进行安全教育，对作业面危险源进行交代。

（4）阶段性、季节性教育：针对现场实际施工阶段危险源的变化，以及当地季节、天气情况（暴雨、雷暴、雨雪、大风等）对施工人员进行专门安全教育，指出本阶段施工危险源及注意事项。

以上是自己根据自身施工管理经历结合各位参赛同事的授课体会到的现场的一些管理细节和重点，更正之前项目管理的错误和不足，始终铭记“不忘初心，奋斗担当”，以后还会随着自己的学习不断进行完善丰富自己的管理经验和水平，为公司继续贡献自己的光和热。