教管中心名师工作室启动仪式主持词

第一篇：教管中心名师工作室启动仪式主持词

教管中心名师工作室启动仪式主持词

教管中心名师工作室启动仪式主持词

尊敬的各位各位领导、各位同仁：

为了加强XX教管中心辖区学校（幼儿园）教师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力，进一步促进XX辖区基础教育质量的提高，打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育，根据X教发(2014)67号文件要求，XX教管中心决定分学科成立名师培养工作室。经过较长时间的前期筹备，今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。下面我荣幸的向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家，他们是：

特级教师、XX市名师、XX市小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所刘XX所长；特级教师、XX区小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所何XX分副所长；特级教师、XX区教育科学研究所原所长王XX所长。三位所长均是XX乃至XX教育界顶级专家，担负XX教育科学研究、指导的重任，学术活动繁忙，今天能光临XX教管中心名师工作室启动仪式，使我们备受鼓舞。让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临！参加名师培养工作室启动仪式还有XX教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育组主持人及各学科工作室的成员、各学校幼儿园的校园长、分管教学的副校长、教导处、教科室负责人、教管中心的同志。今天的启动仪式有七项议程，下面依次进行。

XX教管中心名师培养工作室的启动，标志着各学科名师工作室的活动正式拉开了帷幕，标志着XX新区各学校、幼儿园的教师与双福辖区内的市区级名师、骨干教师能进行面对面的对话、交流，标志着我们辖区学校教师能共享优质资源、分享先进经验，教师的专业成长、三空间活力课堂的构建有了进一步的保障。我提议，让我们用热烈的掌声感谢师XX主任、王XX等同志为XX教育管理中心名师培养工作室的成立而认真谋划、辛勤工作的同志们！

结束语：相信在区教委教科所的各位领导、专家的指导下，通过在座XX基础教育精英的共同努力，双福教育管理中心名师培养工作室工作室的明天会更精彩，更辉煌！希望双福教育管理中心名师工作室的主持人认真履行名师工作室主持人职责，制定名师工作室工作计划和学员培训计划，积极组织开展教育教学研究和名师工作室活动，不断总结教育教学经验和名师工作室经验，探索并建立名师培养机制，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，为打造适应未来城市发展新区教育的双福名师群体做出应有的贡献！希望名师培养工作室的全体成员以前瞻的理念，科学规划自己的专业发展之路，只争朝夕，潜心研修，不断丰实自己的教育人生，做学习型、专家型、研究性的教师，争做江津基础教育课程改革的领头羊！

各位领导、同志们，我们期盼已久的XX教育管理中心名师培养工作室今天正式启动了。我以一首小诗作为今天启动仪式的结束：这里是一片蓝天，放飞教育的理想与信念；这里是一方绿野，孕育教学的快乐与智慧；这里是一泓清泉，洗涤课堂的浮躁与铅华；这里是未来名师的摇篮，青年教师在这里茁壮成长；这里是一叶扁舟，迎着朝阳，驶向远方……

第二篇：教管中心名师工作室启动仪式主持词

尊敬的各位各位领导、各位同仁：

为了加强xx教管中心辖区学校（幼儿园）教师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力，进一步促进xx辖区基础教育质量的提高，打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育，根据x教发(2014)67号文件要求，xx教管中心决定分学科成立名师培养工作室。经过较长时间的前期筹备，今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。下面我荣幸的向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家，他们是：

特级教师、xx市名师、xx市小学语文名师工作室主持人、xx区教育科学研究所刘xx所长；特级教师、xx区小学语文名师工作室主持人、xx区教育科学研究所何xx分副所长；特级教师、xx区教育科学研究所原所长王xx所长。三位所长均是xx乃至xx教育界顶级专家，担负xx教育科学研究、指导的重任，学术活动繁忙，今天能光临xx教管中心名师工作室启动仪式，使我们备受鼓舞。让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临！参加名师培养工作室启动仪式还有xx教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育组主持人及各学科工作室的成员、各学校幼儿园的校园长、分管教学的副校长、教导处、教科室负责人、教管中心的同志。今天的启动仪式有七项议程，下面依次进行。

结束语：相信在区教委教科所的各位领导、专家的指导下，通过在座xx基础教育精英的共同努力，双福教育管理中心名师培养工作室工作室的明天会更精彩，更辉煌！希望双福教育管理中心名师工作室的主持人认真履行名师工作室主持人职责，制定名师工作室工作计划和学员培训计划，积极组织开展教育教学研究和名师工作室活动，不断总结教育教学经验和名师工作室经验，探索并建立名师培养机制，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，为打造适应未来城市发展新区教育的双福名师群体做出应有的贡献！希望名师培养工作室的全体成员以前瞻的理念，科学规划自己的专业发展之路，只争朝夕，潜心研修，不断丰实自己的教育人生，做学习型、专家型、研究性的教师，争做江津基础教育课程改革的领头羊！

各位领导、同志们，我们期盼已久的xx教育管理中心名师培养工作室今天正式启动了。

第三篇：教管中心名师工作室启动仪式主持词（仅供学习）

教管中心名师工作室启动仪式主持词(仅供学习)

尊敬的各位各位领导、各位同仁：

为了加强XX教管中心辖区学校（幼儿园）教师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力，进一步促进XX辖区基础教育质量的提高，打造与城市发展新区经济社会发展相适应的XX

教育，根据X教发(2014)67号文件要求，XX教管中心决定分学科成立名师培养工作室。经过较长时间的前期筹备，今天我们在这里举行xx教育管理中心名师培养工作室启动仪式。下面我荣幸的向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家，他们是：特级教师、XX市名师、XX市小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所刘

XX所长；特级教师、XX区小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所何XX分副所长；特级教师、XX区教育科学研究所原所长王XX所长。三位所长均是XX乃至XX教育界顶级专家，担负XX教育科学研究、指导的重任，学术活动繁忙，今天能光临XX教管中心名师工作室启动仪式，使我们备受鼓舞。让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临！参加名师培养工作室启动仪式还有XX教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育组主持人及各学科工作室的成员、各学校幼儿园的校园长、分管教学的副校长、教导处、教科室负责人、教管中心的同志。今天的启动仪式有七项议程，下面依次进行。

XX教管中心名师培养工作室的启动，标志着各学科名师工作室的活动正式拉开了帷幕，标志着XX新区各学校、幼儿园的教师与XX

辖区内的市区级名师、骨干教师能进行面对面的对话、交流，标志着我们辖区学校教师能共享优质资源、分享先进经验，教师的专业成长、三空间活力课堂的构建有了进一步的保障。我提议，让我们用热烈的掌声感谢师XX主任、王XX等同志为XX教育管理中心名师培养工作室的成立而认真谋划、辛勤工作的同志们！

结束语：相信在区教委教科所的各位领导、专家的指导下，通过在座XX基础教育精英的共同努力，XX

教育管理中心名师培养工作室工作室的明天会更精彩，更辉煌！希望XX

教育管理中心名师工作室的主持人认真履行名师工作室主持人职责，制定名师工作室工作计划和学员培训计划，积极组织开展教育教学研究和名师工作室活动，不断总结教育教学经验和名师工作室经验，探索并建立名师培养机制，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，为打造适应未来城市发展新区教育的XX

名师群体做出应有的贡献！希望名师培养工作室的全体成员以前瞻的理念，科学规划自己的专业发展之路，只争朝夕，潜心研修，不断丰实自己的教育人生，做学习型、专家型、研究性的教师，争做XX

基础教育课程改革的领头羊！

各位领导、同志们，我们期盼已久的XX教育管理中心名师培养

工作室今天正式启动了。我以一首小诗作为今天启动仪式的结束：这里是一片蓝天，放飞教育的理想与信念；这里是一方绿野，孕育教学的快乐与智慧；这里是一泓清泉，洗涤课堂的浮躁与铅华；这里是未来名师的摇篮，青年教师在这里茁壮成长；这里是一叶扁舟，迎着朝阳，驶向远方……

第四篇：名师工作室启动仪式讲话稿

名师工作室启动仪式讲话稿

名师工作室启动仪式讲话稿

非常有幸受到xx区xx名师工作室的邀请成为“导师”！刚才又多了一个称呼叫“大腕”。此刻，我有一种期待，期待在这三年当中，能够和在座的各位专家和老师们共同成长，向着“导师”，向着“大腕”的方向努力。今天这样一个会议非常有意义！它的意义就在于，我们将骨干的语文教育精英联合起来，共同去破解语文教学中的实际问题，去打造高效的语文课堂，为我们的孩子们奉献最美的语文的大餐，让他们获得惠及一生的文化的营养，精神的营养和语文的营养，真正地为他们的人生打好底色，蓄积好力量。这应该是一件功德无量的事情！在这个过程中，我们也将获得职业的发展，对职业、对人生新的发现，对自我的一种新的建构，对生命的一种新的圆满。这可能是不期然而然的。只要我们用心去做，去思考，去实践，去创造，并且大家联合起来，在思想，智慧与情感的激荡当中，我们的愿景、目标，这样一种美好的境界就会变得更有可能，更为丰富，更为精彩。

谈到工作室的发展，在聆听冯校长和范校长对工作室规划与管理工作的介绍时，我也作了一点肤浅的思考，现在和大家作一个分享。我觉得，如果要达到我们所期许的，描述的美好的境界，我们可能要在这样几个字上驻足，去思考。

第一个是“静”。只有静下来，一切才有可能。我们现实生活中的很多问题，甚至人为的灾难，主要是因为过于浮躁，过于急功近利。如果说教育这块净土都变得功利，变得浮躁，变得急不可待，这就不仅仅是教育的悲哀，也是整个社会发展的悲哀。因此，“静”是前提。古人早就预示过，也告诫过我们。我建议大家都去读一读老子的《道德经》，很有必要！他就强调无为，守柔，讲究安静。《道德经》中有很多这样的表述。他说“重为轻根，静为躁君。”“静”应该主宰躁。“是以君子终日行不离辎重，虽有容观，燕处超然。”他会遭遇很多的物质，很多的诱惑，但他依然可以做到超然，能获得内心的宁静。“奈何万乘之主而以身轻天下”一些有名有权的人，却放弃了内心的修为，变得浮躁。最后他说：“轻则失根，躁则失君”就是主宰自己的灵魂已经崩溃了，精神的大厦已经虚无了。所以一切都无从谈起。他说到“致虚极，守静笃，万物并作，吾以观复。夫物芸芸，各复归其根。”万事万物都是以静，以柔为根基，为动力的。这些都需要我们做教育的，尤其是做语文教育的去吸取，去内化，从而让我们的职业生活有一种新的面貌。这就是需要有平和的心态，平静的状态，以及平实的姿态。正如冯校长所说，我们不一定是要达到某个显赫的目标，得到某个耀眼的光环，获得成名成家的确认。我们更多的是获得一种自我的提升、成长、发现和丰富。如果真的成为教育的名家，那是一种副产品，我们也不拒绝。但是最核心与最根本的，是以这样一种状态去行进。刚才所说的工作室的规划非常详细，这是工作路线图和行动策略。大家要把心平复下来，平静地走进去，静心地阅读，从量变到质变。我们知道，世界上阅读最多的是犹太人。每年人均阅读60多本书。我们作为中国文化人，教育人，语文教育人中的教育精英绝对不能输给他们！而且这也不是一个天文数字。如果每周读一本书的话，一年就是52本。这应该是很轻松的事。未必每本书都要精读。我们需要一种自由的、开放的阅读姿态，精读与自由阅读相结合的方式，寻求一种超越和丰富，一种思维和视野的拓展。阅读也不仅仅是读专业的书籍，还要读自然的、科学的，特别是人文的，哲学的书。这样就有可能颠覆我们多少年来形成的思维的惯性，思想的痼疾。实际上语文教学就是一部活的哲学。哪一堂课用哲学的视角分析，没有对立统一的关系呢？动与静的关系，强与弱的关系，多与少的关系......这需要我们自己用心去发现。同时借助于哲人的力量，去和我们的语文教育进行对接。除了静心阅读，还要静心反思。只读不思，我们的读就是有限的，就是短命的，稍纵即逝的。它很难和现象与现实建立联系。这样一种反思和原先所强调的反思之间，既要有所顺承，延续，也要有所发展。这个发展主要体现在：常态地用文字去表达。当一个事件、一个问题用文字叙述出来的时候，也是我们思维进行梳理的过程，是二度发现和自我成长的关键时刻。不要小看口头说向文字说的转化。这里面很可能就蕴含着一种机缘，一种提升。反思也应和阅读进行对接。我们不仅仅反思教学的问题，也可以用文字记录生活中的发现。用文字去描述天地之万象，生活中的所思所感。我们是语文人，所以我们专业成长的方式也应该有所不同。我们可以用文字记录职业生活，也可以去梳理，去叙述生活中的发现。这是我们语文专业成长的一种特点。第二个字是“精”。我们常说，语文老师要成为“杂家”，很多方面都需要涉猎。因为语文教学的文本都来自于生活，而生活又是丰富多彩的。这个文本同时还不局限于某个时空。这样一来，语文老师就要更广博地去吸取，去占有更多的资料，同时积淀各方面的素养。语文老师不仅要教好课，同时需要学生所具备的听说读写能力，而且要远远地超越他们。我们对于孩子的朗读指导，远远没有我们深情的、真诚的、唯美的示范更有魅力，更有价值，更有感染力和推动力。这对我们语文教师的专业素养就提出了一种挑战。这些都是语文教师需要具有的共性素养。在这个基础上，我们要寻求一种个人的定位。共性的是基础，个性的才是你的亮点，是你能够在语文的课堂上，在名师工作室这个精英团队中站的住脚，能够走下去，能够独树一帜的关键。我期待咱们工作室能够走出xx的管建刚，xx的虞大明，xx的支玉恒......我们不要永远地膜拜在他们的脚下。膜拜的目的是最终舍弃和超越。这个超越的前提就是要有自己主攻的方向。这个方向你首先可以去尝试。人最难的发现就是对自我的发现。真不知道自己到底优势和问题在什么地方。你可以在语文的各个领域，在每个领域的各个取向作不同的尝试。我们拥有这样一个高素质的团队，可以借助于同伴，对自己进行观察和反馈，最后让你在尝试之后作一个理性的选择。从而确定：我是研究绘本阅读指导呢，还是习作教学？在习作教学中，是研究低年级的写话指导还是中高段的情境作文的教学？我是以低段的识字教学作为主攻的方向，还是把整本书的阅读指导作为主攻的方向？把所有的精力浓缩为一个既定的方向，让它走得更深、更远，让你的专业结构，理论体系更加的稳固，更加的显性。在选择之后就需要不断发展、锤炼、完善和总结。

第三个字是“竞”。这个竞，不仅仅是和同伴竞，也是同自己的过去竞。我觉得，这里面要看重的是提升度。每个成员目前的专业起点是不一样的。就像我们评价学生一样，我们主要是看在原有的水平上提升了多少，发展了多少。特别是能不能走出所遭遇的专业发展的高原期，能不能再上层楼，再出境界，再出风采。这样一种“竞”，需要我们工作室提供一个真正意义上的学术平台。我建议，咱们工作室人也不是很多，除了讲座，培训，也可以有一些沙龙。有些基于问题的诊断，观点的碰撞，真实的交锋，甚至于从问题走向解决再走向新的问题。这一切需要我们在这个过程中逐步完善。

以上三个方面的内涵与境界的达成，都源于一个字--“敬”。尊敬的敬，敬重的敬，敬畏的敬。只有对你的职业，对你所面对的这些生命，对于我们的母语不仅心怀感恩，更心怀敬意，你才能够带着感情去教，才能够战战兢兢，如履薄冰，不妄言，不妄行；你才能够勇往直前，披荆斩棘，去破解真问题，获得真发展；你才能够携手并进，和而不同，在同伴的互助当中，观点的碰撞当中，去寻求语文教育的真谛；你才能够心怀愿景，乐此不疲，成长着，快乐着，并且幸福着！我们身处浮躁之中，肩负具体的和繁重的劳动，很容易疲倦，也很容易倦怠。怎样突破这样一个瓶颈，这样一种常态呢？那就是心怀敬畏。心怀敬畏，你就没有理由，没有抱怨，没有苛责，就会有源源不断的动力。我对得起这份职业，对得起我这份称号，对得起每个成长中的孩子，对得起他们未来的发展。

我觉得，我们这个工作室应该有一个更高的目标定位，通过共同的努力，达到两位主持人所描述的境界。我也期待着工作室能够成为我们正在打造的“xx派语文”的重要支撑和品牌团队，希望我们的工作室能有一部分精力关注到“xx派语文”的建设，帮助我们共同思考“xx派语文”的内涵、路径、策略和最后要形成的完美的境界。我们共同地去推出打上xx烙印的“xx派语文”人，“xx派语文”课堂和“xx派语文”的未来。我相信一定会实现！一定会达到！

第五篇：名师工作室启动仪式发言稿

名师工作室启动仪式发言稿

名师工作室启动仪式发言稿1

尊敬的潘局长，各位领导、专家，各位名师和学员：

大家下午好！

坐在这个位置上发言，很有些诚惶诚恐。如有不当之处，敬请批评指正。

首先，感谢市教育局推出的这项“聚人心、提精神、促成长、推改革”的教育工程，从四年前的学科基地建设、去年启动的市属学校学科协作体项目，到今天的“名师工作室”，基本形成了一个覆盖面广、层次鲜明、形式多样、保障有力的促进教师专业发展，提升学科教学质量、促进教育均衡发展的系统工程。“百年大计教育为本”，可以说，这系列工程的扎实推进，是“功在当代利在千秋”。

其次，要感谢教育局领导的信任，把建设市直“名师工作室”的光荣任务交给我们，这不仅是对我们工作的肯定和支持，更是一份沉甸甸的期待和责任。

教育事业的发展，离不开一支优秀的教师队伍。而教师的职业特点，决定了教师的“教”离不开“学”。所谓教学，对于每个教师而言，就是“先学后教”、“边教边学”、“学而后教”、“教学相长”，教师的成长始终与自身的学习紧密地联系在一起；无论是年轻教师、骨干教师；教学新手，还是资深名师，学习不仅是我们得以不断丰富自己、实现自我的必由之路，也是我们思考教学、领悟教育真谛的必入之门。学习需要一定的环境和良好的氛围，学习需要导师引领，也需要同伴互助，正是在这个意义上，我所理解的“名师工作室”，就是一个“学习共同体”。今天，为了这个共同的目标，我们坐到了一起，如切如磋如琢如磨，从而实现共同分享、互助共赢。

长江后浪推前浪，前浪也绝不应困在沙滩上。作为市直“名师工作室”的一名导师，一方面我一定尽我所能，无所保留地发挥好传、帮、带的作用，另一方面我也一定努力学习，专注业务、勤于研修，进一步提高自己的教育教学能力和水平。

最后，我在这里表个态，就说三句话：

第一，一定把资源用好，虽然钱不多，但是一定会用在刀刃上，发挥出应有的效益；

第二，一定把队伍带好，向《西游记》里的唐僧学习，既要坚持团结协作，更要让每个学员能够发挥自己的长处，形成自己的优势；

第三，一定把事情做好，有计划、有目标、有行动、有成效、有始有终、善始善终。

相信“一分耕耘必有一分收获”。谢谢大家。

名师工作室启动仪式发言稿2

尊敬的市名师办各位领导、彭红主持人，各位老师：

大家下午好！

今天，我们欢聚在仁怀城南小学举行“遵义市信息技术彭红名师工作室启动仪式”，我有幸成为工作室的一员，内心非常的激动。我有这样的几份心情想要表达：

首先，是深深的感激之情。感谢各级领导为我们信息技术教师的成长搭建平台，建立这种合作互动、培养人才的新机制；感谢名师工作室的领衔人彭红老师，为我们起到名师专业引领的作用；感谢工作室成员所在学校的各位领导，对我们参加工作室各项活动所提供的支持。谢谢大家为我们的成长所付出的努力！

其次，是沉沉的责任之感。加入到名师工作室，除了最初的激动与喜悦之外，感受最深的就是沉甸甸的责任。正是这种责任感，鞭策着我们加速成长，在信息技术专业发展方面有所突破；正是这种责任感，鞭策着我们借助这个平台，为成员和学员所在学校的发展，为教育的发展贡献自己的力量!

再次，是积极的奋斗之意。有人说，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我们有幸成为“彭红名师工作室”的其中一员，这不仅给了我们一个所站的位置，更给了我们一个所朝的方向。

下面我谨代表名师工作室成员郑重承诺：

一是我们要认真履行工作室成员的职责。要致力于专业发展，在做好本职工作的基础上，以高标准的工作质量和严肃认真的治学态度要求自己。

二是工作室成员要团结一致，共同合作，创造性地开展工作。树立“相互学习、教学相长、共同发展”的教育理念，争取工作室运行一个周期后，达到我们所制订的工作目标。

三是工作室成员应主动作为，在工作室项目引领和任务驱动的策略下，积极主动地承担工作任务，不断创新工作思路。

四是工作室成员应起到示范引领作用，促进所在学校和区域教师的发展与成长，专心服务于物理教学。

最后，我相信彭红第二批名师工作室的启动对我市信息技术学科的发展具有深远的意义，对我市信息技术教师特别是对中青年信息技术教师的成长提供积极的作用。衷心的祝愿彭红名师工作室通过我们大家共同努力，增添一砖一瓦，逐渐发展成为遵义市乃至全省具有一定影响力和知名度的卓越工作室。

谢谢大家！

名师工作室启动仪式发言稿3

时值寒冬，冷风习习，但会议室里却充满春意：市“xx名师工作室”启动仪式正在这里举行！作为名师工作室的一员，我带着激动、自豪、期待的心情参加这个仪式，并对名师工作室的启动表示最热烈的祝贺！

长期工作在基层一线的老师，最缺乏的就是业务上的指导和相互切磋、互相提高的学习研讨环境氛围。名师工作室的'启动正好弥补了这个缺陷。我相信：有张特的悉心指导，有名师工作室博客这个平台，我们名师工作室的全体成员，在不久的将来，无论是在业务上还是在自身的素养上定会有一个质的飞跃！

虽然有名师在前面引路，虽然平台已经搭好，虽然是名师工作室的成员，但素养不会自动提高，业务能力不会自动增强。这就需要发挥每一个工作室成员的能动作用，积极主动地参与名师工作室的工作。

名师工作室的成员，来自不同的学校。为了一个共同的目标，我们走到了一起。我们不但要按照张特的要求做好各自的工作，还要开诚布公、取长补短，如切如磋、如琢如磨。我们还要在各自的学校大力宣传我们的工作室，我们要以我们的工作室为荣！

有教育局领导特别是尊敬的王主任的重视与关怀，有强将——xx的带领，有我们工作室成员的共同努力，我相信我们的名师工作室定会像那梅花一样——冰清玉洁、暗香扑鼻、历久弥妍！

名师工作室启动仪式发言稿4

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家好！

在各级领导亲切关怀、指导下，我们终于迎来了陕西省高中地理名师工作室的启动仪式。首先我想要对省厅、市教育局、县教体局以及相关单位的领导和xx中学的各级领导对我和工作室的大力支持和关心表示忠心的感谢，感谢领导在百忙之中来到我校参加名师工作室的启动仪式。

能成为陕西省第三批名师工作室的主持人，能成为xx县中学第一届名师工作室的主持人，倍感荣幸，欣喜之余，则是一种沉甸甸的责任，是一种挑战，更是一种激励和鞭策。

作为名师工作室主持人，担当这样的工作还是第一次，没有经验借鉴，一切从零开始，我将一定按照省市教育局的要求，带领我们的团队，有信心、有决心、有能力化压力为动力、一定不辜负领导的期望，风雨同舟，树立共同学习，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地开展名师工作室的工作。充分发挥名师在教育教学，教育科研的辐射带动效应，致力于课题的研究和专业发展，为青年教师提供专业发展的平台，促进区域教学整体水平的不断提高。

最后，我简单汇报一下名师工作室的工作目标和思路：

1、多方开展实践研究，打造超强凝聚力的研究团队

工作室将多创造机会，通过请进来和走出去相结合的方式参加各种交流互动，开展研修学习培训，使工作室成员专业水平实现较大提升。另外将依托名师工作室的网站，形成名师工作室的展示窗口，成果辐射源和资源的生成地，将以集中学习、研讨，分散自主研究，网络线上、线下共同交流等工作形式开展各项工作，进而打造一支团结奋进，勇于担当，无私奉献的高效团队。展示工作成效，发挥示范辐射作用。

2、确立三年专业发展方向，提升专业水平

我们已经制定了工作室管理章程，三年发展规划，学年工作计划，以深入学习专业理论和教育教学理论为起点，用读书、学习、讨论丰富自己，努力成为学习型教师。我们将多方挖掘自身优势，发挥个性特长，逐步形成各自独具特色的教学风格，努力成为特色型教师。

3、发挥引领作用，点燃星星之火

充分发挥名师引领和骨干教师的示范作用，通过组织示范课、专题讲座，教学研讨，送教下乡、帮扶引领、精品课程建设等活动，积极承担培养青年教师等任务，为教师的专业成长献计献策，积极参加教育行政部门和学校交给的工作任务，发挥本身的优势和团队的力量，全力以赴、努力工作，实现优质资源共享。点亮星星之火，踏上燎原之旅。

4、抓好课题研究，创设浓郁的科研氛围

以课题研究为载体，针对教育教学实践中的重点，难点问题及教育教学改革中的热点问题进行专题研究，在实践中总结经验教训，撰写有价值的反思、心得体会，在理论、教学和科研等方面全面提升自我，逐步成为科研型教师，拿出更多的有价值的教育教学成果。

各位领导、老师，名师之名在于培养和带动，让年轻老师更有名。服务于教师的专业成长，服务于学校的教育教学，服务于区域教育的发展，最终让更多的学生享受到好的、优质的教育。

一花独放不是春，万紫千红花满园，我们名师工作室将挥洒汗水，用辛勤的双手去浇灌这方乐土，使我们名师工作室成为教学研讨的集散地，教师成长的助推器，名师培养的孵化器。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，我们名师工作室将以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，共同谱写xx教育教学的新篇章！

名师工作室启动仪式发言稿5

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

今天，“Xx名师工作室”正式启动了。作为一名青年教师，我有幸成为其中一员，心情无比激动。借此机会，我要感谢为我们这个名师工作室筹建而不辞辛劳、倾注心血和汗水的教育局各位领导；感谢关注和支持我们工作的各学校领导和各位同仁；也感谢将带领我们这个团队共同奋进的Xx老师。

名师工作室是顺应深化教育改革而产生的，她的使命就是教育教学研讨、管理模式创新、教育资源开发、教学成果辐射和学科专业引领。她是未来名师培养的孵化池。Xx工作室的启动，为我们小学语文教师提供了专业成长的平台，它将充分发挥名师在教育、教学、科研等方面的辐射带动效应。

能够成为名师工作室的一员，对我来说这是一种信任，也是对我的期许，更是一种挑战。这种期许和挑战，必将鞭策着我们不断前进、加速成长，在语文教学教研方面有所突破；必将鞭策着我们借助这个平台，为学校的发展，为全市小学语文教学水平的整体提高贡献自己的力量!

在此，我谨代表名师工作室的成员作出郑重承诺：

一、我们将认真履行工作室成员的职责。在做好本职工作的基础上，致力于课题研究和专业发展，多帮助年轻教师，与他们共同成长。

二、我们将团结一致，风雨同舟，树立“共同发展、相互学习、共同提高”的合作理念，创造性地开展工作。

三、我们将迎难而上，主动作为，在工作室课题项目引领和任务驱动下, 不断创新工作思路，积极主动地承担工作，按时、按质、按量地完成各项任务。

最后，我相信我们工作室有教育局领导和各协同学校领导的关心和支持，有我们全体工作室组成人员的团结拼搏，一定能够顺风扬帆，劈波斩浪，实现预期目标，到达成功的彼岸！

谢谢大家！

名师工作室启动仪式发言稿6

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家上午好，我是来自xx中心小学的青年教师马xx，作为xx名师工作室成员代表发言，我很荣幸，也很高兴，感谢领导的信任和支持！

“名师工作室” 为我们搭建了优质的发展平台和成长家园，为我们提供了更好的发展机遇。我们将在这里成长，在这里起飞。作为一名青年教师，在感恩的同时，唯有共同守望着这份教育情怀，把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力，积极参与，虚心学习，不断总结反思，快速走上专业成长的道路。努力发展自我的同时，愿与伙伴们在教育的“苦旅”中，泥泞处相互拉一把，茫然时互相点一下，实现共同学习与探究，共同成长与前行。

耿老师名师工作室汇集了许多教学经验丰富、乐于奉献的精英教师。他们严谨治学的学习态度、高深的文化素养都是我们学习的楷模，能得到他们无私的教诲和真诚的鼓励，我想我们一定能得以更快的成长。今天，叩响了名师工作室的大门，将开启我们自主思考和规划教育人生的专业成长之路。在工作室的研修过程中，我们要做到以下几点：

过一种专业阅读的生活。“读书，读书，再读书。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一书的阅读计划。

把学习和实践相结合。“纸上得来总觉浅，觉知此事要躬行”。有名师的引领，我们更要勤于实践。针对问题，以课堂是实验室，以学生为实验主体，不断的研究，探索学生学习的有效途径，促进学生高效、快乐学习。

把学习和反思相结合。曾子曰：“吾日三省吾身。”今后我也要勤于反思，把教育反思作为自己的基本研究行为。学习通过写作表达自我，写自己看见的，感受到的，记录真实的教育生活体验，让专业写作成为成长的源头活水。认真写好教育教学随笔，争取每学期在市级以上刊物发表教学文章一篇。

“风好正是扬帆时”。这里有上级领导的关注与关怀，有名师的引领和打造，有团结协作，积极向上的优秀团队同事的支持与信任。我们相信在来自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在实践、研讨、创新中，我们能探索出更科学更有效的方法，迈出更踏实沉稳的步伐，使自己的教育之路越走越宽!

祝各位领导和老师身体健康，万事如意！

谢谢大家！

名师工作室启动仪式发言稿7

尊敬的各位领导，各位专家，各位老师们：

大家好！

在这样一个xx将至，xx火红，忘忧草绽放的日子里，我们迎来了xx市语文名师工作室的启动仪式。今天我站在这儿，代表名师工作室主持小组发言，既有着诸多的惶恐和不安，更有着满满的欣喜与感激，相信所有的工作室成员也定如我一般，内心集结着各样的压力更充盈着许多的动力。

首先我们要感谢各级领导为语文工作室的开办所做出的种种工作，所给与的各方支持。今天语文工作室的启动让我们再次看到各级领导对语文教学工作，语文教学研究，语文教师发展的极大重视。作为语文老师，我们有着许多的困惑，在xxxx年开始全面进入的新高考体系中，语文和数学并列成为二分天下的统考科目。当下整个社会更加清晰地意识到文化传承对我们民族发展的重大意义的，这些都决定了语文科所应当承担起的责任不容推卸。提高学生的语文能力，全面提升学生的语文素养，承担起传承文化的使命成为每位语文老师的共识。然而现实中我们又不得不面对母语教学的种种尴尬，在学生有限的学习时间内，不知不觉被挤压的是语文，在“语文也是做题练出来”的思想下，在“语文学与不学一个样”的论调之下，我们不断思考着语文教学当何去何从。我们从不否认语文的工具性，但我们更希望语文是工具性与人文性的完美结合，我们希望语文课给学生的不仅仅是高考试卷中的一个满意分数，而且是那些可以终生受用的底蕴性的东西。我们希望通过语文课传达递出一个古老民族的文化内蕴，传递出现代社会所需的平等、民主意识。我们有太多太多的理想，为着这理想，所有的语文老师都在思考，在探索。如果说过去我们是在单枪匹马地向前冲，那么今天，工作室的成立，是领导们为我们语文老师搭建了解决困难与困惑的平台、切磋与交流的平台，成长与发展的平台，以我们工作室各位成员为纽带，也在很大程度上将市直学校的语文老师们联系起来。语文工作室当成为合聚全市语文老师的力量，凝结全市语文老师智慧的所在，它当为推动全市语文教学发展发挥应有的力量。为此，请允许我代表语文老师们再次表达深深的谢意。

其次，感谢各位专家，各学科工作室主持人前来指导，樊丽美老师专程从石家庄赶过来给我们传授她在名师工作室开办中的经验，分享她35年耕耘语文讲坛的所得，指导我们的工作。各学科教育教学是相通的，全市各学科的名师工作室的主持人自今后也都将成为我们学习和请教的良师益友。在前期准备工作中，我们就多次向英语名师工作室主持人张利青校长讨教，张校长给了我们很多指点和帮助，以后有各学科名师工作室主持人的帮助和支持，有各位领导，各位专家的指点和扶助，相信我们这个尚在姗姗学步的语文工作室会走得更平稳，更顺利。

最后，我简单汇报一下工作室的工作目标和思路：

1、确立三年专业发展方向，从多方面深厚专业积淀。

我们将以深入学习专业理论和教育教学理论为起点，用读书、学习、讨论丰富自己，努力成为学习型教师。我们将多方挖掘自身优势，发挥个性特长，逐步形成各自独具的教学风格，努力成为特色型教师。我们将确定工作室研究专题，提升研究能力，努力成长为研究型教师。争取在理论、教学和科研等方面有全面提升。

2、多方开展实践研究，形成同伴互助的研究团队

我们将以集中学习、研讨，分散自主研究，网络共同交流的工作形式开展各项工作。目前我们已创建了xx语文名师工作室的微信群，在新浪网上创建了xx语文名师工作室博客，为工作室网络共同交流提供基础。

3、发挥引领作用，点燃星星之火

我们将积极承担青年教师培养、教学研讨等任务，积极参加各类送课活动，充分发挥示范和引领作用。工作室的各位成员将不辜负领导的信任和嘱托，争取发挥本身的优势和团队的力量，全力以赴、努力工作，从点亮星星之火开始，踏上燎原之旅。

我的发言到此结束，谢谢大家。

名师工作室启动仪式发言稿8

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

承蒙领导厚爱，与大家相遇柳河进修，相约名师工作室。作为名师工作室主持人代表在此发言，深感荣幸！

今天是工作室启动之日，感谢各位领导、导师和同仁在百忙之中前来参加我们的活动，这是对我们工作室的信任与肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。衷心感谢教育局及进修学校领导为我们搭建了教育、教学、研究、交流的平台，拓展了广大教师的成长空间。

名师工作室旨在创造一个人才培养的“磁场”，让优秀的骨干教师在这个“磁场”中发挥潜能，所以我们工作室确定的目标就是整合柳河县优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。

教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动，走出一条自己的教研之路，这是我们每一个成员的共同理想，也是我们工作室努力前行的方向。因此，我在计划中确定了我们的工作重心为五个方面：

第一、带好一支团队

通过工作计划地实施，通过专家引领、理论学习、课题研究、教学研讨、动态网站、主题讲座等平台，以及集中与分散相结合的学习与交流方式，有效推动工作室成员的专业成长，形成在柳河县内有一定影响的、具有引领和辐射作用的骨干教师群体。我深切地希望工作室的每一位成员能够排除万难保证每次活动都能用心参与，活动前，要了解活动的主题，自觉学习相关理论；活动中，全身心投入，勤记录、多思考、巧质疑；活动后，更要及时反思总结，勤于笔耕，多出成果。

第二、抓好一项研究

以课题研究为载体，确定一个具有研究价值的研修专题，并以此为研究方向，在实践探索中解决学科教学难题，探寻教改的新思路、新方法，与工作室成员一道开展有效的科研活动。

第三、做好两次展示

每学年至少举办两次县级或以上主题展示活动，以研讨会、名师论坛、观摩教学、送教下乡等形式，充分发挥工作室的示范、带动作用，形成名优群体效应。

第四、“建好一个网页”

依托柳河教育信息网建立名师工作室专栏，开设名师工作室教研动态、专业引领、教师文苑、成员风采等栏目，实现名师工作室教育教学经验资源共享。

第五、出好一批成果