教育局2009工作总结

第一篇：教育局2009工作总结

教育局

2009年工作总结

一年来，在市委、市政府的正确领导下，市教育局牢固坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，以办好让人民满意的教育为宗旨，继续唱响“抓管理、强队伍、重教学、上质量”的主旋律，团结带领全市广大干部教师抓住关键，促进教育均衡发展；强化根本，致力教育内涵建设；立足素质，全面提升教育质量；把握旋律，全力构建和谐教育，进一步打造黄骅教育品牌，圆满完成全年各项任务目标，推动全市教育事业又好又快发展。

一、2009年教育工作总结

（一）求真务实，着力提升教育事业的生命力

教学质量是教育事业的生命线。一年来，市教育局领导班子紧紧抓牢教学质量不放松，树立正确的教育观、质量观和人才观，率领全系统干部教师恪守育人之本，力行素质教育，创新教育模式，革除教育顽疾，形成生动活泼、张弛有序的育人格局，促进全市各类教育教学质量稳中有升。

1、深入开展第一批学习实践活动。以“推进科学发展，力促教育均衡，建设教育强市，实现人民满意”为主题，紧密结合科学发展观核心内涵和全市教育工作实际，圆满完成第一批学习实践活动。9月底，市教育局又根据市委、市政府的统一部署启动第二批全市中小学校学习实践活动，全市各中小学均在市、乡两级党委、政府及市教育局的指导下做好了思想发动、舆论宣传、组建机构、制定方案等各项前期准备工作,选派17名科室负责人担任市直中小学活动的督导员兼指导员，目前第二阶段(学习调研阶段)正在扎实开展中。

2、组织开展 “大学习、大讨论、大整顿、大提高”活动。回书记、边市长亲自参加的全市教育工作座谈会后，我们利用暑假一个月的时间，在全市教育系统组织开展了这项活动。全市5000多名教育干部教师放弃假期休息时间，集中学习传达回书记、边市长讲话精神及各种相关政策文件、理论业务知识，深刻认识“两个五年”奋斗目标提出的背景、目的和意义，全面查找教育现状及实际工作中存在的问题和不足。活动期间，市政府及教育局出台教育管理专件6个，各学校共新订及修订各种管理制度523个。通过这次“四大”活动，真正起到了统一思想、反思工作、提振士气、整肃队伍的作用，其成效之显得到市领导及社会各界的充分肯定。

3、狠抓教学工作。开展中小学课堂教学跟踪提高活动和为农村薄弱学校“送课下乡”活动，至目前共下到乡校跟踪指导教学200余人次共1520节课，共组织“送课下乡”10次、优质课52节，受益学校达56所。5月份，为充分发挥教育网络在推进信息技术教育和素质教育的作用，选拔推荐市教育局、市二中、黄骅镇中学等6家单位的官方网站参加河北省2009年优秀教育网站评选活动。9月份，组织举办全市中小学教师课堂大比武活动，已制订下发活动方案，分三个阶段（校、乡、市）实施，目前已完成第一阶段（校级比武），乡镇级比武正在紧张进行中；同时，与省教育厅联系邀请高中、初中、小学各学段的语、数、外学科共6名特级教师来我市授课讲学。

4、圆满完成2009年中高考工作。以“阳光工程”为目标，确保全市无一例违规违纪行为，成绩均较去年有一定辐度的提高，高考本科上线率达到43.6%，其中一本上线率较上年提高2个百分点，二本以上上线率较上年提高3.5个百分点。

5、成职教招生工作走在全省前列。市招生办共招收全国成人自学考试学员611人，名列全沧州第一；市电大9月份共招收奥鹏、开放教育、全国成人自学考试及黄骅市新农村建设双带头人培养工程等各级各类学员共2800人，其中奥鹏类学员就达500余人，其规模和数量以超过沧州市电大同类专业并位居全省前列；职教中心共招收黄骅市新农村建设双带头人培养工程学员500名，成为全市该项工程的第一承揽单位。奥鹏远程教育中心和河北省广播电视大学联合授予黄骅电大奥鹏学习中心“优秀奥鹏学习中心”荣誉称号，此项荣誉全沧州仅此一家。

6、强力推进学校管理水平和办学效益。以特色办学、内涵发展为突破点，在全市中小学及幼儿园大力开展“品牌校”、“品牌园”创建活动，常庄小学、渤海路小学、旧城中学、市二幼等一批品牌校和品牌园创建工作已取得显著成效。以突出规范、重视标准为着力点，进一步开展标准化学校创建活动，今年共创建沧州市标准化学校15所，其数量居沧州各县市之首，在近期沧州市教育局的创建督查中，各学校的创建成效得到市局领导的充分肯定。

7、全面做好中小学德育及艺体教育工作。以品行为重、育人为本为落脚点，大力实施中小学生德育教育工作，先后开展了“学传统、唱红歌”、“庆祝建国60周年”、“法制伴我行”、“孝敬父母、报效祖国”、“争做世纪小主人”等系列德育教育活动，再辅以全市中学生篮球赛、市直及城区小学生篮球赛、全市春季中小学生田径运动会、六一文艺会演等各项文体活动，促进全市中小学生身心健康成长，中取得良好的教育成效。

8、继续推动职业教育快速发展。认真贯彻落实国务院“大力发展职业教育”方针，按照“对接产业、工学结合、提升质量”的要求，推进职业教育集团化办学，紧密对接我市优势产业、基础产业、新兴产业、特色产业和园区经济发展需求，紧紧抓住渤海新区建设的大机遇，促进职业院校与企业的深度融合。推进职业教育教学改革，稳步推行半工半读、工学交替和顶岗实习，工学结合人才培养模式改革初见成效。初步构建了以滨海高等职业学院为龙头、以市职教中心为主体，进一步建立健全覆盖城乡的职业教育培训网络。对口高考再创佳绩，服装专业平均成绩位居全省第一。6月中旬，针对市职中春季招生不尽如人意的情况，专门组织召开由全市各中学校长和主管教学的副职参加的职教中心招生会议，讲清职教发展大势，统一扶持职教发展思想，下达硬性招生指标，截至9月20日，职教中心共招生1430人，超额完成全年招生任务。

9、进一步巩固幼儿教育发展。继续坚定不移地走内涵发展之路，走特色强园、特色兴园之路，进一步规范寄宿制幼儿园建设，并建立了在园幼儿信息数据库，促进乡镇中心园及其他农村园规范化程度进一步提高。进一步推进幼教改革，通过外请专家与内部交流相结合的方式，完善户外游戏教育方式方法，探索幼儿礼仪教育模式，创新早教家园共育模式，3月份邀请北京教育咨询中心教授来骅为全市幼儿园团长做“如何将幼儿礼仪教育渗透于全园工作”专题讲座；邀请首都师范大学幼教专家为部分幼儿教师和幼儿家长做幼儿早教专题讲座；组织举办“全市幼儿园自制玩教具及户外游戏活动”培训，市直及各乡镇幼儿园园长及骨干教师200余人参训；分别于4月份和11月份，组织全市各幼儿园园长及骨干教师赴黄骅镇中心园观摩“亲子运动会”和“幼儿户外体操”。加大幼儿教师培养力度，举办我市首期幼儿礼仪教育师资培训、第七届幼儿教育保教能手大赛及全市幼儿教师优质课研讨等一系列业务培训，有效提高了幼儿教师的整体业务水平。

10、扎实推进教育项目建设。一是三中扩建工程。该工程总投资1000万元，自年初开始启动至今，新建教学楼主体框架已完工，实验楼侧墙改造基本完成，共硬化5000平方米水泥砖地面并修300米水泥甬路，完成投资560万元。二是新建小学。该工程总投资2000万，于春季开学后启动至今，小学的施工图、外观图、征地、地面附着物清理，土地赔偿工作工作已全部完成，完成投资250余万。三是职中实习基地工程。自今年3月底启动至今，主体工程及外墙打磨工程已完成，共完成投资500万元。四是农村项目校建设。2008年立项的两所农村项目校常郭镇北街小学和南排河镇赵家堡小学竣工并交付使用，撤并不达标村校3所，共完成投资650万元。2009年投资600万元的两所项目校吕桥镇大王庄小学和滕庄乡朱里口小学建设也已启动，至目前，大王庄小学教学楼主体三层正在建设中，预计于月底主体工程完工，完成投资130万元；朱里口小学正在垫土，已完成三分之二，预计于本月中旬完成，两所项目校的建设也开启了我市农村学校建设抗震“7级”、框架式教学楼时代。五是中小学校舍安全工程。自8月底启动该工程以来，经1月余，已完成全市所有中小学校舍安全排查，截至10月12日，全市144所学校，1107栋大建筑物，近40万平方米建筑面积已全部鉴定完毕，鉴定报告已于月内报至沧州市校安办，预计11月开启改造工程，包括总投资614万元的旧城中学建设、总投资300万的孙村小学建设及总投资50万的旧城镇大六间房小学建设。11月下旬，沧州市人民政府组成中小学校舍安全工程专项督查组督查我市中小学校安工程实施情况，通过听取副市长许建国的汇报和实地检查，对我市所做的工作给予充分肯定和高度评价。

（二）立德提“素”，全面提升教育队伍的战斗力 一年来，教育局领导班子始终站在“队伍建设是教育发展的核心”的高度，坚持一手抓教育干部队伍建设，一手抓教师队伍建设，两手齐抓，合力而为，共同推动黄骅教育事业驶入“快车道”。

1、全力加强师德师风建设。组织开展向师德先进个人学习宣传活动，发起学习实践新《教师职业道德规范》活动，并将新规范有机融入中小学教师继续教育计划。4月份定为“师德建设宣传月”，期间在全系统开展师德督查活动，并组织开展“讲师德，铸师魂”演讲比赛，在全系统及社会各界引起较大反响。6月份，组织开展“师德论坛”活动，共评选和推荐优秀师德论文56篇，并整理成册印发至全市各乡校，作为今后师德师风建设的又一乡土教材。9月份，圆满完成教师节表彰庆祝活动，进一步在全市教师队伍中弘扬了敬业爱岗、立德育人的正气，在全社会营造了尊师重教、人人有责的浓厚氛围。

2、努力提高教师业务能力。积极开展各种形式的教学教研活动，以教带研，以研促教，不断提高教师的教学教研能力。6月份组织全市中小学近300名教师参加了新课程教学观摩研讨和说课比赛；分别于3、4月份和10月份组织举办全市中小学14个学科的评优课活动，共有256名教师参加市级比赛。10月，组织召开全市教育干部暨2009年中考及小学六年级抽测成绩分析会；组织举行全市小学数学教师说课比赛。11月，于黄骅完小组织举办全市第五届小学语文青年教师素质大赛，共有24名教师参赛，其中3人荣获一等奖。同时，加大骨干教师培养力度，制订出台《黄骅市骨干教师管理办法》，利用3个月时间组织精干人员深入全市各乡校，以听课的形式对骨干教师培训对象进行考察，并建立全市骨干教师档案库，截至目前，评选黄骅市级骨干教师52人，组织150余名骨干教师参加省、市两级举办的各种业务培训，推荐省级骨干教师4人。全面有力的举措，换来得是教师业务能力的整体提高及摘取的丰富成果，近一年来，我市共有46人参加沧州市级各学科教学教研活动或赛事，其中32人获得一等奖，其中1名教师代表沧州市参加省级初中数学汇课比赛并获一等奖，并代表河北省参加全国比赛荣获二等奖；在“全国中学英语教师技能大赛”中，我市1名教师荣获一等奖，两名教师获二等奖。

3、大力度、大规模地吸纳优秀师资。教育质量的竞争，其核心是师资素质的竞争。基于此，今年市委、市政府痛下决心，超常实施，拿出较往年3倍的名额来招录教师。其中招聘研究生9人、00-01年专科以下代课教师154人、往届本科毕业生40人、应届本科毕业生22人，共计225人，这些高学历、高素质教师的录入，在很大程度上提升了我市教师队伍的整体素质，同时也缓解了部分学校、部分学科急需人材短缺的矛盾。在几次招录工作中，站在讲政治、保稳定、促公平的高度，本着“对事业负责、对市委市政府负责、对参招者负责”的态度，坚持“公正、公平、公开”原则，实施“阳光招录”严肃纪律，严格程序，封闭运行，从而确保了招录工作的真实性和严肃性，未出现任何纰漏和上访事件，参招者心服口服，领导和社会满意认可。

4、加快班主任队伍建设步伐。暑期，协助市政府研究制定了《黄骅市班主任管理条例（征求意见稿）》，经“四大”活动征求意见后，结合教育部制订印发的《中小学班主任工作规定》的精神，于9月份正式下发至全市各乡校，并启动全市第二期班主任论坛，目前已将方案下发至各乡校。10月，与市进校共同举办全市班主任培训会。

5、加大教育干部培训力度。5月份，组织举办全市第二期教务主任培训班，参训164人。9月22日～25日，承办沧州运东11县市第七期小学校长任职资格培训班，培训新任校长114人，听取辽宁市盘锦市教科所所长蔡政权的《像魏书生老师那样做一个新时期教育的成功者》专题讲座和北京市光明小学校长、特级教师享受国务特殊津贴专家刘永胜的《学校办学特色的思考及农村新课程实施》专题讲座，参观市渤海路小学和渤海新区实验小学。以“优化校本管理，推动学校和谐发展”为主题，成功举办全市中小学“校长沙龙”活动，共征集论文197篇，评选出一等奖16篇，二等奖23篇，优秀奖43篇，并将部分优秀论文在黄骅市教育局网站和教育系统内刊《黄骅教育》上予以发布和刊发。10月份，根据教育部通知精神，市教育局启动实施“2009－2011年中国移动中小学校长培训项目”，组建以局长为组长、副局长陈平发为副组长的项目领导小组，制定印发《黄骅市校长培训项目考核与管理办法》，把本次培训情况与校长任职考核挂钩，采取自学和定期集中学习相结合的形式，通过互联网开展网上答疑、辅导、评阅作业、监督检查等多种形式的培训活动，目前该活动正在有序进行中。在多渠道、多层级培训的基础上，于11月份，组织举办全系统基层学校校长业务考试，有115名校长参考，及格率100%，优秀率（85分以上）达75%；组织全市中小学教育干部听评课活动，以30分钟为限考查200余名教育干部撰写听课记录和评课稿的能力。

6、深化教育人事改革。完成“在编不在岗”人员清理处臵工作，严格按照市政府制订的专件，在认真核实、摸清底数的基础上，共与14人签订停薪留职协议，共为137名男57岁以上、女52岁以上人员办理了病休手续。初步完成我市义务教育阶段干部教师绩效工资改革前期工作，改革指导意见已制定完毕并通过沧州市劳人局、财政局及教育局审核，全市各乡校已经干部教师讲座修订后完成绩效工资量化实施方案和细则的初稿，目前正在进一步讨论修正中。完成教师中高级职称评定工作，严格按照各乡校专业技术人员职称结构比例和岗位设臵数做好指标分配工作，共选评出中职（小学高职）58人、高职59人。

（三）多措并举，全力打造教育健康阳光形象

一年来，我们站在讲政治、讲大局的高度，不断增强维护校园安全、加强作风建设及体制改革创新的力度，不断拓展爱心救助、扶贫济弱的宽度，确保广大师生身心健康，教育系统风清气正，教育机会人人公平。

1、努力打造“平安和谐”校园。始终牢固树立“校园安全，重于泰山”的指导思想，确定“以人为本，积极预防”的工作方针，严格执行“一岗双责”管理方法，成功构建“三横三纵”工作网络，完善信息反馈、应急处臵等工作机制，深入开展校园安全宣传教育，做到“主题、方式、实效”三突出，利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下讲话、家长会等多种形式使广大量生安全防护知识和安全意识得到极大的丰富的增强。5月份，组织全市各中小学及幼儿园开展消防安全演练、楼道紧急疏散演练、防地质灾害和防空疏散演练、防人身安全受侵犯演练等应急演练活动，切实提高了学生的自救、互救能力。6月份，组织进行“以校舍、设施安全”为重点的百日安全督查行动，对有问题的学校下发整改通知书36份。9月份，紧密接合市政府发起的“全市学校及周边环境综合治理集中行动”，与公安、工商等相关部门协调联动，对全市各中小学及幼儿园学校及周边环境安全状况彻底摸底并即时反馈到市政府，由市政府交至各相关部门进行集中整顿。

2、全力做好“甲流”防控工作。于新学期开学前就开展“甲流”宣传摸底工作；开学后，立即成立领导机构，构建防控网络，制订防控方案，组织防控培训，加强防控宣传，狠抓校园卫生，确保学校“甲流”防控机制严谨、畅通、科学、到位。截至目前，共召开“甲流”防控培训会3期，印发防控传单及明白纸5400份，深入基层乡校及幼儿园15次，范围覆盖全市所中小学及幼儿园；完成我市首批甲流疫苗接种工作，共接种幼儿和小学教师近两千人；全市中小学及幼儿园无1例“甲流”患者，无1起大规模流感（包括秋季普通流感）疫情发生。

3、加大弱势群体救助帮扶力度。“爱心工程”共救助学生372人，其中，小学生145人、初中生97人、高中生74人，发放救助金16.6万元；“福彩助学工程”共救助学生4000人，发放救助金16万元；“寒门学子基金”为16名大学生每人提供助学贷款3000元，共计4.8万元；“救助女童工程”共救助小学女生300人、中学女生100人，发放救助金10万元；向上级争取寄宿贫困生补助金21.1万元，救助贫困生570人；完成市职教中心学生资助工作，发放资助金83025万元；全市各学校通过“救助基金”、师生捐款、减免学费等形式，自行救助学生326人，发放救助金4.5万元。

4、大力开展“干部作风建设年”活动。以省“干部作风建设年”为契机，建立完善了“首问承诺制”等8项机关作风机制的教育公共服务体系，严守省“十个严禁”和沧州市“三十二个严禁”，提高工作效率，改变工作态度，改善工作作风。局领导班子成员走出机关，走进基层，走进学校，走进教师，走进群众，变被动接访为主动出访，共出访基层85人次，成功化解矛盾及难题16起，接访12起并全部给予妥善处理，全系统未发生1起上访等群体性事件。虚心接受人大代表和政协委员的监督，共回复人大建议和政协提案10件。圆满完成5期“优化经济环境空中热线”的录制工作。

5、不断完善教育财务管理体制。自设立教育支付中心以来，我们始终坚持收支两条线、专款专用等财务管理基本原则，建立健全财务管理规章制度，加强全系统财务人员管理培训，确保支付中心健康有序运转，切实使每一分钱都用在教育发展的“刀刃”上。10月23日至25日，省财政厅、省教育厅专家听取市政府汇报后，认真检查市教育支付中心收支帐目及市三中、实验小学、南排河镇赵家堡小学和中学的预算编制及执行情况，给予充分肯定。

6、精心做好教育宣传工作。充分利用市“两台一报”及教育内刊《黄骅教育》、黄骅市教育网站等多种途径宣传黄骅教育事业，反映全市教育动态，展现教育系统干部师生的风采，截至目前，共印发《教育快报》48期、《教育简报》26期，出版《黄骅教育》10期，其中包括“四大”活动专版3期，被市两办信息科录用信息13条，被《黄骅报》录用新闻15条，被市“干部作风建设”办公室和“学习实践科学发展观”办公室录入信息8条，被《沧州教育》录用信息26条、文章10篇，居于全沧州各县市前列。通过精心筹备、积极搜集、认真组稿，完成《黄骅市志》教育部分约10万字的初稿。

近一年来，仅管全市教育工作从整体上又实现了新的跨越，各个层面的工作大都呈现蓬勃向上、欣欣向荣的局面，但我们也清醒的认识到成绩背后隐藏的不足、繁荣底下暗藏的危机及发展中的存在或预感到的阻力，主要体现四个方面：一是部分教育项目建设推进迟缓。由于时间仓促、资金短缺、土地重用困难等多种原因，部分项目建设推进迟缓或未能启动，如滨海高等职业技术学院项目因投资方迟迟不能落实启动资金，至今二期工程未能启动；规划于2009年实施的校安工程项目，由于时间仓促、资金未落实，年内只有3个项目动工；计划于年内兴建的一所私立幼儿园，因土地征用困难年内未能动工。二是教育教学质量有待进一步提高。由于师资素质、办学体制机制、管理方式方法、生源流失等不利因素，教育教学质量尤其是高考质量整体偏低，同市委、市政府的要求及全市人民的期望相比，还有一定差距，要实现“两个五年”的奋斗目标，还有很多事情要做，还需要教育工作者迎难而上、戮力同心、顽强拼搏，还需要上上下下、方方面面的关心厚爱和鼎力支持。三是教师队伍整体素质仍亟待提高。由于从上至下的教师录用分配体制及教师进城等多种原因，至使我市教师队伍老龄化、教师人手不足、代课教师偏多等现象仍较为严重，尤其在乡镇更为突出，致使教师队伍整体素质较低、城乡之间师资力量失衡，进而严重制约全市教育教学质量全面且快速的提升。四是部分学校管理方式方法仍较为落后。由于办学条件、队伍素质、更主要的是学校“一把手”治校能力和思想状态的原因，部分学校尤其是乡镇学校仍处于一种管理制度缺失、管理手段粗放、学校秩序混乱的状态，挫伤干部教师工作的积极性，制约教育教学质量的提高，激起来自家长及当地群众的强烈不满，严重损害了学校乃至全市教育的形象。

第二篇：教育局工作总结

****教育局五年工作总结及五年工作规划 一、五年工作总结

五年间，**工作以加快发展为主题，以推进素质教育为核心，以“两基”攻坚为重点，抢抓机遇，深化改革，加快发展，圆满完成了***“十一五”教育规划确定的目标任务，**教育步入了一个持续健康快速发展的新阶段。

（一）“两基”工作实现历史性跨越。区委、政府将“两基”攻坚、“两基”迎国检作为一项政治任务和重点民生工程之一，摆上重要议事日程，采取抓组织领导、抓宣传动员、抓依法治教、抓资金投入、抓指标提升、抓督查指导、抓责任落实等措施，建立了区乡村（校）三级联动、部门齐抓共管的“两基”工作机制。2008年6月，“两基”工作通过国家督导评估，***“两基”工作取得了历史性突破，实现了历史性跨越。

（二）教育强区、“普高”工作如期实现。区委、政府将创建教育强区、“普高”工作为巩固提高“两基”成果和促进全区教育事业发展的重要举措，按照“统一规划、分批达标、整体推进”的原则，扎实推进教育强乡镇、“普高”工作。2010年、2011年分别实现了教育强区和“普高”目标，普及程度高、师资水平高、经费投入高、教育质量高、现代信息技术应用水平高和学校布局结构合理化、办学条件标准化的“五高两化”基本要求，教育在全区经济社会中基础性、先导性、全局性地位日益凸显。

（三）各类教育协调持续发展。基础教育水平巩固提升，适龄儿童、少年入学率分别为99.9%、98.9%； 15、17周岁人口完成率分别为99.7%、86.9%，较五年前分别提高了0.6%、2.3%、1.1%和1.8%；民族教育、幼儿教育持续发展，全区回族儿童、少年入学率分别达到99.9%、98.9%，幼儿入园（班）率达到94%，较五年前提高了0.8%、5.8%和1.7%；回族

在校学生45874人，占在校学生总数的44.6%，与原州区少数民族人口自然比例大体相当；职业教育快速发展，依托固原市职业技术学院，加强东西部合作办学，完成中职招生4846人；青壮年非文盲率98.4%，较五年前提高了2%；全区人均受教育年限达到8.1年。

（四）办学条件得到极大改善。积极推进学校布局结构调整，采取“撤、改、扩、合、迁”等途径，改制、撤并学校及教学点133个，全区现有中小学校228所（含教学点），较五年前末减少65所，学校布局结构得到进一步优化；争取国家危房改造项目、农村寄宿制项目、校舍安全工程、自治区危房改造专项资金及各类援助项目资金3.38亿元，新建、改扩建中小学、幼儿园196所，建筑面积24.8万平方米，全部消除了校舍危房；全区中学、小学生均校舍面积达到7.4和3.8平方米，比五年前分别分别提高了1和0.3个百分点，特别是市区“大班额”、“入园难”问题得到了有效化解，城乡办学基础进一步夯实进一步扩大了教育规模，优化了资源配置，推进义务教育均衡发展。

（五）教育信息化迈上新台阶。购置计算机4693台，装备计算机教室111个、多媒体教室258个，建成卫星教学收视点288个、教学光盘播放点105个，实现了“三种模式”的全面覆盖；计算机教室、多媒体教室、互联网接入学校比率分别达到44%、23%和54.8%；小学、初中、高中生机比分别达到17:

1、11:1和9:1；信息技术教育普及率、教师信息技术教育全员培训合格率、运用教学比率分别达到35%、92.8%和87.6%，比“十五”末分别提高了19%、25.8%和37.3%。

（六）学校管理体制改革取得新成效。实施义务教育阶段学校教师绩效工资制度和中小学教师岗位聘任制，改进和完善了校长选拔任用办法，采取公开选拔、平等竞争、择优聘任的方式，选聘中小学校长、幼儿园园长57名，配备中小学、幼儿园副职67名，选聘村小校长160名；进一步理顺管理体制，将14所乡镇初级中学全部收归教育局直管，切实强化了农村中学管理；认真落实自治区高中阶段招生改革制度，将市区普通高中招生名额按照一定比例分配到农村初中，提高了农村初中毕业生的升学率；建立初中学生综合能力评价制度，切实提高了初中学生的

综合实践能力。

（七）教师队伍建设成效明显。教师队伍学科结构不断优化。招聘特岗教师313名，全部分配到农村中小学任教，提升了农村教育教学质量；师德素养进一步提升，深入开展了“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”师德教育工作，涌现出国家优秀教师558人（次）；加强教师队伍能力建设，采取集中讲授、分散研修、“走出去、请进来”、网络教研、片区交流等方式，促进教师专业化发展，教师继续教育全员培训2万多人次，区（县）级以上各级各类教师培训1万多人次，校长1100多人次，培养国家级骨干教师1名，自治区级骨干教师32名，市级骨干教师155名，县级骨干教师944名，形成了四级骨干教师梯度群体；小学、初中专任教师学历合格率分别达到100%和97.8%，比“十五”末分别提高了6.5%、3.7%。

（八）教育教学质量稳步提升。认真落实基础教育学校综合质量管理工程，扎实开展了“村小行动”、校风建设、校园文化建设、办学水平督导评估等工作，促进学校管理规范化、精细化、特色化发展，创建县级以上各类示范性中小学103所；制定了《***教学常规管理实施细则》，狠抓教学常规落实，建立了校本研修制度；深入实施课堂质量工程，促使教师“达标”复核工作转化为学校提高教学质量的长效机制；创办原州教育信息网、《**教育研究》（双月刊），加强教育信息交流与沟通；制定了《***提高教育教学质量和管理水平奖励办法》，重奖教学先进单位和优秀教师，稳步提高教学质量； 五年间，高考累计录取学生13902名，录取率连续五年超出自治区平均水平；新课程改革成果进一步显现，学生的创新精神和实践能力不断提升，学生的社会责任感和综合素质得到明显提高。

（九）教育惠民政策全面落实。义务教育经费保障机制全面落实，惠及义务教育阶段学生53万人次。营养改善计划有序进行，营养早餐工程总资金619万元，惠及181所农村中小学44709名学生，营养改善计划的事实，有效改善了农村学生营养状况。学前教育行动计划顺利实施，在每个乡镇建立了公办幼儿园，市区迁建了一幼等幼儿园，进一步缓解

了我区幼儿园“公办少、民办弱、城市挤、农村缺”的问题，破解了“入园难”。积极争取项目，开展大学生资助工作，资助大学生1600余人，二、存在的问题

——我区经济落后，地方财政和社会支持教育能力较弱，教育投入不足和加快教育事业发展的矛盾仍然存在。

——九年义务教育发展不均衡问题突出。区域、城乡、校际之间教育发展不平衡。教育管理水平、教育质量差异较大。推进义务教育均衡发展，还需长期不懈的努力。

——学前教育的现状与群众的需求差距较大，乡（镇）幼儿园发展缓慢，县城幼儿园入园难成为影响民生的焦点和热点问题。

——教师队伍结构性短缺，教师职业理念、敬业精神、职业道德薄弱，农村教师业务能力水平较差等问题制约着教育的均衡发展和素质教育的推进，教师队伍建设任务艰巨。

——城市学校“大班额”和农村学校“空壳现象”及人民群众上好学的需求不能满足等成为新的教育矛盾。

——职业教育发展滞后，职业教育还不适应经济社会发展对人才的需要，办学规模、效益不突出，就业形势比较严峻，人民群众的就业观念需要转变，需要不断改进办学合作形式，各类社会力量举办各类形式的职业教育培训，加大区内外、东西部合作办学。三、五年工作规划

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育发展全局，以创建教育强区、加快推进教育现代化为目标；坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的高一级人才和适应当地经济建设的合格人才；坚持教育优先发展，创新体制机制，加强分类指导，加大教育投入，促进教育公平，推动各级各类教育均衡发展、协调发展；坚持把提高质量作为教育改革发展的核心任务，深化教育教学改革，办好每一所学校，教好每一个学

生，为全区经济社会发展提供智力支持和人才保障。

（二）工作方针

（三）总体目标

1、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，教学为中心，不断提高教育现代化水平；加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质和能力；深化课程改革，提高学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质；加快教育信息化和现代化进程，促使优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质量教育的需求得到更大满足。

2、促进各类教育协调发展。加快发展高中教育；大力发展职业教育和民族教育，重视学前教育，关心特殊教育，努力发展成人教育和民办教育，推进区域义务教育均衡发展。

4、加快教育改革进程。深化教育管理体制改革、办学体制改革、学校管理体制改革、新课程改革和考试评价制度改革，建立保证教育优先发展的政策保障机制。

（四）具体目标

1、特殊教育：5年残疾儿童入学率达85%，注重潜能开发和缺陷补偿教育，使残疾儿童少年在关爱中成长发展。

2、学前教育：全区普及学前一年教育，城市普及学前三年教育，学前一年、二年、三年教育毛入园（班）率分别达87%、72%和60%以上。以公办幼儿园为主体，依法管理民办幼儿教育，公办与民办协调发展，基本解决入园难的问题。

3、义务教育：适龄儿童入学率达到100%；小学、初中毕业率分别达到98%和95%；适龄少年入学率达到95%以上；初中毕业生升学率达到95%以上。基本实现区域内义务教育均衡发展，基本满足人民群众对优质教育的需求。

4、高中教育：高中阶段毛入学率达到88%以上，巩固普及高中阶段教育成果。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

5、职业教育：中等职业学校在校生与普通高中在校生的比例大体相当，让更多的学生异地就业。

6、民族教育：小学，初中回族学龄儿童人口入学率分别达到“两基”标准，高中阶段回族学生比例达到或超过自然人口比例，使民族教育质量有较大的提升。

7、成人教育：积极促进成人教育、继续教育和职业教育技术与资格培训的发展，实现劳务输出由体能型向技能型的转变，建立完善终身教育体系，努力建设学习型社会。

8、基本实现更高水平的普及教育，新增劳动力平均受教育年限达到13年；教育现代化水平明显提高，建立覆盖城乡的信息化教育体系；基本实现城乡教育区域内均衡发展，优质教育资源总量不断扩大，更好满足人民群众接受高质量教育的需求，教育质量全市领先，达到自治区中上水平，创建西部基础教育强（县）区。

四、主要任务

1、加快学前教育发展步伐，改革办园体制，解决入园难题。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。加强政府统筹力度，发挥政府在幼儿学前教育发展中的主导作用。以法管理、鼓励和支持社会力量采取多种形式举办幼儿园，形成以公办幼儿园为主体和示范，公办与民办幼儿教育相结合的发展格局。实施学前教育推进工程，新建幼儿园8所、新建农村50幼儿园所，采取多种形式扩大农村学前教育资源，充分利用各种资源合理设点，以乡镇中心幼儿园为龙头，努力提高学前教育发展水平。

2、坚持以人为本，全面实施素质教育，全面提高义务教育质量。这是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。基础教育课程是国家意志和核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在人才培养中发挥着核心作用。

以“三个面向”为指导，构建体现先进教育思想理念的、开放兼容的基础教育课程体系，全面提升学生的科学、人文素养。提升课程教材的现代化水平，突出对学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。大力推进教学改革。把教学改革作为深化课程改革的核心环节，使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。要以各学科课程标准为依据组织教学，要遵循学生认知规律和教学规律，根据学生的个性差异因材施教。提倡启发式、讨论式、参与式教学，创设有利于学生积极参与的教学环境，保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生独立思考、主动学习。积极推进现代信息技术在教学中的科学应用，提高学生在信息技术环境中的学习能力。不断改进教学手段和方法，研究农村“小班化”教学策略、模式和方法。加强教育教学质量监测、改革考试招生评价制度，切实减轻中小学生过重课业负担。进一步加强中小学生英语、音乐、体育、美术、艺术、科技及心理健康教育。培养学生的创新精神，增强学生的实践能力，提高义务教育教学质量和水平。全面实施义务教育学校标准化建设，加快缩小城乡、校际差距，建立城乡一体化的义务教育发展机制，继续实施农村中小学远程教育，实现区域内均衡发展，建立外来工子女，农村留守儿童和困难群体子女平等接受义务教育的长效机制，力争人均受教育年限预期达到10年。

3、合理调整义务教育学校布局，加大投入，促进教育公平。按照“实事求是、因地制宜、分类指导、分步实施”的原则，在优先方便学生就近入学、不加重农民负担的前提下，根据学龄人口变化情况，合理布局农村义务教育阶段学校，因地制宜地配置教育资源。积极稳妥推进义务教育学校布局调整，撤销规模过小、布点分散的学校，办好必须保留的教学点。对保留的农村规模较小的初小和教学点，要加强师资配备，通过城镇或中心学校教师“走教”以及充分利用现代远程教育等途径共享优质教育资源，保证教育教学质量。实施义务教育学校标准化建设工程，积极争取国务院、自治区各类项目投入406093万元，改扩建五中，新建寄宿制中小学宿舍食堂浴室等生活用房、购置生活设施设备、购置安装集中供暖设施设备，为100所农村中小学各新建科技楼1幢、艺术楼1

幢、体育馆（或风雨操场）、标准操场，为169所农村中小学新建教师周转房，为206所中小学采购教学仪器、设备、器材及图书等，实施校舍安全工程。校舍建设总面积1185080平方米（其中新建1055310平方米，加固129700平方米）。进一步改善中小学办学条件，加大力度解决义务教育阶段大班额问题，扩大办学规模，促进教育公平，推进教育事业持续健康发展。

4、大力推进区域内义务教育均衡发展。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。加快薄弱学校改造，加强师资队伍建设，着力提高师资水平；实行县（区）域内教师、校长交流制度，实行城市学校帮扶农村学校制度，实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，严格执行义务教育阶段不得设置重点学校和“重点班”、“尖子班”的规定，不断提高学校管理水平和教育教学质量。加大对农村学校扶持力度，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜，改善农村学校办学条件，切实缩小校际、城乡差距，着力解决择校问题，推进城乡教育一体化发展。继续实施农村中小学现代远程教育工程，促进中小学优质资源的城乡共享；完善政策措施，建立保障外来工子女、农村留守儿童和困难群体子女平等接受义务教育的长效机制。

5、大力加强职业教育。加强宣传，增强职业教育吸引力，完善家庭经济困难学生资助政策，成立原州区职业教育家庭经济困难学生资助中心，统筹政府、社会及个人资助工作，采取奖、贷、助、补、减等多种方式对家庭经济困难学生进行资助。东西部联合招生、合作办学、异地就业的学生，按照自治区规定采取在当地职业学校（职业教育中心）统一注册，学习期间区享受自治区资助政策，由注册学校集中管理，按月支付。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。争取项目投入8940万元，新建原州区职业技能培训中心，建筑面积达到17800平方米，增加教学仪器设施、实习设备及附属设施建设，实现招生48个职业高中班，容纳学生2400人。进一步改革职业教育培养模式，实行初、高中学生合理分流，有条件的普通中学可逐步试行“2+1、2.5+0.5”等多种形式的职业教育办学形式（即：在本区接受2—2.5年的基础教育，在异地接受0.5—1年的职业技能教育）。依托市职业技术学院，开展多种形式的联合办学，举办阿语专业，培养阿语人才，市职业学院每年在原州区招生人数在1600人左右，东西部联合办学每年输送学生人数不低于700人，科技、农牧等部门积极配合，使区内外中等职业学校招生达到3000人以上，确保未升入普通高中和高等院校的初、高中毕业生接受职业教育。把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。

7、建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。完善农村教师医疗、养老、住房等保障制度，建立农村学校教师周转宿舍，使农村教师“安居乐业”。对长期在农村偏远地区工作的教师实行工资福利倾斜政策，不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才到农村从教、终身从教。加强教师管理，完善教师退出机制。执行国家教师资格标准，明确教师任职学历标准和品行要求，深化学校人事制度改革和职称聘任改革，逐步建立中小学教师、校长定期校际交流机制，完善和健全绩效工资制度，激发教师教学积极性。制定校长任职资格标准，推行校长职级制，促进校长专业化，提高校长管理水平。实施新一论“千 百 十”园丁工程，加强中小学“名校长、名教师”建设，造就一批深受人民群众拥护、学生爱戴的教育家型教师队伍。

8、加快各类继续教育发展。实施“国培计划”、厦门农村中小学教师能力建设行动计划等，加大对中小学教师的培训力度。进一步完善教

师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。完善教师培训证书制度和教师培训激励机制，将教师完成培训学时（学分）和培训考核情况作为教师资格证书定期登记、绩效考核和职务聘任的必备条件和重要依据。加强教师职业道德规范教育，不断提高教师的专业发展水平和教学能力。加强中小学校长培训，重视班主任和辅导员培训。加强教师培训基地建设，建设新的原州区教师培训中心，争取项目投入4424万元，建筑面积9200平方米，增加设备仪器购置及附属设施建设；加强培训者队伍建设，创建“小实体、多功能、大服务”的教师学习与资源中心，建成区-乡-校教师支持服务体系。创新培训模式，拓宽培训渠道，采用多样化、多元化的培训形式，加入全国教师“网络联盟计划”，建立灵活多样的“天网、地网、人网”相结合的中小学教师培训体系。建设全区（县）教研网络，与中心校、学校（城区中学、中学）配合，选拔中心校教研员（文理各1名）和学校（城区中学、小学）教科研主任，形成区（县）——乡（镇）级——学校三级主体式教研网络，建立农村小学片区教研基地学校，培养乡校两级教研员，充分发挥他们的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高学校自身发展能力。加强网络教研，“十二五”期间，教研员应熟悉教育网站和大型网站的教育频道，能利用博客群组和聊天群组开展网上教研，建立原州区远程研修基地，加强网络教研工作力度，办好、办强原州教育信息网站的六盘部落博客群组，使之成为在宁夏有一定影响的教师教育教学交流平台。积极支持宁夏广播电视大学原州教学站建设，发展各类成人教育，构建终身教育体系。

9、大力发展民族教育事业。加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。巩固民族地区义务教育普及成果，确保适龄儿童少年依法接受义务教育，全面提高普及水平，全面提高教育教学质量。继续实施“百所回民中小学标准化建设”工程，加强民族地区寄宿制学校建设。在各级各类学校广泛开展民族团结教育。推动党的民族理论和民族政策、国家法律法规进教材、进课堂、进头脑，引导广大师

生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族自豪感和凝聚力。

10、加强和改进未成年人思想道德教育。以“爱国、守法、诚信、知礼”和“立志、修身、博学、报国”为主题，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育、法制教育；以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设，帮助他们自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；加快中小学德育课程的改进和建设，实施中小学班主任能力建设计划，切实抓好中小学生日常行为规范教育，大力推进中小学校心理健康教育、法制教育和安全教育，构建科学的中小学生思想道德行为综合评估机制；加强学校体育、卫生、艺术教育和国防教育工作，加强学校卫生防疫与食品安全工作，建设一批体育、艺术特色学校，加强学校体育场馆、艺术设施和示范基地建设，争取项目投入22150万元，新建10所青少年校外活动中心，总建筑面积达到44000平方米，以及体育、健身、娱乐设施购置和附属设施建设，给广大青少年创造良好的校外活动场所。建立学校体育、艺术评价体系和学生体质健康评价体系，促进青少年健康成长。

第三篇：教育局年终工作总结

教育局年终工作总结

一年来，在区委、区政府的正确领导下，在*、政协的监督指导及上级教育行政部门的关心支持下，全区紧紧围绕“学前教育抓规范、义务教育提质量、高中教育谋发展、区域教育求突破”的奋斗目标，坚持教育优先发展，注重突出民生重点，积极深化教育改革，着力优化教育管理，促使办学条件不断改善，教学质量明显提高，队伍素质逐渐优化，学校特色日益彰显，教育形象全面提升，全区教育继续保持和谐、健康、快速发展的良好发展态势，为推进开发区二次腾飞、服务闽江口金三角经济圈建设奠定了坚实的基础。

一、把好导向抓载体，政治思想素养跃升新高度

1、落实“八项规定”要求，切实转变工作作风。认真按照中央“八项规定”的要求，厉行节约，廉洁自律。区委教育工委、区教育局在5所学校召开以“保持党的纯洁性，永葆党的先进性，大力加强领导班子思想政治建设”为主题的科级以上党员领导干部民主生活会。年初，局与各校签订《20xx年区学校党风廉政建设工作责任书》，进一步加强重点部位和关键环节 监管，建立校安工程建设责任追究机制、考核机制、奖励机制。力争把校安工程及学校标准化建设，按照区领导要求将建设项目做成优质工程、廉洁工程和良心工程。深入开展“党风廉政教育月”活动，努力解决群众关注的热点难点问题，确保教育系统清明的党风政风和行风。

2、深化主题实践活动，提升教育整体形象。自今年初伊始，全区教育系统从深化行政作风、优化发展环境等角度，由教育局领导包片负责片区各项教育工作，详细了解全区各校的办学现状，为如何促进教育高水平均衡化发展提供策略和依据。持续深入开展“四进万家”主题实践活动，与琅岐龙台村建立挂点联系，下村调研3次，了解民情*，解决30多名村民子女就学定点乘坐公交车问题。在全区19个单位满意度测评活动中，教育局名列第二，受到社会各界的普遍认可。

3、加强党风廉政建设，打造良好政风行风。结合教育系统实际情况，认真开展党风廉政建设宣教月、专项警示教育月、廉政文化进校园和专项整治教育乱收费等活动，推动教育系统的党风廉政建设工作。同时，重新调整党风廉政建设责任制领导小组，进一步完善了惩防体系。调整充实20xx—20xx年民评代表 15名，进一步抓好民评工作。通过积极开展教育规范年等活动，进一步提高了局机关干部、教职员工的廉政自律意识和教育行政效能。全力打造教育“阳光工程”，重点加强对校安工程、基建维修、各类考试、招生招聘等规定执行情况的检查、考核和监督，认真指导学校做好党风廉政建设方面的工作，进一步提升我区教育事业的影响力和美誉度。

二、强化管理重举措，各类教育水平再上新台阶

1、学前教育加快发展。认真执行《学前教育三年行动计划》，安排学前教育专项资金用于幼儿园建设、公用经费补助等项目，xxx术幼儿园成功改制，xxx学园改扩建工程、xx实验幼儿园新建工程开工，两个项目总投资5000余万元。开发区幼儿园进行改扩建，将原址环形办公室拆除，和幼儿园传达室连为一体重新规划，新建一栋为4000㎡的四层教学楼，使原来的9个班规模扩大为个教学班。上述的公立园建成将大幅增加我们区公立园学位数，公立园学位将达到2700人。通过每年的民办园年审工作及专项检查工作，对一些不达标的园所提出限期整改意见，进一步改善民办幼儿园办园条件。

2、义务教育巩固发展。贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，确保适龄儿童依法接受义务教育，促进义务教育水平进一步提升，各方面工作取得了历史性突破。小学适龄儿童入学率100%，在校生巩固率100%；初中在校生年巩固率%。初中应届升学率、三类残疾人口义务教育入学率，以及15-24周岁人口非文盲率均达到100%。全面落实教育为民办实事项目，继续实行十二年义务教育免费。

3、高中教育稳步发展。积极做好深化普通高中课程改革实施的前期准备工作。加强对高中有效教学和高考改革信息的研究，通过学科组合作、骨干教师引领、分层教学、外校联考、校际交流的方式，确保高中段教学质量。20xx年高考全区考生本一上线198人，上线率%；本二以上上线613人，上线率%。师大二附中成绩提高明显，本一上线首次突破百*关，上线115人，上线率%；本二以上上线293人，上线率%。本一和本二上线率分别比去年提高%和%，其中文科最高572分，理科最高600分。

4、职业教育纵深发展。坚持扶持发展职业教育，加强对职业教育发展的支持，注重培养“双师型”教师和专业学科带头人，重点加强服务我区支柱产业、新兴产业的紧缺专业建设，统筹优化专业设置，校企双方以工学交替方式共同实施培养计划。加强重点专业和校内外实训基地，完善校内实训室建设，合理调 整专业设置，提升职业教育内涵，强化学校办学特色。通过有效激活载体，整合资源优势，积极开展对台职业教育合作交流工作，开展校际互访、联合办学，促进师资培训与教学资源的共享互赢

5、民办教育规范发展。在继续落实扶持和规范管理政策的基础上，加大对我区随迁子女学校办学的指导和干预力度，规范办学行为，加快随迁子女学校与本地教育融合的进程，确保进城务工人员随迁子女人人“有书读”，并逐步实现进城务工人员随迁子女“读好书”。截至目前，根据学校实际情况和安全工作需要，确保全体师生生命财产安全，停办了快洲民工子弟学校和亭江福美民工子弟学校。同时，指导我区金摇篮幼儿园、诺贝尔幼儿园、小丸子幼儿园、蓝天幼儿园、旺旺幼儿园、红太阳幼儿园修缮和提升园所面貌。

三、队伍素质强支撑，人力资源建设实现新拓展

1、校长队伍建设严要求。按照“部门负责，归口管理”的体制，开展了中小学校长中期考核，全面掌握了校长任期内的德能勤绩廉各方面表现，并根据考核结果，坚持德才兼备的原则，对部分中小学校长进行了调整，有效增强了校长抓好学校管理的责任感。全年共选送19名中小学校长分别参加省、市教 育部门组织的校长提高培训，选送4名教师参加中小幼校长任职资格培训。

2、教师队伍建设不松劲。继续坚持实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、科学考核、合同管理的办法，组织实施教职工全员聘任制管理，协同市公务员局、教育局举办高层次人才供需见面会，录用20xx届优秀硕士研究生x名；联合区编办、人社局等赴“985”高校和教育部所属师范高校，招录新教师9名；通过全省公开招考，录用新教师29名。同时，针对我区中小学教职工编制的余缺现状，尤其初中教师超编较多问题，委托省人事考试中心命题，聘请外区县专家当面试评委进行考评。

3、师资培养力度大。在着力抓好区名师工作室的基础上，鼓励和支持教师参加各类学历提高教育。除组织自主项目培训外，还组织教师参加全国省市各级各类培训146人次，选送26名中小学教师参加了不同学科的省、市级骨干培训；选送43名教师参加省市中小学教师教育教学能力提升工程等其他各类培训。同时，结合我区学校教育教学的实际情况，制定区教师岗位大练兵活动的实施方案，认真组织、督查各校扎实开展教师岗位大练兵活动，检验我区教师岗位大练兵活动的效果，提升教师的教学技能，进一步提高 我区教师队伍整体素质。

4、校际交流宽领域。继续做好城乡中小学教师校际交流工作，结合《xxx》。贯彻落实省市政府、教育部门工作部署，积极推进义务教育均衡发展，结合本区实际，根据我区中小学的农村学校、薄弱学校的具体界定，安排城乡学校对口帮扶，同时与xxx小学开展对*流。今年，还选派两名教师赴x支教，指导28所中小学签订城乡学校对口支援协议书，共有85位教师签定《对*流协议书》，12位校级领导进行校际任职交流，充分发挥优质校、骨干教师的示范和辐射作用，加强薄弱校教师队伍建设。

四、品牌创建求发展，教育内涵提升彰显新特色

1、加强教育督导。根据市人民政府办公厅《关于开展乡镇教育工作督导评估的通知》文件精神和我区《区镇教育工作督导评估方案》的工作要求，今年x月下旬，区政府教育督导室组织评估组对x等单位教育工作进行复查。同时，积极筹备下半年省级“对县督导”的迎评工作，迎接市人民政府教育督导室对我区的预检，强力推进“教育强区”创建工作。顺利通过“国家教育部学生健康体质测评”、“省级教育工作两项督导”

2、对接名校联办。在做好x附中与x附小与x 小学与x小学与群众路小*办共建的基础上，为进一步提高我区教育品质，夯实打造教育强区和教育品牌的坚实基础，提升新城综合服务能力，推动和达成了xx中学与x小学与x学院第一附属小*合办学意向，并在今年x月份正式挂牌成立，通过充分利用名校效应，进一步提升教育品味，放大优质教育资源。

在实际工作中，几点体会成为我们前进的动力：一是加强领导、创新思路、落实责任，是工作任务顺利完成的根本保证；二是抓住重点、形成合力、精心布置，是工作取得实效的决定因素；三是与时俱进、开拓创新、锐意进取，是落实工作解决问题的有效做法。

20xx年是“x”规划的收官之年，是“x”规划筹谋的一年。教育遵循“x”的工作理念，紧紧围绕区委区政府的战略部署和中心工作，坚持科学发展观，以扎实开展“创先争优”活动为契机，依据“一个目标、两个战略、三个保障”的教育发展行动纲领，以教育现代化为目标，以教育国际化为突破，推进和实现区域教育高位均衡发展，构建高水平的教育公共服务体系，不断满足老百姓“好上学”、“上好学”的愿望，使区域教育更好的服务于市“世界现代田园城市”建设和区“国内一流的现代化生态型精品城区”建设。

教育人遵循教育规律，丰富品质内涵，在沉静中反思，在反思中提升，取得阶段性成果。

一、优质教育链建设实践已成为全国经验

目前，全区已建成涵盖学前教育、义务教育、高中阶段教育的“优质教育链”11条，涵盖中小学幼儿园30所，链点学校从市中心延续到三环路以外的辖区最边远的涉农学校。同时按照“全域，辐射周边”的要求，加强“优质教育链”与对口青白江、金堂的教育交流与合作，逐步建立跨区域教育教学资源共享体系。

二、校安工程推进工作已走在全国前列

校舍安全工程是灾后落实党中央、国务院关心下一代健康成长的民生工程，区委、区政府高度重视，按照校舍新的抗震设防要求，科学规划，精心组织，投入2个亿进行“校安工程”建设。在建设中，建立健全校舍安全工作推进机制，区*全程介入，有效地确保了加固工程的顺利开展和学校教育教学秩序的正常运行。与此同时，在实施过程中将加固工程与校园文化建设等有机结合起来，兼顾校舍安全、校园环境美化和提高投资效益等，使校舍安全工程进一步做到费省效宏。一年来，我区在推进校舍安全工程建设工作中收到了预期的效果。截止目前，已实施维修、加固、重建校舍69栋，已完工项目46栋，面积221353平方米，C级校舍100%全面完成加固。

三、教育信息化建设应用已成为全省信息化发展的优质示范

我区把教育技术现代化作为区域教育发展的重要举措，紧扣教育高位均衡的主题，以信息化助推教育现代化，以“高标准建设、高品质管理、高效能应用”作为区教育信息化建设的目标，努力促成教育技术现代化对教育教学、管理和学习的深刻变革，保障城乡教育一体化的有效衔接和持续发展。自20xx年以来，区已投入8400余万元资金，建立“区教育城域网”实现了“市—区—校”三级全光纤网络互连，建成的“教育网资源中心”已全面升级，成为目前省内规模最大，资源品种最多，功能最全面的区县级教育资源库，为区域内学校信息化资源应用提供了强有力的平台支持。同时，区利用信息技术积极实施“锦金青对口帮扶”，因地制宜地开发了“网络教研”、“视频会议”、“教师博客”、“空中e课堂”等形式或载体，将区域优质学校的大型教育教学研讨活动、优质课堂实录向金堂和青白江的对口帮扶学校直播，开展跨地域学校间的网上集体教研和备课，并通过“空中e课堂”开展三地交互式教学尝试，三地的孩子共 享优质教育资源。目前，区高品质教育信息化应用环境初步形成：信息化助推教育现代化，区成为全市首批实现教育现代化的城区，教育信息化建设应用已成为全省信息化发展的优质示范；区域师生信息化应用在省、市各类竞赛、评比中取得优异成绩；春城书记在调研了我区盐道街小学的基础教育信息化建设工作后，对我区教育信息化建设给予高度评价并作重要批示。

四、国际课程中心成立引领教育国际化探索

我区高度重视教育国际化工作，以思想深度，把握推进教育国际化发展的趋势；以文化厚度，找准推进教育国际化的优势；以学术高度，铸就推进教育国际化的强势，做到了高端思考、高位起步，实现了步调一致、强势推进。国际课程中心成立。目前，国际课程中心已启动“外籍教师进校工程”、“海外培训基地建设工程”；成立了以华东师大郭景扬教授领衔的教育国际化课程建设调研组并对我区进行了专题调研；邀请了中国教育学会副会长陶西平、市副市长傅勇林、美国哥伦比亚大学门生教授等领导、知名专家举办了多次“大讲坛——国际化专题讲座”。首批聘请的来自美、英等国的15名外籍教师，已于本学期初进入师大附中、七中育才学校、成师附小、盐道街小 学等9所中小学校开展教育教学工作；首批重点教育人才赴美国哥伦比亚大学、英国伦敦大学等海外培训基地学习考察活动已按计划顺利进行。今年10月，在教育国际化论坛上，我们还就教育国际化推进工作作了经验交流。

五、学术年活动有效开展，成果丰硕

20xx年是教育学术年，通过学术年建设，进一步促进了教育的科学发展、教师队伍的素质增益，增强了学校的文化底蕴，一是学术影响力显著提升。围绕学术年要求，系统梳理我区各校的教育科研成果，在区域内总结推广，形成浓厚的研究与共享的学术氛围；积极参与全国、省、市教育科研成果评奖，在省第四届教学成果政府奖评选中，我区有两项获一等奖；五项获二等奖，两项获三等奖；在市基础教育科研成果评选中，奖项名列全市第一。二是对外交流影响力显著提升。

在区委区政府的领导和市教育局的大力支持下，通过大家的努力，目前教育已经取得了一些成绩，但面对新的教育教学改革形势，我们要实现“学在、品质教育”的总体目标，建设与“国内一流的现代化生态型精品城区”相适应的“结构精当、环境精致、资源精良、队伍精锐、质量精实”的精品教育，培养“具 有民族精神、世界眼光、科学素养、丰满人格、强健体魄的世界公民”，还需要我们多一些清醒和冷静，审时度势，深刻反思，深度追问。

一是现代学校制度的构建尚不健全。如绩效工资目前发展处在调整期，学校和教育行政部门都应主动作为，明白巩固什么，维护什么，改变什么；学校要进一步以科学和民主的精神完善现行制度，真正让学校制度体现以人为本、引导人、发展人、激励人，以制度建设促进学校内涵发展。

二是区域内学校整体发展参差不齐，学校发展特色仍不鲜明。美国学者xx说，“可选择性标志着一个社会、一个民族、一个国家文明的程度。”社会需要多样化的人才，人的发展需要不同的成长环境，需要富有个性的环境让人才各取所需、各得其所，这是教育应该追求的目标，也是教育成熟的标志。

三是校长的精神追求和实践智慧离“教育家办学”还有差距。

这几年，我们通过“校长亮剑”活动不断提升校长的专业水平，校长也在自身的学习与实践中不断提升了自己的管理素养，但这仍然离党和政府的要求、老百姓的期望有一定距离；在全国、全省、全市知名的校长屈指可数；真正以教育家的思想、品质、精神 来管理学校、办好学校的校长还不多。

四是教师专业化发展水平还不够高。教师是学校的关键，是培养人才的核心力量，当前我们的教师在尊重学生、尊重差异、尊重潜能、当好学生人生导师方面还做得不够，在培养未来所需要的人才上，其思想观念、教学技能、教学方法还需不断转变，专业化水平还需进一步提升；名师数量明显不足，具有人格魅力和学术魅力的教师不是太多，在国内、省内、市内有影响力的教师偏少；甚至在一些学校，教师职业倦怠现象仍然存在，追求卓越的“精、气、神”不足。

五是对学生的评价方式不够科学，评价机制不够完善。还需我们探索并建立对学生的科学的综合评价体系，以促进学生的全面发展。真正的教育是对人的价值的尊重，是对人生命的开发，是对人的成功的支撑，是对人的幸福的积蓄。教育要让教育对象有感觉，就是要求我们的教师要充分关注、关心、关爱我们的学生，要以人为本、以生为本，牢记学生是成长中的人，是有差异的人、有能力的人，少一分冷漠，多一分关爱，少一分指责，多一分指导，少一点苛求，多一些宽容，让学生的学业水平、文化视野、身心素质得到全面提升，潜能得到充分挖掘！

六是教育国际化推进力度不够。虽然过去的一 年，我们在教育国际化方面做了很多工作，成立了国际课程中心，成立了以华东师大郭景扬教授领衔的教育国际化课程建设调研组并对我区进行了专题调研，少数学校也开展了一些国际交流，外籍教师也成建制的进入学校，部分校长和教师也走出了国门，但我认为我区的教育国际化水平仍然不高，也仅刚刚起步，需要我们以开放的精神，前瞻的视野做好教育国际化工作。20xx年，我们要以课程建设为核心，不断深化和大胆尝试。

第四篇：​教育局工作总结

教育局工作总结

2020年，紧紧围绕市委市政府的工作大局，以办好公平优质、人民满意的教育为目标，以推进教育现代化为总抓手，统筹推动各级教育协调、均衡、优质、快速发展，取得了较好成绩。

一是严格执行各项防疫工作标准，确保学校师生平安。制定下发《珲春市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》等文件，根据上级要求结合实际制定学校五案十五制，认真做好教育系统防疫各项工作。全面排查疫情期间外出返程师生情况，并根据疫情发展变化不断完善各项方案、制度。成立8个专项检查组对全市民办教育培训机构、民办幼儿园以及中小学教师办班情况进行检查。强化三级联防联控督查管理，建立政府、委办局、中小学、社区村屯、学生家庭五级防控网，筑牢校园师生防控疫情安全线，实现了全市教育系统防疫“零感染”目标，切实维护了教育大局稳定与安全。

二是助力珲春海洋经济建设。根据吉发〔2020〕5号文件和珲发〔2020〕8号文件精神，认真研究、主动作为。成立珲春海洋经济职业技术学院筹建小组，组建筹备办公室，多次跑省进厅，赴宁波做高职教育考察，探讨学院建设思路。外聘吉林省高职教育学会会长于志晶、副会长郎宇两位教授担任顾问，为学院建设编制发展规划，出谋划策。积极思考学院的核心专业和课程建设，派出核心专业和课程建设学习团队，赴浙江海洋大学和舟山旅游健康职业学院等地学习有关海洋学院专业、课程设置等业务，不断丰富珲春海洋经济职业技术学院申办材料。

三是精心做好线上教学和线下教学工作。制定《关于2020年春季延迟开学期间开展网络教学的通知》，布置落实线上教学工作，指导各学校制定短期和长期网络教学工作方案；下发《珲春市中小学（幼儿园）2020年春季学期错峰错时开学实施方案》，指导各学校依据“一校一策”原则，制定 “五案十五制”。开展多次开学模拟演练，为开学复课做好准备。按照教育部“错峰、错区域、错层次”开学总体要求，经市疫情防控工作领导小组全面验收合格后，报州教育局审批通过方可复学。全市各中小学校于6月15日全面复课开学。做好线上与线下教学的有效衔接。全力做好学生返校后心理疏导工作。积极稳妥推进中招改革。今年中考，我市汉考全州第二；我市朝考全州第二。

三是提升专业素养，进一步加强教师队伍建设。在全市教育系统内开展“大讲堂、大学堂、大调研”活动，举办珲春市第二届教学德育校长和专职副书记“双微”论坛和教导主任岗位能力“微讲堂”活动。今年，面向社会招聘111名教师。加大校长教师交流力度，2019-2010年珲春市支教教师21人，期中，省州市级骨干教师10人。与宁波市奉化区教育局共建协作机制，双方通过开展挂职交流、研修培养等活动，不断带动两地学校管理水平和教育教学质量进一步提升。2020年，奉化区选派9名教师来我市开展支教工作。

四是做细做实，促进各类教育全面发展。有序推进高中教育，组织高中教学经验交流会，借鉴河北衡水高中先进的教学经验和管理方法，进一步推进我市新高考改革工作，提升教育教学质量。今年，全市高考成绩600分以上25人，650分以上5人，一中最高分673，二中最高分691；一中一本上线率10.2%，二中一本上线率22.1%；高考中有145名同学被985、211知名高校录取，其中，33人考入985院校，112人考入211院校；二中金振宇、崔润美同学以优异成绩考入清华大学。高位谋划推进职业教育。积极与延边大学、长春师范高等专科学校、延边职业技术学院进行“3+2”“3+3”中高职衔接，13名考生在全省对口升学考试中以优异的成绩考入本科，38人考入专科。累计选送13名学生到俄罗斯远东联邦大学留学。规范学前教育。出台《关于进一步做好普惠性民办幼儿园认定及管理工作的通知》（珲教联发﹝2020﹞1号），规定普惠性民办园按照等级规范收费上限，督促幼儿园不断提高保教质量；加大普惠性民办园的认定力度，扩大普惠性幼儿园覆盖率。努力提升特殊教育。申报全省70所普通学校特殊教育资源教室设备购置项目，为四中西校区建立资源教室。运用延边州适龄残疾儿童少年入学情况监测系统完成全市21名残疾儿童少年的教育安置工作。

十二是校园安全和信访稳定工作长抓不懈。组织召开全市教育系统校园安全工作会议，安排部署具体工作任务，组织各学校签订安全责任书。多次查看学校疫情防控演练和部署情况，确保学校按时复学复课。全面做好教育系统扫黑除恶宣传和摸排活动。做好防台风工作，共转移安置群众627人次。进一步加强教育软环境建设。做好全国“两会”等重要节点及敏感时期的信访维稳工作。深化政务服务各项工作。全力做好七五普法工作全面总结验收工作。

总结近期的工作，还存在一些不足：一是各项规章制度有待进一步完善。二是有时工作推进过于缓慢。我将在今后的工作中加以改进。

第五篇：教育局工作总结

××区教育局2018年工作总结

2018年，区教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，瞄准工作目标和任务，真抓实干，各项工作取得喜人成绩，人民群众对教育的满意度日益提高。

一、思路与成效

××

（一）全面加强党的建设与领导

一是健全“三大体系”。

健全组织体系，成立了局机关党建工作领导小组；健全责任体系，制定了党建工作要点，实行清单管理；健全制度体系，建立了领导联系点制度、党建工作汇报制度、党建督导检查及通报制度。二是实行“三个结合”。党建工作与当前教育中心工作相结合，与师德师风教育相结合，与校园和谐文化建设相结合。三是开启党建新模式。研究党建融合工作模式，建立党建督导机制，切实推进党建工作与教育教学中心“同频共振、互促共赢”。创“党建＋”品牌:“党建＋业务”“党建＋项目”党建＋服务”“党建+学习”“督导＋党建”。

（二）全面加强廉政建设与监督

1.重构制度抓落实。修订完善《××区中小学校校长选拔办法》《中小学校校长财经责任问责办法》等13项制度，强化监督执纪，有效防控“风险点”。成立区教育局反腐败协调小组，制定《××区教育局反腐败协调小组工作规则》。

2.全面监督防风险。一是受理、办结信访件27件，开展谈话提醒97人次；二是增设纪检审计科，将审计监督关口前移，完善财务支出审批、第三方审计运行机制；三是开展学校食堂、招生工作等专项监督检查。

3.强化教育筑防线。一是开展5次纪检专干培训，提升纪检干部履职能力；二是全系统组织观看廉政警示教育片，筑牢抵御腐蚀的思想道德防线；三是开展纪律教育学习月系列活动，提升廉洁意识和规矩意识；四是发送廉洁短信，提醒广大干部过好“廉”节，把好“廉”关，营造风清气正的良好政治生态。

4.执行民主集中制。一是加强学习教育，努力提高班子成员的思想理论素养和执行民主集中制的自觉性，提高科学决策、民主决策的能力。二是建立健全“三重一大”“人、财、物、事”相关制度，坚持集体领导、集体议事决策，不断提高执行民主集中制的自觉性和约束力。三是凡属方针政策性的大事和全局性的问题，坚持按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”四项原则的要求，确保民主集中制的落实和工作的成效。四是明确班子分工和党廉建设职责，营造讲实话、办实事、求实效的工作环境，增强班子协调合拍程度。

（三）全面加强队伍建设与管理

1.优化校长考核与选拔机制。依托“互联网+”，建立以督导评价为主的网络考核评价系统，加强对学校校级领导和中层干部的学考核力度，为校长队伍的交流轮岗和选拔晋升提供客观、全面的考核依据。在区委组织部的指导监督下，公开选拔了1名初中正校长、3名高中副校长和2名初中副校长。

2.狠抓队伍班子建设。整合科室职能，优化人员配置，改进工作作风，提高办事效率。推进中小学校长职级制改革，进行首次职级认定；举办51期“校（园）长每周一小时学习会”，加强后备正副校长的培养提升与梯队建设。

3.建立专职责任督学队伍。创新性开展责任督学挂牌督导，从公办学校退休校长和在职副校长中遴选8位担任全区中小学专职责任督学，负责全区所有中小学校。从全市遴选10名学前教育责任督学，负责全区所有幼儿园。

（四）重要工作和亮点

1.“××教改”成果初显。6月26日，区委区政府在××会堂召开动员大会，正式启动“××教改”，成立书记、区长双组长制的区教改领导小组，出台《××区深化教育领域综合改革实施方案（2018-2020年）》。聚焦资源配置、队伍建设、体制机制、育人模式和家庭教育

5大供给侧改革，25个项目，推动100项具体工作。教改工作受到了媒体和行业内人士的一致好评：“××区教育领域综合改革”获评全国“第六届地方教育制度创新奖”；××区教育局作为唯一区级单位应邀参加第四届教博会，展示“教改”创新成果；承办全国教育局长沙龙，集中分享×ד教改”的阶段性成果。南方日报举办的“致敬教改”年终盛典暨深圳教育改革创新成果展上，××教改荣获三项大奖：区教育局长王水发获得深圳教育改革领军人物奖；全面落实“课堂革命”项目获得2018深圳教育改革卓越奖；系统推进家庭教育改革项目获得2018深圳教育改革质量奖。

2.有效保障学位供给。精准编制《××区学校布局与建设专项规划》，建立××区学校建设协调推进机制，全市率先提出“上天入地”建设思路，全面推进代建制。完成锦田小学等7所学校新改扩建工程，新增各类学位4400个。完成7所学校美丽校园+厕所革命建设、17所学校厕所革命建设，推进18所学校上天入地工程，推进“未来学校”样本校建设，翠园高中部和滨河中学已建成投入使用。所有符合深圳市就读条件的适龄儿童都安排到了公办学校，实现了100%有学上。

3.加强教师队伍建设。举办50期“××教师发展论坛”，扎实开展“优课名师”活动。引进高层次教育人才12人，市内外选调、选聘优秀教师20余人。开展教师评选，桂园中学罗璐菁老师荣获2018年深圳市“教师”。启动区中小学名优教师评定与培养工程，建立名师梯级队伍。创建区级名班主任工作室9个，深圳市名班主任工作室主持人6名，名团干工作室1个。李林全、黄璇璇参加广东省班主任专业能力大赛荣获双冠军。

4.创新教育体制机制。挂牌成立6个中小学教育集团和3个幼教集团，集团和联盟覆盖50%以上公办中小学校集团和联盟覆盖全区100%幼儿园。集团化办学被评为南都第四届教育改革创新奖——深圳市“最受欢迎教育实事”。率先推出新型公办园改革，收回政府产权配套幼儿园办成新型公办园，形成“××经验”，在全市推广。年内新增3家新型公办园，成立10家幼教发展共同体，普惠性幼儿园占比80%。全市首创学前教育“四位一体”发展新模式。完善公民办学校帮扶机制，18所民办学校与公办学校结对，促进民办学校转型升级。建立教育行政与教育督导联席会议制度，全国首创幼教责任督学专职化、专业化，荣获

“中小学校责任督学挂牌督导全国创新区”荣誉称号。

5.中高考成绩新突破。2018年高考，公办高中优先投档（即重点本科）上线率达38.85%，提升6.25%；本科上线率达85.15%，提升3.97%。翠园中学王迪瑶同学跻身全省文科前10名，全市文科第一名。4位同学被清华北大录取。翠园中学7名足球特长生被中国人民大学等全国名校录取。桂园中学胥思宏同学以450分的高分获得中考全市第一名。

6.扎实推进“四大行动”。推进“大阅读”行动，实施××区儿童阅读深耘计划，召开“家长阅读讲座”26场，举办××区教职工原创诗文朗诵比赛；推进“大艺术”行动，13个学生项目团队参加第四届教博览会全部获奖，占全国获奖总数的1/3；推进“大体育”行动，男足、网球、帆板等项目百花齐放，校园足球荣获“一带一路”国际青少年足球邀请赛U8、U10、U14冠军以及北京国际青少年足球邀请赛冠军，××成为深圳市唯一入选“广东省级青少年校园足球推广试点区”的单位；推进“大创客”行动，举办××区中小学首届大创客节，全年师生共获国家级奖项93个，从数量到质量均位居全市前列。

7.解除群众后顾之忧。一是推进午餐午休“课程化”，合理解决有需求的学生午餐、午休问题。全市率先制定《××区义务教育阶段学生午餐午休管理指导意见》，69所义务教育阶段学校提供了校内午餐午休服务,开通率约为89.6%，超额完成市政府65%目标。二是加强校外培训机构管理，全区校外培训机构共677家，应整改556家，100%完成整改，专项治理成效居全市前列。

8.推动家庭教育改革。完成了准家长教育、家长教育和隔代家长教育的“家长终身学习”顶层设计，以系统家长教育推动家庭、家教、家风建设。建设了12所家庭教育试点校，开展了60场专家讲座，培养了500名家庭教育志愿教师，举办了1000场家庭教育交流活动。开展家园共育公益指导项目，全区83个社区全覆盖。完成学习型社区创建工作，47个社区通过学习型社区督导评估。