教育局年终工作总结（大全）

第一篇：教育局年终工作总结（大全）

2013年，我局以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持科学发展观，紧紧围绕县委、县政府的工作部署和市教育局的工作要求,坚持树立“全心抓教学、全力抓队伍、全面树形象”的教育理念，扎实开展全县教育工作，大力实施素质教育，推进城乡教育均衡发展，呈现出良好的发展态势，较好地完成了县委、县政府2013年制定的目标任务。

一、重统筹，各类教育彰显新亮点。

1、基础教育健康发展。

一是不断强化德育实效。坚持把德育工作贯穿于学校教育教学和精神文明建设的全过程，遵循教育规律和青少年身心发展规律，重点通过“突出三项教育、做到四个禁止和搭建五个平台”的渠道，结合元旦、春节、拗九节、中秋节、国庆节等传统文化节日，在全县中小学开展“我与中国梦”为主题的“点亮中国梦”读书征文活动、“畅想中国梦”讲故事和演讲比赛系列活动；各校坚持积极举办青少年法制宣传教育进校园活动、“遵纪守法专题教育月”宣传活动，开展“文明宣传员”“小公民志愿者”活动，开展以“做一个有道德的人”“不给他人添麻烦、做个文明有礼的xxxx人”“从我做起，告别不文明行为”“小手拉大手、文明齐步走，美化我家园”为主题的系列教育活动；开展创建“文明班级”“文明寝室”和“星级学生”评比活动；通过国旗下讲话、举行“向吴孟超院士学习”座谈会、“吴孟超精神引领我成长”中队主题会等，认真组织学生学习“感动中国人物”吴孟超院士活动；开展“校园手拉手”募捐活动；举办“建设幸福中国”演讲、讲故事比赛等。这些活动，进一步落实了学生日常行为规范养成教育、人文教育，引导学生树立社会主义荣辱观，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德、促进他们健康成长起着积极地作用。

二是教学质量持续上升。进一步落实《xxxx县教育局关于加强中小学教学常规工作的若干意见》，修订教育教学常规评估细则，狠抓教学常规管理，实施高效课堂教学，强化质量检测，教学质量连年攀升。2013年我县高考与考人数1590人（含在福州就读的38人），本一上线人数398人(其中xxxx一中287人、xxxx高级中学35人、xxxx二中5人、社会生41人、福州就读生30人)，比率25%，比全省本一上线比率13.7%高11.3个百分点。xxxx一中文科考生傅沁笛高考总分604分，全省排名195位。xxxx高级中学艺术类考生黄思路、付和婷、刘军高考综合分全省排名分别为55、106、115位。

据福州市中招办公布的数据测算，我县2013年中考与考人数3157人。中考成绩520分以上高分人数9人，占福州八县（市）55人的16.4%，居福州八县（市）最高；495

分以上高分人数178人，比率5.64%，比福州八县（市）平均比率2.99%高2.65个百分点，居福州八县（市）第一；440分以上优秀人数916人，比率29.01%，比福州八县（市）平均比率22.31%高6.7个百分点，保持了2008年以来我县中考优秀率历居福州八县（市）第一的记录；平均分为315.6分，比增14.1分；及格比率53.5%，比增3.3个百分点，提升3个位次，居福州八县（市）第四；200分以下低分比率27.3%，比降3.1个百分点。

三是切实推进素质教育。认真落实省、市级素质教育改革试点项目，建立教育质量监测和评估体系，推动校本课程创新，建立学校学业多元评价机制，改进学生培养方式，学校坚持利用每天下午课外活动空间，开展学科兴趣小组、书法美术兴趣小组、体育艺术2+1项目“夏令营”以及举办运动会、艺术周等丰富多彩的第二课堂活动，促进学生自主学习，大胆实践，彰显个性，发展特长。组织小学生参加福州市乒乓球传统校暨福州市小学生乒乓球锦标赛，梅城镇中心小学、坂东镇中心小学分别荣获团体第二、第四名；组织学生参加省、市钢琴、作文、电子制作和规范汉字书写大赛等，有210人次获奖；在全县学校艺术节汇演中，白中镇中心小学学生《遥远的爸爸妈妈》节目的精彩表演，非常感人，被选定为省表演节目；组织学生参加省、市举办的“中国梦、爱国情”诵读大赛选送的17部优秀经典诵读作品中有2部作品获市一等奖、4部作品获市二等奖、6部作品获市三等奖、5部作品获市优秀奖；实验幼儿园选送的《我骄傲，我是中国人》和实验小学选送的《xxxx人，中国梦》分别获得省教师个人组、教师集体组二等奖。我县中学生体育代表队参加福州市中小学田径运动会又获总分第一名，荣获“八连冠”佳绩；xxxx一中女子篮球队参加福建省中小学篮球联赛再摘桂冠，喜获“七连冠”；xxxx县城关中学田径队、篮球队分别荣获福建省青少年田径锦标赛暨中小学生田径联赛初中组团体总分第四名、福建省校外体育活动竞赛篮球三人赛第二名。成功承办了福州

市教育局在我县召开的“办学特色经验推介会”，使我县学校乒乓球教学特色项目得到了总结和推广。

四是教研工作长足进展。加强全县中小学校际间教学教研工作的互动合作。通过召开全县中小学教学现场会、初中教学工作会议、县级中小学公开课、教学研讨会、片区教研活动等形式，研究教学问题，探讨教学方式，改进教学模式。举办邀请福建师大陈清

华教授来县进行授课讲座的高中教学研讨会；聘请xxxx籍全国知名中小学教育专家、英语特级教师、中山大学附属外国语学校校长许时升教授担任县教师进修校名誉校长，举办中小学英语教学讲座；承办市级中小学公开课；以首批省级xxxx一中物理学科实验基地为载体，大力开展富有针对性的教科研活动。这些举措，有效地提升教师专业素养。同时，积极推行兼职教研员制度，选聘22名在我县教育界有威望、业务精良的中小学教师担任县教师进修校兼职教研员，分期分批深入到各片区学校开展指导新课程改革工作，对促进教学质量的提高起到了良好作用。根据国务院教育督导办《关于印发中小学校责任督学挂牌督导办法的通知》要求，结合本县实际，划定教育督导责任区，聘任首批责任督学20人，对学校教育教学工作进行挂牌督学。我县中小学教师在教育行政部门申报立项省级学科研究课题23项，其中8项已通过验收结题；市级23项学科研究课题全部通过验收结题；撰写学科论文在省级刊物或CN级刊物发表230多篇。

2、职教办学效益良好。

加强职专实训基地建设，提升办学水准。筹措资金1420万元兴建的占地面积25亩，建筑面积1800平方米的学生宿舍楼和4000平方米的实训大楼，于今年9月竣工并投入使用。坚持走校企联合办学之路，提高办学效益。充分发挥县职教中心办学主体单位和农村劳动力转移培训基地服务平台的作用，积极开展各种培训、考试、鉴定工作。近年来，共培训835人次，其中农村劳动力转移培训619人次，安全生产培训217人次，职业技能鉴定512人次。学校被省教育厅认定为新一轮“首批中职达标学校”“标准化建设学校”，通过了“福州市语言文字示范校”评估，学前教育专业通过了“福州市重点专业”评估。

3、学前教育稳步推进。

积极落实学前教育发展三年规划，推进公办幼儿园建设。计划各投资600多万元筹建的云龙乡、池园镇中心幼儿园已进入主体施工阶段，全县有8个农村公办幼儿园改扩建项目全部竣工交付使用。按照“就近划片、示范带动”的原则，重新合理划分片区幼儿园管理机制。充分发挥城区三大园的示范、引导作用，以结对帮扶形式，开展送教下乡，举办公开观摩等片区互动交流活动，组织农村幼儿园教师到城区三大园跟班学习，促进共同提高。选派园长、教师参加省、市级高级研修班培训、“提升园本教研有效性”和《3-6岁儿童学习与发展指南》培训，以及对全县157位保育员进行资格培训、鉴定，提高了她们的管理水平和业务能力。坚持以农村幼儿园为重点大力纠正“小学化”倾向，着力推动“幼儿园区域活动和创造性游戏活动”常态化、科学化发展。对全县30所民办幼儿园进行年检，发现问题，及时整改，进一步规范民办幼儿园管理。全县学年3年幼儿入园率达90.61%，比去年有所提高。

二、创条件，育人环境得到新优化。

一是加快标准化学校建设。县政府在财政较困难的情况下，投入160多万元，用于购置100台电脑、16套多媒体等教学仪器设备，按计划有序推进义务教育标准学校建设，完成了市教育局下达的我县创建义务教育标准化学校建设80所任务。

二是积极推进校安工程建设。我县校安工程建设得到上级补助资金5523万元，县财政配套资金1950万元，稳步推进校安工程建设，全面完成了2010—2012年规划重建的41个校安工程项目建设。2013年新规划重建的校安工程4个项目和扩容工程4个项目中塔庄镇中心小学宿舍楼扩容工程和实验小学教学楼校安工程目前已分别进入内装修和主体施工阶段，其他的已进入招投标阶段。

三是认真抓好重点项目建设。按照省级示范园标准要求，投资1200多万元筹建的占地面积2910平方米，园舍建筑面积5454平方米的xxxx县第一实验幼儿园，现已竣工验收；计划投资5000万元，筹建的占地面积24520平方米，校舍建筑面积16581.95平方米的新城关小学，目前综合楼和教学楼正在内装修，其他工程已进入紧锣密鼓地施工阶段。这两重点项目计划于2014年春季竣工交付使用。还建成5所学校塑胶跑道田径场。

四是重视绿化美化工作。几年来，我县在重视抓好教育教学、硬件建设的同时，把校园绿化美化工作摆上议事日程。目前全县有40所中小学创建绿色校园，共投入资金120多万元，增加绿化面积60亩，绿化率达30%以上。

三、固根本，队伍建设收获新成果。

一是突出政治学习主题。认真组织全县中小学、幼儿园教师学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，组织参观《凝聚力量，书写辉煌——中国共产党全国代表大会主题展》，组织参加学习党的十八大报告和党章知识竞赛和组织开展“我与中国梦”主题教育等，围绕全面深化教育领域综合改革，加强社会主义核心价值体系教育和理想信念、形势政策、荣辱观教育，不断促进他们深刻领会党的十八大精神实质，提高政治素养，知荣辱、讲正气、尽义务，立足岗位，为实现“中国梦”，办好人民满意的教育努力教书育人。

二是榜样引领铸师德。坚持开展“我奉献、我幸福”和师德师风“八查八看”等系列活动。组织全县教师参加市委教育工委、市教育局主办的吕榕麟同志先进事迹巡回报告会和福州市教育系统2013年师德报告会xxxx专题活动，组织参加“我推荐，我评议身边好人”福州市候选人网上投票活动等，大力表彰宣传在我县教育教学工作中涌现出来的优秀教师、好人好事，让他们广泛思考怎样做人，做什么样的人，要做什么事，树立正确的人生观，促进广大教师学先进、赶先进，弘扬楷模精神，立足岗位创佳绩。

三是建教师成长平台。在认真抓好校长和骨干教师培训等常规工作的同时，根据市教育局统一部署，把农村教师转岗培训作为提高教师业务素质的渠道，为教师的成长搭建平台，以期使他们适应现代教学的需求，促使城乡教育均衡发展。目前我县组织了130名农村教师参加市级转岗培训。有30名中小学、幼儿园教师被市教育局认定为市级青年骨干教师。

四是做好招聘教师工作。为了逐步改变农村教师队伍结构老化、学科结构不合理问题，促进城乡教育协调发展，今年招聘49名新任教师注入新鲜血液。

五是大力提高教师待遇。根据上级职改相关政策规定，结合本县实际情况，认真制定教师职务岗位评聘实施方案，组织开展教师职务评聘工作。全县有454人中小学、幼儿园教师晋升中级职务，有35人中学教师晋升高级职务.其中在农村学校任教满25年，且现仍在农村学校任教的有123人中小学教师晋升中级职务，有8人中学教师晋升高级职务；对在边远山区学校任教的教师每人每月补贴200元。提高落实了他们的待遇。

六是规范配置学校中层干部。为了进一步规范中小学、幼儿园内设机构设置，建立一支精简、高效的学校中层干部队伍，县委教育工委、县教育局出台了《关于进一步规范中小学、幼儿园内设机构中层干部管理的暂行规定》，建立了中小学、幼儿园中层干部选聘与管理、任期与待遇、纪律与监督的选人与用人机制，推行3年任期制，按照学校办学规模、管理任务定岗定责。在认真总结xxxx二中试点工作经验的基础上，抓好全县中小学、幼儿园中层干部的配备工作，既达到了精简人员、规范管理的工作要求，又充分调动他们的工作积极性，确保学校日常工作高效运转。

四、强安全，教育保障有了新提升。

2014年我县教育工作总体思路是：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，围绕县委、县政府的工作部署和上级教育行政部门的工作要求，继续推进教育规划纲要和xxxx教育事业“十二五”规划的落实，紧扣全面深化教育领域综合改革这一主题，夯实素质教育基础，进一步促进城乡教育均衡发展，为提升我县教育教学质量谱写新的篇章。

一、持续推进素质教育，促进全体学生全面发展。

1．落实德育首要地位。加强以党的十八大和十八届三中全会精神为重点的时政时事教育。把社会核心价值体系教育融入中小学课堂教学、社会实践、校园文化和学校管理各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段，促进生命、生存、生活教育在日常教育教学中的渗透。组织开展“中国梦”“爱我家乡”主题教育，深入推进“我们的节日”传统文化活动，充分利用重要节庆日，以及重要人物和重大事件纪念日，广泛开展民族精神、时代精神和爱国主义教育。深化“做一个有道德的人”“不给他人添麻烦，做文明有礼的xxxx人”等系列活动，培养学生文明礼仪习惯、生活行为习惯、学习行为习惯，努力把良好习惯养成内化为学生自觉行为，营造讲文明、重礼仪的浓厚氛围。广泛开展“学雷锋、做一个有道德的人”的志愿者活动，依托主题班日、主题队日、主题团日等载体，挖掘和弘扬雷锋精神的社会主义核心价值和时代内涵，引导广大青少年学生争做全面发展的一代新人。进一步落实《中小学班主任工作规定》，加强德育队伍专业化建设。完善中小学家长委员会，规范并落实家长学校及家访制度，提高德育工作的有效性和覆盖面。

2．加强教学工作管理。进一步落实《xxxx县教育局关于加强中小学教学常规工作的若干意见》，深化义务教育教学质量和学生质量评价体系，切实加强宏观监管、监测、评估。县教师进修校教研员、局业务科室人员和校级领导要采取随堂听课、随机抽班听课或预约听课的办法，加强课堂教学常规管理，以促进提高课堂教学效果。坚持科研导航，加强全县中小学校际间教学教研工作的互动合作，以教学现场会、研讨会和片区教研活动等形式，采取“请进来、走出去”的办法，大力开展富有针对性的教科研活动。继续推行责任督学和兼职教研员制度，选聘中小学各学科在我县教育界有威望、业务精良的校级领导担任责任督学和教师担任县教师进修校兼职教研员，定期不定期地到各片区学校开展督导和指导新课程改革工作，在全县上下形成浓厚的教学和教研氛围。

以xxxx一中为龙头，完善高中办学格局，全面开展研究性学习，培养学生的创新精神以及学习能力、实践能力和终身发展的能力，办出特色，以稳步提高高考成绩，实现全县高中教学质量新突破。

进一步推进职业教育校企合作、工学紧密结合办学，提升技能型人才培养质量。

进一步落实学前教育发展三年规划，加快各级示范园的创建步伐，办好、建好每一所乡镇中心幼儿园。进一步加强民办幼儿园管理力度，对不符合规定办园条件的民办幼儿园予依法清理，规范办园行为。切实贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥示范园的示范、辐射和引领作用，加强管理，不断提升办园水平，推动我县学前教育均衡持续发展。

3．提升办学特色。进一步树立“一校一特”的办学理念，营造校校有特色、班班有项目，个个有特长的教育氛围，认真总结xxxx一中女篮、城关中学田径、城关小学和坂东中心小学兵乓球等项目的成功经验，加以推广，积极引领学校走个性化、特色化内涵发展之路，全面提升中小学办学品位。全面实施“体育、艺术2+1项目”，并逐步形成评价体系。抓好每天锻炼一小时的具体落实。举办学生运动会、艺术节，推进高雅的体育、艺术和乡土艺术进校园，引导学校体育、艺术教育一校一特，丰富校园文化生活。积极开展学科兴趣小组，书法美术兴趣小组活动，组织学生参加各级各类竞赛，以使彰显学生个性和特长。

二、加大工作力度，改善办学条件。

一是加大投入力度，按照学校规模和教育教学要求配备必要的中小学教学仪器设备和器材，以迎接省“义务教育均衡发展县”评估验收。

二是进一步完善xxxx一中办学条件，为xxxx一中以良好的条件申报省一级达标高中，并为评估验收奠定基础。

三是安排做好新城关小学、xxxx县第一实验幼儿园2014年春季交付使用工作。

四是抓好2013年新规划重建的实验小学、白樟镇云渡小学、坂东初中、坂东镇墘上小学4个教学楼校安工程项目和塔庄镇中心小学学生宿舍楼、白中镇黄石小学宿舍楼及附属幼儿园、梅城镇大路小学教学综合楼、金沙初中教学楼4个扩容工程以及坂东镇坂西小学薄弱校建设工作，计划于2014年秋季全部竣工交付使用。

五是抓好云龙乡、池园镇中心幼儿园主体建设工作，计划于2014年秋季竣工并交付使用。抓好金沙镇、白樟镇、下祝乡、省璜镇中心幼儿园的征用建设用地、图纸设计等筹建工作，争取项目落地，按时兴建。

六是抓好东桥镇大安小学教学综合楼和二实小、城关中学扩容工程的筹建工作，按时兴建。

三、加强队伍建设，提高整体素质。

一是在不断加强和改进师德教育，提高教师政治素质的前提下，为了使广大教师进一步适应现代化教育教学要求，大力加强在职教师的全员培训、教育信息技术应用能力培训和学科教师转岗培训工作，开展苦练基本功和适应新课标再学习的岗位练兵活动；加强骨干教师、名师队伍建设力度，做好各级学科带头人、骨干教师选拔和输送培训工作，以期发挥他们的引领、示范、辐射作用，促进教师队伍整体提高。

二是进一步统筹城乡义务教育师资资源均衡配置，加强轮岗交流和对口支教教师的考核管理工作。其管理工作由受支教学校负责管理。根据县政府《关于教育系统教师调配有关问题的会议纪要》规定，鼓励初中教师转岗到小学任教。凡初中教师申请到小学任教的，除了城区学校外，其他小学任其选择，并在其参与进城竞聘时予以适当加分奖励，以解决农村小学教师短缺问题。

三是加强富余学科分流教师管理工作。学校要指定专人负责分流人员的管理，要求女性分流人员一年要进行2至3次妇检，并上交有关妇检证明；男性分流人员要上交非公职妻子的妇检证明。没有上交的一律予以除名。

四是根据县政府关于招聘新任教师的有关规定，严把新任教师招聘工作的各个关口，做好计划招聘50名新任教师工作。同时有计划地对近年来招聘的新教师开展专题培训。

五是加强校级、中层干部的管理工作。根据《中共xxxx县委教育工委关于进一步规范学校领导干部提拔使用的若干规定》和《中共xxxx县委教育工委、xxxx县教育局关于进一步规范中小学、直属校（园）内设机构中层干部管理的暂行规定》，严格按照学校领导班子管理原则、晋升条件、选拔任用程序，以及机构设置情况和任期与待遇的规定，选拔任用校级和中层干部，以有利于学校优秀人才脱颖而出，建设一支善于治教理政、精简高效、求实奉献的学校教育教学管理队伍，推动xxxx教育事业的持续发展。

四、优化学校管理，创造良好平台。

一是继续开展“幸福教育”探索实践。积极稳妥地引导学校开展实践“幸福教育”模式探索试点，重点围绕鼓励引导教师参与学校民主管理，推进依法治校；改进教师教学与学生学习感受；构建良好的家校关系、师生关系；加强学校人文建设，构建师生心灵家园；关爱、温暖留守儿童等五个方面引导师生主动创造、生动体验“幸福教育”。广泛开展创建“美丽校园”“寻找我的微幸福”体验活动。引导学校通过工作探索积淀，实践活动生成，逐步形成机制，形成学校“幸福教育”环境。

二是扎实开展党风廉政建设。坚持完善、落实党风廉政责任制，强化 “一岗双责”意识，层层签订并落实责任状。深化“党风廉政教育月”活动。推进校园廉政文化建设，开展廉政风险防控工作督查，加强对政府采购和基建工程招投标的监督，深入推进公共资源市场化配置。落实党务、政务、校务公开，从源头上防治腐败。

三是严格教育工作日常管理。进一步贯彻落实“八项规定”，按照《xxxx县委教育工委、xxxx县教育局关于进一步厉行勤俭节约反对铺张浪费的通知》规定，切实有效地克服“四风”问题，严格、严肃执教、治教过程管理。进一步加强教育行风建设，持续落实治理教育乱收费的良好机制和积极成效。充分发挥教代会的作用，切实维护教师的合法权益，畅通诉求渠道，合理采纳教师的建议，提高领导班子科学决策水平。坚决治理“有偿补课”问题，促进学校依法规范办学，教师依法规范从教。

五、注重实效、扎实推进信息化建设、校园文化建设和语言文字工作。

一是加快教育信息化建设工作进程，加大农村中小学信息技术装备的投入，使中小学计算机人机比分别达10：

1、15：1的要求。实施中小学现代远程教育工程，实现多媒体班班进教室，建成网络视频互动的教育远程研修一体化平台和教育资料库，促进我县教育均衡发展。

二是立足于我县中小学校园地理环境、自身文化特点、自然和人文学科教学的实际情况，进一步科学规划校园布局，丰富校园绿化美化及人文景观建设，赋校园一景一物予教育意蕴，营造浓厚的环境育人氛围。完善校园文化基础设施建设，建好校史陈列室、荣誉室、共青团和青少年活动室，凸显校园文化个性特色，增强校园文化传播能力和行为引导能力，发展提升先进校园文化。

三是深入实施 “经典诵读行动”。认真抓好经典诵读骨干教师培训工作，以期发挥他们的辐射作用，推动全县中小学教师经典诵读水准的提高。组织学生开展经典诵读和规范汉字书写活动，引导青少年学生热爱祖国文字和书法艺术，营造书法教育的氛围。认真组织做好具备条件的学校申报创建国家、省、市级语言文字示范校和规范汉字书写特色学校的工作，以点带面，推动我县中小学语言文字工作走上新台阶。

六、重视安全工作，力保校园稳定。

一是开展校园安全大检查活动，坚持实行一岗双责，落实责任制，及时排查、整治安全隐患，着力创建安全文明校园。

二是加强师生法制和安全教育，认真组织开展各种应急演练，排查化解矛盾纠纷，确保本系统不发生越级上访和集体上访等信访稳定问题。

三是主动配合公安、卫生、工商等相关部门，大力整治校园周边环境，优化校内外育人环境。

七、抓好机关作风建设，树立良好形象。

第二篇：教育局工作总结

****教育局五年工作总结及五年工作规划 一、五年工作总结

五年间，**工作以加快发展为主题，以推进素质教育为核心，以“两基”攻坚为重点，抢抓机遇，深化改革，加快发展，圆满完成了***“十一五”教育规划确定的目标任务，**教育步入了一个持续健康快速发展的新阶段。

（一）“两基”工作实现历史性跨越。区委、政府将“两基”攻坚、“两基”迎国检作为一项政治任务和重点民生工程之一，摆上重要议事日程，采取抓组织领导、抓宣传动员、抓依法治教、抓资金投入、抓指标提升、抓督查指导、抓责任落实等措施，建立了区乡村（校）三级联动、部门齐抓共管的“两基”工作机制。2008年6月，“两基”工作通过国家督导评估，***“两基”工作取得了历史性突破，实现了历史性跨越。

（二）教育强区、“普高”工作如期实现。区委、政府将创建教育强区、“普高”工作为巩固提高“两基”成果和促进全区教育事业发展的重要举措，按照“统一规划、分批达标、整体推进”的原则，扎实推进教育强乡镇、“普高”工作。2010年、2011年分别实现了教育强区和“普高”目标，普及程度高、师资水平高、经费投入高、教育质量高、现代信息技术应用水平高和学校布局结构合理化、办学条件标准化的“五高两化”基本要求，教育在全区经济社会中基础性、先导性、全局性地位日益凸显。

（三）各类教育协调持续发展。基础教育水平巩固提升，适龄儿童、少年入学率分别为99.9%、98.9%； 15、17周岁人口完成率分别为99.7%、86.9%，较五年前分别提高了0.6%、2.3%、1.1%和1.8%；民族教育、幼儿教育持续发展，全区回族儿童、少年入学率分别达到99.9%、98.9%，幼儿入园（班）率达到94%，较五年前提高了0.8%、5.8%和1.7%；回族

在校学生45874人，占在校学生总数的44.6%，与原州区少数民族人口自然比例大体相当；职业教育快速发展，依托固原市职业技术学院，加强东西部合作办学，完成中职招生4846人；青壮年非文盲率98.4%，较五年前提高了2%；全区人均受教育年限达到8.1年。

（四）办学条件得到极大改善。积极推进学校布局结构调整，采取“撤、改、扩、合、迁”等途径，改制、撤并学校及教学点133个，全区现有中小学校228所（含教学点），较五年前末减少65所，学校布局结构得到进一步优化；争取国家危房改造项目、农村寄宿制项目、校舍安全工程、自治区危房改造专项资金及各类援助项目资金3.38亿元，新建、改扩建中小学、幼儿园196所，建筑面积24.8万平方米，全部消除了校舍危房；全区中学、小学生均校舍面积达到7.4和3.8平方米，比五年前分别分别提高了1和0.3个百分点，特别是市区“大班额”、“入园难”问题得到了有效化解，城乡办学基础进一步夯实进一步扩大了教育规模，优化了资源配置，推进义务教育均衡发展。

（五）教育信息化迈上新台阶。购置计算机4693台，装备计算机教室111个、多媒体教室258个，建成卫星教学收视点288个、教学光盘播放点105个，实现了“三种模式”的全面覆盖；计算机教室、多媒体教室、互联网接入学校比率分别达到44%、23%和54.8%；小学、初中、高中生机比分别达到17:

1、11:1和9:1；信息技术教育普及率、教师信息技术教育全员培训合格率、运用教学比率分别达到35%、92.8%和87.6%，比“十五”末分别提高了19%、25.8%和37.3%。

（六）学校管理体制改革取得新成效。实施义务教育阶段学校教师绩效工资制度和中小学教师岗位聘任制，改进和完善了校长选拔任用办法，采取公开选拔、平等竞争、择优聘任的方式，选聘中小学校长、幼儿园园长57名，配备中小学、幼儿园副职67名，选聘村小校长160名；进一步理顺管理体制，将14所乡镇初级中学全部收归教育局直管，切实强化了农村中学管理；认真落实自治区高中阶段招生改革制度，将市区普通高中招生名额按照一定比例分配到农村初中，提高了农村初中毕业生的升学率；建立初中学生综合能力评价制度，切实提高了初中学生的

综合实践能力。

（七）教师队伍建设成效明显。教师队伍学科结构不断优化。招聘特岗教师313名，全部分配到农村中小学任教，提升了农村教育教学质量；师德素养进一步提升，深入开展了“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”师德教育工作，涌现出国家优秀教师558人（次）；加强教师队伍能力建设，采取集中讲授、分散研修、“走出去、请进来”、网络教研、片区交流等方式，促进教师专业化发展，教师继续教育全员培训2万多人次，区（县）级以上各级各类教师培训1万多人次，校长1100多人次，培养国家级骨干教师1名，自治区级骨干教师32名，市级骨干教师155名，县级骨干教师944名，形成了四级骨干教师梯度群体；小学、初中专任教师学历合格率分别达到100%和97.8%，比“十五”末分别提高了6.5%、3.7%。

（八）教育教学质量稳步提升。认真落实基础教育学校综合质量管理工程，扎实开展了“村小行动”、校风建设、校园文化建设、办学水平督导评估等工作，促进学校管理规范化、精细化、特色化发展，创建县级以上各类示范性中小学103所；制定了《***教学常规管理实施细则》，狠抓教学常规落实，建立了校本研修制度；深入实施课堂质量工程，促使教师“达标”复核工作转化为学校提高教学质量的长效机制；创办原州教育信息网、《**教育研究》（双月刊），加强教育信息交流与沟通；制定了《***提高教育教学质量和管理水平奖励办法》，重奖教学先进单位和优秀教师，稳步提高教学质量； 五年间，高考累计录取学生13902名，录取率连续五年超出自治区平均水平；新课程改革成果进一步显现，学生的创新精神和实践能力不断提升，学生的社会责任感和综合素质得到明显提高。

（九）教育惠民政策全面落实。义务教育经费保障机制全面落实，惠及义务教育阶段学生53万人次。营养改善计划有序进行，营养早餐工程总资金619万元，惠及181所农村中小学44709名学生，营养改善计划的事实，有效改善了农村学生营养状况。学前教育行动计划顺利实施，在每个乡镇建立了公办幼儿园，市区迁建了一幼等幼儿园，进一步缓解

了我区幼儿园“公办少、民办弱、城市挤、农村缺”的问题，破解了“入园难”。积极争取项目，开展大学生资助工作，资助大学生1600余人，二、存在的问题

——我区经济落后，地方财政和社会支持教育能力较弱，教育投入不足和加快教育事业发展的矛盾仍然存在。

——九年义务教育发展不均衡问题突出。区域、城乡、校际之间教育发展不平衡。教育管理水平、教育质量差异较大。推进义务教育均衡发展，还需长期不懈的努力。

——学前教育的现状与群众的需求差距较大，乡（镇）幼儿园发展缓慢，县城幼儿园入园难成为影响民生的焦点和热点问题。

——教师队伍结构性短缺，教师职业理念、敬业精神、职业道德薄弱，农村教师业务能力水平较差等问题制约着教育的均衡发展和素质教育的推进，教师队伍建设任务艰巨。

——城市学校“大班额”和农村学校“空壳现象”及人民群众上好学的需求不能满足等成为新的教育矛盾。

——职业教育发展滞后，职业教育还不适应经济社会发展对人才的需要，办学规模、效益不突出，就业形势比较严峻，人民群众的就业观念需要转变，需要不断改进办学合作形式，各类社会力量举办各类形式的职业教育培训，加大区内外、东西部合作办学。三、五年工作规划

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育发展全局，以创建教育强区、加快推进教育现代化为目标；坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的高一级人才和适应当地经济建设的合格人才；坚持教育优先发展，创新体制机制，加强分类指导，加大教育投入，促进教育公平，推动各级各类教育均衡发展、协调发展；坚持把提高质量作为教育改革发展的核心任务，深化教育教学改革，办好每一所学校，教好每一个学

生，为全区经济社会发展提供智力支持和人才保障。

（二）工作方针

（三）总体目标

1、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，教学为中心，不断提高教育现代化水平；加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质和能力；深化课程改革，提高学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质；加快教育信息化和现代化进程，促使优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质量教育的需求得到更大满足。

2、促进各类教育协调发展。加快发展高中教育；大力发展职业教育和民族教育，重视学前教育，关心特殊教育，努力发展成人教育和民办教育，推进区域义务教育均衡发展。

4、加快教育改革进程。深化教育管理体制改革、办学体制改革、学校管理体制改革、新课程改革和考试评价制度改革，建立保证教育优先发展的政策保障机制。

（四）具体目标

1、特殊教育：5年残疾儿童入学率达85%，注重潜能开发和缺陷补偿教育，使残疾儿童少年在关爱中成长发展。

2、学前教育：全区普及学前一年教育，城市普及学前三年教育，学前一年、二年、三年教育毛入园（班）率分别达87%、72%和60%以上。以公办幼儿园为主体，依法管理民办幼儿教育，公办与民办协调发展，基本解决入园难的问题。

3、义务教育：适龄儿童入学率达到100%；小学、初中毕业率分别达到98%和95%；适龄少年入学率达到95%以上；初中毕业生升学率达到95%以上。基本实现区域内义务教育均衡发展，基本满足人民群众对优质教育的需求。

4、高中教育：高中阶段毛入学率达到88%以上，巩固普及高中阶段教育成果。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

5、职业教育：中等职业学校在校生与普通高中在校生的比例大体相当，让更多的学生异地就业。

6、民族教育：小学，初中回族学龄儿童人口入学率分别达到“两基”标准，高中阶段回族学生比例达到或超过自然人口比例，使民族教育质量有较大的提升。

7、成人教育：积极促进成人教育、继续教育和职业教育技术与资格培训的发展，实现劳务输出由体能型向技能型的转变，建立完善终身教育体系，努力建设学习型社会。

8、基本实现更高水平的普及教育，新增劳动力平均受教育年限达到13年；教育现代化水平明显提高，建立覆盖城乡的信息化教育体系；基本实现城乡教育区域内均衡发展，优质教育资源总量不断扩大，更好满足人民群众接受高质量教育的需求，教育质量全市领先，达到自治区中上水平，创建西部基础教育强（县）区。

四、主要任务

1、加快学前教育发展步伐，改革办园体制，解决入园难题。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。加强政府统筹力度，发挥政府在幼儿学前教育发展中的主导作用。以法管理、鼓励和支持社会力量采取多种形式举办幼儿园，形成以公办幼儿园为主体和示范，公办与民办幼儿教育相结合的发展格局。实施学前教育推进工程，新建幼儿园8所、新建农村50幼儿园所，采取多种形式扩大农村学前教育资源，充分利用各种资源合理设点，以乡镇中心幼儿园为龙头，努力提高学前教育发展水平。

2、坚持以人为本，全面实施素质教育，全面提高义务教育质量。这是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。基础教育课程是国家意志和核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在人才培养中发挥着核心作用。

以“三个面向”为指导，构建体现先进教育思想理念的、开放兼容的基础教育课程体系，全面提升学生的科学、人文素养。提升课程教材的现代化水平，突出对学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。大力推进教学改革。把教学改革作为深化课程改革的核心环节，使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。要以各学科课程标准为依据组织教学，要遵循学生认知规律和教学规律，根据学生的个性差异因材施教。提倡启发式、讨论式、参与式教学，创设有利于学生积极参与的教学环境，保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生独立思考、主动学习。积极推进现代信息技术在教学中的科学应用，提高学生在信息技术环境中的学习能力。不断改进教学手段和方法，研究农村“小班化”教学策略、模式和方法。加强教育教学质量监测、改革考试招生评价制度，切实减轻中小学生过重课业负担。进一步加强中小学生英语、音乐、体育、美术、艺术、科技及心理健康教育。培养学生的创新精神，增强学生的实践能力，提高义务教育教学质量和水平。全面实施义务教育学校标准化建设，加快缩小城乡、校际差距，建立城乡一体化的义务教育发展机制，继续实施农村中小学远程教育，实现区域内均衡发展，建立外来工子女，农村留守儿童和困难群体子女平等接受义务教育的长效机制，力争人均受教育年限预期达到10年。

3、合理调整义务教育学校布局，加大投入，促进教育公平。按照“实事求是、因地制宜、分类指导、分步实施”的原则，在优先方便学生就近入学、不加重农民负担的前提下，根据学龄人口变化情况，合理布局农村义务教育阶段学校，因地制宜地配置教育资源。积极稳妥推进义务教育学校布局调整，撤销规模过小、布点分散的学校，办好必须保留的教学点。对保留的农村规模较小的初小和教学点，要加强师资配备，通过城镇或中心学校教师“走教”以及充分利用现代远程教育等途径共享优质教育资源，保证教育教学质量。实施义务教育学校标准化建设工程，积极争取国务院、自治区各类项目投入406093万元，改扩建五中，新建寄宿制中小学宿舍食堂浴室等生活用房、购置生活设施设备、购置安装集中供暖设施设备，为100所农村中小学各新建科技楼1幢、艺术楼1

幢、体育馆（或风雨操场）、标准操场，为169所农村中小学新建教师周转房，为206所中小学采购教学仪器、设备、器材及图书等，实施校舍安全工程。校舍建设总面积1185080平方米（其中新建1055310平方米，加固129700平方米）。进一步改善中小学办学条件，加大力度解决义务教育阶段大班额问题，扩大办学规模，促进教育公平，推进教育事业持续健康发展。

4、大力推进区域内义务教育均衡发展。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。加快薄弱学校改造，加强师资队伍建设，着力提高师资水平；实行县（区）域内教师、校长交流制度，实行城市学校帮扶农村学校制度，实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，严格执行义务教育阶段不得设置重点学校和“重点班”、“尖子班”的规定，不断提高学校管理水平和教育教学质量。加大对农村学校扶持力度，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜，改善农村学校办学条件，切实缩小校际、城乡差距，着力解决择校问题，推进城乡教育一体化发展。继续实施农村中小学现代远程教育工程，促进中小学优质资源的城乡共享；完善政策措施，建立保障外来工子女、农村留守儿童和困难群体子女平等接受义务教育的长效机制。

5、大力加强职业教育。加强宣传，增强职业教育吸引力，完善家庭经济困难学生资助政策，成立原州区职业教育家庭经济困难学生资助中心，统筹政府、社会及个人资助工作，采取奖、贷、助、补、减等多种方式对家庭经济困难学生进行资助。东西部联合招生、合作办学、异地就业的学生，按照自治区规定采取在当地职业学校（职业教育中心）统一注册，学习期间区享受自治区资助政策，由注册学校集中管理，按月支付。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。争取项目投入8940万元，新建原州区职业技能培训中心，建筑面积达到17800平方米，增加教学仪器设施、实习设备及附属设施建设，实现招生48个职业高中班，容纳学生2400人。进一步改革职业教育培养模式，实行初、高中学生合理分流，有条件的普通中学可逐步试行“2+1、2.5+0.5”等多种形式的职业教育办学形式（即：在本区接受2—2.5年的基础教育，在异地接受0.5—1年的职业技能教育）。依托市职业技术学院，开展多种形式的联合办学，举办阿语专业，培养阿语人才，市职业学院每年在原州区招生人数在1600人左右，东西部联合办学每年输送学生人数不低于700人，科技、农牧等部门积极配合，使区内外中等职业学校招生达到3000人以上，确保未升入普通高中和高等院校的初、高中毕业生接受职业教育。把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。

7、建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。完善农村教师医疗、养老、住房等保障制度，建立农村学校教师周转宿舍，使农村教师“安居乐业”。对长期在农村偏远地区工作的教师实行工资福利倾斜政策，不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才到农村从教、终身从教。加强教师管理，完善教师退出机制。执行国家教师资格标准，明确教师任职学历标准和品行要求，深化学校人事制度改革和职称聘任改革，逐步建立中小学教师、校长定期校际交流机制，完善和健全绩效工资制度，激发教师教学积极性。制定校长任职资格标准，推行校长职级制，促进校长专业化，提高校长管理水平。实施新一论“千 百 十”园丁工程，加强中小学“名校长、名教师”建设，造就一批深受人民群众拥护、学生爱戴的教育家型教师队伍。

8、加快各类继续教育发展。实施“国培计划”、厦门农村中小学教师能力建设行动计划等，加大对中小学教师的培训力度。进一步完善教

师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。完善教师培训证书制度和教师培训激励机制，将教师完成培训学时（学分）和培训考核情况作为教师资格证书定期登记、绩效考核和职务聘任的必备条件和重要依据。加强教师职业道德规范教育，不断提高教师的专业发展水平和教学能力。加强中小学校长培训，重视班主任和辅导员培训。加强教师培训基地建设，建设新的原州区教师培训中心，争取项目投入4424万元，建筑面积9200平方米，增加设备仪器购置及附属设施建设；加强培训者队伍建设，创建“小实体、多功能、大服务”的教师学习与资源中心，建成区-乡-校教师支持服务体系。创新培训模式，拓宽培训渠道，采用多样化、多元化的培训形式，加入全国教师“网络联盟计划”，建立灵活多样的“天网、地网、人网”相结合的中小学教师培训体系。建设全区（县）教研网络，与中心校、学校（城区中学、中学）配合，选拔中心校教研员（文理各1名）和学校（城区中学、小学）教科研主任，形成区（县）——乡（镇）级——学校三级主体式教研网络，建立农村小学片区教研基地学校，培养乡校两级教研员，充分发挥他们的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高学校自身发展能力。加强网络教研，“十二五”期间，教研员应熟悉教育网站和大型网站的教育频道，能利用博客群组和聊天群组开展网上教研，建立原州区远程研修基地，加强网络教研工作力度，办好、办强原州教育信息网站的六盘部落博客群组，使之成为在宁夏有一定影响的教师教育教学交流平台。积极支持宁夏广播电视大学原州教学站建设，发展各类成人教育，构建终身教育体系。

9、大力发展民族教育事业。加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。巩固民族地区义务教育普及成果，确保适龄儿童少年依法接受义务教育，全面提高普及水平，全面提高教育教学质量。继续实施“百所回民中小学标准化建设”工程，加强民族地区寄宿制学校建设。在各级各类学校广泛开展民族团结教育。推动党的民族理论和民族政策、国家法律法规进教材、进课堂、进头脑，引导广大师

生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族自豪感和凝聚力。

10、加强和改进未成年人思想道德教育。以“爱国、守法、诚信、知礼”和“立志、修身、博学、报国”为主题，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育、法制教育；以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设，帮助他们自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；加快中小学德育课程的改进和建设，实施中小学班主任能力建设计划，切实抓好中小学生日常行为规范教育，大力推进中小学校心理健康教育、法制教育和安全教育，构建科学的中小学生思想道德行为综合评估机制；加强学校体育、卫生、艺术教育和国防教育工作，加强学校卫生防疫与食品安全工作，建设一批体育、艺术特色学校，加强学校体育场馆、艺术设施和示范基地建设，争取项目投入22150万元，新建10所青少年校外活动中心，总建筑面积达到44000平方米，以及体育、健身、娱乐设施购置和附属设施建设，给广大青少年创造良好的校外活动场所。建立学校体育、艺术评价体系和学生体质健康评价体系，促进青少年健康成长。

第三篇：教育局年终工作总结

教育局年终工作总结

一年来，在区委、区政府的正确领导下，在*、政协的监督指导及上级教育行政部门的关心支持下，全区紧紧围绕“学前教育抓规范、义务教育提质量、高中教育谋发展、区域教育求突破”的奋斗目标，坚持教育优先发展，注重突出民生重点，积极深化教育改革，着力优化教育管理，促使办学条件不断改善，教学质量明显提高，队伍素质逐渐优化，学校特色日益彰显，教育形象全面提升，全区教育继续保持和谐、健康、快速发展的良好发展态势，为推进开发区二次腾飞、服务闽江口金三角经济圈建设奠定了坚实的基础。

一、把好导向抓载体，政治思想素养跃升新高度

1、落实“八项规定”要求，切实转变工作作风。认真按照中央“八项规定”的要求，厉行节约，廉洁自律。区委教育工委、区教育局在5所学校召开以“保持党的纯洁性，永葆党的先进性，大力加强领导班子思想政治建设”为主题的科级以上党员领导干部民主生活会。年初，局与各校签订《20xx年区学校党风廉政建设工作责任书》，进一步加强重点部位和关键环节 监管，建立校安工程建设责任追究机制、考核机制、奖励机制。力争把校安工程及学校标准化建设，按照区领导要求将建设项目做成优质工程、廉洁工程和良心工程。深入开展“党风廉政教育月”活动，努力解决群众关注的热点难点问题，确保教育系统清明的党风政风和行风。

2、深化主题实践活动，提升教育整体形象。自今年初伊始，全区教育系统从深化行政作风、优化发展环境等角度，由教育局领导包片负责片区各项教育工作，详细了解全区各校的办学现状，为如何促进教育高水平均衡化发展提供策略和依据。持续深入开展“四进万家”主题实践活动，与琅岐龙台村建立挂点联系，下村调研3次，了解民情*，解决30多名村民子女就学定点乘坐公交车问题。在全区19个单位满意度测评活动中，教育局名列第二，受到社会各界的普遍认可。

3、加强党风廉政建设，打造良好政风行风。结合教育系统实际情况，认真开展党风廉政建设宣教月、专项警示教育月、廉政文化进校园和专项整治教育乱收费等活动，推动教育系统的党风廉政建设工作。同时，重新调整党风廉政建设责任制领导小组，进一步完善了惩防体系。调整充实20xx—20xx年民评代表 15名，进一步抓好民评工作。通过积极开展教育规范年等活动，进一步提高了局机关干部、教职员工的廉政自律意识和教育行政效能。全力打造教育“阳光工程”，重点加强对校安工程、基建维修、各类考试、招生招聘等规定执行情况的检查、考核和监督，认真指导学校做好党风廉政建设方面的工作，进一步提升我区教育事业的影响力和美誉度。

二、强化管理重举措，各类教育水平再上新台阶

1、学前教育加快发展。认真执行《学前教育三年行动计划》，安排学前教育专项资金用于幼儿园建设、公用经费补助等项目，xxx术幼儿园成功改制，xxx学园改扩建工程、xx实验幼儿园新建工程开工，两个项目总投资5000余万元。开发区幼儿园进行改扩建，将原址环形办公室拆除，和幼儿园传达室连为一体重新规划，新建一栋为4000㎡的四层教学楼，使原来的9个班规模扩大为个教学班。上述的公立园建成将大幅增加我们区公立园学位数，公立园学位将达到2700人。通过每年的民办园年审工作及专项检查工作，对一些不达标的园所提出限期整改意见，进一步改善民办幼儿园办园条件。

2、义务教育巩固发展。贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，确保适龄儿童依法接受义务教育，促进义务教育水平进一步提升，各方面工作取得了历史性突破。小学适龄儿童入学率100%，在校生巩固率100%；初中在校生年巩固率%。初中应届升学率、三类残疾人口义务教育入学率，以及15-24周岁人口非文盲率均达到100%。全面落实教育为民办实事项目，继续实行十二年义务教育免费。

3、高中教育稳步发展。积极做好深化普通高中课程改革实施的前期准备工作。加强对高中有效教学和高考改革信息的研究，通过学科组合作、骨干教师引领、分层教学、外校联考、校际交流的方式，确保高中段教学质量。20xx年高考全区考生本一上线198人，上线率%；本二以上上线613人，上线率%。师大二附中成绩提高明显，本一上线首次突破百*关，上线115人，上线率%；本二以上上线293人，上线率%。本一和本二上线率分别比去年提高%和%，其中文科最高572分，理科最高600分。

4、职业教育纵深发展。坚持扶持发展职业教育，加强对职业教育发展的支持，注重培养“双师型”教师和专业学科带头人，重点加强服务我区支柱产业、新兴产业的紧缺专业建设，统筹优化专业设置，校企双方以工学交替方式共同实施培养计划。加强重点专业和校内外实训基地，完善校内实训室建设，合理调 整专业设置，提升职业教育内涵，强化学校办学特色。通过有效激活载体，整合资源优势，积极开展对台职业教育合作交流工作，开展校际互访、联合办学，促进师资培训与教学资源的共享互赢

5、民办教育规范发展。在继续落实扶持和规范管理政策的基础上，加大对我区随迁子女学校办学的指导和干预力度，规范办学行为，加快随迁子女学校与本地教育融合的进程，确保进城务工人员随迁子女人人“有书读”，并逐步实现进城务工人员随迁子女“读好书”。截至目前，根据学校实际情况和安全工作需要，确保全体师生生命财产安全，停办了快洲民工子弟学校和亭江福美民工子弟学校。同时，指导我区金摇篮幼儿园、诺贝尔幼儿园、小丸子幼儿园、蓝天幼儿园、旺旺幼儿园、红太阳幼儿园修缮和提升园所面貌。

三、队伍素质强支撑，人力资源建设实现新拓展

1、校长队伍建设严要求。按照“部门负责，归口管理”的体制，开展了中小学校长中期考核，全面掌握了校长任期内的德能勤绩廉各方面表现，并根据考核结果，坚持德才兼备的原则，对部分中小学校长进行了调整，有效增强了校长抓好学校管理的责任感。全年共选送19名中小学校长分别参加省、市教 育部门组织的校长提高培训，选送4名教师参加中小幼校长任职资格培训。

2、教师队伍建设不松劲。继续坚持实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、科学考核、合同管理的办法，组织实施教职工全员聘任制管理，协同市公务员局、教育局举办高层次人才供需见面会，录用20xx届优秀硕士研究生x名；联合区编办、人社局等赴“985”高校和教育部所属师范高校，招录新教师9名；通过全省公开招考，录用新教师29名。同时，针对我区中小学教职工编制的余缺现状，尤其初中教师超编较多问题，委托省人事考试中心命题，聘请外区县专家当面试评委进行考评。

3、师资培养力度大。在着力抓好区名师工作室的基础上，鼓励和支持教师参加各类学历提高教育。除组织自主项目培训外，还组织教师参加全国省市各级各类培训146人次，选送26名中小学教师参加了不同学科的省、市级骨干培训；选送43名教师参加省市中小学教师教育教学能力提升工程等其他各类培训。同时，结合我区学校教育教学的实际情况，制定区教师岗位大练兵活动的实施方案，认真组织、督查各校扎实开展教师岗位大练兵活动，检验我区教师岗位大练兵活动的效果，提升教师的教学技能，进一步提高 我区教师队伍整体素质。

4、校际交流宽领域。继续做好城乡中小学教师校际交流工作，结合《xxx》。贯彻落实省市政府、教育部门工作部署，积极推进义务教育均衡发展，结合本区实际，根据我区中小学的农村学校、薄弱学校的具体界定，安排城乡学校对口帮扶，同时与xxx小学开展对*流。今年，还选派两名教师赴x支教，指导28所中小学签订城乡学校对口支援协议书，共有85位教师签定《对*流协议书》，12位校级领导进行校际任职交流，充分发挥优质校、骨干教师的示范和辐射作用，加强薄弱校教师队伍建设。

四、品牌创建求发展，教育内涵提升彰显新特色

1、加强教育督导。根据市人民政府办公厅《关于开展乡镇教育工作督导评估的通知》文件精神和我区《区镇教育工作督导评估方案》的工作要求，今年x月下旬，区政府教育督导室组织评估组对x等单位教育工作进行复查。同时，积极筹备下半年省级“对县督导”的迎评工作，迎接市人民政府教育督导室对我区的预检，强力推进“教育强区”创建工作。顺利通过“国家教育部学生健康体质测评”、“省级教育工作两项督导”

2、对接名校联办。在做好x附中与x附小与x 小学与x小学与群众路小*办共建的基础上，为进一步提高我区教育品质，夯实打造教育强区和教育品牌的坚实基础，提升新城综合服务能力，推动和达成了xx中学与x小学与x学院第一附属小*合办学意向，并在今年x月份正式挂牌成立，通过充分利用名校效应，进一步提升教育品味，放大优质教育资源。

在实际工作中，几点体会成为我们前进的动力：一是加强领导、创新思路、落实责任，是工作任务顺利完成的根本保证；二是抓住重点、形成合力、精心布置，是工作取得实效的决定因素；三是与时俱进、开拓创新、锐意进取，是落实工作解决问题的有效做法。

20xx年是“x”规划的收官之年，是“x”规划筹谋的一年。教育遵循“x”的工作理念，紧紧围绕区委区政府的战略部署和中心工作，坚持科学发展观，以扎实开展“创先争优”活动为契机，依据“一个目标、两个战略、三个保障”的教育发展行动纲领，以教育现代化为目标，以教育国际化为突破，推进和实现区域教育高位均衡发展，构建高水平的教育公共服务体系，不断满足老百姓“好上学”、“上好学”的愿望，使区域教育更好的服务于市“世界现代田园城市”建设和区“国内一流的现代化生态型精品城区”建设。

教育人遵循教育规律，丰富品质内涵，在沉静中反思，在反思中提升，取得阶段性成果。

一、优质教育链建设实践已成为全国经验

目前，全区已建成涵盖学前教育、义务教育、高中阶段教育的“优质教育链”11条，涵盖中小学幼儿园30所，链点学校从市中心延续到三环路以外的辖区最边远的涉农学校。同时按照“全域，辐射周边”的要求，加强“优质教育链”与对口青白江、金堂的教育交流与合作，逐步建立跨区域教育教学资源共享体系。

二、校安工程推进工作已走在全国前列

校舍安全工程是灾后落实党中央、国务院关心下一代健康成长的民生工程，区委、区政府高度重视，按照校舍新的抗震设防要求，科学规划，精心组织，投入2个亿进行“校安工程”建设。在建设中，建立健全校舍安全工作推进机制，区*全程介入，有效地确保了加固工程的顺利开展和学校教育教学秩序的正常运行。与此同时，在实施过程中将加固工程与校园文化建设等有机结合起来，兼顾校舍安全、校园环境美化和提高投资效益等，使校舍安全工程进一步做到费省效宏。一年来，我区在推进校舍安全工程建设工作中收到了预期的效果。截止目前，已实施维修、加固、重建校舍69栋，已完工项目46栋，面积221353平方米，C级校舍100%全面完成加固。

三、教育信息化建设应用已成为全省信息化发展的优质示范

我区把教育技术现代化作为区域教育发展的重要举措，紧扣教育高位均衡的主题，以信息化助推教育现代化，以“高标准建设、高品质管理、高效能应用”作为区教育信息化建设的目标，努力促成教育技术现代化对教育教学、管理和学习的深刻变革，保障城乡教育一体化的有效衔接和持续发展。自20xx年以来，区已投入8400余万元资金，建立“区教育城域网”实现了“市—区—校”三级全光纤网络互连，建成的“教育网资源中心”已全面升级，成为目前省内规模最大，资源品种最多，功能最全面的区县级教育资源库，为区域内学校信息化资源应用提供了强有力的平台支持。同时，区利用信息技术积极实施“锦金青对口帮扶”，因地制宜地开发了“网络教研”、“视频会议”、“教师博客”、“空中e课堂”等形式或载体，将区域优质学校的大型教育教学研讨活动、优质课堂实录向金堂和青白江的对口帮扶学校直播，开展跨地域学校间的网上集体教研和备课，并通过“空中e课堂”开展三地交互式教学尝试，三地的孩子共 享优质教育资源。目前，区高品质教育信息化应用环境初步形成：信息化助推教育现代化，区成为全市首批实现教育现代化的城区，教育信息化建设应用已成为全省信息化发展的优质示范；区域师生信息化应用在省、市各类竞赛、评比中取得优异成绩；春城书记在调研了我区盐道街小学的基础教育信息化建设工作后，对我区教育信息化建设给予高度评价并作重要批示。

四、国际课程中心成立引领教育国际化探索

我区高度重视教育国际化工作，以思想深度，把握推进教育国际化发展的趋势；以文化厚度，找准推进教育国际化的优势；以学术高度，铸就推进教育国际化的强势，做到了高端思考、高位起步，实现了步调一致、强势推进。国际课程中心成立。目前，国际课程中心已启动“外籍教师进校工程”、“海外培训基地建设工程”；成立了以华东师大郭景扬教授领衔的教育国际化课程建设调研组并对我区进行了专题调研；邀请了中国教育学会副会长陶西平、市副市长傅勇林、美国哥伦比亚大学门生教授等领导、知名专家举办了多次“大讲坛——国际化专题讲座”。首批聘请的来自美、英等国的15名外籍教师，已于本学期初进入师大附中、七中育才学校、成师附小、盐道街小 学等9所中小学校开展教育教学工作；首批重点教育人才赴美国哥伦比亚大学、英国伦敦大学等海外培训基地学习考察活动已按计划顺利进行。今年10月，在教育国际化论坛上，我们还就教育国际化推进工作作了经验交流。

五、学术年活动有效开展，成果丰硕

20xx年是教育学术年，通过学术年建设，进一步促进了教育的科学发展、教师队伍的素质增益，增强了学校的文化底蕴，一是学术影响力显著提升。围绕学术年要求，系统梳理我区各校的教育科研成果，在区域内总结推广，形成浓厚的研究与共享的学术氛围；积极参与全国、省、市教育科研成果评奖，在省第四届教学成果政府奖评选中，我区有两项获一等奖；五项获二等奖，两项获三等奖；在市基础教育科研成果评选中，奖项名列全市第一。二是对外交流影响力显著提升。

在区委区政府的领导和市教育局的大力支持下，通过大家的努力，目前教育已经取得了一些成绩，但面对新的教育教学改革形势，我们要实现“学在、品质教育”的总体目标，建设与“国内一流的现代化生态型精品城区”相适应的“结构精当、环境精致、资源精良、队伍精锐、质量精实”的精品教育，培养“具 有民族精神、世界眼光、科学素养、丰满人格、强健体魄的世界公民”，还需要我们多一些清醒和冷静，审时度势，深刻反思，深度追问。

一是现代学校制度的构建尚不健全。如绩效工资目前发展处在调整期，学校和教育行政部门都应主动作为，明白巩固什么，维护什么，改变什么；学校要进一步以科学和民主的精神完善现行制度，真正让学校制度体现以人为本、引导人、发展人、激励人，以制度建设促进学校内涵发展。

二是区域内学校整体发展参差不齐，学校发展特色仍不鲜明。美国学者xx说，“可选择性标志着一个社会、一个民族、一个国家文明的程度。”社会需要多样化的人才，人的发展需要不同的成长环境，需要富有个性的环境让人才各取所需、各得其所，这是教育应该追求的目标，也是教育成熟的标志。

三是校长的精神追求和实践智慧离“教育家办学”还有差距。

这几年，我们通过“校长亮剑”活动不断提升校长的专业水平，校长也在自身的学习与实践中不断提升了自己的管理素养，但这仍然离党和政府的要求、老百姓的期望有一定距离；在全国、全省、全市知名的校长屈指可数；真正以教育家的思想、品质、精神 来管理学校、办好学校的校长还不多。

四是教师专业化发展水平还不够高。教师是学校的关键，是培养人才的核心力量，当前我们的教师在尊重学生、尊重差异、尊重潜能、当好学生人生导师方面还做得不够，在培养未来所需要的人才上，其思想观念、教学技能、教学方法还需不断转变，专业化水平还需进一步提升；名师数量明显不足，具有人格魅力和学术魅力的教师不是太多，在国内、省内、市内有影响力的教师偏少；甚至在一些学校，教师职业倦怠现象仍然存在，追求卓越的“精、气、神”不足。

五是对学生的评价方式不够科学，评价机制不够完善。还需我们探索并建立对学生的科学的综合评价体系，以促进学生的全面发展。真正的教育是对人的价值的尊重，是对人生命的开发，是对人的成功的支撑，是对人的幸福的积蓄。教育要让教育对象有感觉，就是要求我们的教师要充分关注、关心、关爱我们的学生，要以人为本、以生为本，牢记学生是成长中的人，是有差异的人、有能力的人，少一分冷漠，多一分关爱，少一分指责，多一分指导，少一点苛求，多一些宽容，让学生的学业水平、文化视野、身心素质得到全面提升，潜能得到充分挖掘！

六是教育国际化推进力度不够。虽然过去的一 年，我们在教育国际化方面做了很多工作，成立了国际课程中心，成立了以华东师大郭景扬教授领衔的教育国际化课程建设调研组并对我区进行了专题调研，少数学校也开展了一些国际交流，外籍教师也成建制的进入学校，部分校长和教师也走出了国门，但我认为我区的教育国际化水平仍然不高，也仅刚刚起步，需要我们以开放的精神，前瞻的视野做好教育国际化工作。20xx年，我们要以课程建设为核心，不断深化和大胆尝试。

第四篇：​教育局工作总结

教育局工作总结

2020年，紧紧围绕市委市政府的工作大局，以办好公平优质、人民满意的教育为目标，以推进教育现代化为总抓手，统筹推动各级教育协调、均衡、优质、快速发展，取得了较好成绩。

一是严格执行各项防疫工作标准，确保学校师生平安。制定下发《珲春市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》等文件，根据上级要求结合实际制定学校五案十五制，认真做好教育系统防疫各项工作。全面排查疫情期间外出返程师生情况，并根据疫情发展变化不断完善各项方案、制度。成立8个专项检查组对全市民办教育培训机构、民办幼儿园以及中小学教师办班情况进行检查。强化三级联防联控督查管理，建立政府、委办局、中小学、社区村屯、学生家庭五级防控网，筑牢校园师生防控疫情安全线，实现了全市教育系统防疫“零感染”目标，切实维护了教育大局稳定与安全。

二是助力珲春海洋经济建设。根据吉发〔2020〕5号文件和珲发〔2020〕8号文件精神，认真研究、主动作为。成立珲春海洋经济职业技术学院筹建小组，组建筹备办公室，多次跑省进厅，赴宁波做高职教育考察，探讨学院建设思路。外聘吉林省高职教育学会会长于志晶、副会长郎宇两位教授担任顾问，为学院建设编制发展规划，出谋划策。积极思考学院的核心专业和课程建设，派出核心专业和课程建设学习团队，赴浙江海洋大学和舟山旅游健康职业学院等地学习有关海洋学院专业、课程设置等业务，不断丰富珲春海洋经济职业技术学院申办材料。

三是精心做好线上教学和线下教学工作。制定《关于2020年春季延迟开学期间开展网络教学的通知》，布置落实线上教学工作，指导各学校制定短期和长期网络教学工作方案；下发《珲春市中小学（幼儿园）2020年春季学期错峰错时开学实施方案》，指导各学校依据“一校一策”原则，制定 “五案十五制”。开展多次开学模拟演练，为开学复课做好准备。按照教育部“错峰、错区域、错层次”开学总体要求，经市疫情防控工作领导小组全面验收合格后，报州教育局审批通过方可复学。全市各中小学校于6月15日全面复课开学。做好线上与线下教学的有效衔接。全力做好学生返校后心理疏导工作。积极稳妥推进中招改革。今年中考，我市汉考全州第二；我市朝考全州第二。

三是提升专业素养，进一步加强教师队伍建设。在全市教育系统内开展“大讲堂、大学堂、大调研”活动，举办珲春市第二届教学德育校长和专职副书记“双微”论坛和教导主任岗位能力“微讲堂”活动。今年，面向社会招聘111名教师。加大校长教师交流力度，2019-2010年珲春市支教教师21人，期中，省州市级骨干教师10人。与宁波市奉化区教育局共建协作机制，双方通过开展挂职交流、研修培养等活动，不断带动两地学校管理水平和教育教学质量进一步提升。2020年，奉化区选派9名教师来我市开展支教工作。

四是做细做实，促进各类教育全面发展。有序推进高中教育，组织高中教学经验交流会，借鉴河北衡水高中先进的教学经验和管理方法，进一步推进我市新高考改革工作，提升教育教学质量。今年，全市高考成绩600分以上25人，650分以上5人，一中最高分673，二中最高分691；一中一本上线率10.2%，二中一本上线率22.1%；高考中有145名同学被985、211知名高校录取，其中，33人考入985院校，112人考入211院校；二中金振宇、崔润美同学以优异成绩考入清华大学。高位谋划推进职业教育。积极与延边大学、长春师范高等专科学校、延边职业技术学院进行“3+2”“3+3”中高职衔接，13名考生在全省对口升学考试中以优异的成绩考入本科，38人考入专科。累计选送13名学生到俄罗斯远东联邦大学留学。规范学前教育。出台《关于进一步做好普惠性民办幼儿园认定及管理工作的通知》（珲教联发﹝2020﹞1号），规定普惠性民办园按照等级规范收费上限，督促幼儿园不断提高保教质量；加大普惠性民办园的认定力度，扩大普惠性幼儿园覆盖率。努力提升特殊教育。申报全省70所普通学校特殊教育资源教室设备购置项目，为四中西校区建立资源教室。运用延边州适龄残疾儿童少年入学情况监测系统完成全市21名残疾儿童少年的教育安置工作。

十二是校园安全和信访稳定工作长抓不懈。组织召开全市教育系统校园安全工作会议，安排部署具体工作任务，组织各学校签订安全责任书。多次查看学校疫情防控演练和部署情况，确保学校按时复学复课。全面做好教育系统扫黑除恶宣传和摸排活动。做好防台风工作，共转移安置群众627人次。进一步加强教育软环境建设。做好全国“两会”等重要节点及敏感时期的信访维稳工作。深化政务服务各项工作。全力做好七五普法工作全面总结验收工作。

总结近期的工作，还存在一些不足：一是各项规章制度有待进一步完善。二是有时工作推进过于缓慢。我将在今后的工作中加以改进。

第五篇：教育局工作总结

××区教育局2018年工作总结

2018年，区教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，瞄准工作目标和任务，真抓实干，各项工作取得喜人成绩，人民群众对教育的满意度日益提高。

一、思路与成效

××

（一）全面加强党的建设与领导

一是健全“三大体系”。

健全组织体系，成立了局机关党建工作领导小组；健全责任体系，制定了党建工作要点，实行清单管理；健全制度体系，建立了领导联系点制度、党建工作汇报制度、党建督导检查及通报制度。二是实行“三个结合”。党建工作与当前教育中心工作相结合，与师德师风教育相结合，与校园和谐文化建设相结合。三是开启党建新模式。研究党建融合工作模式，建立党建督导机制，切实推进党建工作与教育教学中心“同频共振、互促共赢”。创“党建＋”品牌:“党建＋业务”“党建＋项目”党建＋服务”“党建+学习”“督导＋党建”。

（二）全面加强廉政建设与监督

1.重构制度抓落实。修订完善《××区中小学校校长选拔办法》《中小学校校长财经责任问责办法》等13项制度，强化监督执纪，有效防控“风险点”。成立区教育局反腐败协调小组，制定《××区教育局反腐败协调小组工作规则》。

2.全面监督防风险。一是受理、办结信访件27件，开展谈话提醒97人次；二是增设纪检审计科，将审计监督关口前移，完善财务支出审批、第三方审计运行机制；三是开展学校食堂、招生工作等专项监督检查。

3.强化教育筑防线。一是开展5次纪检专干培训，提升纪检干部履职能力；二是全系统组织观看廉政警示教育片，筑牢抵御腐蚀的思想道德防线；三是开展纪律教育学习月系列活动，提升廉洁意识和规矩意识；四是发送廉洁短信，提醒广大干部过好“廉”节，把好“廉”关，营造风清气正的良好政治生态。

4.执行民主集中制。一是加强学习教育，努力提高班子成员的思想理论素养和执行民主集中制的自觉性，提高科学决策、民主决策的能力。二是建立健全“三重一大”“人、财、物、事”相关制度，坚持集体领导、集体议事决策，不断提高执行民主集中制的自觉性和约束力。三是凡属方针政策性的大事和全局性的问题，坚持按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”四项原则的要求，确保民主集中制的落实和工作的成效。四是明确班子分工和党廉建设职责，营造讲实话、办实事、求实效的工作环境，增强班子协调合拍程度。

（三）全面加强队伍建设与管理

1.优化校长考核与选拔机制。依托“互联网+”，建立以督导评价为主的网络考核评价系统，加强对学校校级领导和中层干部的学考核力度，为校长队伍的交流轮岗和选拔晋升提供客观、全面的考核依据。在区委组织部的指导监督下，公开选拔了1名初中正校长、3名高中副校长和2名初中副校长。

2.狠抓队伍班子建设。整合科室职能，优化人员配置，改进工作作风，提高办事效率。推进中小学校长职级制改革，进行首次职级认定；举办51期“校（园）长每周一小时学习会”，加强后备正副校长的培养提升与梯队建设。

3.建立专职责任督学队伍。创新性开展责任督学挂牌督导，从公办学校退休校长和在职副校长中遴选8位担任全区中小学专职责任督学，负责全区所有中小学校。从全市遴选10名学前教育责任督学，负责全区所有幼儿园。

（四）重要工作和亮点

1.“××教改”成果初显。6月26日，区委区政府在××会堂召开动员大会，正式启动“××教改”，成立书记、区长双组长制的区教改领导小组，出台《××区深化教育领域综合改革实施方案（2018-2020年）》。聚焦资源配置、队伍建设、体制机制、育人模式和家庭教育

5大供给侧改革，25个项目，推动100项具体工作。教改工作受到了媒体和行业内人士的一致好评：“××区教育领域综合改革”获评全国“第六届地方教育制度创新奖”；××区教育局作为唯一区级单位应邀参加第四届教博会，展示“教改”创新成果；承办全国教育局长沙龙，集中分享×ד教改”的阶段性成果。南方日报举办的“致敬教改”年终盛典暨深圳教育改革创新成果展上，××教改荣获三项大奖：区教育局长王水发获得深圳教育改革领军人物奖；全面落实“课堂革命”项目获得2018深圳教育改革卓越奖；系统推进家庭教育改革项目获得2018深圳教育改革质量奖。

2.有效保障学位供给。精准编制《××区学校布局与建设专项规划》，建立××区学校建设协调推进机制，全市率先提出“上天入地”建设思路，全面推进代建制。完成锦田小学等7所学校新改扩建工程，新增各类学位4400个。完成7所学校美丽校园+厕所革命建设、17所学校厕所革命建设，推进18所学校上天入地工程，推进“未来学校”样本校建设，翠园高中部和滨河中学已建成投入使用。所有符合深圳市就读条件的适龄儿童都安排到了公办学校，实现了100%有学上。

3.加强教师队伍建设。举办50期“××教师发展论坛”，扎实开展“优课名师”活动。引进高层次教育人才12人，市内外选调、选聘优秀教师20余人。开展教师评选，桂园中学罗璐菁老师荣获2018年深圳市“教师”。启动区中小学名优教师评定与培养工程，建立名师梯级队伍。创建区级名班主任工作室9个，深圳市名班主任工作室主持人6名，名团干工作室1个。李林全、黄璇璇参加广东省班主任专业能力大赛荣获双冠军。

4.创新教育体制机制。挂牌成立6个中小学教育集团和3个幼教集团，集团和联盟覆盖50%以上公办中小学校集团和联盟覆盖全区100%幼儿园。集团化办学被评为南都第四届教育改革创新奖——深圳市“最受欢迎教育实事”。率先推出新型公办园改革，收回政府产权配套幼儿园办成新型公办园，形成“××经验”，在全市推广。年内新增3家新型公办园，成立10家幼教发展共同体，普惠性幼儿园占比80%。全市首创学前教育“四位一体”发展新模式。完善公民办学校帮扶机制，18所民办学校与公办学校结对，促进民办学校转型升级。建立教育行政与教育督导联席会议制度，全国首创幼教责任督学专职化、专业化，荣获

“中小学校责任督学挂牌督导全国创新区”荣誉称号。

5.中高考成绩新突破。2018年高考，公办高中优先投档（即重点本科）上线率达38.85%，提升6.25%；本科上线率达85.15%，提升3.97%。翠园中学王迪瑶同学跻身全省文科前10名，全市文科第一名。4位同学被清华北大录取。翠园中学7名足球特长生被中国人民大学等全国名校录取。桂园中学胥思宏同学以450分的高分获得中考全市第一名。

6.扎实推进“四大行动”。推进“大阅读”行动，实施××区儿童阅读深耘计划，召开“家长阅读讲座”26场，举办××区教职工原创诗文朗诵比赛；推进“大艺术”行动，13个学生项目团队参加第四届教博览会全部获奖，占全国获奖总数的1/3；推进“大体育”行动，男足、网球、帆板等项目百花齐放，校园足球荣获“一带一路”国际青少年足球邀请赛U8、U10、U14冠军以及北京国际青少年足球邀请赛冠军，××成为深圳市唯一入选“广东省级青少年校园足球推广试点区”的单位；推进“大创客”行动，举办××区中小学首届大创客节，全年师生共获国家级奖项93个，从数量到质量均位居全市前列。

7.解除群众后顾之忧。一是推进午餐午休“课程化”，合理解决有需求的学生午餐、午休问题。全市率先制定《××区义务教育阶段学生午餐午休管理指导意见》，69所义务教育阶段学校提供了校内午餐午休服务,开通率约为89.6%，超额完成市政府65%目标。二是加强校外培训机构管理，全区校外培训机构共677家，应整改556家，100%完成整改，专项治理成效居全市前列。

8.推动家庭教育改革。完成了准家长教育、家长教育和隔代家长教育的“家长终身学习”顶层设计，以系统家长教育推动家庭、家教、家风建设。建设了12所家庭教育试点校，开展了60场专家讲座，培养了500名家庭教育志愿教师，举办了1000场家庭教育交流活动。开展家园共育公益指导项目，全区83个社区全覆盖。完成学习型社区创建工作，47个社区通过学习型社区督导评估。