2011优秀辅导员经验提选

第一篇：2011优秀辅导员经验提选

一．就业工作、征兵工作、创业教育国家职业资格（含教师职业资格）认定 开设三尺讲坛，打造教学实践平台。

为让外国语学院的师范类学生不用走出校门就可以进行教学实践，姜廉毅组织成立了新概念英语培训班，该院优秀学生担任任课教师，为学校附近的中小学生提供专业的英语辅导服务。

通过该项目，该院许多优秀学生纷纷走上讲台，投入教学实践，凡是在英语培训班担任过任课教师的毕业生，大多被当地教育部门选用，有的在很短时间内就成了当地的教学能手、教育骨干。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(3.潍坊学院姜廉毅)]

“师魂先锋队”的成员对王子刚说出了自己的想法：“作为师范生免费教育政策的首批受益者，我们觉得是时候回报祖国和社会了„„给总理写封信吧，汇报一下我们的成长与决心。”2011年4月6日，东北师大2007级“师魂先锋队”全体免费师范生以《总理，我们准备好了！》为题，给总理温家宝写信，汇报了四年来的学习和收获，表明了立志从教、服务祖国的理想和决心。二十天后，同学们收到温总理的亲笔批示：“读了同学们的信，深受感动。当一名优秀的人民教师，他们确实准备好了。”惊喜之余，师生们倍感振奋，真切地感受到了党和国家对免费师范生群体的关怀。对此，《中国教育报》头版头条进行了详细的报道。教育部师范教育司专门发函，号召全国部属师范院校认真学习领会总理批示精神，引导学生树立远大志向，热爱教育事业，立志干一番事业，锻炼成为教育事业的栋梁之才。如今，深受总理鼓舞的首届免费师范生已经离开母校半年有余，王子刚依然与学生保持着密切的联系，分享他们优异的工作业绩和深刻的职业感受。免费师范生们在各自岗位上，用当代师魂的内涵——爱与责任滋润着更多学生的心田。

截至目前，东北师大“师魂先锋队”已经成功组建了两届，越来越多的免费师范生心怀理想、脚踏实地的加入到了这个大家庭。作为指导教师，王子刚的内心充满自豪。通过不断地凝练师魂、实践师魂、传递师魂，学生们不断诠释着“让师魂为我们高擎人生信仰”的铮铮誓言。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(37.东北师范大学王子刚)]

为了做好就业工作，孟老师认真学习有关就业方面的文件，熟练掌握就业工作流程，熟读国家就业政策。他每周必须去毕业生宿舍2次以上，每个月要和所有的毕业生至少谈话1次。长期的接触使他了解每一个毕业生的性格特点、兴趣爱好。

毕业生需要办手续，不管什么时候，他都马上来到办公室办理。大四的学生都很忙，如何把有效的就业信息及时传达给毕业生就成了一个最大的问题。为解决这个问题，孟老师就把毕业生的手机号码随身携带。根据用人单位的需要，有针对性地通知毕业生面试，有时候一天要打几十个电话。但是这却增强了老师和学生的沟通和交流，能保证每个学生都能获得第一手资料，同时也第一时间了解到了每个学生的需求变化情况，还减少了对考研同学的心理干扰。孟老师不辞劳苦走访用人单位，在省内及京津等地跑市场，积极推荐毕业生。多年来，孟祥龙同志已与省内相关单位建立起了友好的合作关系，省内林业、园林城建行业、旅游管理行业他都有广泛的接触。他开辟了“林学院就业创业论坛”，实行校企联合新模式促进大学生就业。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(38.沈阳农业大学孟祥龙)] 1.细心指导，提升学生职业技能和就业能力。她经常组织开展技能培训、素质拓展、职业生涯规划、求职面试讲座、模拟招聘、简历制作一对一指导等活动，以提高学生综合素质、职业技能和就业能力。[2011全国高校辅导员人物入围奖(40.西南大学李晓娟)] 怎样准备自己的求职简历？同学们想到了蓝昊老师的博客。蓝昊将189名学生的简历在博客上逐一修改，组织大家一起讨论，交流学习。他还在博客上总结同学们在简历制作上存在的共性问题，挑选了几个好的简历模板在五个班中传阅。同学们说，上了这么多求职培训课，蓝老师的博客指导最“给力”。[2011全国高校辅导员人物入围奖(60.南昌大学蓝昊)]

在毕业班学生就业方面，宋芳做了大量、耐心、细致的工作，她多次给本院毕业生讲如何转变就业观念、如何择业、面试技巧、就业细节决定成败等内容，同时还为全校毕业生开设就业指导课和职业生涯规划，针对就业学生及考研学生一对一单个辅导，从心理准备、服装礼仪，到自信心的建立，经她辅导的学生都如愿找到了理想的工作和考上了研究生。宋芳每年主动与各用人单位联系宣传毕业生，召开学院优秀校友座谈会，对每名学生逐个落实毕业去向，为毕业生开设专门就业信箱，随时解答毕业生问题，自己拿钱购买了一套人生改变从现代礼仪开始的《商务礼仪》光盘，帮助毕业生补习礼仪知识。[2011全国高校辅导员人物入围奖(153.辽宁大学宋芳)]

二、安全教育（含学生请假、节假日离返校登记手续）以学生安全管理为基本点，构建和谐平安校园

组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班干部，充分发挥学生的力量，培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。并将这股力量融入于教室、宿舍等场所，采取定期检查或者不定期抽查，扎实开展安全教育工作。另外，对于学生的人身安全、财产安全等安全问题的教育，她先后举行了以三会、三生、诚信等为主题的教育活动，多次进行强调。带领同学们积极参加社会实践。目前她所带班级不仅达到零安全事故，还多次被评为院级优秀班级体、市级优秀团支部。[2011全国高校辅导员人物入围奖(30..天津城市建设管理职业技术学院李君)]

以国内外、校园热点问题、同学最关注的焦点问题为切入点，利用重大节日、突发性事件等，及时掌握学生思想动态，引导学生用主流价值观、大局观看待、分析、处理所碰到的问题。特别是在近年来的“维稳”工作中，形成、明确了对信息报送与发布、预防预警、应急响应、善后与恢复等方面的工作程序和工作方法，做到信息畅通，情况准确，快速反应，工作到位，处置得当，有效提高了对突发性事件的处置能力，确保了正常教学、生活秩序，维护了社会稳定。[2011全国高校辅导员人物入围奖(37.四川外语学院李冬青)]

三、思想心里健康教育、诚信、法制、纪律教育及学生违纪处理手续办理 团聚青春：线上线下思想引导

网络时代的大学生思想政治工作充满挑战，深受学生喜爱的博客激发了王莎的灵感，2007年12月，她和学生干部骨干创建了“金大团”团队博客，开辟的14个版块涉及思想建设、心理辅导、专业学习、就业指导、创新创业等多方面，通过“线上线下”、“圈内圈外”、“校内校外”相结合，营造良好的舆论氛围，对学生进行积极的思想引导。

一是思想聚力青春。二是时事舆论引导。三是学习服务指导。[2011全国优秀辅导员年度人物(9.湖南大学王莎)]

1、坚持以学生为本的思想政治教育

思想政治教育工作必须以学生为本。在思想政治教育工作中，谈心一直是一种行之有效的传统方法。首先，要充分地准备，要做到有的放矢。只有全面具体地了解问题，才能行之有效地解决问题；其次，态度上要平易近人，尊重对方，才能做到真正地以心换心；最后，要区别对待，不同的学生有不同的性格，不同的事情有不同的解决方法。只有区别对待，才能因势利导。在对同学们进行思想政治教育的 3

过程中，正是按着以上的原则与方法，步步深入，引导学生，教育学生。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(6.山西财经大学王莉)]

通过学习，姚远发现有些辅导员包括自己在做一些所谓“对学生”好的事情，未必是学生自己所需要的，就有可能引发学生的抵触，为什么是这样呢？如何解决呢？

他运用“感知位置平衡法”促进学生之间的沟通，帮助学生改善与同学、老师的关系；运用“理解层次贯通法”帮助学生设计实现目标的方法体系；运用“接受自我法”帮助学生接纳自我，建立自信„„[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(33.西南石油大学姚远)] 不适合管人”的王导现在带的班级多了，学生人数多了，独生子女也多了。去年，班级搞一次“感恩教育”，他特意从学校工地上请来两位农民工，面对面，心交心。农民工一句句朴实的心里话让在场的所有人从内心深处感受到父母为了子女的健康成长、成才付出的艰辛。那天，他和同学们都哭了。[2011全国高校辅导员人物入围奖(29.石家庄铁道大学王庆平)]

四、学生活动宣传

15年来他坚持带领学生走“革命老区—清水河之路”，先后在清水河县大阳坪村等7个自然村开展“三下乡”社会实践活动，为农民解决了生产生活中的实际问题，受到当地群众的一致好评。15年来，他联系专家、教授进行科技服务80余次，培训农牧民达5000余人次；开展喜闻乐见的文艺演出30余场，观众累计达20000余人次，丰富了乡村文化生活；捐赠各类图书资料累计20000余册，累计辅导中小学1300余学时，据不完全统计，15年前无一名大学生的实践基地，截止到目前已累计有近100名学生考取了区内外高校。通过社会实践活动的教育使青年学生在思想上贴近了工农群众，真正认识到了“服务三农”才是农业院校大学生的自我价值所在，从而激发了他们学农、爱农、献身农业的热情。[2011全国优秀辅导员年度人物(1.内蒙古农业大学韩瑞平)] 不仅在学习上，在课堂下、在学校外、在生活里，每一位学生的异常都躲不过陆忠华的眼睛，关心、鼓励、指导的短信都会快速到达学生的手机，传进学生的心里。长此以往，陆忠华的短信已经成为学生生活中必不可少的一部分。有一次，她忙工作到很晚，忘记了给一位要参加考试的学生发短信，考试结束后那位学生立刻找到她问：“陆老师，我的短信呢？”这时候，她才意识到一条小小的短信，在听

障生心里竟能发挥如此大的作用。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(13.北京联合大学陆忠华)] 他带领法学院团委开展了系列主题实践活动，如“班级DV大赛”、班级干部座谈会暨联谊会、普法教育进中小学中专学校、街口演讲等活动锻炼了学生的能力；法学院大一新生每人手上都有一张“学生干部一对一服务卡”，这是他在学生干部中发起的针对大一新生开展“一对一”服务工作，新生在进校时有什么疑问及时联系学生干部，由学生干部提供力所能及的帮忙，2011级新入学的陈同学说“学院团委的这项工作使他在陌生的环境中感觉到家的温暖，更快的适应了大学生活”。组织开展的“欢乐女生节”、“篮球比赛”、“辩论赛”、“演讲赛”、“十大歌手比赛”、“图文大赛”、“五四表彰晚会”、“半月谈法”、“天涯法学论坛”、“普法宣传”、“周末英文电影展播”、“英语话剧比赛”、“英语演讲比赛”等丰富多彩的校园文化活动，多次受到校团委、学院师生的欢迎和赞誉。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(14.海南大学林勇)] 他还努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组织参加学校和学院的毕业生欢送晚会、新生入学教育、新生运动会、锅庄舞比赛、爬山比赛等活动,营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(19.西北民族大学吉太才让)]

为了扩充学生的知识视野，表现人文学子的文科素养，彰显学院的人文特色和人文氛围。梁成山给学生设立了“1&4读书计划”，即一年内至少读四本课外书，并编写读书心得，每学期末进行班级读书总结，评定“优秀读书个人”并颁发证书和奖品。此外，还邀请学院的领导、“两课”教师和专业任课教师做读书笔记的指导老师，提供书单、解疑释惑。目前，他带的学生每月将读书心得体会汇集成册，广泛交流，效果良好。他还适时地将学生在博客反映的困惑和迷茫整理成书，取名《用“心”成长》，指导低年级学生四年的大学生活。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(21.西北农林科技大学梁成山)]

于老师一直致力于将常规事务进行归纳和总结，找出规律和方法，力求工作精致化和科学化。2011年秋季，于老师联合7位老师，为新生编写了《燕园一本通》，这本手册中包括院系各办公室职能和联系方式、各类办事流程、全年级学生通讯录、安全承诺书甚至如何在校医院就诊等内容，覆盖了本、硕、博新生进入大学后学习

和生活中可能遇到的方方面面的问题。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(40.北京大学于超美)]

在我院一年一度的田径运动会上阿老师带领学工办全体老师牺牲自己的休息时间组织排练开幕式表演，几年来的运动会上，材料工程系的方阵整齐威武，表演的武术、太极扇等节目每年都让全院师生获得耳目一新的享受，博得阵阵喝彩，在我院2011年5月份举办的春节运动会上，阿老师更是别出心裁带领学生打起了腰鼓，由于排练的时间很紧，阿木尔老师和腰鼓指导贾茹老师每天加班，利用午休时间训练腰鼓队，在开幕式上大秀腰鼓，反响热烈；运动会期间阿老师对学生严格要求，在阿老师带领下在本次运动会上材料工程系获得了道德风尚奖，比赛成绩也较往年大大提升，在全院名利前茅，取得了竞赛成绩和道德风尚的双丰收。[2011全国高校辅导员人物入围奖(19.内蒙古化工职业学院阿木尔)] 在学生的眼里，阎建红始终是他们学习生活的良师益友。曾经有两位学生在班级QQ群里发表了不利于团结的言论，阎建红发现后并没有追查和批评，而是于当晚写了一篇长达3000多字的文章，以“对全体研究生说的心里话”为题发表在QQ群里，他摆事实、讲道理、以情动人、以理服人。发表不良言论的学生读了他的文章后深感惭愧，主动在QQ群里做了深刻检讨，其他同学也纷纷留言表示深受教育。[2011全国高校辅导员人物入围奖(25.山西大学阎建红)]

家校联系制度”、逐个谈心关心的服务和激励学生措施，培养国际视野、本土情怀、责任担当、广博知识的领军人物潜质，建设规范管理、重视过程、高尚礼仪的宿学文化氛围，开设辅导员博客，建设“未来校友”空间，快速应急组织教育补充体制，形成 “时间—学习”、“空间—体验”的立体思想政治教育体系。[2011全国高校辅导员人物入围奖(69.兰州大学徐鹏彬)]

五、贫困生认定，助学贷款，勤工助学

1、积极拓展渠道，解决家庭经济困难学生实际困难。

家庭经济困难学生一直是姜老师关心的群体。他积极主动帮助家庭经济困难学生拓宽就业渠道，勉励他们自立自强。他专门设立了“辅导员家教服务处”，调动自己一切关系，免费为家庭经济困难学生介绍家教，每学期都有200余人报名登记，一学期免费为家庭经济困难学生介绍家教90余次。同学们纷纷称赞：“姜老师这个办法真好，我们再也不用提着小黑板站桥头了”。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(3.潍坊学院姜廉毅)]

无论是在担任分团委书记还是党建辅导员期间，他都十分注意依托学生社区开展各类活动：“寝室文化节”、“党员责任田”、“党员接待日”、“党员进寝室”等，这些活动不仅丰富了同学们的生活，也充分发挥了学生党员的先进模范作用，让学生党员们争创先进，受到了同学们的好评。其中，经济学院“党员接待日”活动被同学们戏称为“和学生党员的约会”。2010年1月，习近平副主席调研华中科技大学时，经济学院“党员接待日”也作为华中科技大学党旗领航工程的一部分向习副主席做了汇报。[2011全国高校辅导员人物入围奖(3.华中科技大学王伟波)]

六、学风建设，综合素质成绩认定及专业奖学金评定，其他各项奖助学金评定及评优评先工作

2009年11月该系学生党支部成立，成员也好书记也好只有她一人兼任，对党建工作不太熟悉的她，不气妥，刚接收工作时只有几个入党申请书，一个记录本，通过她两年多的不懈努力，建立了一系列的规章与制度如《党员培训须知》《学生党支部支部委员职责》《党员发展条件》《学生党支部工作规章制度》《业余党校培训须知》等等，同时先后培养了共50多名评学兼优要求进步的党员，先后让200多名参加了学院和系部业余党校培训，共有100多名学生取得了结业证书。同时在第二年开学支部成立了支部委员，她充分发挥支部工作，经常利用休息时间亲自给学生讲爱国主义教育、反分裂斗争教育、还要请学院专家给学生上党课，开展丰富多彩的活动。特别是每周二中午固定为支部及党员学习和活动时间，她利用自己的休息时间给学生讲解党的政策、方针、以及西藏新旧历史变化等，而且支部活动做到“周周小活动，月月大活动”，在丰富学生的业余文化的同时，提高了学生的党性修养。[2011全国优秀辅导员年度人物（4.西藏职业技术学院次仁央宗）] 她还结合工作实践制作了《我的大学——学业规划书》，定期让学生填写，每一学期她都坚持认真地批阅。2011年，她和同事共同合作开发了“学生四成预警管理系统”，将纸质版本的学业指导、生活指导，升级为电子版的动态指导。任何一名学生，通过系统可以立刻查到他的学习生活的各个方面。学生在哪些方面存在问题，辅导员进行了哪些干预，在这个系统中一目了然。目前，这个系统已经为安庆师范学院的其他学院广泛使用。[2011全国优秀辅导员年度人物（5.安庆师范学院华秀梅）]）学生工作无小事，每一项工作都要用“心”去完成。为保证学生顺利通过四级考试，她组织了两次模拟测验，没有标准的放音设备，在200多人的教室里，她把录音机高高举起，纹丝不动，这一举就是二十分钟。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(1.河南大学肖艳)]

七、新生主要工作（含军训、体检、档案管理、火车优惠卡办理）

初入大学，学生容易迷失自我，他们需要的是找到自我，提高综合素质。她通过组织班会，交流会，每学期举办两次竞赛运动项目，郊游等集体项目和个别谈心的方式，让同学在集体活动中发现自己的优势，突破自己，锻炼完善自己的性格和能力，改正自己的缺点和不足。“我们都是一家人”主题班会、“向他学习”的年级间学习经验交流会、趣味运动会、“找到我”的素质拓展训练项目、贯穿大学四年的成长训练营、主题党日活动、模拟法庭和读书会等各种活动的举行，给学生提供了发现自我，找到自我，突破自我的舞台。最终为学生了解就业形势，提前做好迎接考研、司法考试，公务员考试等打下良好的基础。[2011全国高校辅

导员年度人物提名奖(28.中国政法大学杨婷婷)] 赵楷在学生的不同年级就建立不同档案，大一是基本情况，大二是奖助学金，大三是生涯发展，这使得他在与学生“一对一”谈话时游刃有余。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(31.华南理工大学赵楷)] 新生进校以来，他积极组织学生参观学校的校史馆、博物馆和文化长廊，开展川大文化自觉与文化自信大讨论，让学生对学校、学院发展有深入全面的认识。通过组织社会实践认识国情，如到社会主义新农村建设基地——三圣乡开展调研活动、参观灾后重建企业中国第二重型机械集团公司等，让学生切实体会国家社会发展、经济发展的欣欣向荣的良好局面，深刻理解党和国家政策的优势，激发学生的爱国主义热情，使学生在内心深处烙上爱校、爱国的印记。[2011全国高校辅导员人物入围奖(35.四川大学隗玉梁)] 新生工作“四个一”：如何让学生高考一结束，就能了解大学，感受大学生活，避免入校后的无助徘徊，她采用了“四个一”：即“一封信”、“一支队伍”、“一个网站”、“一项制度”，从高考录取当日起，便开始了与新生的积极接触。“一封信”是和录取通知书一起发出的写给新生及新生家长的一封信，针对新生如何适应大学生活、如何提早进行职业规划等给出建议与指导，公开自己的手机号码和电子邮箱供学生暑期联系咨询，并对新生进行生活习惯调查，按照生源地分开、爱好

习惯、作息时间相似原则在入校前做好宿舍安排，早一步预防因学生个体差异性造成的宿舍不和谐问题。“一支队伍”是她从2009年开始，创新性地在新生中招募志愿者，尝试以新生接新生。新生志愿者提早报到，由老生负责迎接引导、参观校园、座谈培训，了解了学校概况，掌握新生报到流程和注意事项。在大部队报到时，他们已经有条不紊地开展接新服务工作了。现在，每年新生入学时，第二临床医学院都活跃着一支闪亮的新生志愿者服务队。这项举措，不仅锻炼了学生适应环境的能力，也为学生骨干的培养与选拔提供了良好的平台。如今，在她的组织下，学院又开通了迎新网站，利用网络更全面更详实地介绍大学概况，为同学们的校园生活提供指点和帮助，并邀请专业课老师进行网上答疑，让新生们对大学不再陌生，对所学专业不再迷惘。“一项制度”是她在全校率先推动实行的学生素质导师和班主任制。即在每个新生班级配备一位临床经验丰富的医生做班主任，一名成绩优良、工作能力突出的学生骨干为新生素质导师，他们与辅导员一起，对新生学业和大学生活进行指导。制度实行以来，受到了新生和专业课教师的普遍欢迎，取到了坚定业专业信念、加强专业学习、促进专业交流、提升班级凝聚力的良好效果。[2011全国高校辅导员人物入围奖(108.南方医科大学李乐平)]

八、宿舍日常管理

他还常常深入宿舍，及时了解和掌握学生思想动向，细心发现学生问题，妥善处理。在一次看似寻常的晚归学生谈话中，他感觉到了某位民族女生有意无意回避原因，并出现不好意思的神情，敏感的他通过近两个小时的谈话，终于了解到了这名女生和汉族男生谈恋爱，并遭到外院的民族学生反对，并扬言教训的事实，他果断向学院反映，采取及时疏通交流措施，有效避免了院与院之间的学生突发事件。[2011全国高校辅导员年度人物提名奖(11.石河子大学提力克)] 他发现，学生在大学期间专业会变，班级会变，然而宿舍却是固定不变的。宿舍有实实在在的场所和稳定的成员，何不把思想政治教育和管理工作的阵地放在宿舍呢？于是，08级学生一入校，他便开始了大刀阔斧的“改革”。

张正武将学生按宿舍分成六个社区，分别用学校里面标志性的路名来命名，以此兼顾开展爱校教育。以社区为依托来进行学生的思想政治教育和管理，使开展工作有了具体而可靠的阵地。社区管理模式在院里甚至全校都是史无前例的，自然要经历艰难的探索过程。为此，张正武经常要面对很多不同的问题，小到宿舍长的选举，大到如何使宿舍成员自觉地准时准点熄灯睡觉，他都要一遍又一遍反复推敲，直到把方案制定的比较完善，常常是深夜的学院办公楼里只有他的办公室还亮着灯。[2011全国高校辅导员人物入围奖(10.郑州大学张正武)]

毕业班考研、找工作压力大，“宿舍问题”成了各高校的头疼病。贺启翔每周五都带领1-3年级各宿舍舍长参观大四宿舍，这对四年级既是一种鼓舞，又是一种监督，解决了大四学生宿舍“治理难”的问题。2011年，他策划了以宿舍文化建设为目标的“宿舍文化节”，通过党员包干、重点示范等措施，使得学院宿舍文化建设在全校独树一帜，成为学校创建省级文明校园工作的靓丽风景线。校辅导员人物入围奖(73.延安大学贺启翔)]

全国高[2011

第二篇：辅导员面试经验分享

辅导员面试经验分享

一切技巧都是在有一定的基础之上来谈的。既然你已经杀出重围，进了面试，证明在基础上已经较为扎实。谈起面试技巧来就可以直接进入主题。我们知道，辅导员面试非常大的一个特点就是笔试和面试存在很大的一致性。笔试题拿来做面试题，面试题拿来做笔试题。但是相对于难度系数来说，前者要难很多。为什么呢？我们知道作为一个应试教育培养出来的高材生，大多数人是下笔如有神，张嘴就结巴！很多情况下，脑子里的干货就是表达不出来，或者说表达出来了但就是不对味。大多接到面试通知的同学表示很着急，因为从资格复审到面试之间时间很短，尤其对于名次有些不占优势的同学，更是迫切想要在面试有个好的发挥。废话不多说，我直接来谈谈我的一点心得。

动的重要性、要取得的效果、目的、意义、宗旨

2、准备组织（事前准备）五要素（时间、地点、人物、物资、预算）+确定工作人员职责

3、协调控制（事中实施）协调+控制+本次活动中的重点难点。

4、总结提升（事后总结）对活动的成果进行总结（结合活动类型特点）；或对活动取得的预想效果进行总结；或对参与活动的各工作人员的表现及工作过程进行总结。第四点：考生的整体感觉。可以说考生的整体气质非常重要，包括着装、表达、态度等等。有研究表明考生的答题内容只占了30%，另外一大半取决于其他特点。这非常好理解，如果你表现得很自信，说话语速语调很舒服，语言有逻辑，和面试官有眼神上的交流，那么整体分数就一定在中上等了。即使内容不是那么的饱满，也不会太多影响。在语速语调方面，以稍微洪亮（注意别太过度）一些，比平时说话稍快一些的语速。以流畅和有条理为原则。还有最重要的一点就是模拟。面试备考千万要真实的去说，对着镜子对着家人对着同学，有时候想法转成语言会有很大的落差，锻炼自己的口条，即使真正面试的时候紧张一些也不会太差。过分练习和过分使用答题模板都不可取。只是练习不总结，很难有一个提升，只是靠模板，不实战演练，这个也不行。

祝大家面试成功！× 20 = 400

第三篇：辅导员面试经验

我的应聘高校辅导员经历（原创）

因年前投了一份简历，前几天电话告知让偶前去笔试，现说说整个过程。（PS：应聘的是某高校辅导员职位），早上6点就起床了，当然路线是前一天查好的，所以都很顺利。到了学校，离笔试08:30还有半小时，不过人已经巨多了，看来竞争还是挺激烈的麻，不管那么多了，一个人逛起了校园（待会对考试有用，且听慢慢道来），时间到，进多功能厅考试，考试一共两个大题，其实就是两个填空题（6空），4个论述。填空一道是胡书记科学发展观的那4杠，这可是以前考研复习的重点，于是解决。第二题是浙江省两创口号－－难，写不出，瞎编了个，错！后来在机房心理测试的时候查了下正确答案－“创业富民、创新强省”八个字，唉，看来政治觉悟还不够高。四个大题目是

1、为什么要做一名政治辅导员？

2、优势

3、职业生涯目标规划

4、你对该校的了解及建议？对于前三个问题我在前一天准备时候已经想过了，第四个问题就是逛校园的好处，我看了介绍，还有那块石头，就按那个校训展开发挥了。时间到交卷~~~~~ 进入下一阶段,心理测试，记得是在图信504机房，心理测试一共两套题目，全选择但量大，可是难啊，也是我第一次碰到这种选择，起先听老师介绍说这套系统是有部分题目测试角度差不多但是问法不同，只要系统认为你几次回答不一致，系统就不给你提交，我们都不信，第一次测试出来，全场没几个人能提交，果真如此，大家恳请老师这次不算？其实是系统把作的次数记进去了，不过高手有，我旁边有个说只要全部选择是，就能顺利提交。天啊，里面有个问题－你想自杀吗？也要选择是。还有性方面的问题，全选择是~~~~~~就OK了，这个社会啊，真正按照真实想法的确被拒绝提交，虚伪的全能提交，天理呢！只能去适应他。

一个早上就这样过去了，学校还算客气，提供我们吃中饭，四菜一饭，还能看电影，爽。下午有面试了，紧张的要死，终于轮到（过程就不写了），在行政楼4楼一个会议室，一个老师带路，进去对面坐着5个人，先是把事先准备好的简历递了过去，然后坐下，接着就是要求我用2分钟的时间做个自我介绍，他们面前有个时钟，哇，不光我们有准备，他们更有准备，佩服！介绍完毕就是提问。整个过程就这样，出来一看手表，已经是晚上7点多了，然后就去坐车回去，这是我第一次去滨江，在车上发现滨江的夜景真美！

录用与否结果还不知道，但无论怎样，这也是一种经历，这件事我算是认真准备过的，我自己也开心了，笔试偶得了第一，考试也有六十来号人，哈哈，偶相信无论做什么事只要付出总会有回报滴！

PS:我用在笔试中的词句（精选哈）

1、传文明之道，授立身之业，解人生之惑。

2、做青年学生的知心朋友，做青年学生的人生导师。

3、“三心”细心、耐心、爱心

4、一切为了学生，为了学生一切！

5、思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者。

考核分两天，第一天计算机技能测试和笔试，第二天面试。

计算机技能测试是上机考试，有word、excel和ppt，考的挺专业挺难的，将近一个小时做完，题目很多，尤其是excel函数计算，有点难，其他倒还好，就是题量大，做时一定要快，我们平常操作没感觉，有不会的地方还可以问一下别人，或上网查一下，但在那种情况下就一定熟练才行，要不然时间不够用，做不完。

笔试第一题单项选择，是政治和事实政治，不算难，30分，第二题让写一个毕业生感恩母校的活动策划方案，第三题是一个案例题，案例是你作为辅导员，在一次班级评优评奖的过程中，评奖方案通过班委及全班同学一致制定出来了，评选名额也出来上报学校了，这时，班内有些同学对评奖结果不满，把情况向学校领导反映了，意思就是告你这个辅导员的状了，上级领导下来了批评意见，让你马上处理解决这件事然后你该怎么

办？

面试有一道必答题，新形势下如何做好高校辅导员？提前一天就知道这个题目的，让自己去准备第二道随机抽的，每个人的题目都不一样，有让你谈教育无用论的看法的，有让你谈新生适应问题的，有与家长沟通的，还有谈你对一名话的理解的，如“生命的每一分钟都是现场直播，没有预演”，还有如，你正在开展班级工作会议，这时有一个同学当场顶撞你，你该怎么办？ 两道面试题是在七分钟内答完，第一道提前告诉了，可以好好准备，第二道当场抽的，但也要回答好，因为评委在评分时最看重的应该是第二道。这次面试没有自我介绍，因为不允许透露考生任何信息充分准备才是最重要的，考前要了解相关的很多知识，面试题目一定要打好腹稿，说的时候要流利通畅，注意表情语态，让评委觉得你是在和他们交流，一定不能如背书式的讲出来。

笔试写了一篇论文，大约1500字，时间一个小时，内容都是关于素质教育的理解，设想自己要做一个怎样的辅导员等，面试有两次，一次是人事处，就是普通的对你的基本资料的了解，第二次是一群校长，副校长和各个处室的领导，问的就多了，什么你对辅导员的理解，和学生应该是什么样的关系，如果某某学生出了什么样的状况你怎么处理等等，总之你应该对自己有信心，同时准备一下与职位相关的知识，再就是注意自己的举止，穿着，表情，动作，最后……一定要体现你的自信！

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。

----教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》

第四篇：辅导员谈经验

尊敬的各位领导，亲爱的各位辅导员同仁们：

大家上午好！我是理工系2014级辅导员XX。今天非常有幸可以作为省赛选手代表在这里发言，经验不敢谈，在这里就向大家汇报一下我参加陕西省第五届高校辅导员职业能力大赛备赛过程的体会和收获吧。这一路走来成长与砥砺并进，感动与收获并重，想要说的确有很多很多。希望和大家一起交流、探讨，有不足之处，还望大家指正。

曾有人说：“如果没有参加过辅导员职业能力大赛，那他的辅导员生涯是不完整的”。其实刚开始，我并不认同这样的观点。我从事辅导员工作已经4年多，我和我们学院许多辅导员前辈们之前都未曾有过比赛的经历，所以对辅导员职业大赛感受和感知并不深刻。随着学校辅导员队伍建设、专业化进程的不断推进，学校对辅导员职业能力大赛也给予了高度重视，2016年3月观摩省赛，2016年4月参加学院首届校赛，让人备受折磨的备赛过程，五项全能式的比赛模块安排，让我从内心对比赛越发敬而远之，对比赛了解的越多，越让我感到自己存在的差距。

我现在还清楚的记得2017年2月11日正值元宵佳节那天，学生处的老师通知我参加比赛的时候，我内心十分的矛盾和纠结，一方面是学校的信任，作为一名“青壮年”辅导员无法拒绝，另一方面是对自身的能力的判断，理工科出身，我一直深信，这个不是我的强项，还带着一个年级，团总支以及资助工作任务也很繁重，担心自己做不好，有负学院期待。就是在这种矛盾纠结中走上我的备赛之路。

从接到通知到比赛，只有一个半月时间，开学后还要一面忙于录制视频、复习基础知识、探讨案例等，一面还要处理日常工作事宜，在备赛比赛与工作之间不断切合，做到比赛工作两不误，每天的时间都觉得紧张不够用，整个3月的大部分时间，因为要静下心来看文件，所以都是在2点左右才能睡觉，个中酸甜苦辣，五味乏陈，还没有任何考试或比赛让我那么难受过，在比完的那一刻觉得从未如此解脱，只有经历过的才会身同感受。

回到赛事本身，比赛以职业能力标准为依据，以着眼现实问题、引领工作走向为目标，划分五个板块，分别是考察宽口径知识储备的基础笔试，考察分析研判能力的案例分析，考察组织表达能力的主题演讲，考察教育引导能力的谈心谈话以及综合驾驭各类载体水平的主题班会。对照自己的备赛经历，现在的主题班会是集结资源的“联合出品”，“切什么、如何切、怎么切”应该就是我们主课堂的着力点，拍班会毕竟不是拍电影，我们也终究不是演员，与其花费力气美工，不如下大力气设计。

班会组成员先海选班会主题，经过全体团队成员讨论主题，最后确定班会题目和形式。我们团队成员开会讨论研究了无数次，更是一次次修改定稿。在中间马继刚老师是全程参与其中，主要的内容都是马老师亲自执笔完成的。班会组主要承担了拍摄期间的大量的联络协调、场地布置等工作，并且监督完成了后期的视频剪辑和修改。到赛区赛和国赛阶段，补拍了很多镜头，在片头片尾加了特效，较之省赛，已经有了很大的改善，在观赏性和逻辑性，视频效果也都有大幅度提升。

对习总书记的讲话是信手拈来，16号文件和思政工作会议精神几乎是倒背如流

在现实工作中，几乎不可能通过短短的六分钟谈话就能解决学生的根本问题，比赛更多的是要展现辅导员解决问题的思路和方法，其关键就是聚焦问题的本质，然后对症下药。它对选手能力的考察相对较为直观和全面，体现了选手面对一个具体问题快速的反应和应变能力。

做好辅导员工作不仅需要热情、责任、奉献，更需要专业、技巧、方法。需要辅导员在思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究这八个方面下功夫，练本事。

在这个过程中，我通过观摩、学习、交流，增长了见识，拓展了视野，比赛对个人理论水平、综合素质要求均是较高的。我们的目的不仅是“找到差距”，更应是“提升自我”，在经历、体验、反思、沉淀、内化后对提高个人的职业素养和工作思路有极大的益处。在这个过程中磨练了意志，收获了友谊，结识了新朋友，全国有那么多优秀的辅导员与我并肩作战，一起“五加二白加黑”，“上班保证不休息，下班休息不保证”，“拿着包月的工资，干着不计流量的活儿”。我们调侃自己，以苦为乐，但是绝不满足于此，我们将坚持立德树人为根本任务，践行社会主义核心价值观，培养社会主义合格建设者和可靠接班人为己任。

我的基础知识的得分相对较高，作为一个学化学的理科生，又恰逢2016、2017是会议年、文件年，没啥巧劲多是拙劲，我有一个习惯，早上看文件，下午做习题，晚上看讲话；两个活页文件架，一个分门别类放文件，一个积累笔记做扩展；我有三支笔，黑笔摘抄，蓝本标注，红笔勾画；我有四本书，马哲原理、思政教学、治国理政、工作概论；订阅了五个微信号，求是、微言教育、人民日报评论，高校辅导员还有萌哥有话说；值得一说的还有论述和网文，要提高速度，因为时间真的很紧，对于写字较慢的我而言，听到教室里开始有选手完成笔试敲击键盘，那是声声入耳、扰心扎心！案例分析有着固定的四个板块，对现实工作很有启发，选手里得分高的有两钟，一种是逻辑层次感特别强的，一种是一听就都是有着贴近实际干货的；这几年我们各个学校都积累了不少的题目，平日里多多练习，见的多就不慌，有分类就不乱，还要杜绝答偏答空、过多过细的现象。

主题演讲题目：

《坚定理相信念 筑牢思想根基》

俱往矣，比赛只是一种形式，无论经历它的人以何种方式去对待他，它的内核和初衷都是为了反哺工作，促进学习。我想说，它真的做到了，它逼着我在晚上11点在看思想教育原理，它催着我思考辅导员工作的深层次内涵，它警醒着我，任何时候都要保持学习的状态和求知的欲望。它提点我，与学生谈话也是一门艺术。真正的，把思想政治工作做到学生心坎里。

欲先取之，必先予之。职业能力大赛是对辅导员的回炉再造，在熊熊炉火中，所有的艰难困苦都会锻造成一颗坚硬利落的强心脏，那里面装着对辅导员事业的热爱，装着对职业化专业化的憧憬。装着对辅导员三个字深层次的理解，一路前行。而那颗心，就是一个辅导员的初心。

如果一定要问辅导员职业大赛最大的收获是什么，那应该就是为我的工作插上了理性的翅膀 比赛过后，作为一个参赛者，我还想试图回答同仁们所关注的一个共性问题“参不参加能咋”，确实，这个问题有点难，因为从时间上距离我结束比赛刚刚只过去了五天半，现实中的我此刻还在忧心正在进行的毕业典礼是否按部就班，但我想，在全国高校思政会议精神持续发酵的今天，在大思政全育人格局轮廓日益明朗的当下，“如果你立志要做一个辅导员，你应该参加比赛，慧于心,乐其事,勤于思,敏于行；如果你不止于做一个辅导员，你应该参加比赛，阔眼界、树格局、谋段位、养心性”。

对于一名工作近10年的老学工，辅导员职业大赛是我的“小确幸”，这是一个“路在心中展，心在路上磨”的过程，我也曾因为吃不准文件而焦躁，因为理不出逻辑而苦闷，因为不被周围理解而彷徨，因为底子薄能力差而胆怯，后来当我开始以学习的心境来对待比赛，我越发觉得成长的道路豁然开朗，当我尝试将备赛与工作有序协调的时候，我发现心之所向生活依旧爽朗；我想，我未来的工作方向应该是有棱有角的、有虚有实的、有情有义的、有模有样、有滋有味的，我未来的工作方法应该是因事而化的、因时而进的、因势而新的、因人而异的、因地制宜的，我的工作应该聚焦在规律的深挖，做到胸怀大局、着眼大事、把握大势，能够妥善解决青年的现实问题，更能够有力塑造青年的理想信念；我的工作应该落脚在育人的实效，做到因材施教、教亦多术、教学相长，能够扎实助力青年的个体成长，更能够始终引领青年的群体成才；我的工作应该启发于思考的力量，做到思前想后、行思坐想、熟思慎独，能够拓展教育青年的方法手段，更能够提升服务青年的专业水平。亲爱的学工同仁们，这一段的经历是学生朋友圈中“最生动的成长故事、最靠谱的奋斗表率”，一次行动胜过千言万语；这一段的收获是同事眼中的“突破瓶颈的自我挑战、追补短板的职业跃迁”，只有行动可以接触所有的不安；这一段的成长已经深深地嵌入我的生命，让我坚信在挑战与机遇并存的今天，我们的征途是星辰大海！

分享经验：

首先对辅导员职业能力大赛的有了重新的审视。辅导员职业能力大赛坚持以赛代训，以赛代练的理念，绝非是一场辅导员的“秀”，谁演得好谁就获胜。比赛中基础知识的测试既考查了我们对辅导员日常工作相关知识掌握程度，有考查了我们对国家政策方针的理解情况，比如国赛中的网络写作，就是关于对党中央治国理政和总书记系列重要讲话的论述。案例分析、谈心谈话更是精心设计，体现着大赛着眼思想教育热点、难点问题，紧扣大学生思想生活实际。比如从今年的省赛、区赛到国赛，出现了网络贷款、宗教问题、蓝鲸自杀网等。大赛精心设计的各个环节全面检验了我们把握思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，以及综合运用相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的水平，一次完整的辅导员职业能力大赛下来，对于辅导员来说将是一次全方位的体验和锻炼，是辅导员能力素质全方面的一次展现。所以，辅导员职业能力大赛，无关乎技能无关乎比赛，本质上，是一场你工作实践积累的展示，是一场你对学生爱的深浅的考量，更是一场来自心底的自己对自己的检阅。其次，通过参加大赛，我切实体会到辅导员能力大赛是一扇门，通过这扇门，我们可以走出校门，跟其他高校的优秀辅导员们交流、切磋，相互提高，这其实是辅导员大赛更大的意义和魅力所在。通过参加比赛，开拓了我的视野和眼界，领略了不同省份、不同高校的优秀选手的风采。比如王雪婧老师逻辑思维和言语表达能力、刘笑老师政策把握和教育引导能力、张钦峰老师的知识储备和幽默风趣，都体现了一名优秀辅导员的素养。当然更多地是相互之间关于辅导员工作的交流和探讨，比如如何利用网络进行思想引领、如何开展宿舍文化建设、如何大学生创新创业教育等等，大家在一起谈论工作中的得失感受、毫无保留地讲述各自的经验和创新作法，让我受益匪浅。从事辅导员工作十四年，面对新形势、新情况，时常感到陷入了某种瓶颈，不知道该怎么做辅导员工作了。这次通过辅导员职业能力大赛这扇门，接触了门外另一个完全不同的世界，接触到许许多多优秀的辅导员同仁，有机会学习到别人的经验，让我看到了自身存在的差距和不足，也让我对现实的工作多了一份思考、反思，打开思路形成思想，自己能逐步摆脱对经验的依赖，重新思考大学生思想政治教育工作，千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。理论与实践的结合，虽然不易，但唯有每天多进步一点，才能有更大的成长；虽然很累，但若是每天多积累一点，就会有更多的收获。大赛之于工作，是全面发展的引领；大赛之于学习，是学海无涯的督促；大赛之于生活，是协调平衡的考验。在辅导员职业能力这个平台上，学习、交流、提升，永远是大于竞争的主题。2016年全国高校思想政治工作会议的召开，为我们的辅导员事业、辅导员职业指明了方向、提供了保障。作为一名辅导员，我将立足高站位，着眼高质量，认真落实好31号文件精神和总书记系列重要讲话精神，坚定职业理想，坚持立德树人，不断加强理论学习，总结工作经验，凝练工作成果，提升职业素养，提高工作水平，在辅导员的长征路上，我们用梦去追逐、用心去感受、用爱去灌溉，做好“四有教师”，做好“四个引路人”，用自己的职业技能为学生点亮理想的灯，照亮前行的路，助力学生成才成长，助力学生成才成长，不忘初心，继续前行。

主题班会最重要的是选题，深入浅出、小话题切入大立意收尾，避免灌输式、说教式的教育方式。班会的整个完成过程，尽量多听取业内业外相关人士的意见和建议，班会来源于生活，却又需要以相对艺术的形式展现，所以雅俗共赏应是好的班会的一个评判标准。

基础知识部分曾经有得之者得天下的说法，而且基础知识是唯一可以靠自己的努力就能控制成败的环节，是最应该把握好的环节，总书记系列重要讲话精神的精读、背诵，工作相关文件的解读、应用，马克思主义基本原理、中国特色社会主义的相关专业知识的涉猎都是取得比赛较好成绩的充分必要条件。

案例分析是辅导员的基本功，是我们备战大赛的开始，从案例中可以寻找工作相关文件的执行靶心，可以洞悉马克思主义基本原理、中国特色社会主义教育的重大意义，可以用实践去验证并丰富理论的内涵，可以训练缜密的逻辑思维能力和瞬间记忆能力、锻炼口头表达能力和运用工作体系词汇表达思想情感的能力。案例分析的备赛过程，是一个从多到少的过程，从广泛涉猎案例，到总结归类案例，达到最后手中无题，心中有题的境界。

主题演讲是一个比较考验个人素质的环节，能够集中展示辅导员的工作能力和个人魅力，需要每个选手找到最适合自己的风格，或铿锵有力、或文采飞扬、或亲切平和、或娓娓道来。演讲，决胜在内容扣题和情感共鸣。主题演讲的准备需要日积月累，拿出准备演讲的劲头去准备每一次会议和报告，抓住给学生们开会的机会，训练自己的演讲水平和把控听众情感的能力。

谈心谈话是最不能预计和把控的环节，需要较强的临场表现能力和较迅捷的思维反应能力。总书记曾说，把话语体系从天边拉回到身边、将道理讲成故事，针对学生关注的理论、舆论热点、焦点，与学生多一些针锋相对、动真碰硬的辣味问答，关系到思想政治工作最后一公里是否畅通的重要问题。谈心谈话就是集中展示。谈心谈话的准备需要多与学生在一起，把握好学生的心态，决胜在与能否在现场驾驭住局面，掌握谈话的主动权和主导权。

第五篇：加强辅导员队伍建设经验简介

问渠那得清如许，为有源头活水来

----我院加强辅导员队伍建设的几点体会

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国高校辅导员队伍工作会议精神，切实加强和改进大学生思想教育工作，我们结合本校实际，从加强思想政治教育工作入手，本着高效、精干和学生工作队伍逐步专业化的指导思想，进一步优化队伍结构，取得了初步成效。

一、基本做法

（一）明确定位，分清职责

一年来，我院根据中央精神，从新时期学生工作的实际出发，先后制定了《进一步加强辅导员队伍建设的意见》、《辅导员工作量化考核评估实施方法》、《河南司法警官职业学院辅导员职责》等文件，在此基础上建立了辅导员量化制度，为进一步加强辅导员队伍建设创造了有利条件。

（二）严格选拔，源头把关

辅导员队伍建设质量的源头在人员素质，因此我院严把辅导员队伍入口关，精心选聘政治合格、能力较强的人员担任辅导员工作。学院在有关文件中特别明确了辅导员的选聘条件、选聘程序及相关责任，通过公开招聘、面试、审核、公示等环节，严格把关，保证新进辅导员具有较高的思想政治素质、组织管理能力和学历层次。同时注意选拔专业学科相近，便于辅导员在专业上引导学生；选拔人员男女比例适当，便于更好地开展工作；在保证数量和质量的基础上，优化队伍结构，实现队伍的新老搭配，专兼结合。

（三）打牢基础，注重培训

一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织活动能力，而且还需要相关的专业背景和知识储备。为建立一支“学习型”、“实践型”、“研究型”的辅导员队伍，我院从实际出发，以人为本，制定培养规划，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的培训。对新上岗的学生辅导员，除进行政治理论学习外，还要进行工作方法和心理健康教育知识等方面的培训，不断提高辅导员的政治素质和实际工作能力。比如，针对今年新选拔的辅导员，我院专门利用暑假组织了一次培训，培训中组织辅导员们认真学习了《警务化管理规定》、《学生学籍管理规定》、《学生奖惩规定》、《学生申诉管理暂行规定》等方面的内容，并听取了部分同志从如何管理育人、五年制学生的管理、女生的管理、系书记如何做好学管工作等不同角度阐述如何做好学生管理工作的专 题授课。由于对培训高度重视，准备充分，安排合理，圆满完成了各项学习任务，取得了明显的成效，达到了预期的目的，获得了理论和实践的双丰收：一是提高了辅导员对加强和改进学生管理工作的重要性和紧迫感的认识，对学生管理工作有了更全面的把握、对学生管理工作中辅导员的重要作用和功能有了更准确的定位；二是开阔了辅导员们的思路，明确了坚持教育和自我教育、坚持解决思想问题和实际问题、坚持教育和管理相结合的工作方针；三是进一步明确了工作任务，明确了当前和今后工作中应当把握的重点、难点和应对方法，增强了从事和做好学生管理工作的信心。

岗前培训后，根据安排，全体辅导员统一住学生宿舍，与学生同吃、同住、同学习、同训练，实行“零距离接触，零距离管理”，受到学生的普通欢迎。

（四）科学管理，积极选送

为加强对辅导员的日常管理，建立一套科学的运作机制，我院在以下三个方面做了尝试和探索：一是“一看三听”的多维评价机制。即察看辅导员的工作记录，要求辅导员做到“四个知道、两个跟上”：即知道学生在哪里，知道学生在想什么，知道学生在干什么，知道学生有什么要求；管理工作要跟上，思想工作要跟上。同时不定期召开学生、教师座谈会，向学生、教师代表以及所在系领导了解辅导员的工作情况。二是制定量化考核细则。对照标准和细则，对每位辅导员的工作开展和落实情况实施考核，并将考核结果与辅导员月津贴相挂钩，辅导员月津贴实施浮动，按月个人得分情况，奖优罚劣，使辅导员养成良好的服务意识和纪律性。三是建立评优竞争机制。以“公开、公正、公平”为原则，坚持定期表彰先进，树立典型。

（五）积极培养，大胆使用

学院充分发挥辅导员队伍是教学和党政管理人才“蓄水池”的作用，根据工作需要和辅导员个人的特长，本着人尽其才的原则，采用了“重视使用、促进流动、相对稳定”的方法：一是大胆给辅导员压担子，鼓励其在任职期间创造工作成绩，促进自身的发展；二是根据辅导员的工作表现和能力大胆提拔任用，安排到其他党政管理岗位。近年来有多名辅导员被提拔任用，比例达到新晋升中层干部的30％，他们中有一位担任了系主任职务，六位同志分别担任了教学、行管、学管副主任职务。通过一系列的优惠政策，大大提高了辅导员的工作积极性，有力地推动了我院辅导员队伍建设。

二、实践成效

通过一段工作的开展，担任辅导员的教师恪尽职守，勤勉工作，对学生开展深入、细致的思想政治工作，学生的养成意识明显增强，奋斗的目标更加明确，学校的各项工作得到了促进。

（一）对学生的思想政治工作做得更细致、更深入 由于担任辅导员职务的同志，都是经过层层筛选的，思想素质好，政治理论水平较高，加上很多辅导员家都不在郑州，基本上把时间都投入到对学生的管理中。他们与学生同吃、同住、同学习、同训练。学院领导要求辅导员都要做到“四勤”，即：腿勤多转，嘴勤多说，脑勤多想，手勤多干。他们每天早上5：30起床，晚上12点以后才休息，做到了与学生打成一片，情如兄弟姐妹。他们能更早、更及时的掌握学生的思想动态，了解学生的内心深处，从而把学生的思想政治工作做得更细致、更深入，做到了以制度管理人，以纪律约束人，以情感感染人，以爱心教育人。

（二）学生的养成意识明显增强，奋斗目标更加明确 大学时期是学生的人生观、世界观、价值观定型的时期，需要用先进的事迹去感染，优秀的榜样去鼓舞。辅导员高尚的道德、信念、情感、意志和行为，对学生的人生观、世界观、价值观以及审美观的形成和完善，起着潜移默化的塑造作用。

由于我们的辅导员是经过筛选的，他们政治过硬、纪律严明、作风正派、业务精湛，能以自身完美高尚的人格魅力去感染学生，做到了政治上是旗臶，学业上是导师，情感上是朋友，品行上是典范。同时由于他们在学管工作中能有的放矢地开展说服、教育和管理工作，让学生们充分认识严格训练。严格管理的必要性。由于认识上的提高，学生的养成意识明显增强，奋斗的目标更加明确，学生对严格管理的抵触情绪少了，学习、训练的自觉性提高了，广大学生的精神面貌焕然一新。

（三）促进了学院的各项工作 原来学院的少数专职辅导员往往一做就是几年，长年累月做同样的事情，难免产生厌倦和拖沓情绪。学院选聘优秀人员担任辅导员，无疑可以避免以往学院专职辅导员所产生的那种厌倦和拖沓情绪。另外，加强辅导员队伍建设后新聘任的辅导员，他们积极的工作态度而导致的学生组织纪律的加强，学习自觉性的提高，也在一定程度上激发了教师的教学热情，促进了教学水平的提高。

总之，近年来的实践证明，通过抓辅导员队伍建设，我院学生学习气氛比以前更浓了，学习劲头比以前更足了，训练的自觉性比以前更强了，后进学生的逐步转化、无故旷课、逃避劳动、夜不归宿、冲撞门岗等不良现象逐渐减少，违纪违法的现象基本杜绝，学生的精神面貌、思想状况、警容风纪大为改观，学风、教风、校风进一步好转，学院的各项工作得到了进一步促进。

三、几点体会

加强辅导员队伍建设之所以能取得较好的成果，主要体会有：

（一）学院党委高度重视

为了从源头上抓好学院的学管工作，院领导班子非常重视辅导员选拔工作，院党委多次研究，院政治部专门下发了文件，对辅导员选拔条件、工作时间及待遇等做了明确的规定。在岗前培训班上，院党委书记李金华亲自到位并作了动员讲话，就如何切实加强辅导员队伍建设做了重要指示。院长董世平在闭幕式上发表了热情洋溢的讲话，并对今后工作做了重要布臵。党委副书记刘帮胜主管这项工作，专门召开有关人员协调会，讨论研究教学形式、授课内容，安排教学计划，亲自为辅导员做专题讲座，并深入到辅导员中间聆听和参与讨论。院领导的关怀，使辅导员们深受鼓舞，为他们做好工作起到了重要鼓舞作用。

（二）坚持高标准，严要求

学院充分认识到，辅导员工作是一个需要奉献的队伍，必须大力开展职业道德和职业精神教育，培养他们爱业、乐业、敬业的观念，增强职业崇高感和事业成就感，因此，学院对辅导员提出了几点具体要求：

一是要求他们坚定信念，增强使命感。因此，要求辅导员以正确的教育观点为基础，时刻表现出对学生的严格态度，热爱和尊重学生，感染、熏陶和塑造学生。

二是更新观念，增强时代感。在新形势下，高校的思想政治工作面临着方法更新、领域更新的问题，滞后的思维会使思想政治工作失去宝贵时机，失去应有的实效性。因此学院要求辅导员一方面在教育过程中用自己的好思想，好品格，好作风为学生树立学习的榜样，另一方面要适应当代大学生思维活跃，对新思想，新事物接受能力强的特点，主动贴近学生的思想实际，以增强思想政治工作的针对性和有效性。

三是实事求是，增强使命感。要求辅导员针对新形势下高校思想教育工作面临的扩招、后勤社会化、多校区办学给思想教育工作带来的新情况、新问题，要保持清醒的头脑，既要对自己的工作满怀热情，满怀激情，又要客观地看待工作中可能出现的问题和困难，并要有默默奉献、甘于寂寞的心理准备和克服困难、持续发展的能力储备，找准工作的切入点，踏踏实实地做好大学生思想政治教育工作。

（三）学院保障有力

辅导员来我院工作后，学院高度重视，把它看成我院提高学生管理工作水平的新机遇。为了方便辅导员的工作，学院专门在学生宿舍为他们安排了住房，让他们能深入学管工作第一线，学生处、总务处、各系等部门能积极行动，解决辅导员的生活和工作中遇到的问题和困难，解除他们的后顾之忧，力求使辅导员们生活称心，环境舒心，工作安心。

（四）辅导员爱岗敬业，无私奉献的精神

辅导员来学院后，他们全身心地投入到所从事的工作之中，克服一切困难，全心全意地为学生服务。从2006年8月底来学院担任辅导员的同志们来看，他们极少回家，自始至终做到跟班作业，把所有的时间和精力都放在了学生管理工作上。正是他们这种一丝不苟的工作态度和忘我的工作精神，开辟了我院思想政治教育和学管工作的新局面，有力的推动了学院的其他各项工作。

总之，加强和改进大学生思想政治工作，全面推进素质教育，我们认为高校要切实加强辅导员建设，创造各种条件，提高辅导员的积极性、主动性、创造性，最终达到加强和改进大学生的教育管理工作的目的。