宏鹏优秀学员分享教师资格证面试心得

第一篇：宏鹏优秀学员分享教师资格证面试心得

宏鹏优秀学员分享教师资格证面试心得

小编导读：很多考生因为不了解情况，对教师资格面试考试的试讲还是有一定的畏惧和紧张的。像是要穿什么衣服、鞋呀？要不要化妆呀？怎样进行自我介绍？试讲什么内容？都要一一考虑进去。就这次面试，宏鹏往届优秀学员分享心得体会，希望能对你们有所帮助。

（1）穿着策略

关于着装，我去面试考试时发现很多考生都是很随便地穿着牛仔裤就去了，这对于面试考试是非常不利的，穿着正装不仅可以显示出你对面试的重视程度，也容易帮助你给主考官留下好印象。

（2）基本礼仪

关于礼仪，这一项向来被很多人给忽视，要知道中华民族一向很重视这一环节，所以重视礼仪是没错的。进门和出门都鞠个躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼仪，这样会给评委留个好印象。

（3）试讲技巧

关于试讲，在试讲的时候应该要把握好时间，在黑板上板书，充分展示自己的设计。我想，评委想听的应该是我们对这节课的独到理解，并如何借助说课，把教学意图在教学过程中充分展示出来。

本资料由河南宏鹏教育整理发布，仅供参考！

第二篇：考试正能量：宏鹏学员分享备战教师资格证考试经历

考试正能量：宏鹏学员分享备战教师资格证考试经历

一次正确的决定和一次错误的决定差距在哪里，有时只是一点点小的失误，但有时却会对你的一生产生影响;甚至会改变你的命运。态度决定一切，困难是一座山，没有愚公的态度和精神，怎么能获得考试的胜利，取得事业上的成功。也许在进行教师资格证备考的时候，会遇到很多的困难，但是只要你给自己信心和勇气，把自己想的时间，踌躇的时间，花在实际的行动当中，教师资格证的考试，就是一个纸老虎，你肯定可以战胜它。

不要再因为复习资料的繁多而忧心忡忡了，只要掌握了好的学习方法，你也可以在复习中获得事半功倍的效果。关键是要结合自己情况，按学段和学科合理的安排时间，对于内容较多的科目和章节，投入时间的比重相对多些。一定要把基础打牢之后，再去内容中找重点，并总结出来。学会区分各章节知识点的重要度层次，有选择的进行复习，把书中重点章节和段落，给它们分好等级，然后根据自己整理的结果，构建一个完整的书本内容的知识框架，这样就可以大大的提高学习效率。

不要再为夏季的炎热而焦躁不安了，越是这样的时候，越要端正学习态度。克服了这个困难，你离教师资格证考试成功不远了。保持愉快的心情，对备考是特别重要的。增强学习的积极性。松懈和厌烦情绪是要不得的，只有积极的投入进去，才能感受到学习的快乐，才能提升学习的效率。遇到不明白的地方，要及时、积极地的向老师和同学请教;一味的回避和沉默，是不可能在学习当中取得进步的。积极地学习，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能不断地进步。

第三篇：教师资格证面试

安阳师范学院

关于2014届非师范应届毕业生教师资格教育教学技

能测试（面试）考试时间安排的公告

按照安阳市教师资格管理办公室统一部署，结合我校实际，现决定2014届非师范生教师资格教育教学技能测试考试时间为：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考试具体事项如下：

1、考生需携带第二代身份证、测试准考证参加测试(准考证由学生处统一发放，考生于2014年2月26日-28日到学生处领取，可带领，过期不领者视为自动放弃)。

2、说课考试具体时间及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分进场完毕，考生7：45分不到，视为自动放弃，不得进场考试。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分进场完毕，考生13：45分不到，视为自动放弃，不得进场考试。

3、考生领取准考证后，如发现姓名、性别、民族、身份证号、类别、学科等有误、请当场与学生处联系。

4、不准携带任何电子通讯工具，否则按记过处理，取消成绩，记入档案。

5、参加测试人员在身份确认后，到指定准备室进行准备，在工作人员带领下进入测试场所进行测试。在测试开始前10分钟仍未确认的，视为自动放弃，不再安排测试。凡替考者，取消认定资格。

6、内容的选定：教师资格认定教育教学技能测试主要包括自我介绍、说课和答辩三个环节。其中说课题目由测试对象从其申请教师资格学科的起始年级教材中自选三课题（由原来的准备一篇说课，调整为三篇说课，教材采用安阳市学校现行教材）提前准备；答辩题目在测试时由测试对象随机抽取，专家也可在测试现场随机提问。

7、时间及要求：自我介绍、说课和答辩总时间为20分钟，其中自我介绍（2分钟以内）；说课（10分钟以内），由测试对象对所选教材内容的处理及将要采取的教法、手段等进行说明；答辩（8分钟以内），测试对象说课结束后,抽取答辩题目进行答辩，测试评委对测试对象进行随机提问。测试各环节语言表述均要求普通话脱稿进行（英语专业须全英表述），说课前交教案一式三份，（即每一课三份教案，共9份，均为手写，打印无效）。

安阳市教师资格管理中心

安阳师范学院学生工作处

2013年11月6日

第四篇：教师资格证面试

面试方式和程序

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

（一）候考。考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

（二）抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

（三）备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课 20 分钟。

（四）回答规定问题。考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。

（五）试讲 / 演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间 10 分钟。

（六）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间 5 分钟。

（七）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

第五篇：教师资格证面试万能

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

(以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义)，接下来说一下本节课的教学目标。教学目标

1、知识目标：只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行

2、能力目标：通过讲练结合，培养学生处理、解决问题的能力;分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力;通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。(根据需要选择能力目标)

3、情感目标：培养学生认真、细致的学习态度;通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。

(对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点，对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题)那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。教法：

1、范例结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)学法：

1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。备注：

(1)、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

(2)、我是按一节课40分钟分配，待考证。

(3)、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。

(4)、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。

(5)、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。

如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

试讲完毕。

答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。

如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，思考半分钟，说首先我来回答第一题。

答辩完毕，请老师多多指导。(鞠躬)