2017中小学申报一级教师材料封面 新（5篇）

第一篇：2017中小学申报一级教师材料封面 新

明光市2017年中小学申报一级教师材料目录封面

（供参考）

注意事项：

1.本体系所提供的材料封面不具备普适性，请申报人根据实际需求，对照材料系列选择材料封面，不要多选、漏选、错选。

2.所有材料要按材料封面整理，原件不易装订的用复印件（注明原件在何处），无项目具体材料的请不要将空封面放入。

3.主要材料名称必须在相应表格内填写清楚，实证材料以填写在表格上的内容为准。

4.确保材料的真实性，学校上报时要严把第一关。5.申报者对每项材料，其封面要以目录的形式，注明申报材料的具体内容。

2017年中小学一级教师申报材料之一：

【表格材料】

（一）【存档类型表格材料】

《中小学（幼儿园）中专教师职务任职资格评审表》（一式2份，必须本人填写）

（二）【评审类型表格材料】

《中小学(幼儿园)中专教师职务任职资格鉴定表》1份 《教师职称评审材料真实性承诺书》 《申报人师德满意度测评结果汇总表》 申报人提供的材料目录：

1.《中小学（幼儿园）中专教师职务任职资格评审表》 2份

2.《中小学(幼儿园)中专教师职务任职资格鉴定表》 1份 3.《教师职称评审材料真实性承诺书》 1份 4.《申报人师德满意度测评结果汇总表》 1份

2017年中小学一级教师申报材料之二：

【备课笔记】

经学校教务部门验证的2016—2017学年度原始完整教学设计，并从中自选2-3课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

申报人提供的材料目录：

1.2016-2017学年度备课本 2本 2.教学设计（复印件）3份

2017年中小学一级教师申报材料之三：

【学历、资历条件】

1．具备博士学位。2．具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。3．具备学士学位、大学本科毕业或者大学专科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。4．具备中等师范学校毕业学历后，并在小学受聘二级教师岗位满5年。

学历学位证书、教师资格证书、专业技术资格证书及聘任证书或批文、专业不对口教师提供转岗培训等证明、教师继续教育证书、校(园)长岗位培训证书（正、副职都要提供）。

申报人提供的材料目录：

1.学历学位证书 2本 2.教师资格证书 1本 3.专业技术资格证书 1本 4.专业技术聘任证书 1本

5.继续教育证书 2份 6.普通话证书 1份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。

申报人提供的材料目录：

1.2015年度桥头镇优秀党员荣誉证书 1份 2.优秀党员先进事迹 1篇 3.近三年英语学科渗透德育教学计划 3份 4.近三年英语学科渗透德育教学总结 3份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。

申报人提供的材料目录：

1.小学英语教育教学经验总结 12.小学英语分层、分类教学总结

1份篇

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

教务部门提供的基本任期内的原始授课计划、课表及出勤情况证明等。

申报人提供的材料目录：

1.出勤证明 1份 2.工作量证明 1份 3.教师任课一览表（近三年）3份 4.课表（近三年）3份 5.英语教学计划（近三年）6份 6.英语教学总结（近三年）6份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

4．担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。担任班主任等工作相关证明材料及证书

申报人提供的材料目录：

1.班主任工作证明 12.班主任工作手册 63.班主任工作计划 64.班主任工作总结 65.后进生转化工作计划 46.后进生转化工作总结 4

份本份份份份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。

提供基本任期内原始完整的听课记录、研究活动记录和公开课(示范课、研究课)教学设计及评价意见（评审标准不作要求的除外）等。

申报人提供的材料目录：

1.教育经验总结：《小学英语课堂教学之我见》 1份 2.听课笔记 6本 3.近三年公开课教学设计及评课记录 6份 4.校际英语学科教研（展示、观摩）活动安排 1份 5.校际教研教学设计及说课稿 2份 6.听评课记录 3份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

6．申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。

考评课教学设计及考评组评价意见（由考评组统一提供）。

申报人提供的材料目录：

1.考评课教学设计、说课稿 2份

2017年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。

乡村或薄弱学校工作经历相关佐证材料（城镇教师提供），企业或生产一线考察或实践材料（中专教师提供）。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

1．被评为县级以上优秀教师或骨干教师。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

申报人提供的材料目录：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学类评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。

申报人提供的材料目录：

1.桥头小学英语优质课评比初选教学设计、说课稿 2份

2.优质课推荐表 1张 3.桥头分会英语优质课评比一等奖证书 1张 4.桥头分会英语优质课教学设计、说课稿 2份 5.明光市“第九届小学英语优质课”三等奖获奖证书 1份 6.明光市优质课教学设计、说课稿 2份

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。

申报人提供的材料目录：

1.明光市论文一等奖获奖证书

1份 2.明光市教研论文《游戏教学法在小学英语教学中的作用》

1篇

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

7．在发展学生的个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获得奖项。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育研究课题并结题。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

9．在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

申报人提供的材料目录：

1.教育教学成绩证明 1份 2.分会教育教学成绩统计表 3份 3.近三年绩效考核证明 1份 4.近三年绩效工资测算表 3份

2017年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结一篇。

申报人提供的材料目录：

1.班主任经验总结《浅谈小学班级管理》 1份

2017年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。

申报人提供的材料目录：

2017年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

4．参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。

申报人提供的材料目录：

1.明光市论文一等奖获奖证书（复印件）1份 2.明光市教研论文《游戏教学法在小学英语教学中的作用》

1篇

第二篇：2018中小学申报一级教师材料封面（共）

明光市2018年中小学申报一级教师材料目录封面

（供参考）

注意事项：

1.本体系所提供的材料封面不具备普适性，请申报人根据实际需求，对照材料系列选择材料封面，不要多选、漏选、错选。

2.所有材料要按材料封面整理，无项目具体材料的请不要将空封面放入。

3.主要材料名称必须在相应表格内填写清楚，实证材料以填写在表格上的内容为准。

4.确保材料的真实性，学校上报时要严把第一关。5.申报者对每项材料，其封面要以目录的形式，注明申报材料的具体内容。

2018年中小学一级教师申报材料之一：

【表格材料】

（一）【存档类型表格材料】

《中小学（幼儿园）中专教师职务任职资格评审表》（一式2份，必须本人填写）

（二）【评审类型表格材料】

《中小学(幼儿园)中专教师职务任职资格鉴定表》1份 《教师职称评审材料真实性承诺书》 《申报人师德满意度测评结果汇总表》

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之二：

【备课笔记】

经学校教务部门验证的2017—2018学原始完整教学设计，并从中自选2-3课时最能反映本人水平和特色的教学设计。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之三：

【学历、资历条件】

1．具备博士学位。2．具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。3．具备学士学位、大学本科毕业或者大学专科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。4．具备中等师范学校毕业学历后，并在小学受聘二级教师岗位满5年。

学历学位证书、教师资格证书、专业技术资格证书及聘任证书或批文、专业不对口教师提供转岗培训等证明、教师继续教育证书、校(园)长岗位培训证书（正、副职都要提供）。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

教务部门提供的基本任期内的原始授课计划、课表及出勤情况证明等。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

4．担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。担任班主任等工作相关证明材料及证书

（“担任班主任等工作”可理解为“担任班主任、年级组长、教研组长、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务”。）

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。

提供基本任期内原始完整的听课记录、研究活动记录和公开课(示范课、研究课)教学设计及评价意见（评审标准不作要求的除外）等。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

6．申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。

考评课教学设计及考评组评价意见（由考评组统一提供）。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之四：

【能力条件】

7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。

乡村或薄弱学校工作经历相关佐证材料（城镇教师提供），企业或生产一线考察或实践材料（中专教师提供）。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

1．被评为县级以上优秀教师或骨干教师。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学类评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

7．在发展学生的个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获得奖项。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育研究课题并结题。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之五：

【业绩条件】

（任现职以来，具备条件1-9之二）

9．在教育教学综合测评、绩效考核或考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结一篇。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。

申报人提供的材料目录：

2018年中小学一级教师申报材料之六：

【教研科研条件】

（任现职以来，具备条件1-4之一）

4．参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。

申报人提供的材料目录：

第三篇：一级教师材料封面

申报一级教师任职资格 能力条件材料之一

[1]教育叙事

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

申报一级教师任职资格 能力条件材料之二

[1]经学校验证的上一学年原始、完整的教学设计2本 [2]自选反映本人水平和特色的教学设计3课时

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

申报一级教师任职资格 能力条件材料之三

[1] 2013-2014、2014-2015、2015-2016、2016-2017学年授课计划（近4年8个学期）

[2]2013-2014、2014-2015、2015-2016、2016-2017学年课程表、配课表（近4年8个学期）

[3] 工作量证明、出勤情况统计及证明（近4年8个学期）[4] 原始完整的听课活动记录（近4年8个学期50节）

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

申报一级教师任职资格 能力条件材料之四

[1] 班主任工作计划（2年4学期）[2]班主任工作总结（2年4学期）[3] 学校考核评价

[4]2015-2016获优秀班集体

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

申报一级教师任职资格 能力条件材料之五

[1]考评课通知书（有关文件）及专家评价意见

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

申报一级教师任职资格 能力条件材料之六

[1] 培养指导青年教师材料(学校证明、过程介绍、培养人评价)[2] 所培养指导的青年教师的获奖证书（级）

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

申报一级教师任职资格 能力条件材料之七

[1] 述职报告 [2]获奖情况

(1)2015六安市裕安区教学论文二等奖(2)2015年初中数学优质课大赛裕安区二等奖(3)2016年获裕安区优秀班集体(4)2014考评优秀

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

申报一级教师任职资格 业绩条件材料两项

[2]2016年获裕安区优秀班集体

[2]2015年初中数学优质课大赛裕安区二等奖

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

申报一级教师任职资格 教研科研条件材料一项

[1] 2015六安市裕安区教学论文二等奖

姓名：**

单位：裕安区**学校 日期：2017年11月5日

第四篇：申报中小学一级教师个人总结

申报中小学一级教师个人总结

一、基本情况

**，女，汉族，出生于1993年10月24日，于2015年6月毕业于玉林师范学院英语专业。2016年3月到兴业县高峰镇中心小学参加教学工作至今。从教5年中，一直奋斗在教育工作的第一线，担任班主任工作3年，2017年12月评为中小学二级教师，现申报中小学一级教师。

二、政治思想表现

忠于祖国，热爱人民，拥护党的领导，坚持党的基本路线，积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和党的十八大理论重要思想。认真学习“党的十八大理论”，深入领会其精神实质。在工作中营造和谐氛围，为实现伟大中国梦、我的梦而努力工作。总是把教育教学工作放在首位，不计个人得失。在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，严格按照社会主义新时期的人才培养要求教书育人。忠诚党的教育事业，目标明确，态度端正，道德规范，责任感强，遵纪守法，服从领导，严于律已，诚恳待人，关心集体，关心他人，关爱学生，切实贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真履行职责和义务，从未无故缺席、迟到和早退。作为一名教师，在三尺讲台上尽到了自己的责任。从教以来曾获得兴业县小学英语说课比赛一等奖1次，讲课比赛二等奖3次2020年参加兴业县小学英语说课比赛荣获一等奖；2021年参加兴业县小学英语微课比赛荣获一等奖；2021年参加玉林市中小学幼儿园微课制作应用评比荣获二等奖；2021年教学设计、课件在兴业县中小学教育信息化教育教学作品评比活动中荣获二等奖；自任教以来数学、英语学科积分均在本镇前三名，并在2018年被评为兴业县期末质量检测优秀教师、“兴业县2017中小学继续教育工作先进个人”称号。

三、教育教学工作

2018年9月至今我担任了班主任工作。在班主任工作中，我总是耐心细致做好学生的思想政治工作，建立健全了切实可行的班规细则，经常组织召开主题班会，开展多种形式的班集体竞赛活动。关心爱护学生，对待表现不好的学生总是晓之以理，动之以情。从不采取简单粗暴的方式压制学生。用制度管人，用爱心育人，不歧视学困生，不偏爱优生。经常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生情况，对个别性格差异比较突出的学生进行跟踪调查，并采用有效方式帮助这些学生。对于学困生，我总是鼓励他们，并利用课余时间给他们补课。教育他们不要自暴自弃，要做品学兼优的学生。我所担任的班级班风正、学风浓。

教学工作中，我以教书育人为已任，以素质教育为准则，以培养学生综合能力为目标。教育教学中，深入钻研课程标准和教材内容，结合本班学生实际作好教学准备。做到目标明确，重点突出，难点突破，因材施教。课堂教学力争方式新颖，方法灵活，手段先进，精讲精练，减轻学生课业负担。提高课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，确立新的数学教学理念，全面提高学生的数学思维。开展多种数学活动，力求把抽象知识形象化，进行实验、探究，寓教于乐，激发学生兴趣。注重实践，注重优质个性和健全人格的培养，注重创新能力的培养。认真观察、了解、分析不同层面的学生的心理和知识能力情况，及时疏导、鼓励，抓两头促中间，带动整体向前。主动与科任教师联系，做好薄弱生转化工作，与他们谈心，了解关爱他们，帮助解决困难，做他们的知心朋友，做到了晓之以理、动之以情，实行“拇指教育”，使不少学困生得以转化。其主要业绩是：

2019年，担任三年级班主任及数学、英语学科教学工作，所教数学学科在镇期末综合素质测试中，及格率90%，优生率85%，平均分85.2，综合成绩获全镇第2名。学生学习英语兴趣浓厚，积极参加玉林市第四届中小学学生英语朗读能力在线展示活动比赛，共有5人次获得一等奖，3人次获得二等奖，2人次获得三等奖。所带的班级班风优良，学风浓厚，曾获2019年秋季期校运会拔河比赛团体比赛第二名。班级上的不爱学习，懒惰的学生，都有多所改进，在老师和同学们的带领下，也渐渐地摆正心态，认真学习。

四、业务进修、教研教改

我深知要做好一个学生学习的组织者、引导者，就必须不断给自己“充电”，所以在抓好工作的同时通过现代传媒手段了解信息，扩大视野，用新思想、新知识、新方法、新理念完善自我，我积极订阅杂志，学习先进的教学理念，掌握新的教学技巧，并结合自己的教学经验，对学生进行个性化教学，同时，我积极与教师们开展教学研讨，对教学中的点点滴滴进行分析，不断总结经验，不断提高知识水平和业务能力。

我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。为深化课堂教学改革，推进我镇高效课堂建设，提升教师的业务水平和课堂教学能力。

2020年5月组织小学英语任课教师集体备课活动，活动中我为参加集体备课的老师做了《集体备课的基本操作程序》的讲座。活动后校对集体备课设计和课件，修订集体备课成果，整理档案材料。

2020年6月开始组织小学英语送教下乡活动。有送教任务的小学英语教师到中心校观摩生本课堂。先后为体现小组合作学习的、体现大活动输出、体现阅读拓展的不同主题的送教课导课。活动中我为老师们做了《积极组织课内外活动，帮助学生学好英语》的讲座。

2020年11月在高峰镇中心小学举行小学英语高效课堂讲课比赛教学研讨活动。我准备了培训材料，结合课例，在中心小学对全镇英语教师进行了培训，并要求老师们就语音课教学展开教研活动，认真向优秀比赛课的老师学习，吸取经验。

其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的理念、更丰富的知识来面对学生。

另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。

关心青年教师的成长，指导他们的教育教学工作，辅助提升他们 的业务能力，鞭策他们搞好本职工作，是我义不容辞的职责。经过本人指导过的青年教师陈崇娇、吴钊群已成为我校英语教学的骨干，她们所教班级英语成绩有大幅度提高。2019年指导青年教师陈崇教参加兴业县小学英语教师高效课堂教学比赛，荣获一等奖；2019年指导青年教师吴钊群参加玉林市小学英语教师优质课比赛荣获二等奖；2020年指导青年教师曾丽萍，参加兴业县小学英语教师“学讲导结”智慧课堂讲课比赛荣获二等奖。

通过5年的教育教学工作，我深深感受到：当好一名班主任，首先应胸中装有学生，关爱学生，促进学生健康成长，让学生学有所成、学有所长、学有所用；其次，更重要的是教育引导学生，塑造良好的品质，养成良好的习惯，学会做事、学会劳动、学会做人，懂得尊老爱幼和感恩父母、感恩老师，感恩社会，促进青少年思想道德建设；其三，班主任工作在于责任心，在于善理解沟通，善协作，善协调和争取，善与学生真诚平等，公正相待，善与同志合作共事。作为一名教师，首先，是始终热爱和忠诚教育事业，认真用心、细心创造性开展教学工作，应把教学质量作为推进素质教育的核心，把知识传授与实践能力训练有机结合，促进学生的全面发展，其次是必须不断充实自己，参加继续教育的各种培训和国家、省、市、县的各种教学教研及学术研讨活动，坚持终身学习，不断更新教学理念，适应新课程教学，并且积极投身新课程的实践、探索、创新。再者，作为一名中青年教师，应搞好传、帮、带，积极引导促进年轻教师的快速成长，并以此促进学校整体教学水平的提高，总之，成绩只意味着过去，并不代表将来。我会与时俱进，抓住机遇，加强自身政治和业务学习，不断提高自身的政治觉悟和业务能力，更加勤奋的努力工作，为乡村教育的发展作出更大的贡献。

第五篇：申报中小学一级教师讲课答辩培训材料

申报中小学一级教师讲课答辩培训材料

内乡县第四小学 王军晓

一、近期应准备的工作：

1、确定教学流程：（以小学数学为例）①创设情境，导入新课（或复习引新）②板书课题，质疑自学 ③自主学习，合作探究 ④汇报展示，归纳梳理 ⑤尝试应用

⑥巩固练习，达成目标 ⑦全课总结

【特别提醒】：板书设计，不要忘记。

2、分类型备课，以小学数学为例，分8种课型： ①计算类 ②概念类 ③空间图形类 ④综合实践类 ⑤位置、方向 ⑥数学广角 ⑦统计 ⑧整理与复习

小学语文，大致可以按照学段分为以下几种课型： 低学段（一至三年级）①拼音教学 ②识字教学

③低年级阅读教学（以字词为主，简单理解课文内容的，落实语言文字运用，体现语用意识）

④古诗教学 ⑤积累运用

中高学段（四至六年级）

①阅读教学（整节课都要落实语言文字运用，要体现语用意识，比如理解词语方法指导，概括课文内容方法指导，修辞手法、表达手法、谋篇布局、细节描写等写作方法的渗透练习等等）

②古诗教学 ③古文教学 ④积累运用

【特别提醒】：每种课型都要设计至少一个样板，建议自发组织几个教师在一起分工协作。

3、要模拟实践

针对不同的课型，反复模拟，找几位教师听听、说说、议议，有条件的可以录制观看，再进行改进。

【特别提醒】：每种课型的前5分钟必须熟练，要放得开，不拘谨，不吞吐。

二、抽签后15分钟备课，怎么做?

1、抽到题后，先深呼吸，平复心情，然后对准提前准备的不同课型理清所抽课题的思路。

2、备课只列提纲，在纸上写好板书设计。（板书设计好了，思路就基本理清了）

3、结合课型，准备相对应的教具。（主要是数学、科学、体音美及低年级语文生字卡片等）

【提别提醒】：切记不可手忙脚乱，要学会简单的平复心情的小策略。

三、关于答辩

结合课标，提前准备一些各自学科、学段的基本要求：

1、教学目标方面

2、教学方式方面

3、学习方式方面

4、评价方式方面

5、其他关于本学科的一些基本常识

6、备课基本要求分为： ①吃透教材（备教材）②了解学情（备学情）

③了解相关学科课程资源（整合资源）④确立教学目标 ⑤确定教学流程 ⑥确立教学方式 ⑦确立学习方式 ⑧全课总结 ⑨板书设计

【特别提醒】：答辩时，要落落大方，可以用1分钟时间打好腹稿，学会从不同方面条条框框的阐明自己的观点。

总之，凡事预则立，不预则废。只有准备充分，才会有底气。中小学一级教师，没有硬性的淘汰指标限制，所以希望每一位老师不要有过大压力，精心准备，乐观应对即可顺利过关。