中心校“做党和人民满意的好老师”主题教育实践活动实施方案

第一篇：中心校“做党和人民满意的好老师”主题教育实践活动实施方案

团结中心校“做党和人民满意的好老师”

主题教育实践活动实施方案

为深入贯彻落实总书记关于“做党和人民满意的好老师”讲话精神，深入落实道外区师德师能三年行动提高计划，全面加强团结地区教师队伍建设，按照市区教育局的统一部署和要求，团结中心校决定在全校开展“做党和人民满意的好老师”主题教育实践活动。现结合我校实际，制定如下方案：

一、指导思想

以总书记系列重要讲话精神和党的十八大四中全会精神为指导，以“做党和人民满意的好老师”为主题，以坚定理想信念、陶冶道德情操、提升专业能力、落实立德树人为重点，进一步强化教师的责任与爱心，进一步提高新形势下教书育人、全面实施素质教育的能力，充分调动全体教职工的积极性和创造力，齐心合力办好让学生满意、家长满意、社会满意的团结教育。

二、目标和任务

通过主题教育实践活动，努力实现以下目标：

1、教师思想认识进一步转变。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，明辨是非，保持积极向上、奋发有为的状态。

2、教师职业道德建设水平进一步提高。对教育事业的责任感、使命感和职业荣誉感不断增强，牢固树立以学生为本的理念，营造“三热爱”（爱生、爱岗、爱事业）的浓厚氛围，树立教师良好形象。

3、教师教学教学专业能力进一步提升。坚持聚焦课堂、立足岗位开展主题实践活动，有力促进教学质量的稳步提高。

4、强化依法治教意识。不断规范教师从教行为和各个村小办学行为。

三、组织领导 组 长： 邱文江 副组长： 邓艳丽

成 员： 陈志昌 周广臣 张文吉 王奎 孟冬梅 米庆富 张学斌 李占荣 刘炳英

四、活动时间、内容和步骤

根据道外区教育局《“做党和人民满意好老师”主题教育实践活动实施方案》的精神。本次活动从现在起，到2015年教师节结束，分三阶段进行：

（一）动员部署阶段（2015年1月上旬）。召开团结中心校主题教育实践活动动员大会。贯彻活动《方案》，安排部署主题教育实践活动具体工作，使全体教职工统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤，切实使这次活动做到稳步开展，扎实有效，深入人心。(1)中心学校制定活动方案，(2)2015年1月15日召开团结中心校全体教师动员会，进行“做党和人民满意的好老师”主题教育实践活动全面动员，统一思想，落实举措，努力增强广大教职工参与主题教育实践活动的自觉性和主动性。

（二）组织实施阶段（2015年1月中旬—7月中旬）。各校要按照中心校的统一部署，结合实际严格按活动内容和要求落实、开展主题教育实践活动。每月一小结，及时上报活动推进情况。形式采用中心校集中学习和各校分组学习结合进行。

*（2015年1月寒假期间）活动内容及形式

1、师德：理想信念和法律法规专题学习

A 深入学习总书记在北师大重要讲话（自主学习，写学习心得1篇）B 学习《中小学教师职业道德规范》（自主学习，写学习心得1篇）

2、师能提升活动安排：

A 学习《新课程标准》。（自主学习，学习笔记2000字）B 软笔书法练习（上交4幅作业）*（2015年3月）活动内容及形式

1、师德：理想信念专题学习（形式是自主学习并摘录学习笔记）第一周：深入学习总书记系列讲话精神（学习笔记摘录）

第二周：学习《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（学习笔记摘录）第三周：学习《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（学习笔记摘录）

第四周：专题讨论《如何当党和人民满意的“四有”好老师》

2、师能提升活动安排：

A 教师成语听写比赛（暂定3月6日）

B 新课标教育教学理论通识考试（暂定3月25日）C “同伴互助，共同成长“听评课 *（2015年4月）活动内容及形式

1、师德：法律法规专题学习（形式是校长做专题讲座，教师学习笔记摘录）第一周：学习《义务教育法》。第二周：学习《未成年人保护法》。第三周：学习《教师法》。

第四周：学习教育部有关规范教育行为的规定和文件。

2、师能提升活动安排：

A 教师软笔书法培训（每周三下午1小时）B 岗位实践大练兵——团结中心第三届“超越杯”课堂教学大赛（各校初赛）C “同伴互助，共同成长“听评课 *（2015年5月）活动内容及形式

1、师德：开展先进典型事迹专题学习（形式是自主学习和专题研讨相结合）第一周：学习全国最美乡村教师的先进事迹

第二周：学习《师德的力量——哈尔滨市优秀教师师德实践解读》 第三周：学习全市“十佳教师”先进典型事迹。第四周：学习感受交流

2、师能提升活动安排： A 教师软笔书法培训

B 岗位实践大练兵--团结中心第三届“超越杯”课堂教学大赛（中心校复赛）C “同伴互助，共同成长“听评课 *（2015年6月）活动内容及形式

1、师德：身边好典型专题学习（形式是专题报告和写心得体会）第一周：团结中心最美教师先进事迹报告会1 第二周：团结中心最美教师先进事迹报告会2 第三周：团结中心最美教师先进事迹报告会3 第四周：团结中心最美教师先进事迹报告会4

2、师能提升活动安排：

A 教师硬笔书法和软笔书法比赛（暂定6月27日）B “同伴互助，共同成长“听评课

（三）总结深化阶段（7月中旬—9月上旬）

各校总结此次活动做法和经验及取得的效果，举办“四有”教师师德研讨论坛交流，进一步明晰好老师应该具备哪些“共同的、必不可少的特质”，明确今后自身发展的方向、目标和途径，引导教师争当党和人民满意的“四有”好老师。

五、主要措施

1、切实加强领导。各校建立“做党和人民满意的好老师”主题实践活动领导小组，明确分工，层层负责，责任到人。把主题实践活动纳入学校主要工作内容，与校本研修有机结合。积极开展多种形式的主题教育，使全体教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范言行，进一步强化做一名人民教师的光荣感和责任感。

2、切实加强管理。学习方式上采取集中与分散学习相结合。学习时确保参加学习的教师不缺席、不迟到、不早退、不请假。学校精心安排学习过程，教师人人做好笔记，真正做到时间、人员、内容、效果四落实。学校领导要提前学习，认真做好师德专题讲座，听会教师必须达到人人有记录、有心得、有提高，学校要对教师笔记集中收集检查。积极为教师专业发展创造条件，全面营造尊师重教的浓郁氛围。

第二篇：“做党和人民满意的好老师”主题教育总结

“做党和人民满意的好老师”主题教育

活动总结

自开展“做党和人民满意的好老师”教育活动以来，我校按照本校计划和实施方案，认真开展活动，现将之前所做工作总结如下：

1、按照计划，认真学习并记录笔记。

2、学习理论与教育实际相结合，开展争做“四有”好老师活动。

3、我校参加演讲比赛、师德征文的张贺老师成绩优异，受到表彰。

4、通过开展本次主体教育活动，我校师德素质大大提高，教育教学热情高涨，达到预期效果。

上面是前段时间我校关于开展“做党和人民满意的好老师”主题教育工作的简单总结，我们将一如既往，继续努力学习，更上一层楼。

第三篇：《做党和人民满意的好老师》

做党和人民满意的好老师

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。

教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和谐的师生关系的主动者。俗语说：有什么样的老师，就有什么样的学生。教师一方面要确立自己作为教育者的位置，另一方面还要明确用什么样的态度对待学生，即有什么样的“学生观”。首先要先让知识真正成为自己心灵的一部分，成为内的涵养，这是勇敢，也是骨气，一切都出自本心。因为，只有这样，才能用心、用一生去琢磨，不断更新知识，去适应社会的发展，科技的进步和时代对教师角色的要求，而教师也不再是单纯的“传道，授业，解惑”。

其次，教师要了解学生的基本特征，更要了解学生的个别差异，才能尊重、理解学生。学生的个性不同，需要教师采取不同的教学态度和个别引导。所以，教师在教育过程中必须尊重学生个性差异，重视情感因素的作用；反之，采用简单说教，粗暴干涉、高压政策，或者迁就学生，放任不管，都不可能受到教育效果。

那么如何才能做一个让党和人民满意的人民教师呢？

首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学

生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。

其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。因此，只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。

第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。因此，爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。

第四，是要做一个有事业心、有责任感的教师。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的大好年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，尽快发展自己，使自己成为一名与时俱进的、具有专业本领的教师。因为，教师是人类文明的传承者，是推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才的关键。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。所以，我们一定要经常躬身自问，让自己成长为一名让党和人民满意的人民教师。

第四篇：做党和人民满意的好老师

做党和人民满意的好老师

王荷

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。做党和人民满意的好老师，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物，如最美老师张丽莉等等。在新形势下的老师能树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。那么怎样做才能成为党和人民满意的好老师呢？

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

三、关爱学生。没有爱就没有教育，只有爱学生的老师才会教好学生。做一名好老师要做到，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。

四、教书育人。教书育人要做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，把教育面向全体学生，促进学生全面发展，着重培养学生的创新精神和实践能力。

五、为人师表。学高为师。身正为范，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。做人民满意的好老师要衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。

六、终身学习。终身学习是教师专业成长的不竭动力。要做到崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

总之，作为一名党和人民满意的好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教育“捧得一颗心来，不带半根草去”。

第五篇：做党和人民满意的好老师（范文）

做党和人民满意的好教师 马稳

总书记说：“人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。“

教师，是太阳底下最光辉的职业，作为一名教师，觉得自己任重而道远，立志一定要努力去做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师

一、有理想信念

理想或是信念是一个人生存于天地之间，支撑自己前行的不竭动力，茫茫宇宙，每一个生命个体，每一个人总要实现自己的人生价值，这样才无悔于自己的一生，选择了做一名教师，我慢慢的喜欢上了自己的工作，因为你会发觉孩子永远都是孩子的样子，那么的纯真，那么的可爱，那么的讨人喜欢。当我工作遇到压力，挫折时，让我重新燃起希望的就是那些可爱的孩子们。一个人要有成就，就必须先立志向，拥有理想。我的职业理想便是让孩子喜欢我，让我认识的教过的孩子都尽可能的有所启迪，变得不一样，用自己的人生感悟帮他们少走一些弯路！当然也要让他们学有所成！

二、有道德情操

师德包括爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生，而关爱学生是师德的灵魂。那么在自己的岗位上如何做到关爱学生呢？

关爱学生，需要落实“以生为本”。在教师心里，每一个学生都应是有尊严的鲜活的生命体，我们要以此为指导，将这种意识贯穿于教育的进程，让自己的学生从小就具有“人”的尊重。

关爱学生，需要体现对生命的敬畏。学校不只是知识的殿堂，还应是品德的高地。教育的任务，不仅是教主要科目的知识，也应有生命安全、生命价值的教育。

关爱学生，需要尊重学生。严格地说，尊重学生是教育工作的最基本态度，也是师德的基本水准。尊重学生，就要尊重学生的个性差异，正所谓黄沙如海，找不到绝对相似的两粒沙子；绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。

1、让学生感到自己在老师眼里最重要，帮其树立信心。

2、“好孩子是夸出来的，不是骂出来的”

3、尊重学生，构建民主、平等的师生关系。

三、有扎实学识

“学高为师，德高为范”，要给学生一杯水，自己要有源源不断的自来水，对于老师来说学习其实也很重要。当然，作为老师学识包括精深的专业知识和科学文化知识以及文学素养。为了有扎实的学识平时我会去图书馆借阅一些书，有数学方面的及文学方面的

教师要具有必备的教学基本功。

（一）是良好的口头语言表达能力： 苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。教师的教学语言素养水平综合地反映着教师的全部素质，它对教师的教学效率、效果具有决定性作用。所以形成良好的教学语言素养应成为每一个教师的自觉追求。教师将准确的普通话作为口头教学语言，把丰富的科学知识、人文素养通过口头传递给学生。为此，教师就要从教学语言的基本要求出发，不断提高自己的语言素养。注意运用发音准确，吐字清晰，声音洪亮，注意停顿、重音、语调、节奏等表达技巧，努力使自己的课堂语言准确、严密、规范、优美。

（二）是恰如其分的体态语言 有研究表明，信息传递的三种形式，言语的、声音的和面部的信号传输形式中，言语的占7%、声音的信号占38%；面部的信号占55%.从这些统计中，我们足以看出体态语的在教学中所起到的“此处无声似有声” 的重要作用。体态语有：副语言（即语音、语调、语气）、手势表达、面部表达、眼神表达、体态表达等。体态语的应用，要根据教学内容的需要和口头语言密切配合使用，同时要遵循师生共意、少而精、稳定性与灵活性、审美性等教学原则。

（三）是高超精湛的板书语言

高超精美的教学板书打开学生智慧之门的钥匙，是教师教学风格的凝练和浓缩。它在教学过程中引领者学生的思维，展示着本堂课的重点知识以及知识结构，帮助学生更新思维模式，建构认知结构并自我建构。

同时优美的板书有助于提高学生学习的积极性。特别是在电脑普及的今天，更需要教师以令人震撼的、漂亮的正楷字绘出的重点突出、设计精美的板书。

（四）是活灵活现的简笔画语言：

（五）是规范熟练的多种教学媒体的语言 四、有仁爱之心

仁爱，是中国传统美德的重要内容，也是构建和谐社会的道德理念。仁爱所提倡的是尊人爱人。中国古代儒学把“仁”视为其道德思想的核心，“仁”成了儒学的“全德”，仁的精华在于爱人。爱人，是伟大人格的基本品质，爱人是以人为本的思维基点，正是有一种爱是人间之爱，有一种情是手足之情，有一种力量是意志的力量，有一种精神是伟大的民族精神我们的社会才如此和谐安宁，人们才如此幸福愉悦。

一个拥有柔软心灵的老师是不忍心去伤害学生的自尊心，爱护学生，用心的对待学生

做党和人民满意的好教师，用这句话时刻提醒自己，每天都做最好的自己