我说身边的基层干部 典型案例 群众路线教育实践活动 专题

第一篇：我说身边的基层干部 典型案例 群众路线教育实践活动 专题

我说身边的基层干部

典型案例

群众路线教育实践活动

专题

危急时刻“姜大姐”挺身而出

有一位基层法官，被群众称为“姜阿姨”、“姜大姐”，她就是从业27年的赣榆县人民法院民三庭副庭长姜霜菊。她接触的都是最基层的老百姓，处理的也多是邻里矛盾、家庭财产纠纷、夫妻关系等生活中的小事。有一次，她开庭审理一起离婚案件，外地打工的王某与妻子李某感情破裂，诉至法院要求离婚。开庭后案件审理工作进行非常顺利，正当要结案签字的时候，李某突然掏出了一把刀，向王某冲去，正当众人不知所措的时候，她不顾个人安危，用身体挡住两人，制止了血案的发生。事后，她又十多次登门做当事人双方的思想工作，在她的循循善诱下，双方最终达成协议，案件得以圆满结案，她也变成了当事儿双方的“姜大姐”。——江苏赣榆县委组织部 吕继刚 将心比心才能相互理解

说起乡镇干部，我以前对他们印象并不好。我是一位农民工，常年在外，只有放长假才能回家。为了办个结婚证，我都跑了三年，每次去镇政府都找不到办事人。去年国庆，镇政府给每家每户发了张“干群连心卡”，说是只要拨打上面的号码，可以预约办事。我抱着试试看的心态打了过去，对方问清楚情况后，跟我约定第二天早上9点去办事大厅。第二天我准时到了办事大厅，他已经在大厅等我了，并很快帮我办好了结婚证。仔细想想，以前对乡镇干部的看法有点过激，以偏概全了。我每次都是在假期去镇政府，这时他们也放了假，找不到人也正常。所以我觉得我们和基层干部打交道时也要将心比心，这样矛盾就会少很多。——江西九江县 付冬民 村民联名表扬的城管队员

我住在春晓镇三山菜场附近，我想说说我们春晓镇一位工作认真负责的城管队员，他叫龚宁。他来管理三山菜场有一个多月了，每天早上6点钟就到，看到乱摆摊的，他马上就去劝，态度很好，“师傅”、“大姐”叫得亲切，从没没见过他大声嚷嚷，摊主挪位置的时候还主动给人搬东西。有时候有车子停在路上，车上又没人，路上堵得一塌糊涂，他到处去找车主挪位，特别勤快。现在菜场边上交通好多了。我们这边几个村民还联名写过表扬信到镇政府去。后来有记者来了解情况，说怎么这么巧，又是龚宁。原来去年“五一”，他在洋沙山风景区执勤时救过一个大出血的孕妇。后来在余姚抗台救灾的时候，他又在救灾前线坚持了整整7天，连带队的区领导也对他赞不绝口。我们很高兴有这样的一个城管队员来管理我们这个地方。

——浙江宁波市北仑区春晓镇 石依娜 这个安监干部不留名

去年11月3日，我和两个亲戚一起到安监局报案，我丈夫于10月30日在东阳光码头上班时，不慎被运砂传输带卷入机器。送到医院后，砂场老板垫付了一点医药费就不再理会。在没有医疗费的情况下，我只好找安监局。接待我的安监干部在详细了解情况后，帮我联系当地安办，到现场了解情况，同时找老板协商，让他拿出更多的钱来支付医药费。因为我是贵州人，不清楚这里的地名，将地址也说错了，幸好接待人员心细，及时发现了这个问题。在询问了相关人员之后，他还主动为我联系社保局咨询办理工伤事宜，却没有留下姓和名。因为有了当地安监办的帮助，老板很快拿出钱来医治我丈夫。安监干部这种尽心尽职的工作态度让我很感动，这才是真正为群众办事的基层干部。

——重庆江津区东阳光码头外来务工人员家属 龙艳平退而不休的好书记

在我们园艺场里有一位退而不休的好书记，他叫玉素甫·阿布拉。去年，我打算在5月1日结婚，玉素甫书记听说后，就忙前忙后地帮着张罗婚礼，并自愿当婚礼主持。日子快近了，玉素甫书记却送来消息，说是那一天他要出差联系客商，来不了了。我当时就急了，这怎么行呢，如果不是碰上玉素甫书记，哪有我今天的好日子。前两年，在老书记的倡议下，场里出台了“房款造价的70％由职工承担，30%由场里补贴，房款可以3－5年付清”的优惠政策，我也是享受政策的职工之一，很快告别了低矮的土房，住进了宽敞的新房，也有人愿意给我说媳妇了。这多亏了他啊。现在玉素甫书记有事，我怎么能够不等他呢。结婚这样的头等大事当然得请书记来。——新疆叶城县园艺场职工 王洪印

第二篇：基层干部走群众路线教育实践活动心得体会【精品】

基层干部走群众路线教育实践活动心得体会

——做一颗人民需要的“种子” 让梦想在基层开花

20世纪时，马丁路德金说，我有一个梦。今天，中国人说，我有一个梦，那就是实现中华民族的伟大复兴。总书记强调说，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要使全党同住牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

和走群众路线教育实践活动一样，我也心怀“让自己、让家人过上美好生活”这一“中国梦”，但我不仅希望生活优裕，家庭幸福，更希望在工作中有所建树，让自己的人生变得充实、厚重。这样等我年老回首往事的时候，不会因为虚度年华而惭愧，也不会因为碌碌无为而懊悔。

转眼间，我到基层工作快三年了。这期间，有帮助老百姓后得到一声感谢的感动，也有了解社会后看到种种丑恶现象时的愤慨；有过工作在基层一线的成就感，也有过生活在陌生地方的孤独感。吃过苦、受过累，但也找清了方向，得到了成长。就这样，我对基层产生了热烈深沉的感情，也开始更深一步地了解基层。不再抱怨工作、不再羡慕身处繁华都市的朋友，而是踏踏实实，一步一个脚印地走下去。人生的幸福无关于钱和权，最重要的应该是追逐梦想的经历。毛泽东同志曾经形象地比喻共产党是种子、人民是土地，只有和人民群众打成一片，我们党才能在人民中生根、开花。领导干部播下的“种子”先在基层“生根发芽”，才会结出硕果，才能达到“抓好一个班子、带出一支队伍、培育一批致富典型、找到一条适合发展的路子、树立新时期党员干部新形象”的要求。

作为一名共产党员、一名基层干部我愿做在基层这片广袤土地上的一颗普通的种子，做一颗撒播“爱”的种子，简单却执著深深扎根在人民群众中，能在自己的岗位发芽、并不奢望能长成一棵参天大树，只是在想，当我长大时便能为急行的人们提供一片纳凉的乐土，就能够体现出一名基层干部的人生价值。

俗话说得好：只有熟悉种子，了解它成长的土壤，才能知道怎样去更好地播种，也才能在付出辛勤汗水、泪水的情况下真正感受到收获的喜悦，走群众路线同样如此。作为“群众路线教育实践”活动的参与者，以及作为服务在一线的基层干部，要带头下基层、联系基层、服务基层，使播下的“种子”先在基层“生根发芽”，方能让教育实践活动绽放出成功之花、结出累累硕果。

上面千条线，下面一根针。如何做到让种子在基层生根发芽，基层干部应该将“让人民满意”作为对自身的最高要求和自身建设的第一目标，至于如何让人民满意，应该做到五个方面：

一颗种子在基层“生根发芽”，要牢固树立群众观念。任何时候，一定要牢记“群众在你的心中分量有多重，你在群众心中的分量便有多重”的谆谆教诲，经常换位思考，做到视人若己，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，做群众的知心人和贴心人。我们生活在人民中，工作在一线，是与人民联系最为密切的干部，也是人民最为信任的人，危房改造、建设活动阵地、人畜饮水工程等等，甚至有些看似简单、渺小的事情，对于老百姓来说就是他们生活中的大事、难事，基层干部需要亲力亲为，要考虑怎样做才能实现全体村民的利益最大化。如果没有基层干部带头、引导，人民就会像无头火车，一切都将停滞不前。如果整天“向上走”、“拉关系”，“种子”注定落不了地。

一颗种子在基层“生根发芽”，要全面了解群众所思所盼。马斯洛的需求层次论表明，人的最高层次需求就是自我价值的实现。作为基层干部，只要发自内心地想着群众，要沉下身子、放低身段，主动扎根基层沃土，真正了解和准确掌握群众的疾苦，更有针对性地服务好基层、服务好群众。要用群众的眼光看待问题，反映群众的愿望，维护群众的利益。让“种子”得到人民群众的真心呵护，就一定能与群众心连心、手牵手，共同建设我们的美好家园，共同创造我们的美好明天！

一颗种子在基层“生根发芽”，要拜人民为师。要放下“官架子”，真心真意向人民群众请教、学习，真正做到问政于民、问需于民、问计于民。要找到“真点子”，少些“虚把式”，要围绕群众关注的热点焦点问题，多谈谈住房、就医、物价甚至吃喝拉撒等方面的内容，主动拉近与群众的心灵距离；要善于运用群众耳熟能详的句子，甚至一些方言等，切忌用鼻音回答“哼、啊、嗯„„”令人作呕的“官腔”。只有选择群众理解的语言、乐于接受的方式，做到通俗、生动、易懂，才能感染群众、凝聚群众，用人民群众的智慧和力量推动基层的事业不断迈向前进，使“生根发芽”的“种子”茁壮成长。

一颗种子在基层“生根发芽”，要有埋头为群众做事的意识。农村是最基层的组织，基层干部所做的也是最具体、最细致、最繁琐的工作。为了避免自己成为 “言语上的巨人，行动上的矮子”，就要埋头多做事，诚心多帮忙，将党的惠民利民政策落到实处，维护好人民群众的切身利益，把好事办好，把实事办实。一要结合村情民意去干。办实事，不是坐在办公室闭门造车，突发奇想想出来的，而应该广泛的搜集群众建议，听取群众的诉求，结合当前实际情况制订工作方案。这就需要注意方式和方法，不同人的文化程度不同、思考方式不同和出发的角度不同，导致了所搜集到的群众诉求各种各样，如何从中找到涉及群众面最大，受益群众最多的项目，这就需要做好调研工作，实实在在的去走、去问、去看。二要在群众支持下去干。工作要顺利开展，离不开群众的配合和支持，要办实事，首先就要让群众明白，要办什么事，为什么要办这个事，办好这个事有什么益处，哪些群众能够受惠等，让群众了解清楚，获得群众的支持。同时，可以充分利用各个层次、各个界别、各个族群有威望的“老”字号人物参与到工作过程，使决策事项更顺利地推进，使“生根发芽”的“种子”开会结果。我作为一颗基层的“种子”，以“领先不掉队，慢进也是退”的态度来对待学习工作，以其他老同志为榜样，保持良好的心态，以责任心、进取心、平常心面对工作。从领导修改的每一个字句和标点中，学会了什么是严谨；从同事每一句关心的话语和指点中，感受到了什么是温暖。也渐渐的喜欢上了**的雪上，因为雪山有她处变不惊的胸怀；喜欢上了**的雅鲁藏布江河畔，因为大江有她宠辱皆忘的气势。回想当初的理想、两年多的经历，很欣慰，我至今仍记得自己是来了解基层读懂群众的。“盛年不常在，青春不再来”在新世纪发展浪潮之下，全面建成小康社会的号角不断催人奋进，实现“中国梦”的呼唤已经深入人心。

第三篇：群众路线教育实践活动典型事例材料定稿

坚守教育梦想用爱心浇灌桃李

——泗县二中群众路线教育实践活动陶继云典型事例

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措；对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。

切实加强全体党员马克思主义群众观点教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

党的群众路线教育实践活动强调的主要内容是“为民、务实、清廉”，泗县二中九年级年级主任陶继云同志就是一位践行者。在长达28年的教师生涯中，他辛勤地耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，他始终坚持用爱心、恒心、耐心、真心和信心这“五心”从事教学工作，荣获了“宿州市市中学数学教师优质课评比二等奖”；撰写的论文《谈初中生学习数学能力的培养》一文被评为国家级二等奖，被《中外数学研究》杂志转载发表，另有多篇论文在省、市、县评比中获奖；所带班级被县团委评为优秀班级，多次被评为优秀教育工作者，连年获“优秀共产党员”、“优秀班主任”称号，被县人民政府表彰为“优秀教师”。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。陶继云老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿

青少年产生重要影响,因为在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

他在工作中吃苦耐劳，乐于奉献，成就了自己儿时的梦想。从小就对教师十分敬畏的他非常崇拜小学时候的数学老师，心中就萌发了将来做一名人人尊敬的好老师的梦想，从此他刻苦学习，为梦想奋力拼搏，终于如愿以偿考上了师范类院校，从此与教师这个职业结下了不解之缘。1901年，满怀激情的他走进了平山中学，尽管第一眼看到是简陋的校舍，艰苦的条件，不过很快从第一次站在讲台上开始，他就深深地喜欢上了自己的职业，工作中，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，竭尽全力做好本职工作，从不计较工作的繁重，从不因为个人事情耽误正常工作，成为一名受学生欢迎，同事赞许，群众肯定的教师。11年后年后由于教学成绩优异，教育局将其调往泗县二中。工作的变动让他更加钟情于自己职业，立志把教育工作当成毕生所追求的事业去做。多年来，他就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔，一心系在学生身上，把自己全部的精力都默默地奉献给了泗县的教育事业。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引

导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

他在工作中刻苦学习，永不知足，不断提高自己的综合素质。工作中参加了数学专业本科的函授学习，丰富了自己的专业知识；学习教育法规、教师职业规范，虚心向身边的老教师求教，理解其内涵实质，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处；学习教育教学常规，借鉴教学工作经验，积极参加各种教学竞赛，不断总结教学方法，提高自己的教学教学水平。经过不懈地努力，他在课堂教学中，坚持快乐教育、有效教学思想，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法，教学成绩连年居泗县教学质量评比前列，多次被县人民政府表彰为“优秀教师”,他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。组织的肯定使他更加努力，在工作的追求上，他永不知足，自得其乐。所以几年后学校领导又委以重任，现担任初三年级组主任，年级主任的琐碎事务较多，他耐心细致，不仅关心整个年级学生的学习生活情况，他还关心全年级教师的各方面情况，体恤下属，他每天基本上是最早一个来到学校又是最晚一个离开学校的，他总是为别人着想，在他的带领下初三以一个很好的势头向前发展，学生努力学习，教师干劲十足。

陶继云老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。他树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。陶继云老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了亲人，成了朋友，通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。他还大胆探索新的教学方法与教学手段。

陶继云老师不仅是初三年级的年级主任,又是数学学科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,形式活拨多样。一改数学课枯燥乏味的课堂气氛,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

他始终把学生当成朋友对待，倾注爱心，精心育人，心中一直把陈明奎老师当成自己的人生航标。工作中，他把学生当成自己的孩子对待，给他们最多的关怀，把学生当成朋友对待，给他们更多地心灵知识。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使他们良好的发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有些同学学习基础较差，经常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得任何做人，如何关心人，如何提高自身素质。在教学工作中，他做到了既教书又育人，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。二十余年过去了，他始终记得当初到河北镇底渠小学任教时遇到的陈明奎老师，是他带领自己走入教育教学工作的无限快乐之中，是他影响着自己不断提升思想道德水平，虽然陈明奎老师已经退休了，但是陈老师的人生追求已经成为他自己一生忠于教育事业的航标，永不言弃。我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。我校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，而他带的又是寄宿班班主任，学生都远离父母到城里来上学，此时孩子

最需要的就是关爱，所以他对班上的留守孩子非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。班上的十几个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中耿玉玉被评为“三好学生”，有一个叫林胖胖的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年 在外打工，年幼的他寄宿在一个亲戚的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，他主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，他所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好

自从担任毕业班教学以来，带过去的每一届学生中有许多都与他保持着联系，有时学生的一句简单地问候都会让他乐不思蜀，他说这些远比什么都珍贵。他的无私、他的博爱让同事感动，让家长感动。这样一位老师，几乎投入了全部精力和时间到教育事业上，他爱校如家、爱学生像爱自己的孩子，尽他所能付出他的智慧和爱心。这可能对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。他在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

陶继云老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人，一个把自己都交给工作的人，一个把青春都奉献给教育事业的人。有人曾问他“您这样累吗？”他笑着道：“谁会不累，但是如果我的累，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生智慧的花朵，能让学生健康成长、成才，再苦再累都值得！”

这就是我校的陶继云老师，一位二十八年如一日的教师，他用爱心和奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌满园的桃李！

第四篇：群众路线教育实践活动典型事例材料

坚守教育梦想享受人生如歌的快乐

——河北九年制学校群众路线教育实践活动段小明典型事例

人生如歌，是一位一直默默奋战在山区教育一线的人民教师——段小明老师的网名，自从2001年来到河北镇这片热土，踏上神圣的教育工作岗位，十余年来一直坚持在教育第一线，坚守着心中的教育梦想。他曾经在日志中写道：人生如歌，我愿做那曲中歌者，曲为我而写，词为我所作，愿我们为生活放歌，生命因歌者而精彩，精彩生活，精彩活着！热爱生活的他时刻充满着青年人的青春活力，并且把满腔的热情投入到所热爱的教育事业中，奉献给了河北镇的父老乡亲，尽管山区的工作条件艰苦，他却始终如一地默默耕耘，享受着属于他自己的快乐。

他在工作中吃苦耐劳，乐于奉献，成就了自己儿时的梦想。从小就对教师十分敬畏的他非常崇拜小学时候的数学老师，心中就萌发了将来做一名人人尊敬的好老师的梦想，不过初中毕业由于专业选择的原因遗憾地与梦想中的学校失之交臂，但也许是命中注定吧，中专毕业后幸运的他竟然被分配到了教育系统，听到这个消息后他暗自庆幸，此生拥有的与教师职业的不解之缘。2001年2月，满怀激情的他走进了河北镇兰家堡小学，尽管第一眼看到是简陋的校舍，艰苦的条件，不过很快从第一次站在讲台上开始，他就深深地喜欢上了自己的职业，工作中，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，竭尽全力做好本职工作，从不计较工作的繁重，从不因为个人事情耽误正常工作，成为一名受学生欢迎，同事赞许，群众肯定的教师。两年后由于教学成绩优异，先后调任河北镇底渠小学、河北镇中心小学任教导主任。工作的变动让他更加钟情于自己职业，立志把教育工作当成毕生所追求的事业去做。多年来，他就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔，一心系在山区孩子身上，把自己全部的精力都默默地奉献给了山区教育事业。

他在工作中刻苦学习，永不知足，不断提高自己的综合素质。没有接受过系统教育教学理论学习的他深知自己作为一名非师范教师的欠缺，工作中先后参加了数学专业专科、本科的函授学习，丰富了自己的专业知识；学习教育法规、教师职业规范，虚心向身边的老教师求教，理解其内涵实质；学习教育教学常规，借鉴教学工作经验，积极参加各种教学竞赛，不断总结教学方法，提高自己的教学教学水平。经过不懈地努力，他在课堂教学中，坚持快乐教育、有效教学思想，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法，教学成绩连年居河北乡教学质量评比前列，多次被河北镇党委、政府评为“敬业乐教好教师”，被县教育局评为“县级教学新秀”，被学校授予“首批教学骨干”，曾经工作过的乡村群众都是赞许有加。组织的肯定使他更加努力，在工作的追求上，他永不知足，自得其乐。

他始终把学生当成朋友对待，倾注爱心，精心育人，心中一直把陈明奎老师当成自己的人生航标。工作中，他把学生当成自己的孩子对待，给他们最多的关怀，把学生当成朋友对待，给他们更多地心灵知识。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使他们良好的发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有些同学学习基础较差，经常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得任何做人，如何关心人，如何提高自身素质。在教学工作中，他做到了既教书又育人，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。十余年过去了，他始终记得当初到河北镇底渠小学任教时遇到的陈明奎老师，是他带领自己走入教育教学工作的无限快乐之中，是他影响着自己不断提升思想道德水平，虽然陈明奎老师已经退休了，但是陈老师的人生追求已经成为他自己

一生忠于教育事业的航标，永不言弃。

不懈地努力使他在年轻的生命里获得了众多的荣誉。2004年被县教研室评为读书学习竞赛活动先进个人，2005、2008、2010、2012年四篇教学成果获省级一、二等奖，2006年被县教育局授予“教学新秀”称号，2006年教学设计在快乐教学（第二轮）教改实验中获市级三等奖，2007年被县教研室聘为小学数学科兼职教研员，2009年在全县中小学同年龄段教师课堂教学竞赛活动中获县级二等奖，2008、2009连续被评为河北乡敬业乐教好教师，2010年在陇县中小学教师才艺竞赛展示活动中获县级二等奖，2004、2009、2013年在教育系统工作人员考核中被评定为优秀等次，2013年在学校教学竞赛活动中被评为“教学骨干”，2013年9月被县教育体育局授予“陇县最美乡村教师”荣誉称号。自从担任毕业班教学以来，带过去的每一届学生中有许多都与他保持着联系，有时学生的一句简单地问候都会让他乐不思蜀，他说这些远比什么都珍贵。

外面的世界很精彩，身处大山之中的他却时刻表现出对自己所从事工作的无限热爱。2012年他在给毕业班学生的留言中写道：人生为更大的梦想而活，追求吧，有梦的人，刘伟说过：活着已值得庆祝，我们要活得更精彩，父母、亲友、老师，是我们孜孜以求的动力。人生为更多的快乐而活，追求吧，单纯的心，胡忠说过：内心的快乐胜过一切物质享受，我们要活得更潇洒，家人、孩子、学生是我们怡然自得的源泉。谢谢你们，带给你快乐，让我的内心多了一份坚守！是的，每个人都有属于自己的快乐，但愿人生如歌的快乐能让他在伟大的教育事业中走得更远。

第五篇：群众路线教育实践活动典型事例材料（推荐）

坚守教育梦想享受人生如歌的快乐

——姚沟中心学校学校群众路线教育实践活动徐丽娜典型事例

我是一位一直默默奋战在基层教育一线的人民教师，自从2007年来到姚沟镇这片热土，踏上神圣的教育工作岗位，八年来一直坚持在教育第一线，坚守着心中的教育梦想。我曾经在日志中写道：人生如歌，我愿做那曲中歌者，曲为我而写，词为我所作，愿我们为生活放歌，生命因歌者而精彩，精彩生活，精彩活着！热爱生活的我时刻充满着青年人的青春活力，并且把满腔的热情投入到所热爱的教育事业中，奉献给了姚沟镇的父老乡亲，尽管工作条件艰苦，我却始终如一地默默耕耘，享受着属于我自己的快乐。

我在工作中吃苦耐劳，乐于奉献，成就了自己儿时的梦想。从小就对教师十分敬畏，心中就萌发了将来做一名人人尊敬的好老师的梦想，大学毕业后幸运的我竟然被分配到了教育系统，听到这个消息后我暗自庆幸，此生拥有的与教师职业的不解之缘。2007年，满怀激情的我走进了姚沟中心学校，尽管条件艰苦，不过从第一次站在讲台上开始，我就深深地喜欢上了自己的职业，工作中，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，竭尽全力做好本职工作，从不计较工作的繁重，从不因为个人事情耽误正常工作，成为一名受学生欢迎，同事赞许，群众肯定的教师。多年来，我就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔，一心系在农村孩子身上，把自己全部的精力都默默地奉献给了农村教育事业。

我在工作中刻苦学习，永不知足，不断提高自己的综合素质。没有接受过英语教育教学理论学习的我深知自己作为一名英语教师的欠缺，工作中先后参加了英语专业本科的函授学习，丰富了自己的专业知识；学习教育法规、教师职业规范，虚心向身边的老教师求教，理解其内涵实质；学习教育教学常规，借鉴教学工作经验，积极参加各种教学竞赛，不断总结教学方法，提高自己的教学教学水平。经过不懈地努力，我在课堂教学中，坚持快乐教育、有效教学思想，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教

学方法，教学成绩连年居姚沟镇教学质量评比前列，得到了群众认可。组织和群众的肯定使我更加努力，在工作的追求上，我永不知足，自得其乐。

我始终把学生当成朋友对待，倾注爱心，精心育人。工作中，我把学生当成自己的孩子对待，给他们最多的关怀，把学生当成朋友对待，给他们更多地心灵知识。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使学生良好发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有些同学学习基础较差，经常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。在教学工作中，我做到了既教书又育人，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。

外面的世界很精彩，身处农村的我却时刻表现出对自己所从事工作的无限热爱。2012年我在给毕业班学生的留言中写道：人生为更大的梦想而活，追求吧，有梦的人，有人曾说过：活着已值得庆祝，我们要活得更精彩，父母、亲友、老师，是我们孜孜以求的动力。人生为更多的快乐而活，追求吧，单纯的心，内心的快乐胜过一切物质享受，我们要活得更潇洒，家人、孩子、学生是我们怡然自得的源泉。谢谢你们，带给你快乐，让我的内心多了一份坚守！是的，每个人都有属于自己的快乐，但愿人生如歌的快乐能让我在伟大的教育事业中走得更远。