社会实践宣传报道注意事项及新闻写作要求

第一篇：社会实践宣传报道注意事项及新闻写作要求

社会实践宣传报道注意事项及新闻写作要求

应此次“勤学修德勇创新 明辨笃实助转型”的社会实践主题，社会实践中需要各实践团队每天将进行的实践活动以新闻和图片的形式及时发送至团委邮箱。

根据新闻质量及内容有针对性的投放。各实践队也应该积极与媒体取得联系，宣传本团队的实践活动，并及时的将媒体报道的情况反馈到校团委宣传报道队。

一、暑期社会实践队的实践活动及宣传报道工作要点

1、各实践团队每天要将进行的实践活动以新闻和图片的形式发送至宣传报道队的实践邮箱。新闻注意事项：

① 新闻格式统一为：标题：三号 宋体 加粗；副标题：仿宋 GB2312、四号、加粗；正文：四号 宋体，首行缩进两个字符，行间距为 1.5 倍。（注：一般笔记本电脑上没有仿宋 GB2312 字体，可以自己从网站下载字体包）

②新闻标题尽量新颖，具有吸引力。③内容需要充实、真实，突显活动主题。

④新闻稿件以电子档发送至 xcxyxtw@xcu.edu.cn，稿件的名称需要标注清楚时间、所属院系单位和团队名称。例如：7.12 许昌学院赴甘南藏区调研队（经管）。

⑤新闻务必在活动结束后 24 小时之内上交，保持新闻时效性。逾期将不再进行修改或宣传。⑥如果有新闻照片，不能直接放入 word 文档中，要与新闻一起放到文件夹中再发送，照片要有命名，简要说明照片内容。即每篇新闻都要建立一个文件夹，里边包含一篇新闻和 1-3 张相关图片。⑦在文章末尾注上供稿人。

2、各实践队应该积极与媒体取得联系，宣传本团队的实践活动，并及时将媒体报道的情况反馈到校团委宣传报道队。宣传报道队的成员也会根据新闻质量及内容有针对性将修改后的新闻投至各大新闻网站的投稿邮箱；

3、每天查看所投稿的各个网站是否录用本实践团队实践新闻，一经录用，要将新闻以截图的形式保存，图片以新闻标题命名，以发布日期及网站分类（每一个网站的截图标准要相同）。

二、关于暑期社会实践活动通讯写作知识及案例的简单介绍

通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。为进一步提高暑期社会实践期间各活动队的通讯写作质量，面对通讯的写作中需要注意的相关事项进行简要的介绍并选登部分社会实践活动通讯例文以供参考。

一、通讯写作的注意事项：

1、通讯要真实和及时。无论是人物、事件，或是实践情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。因为通讯有很强的时效性，所以各团队必须要在活动后一天之内将活动通讯发送到指定邮箱。

2、通讯的语言上要尽可能做到简洁明了，且要准确规范，避免口语化，不能使用缩略语、嘻哈语，注意主谓宾的搭配，杜绝出现语病。另外还要具有一定的文学色彩，可以运用描写、抒情、对话等写作手法及比喻、象征、拟人等修辞。特别要注意通讯标题，主标题应尽量做到精彩，给人一种眼前一亮的感觉，能让人浏览标题时就有点击阅读的欲望，同时副标题也是必要的，可以是某某团队报道，也可以是记某某团队某某活动举行，形式灵活多样，但必须要包含该团队名称。

3、通讯的结构要求。通讯内容要完整，注意点明通讯的五个要素：时间、地点、原因、人物及事件。同时要安排好结构，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙。同时在结构的衔接上也注意连接词的使用，我们可以用首先、随后、最后等比较正式的书面语而不用开始、然后、末了等非正式的语言。另外，通讯的电子板要严格按照《关于搞好暑期社会实践宣传工作的通知》相关要求制作。

4、（也是最重要的一点）活动意义和收获的表达。可运用夹叙夹议的方法对人或事做出直接的评论。要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向。要时时紧扣人物或活动，依据事实作适时的、恰到好处评价点拨，从而突显活动意义，升华活动主题。

5、通讯所附的照片。照片要求有较高的质量，图像要清晰，并能充分体现活动的主干和精彩部分。好的照片无疑会给宣传工作增添有力的一笔。

二、下面具体讲讲社会实践中可能会用到的几种类型通讯的写作技巧：

1、活动通讯 活动通讯是以具典型意义的事件为报道对象的通讯。写活动通讯要围绕中心事件，为详尽地展示事件的完整过程，挖掘意义，从而充分地反映出你们社会实践活动的历程及收获。（1）抓亮点，写关键

活动通讯一般要再现事件全貌，但又不能从头至尾、面面俱到，记流水账。这就要求在写作中能抓住对事件的表现、对主题的揭示起关键作用的一个或几个关键来写。（2）写好活动的高潮

没有高潮，活动就是“死”的，就是平淡无味的。高潮是矛盾之焦点，是思想和行为的“闪光”之处，故应调动多种手法，不惜笔墨，写活写好。

（3）人物的刻画亦举足轻重

事件是活动通讯的核心，而事件又终究离不开人。写好关键人物的感受，又有助于把事件写活。

（4）在记事的基础上，恰到好处地点出活动的意义。也要善于寓情于事、寓理于事。

2、人物采访

在社会实践过程中你们可能会需要对某些人进行采访，这就要求你们要抓住重点，并充分考虑采访对象的感受，用语要得当，注意与采访对象的交流，努力营造良好的采访氛围。人物访谈通讯，以写人物的“言”为主，但并不是简单的记述人物的谈话，而是以采访活动的过程为主要线索来结构和组织材料，将采访过程中所得到的信息进行综合整理，写作时有问有答，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度。

3、风貌通讯

又叫概貌通讯，是反映社会变化、地方物产、风土人情的一种通讯。风貌通讯题材广泛，可侧重于写社会风貌，可侧重于写自然风貌，也可二者兼而有之。报道对象，既可以是一国一省之类的大题材，也可以是一村一店之小题材。形式也灵活多样，常见的有“见闻”、“纪行”等。风貌通讯写作的基本要求是：（1）丰富知识，反映风貌

风貌通讯常运用历史、地理、文化、科学等方面的知识来增强知识性和特殊性。但同时注意紧扣主题、关联现实、恰到好处、避免冗杂。（2）叙论结合、情景交融

风貌通讯可灵活调动多种表达方式。可以夹叙夹议，叙论结合；也可写景抒情、情景交融。

各暑期社会实践团队都是人才荟萃，其中肯定也不乏写作高手，希望各团队能按照要求，写好通讯，有不明白的地方可咨询暑期社会实践值班助理或者上网查询，最终做好宣传工作。

三、社会实践活动通讯例文选登: 板块一： 【实践聚焦】

喜看改革开放 走进和谐农村

------许昌学院“改革开放中的新农村”调研服务队活动纪实 月 8 日，“改革开放中的新农村”调研服务队走进了新农村的典型代表——龙堂村、北徐村和南街村。在这里，队员们从经济发展特色、工厂合理体制以及村民生活状况等方面进行了深入调研学习。早上 9：30 左右，“改革开放中的新农村”调研服务队抵达龙堂村并得到了村委会的热情接待。与村委会办公室主任合影留念后队员们便在其引导下相继参观了“国际农业标 准示范园区龙堂高科技农业园”、“龙堂工业区以及居民住宅区”。在高科技农业园里，路两旁栽培着苹果、柿子、石榴等各种各样的果树，而一排排整齐的大棚里则培育着各种各样的蔬菜。据了解，龙堂村的经济主要依靠无公害绿色大棚以及农业产品深加工，这里的大 棚种植已经实现了高科技化管理，高科技农业园内部还专门设有高科技技术研究机构。离开龙堂村后队员们继续参观了北徐村。

下午，“改革开放中的新农村”调研服务队又来到了南街村康寿乐园慰问老年人。院长热情地接待了队员们并向大家介绍了康寿乐园的管理模式和基本概况。随后，队员们分为两组与康寿乐园里居住的老年人进行了面对面的交谈。据一位大爷讲，南街村的村民在丧失了劳动能力之后可住进康寿乐园，日常生活由村委会负责，另外每月还会发给每位老人30 元的个人生活费。

傍晚时分，本次参观学习画上了圆满的句号。通过这项活动，队员们不仅能够将理论与实践相结合，加深了对所学知识的理解，而且对新农村也有了更高的认识。同时此次活动也对同学们树立正确的价值观、人生观，积极投入社会主义建设有着促进作用。

（供稿人）

板块二：

【活动看台】

【活动看台•特别关注】

关爱留守儿童 构建美好家园

------许昌学院“关爱农村留守儿童”调研队深入留守儿童家庭进行调研工作 月 9 日—10 日，许昌学院“关爱农村留守儿童”调研服务队继续深入留守儿童家庭，对他们的学习生活情况进行入户调查。岁半的园园是顿庄村幼儿托服中心的一名儿童，父母在江浙一带打工，平常和爷爷 奶奶生活在一起，属于典型的“隔代监护”型。园园的父母一般只有在过年的时候才回家与家人团聚，偶尔也会打电话询问一下园园的学习情况，与孩子的情感交流甚少。园园性格内向，没什么比较好的朋友，只和熟络的表姐弟玩。出于对孙子的疼爱，爷爷奶奶从来不打骂他，即使犯了错，也只是说两句了事。队员们认真倾听并记录着谈话内容，还针对爷爷奶奶较为溺爱的教育方式提出了意见和建议。岁的留守女孩凡凡则不同。虽然父亲在郑州从事厨师工作，但每月总能抽出时间带些小礼物回家看凡凡和妈妈。放假时凡凡还常常坐火车去找爸爸玩儿。二七广场、世纪欢乐园等景点她都去过。在学校，凡凡活泼开朗，见识广，成绩也不错，因此一直是班里小干部，很受老师和同学欢迎。

根据从当地教育部门获得的详尽数据，我们得知，长垣县义务教育阶段共有留守儿童2567 人。通过走访调查，同学们发现，这些留守儿童中，除少数表现优异外，许多留守儿童在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等方面的综合表现，相对低于其他学生，整体状况不容乐观。为此，“关爱农村留守儿童”调研服务队将从实际出发，认真整理所搜集来的数据资料，完成调研报告，并为解决留守儿童所面临的种种问题提出切实可行的方案，伸出援助之手，把温暖送给他们。队员们也衷心希望此次暑期实践活动能唤起社会对留守儿童的更多关爱，使生长在同一片蓝天下的孩子们都能共享阳光，快乐成长。

（供稿人）

【活动看台•特别关注】 月 10 日，许昌学院 “迎奥运”读书实践小分队在许昌市海燕出版社的员工培训工作圆满结束，随后，他们将开始他们具体的暑期社会实践活动。实践内容有：宣传奥运；

宣传读书活动；了解书籍的管理及销售；看望、慰问在郑州救治伤病受灾的川籍同胞们，为他们祈祷祝福，并通过具体行动为四川基础教育事业做贡献等。

（供稿人）月 11 日上午，在许昌县的几个自然村，许昌学院“法律援助”志愿者服务团以图片、宣传单等形式开展了主题为“迎奥运火炬进中原”的活动，普及了奥运知识，提高了村民们的奥运意识。

（供稿人）月 11 日许昌学院“非物质文化遗产保护”调研服务团在冯丈村调研的最后一天，所有调研工作渐渐接近了尾声。上午，队员们在指导老师的带领下来到冯丈村非物质文化遗

产保护中心，对聚集在那里的怀梆老艺人进行最后采访，以建立起怀梆老艺人档案。

（供稿人）

【活动看台•媒体链接】

《河南新闻联播》7 月 5 日对许昌学院环保志愿服务队在禹州浅井乡进行的“绿色奥运，你我同行”青春绿色承诺系列活动进行报道。

《河南省人民政府网》7 月 7 日对许昌学院文旅学院大学生文物普查队在许昌地区开展的文物普查活动进行报道。

板块三： 【实践心声】

难忘今宵

南街是块宝地，若不然，何以引得无数大学学子前赴后继想一睹风采？ 月 10 日晚上，是一个永远值得铭记的时刻。那一天，在南街村啤酒厂的活动场地，我们实践队员与浙江大学、中央财经大学、北京航空航天大学的学子一同为南街人奉上了 一道歌舞盛宴。在分离之际，我们用欢笑声将这份浓浓的离别之情化作了我们对南街最美 好的祝福。

整个暑期实践就这样结束了，相处是短暂的，但这里留下了我们永久的记忆。曾经怀 着服务新农村的愿望，我们来到了这里；而如今载着满满的收获，我们踏上了归途，为期 一周的暑期实践画上了圆满的句号。这期间，我曾激情澎湃，也有过些许失落；曾备受感 动，也有些许落寞。回到了学校，恢复了以往的校园生活，但脑中仍时时回荡着南街的影 子：气势恢宏的东方红广场，和蔼而又庄重的毛主席汉白玉像以及陪伴了我们六天的南街 村高中宿舍，一切的一切都是那么熟悉，那么清晰„„

经过暑期实践的磨练，我更相信：生命像一条河，在时空的河床上流淌；生命像一首诗，隽永、深沉；生命更像是飞翔的风筝，是水中的小船，线和桨就在我们自己的手上，我们要学会自己把握。

（供稿人）

第二篇：新闻发布会新闻写作注意事项

新闻发布会新闻写作注意事项

新闻发布会新闻是企业、机构或个人在召开新闻发布会时为本次新闻发布会统一宣传口径，而组织的新闻通稿，以提供给广大新闻媒体。新闻发布会新闻稿多以平面媒体新闻稿件的写作形式进行撰写。今天，往上推软文车就给大家分享一下新闻发布会新闻写作的几点注意事项：

1、新闻的六要素，一定要明确的写出。即（Who、What、When、Where、Why、How）

2、新闻标题要简要突出、并且要具备一定的吸引力。

3、导语100至200字：开宗明义，人事时地物。

4、主体部分一般要求300-500字之间，深入浅出、阐明主旨。

5、结语部分100字左右，收尾应简洁有力，落落大方。

6、稿件要具备一定的新闻价值、正确的格式、简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）

如果不擅长新闻发布会新闻的编辑，可以找专业的新闻营销公司代写。往上推软文城，拥有国内各大新闻媒体专业近百名主编级专业写手，可为不同需求的客户优质高效的发布会新闻稿代写服务。除此之外，往上推软文城还对外承接新闻发布、事件营销、活动营销、产品宣传、危机公关等多种新闻营销推广服务，拥有多年新闻营销经验，是您选择新闻推广的最佳服务平台。

第三篇：新闻写作注意事项

新闻写作的注意事项

会议报道过多过滥是新闻界的“老大难”问题，但是却无法规避。唯有正面会议，设法写好会议报道。那么，用什么方法才能写好会议报道？有三个写好会议报道的方法。

1.跳出会议写会议

这是写好会议报道的最基本方法。尽可能不用“某某会议提出某某”等题目，可以把会议上最主要的新闻事实上题。比如“全市加快农村经济结构调整推进畜牧产业化会议”共21个字，如果按常规，把会议名称上题，引题和主题不可避免地要重复。可用《我市加快畜牧产业化升级》为主题，副题用“市委、市政府提出到2005年畜牧业增加值达到50亿元农村人均牧业收入达到1500元。”这样就把会议最想表达的主题呈现给读者。

2.从问题切入写会议

从会议目的解决的问题入手，扩到会议外进行报道。也就是说，从会议找问题，然后跳出会议报道问题及问题的解决。今年上半年，绥化市土地部门开会，会议内容中有土地部门内部职能分工问题（矿产局与土地局合并），有形象教育内容。而土地使用权市场化配置内容，在会议中占的篇幅最少。记者感到，绥化市正在加快城市建设，土地占用和土地使用将成为主要矛盾，而土地使用权进行市场化配置将是方向。据此，记者向土地部门的同志进行深入采访，掌握了土地使用权市场化配置的进展情况，写成《我市土地使用权市场化配置步伐加快》一稿，刊发在一版。绥化市市长看到这篇文章后说，记者能抓住问题写新闻，值得表扬。

3.从会外切入写会议

有的会议报道与“会议”全然无关。如某地科协举行全委会期间，有些代表看到报上刊登的全省百个贫困村名单，心潮难平，研究如何以实际行动参与扶贫帮困，边吃饭边商议，深更半夜还不休息。记者捕捉这一动人场面，写成现场新闻《时刻想着农民》。这种会议报道，会议被推到背景的位置，实际上报道的是会议主题之外的新闻。此外，还有从成就与经验切入，侧面切入，会议书面材料切入等等。会议报道的形式很多，只要记者勤于思考，大胆探索，就会使会议报道出新，就会真正写好会议报道。

会议类新闻稿写作

会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。

这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。

写这类新闻稿时，必须注意一下几点： 1.标题要恰当，符合会议的规格

校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。比如上次有一篇关于EOC学员学习党代会精神的通稿，初稿的标题为“我校召开‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’”，这个标题表述上并没有错误，但对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。这个座谈会是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，虽然很重要，但用“我校召开”似乎还不准确。后来，我建议改成“校学生会举行‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’”，我还是斟酌再三，因为未能体现校团委的作用。最后，领导的意见是修改成“EOC世纪精英学校举行‘学习第六次党代会精神座谈会’”,因为EOC是校团委、校学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了这两者，又使标题不会言过其实。

2.导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称

导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以，写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。比如“2008年北京奥运会志愿者座谈会”,这是会议的全称，漏掉一个字都不行。会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样体现，这是客观性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白，比如“我校旗山校区大学生素质拓展中心”，这要写明、写全，不能为图省事而去掉“大学生”，虽然大家都知道所说的是什么地方，但是作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。

3.写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“我校副校长xxxx”是常规用法，而不是“我校xxx副校长”。如果有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序”，像高校的会议，往往会邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。如“省残联理事长陈震、副理事长李继新，省委教育工委宣传部部长林轩春，省体育局群体处处长方大川，我校副校长游小波，学工部（处）、校团委、校办、文学院有关负责人出席了本次交流会。”但是，有时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。例如，同样是副校长，为什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面，这是因为各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副校长任期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排序需要注意的问题。这一点更具典型的是学院领导的排序。在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。例如，有的学院副院长在党委副书记之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在党委副书记之后，但是在学院中，主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多，甚至有一部分的党委副书记还是副院长的学生，所以，这一类情况需要我们具体问题具体分析。

4.领导讲话内容的提炼

在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次是简要介绍会议的背景；最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。

再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。

5.介绍会议的程序要有主次

领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。

6.描绘会场气氛

会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如“xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。

7.简要概括举办会议的意义

新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写道：“与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首前进。”与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。

活动类的新闻稿写作

活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。

写此类新闻时，必须注意以下几点：

1.活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。

活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导xxx、《福建日报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。”

2.写作要紧扣活动主题

活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现，“课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。

3.要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角

我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院”。

4.活动程序要分清主次

跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

5.描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色 只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。

同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展“欢度国庆，歌颂祖国”大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。

而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。

6.活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。

当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。

竞赛类新闻稿

竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出来。

竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。

1.介绍评委要有所选择

竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。

2.比赛中，同学们的参与情况有必要体现

一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作品数体现出来的。比如，《我校第二届书信文化节落下帷幕》这篇新闻稿中，本来没有体现收到参赛作品的数量。后来，我的修改意见是，将收到的参赛作品数体现出来，因为据我了解，本次比赛收到了数量不菲的作品，我们做宣传也就是为了宣传这个活动的影响。当然，体现这些数据的时候，要尽量使用精确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛初赛选手或者作品不多的话不不用了。

3.比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。比如“纪念改革开放三十周年系列活动之演讲比赛”，参赛者的比赛情况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕‘光荣与梦想’这一主题进行演讲。参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩；联系自己生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得的成就；对三十年来我国的发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不懈奋斗。”用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的表现，他们一般都是热情洋溢、声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌声必不可少。这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。

再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。来自各单位的14名青年学生参加了演讲赛。他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会；提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法；表达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈的掌声。

4.公布比赛结果

竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在，竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。

表彰类新闻稿写作

表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。这类新闻稿其实结构不是很固定，而且部分新闻稿是不需要分段的，在此我说下分段的新闻稿的写法吧。第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第二段则是介绍下受表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。

写这类新闻稿，需注意以下几点：

1.表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称

写表彰类的新闻稿时是一定要写出表彰的发文和表彰的奖项内容的，这是稿件最重要的亮点，但是往往出现一种情况是，表彰的发文、表彰的奖项内容、受表彰单位这三个的名称写得太简单，没有将全称写出来。既然是有表彰发文，那么我们新闻稿中的信息就必须让读者能够找到相应的表彰发文，信息写全了，才不会让读者怀疑真实性，我们的宣传也比较有效果。比如《校团委党支部荣获“全省先进基层党组织”荣誉称号》这篇新闻稿中，就应该这样写：“省委常委、政法委书记鲍绍坤在会上宣读了《中共福建省委关于表彰先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者的决定》，我校机关党委校团委党支部被中共福建省委授予了“全省先进基层党组织”的荣誉称号。”虽然这句话很长，但并不是累赘，里面的每个字都是省去不得的。

2.受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性 一般一段式的表彰类新闻稿中是没有介绍事迹的，但是，作为新闻背景，介绍下受表彰单位、个人的事迹，这也是宣传的重点，所以，作者有必要对此作下介绍。介绍事迹要注意符合奖项的内容，比如“优秀志愿者“的事迹中就没必要介绍他在学习上取得的成就，而应该围绕着志愿服务这个主题介绍。而且，我们介绍事迹的目的主要是让读者看到他们的优秀，并从中得到教育，所以我们要集中体现他们的优秀之处，体现教育性。如《校团委授予叶一舵、李小新等6位同志“福建师范大学优秀志愿者”荣誉称号》新闻稿的第二段是这样介绍事迹的：“今年5月-6月，为了积极响应团省委关于组建“福建省12355灾区青少年心理康复援助志愿者服务队”的号召，校团委推荐了叶一舵、李小新、郑小东、吴萍娜、张伟、罗剑等同志，分批进入四川地震灾区，对当地青少年进行心理康复辅导。他们克服困难，认真负责，不负团省委和学校的重托，出色地完成任务。” 3.受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实际意义

表彰之后，受表彰对象也会发表下获奖感言，这些对我们来说是一个预测性的信息。在总结这些信息的时候要有针对性，侧重于把握他们对以后工作的决心、以后的目标。当然，如果没有举办颁奖仪式的话，我们很难得到受表彰对象的感言，那么我们就把眼光转向颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望，往往这就是他们设置该奖项的目的。在概括的时候要有实际意义，要对青年学生有促进作用。如“校团委希望全校广大团员青年以他们为楷模，大力弘扬“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，以更加饱满的精神状态、更加扎实的学习工作，为学校新百年的内涵发展、特色兴校做出更大的贡献。”

不知道为什么，每当写到结束的时候，我最想说的一句话还是：“我是在班门弄斧，怡笑于大方之家。”原因是我非专业出身、学习不精和师大人才济济。

但“只要有一句话对一部分人那怕是一个人有用”仍是我坚持写作源源不断的动力。

写校园简讯的几点建议

之前有写了一篇关于怎样写校园新闻通稿的文章，列举了会议类、活动类、表彰类、竞赛类新闻通稿的具体写法。然而，在校园里，简讯也是重要的一种新闻体式。校园每天都会发生很多事件，而要将这些事件都大篇幅地报道出来是不切合实际的，因此，简短精炼的简讯自然就成为新闻报道的一个重要的方式。简讯字数一般不超过一百字，虽然字数少，但要写好一则简讯不见得比写好一篇新闻通稿来得简单，要用一百字再现一个整体事件，突出事件的特色，达到良好的宣传效果，并不是那么容易。下面谈谈几点建议。

第一、连贯。

写简讯首先的要求是整体的连贯性，这当然也是所有文章的要

求。简讯要求的连贯具体体现在框架上。简讯就是为了让读者用最短的时间了解主要事实，所以，简讯仍然要具备新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。简讯为了简明扼要地表达，往往略去起因。基本模式是“xx月xx日，由xxx（举办方）主办的xxxx（事件）在xxx（地点）举行。”这类似于新闻稿的导语，接着用一句话简要描述下事件的发生情况，如果有特殊意义的，再点明主要的意义即可，大致框架符合人们了解信息的习惯。如这样一则简讯：“11月8日晚，由数学与计算机科学学院就业指导中心主办的院第二届模拟招聘比赛在笃行1-115教室举行。同学们经过锋芒初露、实力作证、压力面试和亲友团投票四个环节的角逐，提高了自身的应聘技能，为今后就业打下基础。”从时间到意义向读者简要介绍了模拟招聘比赛的情况，使读者像流水线一样快速有效地了解事件。而且，重点介绍了举办单位、活动环节等内容，主次分明。

除了结构上的连贯之外，语言同样也要求连贯。这一点在《怎样写校园新闻通稿》一文中已经阐述了，在此就简讯再作一些说明。简讯既然只有一两句话，那么主语必须统一，用一个主语贯穿整个简讯，能使简讯基本框架不乱。其次，词语搭配要准确，语句之间要有逻辑，关联词要用准确等等，都是基本的要求。如上面所举的例子，将事件内容和意义连成一句话的一个好处就是使主语一以贯之，如果是“同学们经过……。本次活动提高了同学们的应聘能力……”读起来就不是那么顺口，也显得前后不够连贯。

第二、简短。

这是简讯的一个最明显的特征，简讯也就突出地表现在一个“简”字上。一般简讯的字数以一百字左右为宜，一到三句话为常见。如果超过了这个限度，读者就感受不到简讯所具有的信息收取的方便，也就占用了篇幅，没能达到简讯这一体式创立的初衷。冗长现象比较经常出现在比赛类的简讯上，因为比赛类的简讯要公布比赛结果，往往比赛结果就要占据很大的篇幅，遇到这种情况就要挑选有代表性意义的获奖结果公布。如比赛结果有一、二、三等奖，还有优秀奖和单项奖，但是读者最关注的无非是一等奖，所以一般重点在简讯中体现一等奖的基本信息，而其他奖项则可用诸如“另评选出二、三等奖及优秀奖若干名”的短语带过，以避免浪费篇幅。

第三、精炼。

简讯要达到简短的要求就必须在语言上下功夫，语言要精炼。精炼包括两个方面的内容，一是“精”，即精辟，用精辟的语言把事实呈现出来往往能够达到传神的效果，使读者感同身受。二是“炼”，也就是要反复锤炼语言，尽量用最短的话传达最多的信息。“精炼”所达到的效果是“一语抵万言”。这对写作者的文字驾驭能力有更高的要求了。如这样一则简讯：“10月27日至11月8日，闽南科技学院团委、学生会举办了“纪念改革开放三十周年”主题板报评比活动。主题板报通过经济、思想、文化等内容，生动形象地展现了我国改革开放30年来的发展历程。最终，08级广告学专业夺得本次评比活动的桂冠。”这则简讯一句话，在修改前，在活动内容方面不够精炼：“板报以‘纪念改革开放三十周年’为主题，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，通过对经济、思想、文化等方面，用优美的文字、生动的图片向广大同学展现了我国改革开放三十年来的发展历程。”单单是中间部分就将近一百字，不如修改后的两个分句来的精炼。主题已经在导语中体现了，就没必要重复。在介绍活动情况的时候，修改稿用“生动形象”一词则概括其中的一些多余的、啰嗦的话。

在精炼方面，标点符号有时可以起到很大的作用。用标点符号往往可以代替承上启下的关联的词语或句子。尤其是冒号最为突出，如“决赛共设四个环节：自我介绍、情景主持、才艺展示、最后陈词。”冒号代替的短语是“这四个环节分别是”。

第四、突出。

“突出”就是要以最简练的语言将事件的特色报道出来。我认为，事件有没有报道价值还在于它是否有与众不同的地方，与众不同之处往往要作者自己去挖掘。如果一篇新闻稿不能报道出事件的独特性，而是千篇一律的话，读者不会喜欢看，更谈不上价值了。所以，简讯更需要以简练的语言突出特色，报道独特信息，才能更受欢迎。当然，有时一件看起来很平实的事件也会具有新闻价值，这就要看写作者的眼力是否敏锐，角度是否新颖了。比如写时装设计比赛已经是很平常的活动了，但是在采写的过程中，我们要注意他们的不同之处，活动所用的材料可能都是废旧品，体现了一个环保的主题，这就应该重点突出。

新闻写作有哪些要求

（1）真实客观：新闻写作是再现形象，所陈述的事实，所描写的人物、景观、都实实在在存在着。亲闻写作的任务是记录这些实在的事和人、景、通过记者的观察和敏锐通过眼、笔或者口，再现给听（观）众。所写内容在时间、地点、人物、事件、原因、结果六个方面，都必须与事件发生的原始状况相符。避免新闻失实，捕风捉影、无中生有、张冠李戴、移花接木、添枝加叶、夸大奇词，与事情真实不符，不合乎逻辑；断章取义；编造夸大缩小事实真象，造成新闻失真，都有背与新闻写作。

（2）短小精悍：新闻以短为主，这里所说的短，只是形式上的要求，在内容上，要丰富精深。读者要求新闻提供足够的信息数量，以便对社会现实有全方位的了解。所以文章必须短小精悍。新闻媒体的版面和时间有限，这就必须要求记者有很高的语言概况能力。二：新闻写作的特征：

（1）真实性：真实是新闻的生命线。如果新闻不真实，哪就不会限得人民的信任。新闻中所列举的真实事实还必须是有代表，有普遍意义的能反映本质和主流的事实事实。

（2）实证性：实证性就是说新闻要让事实本身说话。新闻反映生活的特殊规律，主要是让事实本身说话。写出确定事实的基本要素。一般要交待清有关的人、事、时、地、因果、意义等要素。

（3）及时性：亲闻是新近发生或者发现的事实的报道和述评。它是一种时效性很强的文体，它的价值很大程度上决定于迅速及时地采写与报道。

（4）广泛性：新闻是有新闻机构发布，面向社会对广大群众传播最为广泛的信息形式，并引起广泛影响。

（5）开放性：它不受空间限制的一种宣传形式，因而它具有冲破闭锁隔绝现象的开放性。

（6）变动性：新闻以生活中发生的具有新闻意义的事实作为归依，而生活的事实不断地有所变动，新闻所要反映的正是变动中的客观事实。三：新闻写作的特点：（1）敏于捕捉（2）勤于采访（3）精于构思（4）疾于运笔 四：新闻写作的原则：（1）用“事实说话”的原则（2）精选事实，以小见大原则（3）正反并举，对比衬托原则（4）集点成面，点面结合的原则。（5）目击实录，再现场景原则。五：新闻语言：

（1）新闻语言是指通过新闻媒介，向受众报道新近发生的事实，传播具有新闻信息时所使用的文字语言。（2）新闻语言的特征：（A）准确、简洁、鲜明、生动（B）语言要有时代感（C）新闻语言应有不同的风格 六：新闻语言六忌：（1）忌含糊（2）忌矫饰（3）忌堆砌（4）忌混乱（5）忌空洞（6）忌语病

第四篇：新闻评论写作格式要求及

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新闻评论写作格式要求及范文

《新闻与写作》的编辑约我写一篇关于评论写作的文章,我想利用这次机会,超越课堂教学的结构限制,把新闻评论写作的一些要点,更为透彻地说出来。这里主要涉及初学者或写作经验不多的人经常遇到的问题。

如果我们暂时放弃那些精确的定义,那么,我想说,新闻评论无非是针对新闻,表明观点。这是两层含义,其中就包含两个方面的规律及其相应要求:即,第一,要符合用文字来表达观点的一般规律和要求;第二,要符合新闻传播和接受规律。下面分别来说。

一、表达观点的规律和要求

1.观点的集中与思考的集中

集中的反面是分散。初学者一般出现最多的问题,正是观点的分散。观点和与观点相关的材料呈分散状态,一篇评论读后给人的印象就不深,似乎什么都谈到了,却哪一个都没有说清楚。更有甚者,往往使人不知所云或不得要领。

一篇评论,或数百字,或上千字,从头到尾,持续地、坚定不移地表达一个观点,而不是不相关联、不相统属的多个观点,这看似简单,其实并不容易。它是写作训练养成的能力,既是一种思考能力,也是一种表达能力。

观察的分散,正是思维的分散造成的分散。写作中的人,思想是活动着的,写作行为本身,也在不断触发、展开着思想。一个新闻事物,可以触发多个层面、多个角度的思考,也会自动地连结作者记忆中不同层面、不同方向上的思想材料,比如相关的事件与观点。这是初学者写作时容易“散”的一般性心理基础。

而写作训练养成的经验,这时就要求作者在写作的过程中就做出选择和判断:选择“涌上心头”的其中一个观点和与之紧密相关的思想材料。这里相关性判断就是一个严格的把关程序,不相关的或相关度不高的,就要坚决“忍痛割爱”。如果所有的材料,都围绕、支持和论证那个观点,就自然实现了观点的“集中”。当然,除了那个主要的观点,文章在不同的层次上也可能出现其他一些观点。但这些观点和那个主要的观点之间,一定应该是有上下统属、支撑关系的,而不是平列的,不相统属的。

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观点的集中,其实表现为作者在某一个方向、某一点上的持续、连贯的思考能力。一些初学者的评论文章给人的感觉是在多个平列的点之间跳跃,正是因为缺少这种持续、连贯的思考意识和思考能力。深刻的,有价值的认识,也只有在集中思考的基础上才能产生。否则,思维只能停留在事物的表层。

思维的集中,一方面体现为思维的连贯,另一方面体现为表达的连贯——即句子、段落关系的连贯。对于自己写下来的文字,不妨做一下审视:哪句挨着哪句?为什么这一句接那一句?上一段与下一段是什么关系?它们或者是推论的关系;或者是引申的关系;或者是解释的关系;或者是并列关系——相互支撑,共同说明一个问题。总之要有确定的关系,有可以理解的,并使读者容易理解的关系。阅读别人的作品,也可以这样揣摩。有了这样对句子、段落关系的审视意识,写评论时的思维和表达也就会自觉地集中,不会东说一句、西说一句,让人摸不着头脑。其实人们往往说到的“线索”就在这种句子、段落的关系中。有了某种确定的、可以理解的关系,一篇文章就是线索清晰的;没有这样的关系,人们实际上就找不到线索。而线索,正是把文章中的所有材料和读者一起引向作者论点的引导标志。

2.如何实现观点明确

观点的明确,要在结构和语言两个层面上实现。

实现了观点表达的集中,观点的明确就实现了一半。因为,一些评论文章的观点不明确,往往是因为表达不集中,即由于不集中而形成的注意力干扰和结构的混乱而显得观点不明确。各种材料向着观点集中,各种观点向着中心的观点即论点集中,那么,结构自然是清晰的;在结构这个层面上,也就证明了观点的明确。因为,清晰的结构指向观点,并引导人们理解观点。混乱的结构干扰人们对观点的理解。除此之外,还要注意语言层面的明确性。在我们的语言中,有直接表达观点的,也有间接表达观点的(比如,通过概括、陈述和疑问的句子);有具体的语汇,也有抽象的语汇。一般说来,明确的观点,总是体现为对事物的具体判断。而我们往往看到,一些评论似乎整篇都在“谈论”某个事物,却始终没有对这个事物作出一个具体判断——是或非,善或恶,可能还是不可能,值得还是不值得,它与其他的事物有着怎样的关系,等等。没有这些具体的判断,就没有明确的观点。

对于新闻评论来说,明确的观点总是“及物”的,即它是直接针对新闻事件的。针对性的明确,也是观点明确的一个方面的表现。观点的明确,就是要落实在对相关事物的判断上。明确体现观点的语言形式,就是这样一种判断。所以,要大胆地写出这样一些判断句。

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从组织语言的技术角度来说,要体现观点的明确,还要注意语句之间应该有明确和正确的逻辑关系,比如:主从、支持、阐释等关系,否则,语句之间就会形成干扰,令读者感到困惑。因为,阅读的过程是一个读者积极的、动态的建构过程。读者总是通过已期阅读到的信息来“提前”理解全篇。如果作者给出的信息不适当,就可能造成读者的误读。而这种先期产生的错误理解又可能指导他理解后面的信息,直到理解失败或者造成理解的低效率。这对于新闻评论来说,是非常可能发生的问题。比如,美国学者布鲁克·摩尔和理查德·帕克所著的《批判的思考》一书中有一个案例,摘引了一位读者在报上表达的观点: 很高兴我是一个美国人,我欣赏我们的政府体制。还有,我支持建立强大的国防。但是,不论站在哪一方的战争抗议者均不在此列,因为他们关心生命。我们现在处于一种可怕的混乱中。为什么?我们需要站在别人的角度思考问题。踏出国门杀死别人也许是保护你自己的方式。

从其零散的语义来看,这段话涉及的是关于美国是否应该派兵入侵阿富汗或伊拉克的论争。那么,他到底是什么观点呢?在我的课堂上,同学们有完全不同的理解。有同学觉得他是反战的立场,有的同学则认为他是支持美国进行战争的。也有同学认为他是比较矛盾的。其中,“但是”这个转折连词也给大家带来了不同的理解。而在我看来,用一句通俗的话评价这段话就是:“前言不搭后语”。用专业一点的话说,从思想到表达,没有得到合理的组织。这种造成多重理解——乃至完全相反的理解——的文本,在评论中是应该避免的。

二、适合新闻传播的规律和要求

除了要符合意见表达的一般规律,即议论文写作的规律之外,新闻评论写作另一层面,就是其新闻性,即适合新闻传播的规律和要求。这主要体现在如下两个层面上: 1.内容方面的新闻性

在内容方面,新闻评论至少应该包含一定的新闻信息。这些新闻信息或者是评论的对象,或者是评论的论据。一般来说,新闻评论首先应该以新闻信息作为评论的对象。但是,也还有一些新闻评论的对象,虽然并非新闻信息,但却是人们当下都在思考着的问题。新闻评论针对的这两类对象,也是新闻评论的两类选题。

新闻评论之所以以这两类选题当家,是因为新闻评论传播的对象,也像新闻报道传播的对象一样,是新闻媒体的受众,他们往往就是同一群人。人们阅读新闻报道,自然会对报道中涉及的事实的意义、价值、可能性、相关性、矛盾性、冲突性等一系列问题的答案产生期待。新闻评论就是满足这种期待的。

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所以,新闻评论不应该是没有针对性的空发议论,或针对陈年旧事的议论。(中国古代的议论文,确实有针对历史事实或历史问题做翻案文章、重新评价的传统,比如柳宗元的《驳复仇议》、《桐叶封弟辩》、王安石的《读〈孟尝君传〉》、欧阳修的《纵囚论》、苏轼的《贾谊论》《晁错论》等。)那些议论即使再深刻,也没有在新闻传播渠道中传播的价值。如果没有新闻信息作为与当下新闻阅读的连接点,一篇评论就会显得过于静态,与新闻传播的动态节奏不相符合。

新闻事件层出不穷,而人们的思想认识却不大可能更易过快。新闻评论实际上就是人们用相对稳定的思想认识来对层出不穷的新闻事件作出具体的判断。这样的判断在认识水平上可能会出现重复。但正是在这样的判断中才能发现:那些真正新闻的事物是什么,那些真正值得认识和思考的东西是什么。

2.形式方面的效率性

新闻评论作为一种新闻文体,通过新闻媒体传播到新闻的受众,要适应新闻传播和接受的一些形式规律。在表达方面的效率性就是其中的一个规律。新闻评论的效率性,应该着眼于是否有效率地表达了论点。而让读者尽早地接触到论点,尽可能突出地表达论点,就是其效率性之一。这需要在形式方面,即文章内在的结构中精心安排。

文章的结构问题,就是构成文章的各个组成部分之间的关系问题。就是比如,在文章开头部分对新闻事实进行简要叙述,是新闻评论通常采用的结构。但是,如何使叙事更有效率?如何更快地把作者的观点表达或暗示出来,以尽快抓住读者?这里面就有值得注意,并需要反复练习、摸索的地方。叙事不能过于沉闷、迂缓和枝蔓。在叙事中,哪些要素和细节要写进来,哪些要素和细节不必写进来,这都要着眼于它们与论点的相关性。如何把必要的叙事性内容巧妙地分散到后面的议论之中,以避免叙事过长造成的节奏沉闷,这也是需要作者在新闻传播的节奏中把握的分寸。

我认为,上面这些就是新闻评论写作的一些最基本要求,即针对初学者在写作过程中最容易出现的问题而提出的要求。而认识的深刻、观点的新颖、运用材料的丰富、语言的精彩,都还不在其中。那些是更高一个层次的要求。

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第五篇：校园网新闻写作格式要求

校园网新闻写作格式要求

新闻写作的基本要求：准确、及时、规范 校园网新闻写作规范 关于文字：

字体：宋体四号；段落：固定值28；每个自然段首行缩进两格。关于标题：

编辑制作新闻标题时，要简明扼要，突出新闻要素，字数不宜过多，限定在20个字以内。必要时可加副标题，予以说明。在新闻编辑页面里专门设有题目、副标编辑栏，正文中无需体现标题。关于内容：

写作和编辑新闻稿件，首先应检查新闻的基本要素是否正确：时间、地点、人物、什么事、为什么、怎么样。

新闻报道要客观，一般使用第三人称。涉及单位名称，第一次在稿件正文中出现，应使用准确的全称，之后可以使用规范的简称。例：各二级单位、部门名称规范用法为：学院、办公室。首次提到应使用全称，之后可用“学院”“部门”简称表述。报道各级领导讲话的，一般应避免使用“重要讲话”、“指示”等词汇。主要使用“指出、强调、**说”等词汇。在对某一事项表达意见，也可用“表示”。报道学校各级领导活动的，不使用“亲自”、“亲临”等形容词。除全校大型会议外，一般会议避免使用“隆重、热烈”之类的词汇。报道学生活动或其他新闻事实，不使用“最佳”、“最好”、“最著名”等带有强烈、主观评价的色彩的词汇。如“同学们一致表示如何如何”此类语句应酌情使用。如稿件确需评价性质的文字，可具体采访某同学，如“某某专业2013级1班某某同学表示，如何如何。”学生姓名应真实完整。

院部、处级单位的活动，单独介绍人物时，一般写到正、副处级；在活动中涉及相关人物可写到正科级（院聘助理）。部门组织的一般性会议报道，如有校领导在会上讲话，部门正处级负责人部署工作可提及姓名，其他人布置工作则一律使用“会议要求、会议对****进行了部署、会议安排了***等工作”等词句。

明确不能发布的新闻内容如下：

任何集体或个人带有商业性质或广告推广的新闻； 报道时间严重滞后的新闻；

口号式、文件式、总结式或语言风格明显不符合新闻写作要求和规范的稿件； 关于图片：

新闻报道一般要配发相应图片，每篇报道一般限定在1至5张，重要报道每篇不超过10张。遇特殊情况图片较多时，可将多幅图片缩小合并为一张（如有多人发言情况）；图片大小不得大于500kb,编辑时可用光影魔术手、美图秀秀等软件调整尺寸。

图片说明要紧扣新闻主题，突出主要人物和新闻事件的进程，图片酌情配30字以内简要文字说明；（.jpg前的图片名称）

系统的图片说明会默认为是图片上传时的名称，请在名称编辑框里直接填写，再删除后缀（如：.jpg）即可；如果没有图片说明，请删除图片名称编辑框里的所以文字和符号。

图片明显模糊、背景不协调等一律不用，如有打闪光灯造成的红眼请修复后再上传； 在编辑过程中，请使用同一方向的新闻图片。

在同一条新闻中表现同一内容的照片不应出现两次；外出考察学习的新闻不发合影照片（建议尽量多拍活动现场图片）。