宣传工作个人四风问题清单(附例子)

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第一篇:宣传工作个人四风问题清单(附例子)

个人“四风”问题清单

(一)形式主义方面

1、思想解放程度欠缺,创新意识亟需提升。表现为:工作按部就班,开展工作机械化的按照领导的指示去做,在推进工作中唯唯诺诺,存在就工作落实工作的盲从心理。比如,在普通报刊发稿中,过于担心出现负面影响,为了避免找麻烦一拖再拖,导致部分稿件因错过了最佳发稿时效而无法落实。

2、理论学习流于形式,学习上存在应付思想,未能联系实际。表现为:学习积极性、主动性差,对学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等内容重视程度低,主要是走马观花式的浏览一下,没有达到学以致用的目的。比如,在机关组织的日常学习过程中,自己不去用心思考,主要是抄抄写写,与此同时还在处理其他事情,效果非常不理想。

析类内容,进而影响了舆论对市民群众的兴趣引领效果。

2、与群众的位置摆得不正,习惯把群众当听众,而不是倾听群众心声。表现为:总认为群众什么都不懂,通过媒体面对群众采取的是单调的“说教式”,没有认真听取群众的诉求。比如:在露天烧烤、油烟等新闻发稿中,喜欢按照自己的思维法方式去撰写,没有综合考虑烧烤经营者、用餐者、市民群众等多方当事人的想法,从而无法客观进行综合分析,导致稿件的整体质量大打折扣。

3、不敢担当,缺乏啃“硬骨头”的勇气。表现为:工作中怕越位、怕失误,请示多,自主决策少,没有大胆提出好的解决办法和具体措施,导致工作的难度加大,力度减弱。比如,在“两办”信息的工作落实上,工作重点放在 “找门路”上,而不是对有价值的信息进

管执法动态方面,其内容多产生于执法大队和基层镇办城管中队,而由于平时几乎不联系,忘了借助多方力量来共享信息资源,加大了信息宣传工作难度。

(四)奢靡之风方面

1.艰苦朴素作风、勤俭节约意识淡化。表现为:对办公用品的要求过高,没有实现部分办公资源的重复性利用。比如,在日常的办公过程中,部分材料的初稿可以通过纸张的背面重复利用,但仍使用新纸打印,存在打印纸张浪费的现象;在年底考核时,部分文件盒可以通过更换标签重复利用,为了美观却又申请新文件盒,造成了资源浪费。

2、存在公车私用现象。表现为:因思想上的认识程度较低,在公车外出办事时,有时存在顺带办私事的现象。比如,使用单位公车外出报送材料后,有时捎带去邮局或银行办理业务。

第二篇:个人“四风”问题清单

个人“四风”问题清单

一、形式主义方面

1.学习理论不够主动积极。理论学习不够系统完善,现用现学的情况多,特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距,偏重于解决当前问题,对学校长远规划的研究不足等问题;另一方面认为工作是硬性任务,把大部分精力用在干工作上,没有腾出更多的时间学习党章党纪,对学校党组织建设重视程度不够、责任落实不力、指导把关不严。

2.抓工作有片面思想。干工作时,我总是认为,教育工作之所以得到高度关注,一是质量,看中考成绩,看考入一中前300名人数的多少;二是安全,学校只要不发生安全事故就可以。因此,在实际工作中,我时刻警醒自己:要始终把提升教育质量和抓好校园安全放在重中之重的位置,无论大会小会,我都要对这两项工作进行强调,要求学校各项工作都要围绕质量提升,都要围绕安全稳定。从而,忽略了教育的目的是提高全民素质,是提高学生的可持续发展本领,是培育学生终身学习的意识。因此,工作中抓考核多,过于追求指标和名次;抓亮点多,过于注重上级领导的表扬和认可。有了这个思想,在安排工作时,研究提高质量的办法多,研究安全防范的措施多,急于出成绩、出亮点、出典型,显得对其他工作没有平均用力。

3.工作重部署轻落实,个别工作虎头蛇尾。对上级安排部署的工作,满足于班子集体研究了,会议安排了,文件下发了,缺乏深入师生,跟踪调查,没有韧劲,更谈不上跟教职工一块想办法,解难题。比如学生作业量过多一直是学生和家长反映比较强烈的突出问题,我多次安排分管教学的副校长深入班级进行调查,要求语数外每科课外作业每天不得超过半小时,政史地生四科不得留课下作业。并要求年级每天抽查各班作业量情况,上报分管校长。这一措施在一定程度上遏制了个别教师布置作业过多的问题发生,取得了一定的效果。但是,后来对这项工作坚持的不够好,存在着虎头蛇尾的现象。

4.参加会议活动较多,深入一线较少。对于上级安排的会议,我坚持做到亲力亲为,以便更准确地把握会议精神,领会领导意图,这一点无可厚非。但对于学校内部的会议和活动,为了体现学校的高度重视,亲自出席,亲自参与,疲于发言讲话,忙于安排部署,影响了抽出更多的时间到教学一线调研,与一线教师、学生交流较少,对师生的诉求了解不够多,问题解决不及时。

二、官僚主义方面

1.为群众服务的意识淡薄。破除官僚主义重在为民,由于从事教育管理工作多年,在工作中或多或少积累了一些工作经验。也正因如此,在工作中逐渐表现出了按老套路处理新问题的迹象。工作中有时走不出办公室的门,不深入基层

一线、课堂,不掌握第一手材料,坐在屋里听汇报,凭经验说话,作决策,办事情不能真正体现师生的意愿。对师生的需求了解不全面,与教师的交流沟通需进一步加强。

2.工作作风不够民主。工作中有时好当“裁判员、评论员”,不愿当“运动员、战斗员”,指点多,身先士卒少。想问题做决定有时征求意见不够充分,在一些问题的决策上,存在一言堂现象,事先没有充分征求各方意见。

三、享乐主义方面

1.世界观、人生观和价值观改造得不够彻底。理想信念是立身之本,我自身存在的个别问题,最根本的原因就是自身党性修养和锻炼还不够深厚,马克思主义的世界观、人生观和价值观的改造还不够彻底,在改造客观世界的同时对主观世界的改造还不够经常。往往陷于具体的事务性工作之中,很少静下心来进行自我反省,很少潜下身来开展严肃的自我批评和积极的思想斗争,在正确处理全局与局部、集体与个人、眼前与长远的关系上还存在一定偏差。

2.满足现状,求稳怕乱。在工作中存在说的多,做的少; 开会多,落实差的现象,有时缺少必要的督促检查。应付上级的检查、接待较多,主要精力用在教学上不足。有时原则性不够强,对工作中出现的问题存在得过且过的思想。近年来,实验中学在教育教学各方面均取得了长足发展,为此自己也产生了一种满足现状思想。总感觉这样按部就班地工作

就行了,没有很好地正视与聊城先进学校的差距,对一些教育改革的敏感和前沿问题,还缺乏解放思想,开拓创新的奋斗精神。

四、奢靡之风方面

1.勤俭思想不够牢固。有时在思想上放松了对享乐主义的警惕,重俭朴、求实效、过紧日子的意识有所淡化。

3.监管力度不够到位。对干部管理要求不够严,强调制度多,强调执行少,没有真正拉下脸来批评处理。对人财物等方面存在的浪费现象,碍于情面,没有狠下心来管。

其他班子成员存在“四风”问题清单

副校长:工作中检查落实和精细化管理不到位,工作满足于完成领导交办的任务,满足于表面,按经验办事,走老路,缺少工作的改革创新意识。

副校长:工作中奉献精神不够,未能更好的为大家作出表率。缺乏创新精神,有等、靠的思想。工作有时不够深入,满足于完成领导交办的任务,满足于表面,满足于现在取得的成绩。

副校长:安于现状,开拓进取少,有时有畏难情绪,遇到困难、尤其棘手的问题,不能很好的迎难而上,开拓创新。

副校长:在学生管理工作中,虽有想法、有思路,也想创新,但无法满足与实现愿望时,存在灰心思想,致使创新动力不足。在艺体工作中,存在安于现状、墨守陈规、自我满足的思想,缺乏创新精神和意识。

副书记:联系师生不够密切,服务师生不够主动深入,在师生就餐管理上有得过且过的念头。会议、检查、评比等较多,团队工作的操作性和实效性不够强,对学生健康科学饮食指导不具体,以会议落实会议,以文件落实文件的现象没有消除。

工会主任:在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。缺乏上进心。有时在工作中存在有惰性,面对上级布置下来的任务有畏难情绪,有时不能克服自己的焦躁情绪。

第三篇:四风问题清单

个人“四风”问题清单

在开展第二批党的群众路线教育实践活动中,我通过“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”等方法,广泛征求本人在“四风”方面存在的意见建议,着力找准、找实在“四风”方面存在的突出问题,这些意见我都照单全收。通过梳理整理集中为16条,其中形式主义方面5条,官僚主义方面8条,享乐主义方面6条,奢靡之风方面4条,我认为,这些意见建议都是认真、实在、客观、中肯的,充分体现了干部职工和群众对我的信任和期待,这既是我身上存在的差距和不足,也是我今后进一步努力的方向和目标。

现将本人的“四风”问题清单罗列如下:

一、形式主义方面

1.学习流于形式,学用结合脱节。比如:学习笔记都是照搬照抄,很少自己动脑书写。

2.落实工作不及时。比如:对安排的材料书写,不及时完成,等到用时方赶着书写,影响了材料的质量。

3.有时思想观念陈旧、落后。比如:对当前人力资源和社会保障工作发展趋势定位认识不准确,站位不高,眼界不宽。4.缺乏工作激情。比如:在工作安于现状,只求做好领导安排的各项工作,工作中有明显的见子打子现象。

5.工作主动思考不足,缺乏创新意识。比如:在工作上喜欢按领导的思路、方法、要求来做事、完成任务,缺乏自己的所思

作的超前性、前瞻性不足,自己找事干,主动落实任务的积极性还不高。

四、奢靡之风方面

1.有私人之间相互接受吃请的情况。比如:有时在工作之余和一些亲戚朋友之间也有自己掏钱相互请吃、请玩的情况,总认为没用公家的钱,自己想怎么吃就怎么吃,想怎么玩就怎么玩,应该不存在什么奢靡之风,但细细想来,这也是一种奢靡之风,因为现在对全社会都是要提昌光盘行动等勤俭节约的风尚。

2.有时在公务接待中厉行节约不够。比如:在接待中,有时由于在人数的握上不准、不实等情况,怕客人吃不好、吃不饱,菜点得多,最后吃不完,导致了浪费的现象。

3.自律观念还不够强,在一定程度上存在作风不够朴素、不够勤俭的问题。比如:有时在接待和亲戚朋友聚会中,为了迎合大家,体现自己的热情,在喝酒上把控不住自己。

4.在生活中还存在着讲面子的现象。比如:在接待中总认为不但要吃饱还要吃好、喝好才能体现自己的热情,所以有时在点菜过程中有超规定标准的情况。

第四篇:四风问题清单

xxx同志初步查找出来的“四风”问题

自第二批党的群众路线教育实践活动启动以来,我严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,重点围绕为民务实清廉要求,学习和对照党章,对照廉政准则,对照改进作风要求,通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式,认真查摆了 “四风”方面存在的突出问题,并结合实际进行了深刻反思,初步查找出自己在“四风”方面的问题清单。

一、形式主义

1、学风不正,知行不一。以乡镇条件差、乡镇工作就那么回事等为由,自我感觉良好,不勤学,心浮气躁,人坐不住,心静不下,缺乏学习的兴趣和热情,拿起书本就发困,提起笔来就头疼,半年读不完一本书。对政治理论学习不深入、不系统、不透彻,有时学习的自觉性、积极性和主动性不足,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,以会代学、以工代学的情况多。学而不思、学而不行,说一套做一套,学一套用一套,遇到诸如发展高原特色农业、新型城镇化等新的工作领域就思路狭窄、无所适从。

2、落实不力,不求实效。对贯彻落实上级布置的工作和下达的任务,做“表面文章”较多,为应付各种检查评比,临时做一些突击性的工作,以弥补资料的不足。遇到一些重大任务,或是上级领导对各村工作有具体要求时,也只是通过与村干部 的电话联系或下村走马观花地遛一圈,了解些基本情况以备突击检查,整天忙着开会、应酬,没有时间、精力想工作、谋发展。

3、贪图虚名,华而不实。抓工作不讲实效,难以给领导留下印象的事做得少,形不成多大影响的事做得少,有时明知报上来的是假情况、假数字、假典型,也听之任之,甚至通过挖空心思造假来粉饰太平。热衷于搞“沙盘形象”、追求“规划效果”,领导来了就看图纸,介绍情况就谈规划,满足于“出经验”、“争名份”、“拿牌子”,重名声不管实际,讲形式不重内容。遇到上级安排部署的重大事项,为寻求“轰动效应”,准备工作不充分就匆匆忙忙召开会议、下发文件、层层鼓动、全面铺开,重形式、轻实效。

4、思考不多,创新不足。把握宏观,抓大事、谋长远的意识淡薄,对实际困难的认识不够,造成对事业、发展规划的长远性不强。充分发挥主观能动性弱化,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态,对新形势下出现的新情况、新问题认识不清、把握不准,吃不透政策、不研究具体工作,主动介入、破解难题、开拓创新的意识不强,缺乏主动谋划工作的积极性、创造性和干事创业的冲劲、闯劲、韧劲。有时思想观念还不能适应跨越式发展新要求,对项目建设中出现的难点、焦点问题敏锐力不够,有时习惯于常规思维,习惯于凭老观念想新问题、靠老经验办新事情,在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性。有时只会埋头做事,不会主动思 考,想办法、出点子较少,运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高。

5、督查不勤,落实不力。有时考虑处理问题就事论事,导致工作思路不宽不新、工作举措不实不力、工作亮点不多不特。有时在统筹全局、分工协作、主动配合、围绕中心、协调发展方面还不够好,对已经布置的一些工作,检查督查不到位,导致工作落实慢、见效慢、标准不高。有时,考虑到干部职工平时工作很辛苦,对干部出现的问题批评教育不到位,从而导致其他干部觉得奖罚不明,做多做少一个样,久而久之,造成少数干部职工身上表现出的作风粗糙、纪律松弛、办事效率低下,影响工作进展。

二、官僚主义

1、调研不够深入,脱离群众。平时忙于日常事务,习惯于在办公室想事做事,深入基层群众调查了解情况、解决群众具体困难和问题的情况少。有时深入基层,与群众见面,出于目的性、针对性的多,真正与群众沟通思想的少;听汇报的多,直接倾听群众意见的少;了解面上情况多,发现深层次问题少;对重点工作研究多,对群众身边的一些小问题关心少、关心不够。虽然自己出身农村,但仍习惯性认为农民群众存在自私自利的小农经济意识,因而既怕为群众办事不成反受连累,使自己在群众面前丢失颜面,也怕办成事后群众一哄而上,得寸进尺,有时甚至从“体谅老百姓”的角度考虑,将入户调查等同于“扰民”而有意减少次数。有时把下基层到村组下访谈心也 当作树立自己的威信、捞取个人实惠的手段,身体下去了心却没有下去,不能真心向群众学习。

2、方法简单,过于严厉。工作中存在完美主义的不良倾向,只追求最终结果,不讲工作过程,有时下任务不切实际,不顾客观条件提过高目标,层层加码,逼着下面造假应付。对下属讲话态度过于生硬,特别发现一些同志的工作做法与自己的思路相左时,不是主动了解情况,而是将自己的想法强加于人,有时挫伤了同志的积极性。对干部职工在工作中存在的问题批评过严,有时不注意场合,当着众人的面批评干部,伤害了一些同志的自尊心。在工作中听取干部职工意见建议不够,不能很好的接地气、通下情,有时不顾本地实际情况,在落实上级部署的工作时出现“中梗阻”现象。

3、团结不足,战斗力弱。在加强内部团结方面,存在说的多、做的少,不能很好团结调动全体干部职工,导致班子及干部队伍建设薄弱。科学决策和民主决策的能力和意识不强,决策程序不周延,对科学论证重视不够,凭经验定事情,拍脑袋谈意见、想问题、作决策,朝令夕改,摊子铺得大,战线拉得长,存在简单布置任务、想当然处理事务,随意占用干部职工的正常休假,干部职工为完成没完没了的工作任务疲于应付,疲于奔命,导致干部职工工作缺少朝气、缺乏活力,在重大项目攻坚时,出现战斗力弱、久攻不下等问题。

4、不敢担当,不敢碰硬。搞好人主义,不敢碰硬,遇到问题绕道走,处理问题失原则,宁可误事,不愿意得罪人,碰到问题往上交,不敢当“主攻手”。求稳怕乱,多一事不如少一 事,怕干错事不如不干事,不敢坚持原则、不敢负责。不敢担当,出了成绩是自己的,出了问题是别人的,关起门来过日子,对周边乡镇的发展变化和先进经验视而不见,固步自封,盲目自信,出了问题对下埋怨多、批评多,主动承担责任少、查找自身原因少,使下面感到缺乏理解和关心。在日常工作中,屈服于当前工作的种种诟病,感念个人力量太小不足以改变整体格局,分内工作成了“凭良心办事”、“凭兴趣办事”,遇到矛盾就回避,有了责任就推诿,上级安排下达的各项任务也常受此影响而难以按时保质保量完成。

5、高高在上,有衙门作风。存在机关化作风,缺乏服务发展、服务基层、服务群众的主动性和有效性,交通方便了,反而与群众距离远了,通讯快捷了,反而与群众联系少了。做群众工作缺乏诚心和耐心,习惯讲“这个有规定、那个行不通”之类的官话套话,看不到群众的首创精神,说不好办、不能办的多,出点子、想办法的少。在处理群众信访问题上招法不多,往往只停留在作批示、要求下面处理上,督促落实不够,导致一些信访案件迟迟得不到解决,对群众反映的一些突出问题,及时研究、严肃查处或组织专项整治做得不够。

三、享乐主义

1、精神懈怠,进取意识不足。在工作中,有时安于满足现状,思想上存在“求稳多、求进少”倾向,陶醉于已经取得的成绩,缺乏较强的忧患意识和创新精神。有时存在“干累了,歇口气”和“日子得过且过”的想法,奉行及时行乐的人生哲学,“今朝有酒今朝醉”,“人生得意须尽欢”,事业心和责任感 有所弱化,不比贡献比资历,把个人利益看得较高,在待遇方面喜欢与同行、与他人相比较,稍差一点心理就不平衡。

2、贪图安逸,畏难厌战。在镇政府工作,每天都要面对很多难事、琐事、操心的事,对老百姓来说都是涉及切身利益的大事,面对艰巨繁重的工作任务,畏难厌战情绪会或多或少存在,有时希望组织上调整自己到其他部门工作。在抓全面工作时,有时会拈轻怕重、避重就轻,不愿吃苦出力,对一些重点难点问题关注多,愿意干一些见效快、出成绩的工作,对一些基础性和难见成效的工作,不想去触及。

3、艰苦奋斗的精神树得不牢。认为现在国家的经济形势较好,思想上慢慢地滋生了大手大脚的习惯,对勤俭持家的精神逐渐淡忘,出差住宿想住条件好的宾馆,对站所提出的设备更新要求,也不能从实际出发,不管是否需要更新,只要账上有钱,则尽量满足。不去主动适应乡镇艰苦的工作环境,“走读风”时有发生。

四、奢靡之风

1、宗旨意识、党性修养还不够强。有时候没有处理好对上负责与对人民群众负责的关系,接受群众的监督还不够广泛深入,思想深处对“为了谁、依靠谁、我是谁”问题认识不是很清楚。对科学政绩观、事业观理解不全面,工作中存在功利主义色彩,一事当前考虑个人得失多,对上级负责多、对群众负责少。放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视,放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求,有 时在追求物质享受等不良风气滋长的大环境影响下,产生了从众心理和攀比心理、随波逐流的现象。

2、存在超标准接待。认为接待也是生产力,再穷也要搞接待,有时总担心招呼不周,会给人家留下不好的印象,往往忽略了用餐标准。把大量的时间和精力耗费在迎来送往上,认为经济条件好了,应当享受一下,接待人一晚陪喝几场酒、一天陪吃几次饭的现象时有发生。下村组遇到超标准接待,“客随主便”,嘴上批评几句,抹不开情面严肃拒绝和制止。

3、接受吃请。由于享受主义、好人主义作祟,对人情世故、哥们义气处理得不够好,放松了原则性要求,碍于面子和人情吃了一些“人情饭”,喝了一些“人情酒”,触及了作为党员领导干部为人处世的底线。时不时搞各种互相宴请,包括逢年过节一些同学、朋友聚会。

第五篇:四风问题清单

“四 风”问 题 清 单

***领导班子

根据中央党的群众路线教育实践活动的部署,以及*委实践办的相关精神,我*在查摆问题、开展批评环节的第一个步骤是重点围绕落实为民务实清廉要求、落实中央八项规定精神,对听取意见情况开展一次“回头看”,深入查摆“四风”突出问题、关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题,特别是发生在群众身边的不正之风问题。以下是我*领导班子的问题清单:

形式主义问题

1、学习党的理论和业务知识不深入,浅尝辄止。

2、学而不思,理论学习流于表面,成果较少。

3、学用脱节,不能用理论知识解决实际问题。官僚主义问题

1、领导班子深入基层还是不不够。

2、不能身体力行、亲力亲为的对待工作。

3、老好人问题仍然存在。享乐主义问题

1、安于现状、不思进取,对弱势群体切实需求不能及时答复等问题。

2、存在图清闲、怕苦怕难、怕担责任、对待工作讨价还价的思想。奢靡之风问题

1、缺乏艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的作风,在奢靡上意识淡薄,缺乏严格的监督检查机制。

“四 风”问 题 清 单

*党支部书记 **

根据中央党的群众路线教育实践活动的部署,以及*旗委实践办的相关精神,我*在查摆问题、开展批评环节的第一个步骤是重点围绕落实为民务实清廉要求、落实中央八项规定精神,对听取意见情况开展一次“回头看”,深入查摆“四风”突出问题、关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题,特别是发生在群众身边的不正之风问题。以下是本人的问题清单:

1、迟到早退。

2、请假多。

3、对救助的对象不深入。

4、学习不到位。

5、朋友多,应酬多。

6、开会接打电话。

7、工作不主动。

8、与贫困群众联系少。

9、办公室抽烟。

10、缺乏基层工作经验。

11、工作落实到位却不回头看。

12、深入基层次数少。

13、业务工作抓的少。

14、家庭居住在***对工作有些影响。

15、生活中消费品有点贵。

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