小学数学组听课安排----听课活动小结

第一篇：小学数学组听课安排----听课活动小结

三年级数学组听课小结

本次听课活动较以往相比，体现了教师们教学改革的自信、积极教研的热情、互帮互助的精神以及大胆改革的勇气。教师们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，激发学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。总的来说，这次听课活动效果显著，达到预期目的，具体总结如下：

1．精心设计课堂教学

从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标到能力目标，体现了依托教材，以人为本的学生发展观。注重学生的自主探究和合作学习，教师对课堂教学中的每个环节、基本概念和基本技能都进行了精心的处理和设计。“导学练案”的编写有较大进步。

2、体现数学与实际生活的联系，重视创设教学情景

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

3、教学过程精致、细致

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课堂练习再到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。板书设计也充分体现了数学知识的结构体系，能帮助学生形成很好的知识网络。并且能根据学生的具体认知能力设计教学的各个环

节，在知识深难度的把握上处理得很好，都能很好的凸显教学中的重点,并能有效地突破难点。

4、练习设计趣味性、层次性强

巩固练习是数学教学中必不可少的有机组成部分。它强调学生对数学知识的深化巩固和基本技能的熟练掌握。学生的问题、困惑、兴趣、需要、情感、态度等在这一环节中将会得到再现。多数教师对巩固练习的设计做到了重视基础，立足教材；联系实际，着眼体验；体现差异，适度分层。既培养了学生形成基本的数学技能，又培养了学生的数学应用意识和创新能力。

5、课堂小结合理，余味无穷

好的课堂教学，不仅应有引人入胜的导入，而且还应当有发人深思、余味无穷的结语。教师们都非常注重总结，合理到位。

总之，要跟上时代的脚步，就要不断学习。今后，数学组将给老师们提供更多的学习交流机会，多进行类似的互学活动，在数学教学中不断地完善自我。同时也希望老师们在以后的教学中要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。

2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。

3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。

4、在学习的基础上更加努力的钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展，更好的提高自己的课堂教学。

第二篇：高段数学组听课小结

高段数学组听课小结

通过学校进行每位教师上公开课活动，并分组进行了互听、评课。高段数学组有10位老师，有老中青三个年龄段，其中有王丽画、储静两位教师制作了课件，应用了多媒体的现代化教学手段，其余各位教师都根据教材的需要，自制了教具。我们组每次听完课都集中在一起评课，互相探讨、学习，提出宝贵的意见。

从教师们上课的情况来看。课前都作了充分的准备，认真钻研教材，自制教具，制作课件，挖掘教材的内涵，认真备课，课中改变了传统的教学模式，采取启发式的教学方法，利用多媒体等现代化教学手段，使学生开阔了视野，课件设计科学、有效，能优化教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，板书设计科学、合理，富有创新。课后作了反馈。

从教学设计方面来看。教师们能根据新课程的目标与学生的具体情况创新运用教材，把握教学目标，课堂教学设计能体现数学教学的新理念，设计科学合理。

从主体活动体现方面来看。能够突出学生的主体作用，体现民主、开放的课堂教学，能够面向全体学生的个性，学生的思维活跃。

从过程调控方面来看，教师重视过程，突出方法，应变灵活，各个教学环节连贯有序，街接自然，体现出以教师为主导的教学理念。

从教学效果来看，教师们能围绕教材，学生的三维教学目标得到落实，复习旧知、讲授新知、巩固练习的教学模式。

我认为，教学质量是学校生存的条件，学校就要向教师要质量，教师就必须向课堂要质量，课堂是我们教师战斗的基地，学校搞这次活动的目的是提高教师个人的业务水平，互相学习，从而提高我们全校的教育教学质量。发现一些课上的特色的教师，为县优质课选拨赛选出苗子。充分发挥挖掘我们教师的能力和水平，使每位教师尽其所能，教学得法。建议学校以后多举行些这类活动，使每位教师有紧迫感。

第三篇：小学数学组听课评课小结

小学数学组听课评课小结

本学期，应学校的号召，我们小学数学组开展了“同伴互助”的活动，也就是组内的成员每位准备一节公开课，这样不仅组内“同伴”学习，同时也将自己日常教学的不足在组内“同伴”的帮助下得以改进。

“伴”是集体的智慧，“助”是集体的精神。本次教研活动从一开始，各位组员的积极性就很高，每次听课都很积极，评课也很热情、客观。作为组长我再一次体会到了：勤奋好学的可贵，真诚提出意见的可贵，虚心接受意见的可贵。毫无疑问，本学期是我校数学发展最快、提高最明显的一个学期。数学组的教师数学改革的自信、积极教研的热情、互帮互助的精神以及大胆改革的勇气便是我这一感受最有利的证明。我个人主要有以下几点体会：

总体优点：基本上体现了新的教学理念以及动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。

课的特点主要分三类：

1、引入新颖，思路清晰。

以前许多数学课上教师创设的情境与教材本身的教学内容联系不是很紧密，而现在我惊喜的发现，教师们在创设情境的时候，很巧妙的将数学问题融入其中，让学生感受到数学源于生活的同时兴趣高涨。如：李翠老师的《认识图形》通过“变魔术”活动，让学生很直观感受到图形来源于物体的一个面；刘耕耘老师的《七巧板》让学生从热衷的“动画片”中了解到七巧板的作用，激发了学生了解七巧板的愿望。整个课堂学生兴趣很高；李华老师的《小数点搬家》，通过故事“小数点搬家”让学生很清楚的了解到小数点移动后小数的扩大与缩小，充满童趣，符合学生的认知水平。

2、让学生的动手操作，在活动中或在生活中进行体验。

在本次活动中，我们可以看到，学生时而小组合作、时而动手操作、时而独自思考，通过活动提高了学生的观察能力、思维能力、合作能力、操作能力等。如：王艳红老师的《辨认方向》让学生在动手制作“方向板”的活动以及“去动物园”看动物等活动中，让学生感知到八个方向，贴近生活、生动可行；连雪艳老师的《读统计图表》，让学生小组自己收集信息制成睡眠时间统计表，让学生通过操作实践感受到了制作统计图标的必要性及方法，是新观念的教学理念的又一次成功使用。

3、学生自主探索，经历做数学的过程。

本次活动的最大的亮点时所有的老师的课堂上都能运用“合作、探究、互动、自学”的多样化学习方式，充分发挥学生对主体作用。如：刘耕耘老师让学生自己利用手中的七巧板拼图形，自主探索。李华老师让学生通过游戏具体来当小数的一部分去移动小数点，让学生在游戏中巩固了新知以及我在复习中，让学生通过练习，总结以前所学的一些定律，并通过练习感受其必要性„„都是我们数学老师对发挥学生的主体作用的探究与实践。

“金无足赤，人无完人”我们本次活动也有一些不足之处：

1、教法教研较多，学法探究较少。

长期以来在小学教学中，对教法研究较多，而学法研究较少已是一个普遍问题。虽然我们这次活动各位老师已尽力去尝试探究，但仍然显得不足，我们有必要对小学数学学法如何指导方面的有关问题继续加以探讨，这也是我们小学数学组今后的努力方向。

2、老师带的比较多、控的比较紧。

要使今后的教学有更大的进步，各位老师在放手让学生去探索、去交流、去发现、去吸收等方面还要做更长期的尝试与探索。本次活动中，虽然也有让学生提高、探索、验证的过程，但仍然感觉老师带的比较多、控的比较紧，这一点也是我们在今后的工作中有待于做的更好的方面。

总之，本次公开课活动，不仅体现了师生关系的和谐，师师关系的融洽，也体现了我们小数组教学的扎实有效，愿这阵和谐的教研之风吹入每一位老师的心中。

组长：张雪会

2009年3月27日

第四篇：数学组听课小结（写写帮推荐）

数学组听课小结

双河小学数学组

本次听课活动共安排六节课，较以往相比，教师们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，激发学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。总的来说，这次听课活动效果显著，达到预期目的，具体总结如下：

1.多媒体教学全面运用

本次活动中，6人有5 人在电教室上课，而且课件都经过充分准备，起到了很好的教学辅导作用。

2．精心设计课堂教学

从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标到能力目标，体现了依托教材，以人为本的学生发展观。注重学生的自主探究和合作学习，教师对课堂教学中的每个环节、基本概念和基本技能都进行了精心的处理和设计。

3、体现数学与实际生活的联系，重视创设教学情景

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

4、教学过程精致、细致 从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课堂练习再到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。板书设计也充分体现了数学知识的结构体系，能帮助学生形成很好的知识网络。并且能根据学生的具体认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，都能很好的凸显教学中的重点,并能有效地突破难点。

5、练习设计趣味性、层次性强

巩固练习是数学教学中必不可少的有机组成部分。它强调学生对数学知识的深化巩固和基本技能的熟练掌握。学生的问题、困惑、兴趣、需要、情感、态度等在这一环节中将会得到再现。多数教师对巩固练习的设计做到了重视基础，立足教材；联系实际，着眼体验；体现差异，适度分层。既培养了学生形成基本的数学技能，又培养了学生的数学应用意识和创新能力。

6、课堂小结合理，余味无穷

好的课堂教学，不仅应有引人入胜的导入，而且还应当有发人深思、余味无穷的结语。教师们都非常注重总结，合理到位。

总之，要跟上时代的脚步，就要不断学习。今后，数学组将给老师们提供更多的学习交流机会，多进行类似的互学活动，在数学教学中不断地完善自我。同时也希望老师们在以后的教学中要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。

2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。

3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。

4、在学习的基础上更加努力的钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到 长足的发展，更好的提高自己的课堂教。

2013.10.18

第五篇：数学组听课总结

初中主城区听课总结（数学）

10月21号------25号，王保国和杨艳飞两人负责数学组听课。现把听课情况总结如下：

一、组织情况

10月21日在三中A部，宋友顺副校长负责安排了听课，上午听了八年级吕美芹数学课《一次函数的复习》。

10月21日下午在三中B部，高钦景校长、娄庆成副校长亲自安排听课工作，每个学科都有相应的年级组长引领到相应的班级。听了杨咏莲老师的九年级数学课《特殊平行四边形》。

10月24日在二中，王志良校长亲自接待进修校听课老师，并有赵素英副校长具体安排听课有关事宜，学校提前调好课，使更多老师参与到听评课中，评课组织工作也很到位。数学组组由常瑞清工会主席参与听评课,并为每位听课教师准备了教材及教学设计。听了庞晓燕老师的七年级数学《有理数的除法》。

10月24日下午在四中，申文峰副校长安排了听课工作，组织到位，以人为本，天气不好为听课教师提供雨具，听了魏贵敏老师的八年级数学课《一次函数的图像》。

10月25日上午在五中，梁书丽校长亲自接待进修校老师，并参与听课，郝丽英副校长安排了听课工作，安排很到位。郝丽英副校长数学课的听课活动。听了陈丽红老师的八年级语文数学课《一次函数的图像》。

二、数学教学的共性问题 本次听课活动，共听了5节数学课。总体上数学老师能把握准语文教学的方向，关注了数学教学的本质，比如重视生活体验，重视学生推理能力的培养等。老师数学素养高，普通话流畅，板书规范实用。

问题：课堂环节多，有拖课现象。需要整合、精简教学环节。数学组前三名：

二

中：庞晓燕 七年级数学 三中B部：杨咏莲 九年级数学 五

中：陈丽红

八年级数学

《一次函数的图像》。

《有理数的除法》 《特殊平行四边形》