第一篇：学习生活中的心理学后感受（共）
学习生活中的心理学后的一些感想
心理学的知识与人们的生活、学习、工作都有着非常密切的关系。人们对心理现象虽然都很熟悉，但并非都能有科学的理解，有时甚至感到很神秘。
我们需要一种日常生活的心理学来解释生活中发生的难以理解的事，比如：为什么恋人相处会看不到对方的缺点？为什么我们购物或是消费时总是受广告的影响？为什么有些人在职场上常常碰壁而有些人却过的很好？为什么人会把有些简单的问题想复杂了？女生为什么爱八卦？为什么左撇子总被认为是特例？等等，只要你留心观察身边的事物，就会发现许多奇怪的现象。
有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地跟公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？这一问题，在100名被试中只有两人答对！后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，一个是她父亲，另一个是她丈夫。”
为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？这就是心理定势效应造成的：按照成人的生活经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就能找到了正确答案。在心理学上，心理定势指的是对某一特定活动的准备状态，它使人以一种已有的固定看法根据去认知一个新的事物。
心理定势具有两方面的作用：一方面是积极作用。定势效应能使人在客观事物、客观环境相对不变的情况下，对人和事物知觉的更迅速、更有效。个体在认识新的事物时，头脑里并不是一张白纸，而是已经积累了一定的知识、经验，正是凭借这些知识、经验，才使个体对新事物认识的迅速、有效，而不至于需要长时期的摸索。知识、经验的可贵正是在这里。特别是人们对事物规律性的认识所产生的定势效应，其积极作用更是明显。见月晕而知风、见础润而知雨，就是例证。刑侦警察能一眼辨认出小偷、逃犯、走私分子，能从蛛丝马迹中察觉作察人员的多方面的具体情况，也是定势效应的积极作用。另一方面，定势效应也能产生消极作用。客观事物千差万别，情况又总在不断变化，因此仅仅凭借已有的经验、知识、认识去认知新的事物，又往往容易使人在认识上出现偏差。“刻舟求剑”就是对这种错误思维方式的比喻。在学习、工作和生活中，我们应该有意识地克服思维定势，使思维更开阔，更深刻，更灵活，更敏捷。
在我们身边还有许多戏剧化的事情。在节假日，商场常常出现打折扣活动。标着原价2000，现价1500。其实真正的原价只有1600，却故意抬高。卖东西价值999，会让你感觉，一千快钱不到。会出现价值判断错觉。这些商场利用人爱占便宜的心理，还有对数字迟钝的判断力。2000比1500大呀，占便宜了啊！999只有三位数，而1000是四位数啊！
学习生活中心理学后我对这些有了一些了解，以前觉得神秘的心理现象虽不能理解透彻，但不会像以前一样，感到茫然。今天的生活是昨天的延续，看一些生活
中的心理学的文章或书籍，总结一些前人的成功经验和失败的经验教训，有利于我们更好的生活。
心理学在生活中的应用 2009-04-13 10:56 心理学也许是现代生活中人们最广泛涉及的主题，因为，其实人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的，无论生活中的衣食住行，还是工作中的为人处事，都离不开心理学，都需要心理学的知识和帮助。
心理学所涉及的方面渗透于各个领域，例如，人在独处和在群体中的行为为什么不一样？这些心理与行为是怎样随着年龄增长而发展的？在这些心理与行为的发展中教育起什么作用？运动员在比赛的瞬间如何能承受各种压力？运动成绩在很大程度上受心理因素的影响？„„总之在人类活动的任何一个领域，都有心理学问题，都需要心理学！这体现了心理学的博大。
在生活中我们要与他人交往，在交往中就会遇到这样那样的问题，在知觉他人与印象形成中，我们会对人产生第一印象，凭着最初获得的信息所形成的印象会改变甚至会影响到后来信息获得的解释，即我们所说的产生了首因效应。人们凭着第一印象对他人进行评价往往是不准确的，但是这印象的形成是非常牢固的，若不经过深入了解一般是不轻易改变的。因此我们在于他人初次交往时应给别人留一个好印象。这样对你是非常有利的。我们常常对一个人的某一特征形成好的坏的印象后据地推论其他特征的好或者将这一特征夸大的现象。
我们在与他人交往中或多或少会对他人产生知觉上的偏见。比如说社会上对某类人或某个群体持有的一套固定的看法。并以此作为判断其人格的依据，虽然在很多时候我们都会因此更方便，能够省时、省力，但是也在很多情况下这种形成的印象往往是错误的，只注重了群体特征忽视了个体差异，主要是社会接触机会少，信息很少出现，群体变化性大，而社会认知具有滞后性，社会在对一个人的印象形成还往往受利益和价值的影响。
这是心理学在知觉他人与印象形成的应用，我们都知道在平时生活中，我们绝大对数人都会有过过分相信自己判断，对人、物做出错误的认知判断，这都是因为人们总是有选择的去解释，记忆能够证实自己有观念的信息，产生了知觉记忆上的歪曲。现实生活中我们还遇到过类似这种情景在某事件结果出来就会说;：“哎呀，我开始就认为某某是对的，看我猜准了吧。”这种事后诸葛亮的现象是无意的，不是故意的，是因为人们在回忆自己的判断时会倾向与自己的判断是正确的，它也是一种记忆的歪曲。
古人常说，己所不欲，勿施于人。但是人们在认识他人时往往把自己的特色性归属在他人身上，自己喜欢什么，认为他人也喜欢什么。这是因为人们常常高估和夸大自己的信念判断行为的普遍性，产生了投射。
我们在生活经中经历了很多的成功也遭受了不少的失败，相信每个人都会因为成功而找到自信，也会因为失败而为自己找寻各种各样的路由，这就设计一个归因
问题，把个体成功和失败的行为归于内部因素如努力，能力等使人感到满意自豪，若把成功归因与外部因素如任务容易，运气好等，使人产生意外的感激的心情。把失败归因与内部因素，则使人感到内疚与无助；若把失败归因与外部因素，则会使人产生气愤和敌意。把成功归因于稳定因素如任务同意或能力强，会提高以后的工作积极性；若把成功的因素归因于不稳定因素如运气好或努力则以后的工作积极性既可能提高也可能降低。把失败归因于稳定因素如任务难和能力差，会降低以后工作的积极性；若归因于不稳定因素如运气不好或不够努力等，则可能提高其今后的工作的积极性。
美国哈弗大学的瓦伦特博士指出：“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。”这句话告诉我们，认识到心理学在生活中的重要作用控制自己的冲动，处理好自己的心理危机，就是一种对自我心理的自控能力，只有具备了这种能力，就会拨开乌云见光明！
生活中常见心理现象及心理分析
——浅谈“罗森塔尔效应”
摘要：罗森塔尔效应是一种期待和被关注效应。由于对某件事的特别期待，而给予特别的关注、照顾，从而使期待成真，创造奇迹。这是由人的期待与被关注的心理导致的。
关键词：罗森塔尔效应 期待 被关注 心理
罗森塔尔效应是由美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做的一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验 者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，再次智慧测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为皮格马利翁效应。
实践也表明：如果教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，学生普遍会变得优秀。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会一天天最后沦为社会的不良分子。尽管有些例外，但大趋势却是如此。这是由于，教师对学生产生的期待使教师对学生，不由自主地另眼相待，倾注更多的 3
关注和爱，而学生由于受到关注从而更加自尊、自信、自爱、自强，并通过努力获得更快更好的发展。所以，罗森塔尔效应这类奇迹的发生有两个原因：期待心理造成特别的关注及照顾；因被关注而努力去实现被期待的事。
（一）期待心理
当一个人对某些人有特别的期待时就会不由自主产生强烈的关注及爱护。期待者对期待对象产生美好的憧憬，并出现具体的期待结果，还要为这种期待付出具体的努力实践，如给予积极的评价、肯定、表扬、帮助、指导等行动，使被期待者感受到期待者对自己的特殊的关怀和鼓励，并从内心上接受期待者的种种爱心和帮助，以致做出相应的努力，把内在的潜能激发出来，达到了期待者所期望的结果。由于老师的关注和爱护，使他们全面客观深入了解每一个学生，了解每一个学生的过去、现在以及他们的理想，并对所期望的学生给以各种各样的鼓励，不断朝向期待方向发展。而且教师对学生有独特的示范性，将给予学生赞许和认可。
（二）被关注心理
人都有爱和归属、自尊和自我实现的需要。被关注的同时也显示了自己的价值，从而得到心理的满足，大多数人认为，因为自己有关注的价值，所以会有人抱有期待，这也是一种被承认的成就感。所以，当受到关注的期待时，人们除了喜悦，还会自然地对关注自己的人产生好感，并自主地努力、拼搏，以争取赞扬和进一步的关爱。就是在争取进一步关爱的过程中，人们往往在不知不觉中完成了本来不可能的事，即完成期待，创造奇迹。期待和关注是引导学生心理和行为发展变化的“前奏”，学生对教师的不同对待也有区别地作出反应。学生会通过教师对自己的期待，来了解自己在学校和班级的地位、作用、责任以及教师对自己的要求，并把这种期待内化为自己对自己的期待，使自己按照教师期待的方向发展，表现出学习刻苦努力，品德行为良好等特质。学生因强烈地感受到来自教师的热爱和期望，变得更加自尊、自信和自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。在这里，教师对这部分学生的期待是真诚的、发自内心的，教师的一言一行都难以隐藏对这些学生的信任与期待，而这种“真诚的期待”是学生能够感受到的，因而产生了自我期望，并不断努力去实践这一期望。
期待有种神奇的力量，无论工作还是学习，只要有意识地寄其以厚望，对方 4
往往就会产生出相应于这种期望的特性。王国海军司令纳赛玛奇耀公爵有一次作战惨败，不少大臣都认为女皇叶卡特琳娜二世会严厉处置这位败将，但女皇却写信给他说：“人的一生中谁没有过重大的失败呢？难道最伟大的统帅就没有经历过不幸的战斗吗？„„公爵，请记住您在南方和北方取得的胜利，您一定会跨过最近的种种事变，重新去迎击敌人，不要要求另外任命一位海军司令。”读着女皇的来信，公爵深受感动，决心万死不辞去夺取胜利，以报答女皇的高度信任。这就是期待产生的力量。每个学生都有获得尊重与关注的需求，作家冰心曾说过，“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。在任何一个孩子的心灵深处都有着一个无限的美好的世界在等着开发。因为有了教师的期待和关注，学生努力拼搏着，来完成那份期待。
教师关爱学生的最好方式，就是努力提升自己的教育教学能力，准确把握教育教学规律和学生身心发展的规律，以学生为本创造性地开展教育教学工作，让学生的潜能更好地发展，让学生的生命更好地绽放，让学生的生活更加的幸福。结束语：罗森塔尔效应是期待与被关注心理造成的双方共同实现明显效果的效应。生活中，如果我们都能够多关注一些，将会有意想不到的效果。
浅谈生活中的心理学
学习生活中心理学后我对这些有了一些了解，以前觉得神秘的心理现象虽不能理解透彻，但不会像以前一样，感到茫然。今天的生活是昨天的延续，看一些生活中的心理学的文章或书籍，总结一些前人的成功经验和失败的经验教训，有利于我们更好的生活。
心理学的知识与人们的生活、学习、工作都有着非常密切的关系。人们对心理现象虽然都很熟悉，但并非都能有科学的理解，有时甚至感到很神秘。
我们需要一种日常生活的心理学来解释生活中发生的难以理解的事，比如：为什么恋人相处会看不到对方的缺点？为什么我们购物或是消费时总是受广告的影响？为什么有些人在职场上常常碰壁而有些人却过的很好？为什么人会把有些简单的问题想复杂了？女生为什么爱八卦？为什么左撇子总被认为是特例？等等，只要你留心观察身边的事物，就会发现许多奇怪的现象。
有这样一个问题：一位教师在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地跟教师说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”教师说：“我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和教师是什么关系？这一问题，在100名被试中只有两人答对！后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“教师是个女的，一个是她父亲，另一个是她丈夫。”
为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？这就是心理定势效应造成的：按照成人的生活经验，教师应该是男的，从男教师这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就能找到了正确答案。在心理学上，心理定势指的是对某一特定活动的准备状态，它使人以一种已有的固定看法根据去认知一个新的事物。
心理定势具有两方面的作用：一方面是积极作用。定势效应能使人在客观事物、客观环境相对不变的情况下，对人和事物知觉的更迅速、更有效。个体在认识新的事物时，头脑里并不是一张白纸，而是已经积累了一定的知识、经验，正是凭借这些知识、经验，才使个体对新事物认识的迅速、有效，而不至于需要长时期的摸索。知识、经验的可贵正是在这里。特别是人们对事物规律性的认识所产生的定势效应，其积极作用更是明显。见月晕而知风、见础润而知雨，就是例证。刑侦警察能一眼辨认出小偷、逃犯、走私分子，能从蛛丝马迹中察觉作察人员的多方面的具体情况，也是定势效应的积极作用。另一方面，定势效应也能产生消极作用。客观事物千差万别，情况又总在不断变化，因此仅仅凭借已有的经验、知识、认识去认知新的事物，又往往容易使人在认识上出现偏差。“刻舟求剑”就是对这种错误思维方式的比喻。在学习、工作和生活中，我们应该有意识地克服思维定势，使思维更开阔，更深刻，更灵活，更敏捷。
随着年龄的增长、知识的积累、经验的丰富、实践的参与，大学生的个性将不断成熟完善。完善个性要从认识自己入手，择优汰劣，扬长避短；努力学习丰富知识，有助于优化个性；千里之行始于足下，凡是从小事做起，从小处着眼；个人只有融入集体，投身社会，才能发挥更大的作用；完善个性贵在实践，贵在坚持。
当代大学生追求卓越的人生，必须具备健康的人格，因此了解人格形成与发展的规律，掌握塑造健康人格的途径和方法，才能使人格素质趋于完美，创造更加辉煌的人生。
第二篇：谈心理学感受
谈心理学感受
对于青年的我们来说，正确评价自我，接受自我至关重要。通过学习，我走出了自卑的误区，建立正确的自我观念，以适应未来就业不断变化的环境，促使性格健康发展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让我们大学生产生挫折感，如我们所学专业与本人不相符合，我自己将来所要从事的职业与我现在学习的专业不对口、班级人际关系不协调，家庭状况不佳而引起的担忧等等。
记得20世纪30年代，有首这样的诗：“老是把自己当作明珠，总有被埋没的痛苦，那就把自己当作泥土吧，让别人把你踩成一条路……老是把自己当作太阳，总感觉自己不够光亮，那就把自己当作月亮吧，要想发光，就的用双手托起一个太阳”大学是激情创造也是一个创造激情的时代，心理的健康保证就是我们创造激情的资本，没有了这资本，激情也就没有了，这样，我们的大学生涯还充满激情吗？答案是不会的，这说明心理的健康对我们来说是多么的重要。
在这心理学课堂上，有关沟通的内容最让我感兴趣。为什么呢？因为现在的孩子和父母都普遍存在代沟的一种状态，早在心理学课开始之前，我也研究过一些有关沟通方面的知识，我对心理学的认识都来自Nlp（神经语言程序学）里面也有着关于沟通方面的东西，也就是一些技巧。Nlp的实用性比很多方法还好。只可惜，在课堂上接触得太少了。
通过学习，使我了解到人的心理活动基本现象，懂得了怎么去调节去把控自我，同时也使我在与人的沟通过程中，学会倾听，学会观察和学会怎么样去帮助开导他人。于自己是一种进步，于他人是一种是心灵的安慰。
通过学习，我了解到正确的认知对人的重要性，许多负面情绪都是由于错误的认知造成的。好的认知决定好的情绪，好的情绪养成了好的行为和意志，而行为和意志觉定了人的习惯，习惯又导致了我们的性格，最终性格决定命运，我相信，通过改变认知，会容易把握自己的情绪。
对青年的我们来说，正确评价自我、接受自我至关重要。学会自我欣赏和自尊自爱也是十分重要的。通过学习，我走出了自卑的误区，建立正确的自我观念，以适应未来就业不断变化的环境，促使性格健康发展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让我们大学生产生挫折感，如我们所学专业与本人不相符合，我自己将来所要从事的职业与我现在学习的专业不对口、班级人际关系不协调，家庭状况不佳而引起的担忧等等。
在课堂上虽然我学到的不是很多，我修饰了课堂，在修饰课堂的同时，我也修饰了文字，修饰了我的人格，学会了以心理时代之笔来冷静的分析自我，分析我们所处的生活。
心理学是什么？心理学在我看来是一门哲学，且我本身是唯物的观点。因此，对于心理学，我目前的认识是：人是生活在环境中，无论是原始的自然环境还是现代的社会环境还有身体的内环境。环境会给人以不同的刺激，感官的、情绪的、思维的。刺激经过身体的体验和大脑的处理，形成一个人对于客观世界的个性化把握——内在世界，以及内在的我和内在世界的关系的形成。所谓“一花一世界，一叶一菩提”。个人的态度、行为、体验都是基于个人对于内在世界的认识。
心理学是关系的学问，是利用关系影响他人的科学。有一位心理学大师说过“人只有在关系中才能得到满足和茁壮成长”，人一生都在寻找和建立关系，人不能没有关系，或是与人有关系，或是与动物有关系，甚至与无生命的物质有关系，当然只有与人有关系才能更好地生活和成长。心理学就是帮助缺乏关系的人学会建立关系，帮助关系不好的人改善关系，帮助他们能从关系中得到三赢（你好、他好、世界好）。我在为个案作心理辅导，为网络成瘾的青少年做心理干预的过程中也进一步验证了这一观点，网瘾青少年大多缺乏一份好的人际关系，你如何与之建立良好的关系，通过他们对你的认同来影响他们就非常重要。尽管一周两次的团体咨询与他们见面的机会较多，尽管是已经开展工作多次的团体，每次团体咨询都需要有热身的阶段，这也就是要有与网瘾青少年建立良好关系的时间，要将每一次咨询都当成是建立关系的首次咨询来看待，否则就很容易陷于失败而不能将工作推进，就更谈不上深入地影响到他们的内心情感，改善他们对关系的歪曲认知了。
心理学是说话的学问，是利用语言改变他人的科学。来访者或是沉默、不善表达，或是表达过于直白，或是直接付诸行动而缺乏语言意识化的过程，这些情况严重影响了他们的人际关系，影响了他们的社会功能，最终影响了他们的事业发展。如何从来访者无力与无助的表达中提炼出支撑其生活的精神，并适时用合适的语言表达出来，需要你的修为指导下对语言的掌控能力；如何让来访者觉察出自己的信念体系与外部行为的自相矛盾，更需要考验你对语言的运用能力，有修饰的带有赞赏的面质，既不会伤害来访者，还会让其受益匪浅，得到个人的成长和事业的成功。心理学要以关系为桥梁，以语言为润滑剂。
“老是把自己当作太阳，总感觉自己不够光亮，那就把自己当作月亮吧，要想发光，就的用双手托起一个太阳”。我相信我会用双手托起一个属于太阳，撑起一片属于自己的蓝天。”学会自我欣赏和自尊自爱，学会沟通，学会建立自信，我想，我们能够过个充满激情的大学。同时，我有个希望，就是心理学能够加入一点实用的Nlp技巧，让大家知道怎样去做才能建立一片强大的内心世界。
第三篇：科技中心学习感受
科技中心学习感受
西山小学
六年一班
王凤至
今天，我们来到了大连市沙河口区中小学生科技中心，这是一所开放一年的学校，所以里面的器械都是高科技，这让我增长了许多智慧。
今天我们已经是第二次来了，所以对这里的一切并不陌生，进到教学楼里，我们走进了“奥妙组拼”这个教室，通过这个名字，我就知道这是让我们动手去拼的教室。所以对这个很感兴趣，做好后，老师说：“这节课我们主要研究的是七巧板，下面看一下七巧板的来历”。通过这个介绍，我知道了原来，七巧板是由燕几演变而成的，看完这个介绍老师教我们怎样做七巧板。做好后，我们又运用了七巧板拼成了许多奇妙的图形。下午，摆在我们面前的不是上午的七巧板而是难度更大的七巧板了，不过，这棵没把我们难住了，而是轻松的就拼成了美妙的图形。我们都很开心，都很有成就感。
这个科技馆不但让我们在快乐中寻找科学，也能让我们提高智商。用手拼，动脑想，这都是我们寻找快乐的方法。
2007.11.6
第四篇：大学学习、生活感受
感谢母校 圆我大学梦
大学，是人生的又一个起点，是人生道路上的重要阶梯。带着满腔的热情和对未来的美好憧憬，我们进入了大学，开始寻找理想的栖息地。
如果你要问我们世上最难忘的是什么？我们会毫不犹豫地说：母校！如果你要问我们世上最伟大的是什么？我们会自豪地说：母校！如果你要问我们世上最令人怀念的是什么？我们还是会说：母校！
世上感恩的事太多，我们要感谢伟大的祖国，我们要感谢父母的养育之恩，但我们最该感谢的是亲爱的母校——。这一年来，我们的母校不知道为我们付出了多少。在学校里，许多学生都获得过同学的夸奖，老师的赞许，我们也同样。学校为了让我们能好好学习、为我们提供了良好的生活环境以及营造了安心踏实的学习环境，同时，也为我们创造了许多充实自己的机会，不仅丰富了我们的课余生活，还提高了自己各方面的素质。班主任也非常注重我们各方面的发展，特别是育人方面，经常像朋友谈心一样教导我们，如何做人、如何对待同胞、如何对待国家统一、民族团结、和谐社会以及遵守法律法规，要感谢伟大祖国对我们的关怀和帮助，为我们创造的美好环境，才有了我们今天幸福的生活。同时也千叮咛万嘱咐我们，要提高自我保护意识、法律意识、安全意识、交通意识，珍惜生命，珍惜今天来之不易的生活。我们深深感受到祖国、社会、地区、学校对我们的关怀，提供给我们的优惠政策，培养我们成为对社会有用的人才，今后为社会做出贡献。
初来的感觉很新鲜，也很惬意。对周围的一切都充满了好奇，于是对任何事情总有使不完的热情和说不出的激动，但随着时间的流逝，当初来时的兴奋渐渐退去，当周围的环境对于我们熟悉得不能再熟悉，心中不时会有些空虚以及对未来的担心。幸运的是，有一个为我们不断努力创造美好生活学习环境的母校和无时无刻关怀着我们的老师们，我们唯有通过改变自己，以一种积极的心态去迎接未来的挑战，才能重拾曾经的希望，生活也会因此而变得充实，愉快。
不知不觉间，进入大学已经快一年了，初来时的情景依然记忆犹新。但时间仍如箭般的飞逝着，容不得你半点停留。半年多的大学生活，令我们感受最深的一点，便是自由。确实地，他不再像初中那样有由老师来支配自己，而把更多得时间留给自己来安排，去做你想做的事。这对自制力比较强的同学来说，无疑不是一大优势。利用课余时间去做一些有意义、有价值的事情，在学习知识和提高自我上取得了双丰收。但有些人却并不这么想，他们会随意挥霍那些宝贵的时间，去好好玩一把，整天的不见踪影。或许那时那刻他们会感觉很快乐，很刺激。但事后也许就后悔了。其实，对于大一的我们一切都不晚。我们一定要把握好现在，趁着我们还年轻，多做一些有意义的事，这样才不至于在三年后后悔。同时也给自己三年的大学生活交上一份满意的答卷。
相信每一个进入大学的学子都是怀揣着梦想和希望的，当然我们也不例外。入学上课的第一天班主任老师就让我们每个人写下了自己的理想，叫我们从那时开始就给自己制定个大学生活规划。我们写了很多，并设法一一实施，从此展开了我们丰富多彩的大学生活。
感恩，是中华民族的传统美德，也是一个人应备的基本品德。作为一名学生，我们应当感恩，我们要感恩于我们的母校—阿克苏职业技术学院。
我们爱母校，她不仅给我们渊博的知识，更教给我们做人的道理，让我们放飞远大的理想，开阔了我们的视野，走向无比宽阔的新天地。
在母校，我们探寻到了知识，继承到了美德，享受到了幸福，让我们带着一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校！感谢伟大祖国！
最后对院领导提出个建议：1。能否食堂饭菜加一些营养成分。
2．能否宿舍用电时间长一些，毕竟现在大部分同学都用信息工具。
3.在宿舍楼道设探头。
第五篇：大学学习生活感受
大学学习生活感受
12月22日，不知不觉又一个学期过去了，回到家中不免有些不习惯。出门在外只半载，家乡又是一番新，以前还不能体会高年级同学同样的感受，说他们忘本，今天体会到了，这不是忘本，只是对环境的临时过敏而已，呵呵。回到家里，老妈还在外面打工，老爸要忙于工作，不免很多时候需要自己独处。其实一个人看看书，静静地思考对我来说也是一种享受，更重要的是可以自发的净化自己的大脑，提高自己的斗志。有时情不自禁的也会想老妈，希望她点回家和我团聚。
总的来说这个学期还是有很多收获的，首先经过一年半的大学生活，我已基本走向成熟，已经充分认识了学习和生活中其他事情的关系，把学习放在了第一位，学习成绩有了显著的提高，这无疑是我最大的收获。也是父母最大的期望了。其次，第一次体会了社会实践的感觉，我大一新生刚开学的几天，和另外俩个同学帮移动公司办理预存话费的实践中，在俩天半中收获了1500元的报酬，这无疑使我们很满足，更重要的是它激发了我参加社会实践的兴趣。那俩天基本都是一点以后才吃饭，每天跑来跑去忙业务，大热天中午没的休息，这也使我深入体会到挣钱的辛苦，爸爸妈妈挣的钱更是来之不易呀。以后要珍惜每一分钱，更重要的是花对每一分钱。学校是一个各色人等都聚集在一起的大家庭，这个家庭是十分复杂的，通过在其中生活时间的延长，我更懂得了要善于与人相处，理解别人，尽量帮助别人，要学会包容别人，这样才能赢的别人的友善和尊敬，在有困难的时候别人才会毫无保留的伸出援助之手。
还有一件喜事，大学的数学学习阶段已经结束了，尽管我的数学成绩很不错，但我还是不喜欢数学，下学期我要把学习数学的时间都花在学习英语上，进一步提高我的英语成绩，我已经迫不及待的想实现在大企业做一个高级人力资源管理专家或经理了，这一切都要建立在强大的英语能力基础上。
总的一句话，下学期紧抓英语，学好其他专业课程，进一步搞好自己周围的人际关系，使自己更加成熟稳重。
点击咨询 