少年宫器乐组活动总结

第一篇：少年宫器乐组活动总结

仓街中心小学器乐组活动计划

器乐辅导员：罗永贵

为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶 高尚情操。丰富学生的课余文化生活，现将本学期的器乐兴趣小组活动总结如下：

一、活动目的：

为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过二胡、月琴兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能 力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。

二、活动要求：

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周二、周四开展活动，小组成员必须准时到达器乐教室。

三、本学年器乐教学目标：

1.掌握乐器演奏的基本知识：乐器的各部位名称；

①演奏奏的姿势；

②演奏的科学准确的方法；

2.能够有表情的演奏三首乐曲，并以此为起点 掌握乐器的基本演奏奏技巧（断音及连音等）；

3.对本学年的器乐音乐知识有较牢固的掌握。

4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出 不同要求。

四、活动具体安排：

第 3 周 认识二胡、月琴空弦全音符练习

1、认识二胡、月琴，知道这是我国的一种民族乐器。

2、能正确持琴，做到演奏姿势正确。

3、学习基本音低音 5、6、7，高音 1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第 5周 D调（1 5）弦第一把位内弦一至四指的练习。

会用指尖触弦。第 7 周

做到按弦运弓、按弦拨弦配合默契。演奏曲子《隔山的阿老表》 ； 第 9-16 周熟练演奏曲子《隔山的阿老表》 ；

第 16 周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上 同时加入训练节奏。

通过一学年的学习，器乐小组成员能独立演奏，能合奏，但所学的曲子还有点少，还要加强训练，多掌握二胡、月琴的拉、弹奏技艺，多学会几首曲子。

第二篇：少年宫器乐组活动计划

索池乡村少年宫器乐组活动计划

2014-2015学年第一学期

为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶

高尚情操。丰富学生的课余文化生活，现将本学期的少年宫器乐兴趣小组活动安排制定如下：

一、活动目的：

为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过笛子兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能 力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启 迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。

二、活动要求：

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周一、周二、周四开展活动，小组成员必须准时到达器乐教室。

三、本学年器乐教学目标：

1.掌握乐器演奏的基本知识：乐器的各部位名称；

①演奏奏的姿势；

②演奏的科学准确的方法；

2.能够有表情的演奏奏三首乐曲曲并以此为起点 掌握乐器的基本演奏奏技巧（断音及连音等）；

3.对本学年的器乐音乐知识有较牢固的掌握。

4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

四、活动具体安排：

第3周学习基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第5周熟练演奏曲子《小星星》；

第7周熟练演奏曲子《月光下的凤尾竹》片段；

第9周熟练演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；

第12周熟练演奏曲子《知不知道》；

第14周熟练演奏曲子《又见炊烟》。

第16周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。

索池乡村少年宫笛子口琴兴趣小组

工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展笛子口琴教学活动。笛子口琴易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习笛子口琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。下面将本学期的笛子口琴兴趣小组开展的工作做个总结。

一、本学期开展的主要工作

3月份：（1）笛子口琴的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，5 6 7．．． 各音的练习。（3）学习吹奏《摇啊摇》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的练习；（2）连音的吹奏练习；（3）学习吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的练习；（2）附点四分音符的奏法；（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。

6月份：（1）长音和连音的练习；（2）打音的吹奏方法练习；（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》。

7月份：（1）活指练习，倚音的吹奏方法学习；（2）学习演奏乐曲《映山红》。

二、取得的主要成绩

1、教会学生吹5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九个音。

2、学生会吹奏含有这九个音（5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6）的简单乐曲。

3、对笛子口琴感兴趣，喜欢演奏笛子口琴。

4、学会用正确的姿势和方式演奏笛子口琴。

5、培养学生的乐感、节奏感。

6、一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九个音，能够演奏部分简单歌曲。

7、在六一的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前吹奏了《金孔雀轻轻跳》和《打水姑娘》，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。在汇报活动中，也得到了老师和同学的一致好评。

三、不足之处及改进措施

1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。

2、学生的表演能力不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对笛子口琴感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的笛子口琴进课堂出一份小小的力。愿笛子口琴能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。

电子琴教案

教学时间：2013年2月17日至2月24日 教学地点：音乐教室电子琴室 教学课时：3课时 教学过程：

复习一学年课程，歌曲 自由练习教室个别指导 教学《茉莉花》演奏。自行练习

教学时间：2月28日至3月3日 教学地点：音乐教室 教学课时：3课时 教学班级：六年级新生 教学过程： 新生报到 讲解认识电子琴 认识电子琴按键 认识乐谱 讲解乐理知识 弹琴正确的手势 教师演习学生自由练习

教学时间：3月4日至3月10日 教学地点：音乐教室 教学内容：电子琴练习教学课时:三课时 教学过程： 复习上节课内容 预习学生自由练习教师指导练习学习新知识 学弹do re me fasol 教师分解讲解 学生自由练习

教学时间：3月11日至3月17日 教学内容：学会弹奏简易音符 教学地点：音乐教室 教学课时：3课时 教学过程： 复习上节课内容 单独喊学生演奏所学音符 集体演奏

教授新内容，321 123 232 1 学生演奏 教师演习个别指导 集体演奏 预习下节课内容

教学时间3月18日至3月24日 教学内容：弹奏《粉刷匠》 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 复习上街课内容 自主检查 教授新内容 教师演奏一遍 学生自主练习互相学习教师逐个教授 学生练习

教学时间：3月25日至3月31日

教学内容：学习新曲目《划船歌》、《生日歌》教学地点：音乐教室 教学课时：3课时 教学过程： 复习上街课内容 挑选学生检查作业 预习新内容 教师演奏 学生自主学习互相检查 纠正错误 教师再次示范

学生自由练习学习新曲目 出示歌谱《生日歌》

教师示范 学生学习

教学时间：4月1日至7日 教学地点：音乐教室

教学内容：《圣诞大合唱》《快乐的小朋友》 教学课时：三课时 教学过程： 预习上节课内容 检查作业完成状况 预习《圣诞大合唱》 教师示范演奏 学生自主学习教师再次示范 预习《快乐的小朋友》 教师演奏

学生提出不懂之处，逐个解决 教师再次示范 学生自主练习布置课后作业

教学时间：4月8日至4月15日 教学内容：《美丽的云》、《欢乐颂》 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 检查上节课内容 预习新内容教师示范 讲解《美丽的云》 教师示范 学生自主练习教师再次演奏 学生自主练习并学会 出示《欢乐颂》乐谱 指导学生正确演奏指法 教师示范 学生练习布置作业

教学时间：4月15日至4月21日 教学内容：《洋娃娃和小熊跳舞》 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 检查上节课作业 纠正不正确的地方 出示《洋娃娃和小熊跳舞》 讲解转指的要领 教师示范 学生练习纠正不正确的同学

教师示范《洋娃娃和小熊跳舞》演奏方法与注意的地方 学生自主演奏 教师再次示范 学生自由练习

教学时间：4月22日至4月28日 教学内容：《；铃儿响叮当》 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程：

检查《洋娃娃和小熊跳舞》 学生互相纠正错误演奏方法 教师再次教会《洋娃娃和小熊跳舞》 预习新内容

教师演奏《铃儿响叮当》 学生模仿学习讲授乐谱知识 学生自由练习

教师检查并纠正不正确的学生

教学时间：4月29日至5月5日

教学内容：复习乐理知识并讲解十六分音符 教学地点：音乐教室 教学课时：3课时 教学过程： 讲解乐理知识 找出前几节课的内容 复习知识 分析十六分音符 讲解十六分音符

教师示范十六分音符与其它音符的区别 预习之前学过的曲目 检查学生学习状况 教师纠正错误的地方 讲解重点难点

教学时间5月6日至5月12日

教学内容：学习什么叫和铉、单指和铉演奏方法 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 讲解什么叫“和铉” 教师演奏 出示乐谱

演示单指和铉的演奏方法 学生自主练习再次讲解难点 教师示范 学生自主练习

教学时间：5月13日5月19日 教学内容：《森林之歌》《风笛手来了》 教学课时：三课时 教学地点：音乐教室 教学过程： 预习《风笛手来了》 教师演奏感受十六分音符 学生自主练习《风笛手来了》 教师再次示范 学生自主练习预习《森林之歌》 学习低音演奏的方法与位置 教师示范演奏 学生自由练习纠正难点 学生再次练习教师下位指导

教学时间：5月20日至5月26日

教学内容：《C大调圆舞曲》、手指连奏方法

教学地点：音乐教室

教学课时：三课时 教学过程： 检查作业 纠正错误同学

教师出示《C大调圆舞曲》歌谱 教师演奏示范 学生学习学生提出难点 教师教授并示范 学生自由练习并学会演奏 讲授连奏的方法

示范正确与错误演奏的区别 学生练习

教学时间：5月27 日至6月2日 教学内容：《布谷鸟》、学习同音换指 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 检查上节课内容 提问个别学生以学的知识 纠正错误的地方 出示歌谱《布谷鸟》 教师演奏 学生范听 教师再次演奏 学生自主练习提问不懂的地方 教师下位去讲解 学生自主练习学习同音换指 讲解何为同音换指 教师示范 学生自主练习出示同音换指的谱表 自由练习

教学时间：6月3日至6月9日

教学内容：附点四分音符演奏方法、与手腕断奏的方法 教学地点：音乐教室 教学课时：三课时 教学过程： 检查作业 复习上节课内容 预习新知识

讲解附点四分音符演奏方法与技巧 学生练习出练习句子 教师示范 学生练习预习断腕演奏技巧 教师示范 学生自主练习

教学时间：6月10日至6月16日 教学内容：演奏《月亮上的人》 教学地点：音乐教室 教学过程： 复习上节课内容 检查学生完成作业情况 纠正错误地方

出示歌谱《月亮上的人》 教师示范 学生自主练习教师再次示范讲解难点 学生自主练习

教学时间：6月17日至六月23日 教学内容：学习《樱花》 教学地点：音乐教室 教学过程： 检查作业 复习上节课内容 预习新知识 讲解《樱花》 教师示范 学生自主练习提出难点单句教学 学生练习

教学时间：6月24日至6月26日 教学内容：期末总复习教学地点：音乐教室 教学课时：二课时 教学过程 复习本学期学过的乐理知识 讲解并巩固

复习本学期学过的曲目 请学生演奏 教师指导难点 学生互相检查 期末考试 布置暑期作业

第三篇：第三季度器乐组活动总结

张中青少年宫器乐组第三季度活动总结

2018年9月

本学期,根据学校安排,我负责乡村青少年宫一一竖笛兴趣小组。为了活跃课余生活,推动我校学生广泛参加少年宫兴趣小组活动的教学目的,加强我校学生积极主动全面发展的思想,发展学生特长,推动素质教育,本学期竖笛兴趣小组以学校的工作计划为依据。从学生的特长出发,重点培养学生的兴趣爱好一竖笛的结构和基本的演奏方法。目前为止，活动已经进行了一个月的开展。针对学生的学和老师的教，以及各方面存在的问题作如下总结：

一、学生的学

本月学生对竖笛有了一定的了解。从它的历史发展到基本结构，再到演奏方法，学生大部分都已经很清楚了。再是对基本低音5、6、7的演奏指法手法，能在保持手型的基础上演奏出来，音准保持好。

二、老师的教

在活动内容方面，我查阅资料，了解竖笛历史起源与发展、竖笛的文化，以及竖笛的表演，学习竖笛的结构和基本的演奏技巧。为了让学生正确吹奏，我采取了多种方法，比如让学生通过老师的讲解认识各个音的指法，通过口唱手按的形式熟悉指法，小组互学互助，互相纠正错误了解认识正确的指法。练习中，我自编一些小乐曲让学生吹奏，在吹奏过程中感受变化音的神奇魅力，体验成功的快乐。

三、存在的问题

1学生在学习过程中感觉学不上，没有成果失去信心。

2学生在学习过程中过于散漫，吹奏习惯不好，没学会就一顿乱吹。3课上实操后学生就容易忘却，没有在课后及时进行复习练习。

四、采取措施

1、激发学习竖笛的兴趣

在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好奇心。在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣;同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也掌握了一种乐器。

2、踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯

竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师应充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。

3、重视课后练习，打好演奏基础。

竖笛吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节音乐课的前提下，还要经常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。

在教学中，我们不仅要以上三点重视对学生的培养，更注重学生的实践活动。如：当学生能够用竖笛简单吹出基本乐句，手势气息保持良好时，利用一切机会让他们进行展示。通过这样的实践活动不仅激发了学生学习竖笛的热情，更重要的是培养了他们强烈的集体荣誉感。

第四篇：少年宫器乐活动计划

篇一：少年宫器乐兴趣小组活动计划

少年宫器乐兴趣小组活动计划

一、指导思想：

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。而器乐演奏作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文件和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求；器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解，表达和创作能力有着十分重要的作用，著名的美国音乐教育心理学家詹姆士．墨塞尔曾精辟地指出“器乐合奏教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事上它本身就是一个广泛的音乐学习领域”。器乐演奏对学生进行技能合作意识，情感合作意识，表演合作意识培养，将整体演奏的观念，潜移默化地渗透到群体生活中去，能很好的培养学生的集体协作精神。

二、课程目标 1．教师要注意帮助学生选择适宜的乐器，注意音准和音色。

2．器乐曲的选择与译配，不宜偏大偏难，教学中要体现由浅人深，循序渐进的原则。

3．要注意演奏与唱歌、欣赏、识谱等教学内容相配合，演奏可以与课外活动结合进行。

4．器乐合奏中对学生技能合作意识、情感合作意识、表演合作意识的培养，加强学生的集体协作精神。5．欣赏中外优秀音乐器乐演奏作品，掌握基本器乐演奏知识，开阔学生的视野，提高文化素养，丰富情感，启发音乐想像力。

6．采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。

三、课程内容

表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能和创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

1．学生掌握乐器的演奏方式及对乐器的演奏有一定兴趣。

(1)能主动参与各种演奏活动，养成良好的演奏习惯。·

(2)能够选择适当的演奏方法表现乐曲情绪。

(3)能够对自己、他人或集体的演奏进行评价。

(4)每学期能够演奏乐曲2—3首。2．选修部分

器乐独奏、合奏，乐曲选学，提高器乐组整体演奏水平。

四、课程实施

(一)实施方法

1．成立器乐组，加强专业指导。

2．营造浓厚的器乐演奏氛围，渗透中外著名乐曲，把器乐教学推向新的高度。

(二)课时安排

每周下午第三节课。

苦水镇中心小学 篇二：少年宫音乐室活动工作计划

少年宫音乐室活动工作计划

华堡镇中学

少年宫音乐室活动工作计划

一、指导思想：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本学期，学校准备购置大量的乐器，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。

二、教学目标

三、兴趣小组指导教师、成员：

王秀娜老师，学生自愿报名（15人左右）。

四、活动时间安排：每周一次，五、活动地点：少年宫音乐教室

六、教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施：

1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成绩。篇三：少年宫器乐组活动总结

索池乡村少年宫器乐组活动计划

2014-2015学年第一学期

为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶 高尚情操。丰富学生的课余文化生活，现将本学期的少年宫器乐兴趣小组活动安排制定如下：

一、活动目的： 为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过笛子兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能 力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启 迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。

二、活动要求： 1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周一、周二、周四开展活动，小组成员必须准时到达器乐教室。

三、本学年器乐教学目标：

1.掌握乐器演奏的基本知识：乐器的各部位名称； ①演奏奏的姿势； ②演奏的科学准确的方法；

2.能够有表情的演奏奏三首乐曲曲并以此为起点 掌握乐器的基本演奏奏技巧（断音及连音等）；

3.对本学年的器乐音乐知识有较牢固的掌握。

4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总

结归纳。

5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

四、活动具体安排：

第3周学习基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。第5周熟练演奏曲子《小星星》；

第7周熟练演奏曲子《月光下的凤尾竹》片段；

第9周熟练演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；

第12周熟练演奏曲子《知不知道》；

第14周熟练演奏曲子《又见炊烟》。

第16周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。

索池乡村少年宫笛子口琴兴趣小组

工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展笛子口琴教学活动。笛子口琴易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习笛子口琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。下面将本学期的笛子口琴兴趣小组开展的工作做个总结。

一、本学期开展的主要工作

3月份：（1）笛子口琴的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，5 6 7．．． 各音的练习。（3）学习吹奏《摇啊摇》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的练习；（2）连音的吹奏练习；（3）学习吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。5月份：（1）5 6 4 及低音3的练习；（2）附点四分音符的奏法；

（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。

6月份：（1）长音和连音的练习；（2）打音的吹奏方法练习；（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》。7月份：（1）活指练习，倚音的吹奏方法学习；（2）学习演奏乐曲《映山红》。

二、取得的主要成绩

1、教会学生吹5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九个音。

2、学生会吹奏含有这九个音（5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6）的简单乐曲。

3、对笛子口琴感兴趣，喜欢演奏笛子口琴。

4、学会用正确的姿势和方式演奏笛子口琴。

5、培养学生的乐感、节奏感。

6、一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九个音，能够演奏部分简单歌曲。

7、在六一的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前吹奏了《金孔雀轻轻跳》和《打水姑娘》，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。在汇报活动中，也得到了老师和同学的一致好评。

三、不足之处及改进措施

1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。

2、学生的表演能力不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对笛子口琴感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的笛子口琴进课堂出一份小小的力。愿笛子口琴能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。电子琴教案

教学时间：2013年2月17日至2月24日 教学地点：音乐教室电子琴室

教学课时：3课时

教学过程：

复习一学年课程，歌曲

自由练习

教室个别指导

教学《茉莉花》演奏。

自行练习

教学时间：2月28日至3月3日 教学地点：音乐教室 教学课时：3课时

教学班级：六年级新生

教学过程：

新生报到

讲解认识电子琴

认识电子琴按键 篇四：少年宫音乐室活动工作计划

织金县牛场小学

乡村学校少年宫音乐室活动计划

一、指导思想：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。

二、教学目标 1.培养学生对音乐的热爱。

2.学会简单的合唱知识。

3.学会简单的音乐基础知识。

三、兴趣小组指导教师、成员：

赵勇老师，学生自愿报名（30人左右）。

四、活动时间安排：

每周一、三、四周4:0—5:30，周六、日全天

五、活动地点：

少年宫三楼音乐教室

六、教学要求： 1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施： 1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成绩。

八、教学进度安排

乡村学校少年宫音乐室

2014年3月 篇五：少年宫器乐组活动总结

仓街中心小学器乐组活动计划

器乐辅导员：罗永贵

为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶 高尚情操。丰富学生的课余文化生活，现将本学期的器乐兴趣小组活动总结如下：

一、活动目的：

为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过二胡、月琴兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能 力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。

二、活动要求： 1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周二、周四开展活动，小组成员必须准时到达器乐教室。

三、本学年器乐教学目标：

1.掌握乐器演奏的基本知识：乐器的各部位名称；

①演奏奏的姿势；

②演奏的科学准确的方法；

2.能够有表情的演奏三首乐曲，并以此为起点 掌握乐器的基本演奏奏技巧（断音及连音等）；

3.对本学年的器乐音乐知识有较牢固的掌握。

4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出 不同要求。

四、活动具体安排：

第 3 周 认识二胡、月琴空弦全音符练习

1、认识二胡、月琴，知道这是我国的一种民族乐器。

2、能正确持琴，做到演奏姿势正确。

3、学习基本音低音 5、6、7，高音 1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第 5周 d调（1 5）弦第一把位内弦一至四指的练习。

会用指尖触弦。

第 7 周

做到按弦运弓、按弦拨弦配合默契。演奏曲子《隔山的阿老表》 ； 第 9-16 周熟练演奏曲子《隔山的阿老表》 ；

第 16 周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上 同时加入训练节奏。

通过一学年的学习，器乐小组成员能独立演奏，能合奏，但所学的曲子还有点少，还要加强训练，多掌握二胡、月琴的拉、弹奏技艺，多学会几首曲子。

第五篇：器乐组活动教案

[器乐组活动教案]器乐组活动教案第一课时：电子琴教案《娃哈哈》教学内容：电子琴曲《娃哈哈》右手部分活动设计意图：《娃哈哈》这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生了解的更多我国民族的内涵，经过精心的思考，我设计了《爱我中华》为主线，引入课题，介绍我国的民族特征，以歌曲《娃哈哈》为中心，通过歌曲的学习，让学生感受乐曲情绪，培养学生对祖国的热爱之情，器乐组活动教案。以打击乐器贯穿整个活动流程，并运用多种感官参与，采用了比较法、游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法，用多媒体、图片等教学辅助手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。活动目标：

1、情感目标：能用活泼愉快的心情弹奏《娃哈哈》，初步了解新疆舞曲的节奏特点。

2、技能目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，让学生掌握|x xx xx|节奏型。

3、能力目标：通过分组合作练习，培养学生相互协调合作的能力。

4、德育目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，扩充学生的视野，培养学生对祖国的热爱之情。活动重点：轮指的灵活运用活动难点：掌握|x xx xx|的节奏活动准备：

1、课件

2、学生经验准备

3、教室环境布置、材料准备：笑脸图片、打击乐器等活动过程：

一、导入

1、环境布置(新疆风景、新疆特色)[让学生身临其境，对新疆有个初步的了解]

2、播放课件《爱我中华》，学生欣赏。思考：我国有多少个民族?(56个民族)[开门见山。以歌曲导入，营造了一种欢快、轻松的氛围，既引出了课题，又为下面学习埋下了伏笔。]

3、教师由民族--维吾尔族引出新疆，简介新疆。[从图片中的民族形象引入到新疆。介绍民俗风格：如饮食、着装等，扩充学生的视野，激发学生兴趣，引起学生的探索欲望。]

4、播放课件《娃哈哈》，感受乐曲情绪。(快乐)(展示快乐时的心情写照--笑脸图片)[根据学生的学习特征，利用图片教学，形象易懂]

二、讲授新课。(一)温故知新：

1、师示范演奏《娃哈哈》，学生聆听思考：乐曲的节拍。(2/4)

2、引导学生回忆2/4拍强弱关系，并能用肢体语言表现。(●○)[对于一年级的学生，他们的思维正从具体形象性思维向抽象性思维发展，我让学生用肢体语言来表示强弱关系，这样学生更容易直观的理解强弱关系的内涵。](二)掌握节奏

1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。(出示图片)2/4|x x||走走|2/4|x xx x||跑跑跑跑|2/4|x xx xx xx x||快快快快快快快快|

2、引导学生进行乐曲《娃哈哈》中节奏型练习。(出示图片)2/4|x xx x||跑快快走|2/4|x xx xx||跑快快跑跑|2/4|x xx xx x||跑快快跑快快|[在这里我将节奏组合从基本的开始，让学生循序渐进的掌握两拍子的节奏构成形式。对于抽象的节奏组合，学生不容易掌握。我将四分音符、八分音符、十六分音符按照时值的长短采用了走、跑、快三个字来生动表现，目的让学生更好的区分各种音符的时值,最终掌握乐曲中出现的节奏型。](三)识谱视唱

1、学生尝试视唱乐谱。

2、学生在教师伴奏下视唱。

3、教师通过歌词简介引导学生有感情地视唱。(快乐、活泼、轻松、速度稍快。)(歌词：我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。)[视唱乐曲时，我给予学生主动、探索的机会，先让学生主动唱乐谱，：让学生找出乐谱中出现的节奏型，目的让学生仔细视唱乐谱，从唱乐谱的过程中找出节奏型，接着个别表演，在表演的过程中教师适时的给予补充与纠正]

4、教师引导学生分析乐句异同点。(四个乐句，第三和第四句相同。)(四)练习弹奏

1、教师示范，学生观摩。思考：哪些是已经学习过的指法?(扩指、缩指、轮指)

2、教师结合乐曲，带领学生复习扩指、缩指、轮指(重点)。[视唱乐曲时，我根据新课标理念：给予学生主动、探索的机会，先让学生主动唱乐谱，让学生找出乐谱中出现的节奏型，目的让学生仔细视唱乐谱，从唱乐谱的过程中找出节奏型，接着个别表演，在表演的过程中教师适时的给予补充与纠正]

3、学生自主练习第二乐句。

4、部分同学面对全班演示，教师讲解纠正。[第二乐句让学生运用已学指法，尝试弹奏，我给予学生主动探索的机会，给予他们一个平台，从主动探索的过程中发现并解决问题。并在个别表演的时候，我让学生之间互相评价,并说出具体的好的点上或者不好的地方。争取有则改之,无则加勉]

5、分组练习第三、四乐句，集体讲解指法(讲解重点：轮指)。

6、教师示范全曲，学生观摩。

7、学生练习全曲，教师个别辅导。

三、学习拓展。

1、打击乐器节奏练习。(出示图片)铃鼓：|大大|大|碰铃：|大大|大大|三角铁：|大-|大-|

2、用打击乐曲为乐曲《娃哈哈》伴奏。[在此换一种形式让学生感受乐曲的旋律和节奏，通过反复、反复、再反复的弹奏练习，让学生在做中学，潜移默化的掌握乐曲的旋律、节奏。通过分组练习，师生合作,培养学生的合作精神。]

四、活动延伸：

1、带领学生学习简单的新疆舞动作。(教师示范，鼓励学生创作)[器乐教学本是一个很枯燥的学习,让学生一直全神贯注的进行弹奏练习,兴趣会大大减弱,于是我设计了这样一个环节,动静搭配,让学生有的放失的进行活动,培养一个全面发展的新型人才]

2、跟随《娃哈哈》音乐，学生自由舞蹈。

五、情感教育：

1、师：小朋友们，今天我们学习了新疆歌曲《娃哈哈》，新疆维吾尔自治区，是我们中华大家庭中的一员，我国的每一个民族都是勤劳、勇敢、智慧的民族，都有自己的光荣历史和独具特色的文化艺术，我国有五十六的民族汇聚在一起，我们要有相亲相爱、互相帮助、团结互助的精神。这样我们的祖国将会更加繁荣昌盛。

2、在《爱我中华》音乐声中结束课程。第二课时：快乐的啰嗦技能练习：1听音弹奏：师弹奏简短的旋律片段，学生聆听，在琴上把听到的弹奏出来。2儿歌《五线谱》复习。3卡片唱谱、弹奏：师出示卡片，生唱谱，在琴上弹奏。新课教学：1师：今天老师给你们带了一首曲子，让我们一起听一听。导入《快乐的罗嗦》2歌曲分析：谈谈你是怎样来分析歌曲的(1)从唱歌谱学。(2)分析和以前的曲子的不同。(3)是彝族民歌。(4)音色用其他音色。3单手高音谱自学，教案《器乐组活动教案》。分析难点：第四小节的3是两拍的。反复练习。4合谱新授：(1)自看歌谱，进行分析，请学生交流。(2)分组读谱：女生高音谱，男生低音谱，休止符处休息。交换练习。一起演唱。(3)分组无声练习：女生高音谱，男生低音谱，休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。(4)分组有声练习：女生高音谱，男生低音谱，休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。(5)独立练习：跟着老师边弹边唱。5歌曲弹奏：不换音色，独立弹奏歌谱。6合奏练习：合奏，分组，男女生弹奏等。7歌曲欣赏：(1)师：小朋友们基本上掌握歌曲的弹奏了，现在让你的手腕和手指休息一会，我们来听一段音乐。《快乐的罗嗦》(2)分析：乐器：在其中都是用一些民族乐器来展现歌曲的。有笛子，口弦，唢呐，铜，鼓等。旋律：非常的快。是人民快乐心情的写照(推翻了千年的奴隶制度，获得自由的快乐场景)力度：比较强。8电子琴上找找民族组音色：进行音色选择练习。每人选择一个最喜欢的音色。说说你的感受。9选一位学生，听她弹奏，凡是选择和她一样音色的小伙伴可以一起弹奏。10活动练习：分a、b、c三组，一组一个音色练习。11同桌合作：采用不同音色创编歌谱。12全班合作练习：结合学生中的成果进行。13交流本课的收获。第三课时：小象的游戏教材分析：《小象的游戏》选自儿童电子琴大教本，左手的练习，在抬手腕与触键方法上与右手相同。开始，学生只要掌握这些基本的要领并多加练习，使左手具备基本的演奏能力即可。学习目标：通过伙伴学习，熟练演奏乐曲。重点难点：左手熟练弹奏，节奏准确，在电子琴上找到大号音色。教学准备：电子琴，打击乐器，课本教学过程：

一、复习1.听老师演奏《玛丽的小羊》，听一听和你原来弹奏得有什么不同?(学生回答)2.对了，我把音色变了，琴上还有很多音色，你想用那种音色来弹奏?我们换音色来弹奏第一种：合旋音色第二种：打击乐音色其中一个同学弹奏另一个同学想一想这样的音色好听吗?3.总结：不同的音色表现了不同的音乐形象。

二、学习新知1.导入：老师在给他家弹一首乐曲，你听一听这是什么样的音色?代表了什么样的形象。2.揭示课题：同学们各有不同的理解，带着这些疑问我们今天来学习乐曲《小象的游戏》。先看乐谱，音色是大号，它是一种怎样的乐器，请看大屏幕(大屏幕出示圣桑的乐曲《大象》)学生回答自己的理解3.介绍大号4.再听老师弹奏一遍感受小象的心情。5.合作学习接下来请同学们合作学习乐曲，一先讨论学习的方法和步骤，二在弹奏时要互相帮助互相解决学习中遇到的困难。

三、汇报1.请学生汇报学习的方法并弹奏，合作学习好的同学给与鼓励和表扬。2.一起弹奏其中的一个学生弹奏，另一个同学换指法。3.有感情的弹奏乐曲指导学生有感情的弹奏乐曲，不谈的学生表演，模仿大象的动作。4.用打击乐器为乐曲伴奏

四、展示台有谁愿意到台前来演奏乐曲?有谁愿意演奏其他的乐曲?(学生演奏)。五：总结：本课通过同学们的自主合作的学习方法，很快的掌握了本首乐曲的弹奏，老师奖励同学们一个合作之星。在今后的学习中同学们也可以用这种方法学习其他的乐曲。课下同学们把这首乐曲摊给你的家长听。第四课时：古筝教学教案(一)课教学内容：北京的金山上

一、教学目标：

1、巩固5音的正确演奏技巧,并进一步感受这5个音的音准.2、认识指法连托,掌握指法技巧,并运用于歌曲演奏当中.3、指导学生初步学会《北京的金山上》的曲谱,掌握正确的指法,并通过学习此曲,激发学生对祖国的热爱投怨朋莸男巳ぁ?span lang=en-us

二、教学过程：

1、组织教学：a.师生问好：师弹：1 23|5 6-||同学们好生弹1 5|1 5||您好您好师生弹：6 53 2|1-||王老师您好b.复习演奏姿势和正确手型(1)边念儿歌,边复习.(2)教师帮助纠正不足之处,表扬做得好的学生.儿歌：身坐正、靠琴头,肚子离琴一拳头.手指微弯握苹果,肩膀轻松把琴弹.2、学习《北京的金山上》导入；唱一遍《北京的金山上》这首歌,老师来为小朋友伴奏.激发学生来为歌曲伴奏的积极性.导入对乐曲的学习.出示曲谱：根据乐谱打节奏，尤其是在这个曲子里出现的比较典型的后十六的节奏型，学习指法并用手划拍的方法演唱乐谱。[1]复习巩固学过的的指法勾,托,抹,要求手型正确,看谱弹奏出1 23 56五个音的练习曲，练习曲10、11、12条。[2]学习新的指法连托.*手型正确,能看谱弹出后十六的节奏型。*分清拇指连弹和拇指连托的指法区别；*拇指连弹要拇指第一关节往手心方向勾分别托出几个音，而连托是大拇指在向面板方向压的基础上向前推出几个音.*连托的特点：音是连续的,音是往上行的.[3]练习连托.[手型准确、节奏准确。][4]连贯的弹奏全曲.[5]进行同组互帮练习.[6]分别进行小组展示.教师指出优点和不足及改正方法。

三、结束随古筝音乐离开教室.第五课时：古筝教案(二)设计思路：古筝是古雅的民族乐器之一，音色优美、容易上手，独具民族特色、深受学生及家长的青睐。古筝普及教学中的基本指法学习，不仅能使学生学会演奏古筝的基本技巧，通过唱谱、互动的学习，不仅能丰富孩子们的文化生活、陶冶艺术情操、进行艺术教育。同时还能培养孩子们形象思维和创造思维，潜意识的提高他们的精神素质、文化素质和行为素质，并使孩子在自由宽松的氛围中，自觉地、愉快地学习古筝，传承国粹，弘扬国乐，从而使学生在古筝活动中获得自信心、成功感。教学目标：

1、学习上滑音练习，掌握前、后十六分音符节奏上滑音的演奏方法。

2、通过学习上滑音的演奏方法，使学生掌握古筝左手的演奏技巧。

3、通过古筝技巧的学习，从音乐风格上对学生进行培养教学内容：

1、复习上滑音练习(一)

2、讲后十六分音符节奏xx xx xx

3、学习上滑音练习(三)重点与难点：重点：上滑音演奏的技巧难点：前十六分音符的上滑音弹奏教材分析：上滑音的练习，主要是进行传统音乐五声风格的体会和把握的一种训练，左手前十六音符的上滑音记号的演奏和右手后十六音符的托、劈指法，学生在演奏时不太好配合。学情分析：学生在演奏时，左手、右手会不协调，可能节奏会出错。选用教材：李萌《古筝基础教程》教后小记：这一节课主要是前后十六分音符上的上滑音弹奏练习，主要训练学生学会古筝的基本演奏技巧，上下滑音的弹奏，并且掌握古筝演奏的基本指法托劈，通过互动学习、左右手的配合练习来培养学生的协调能力。教学过程中，学生基本掌握，但古筝特有的风格和韵味还掌握的不好，经过思考，发现学生聆听古筝曲目太少、练习的时间短，所以弹奏出的乐曲听起来生硬，在今后的教学中，我会多设计一些让学生聆听、感受的内容来提高学生的鉴赏力和表现力。板书设计：xx xx xx教学过程教学过程教学内容设计意图

一、组织教学师生问好拉近师生间的距离

二、复习巩固

1、复习上节课学过的内容(上滑音标记的写法及它的演奏方法)。

2、学生弹奏上节课学过的内容上滑音练习(一)，老师检查并进行点评、指导。复习巩固上节课所学内容，为下面学习做铺垫教学。

三、导入新课上滑音是古筝左手技法中最常用的技法之一。顾名思义，滑音是一种滑动的音，以滑为主，在看到标有滑音记号的音时，右手弹完此音，左手在筝码左侧，用食指、中指、无名指三个指头，把音直上直下按到所需要的高度。今天，我们学习《上滑音练习(二)》打开书56页。抓住学生的注意力，讲解新授内容及本节课重点。教学过程教学内容设计意图

四、学习新曲

1、老师讲标记、节奏xx xx xx及指法

2、老师示范动作，学生模仿。

1、解决难点

2、锻炼学生的观察与模仿能力。

五、练习、指导

1、学生自己练习。

2、互相练习。

3、逐个检查与辅导。

1、培养学生自己解决问题的能力。

2、通过学生互助学习，培养学生合作意识和与他人交流的能力。

六、小结、作业今天，我们学习了左手技法中最常用的技法之一上滑音记号的弹奏和前后十六分音符两种节奏，同学们很聪明、掌握得很好，非常棒！老师提出表扬，这个星期的作业是上滑音练习(一)(二)，练习时要按要求把动作及节奏弹准确。这节课到这里，孩子们，再见！msn空间完美搬家到新浪博客！