社会实践

第一篇：社会实践

校政字[2009]65号

安徽财经大学普通本科学生课外教学学分制实施方案

第一章 总则

第一条

课外教学是学生掌握知识、提高素质和锻炼能力的重要环节，为充分发挥课外教学在学校人才培养中的重要作用，有效衔接课内外育人环节，积极探索高校素质教育的新形式和新途径，学校决定实施课外教学学分制管理。

第二条 课外教学学分制管理是指以学分为计量单位，考核学生参与学校组织开展的各项课外活动，从中拓展、提高综合素质的整体状况，并要求有关部门按照学分设计、安排课外教学活动的一种管理制度。

第三条 课外教学学分制下学生可以按照有关要求自主选择活动内容，学生在校期间，在完成课堂教学与实践教学规定学分的同时，必须取得课外教学素质拓展10学分方可毕业和获得学士学位。

第二章 课外教学素质拓展内容和相应分值设置

第四条

课外教学素质拓展内容和相应分值设置

课外教学素质拓展内容分为思想政治与道德素养、英语网络自主听说训练、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他等七方面，按其如下相应分值计算学分。

（一）思想政治与道德素养方面学分设置

1、参加学校党组织培训，并获得结业证书者，计0.3学分/次；

2、有思想道德方面的先进事迹，受到学院表彰的，计0.3学分/次；受到校级以上表彰的，计0.5学分/次；获得省级个人荣誉称号的，计0.8学分/次，获得省级集体荣誉称号的，集体中的每个人计0.3学分/次；获得国家级个人荣誉称号的，计1学分/次，获得国家级集体荣誉称号的，集体中的每个人计0.5学分/次。

（二）英语网络自主听说训练

学生利用实验室或宿舍网络端口参加英语网络自主听说训练，学生自由选择参加英语网络自主听说训练项目的时间，自由选择学习内容、自行安排学习计划，第1—4学期期末学校集中安排时间对学生的学习效果进行考核，通过考核，可获得实践教学0.5学分/次，学生须完成2学分。

（三）社会实践与志愿服务方面学分设置

1、积极参加学校、学院组织的社会实践活动，有相关证明达到56小时，提交社会实践报告（论文、总结）者，计0.4学分；获得校级先进个人者，加0.2学分/次，获得校级先进团队者，团队中的每成员提交社会实践报告（论文、总结）者加0.2学分/次；获得省级及以上先进个人者，加0.6学分/次，获得省级及以上先进团队，团队中的每成员提交社会实践报告（论文、总结）加0.6学分/次；获得国家级先进个人者，加1学分/次，获得国家级先进团队者，团队中的每成员提交社会实践报告（论文、总结）加1学分/次。

2、同一个人或团队获不同级别荣誉，不重复计分，按最高分值计算；同时获个人和团队荣誉，可重复计算学分。

3、社会实践报告（论文、总结等）被收入学校有关社会实践成果专辑的，计0.5学分/篇；成果如属合作，取前5名，第一作者计满分的60%，其他共计40%，取平均分计入。

4、积极参加学院组织的青年志愿者活动，有相关证明，志愿服务时间达到30小时的，且提交志愿服务总结者，计0.3学分；获得校级先进个人者，加0.2学分/次，获得校级先进团队者，团队中发挥重要作用的成员每人提交志愿服务总结加0.2学分/次；获得省级及以上先进个人者，加0.5学分/次，获得省级及以上先进团队，团队中发挥重要作用的成员每人提交志愿服务总结加0.5学分/次；获得国家级先进个人者，加1学分/次，获得国家级先进团队者，团队中发挥重要作用的成员每人提交志愿服务总结加1学分/次。

5、志愿服务总结被收入学校有关志愿服务成果专辑的，计0.5学分/篇，成果如属合作，取前5名，第一作者计满分的60%，其他共计40%，取平均分计入。

（四）科学技术与创新创业方面学分设置

1、参加校级各类科技学术、创新创业、学科竞赛等活动，获一、二、三等奖者，分别计0.7学分/项、0.5学分/项、0.3学分/项。

2、参加省级各类科技学术、创新创业、学科竞赛等活动，获一、二、三等奖者，分别计1学分/项、0.7学分/项、0.5学分/项。

3、参加国家级各类科技学术、创新创业、学科竞赛等活动，获一、二、三等奖者，分别计1.5学分/项、1.3学分/项、1.2学分/项。

4、同一人同一团队获得不同级别荣誉，不重复计分，按最高分值计算。

5、参加校、院有关部门组织的学术讲座、科技论坛者，计0.5学分/次。

6、参加学校学生科研项目的，课题主持人计0.5学分/项，参加人计0.2学分/项。

7、在公开刊物发表文章的，第一作者计0.5学分/篇，第二作者计0.2学分/篇。

8、参加学校“读100本好书”活动，有较完整的读书笔记，且提交读书心得体会总结报告的，每人计0.5学分。

9、参加学院组织的专业实践活动（如模拟法庭）的，主要参与人计0.2学分/次，且累计不超过1学分。

（五）文化艺术与身心发展方面学分设置

1、参加学院组织的文艺体育及其它身心发展类活动者，每项计0.1学分；个人获一、二、三等奖者，分别再加0.3、0.2、0.1学分；

2、参加学校组织的文艺体育及其它身心发展类活动者，每项计0.2学分；个人获一、二、三等奖者，分别再加0.3、0.2、0.1学分； 参加校运动会，个人项目获前六名者分别计0.6、0.55、0.5、0.45、0.4、0.35；集体项目前三名者，集体成员分别计0.5、0.4、0.3学分；

3、为学校重大仪式、庆典活动中文艺体育活动主要参与者，每次计0.4学分；

4、代表学校参加省级体育活动、文艺活动，每项计0.5学分；个人项目获一、二、三等奖者，分别再加0.5、0.4、0.3学分；团体项目获一、二、三等奖者，团队中的成员分别再加0.5、0.4、0.3学分。

（六）社团活动与社会工作方面学分设置

1、经学校备案并合格的学生社团，副（部）职以上主要成员任期内每人每学年计0.3学分，获得优秀社团荣誉称号的，每人再加0.1学分；

2、在学生社团组织的活动中获一、二、三等奖者，分别计0.2、0.15、0.1学分；同类活动每人最多计1分。

3、校、院团学组织学生干部与社团联合会副（部）职以上主要成员、大学生艺术团主要成员在任期内工作合格经主管部门出示证明后，每人每学年计0.3学分；获校、院先进个人的分别加0.2、0.1学分；获国家、省先进个人的分别加0.4、0.3学分。

4、班级团学干部每人每学年计0.2学分，获得优秀学生干部荣誉称号的加0.1学分；获国家、省、校先进班集体的分别加0.3、0.2、0.1学分.（七）技能培训及其他方面学分设置

在校期间，在正常完成学业的基础上，获得与综合素质拓展、相关专业学习有关的各类等级或资格证书者，每项计0.2学分。

第三章 课外教学学分管理和认定

第五条

课外教学学分的管理

1、课外教学学分实行校院两级，以学院为基础的管理机制。

2、学校成立本科生课外教学学分领导小组，负责全校课外教学学分管理与规划，领导小组办公室设在教务处。

3、学院成立课外教学学分工作小组。第六条 课外教学学分的认定程序

1、学生在各项活动结束后，依照实施细则，主办方（处级单位）负责人用教职工工号登陆学校信息门户，对参加活动学生给予相应分值。

2、学生用学号登录学校信息门户，查看活动计分及累计积分。

3、学院于奇数学期期初对本院学生的课外教学学分进行检查评估，对于学分较低的学生给予及时通知，并督促学生修读。

4、课外教学学分认定工作于学生大四上学期期末集中开展一次，学院教学管理办公室主任用教职工工号登陆学校信息门户，对本院学生课外教学学分的总分予以审核，学院签署意见，汇总转送教务处，以便做毕业审查。

第七条 本方案自2009级本科生开始实施，教务处负责解释。

安徽财经大学

二〇〇九年六月十六日

第二篇：社会实践

寒 假 社 会 实 践

12级工商管理类2班 杜梦雨

加快完善城乡一体化发展的体制机制

党的十八大报告指出，解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。这一论断发展了党关于“三农”工作的指导思想与政策理念，是当前和今后一个时期做好农业农村工作的思想和行动指南，必将引领农业农村发展开创崭新局面。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，我们党在不断实践中得出一条解决“三农”问题的基本经验，那就是解决“三农”问题不能就农论农，解决农村问题必须要到城里找办法。这是从我国工农城乡关系演变历程中得出的宝贵经验。改革开放之前，城乡分治，农业为工业提供积累，计划经济体制，农产品统购统销制度、人民公社制度和城乡分割的二元户籍管理制度强化了城乡二元结构。改革开放后，城乡分割逐步打破，实行土地家庭承包经营制度，改革农产品购销制度，支持农村发展乡镇企业和个体私营经济，鼓励农村劳动力转移就业，工农城乡逐步趋向协调发展。进入新世纪以来，取消农业税，全面放开粮食购销，实行农业生产补贴，建立农村义务教育经费保障机制，实行新型农村合作医疗制度，建立农村社会保障制度，加强农村基础设施建设，清除针对农民工的不合理政策和限制等等，工农城乡协调发展迈出重大步伐，农业发展最快，农村变化最大，农民得实惠最多。

但是，分析我国当前的发展现状，与我国经济社会发展实际相比，与工业化、信息化和城镇化发展相比，与农业现代化和新农村建设相比，与全面建成小康社会的目标相比，我国城乡一体化发展还比较滞后，推动一体化发展的许多体制机制还不完善，还不能完全适应新阶段“三农”发展实际，农村问题的核心是农村内生动力不足，农村内生动力不足的核心是城乡二元体制阻碍了城乡生产要素的平等交换、公共资源的均衡配置。农村资源要素的市场化程度低，群众的承包地、群众的宅基地、群众的住房都不能和城市一样作为资源要素平等进入市场，不能够等价交换、自由流通。解决这一问题，必须围绕破解城乡二元体制，找准工作载体，构建起以城带乡的体制机制。

在新时期新阶段，在十八大提出的城乡发展一体化这个总指针指引下，必须要进一步实行工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针，更多从城乡布局、要素交换、公共服务均等化等方面下大力气，建立起新型工农城乡关系，充分发挥工业化、信息化和城镇化对农业现代化的支持和带动作用，推动“四化”同步发展。发挥三个作用的关键是城镇化，是着眼农村、从农村切入的新型城镇化。通过中心城市辐射带动作用、县域城镇承接承载作用、新型农村社区战略基点作用的发挥，可以实现城市生产要素向农村有序流动，公共服务向农村延伸和农村资源要素的市场化，农民可以就近自主创业就业、就地转换，可以拥有包括房屋产权在内的自有资产；可以促进土地流转，实现规模经营，加快农业现代化步伐。通过三个作用的发挥，有效解决了以城带乡“谁去带”、“怎样带”，城乡要素如何平等交换和公共资源怎样均衡配置等问题，将极大地激活农村的发展活力，拓宽城乡发展空间，是破解城乡二元、城市内部二元“两个二元结构”和内需不足问题的有效途径。

推进城乡发展一体化，必须要统筹考虑城镇化与新农村建设。我国人口众多，农民占大多数;城市发展快，农村欠发达。农民要进城，但不可能都进城，更不可能都进大城市。因此，在推进城镇化过程中绝不能放松农村的建设和发展，必须坚持城镇化与新农村建设“双轮驱动”，实现城乡经济社会发展一体化。一方面，加快小城镇建设，提高产业发展、就业吸纳和人口聚集能力。另一方面，有序推进新农村建设，坚持规划先行，注意合理布局，尊重农民意愿，方便农民生产生活，保持田园风光和自然生态环境。

推进城乡发展一体化，必须要建立城乡要素平等交换关系。当前，农村资源过多地流向了城市，突出表现在土地、资金和劳动力等方面。为此，要尽快建立城乡要素平等交换和合理补偿机制，进一步使要素向“三农”流动。在土地上，改革征地制度，提高对农民的征地补偿标准，提高用于农业农村基础设施建设的投入比重。在金融上，推进涉农金融产品、组织和服务创新，加大金融支农力度，继续完善农业保险制度。在劳动力上，加快形成城乡统一的劳动力市场，推进城乡劳动力同工同酬同保，并逐步实现同城同待遇，让农民外出务工能找到工作、拿到工资、劳动安全，工伤大病有保险、有地方住、子女能上学。

推进城乡发展一体化，必须全面推进城乡基本公共服务均等化。由于历史欠账多，我国农村基本公共服务水平还比较低。城乡差别，农村落后，很大程度上表现在公共事业和公共服务落后。为此，需要加强农村基础设施建设，加快社会事业发展，健全农村基本公共服务制度框架，建立以城带乡联动机制，推动城市优质资源向农村延伸，逐步提高农村基本公共服务的标准和保障水平，形成城乡基本公共服务一体化。

任务已经明确，目标更加清晰。加快推进城乡一体化发展，促进城乡共同繁荣，是当前和今后一个相当长的时间里必须始终遵循的思想指针和行动指南。我们要牢牢抓住这个可以大有作为的重要战略机遇期，深入推进城乡联动改革，加快推进城乡互动协调发展，为实现全面建成小康社会宏伟目标贡献力量!

第三篇：社会实践

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大学生工地实践报告

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转眼一个学期就过去了，而我离开家上大学也有一个学期没有回家了。现在终于回到家了。但由于父母打工还没有回来过年，而家中只剩奶奶和我在家。在家坐了几天觉得很无聊。就想到找点事来做。但想到自己以前都没有在社会中实践过，也不知道自己能做什么。

这时，我想到了爸爸的建筑工地。在那里有很多锻炼自我的条件，特别是对我这个从没有在社会上混过的来说。第一，工地离家里很近，到回家时也不会担心交通拥挤；第二，那里是我爸的工地，在那里也不会有人欺负，并且在那里打工的人大多数自己都认识。既然我想到了就毫不犹豫打电话给爸爸，把自己的想法跟他说。我爸听了，也很高兴，他说做建筑工虽然辛苦点，但是这也是可以锻炼一个人的意志的，并且在工作当中你将会学到什么叫做艰苦的精神。

第二天一大早，我收拾了几件衣服就去了我爸的工地，爸爸明确要求：不管你能不能坚持，但必须要做一周，一周之后，写一份工作的体会给我。我听了，想都不想就说没问题。因为我看到工地上有些比我年纪还小的照样这样干。他说你是新来的什么都不懂，所以就跟着那些小工一起干，看着别人怎样做就怎样做。我兴奋着戴着安全帽，跟着他们一起到工地上，我看到他们都知道自己在做些什么，有些推砖，有些拉砂，而有些就到楼上砌砖，运砖，我都不知道该去干哪一样。因为他们都是知道我一个读书真不懂为什么跑到这种地方来工作。这时一个叫小王的打工仔叫我一起去运砖放上楼上去砌。我很高兴跟着他，虽然我是一个大学生也是老板的儿子，但是我一点架子都没有，跟着他一样把砖放进一辆车再运到吊栏放在上面去。因为我们都是年轻人，所以我们都很聊得来。我们边工作边聊天，从我们聊天中我知道他是跟我是同一年出生的，但他出来工作已经有三年多了。我问他为什么不上学。他笑了笑，说他也不知道为什么不上，因为那时整天都无聊的，觉得在学校就像坐牢一样。所以经常逃课，最后在中考时不上高中，家里也不是很有钱，如果能考上高中父母也许会省吃俭用送自己上学，毕竟那时他们都很希望自己的子女能够有出息，是个有知识文化的人。但看到自己这个样子，对自己也失望了，所以那时就不送了，而那时自己觉得反正在学校那么辛苦还不如到社会上“混混”。所以就这样自己离开校园而走上社会，我看到他说这话时满眼充满后悔神色。

就这样一天过去了。第一天我觉得还是蛮爽的，因为在这里可以跟人聊天，而在家却只能对着电脑或者电视。晚上，老爸问我做得还可以吧？我笑着说：“保证能兴奋地完成一周任务。就这样第三天了，我跟那些师傅也聊得蛮熟了，而跟我那个搭档也产生了友谊。我有空也会跟他说一些大学的生活，我看到他眼睛都充满着渴望的眼神。我问他有 梦想，难道一辈子的打工仔吗？他回答令我吃惊，他说自己没有什么文化，到大工厂里面也是干苦力，而且付出了苦了得到的钱也不多，而在建筑工虽然说辛苦点，但得的钱会多一点。打算多找点钱回去讨一个妻子就这样过一生吧！我不明白他为什么就不想一下改变一下自己的命运到外面闯闯，学多点知识找一份好一点的工作。但也许是多年的生活劳累使他变得这样吧。等到第三天结束后，我的手脚都起泡了，看着受伤的一个个泡泡，手脚都不能伸直，我有了放弃的念头了，但又想到就这样放弃定然会他骂并且也会使他拿来当把柄，说我做事情不能有始有终。所以我一定要挺过来，要完成任务。

终于到了第七天，这时我能感觉到我的脚已经不是我的了，全身的骨都在隐隐作痛。但是使我高兴的是，我终于能完成了任务，也完成自己许下的承诺了，最主要的是让我认识到钱并不是那么容易攒的。

虽然这只是短短的几天实践，而就是短短的几天就让我觉得痛苦了。但虽然做这种工很累但是我也能从这短短的社会实践中学到了很多东西，而且这些东西是在课堂中永远也学不到的。

第一，作为同年人，我觉得我是很幸运的。因为我有自己的梦想，能够坐在舒适安静的校园里追求自己的知识。

第二，在短短的几天使我认识到，没有文化，做这种建筑工，是很劳累的。并且体会到建筑工人的目光短浅，生活单调，条件很差。

第三，让我认识到不管做什么事只要你能有一颗坚定的心，多么艰苦多么困难只要你永远不放弃，终有一天会实现的。

现在虽然回到了学校，但我还是比较怀念那段打工的日子，虽然辛苦，但是我在工作中也找到快乐了。就是不管任何一件事，如果用一颗责任心去做，你就会在当中找到你应得的快乐。

回到了校园，使我认识到没有文化，在社会上就相当一个盲人，自己完全没有能力去追求自己的梦想，去拥有自己喜欢的东西。所以在学习上就应该利用自己的条件，去拥有知识，实现自己的梦想，不管以后的学习或生活中遇到什么困难，不要轻易地放弃，问题总是会有办法解决的，困难总会过去的。

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建筑工地社会实践报告范文 随着大一生活的结束，我们迎来了大学生活的第一个暑假，很高兴学校给了我们一次社会实践的机会，我们也充分利用了这个暑假进行了实践活动。这次实习是我们在大学学习理论知识一年以来的第一接触现场，可以想象其意义的重要性，我们第一次将理论知识与实际相结合。我也不例外来到了施工现场进行实践学习，从XX年年8月10日开始，到8月30日结束，历时20天的实习让自己学习到很多，也让自己突破了书本上的限制，真正的把理论和实际相结合起来。实践的第一天，工地的负责人向我详细地介绍了作为一个建筑工人应该了解的必要知识。使我初步接触了混凝土的制备与搅拌。混凝土的制备包括了混凝土的配制与混凝土的搅拌，每一步都至关重要。混凝土的配制还包含了混凝土的设计配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根据实验室的设计配合比提高一个数值，并有95％的强度保证率。混凝土施工配料计量必须准确，才能保证所拌制的混凝土满足设计和施工的要求。

混凝土的搅拌，要获得均匀一致的混凝土，必须对其原材料充分搅拌，使原材料彻底混合。工程中混凝土的搅拌一般采用机械搅拌，一般要注意搅拌时间的控制，以及送料机时间的控制。

当一名建筑施工员很关键的在于如何控制进度，如何及时地把配料配送给泥水班、钢筋班、木工班的工作人员，使他们的工作能够顺利地进行。

施工员要做的事，就是要调合好三个班主的工作时间，不能出现一方停工的现象。比如一天内两栋楼一幢要浇筑柱砼，一幢要浇筑砼，应先安排浇筑哪一幢才不会使进度慢下来。只有先浇柱砼的方案会好一点，其实本应避开两幢楼一起浇混凝土的。

实习了20天，自己在进度的控制方面应加强了许多。在进度控制这方面我还学会了如何绘制进度横向图以及进度网络图。了解到了许多现场采用的新设备、新材料、新技术、新工艺。

高压接桩： 断桩处理的方法有两种，一种为人工挖孔接桩，另一种则为高压水泥灌蕊桩。人工挖孔桩则针对桩已断得很明显的接桩方法。高压水泥灌蕊桩是针对桩已断但是末出现偏差的桩。所以无需采用高成本的人工挖孔桩接桩。

但此过程也有可能存在一些问题，例如在操作过程中出现露浆，怎么灌都无法灌满，而且流到隔壁的断桩，待凝固之后，将在隔壁断桩的周围形成一道混凝土暗墙，从而导致隔壁在人工挖孔处理断桩时无法将钢护壁压入。

当然，在这次实习期间，我也发现了施工现场存在的一些问题。安全问题：

安全问题永远是工地的第一次重中之重的问题，对本工程的安全问题，则是我参加了第一次工地上的会议，这会议是总公司领导过来检查安全问题的总结大会。会议上主要提出了以下几点：

1、临电问题：搅拌机、钢筋加工厂的电箱配置不够完备，存在着漏电的危险，以及碰电的危险性。

2、部分七层幢号用的脚手架都是毛竹，班主都没对毛竹的质量进行挑选就使用，这样随着层数的增高，荷载的加大，存在的危险性也就越大，特别是小横杆，领导还指出虽改成铁杆脚手架已不可能，但底层最好要挑选性的用料。

3、脚手架的、支模架的基础不是很稳，存在塌倒的可能性，特别是下雨天。

4、木头房太多，而且不规范，工人随处搭房住人，这使得工人的生命存在威胁，且使工地不能规范化管理。

以上的安全问题不仅是我所实习的这个工地存在的问题，很多工程都存在着这些问题，所以施工现场安全仍需进一步改进，有关部门也应加强监督的力度。通过这次实习的收获和体会：

在汉中市曙坤建筑公司实习20天的期间里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力积极参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个建筑工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己知道了如何当一名好的施工员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。工地虽说是苦了点，但也让自己明白了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。” 对本次实习的意见和建议：

非常感谢学院以及老师为自己提供了一个良好的实习机会，也让自己第一次接触现场，接触社会，不仅让自己学会了如何将理论与实际相结合，更重要的是让自己学会了如何做人。经过了为期20天的实习，也让自己成熟了许多，但获得知识的同时也存在了一些问题，以下我将就这次实习总结四点意见和建议 ：（1）、实习时间可以适当增长一点，毕竟仅仅20天虽然可以学到整个工作的流程如何施工，但是一些细节无法深入。（2）、实习的过程中，可以适当举行一些交流会，如在实习中期可以分组举行一些经验交流会，老师可以指导一下同学们，这样可以让同学为下半程的实习更加有目的性，而不会存在漫无目的实习的现象。（3）、同学们可以找个空闲时间（如周末），互相参观一下对方的工程，看看别人是怎么做了，这样可以防止成为井底之蛙，也可以促进交流，取其精华，而弃其糟粕。（4）、在条件允许的情况下，老师可以在同学们的实习期间去工地进行调查指导，不仅可以杜绝同学偷懒现象，而且可以对同学们进行有建设性的指导，让我们的实习更加有效率。

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第四篇：社会实践

能源学院暑假社会实践报告（论文）

报告（论文）题目：暑假农家乐打工实践报告

专业：

班级：

姓名：

学号：

电话：

暑假社会实践报告

实践目的：

作为一名大学一年级新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇。在大学的第一个暑假里，我希望能与以往有所不同。这是一种磨练，对于学生来讲，实践的机会真的是很难得。在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。理论加实践才是最科学的学习方法。

实践时间:2012/7/20----2012/8/20

实践地址:

实践过程：

这是步入大学后的第一个真正意义上的暑假，一年的大学生活给了我从一名高中生过渡到一名大学生的时间和空间，让我完成了高中到大学的过渡，在这一年里，自己虽身在大学，不在父母身边，但拿着每个月并不低于他人的生活费以及学费，我深切地体会到没有固定职业的父母的辛苦，我想，身为一名大学生，已经应该担负起为家庭，为父母分忧的责任，投身于社会实践，用自己的实际行动回报三春的养育与教诲之恩，同时也在实践中证明自己，找准属于自己的位置，在现实生活中为自己的能力与素质找到新的发展空间，认识自身的弱点，发扬自己的长处，怀着这样的心理，我开始了自己的社会实践，进入自己的第一份打工生涯，从而明白自己作为一个家庭角色，一个

社会角色所应该担负起的责任。

（一）基本情况以及工作体会：

在经过父母统一的情况下，今年暑假我在我县上的农家乐中完整地完成我长达一个月感恩父母，投身实践的打工生涯。二零一二年的七月二十日，正是我回家的第七天，甩掉一身的短暂轻松，经过老板的审核，我正式成为向阳农家乐的一名服务员，负责打扫，就睡以及菜式传递的工作，按照老板的要求，我每天七点半上班，那时候，我才明白父母早起干活的时候，我还沉迷于温暖被窝的时候，他们是多么的辛苦，也只有那时，我才意识到我是多么幸福，也是多么的不懂事。

介于初来乍到，老板给了我八百元一月的工资无论工资多少，对于我而言都是一个感恩的过程，我想，应该是美丽的，作为一名大学生，加之父母的疼爱，以前并未做过太脏太累的活，所以不免会缺少一些经验，起初我并不相信自己会坚持到暑假结束，是父母的鼓励与安慰，让我一次次打消了放弃的念头，让我第一次正视自己的工作。一开始，在服务可人的时候，始终不能用心工作，觉得自己的身份与所从事的工作不相符，还几次碰翻了客人的酒杯，不知道应该把手中的菜放到餐桌上哪个角度才会好看，疲倦，劳累曾一度席卷而来，每一次的念头升起，我都告诉自己：我的父母每天都和我一样辛

苦，每天都在看着别人的脸色，每天都在汗流浃背地为我们挣钱读书，他们哪能够坚持一年，十年，三十年，难道我连一个月也没法坚持吗？不！我不能做困难的俘虏，不能做生活的懦夫，我没有理由这样放弃，我也不能就这样放弃，否则以后就只能面对失败，自己的认知，让我明白了很多的道理：正因为我是一名大学生，正因为我是一名学生，我更需在实践中锻炼自己，更要深刻的明白父母的用心良苦，更要懂得什么是感恩，更要以自己的独特反方式去回报父母，明白后，我才真正开始用心思考一些问题，用心投入我的工作，比如：该农家乐建在铁路运输边沿地带，这理的客人大多是外的人，他们的语言或南腔或北调，曾有几次我无法明白他们的表达，无法与他们进行交流，于是我开始慢慢地丢掉家乡话，开始用尚还生涩的外地话与他们进行交流，这样在理解了别人的同时也锻炼了自己，细节决定成败，在服务他人的过程中，不仅要用心，还需要细心，不小心碰翻了客人的酒杯需要道歉，并且要善于道歉，要明白顾客的心理，了解客人的所需，倾听客人的意见，只有自己先把客人当成上帝，客人才有可能把你当成一个平等的侍者，如果你不用心服务，那么客人也会把你当做端茶递水的下人。那一刻，群殴才明白自己当初看不起父母所从事的工作是多么幼稚与可笑，每一个人都有自己的尊严，无论他们所从事的职业如何，身份如何，在工作面前人人都是平等的，没有谁有资格嘲笑谁。

（二）实践感悟以及心得体会:

经过一个月的锻炼，我真正掌握了自己所从事的职业，养成了按时上下班的习惯，生活中，再也不需要父母时时刻刻的照顾，并且学会了几道菜，回家做给父母吃，看到他们脸上的笑容，我真正明白了感恩的含义：感恩不需要惊天动地，只需要一份小小的问候，一个理解的微笑，一个简单的行动。

（三）本人存在的问题以及几点思考：

在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：

第一，本人的人际交往的能力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。

第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。

虽然在实践中存在着一些问题，但是我觉得仍有一些值得骄傲的闪光点的。本人参加社会实践有着不畏困难的精神，敢于实践，对工作充满热情，细心真诚。通过参加社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬本人自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础

第五篇：社会实践

思想汇报

敬爱的党组织：

本周我们进行了初党学员的社会实践活动，通过实践，我们都受益匪浅。建国六十二周年以来，我国的环境保护事业从无到有，从小到大，在党和国家的高度重视下，我国环境保护工作更是取得了重大进展。从总体上看，全国环境质量严重恶化趋势开始减缓，但是，环境形势依然相当严峻，很多的地区环境污染和生态破坏的状况还没有得到改变，有的甚至还在加剧。

绿色是我们人类的摇篮，绿色是生命脉动的渴望，绿色是人类恒久的主题，然而伴随着物质文明的迅速发展，人类生存环境的日益恶化。黄土高原的水土流失，三北荒漠的风沙肆虐，绿色森林的肆意砍伐，淡水资源的严重污染。绿色在减少，生命在消亡，气候反常，地球不堪重负。地球在人类的自私中遭受了严重的破坏，已遍体鳞伤。如今保护环境已成为人类迫在眉捷的任务！

保护环境，早有“不涸泽有鱼，不焚林而猎”的古训。在今天，我们更应懂得保护环境就是保护我们自己，我们不仅要从我做起，还应发挥自己的力量呼吁身边的人也加入到保护环境是行列中来。合理利用资源，更竭心尽力的优化环境，让环境永葆青春，能为我们人类的生存与发展提供优良的条件。

作为学生，我们虽然没有呼吁社会的力量，但我们可以从身边做起，做力所能及的事。树立绿化校园的意识，履行绿化校园的义务。积极投身到环境美化的工作中来为环境美化做应有的贡献。培养良好的卫生习惯，遵守学校的规章制度，积极主动的做好值日工作。将湟川创建为一个绿色校园。每当我们跨入校园大门，走向宿舍，步入教室时，是否感觉到好像走进自己的另一个家一样？我校大部分学生整天生活、学习在校园里，同学们感到在学校这个大家园里要比自己的小家园还要亲切、快乐、高兴。是的，校园就是你们的家，你们将在这里学习、生活、成长。我们每位同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园的义务和责任。作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，军事家说：环境是制胜的法宝，教育家说：环境是塑造人的摇篮，学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。

大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵……那一样不是我们渴望见到的呢？可是，我们校园中却有少数同学肆意破坏着这美丽的环境。校园楼梯及道路上的各种食品包装，花丛的各种饮料瓶，教室的话梅核……这些都是少数同学“赐予”的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。同学们看在眼里就不觉得别扭了吗？不，我想大家都一定觉得这样糟透了。

我们应该认识到创建绿色校园是我们每一个人的任务、职责，明白创建绿色校园并非只是一人之事，也并非只是一天之功。这将需要我们全体师生共同努力，将绿化工作坚持下来。使我们的校园环境无处不清新，无处不优雅。优美坏境也可使老师能够更好的育人，我们能够更好的学习。而且创建绿色校园除了对学校自身有重要意义外，还是创建绿色祖国、绿色世界的开场锣鼓！

同学们，来吧，让我们行动起来，把保护环境做为自已应尽的义务，用自已的实际行动保护环境，创建绿色家园。我相信在不久的将来，环顾人类的家园，我们的校园，必是绿的世界，花的海洋！

请党组织考验我。