小学生社会实践活动安全保障制度五篇

第一篇：小学生社会实践活动安全保障制度

哈喇河小学学生社会实践活动安全保障制度

开展小学生社会实践活动是加强学生社会实践锻炼、提高学生创新能力、实践能力的必要措施和重要措施。为加强对学校社会实践活动的管理，确保学生参加社会实践活动期间的人身安全，根据上级主管部门要求，现结合学校实际特制定如下安全保障工作制度：

一、加强管理，严格审批，确保学校社会实践活动有序开展

认真贯彻落实上级文件精神，树立“以人为本、安全第一、预防为主”的思想，把学生社会实践活动的安全保障工作作为学校日常管理工作的重中之重，建立健全相关工作制度，落实安全防护措施，切实加强对社会实践活动的组织和管理，确保学校社会实践活动有序开展。一要坚持原则。认真贯彻党的教育方针，坚持“以育人为根本宗旨”的正确方向，确立实践活动为素质教育服务的指导思想，坚决纠正和杜绝追求经济效益的做法；二要认真组织。认真组织学生参加社会实践活动，对于劳动性的实践活动必须在学校的统一安排下有组织进行，不得采取放假、下达工作任务等形式放任不管；三要严格审批。组织学生参加社会实践活动前，必须制定活动计划和安全预案上报教育主管部门，履行严格的审批程序。原则上，以班级为单位组织学生参加社会实践活动，必须由学校校长批准；以学校为单位组织学生集体参加社会实践活动，必须由教管中心批准。严禁学校、教师未经批准私自组织学生参加各种类型的社会实践活动；四要合理安排。学校应当根据小学生的年龄特点、身体状况合理安排劳动性的实践活动，严禁组织学生参加超越其年龄、生理和自我保护能力范围和缺乏安全保障的各种社会实践活动。禁止学校组织小学三年级（包括三年级）以下的学生参加劳动性实践活动。在劳动实践过程中不得把学生当作劳动力，坚决禁止向学生下达创收任务和其它“以钱代劳”的错误做法。

二、预防为主，强化教育，增强师生安全防护意识

学校要加大安全教育的力度，增强师生自我安全防护意识，坚决杜绝安全事故的发生。一要广泛宣传。活动前要开展大规模的安全知识宣传活动，采取简报、图片展、知识竞赛、主题报告会、广播、电视等多种形式在学校内部宣传各类安全知识，安全法规，增强师生安全防护意识；二要强化教育。学校在日常教学中要坚持开展形式多样的安全教育，把安全教育作为一项长期工作常抓不懈。在开展社会实践活动前，要协调好学校与学生、学生家长、农户等方面的关系，同时，对学生进行有针对性的安全教育，教育学生遵守消防、交通法规，遵守安全制度，遵守学校纪律，教会学生掌握一定的自防自救知识，掌握预防拥挤踩踏、火灾、交通、溺水、食物中毒等事故的一般常识；三要开展演练。要通过集中培训等多种形式，不断提高学校管理人员的安全意识和管理水平。要抽调专门力量组织安全演练，重点是灭火演练、自救演练、紧急情况下疏散演练等，培养师生员工应对各种危险情况，以切实有效地提高师生员工防范安全事故的能力。

三、精心组织，落实措施，确保学校社会实践活动安全进行

要认真落实安全生产责任制，加强对安全工作的监督管理，要把学校社会实践过程中的安全保障工作，作为学校安全管理工作的重要

环节切实抓紧抓好。组织学生参加实践活动，必须精心组织实施，落实好必要的安全措施，确保学校社会实践活动安全进行。一要靠实责任。要按照“谁组织、谁负责”、“谁审批、谁负责”、“谁监管、谁负责”的原则，建立学校校长、班主任一级抓一级，一级对一级负责，一级管好一级的安全工作格局。组织学生参加劳动性实践活动必须明确安全工作责任人，落实安全责任；二要落实措施。组织学生参加社会实践活动，应当制定安全预案，落实安全防护措施。要配备必要的救护药品、器材，并将班主任以外的其它教职工安排到班级，配合班主任做好学生管理工作。组织学生乘车必须选择有牌、有照符合载人条件的车辆，严禁组织学生乘坐拖拉机、货车等不符合客运条件的车辆，严禁学生自驾摩托车等机动车辆，严禁车辆超载、超速、违章行驶。学生骑自行车、步行时，学校管理人员要一同前往，组织学生按照交通法规有秩序行进，决不允许师生分离，确保交通安全。在实践场所，学校管理人员应当加强现场监管，维护好现场秩序，确保现场安全。在参加社会实践活动期间，要防止学生私自离开实践场所，防止学生食用不符合卫生标准的食物，确保学生按时、卫生就餐，坚决杜绝食物中毒事件的发生；三要及时报告。学生在校内和参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，学校必须及时迅速逐级上报。必须在事故发生20分钟内报告教管中心，对发生房屋倒塌、火灾、交通、疫情等重、特大安全事故造成师生非正常伤亡，学校财产遭受重大损失急需抢救的，学校在立即上报当地政府和教管中心的同时，应当立即报告当地公安、卫生、防疫等部门，全力组织抢救，不得以任何理由延误抢救时机，力争将损失降低到最低限度。

学校领导及教师要进一步提高思想认识，高度重视学校安全保障工作，认真履行学校社会实践活动的安全监管、审批职责。切实承担起学生参加社会实践活动的安全保障职责，确保学校社会实践活动安全进行，保证学生生命安全健康。

2014-9-5

哈喇河小学

第二篇：三垟一小学生社会实践活动安全保障制度

三垟一小学生社会实践活动安全保障制度

开展小学生社会实践活动是加强学生社会实践锻炼、提高学生创新能力、实践能力的必要措施和重要措施。为加强对学校社会实践活动的管理，确保学生参加社会实践活动期间的人身安全，根据上级主管部门要求，现结合学校实际特制定如下安全保障工作制度：

一、加强管理，严格审批，确保学校社会实践活动有序开展

认真贯彻落实教育部《关于进一步加强勤工俭学和劳动实践活动过程中学生安全工作的通知》精神，树立“以人为本、安全第一、预防为主”的思想，把学生社会实践活动的安全保障工作作为学校日常管理工作的重中之重，建立健全相关工作制度，落实安全防护措施，切实加强对社会实践活动的组织和管理，确保学校社会实践活动有序开展。一要坚持原则。认真贯彻党的教育方针，坚持“以育人为根本宗旨”的正确方向，确立实践活动为素质教育服务的指导思想，坚决纠正和杜绝勤工俭学活动中片面追求经济效益的做法；二要认真组织。认真组织学生参加社会实践活动，对于劳动性的实践活动必须在学校的统一安排下有组织进行，不得采取放假、下达工作任务等形式放任不管；三要严格审批。组织学生参加社会实践活动前，必须制定活动计划和安全预案上报教育主管部门，履行严格的审批程序。原则上，以班级为单位组织学生参加社会实践活动，必须由学校校长批准；以学校为单位组织学生集体参加社会实践活动，必须由学校报请区教育局批准。严禁学校、教师未经批准私自组织学生参加各种类型的社会实践活动；四要合理安排。学校应当根据小学生的年龄特点、身体

状况合理安排劳动性的实践活动，严禁组织学生参加超越其年龄、生理和自我保护能力范围和缺乏安全保障的各种社会实践活动。禁止学校组织小学三年级（包括三年级）以下的学生参加劳动性实践活动。在劳动实践过程中不得把学生当作劳动力，坚决禁止向学生下达创收任务和其它“以钱代劳”的错误做法。

二、预防为主，强化教育，增强师生安全防护意识

学校要加大安全教育的力度，增强师生自我安全防护意识，坚决杜绝安全事故的发生。一要广泛宣传。活动前要开展大规模的安全知识宣传活动，采取简报、图片展、知识竞赛、主题报告会、广播、电视等多种形式在学校内部宣传各类安全知识，安全法规，增强师生安全防护意识；二要强化教育。学校在日常教学中要坚持开展形式多样的安全教育，把安全教育作为一项长期工作常抓不懈。在开展社会实践活动前，要协调好学校与学生、学生家长、农户等方面的关系，同时，对学生进行有针对性的安全教育，教育学生遵守消防、交通法规，遵守安全制度，遵守学校纪律，教会学生掌握一定的自防自救知识，掌握预防拥挤踩踏、火灾、交通、溺水、食物中毒等事故的一般常识；三要开展演练。要通过集中培训等多种形式，不断提高学校管理人员的安全意识和管理水平。要抽调专门力量组织安全演练，重点是灭火演练、自救演练、紧急情况下疏散演练等，培养师生员工应对各种危险情况，以切实有效地提高师生员工防范安全事故的能力。

三、精心组织，落实措施，确保学校社会实践活动安全进行

要认真落实安全生产责任制，加强对安全工作的监督管理，要把

学校社会实践过程中的安全保障工作，作为学校安全管理工作的重要环节切实抓紧抓好。组织学生参加实践活动，必须精心组织实施，落实好必要的安全措施，确保学校社会实践活动安全进行。一要靠实责任。要按照“谁组织、谁负责”、“谁审批、谁负责”、“谁监管、谁负责”的原则，建立学校校长、各处室、班主任一级抓一级，一级对一级负责，一级管好一级的安全工作格局。组织学生参加劳动性实践活动必须明确安全工作责任人，落实安全责任；二要落实措施。组织学生参加社会实践活动，应当制定安全预案，落实安全防护措施。要配备必要的救护药品、器材，并将班主任以外的其它教职工安排到班级，配合班主任做好学生管理工作。组织学生乘车必须选择有牌、有照符合载人条件的车辆，严禁组织学生乘坐拖拉机、货车等不符合客运条件的车辆，严禁学生自驾摩托车等机动车辆，严禁车辆超载、超速、违章行驶。学生骑自行车、步行时，学校管理人员要一同前往，组织学生按照交通法规有秩序行进，决不允许师生分离，确保交通安全。在实践场所，学校管理人员应当加强现场监管，维护好现场秩序，确保现场安全。在参加社会实践活动期间，要防止学生私自离开实践场所，防止学生食用不符合卫生标准的食物，确保学生按时、卫生就餐，坚决杜绝食物中毒事件的发生；三要及时报告。学生在校内和参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，学校必须及时迅速逐级上报。必须在事故发生1小时内报告区教育局，对发生房屋倒塌、火灾、交通、疫情等重、特大安全事故造成师生非正常伤亡，学校财产遭受重大损失急需抢救的，学校在立即上报当地政府和教育部门的同时，应当立即报告当地公安、卫生、防疫等部门，全力组织抢救，不得以任何理由延误抢救时机，力争将损失降低到最低限度。

学校领导及教师要进一步提高思想认识，高度重视学校安全保障工作，认真履行学校社会实践活动的安全监管、审批职责。切实承担起学生参加社会实践活动的安全保障职责，确保学校社会实践活动安全进行，保证学生生命安全健康。

三垟一小

2011-9-5修订

第三篇：安全保障制度

安全保障制度

第一节总则

第一条为了加强公司的各项安全工作，保障公司及员工生命、财产安全、快件安全使公司各项工作顺利进行，特制定本制度。

第二条公司每位员工都有维护公司安全的义务。

第三条公司成立安全领导小组，由总经理担任组长，各部门主管领导为成员。实行安全责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则，该主管为安全第一责任人。

第二节：收寄、运输、投递安全保障

第四条业务员在出行前应做好运输工具的检查，确保运输工具工作状态良好。要严格遵守交通安全规则，装载货物不得超出交通法律法规的规定。

第五条业务员在收取客户的寄递物品时，必须查验寄递物品内件，并核实寄递物品内容与运单填写内容是否一致。经验视的物品，要在运单上盖验视章。如发现禁限寄疑似品应请客户提供物品性质的相关证明，客户无法提供相关证明或者相关证明无法证实物品性质为非禁限寄物品，要委婉地谢拒客户，表示此件不能收取。

第六条快件包装应坚固、完好，能够防止在运输过程中发生包装破裂、内物漏出、散失；能够防止因摆放、摩擦、振荡或因气压、气温变化而引起快件的损坏或变质；能够防止伤害操作人员或污染运输设备、地面设备及其他物品。

第七条在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场，并向公司领导汇报。如果造成人身伤亡的，车辆驾驶人应当立即抢救受伤人员，除向公司领导汇报外，还要迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。

第八条业务员将快件派送到客户处，为了快件的安全，防止他人冒领，应在核实客户身份后方能派送。业务员应该要求查看收件人的有效证件，并核实客户名称与运单上填写的内容是否一致。如果客户没有随身携带身有效证件，业务员应根据运单上收件人的电话号码与客户联系，确认收件人。对于无法派送的快件，业务员要带回网点，并在派件清单上登记异常情况上交公司处理。

第三节：快递服务人员、用户人身安全保障

第九条要不定期地组织快递服务人员安全教育培训，并及时为快递服务人员购买相关保险，提供劳动防护用品，尽量避免工作中给快递服务人员带来的人身意外伤害。

第十条业务员收派快件时，不得出入与工作无关的场所，不得在路边与客户进行快件交接。防止社会人员盗窃或抢劫。

第十一条在快件处理场地要定点放置消防灭火器等消防器材及设施，并由专人负责管，要定期检查设备能否正常使用。场地内要禁止使用明火。当日工作结束前，应检查场地内所有阀门、开关、电源是否断开，确认安全无误后方可离开。

第十二条业务员向客户递送笔或刀具时，要将笔尖或刀尖朝自己方向，以免不小心伤到客户。

第四节：用户信息安全保障

第十三条 快件在处理过程中，除指定的有关工作人员外，不准任何人翻阅信息。处理场所除有关工作人员外，其他人员不得擅自进入。

第十四条 严禁隐匿、毁弃或非法开拆快件，发现此类现象时应立即制止，并及时向主管部门报告。发现包装破损并有可能暴露内件信息时，应立即报告主管人员。

第十五条 快递业务员不得私自抄录或向他人泄露收、寄件人名址、电话等快件信息。

第五节：附则

第十六条、本制度由××快递公司负责解释。

第十七条、本规定自下文之日起施行。

第四篇：小学生社会实践活动

小学生社会实践活动

思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此，我校今年开展了一些社会实践活动，现总结如下：

一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。

一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。四至五年级通过“2008—北京，我来了”长走活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。

二、活动形式从实际出发，因地制宜。

本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生认识5至6种花草树木，高年级学生在终点处“2008——北京，我来了”，的横幅上签名。活动结束后，要求学生们说一说自己认识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。

安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室、教导处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。

通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。小学综合实践活动总结 在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推 1

向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，科学确定活动内容

1、自主化

为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。

3、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强常规管理，促进课题深入实施

1、课时安排、落实制度

我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。

2、教师选聘、培训制度

理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，取长补短。

3、听评课制度：

本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使

2综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。

具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。

4、阶段性总结制度：

为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括： 阶段性案例：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。

阶段性反思：不断反思才能不断提高。教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广。

教学实录：我们不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。

指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。

5、评价制度：

本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。

三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：

教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有（1）教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。（2）教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够；

（3）现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少；（4）由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；（5）学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主

3动，不及时，质量不高，准备不够。

四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：

1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校将采用以下方法：

1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。

2、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。

综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。

第五篇：安全投入保障制度

安全投入保障制度

1．基本原则和依据

1.1

基本原则，根据产品的生产和设备特点，按照国家有关规定建立稳定的安全投入和资金渠道，保证新增、改善和更新安全系统、设备、设施，消除事故隐患，改善安全生产条件，安全生产宣传、教育、培训，安全奖励，推广应用先进安全技术措施和管理方法，抢险救灾等均有可靠的资金来源；安全投入应能充分保证安全生产需要，安全投入资金要专款专用。

1.2

依据

1.2.1

国家颁布的《安全生产法》、《职业病防治法》等有关规定；

1.2.2

安全大检查中所发现的，尚未解决的，影响安全生产的问题；

1.2.3

预防火灾、爆炸，对引起工伤、职业危害等需所采取的技术措施；

1.2.4

影响安全生产的重大隐患；

1.2.5

稳定和发展生产所需采取的安全技术措施，以及职工提出的有利于安全生产的合理化建议。

2．编制安全技术措施计划

确定项目，落实资金、完成时间和责任人（安全投入包括资金投入、人员投入与时间投入等）。安全技术措施计划应包括

以下内容：

2.1

安全工程项目资金投入

为了保障生产安全和职工健康，针对特定危险以及职业危害而进行的工程项目的费用。如危险源整改资金、职业卫生工程资金、具有潜在危险的工艺、设施的改造资金。

2.1.1

安全工程项目建设资金项目范围应包括：

⑴

安全技术：

以防止火灾、爆炸、工伤等为目的的一切措施，如防护装置、保险及信号装置、回收处理、通风降温等。

⑵

辅助房屋及措施：

有关保证生产必须的房屋及一切措施。如淋浴室、更衣室、休息室等。

⑶隐患整改项目。

2.1.2

安全工程项目维护保养资金；

2.1.3

安全工程项目建设和安全工程项目维护保养的人员、时间

投入。

2.2

劳动防护与保健投入

为了保障生产过程中职工的安全与健康而投入的防护用品以及

职工保健的费用。

2.2.1劳动防护用品（如劳动服装、安全帽、安全手套、防护眼

罩、防尘、防毒口罩等）费用以及各种用品的使用年限；

2.2.2

保健费的发放：保健费（个人）

=

职工体检费用

+

职业

病预防费用

+

消暑饮料费用。

2.3

应急救援投入

为了有效控制突发事故而预先计划的应急救援系统的费用。

2.3.1

应急救援设施（如防火墙、安全通道、消防用具、抢险救

灾的工程设施及器具、警示标志、检测报警仪器、通讯联络器材、抢险救灾车辆、回收装置等）、设备、用具或用品等费用；

2.3.2

应急救援组织办公费用；

2.3.3

应急救援培训及演练费用；

2.3.4

参与应急救援及演练人数、时间长度。

2.4

安全宣传教育投入。

2.4.1

对职工进行安全培训（包括三级教育、特种作业上岗培训、安全知识讲座等）的费用（教材费、讲课费等）；

2.4.2

安全生产例会、安全活动费用；

2.4.3

参与安全会议以及安全活动的人数、时间长度；

2.4.4

安全专题板报（或报纸）、宣传栏、安全宣传稿件等费用。

2.5

日常安全管理投入。

2.5.1

安全生产管理部门正常开展工作所需的投入。应包括安全

员（兼职和专职）人数、安全员的工资、奖金和办公支出、职业安全

健康管理体系(OSH)建立及运行维护费用。

7、附则：本办法由安全环保部负责解释。