最美乡村教师

第一篇：最美乡村教师

最美乡村教师

——彭亚平

彭亚平，澧县码头铺一个默默无闻的普通老师，一个沧桑而很阳光的中年汉子。在这大山深处的码头铺，人们都称彭老师是个多灾多难，一生“背运”的苦命人，又说他是个敢于抗争、敢于担当，永不放弃的坚强人。一个个真实而感人的故事广泛流传着！

笑对现实敢担当

码头铺乡下人把人的厄运说成“背运”，意为人生多灾多难，不走运。彭老师的家可算是走“背运”到极点。他本人患高血压、心脏病，在他的衣兜里，永远找不到香烟和槟榔之类的奢侈品，只有“降压宁”和“救心丸”分左右两个衣袋随身携带，便于在讲台上、在操场上随手吃上一颗好救命。爱人是世居乡下的农村妇女，95年患乳腺癌，先后在澧县、石门、湖南湘雅等医院住院治疗，后在常德市第一人民医院进行右乳切除手术，15年来，先后花钱11万多元。唯一的儿子，患严重的精神分裂症和严重眼病，几乎双目失明，09年以来，先后在县中医院和常德康复医院住院达3个多月，花费2多万元。现在全家每月需医药费2000多元，才能保证三个人的基本药物服用。一年下来就得花去彭老师几乎全部工资。爱人和儿子失去劳动能力，基本生活还得靠彭老师节假日种植好责任田和自留地来收获点粮食及蔬菜来养活母子俩，现在家庭一贫如洗，债台高筑，加上安葬父亲时欠下的债，彭老师成了典型的债主——欠债近20万元。

面对巨额债务，彭老师没有倒下，他坚信，日子会慢慢好起来的，债务都是亲朋好友的，可以慢慢去偿还。有一个信念在支撑着他：随着党的惠民政策的完善，农民的生活水平会越来越高，妻子儿子的病情肯定会彻底痊愈，他一定会有一个幸福完美的家，他一直这样期待着；有一个原则在约束着他：是妻子给了他一个完整的家，尽管妻子没读多少书，但终究是自己的结发妻子，糟糠之妻不可抛。是儿子给了他当父亲的权利，尽管儿子断了他望子成龙的梦想，但儿子毕竟是自己的血脉，自己有责任担当起来。于是彭老师用自己瘦弱的身躯，用自己单薄的臂膀把这个千斤重担挑了起来，尽管是摇摇晃晃，但他始终不离不弃，与妻儿一起面对苦难，笑对人生，他们一家人就这么相濡以沫，相依为命的一路走来。彭老师认为：愁眉哭脸每一天，不如轻松愉快每一天!彭老师用他的开朗，用他的豁达诠释着他生活的意义。

其实他是个好儿子。他父亲因脑中风瘫痪，为了学生，他没有在父亲身边尽一天孝，直到他父亲死后，他才回到家里，跪到父亲灵堂前嚎啕大哭“儿子不孝了”。

其实他是个好丈夫。他爱人多次住院，每次住院他都请人陪护，就连爱人做乳腺切除手术他都没有请过一天假，因为他所教的六年级马上就要参加全县考试了，他不能耽误学生一节课。

其实他是个好父亲。他儿子在常德市康复医院住院69天，儿子特别想他爸爸去陪他两天，但是，他考虑到六年级工作繁重，又面临期末文化水平检测，自己抽不开身，他只好在电话里说声：“儿子，对不起了”。

彭老师几乎没有其他嗜好，因为家庭环境，他不得不远离麻将远离茶楼远离按摩房，为了这个家，他倾注了他的全部精力和情爱，一心一意操持着这个家，那么执着，那么坚毅。一次，几个朋友半真半假和他开玩笑说：“现在的世界变化莫测，外边的世界好精彩，你就没有新的想法？一个小学高级教师一辈子苦守清灯？”彭老师听懂了弦外之音，板起脸严肃的说：“谢谢关心，以后再不许说这样的话，人是要讲良心的”。是啊，人的良心就是做人的品质，彭老师的人品就是这么高贵！

坚守山区终不悔

彭老师中师毕业后，毅然回到养育他的家乡——澧县西北边陲的码头铺镇，先后在这个镇的中、小学工作，一干就是３１个年头。

由于山区的条件落后，生活清贫，31年间，他也曾彷徨过、动摇过，想把家安在县城，到交通方便的县城工作。１９８８年，他的姨姐夫托关系把他调到澧阳镇中学，他怀着忐忑的心情到澧阳中学实地看看，在陌生的校园里踯躅，心情起伏：怀里的一纸调令，是多少农村教师梦寐以求的，如果自己来了，我的那些淳朴的山村孩子怎么办？我年迈的双亲大人怎么办？于是他的心软了，他想到了家乡的教育更需要他，想到学校教学骨干的匮乏，想到朝夕相处的孩子和那些如饥似渴的40多双眼睛，于是毅然放弃了这个机会，他立马背上行李，打道回府，把调令退回到教育局。2005年，他的一个任张公庙中学校长的同学，看到他的境遇那么寒碜，也看上他的真才实学，几乎求着他调到张公庙中学教初中毕业班数学。张公庙镇是平原区，学校条件好，离城近，在张公庙工作当然是一般人求之不得的好事。但是他在这里只干了一学期，仍然回到了他所热爱的山区学校，朋友们不理解，他说：“我的命运决定我的舞台永远在山区，这里的孩子实在，善良，我的家人离不开我，我就是家里的天家里的地，我走了，我的妻子儿子可能会泯灭生活的希望”到现在，彭老师是全镇仅有几个没有在县城安家的人，他决心一辈子固守在家乡，从此哪里也不去，为了自己的学生也为了这个家。

精心育苗不放弃

彭老师是个带班的能手。走进彭老师的班级，总会让你感到“和谐、上进”的特点，无论是怎样一个后进班，到了他手上，班风、学风就会有很大转变。问其原因，他只是笑笑说：“奉献爱心，精心育苗，永不放弃”。

用父爱般的温情感染学生。每个成长中的孩子，如同柔弱的花蕾，需要教师耐心的呵护，他们才能自信地绽放。但每个孩子都有自己的内心世界，需要用智慧和爱心小心翼翼地叩击，他们才愿意开启心扉，让阳光照射进来。31年来，彭老师送给学生的爱是在太多太多。有一名叫高雅文的学生，父亲死于一起安全事故，母亲离家出走。家庭环境很糟，养成了既自卑又孤傲的性格，平时吊儿浪荡，对什么都无所畏，而且动辄撒野，是班上有名的刺头。对这个学生，彭老师不是冷落他，疏远他，而是敞开慈父般的情怀，对他寄予了深厚的同情。他失去了家庭的温暖，但是没有被失去爱的权利，他是我的学生，他应该从我这儿得到加倍的补偿。从此，彭老师在这个学生身上倾注了全部的父爱，关心他的学习，关心他的生活。一次星期五放学后回到家里，高雅文没找到饭吃，又返身到街上流荡，一直到天黑。彭老师在街上发现了他，询问了情况，把他带到家里亲手给他做饭吃。为他热洗澡水，他深受感动。为了帮助他恢复自尊，改掉坏毛病，彭老师有意识地安排他当数学科代表，增加了他与同学接触的机会，学习和生活中只要有了一点点进步和成绩，就及时地给予充分肯定和热情的鼓励。去年，高雅文过生日，彭老师特意给他买了一盒生日蛋糕、并组织班里的几个学生，给他过生日。精诚所至，顽石也开窍。从此，昔日的“刺头儿”渐渐地变了，变得有人情味了，变得愿意和老师、同学们谈心了。第二天，他主动地向自己的恩师吐露了心思： “彭老师，我没爸爸了，是您又让我尝到了父爱的滋味，感受到班级大家庭的温暖，你对我的恩情，对我的教诲，我永远不会忘记。今后我一定努力学习，用好的成绩来报答您。”期末六年级文化水平检测，高雅文同学数学得了98分。

用朋友式的关爱感化学生。彭老师不但关心学生的学习、生活，而且还用他那宽大的胸怀来保护学生脆弱的心灵。他认为，学生犯错是不可避免的，但我们不能遗弃他们，我们应该用爱心去唤醒他们。他曾教过九年级一名叫王兴的学生，是转学过来的，这个学生身上有许多坏毛病，喜欢打架斗殴，讲哥们义气，吸烟喝酒，上网吧等，开学没几天，他的一些不良行为就暴露出来了，家长拿他没办法，并且对他失去了信心。可是彭老师信心十足，为了感化他，慢慢的接近他，彭老师经常到他家里走访，与家长一道认真分析王兴产生这些坏习气的原因，然后对症下药。彭老师与他多次交心谈心，为了拉近感情的距离，彭老师允许他自由称呼，喊老彭也可以，喊彭老师也可以，反正要交上朋友，学生看他这么平易近人，很受感动，真的喊起了老彭，双方拉钩后就开始制订“进步”措施，每天补上落下的功课。一天早自习，彭老师给王兴补课，心脏病突然发作，倒在桌子上，同学们立即把他抬进房里，给他服上“救心丸”，待身体稍微好转，又回到讲台上，当时王兴感动的号啕大哭，教室里同学们全都哭了起来，这件事以后，王兴像变了个人似的，一个月下来，表现有了起色，王兴和老师的心贴得更近了，和同学们的关系更融洽了。彭老师不失时机地捕捉他的闪光点表扬他，致使王兴彻底改掉了往日的恶习，学习刻苦用功，成绩基本赶上了队伍，还当上了班里的生活委员。彭老师的爱像阵阵春风吹开了学生心扉，又像细细春雨滋润着学生的心田，使他们在师爱的雨露下茁壮地成长。

他是一名称职的班主任。31年，他当了25年班主任，对班主任工作认真负责，所带班级班风好学风好。为了加强班级管理工作，他几乎没有在夜里12点钟以前睡过觉。时间对他来说，是非常宝贵的，早自习，上课，课间操，课外活动，社会实践活动，晚自习辅导，甚至午休时间他都和学生连在一起，打成一片。他认为这样，才可以随时随地了解学生的思想、学习，生活和身体状况，了解班干部的工作情况，既改善了师生关系，又提高了班主任工作的精确度。多年的班主任工作，使他总结了一套完整的经验，并多次在全镇教师大会上交流。他多次被评为优秀班主任，被县教育局评为“百名优秀班主任”

争创一流永当先 彭老师是教育、教研能手。学校领导考虑到他对工作认真负责，教学经验丰富，便安排他当全镇六年级年级组长，中心小学数学教研组长，并教两个班的数学课，担任班主任。面对繁重的工作，他从不叫苦，反而更加兢兢业业，近两年来他抓六年级教育教学工作，教学质量是一年一个新台阶。09年六年级文化水平检测综合排名为全县第五名，山区系列第一名，荣获县三等奖。2010年六年级文化水平检测综合排名全县第一名，创全镇小学教育历史最佳成绩。他本人所教的六年级数学文化水平检测名列全县前茅。2008年他辅导四年级学生朱倩倩参加湖南省第二届小学生数学生活创新设计活动竞赛获省级一等奖。2010年，他辅导六年级李沦参加全省第三届小学生数学创新设计活动竞赛获三等奖。2010年上学期，他辅导青年教师黄燕妮参加县教学比武获一等奖。他不断更新知识，更新教育理念，探索教育教学规律，总结教育经验，近几年来，他撰写教育教学论文10多篇。他撰写的《座位编排中的心育指导技巧》一文参加省心理健康学术研讨会获省二等奖，撰写的《多媒体教学三角形变换》《触电急救》、《浅谈数学教学中的创新教育》、《班级工作五法》、《谈后进生不良心理品质的矫正》等文章分别在市、县级刊物上获奖或发表。

31年来，彭亚平老师用真情保全了风雨飘摇的家，用真心培育了家乡的花朵，用苦心收获了香甜的果实，他凭借着坚忍不拔的信念和毅力，收获了苦尽甘来的希望！2010年，他荣获第四届“运达喜来登教师奖”，他的事迹感动了一批又一批的人。

在此，我隆重推荐彭亚平老师为最美乡村教师。

第二篇：最美乡村教师

《最美乡村教师》观后感

李姝杰

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵！观看由中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会的过程中难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作环境不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

湖北恩施高原小学的邓丽教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师2008年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。

西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师宋玉刚。1997年，年仅22岁的宋玉刚从拉萨师校毕业，分配到拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就这样开始了，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„宋玉刚忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请宋玉刚到他们家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。还有阿力甫夏、吴金成等老师，我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

第三篇：最美乡村教师（范文模版）

最美乡村教师

这是一个非常不起眼的村落小学——河北省平乡县油召乡田庄联小。由于师资力量的薄弱，作为代课教师的薛俊绵只能“一人一班”，开始了她的“独角戏”生涯。她一个人承担了一个年级的全部课程。这一教，就是22年。为了村里的教育，无论如何要尽这份责任。

说起学生，薛俊绵有着无限的兴奋与激动22年，几乎是半辈子的时光。细数22年来的育人生涯，她自己都感到惊讶；那生命中的每一天，如今仍历历在目。

薛俊绵所带班级的成绩始终名列前茅，在这个只有500多户的乡村里，她已经带过了百余名学生。许多学生的家长还和薛俊绵成了好朋友，大家都深深地被这个勤奋女教师的认真负责而感动。

多年的兢兢业业，薛俊绵为了学生付出了很多心血。因为休息的时间少，每天课时长，经常和粉笔“打交道”，手被白灰侵蚀的皱纹布满全手，现在上课时间长了，可她还是坚持着，都是努力让学生飞得更高。看到祖祖辈辈靠天吃饭的乡亲们在那片贫瘠的土地上日复一日年复一年，她忽然觉得自己有责任扛起他们的梦想，让孩子们上学，让孩子们走出农村看世界。近几年，村小学也配置了计算机。薛老师在熟悉了这些信息技术设备后，便琢磨着怎样把国内最好的教学资源，也搬到乡村小学的课堂上。她找来教学光盘，试验着利用光盘资源，选择教学片断，再深入浅出地对学生进行讲解。

多年的教师生涯，薛俊绵老师在教学方面所获得的表彰和奖励不胜枚举。在创新教育教学方法上，她有自己的独到之处，形成了一定的风格和特色，得到了上级和同行的公认。每次干完活，薛俊绵和老师们都是一身汗、一腿泥、满手水疱，却没有一句怨言，他们在用双手创造学生的未来。

如今的田庄联小飞速发展着，在当地政府的大力支持下，学校的硬件设施更加齐全了，不再是以前荒凉的模样了，可薛俊绵还是像以前一样，怀着炙热的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，现在好多了，虽然道路艰辛，可我乐在其中。要问我图什么，我就图能实实在在地为这些孩子做些力所能及的事。”薛俊绵的话字字铿锵。

岁月的痕迹像刀子一样刻在了她纯朴的脸上，但岁月的流逝却没有带走她火一般的热情。薛俊绵告诉我们：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，作为乡村教师的她还有很长的路要走。

第四篇：最美乡村教师

最美乡村教师------支月英事迹观后感

今天，我观看了专题片《榜样》中最美乡村教师支月英的感人事迹，支月英同志是一个敢于奉献的乡村教师，她用了自己的一生做了自己最想做的一件事，那就是去大山支教，36个春秋，她一直留在大山中教育孩子，并且希望孩子们走出大山，去过更好的生活。

在支月英的VCR中，有这样一段场景，支月英正在教室给孩子们上课，她的一位学生，这时已经长大成人，并且走出了大山，在这段场景中，涂沙回到大山看望支月英，并且对她进行了深深的感谢，并立志要当像她一样的老师。

在2016——2017《感动中国》颁奖典礼的现场，支月英说了这样一句话：我要继续留在大山，直到干不动为止。这句话深深的感动了我，因为我就是一位乡村教师，我已从教18年，在这十八年的教育教学生活中，有苦有乐，苦的是工作任务重，压力大，乐的是看着学生们一张张的笑脸，觉得再苦再累也值得。

有人说，教师如蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，教师像春蚕，为人类吐尽最后一段丝；有人说，教师似粉笔，为了学生不断磨损自己。其实他们都告诉我们，传道、授业、解惑的教师拥有一个共同的名字——奉献。

教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，在思想政治上、道德品质上、学识学风上要以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”在要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待……看似区区小事，实则细微之处见精神。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。教师不但要为人师表，还要具有敬业精神，具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。以“为了学生的一切，一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿。尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。屈指算来，我已从教了三十余年了，为了培养更多更优秀的人才，今天的我仍然倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我深深的感到：“爱心是光明，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。” 正是这爱的力量，融化了千百个孩子冰冷的心，让他们找回了童年的幸福和快乐。学生生病，我是妈妈；学生犯错，我是老师；学生有心事，我是朋友。

支月英老师的奉献精神，是我们教师的明灯。

第五篇：最美乡村教师

《最美乡村教师》观后感

美有很多种定义。爱迪生说：“最能直接打动心灵的还是美”；康德说：“美，是道德上善的象征”；纪伯伦说：“我们活着只为发现美。其他一切都是等待的种种形式”。的确美可以有很多定义，生活中的美也无处不在，而今天观看了《最美乡村教师》系列科教片之后，我更加懂得了什么是美，怎样追求美，如何做一个美的人，做一位美的教师。

28年里，村小教育的千斤重担，他一肩挑起。一生的情爱，他决然地献给了吕洞山的教育，给了吕洞山的孩子，他用自己最朴实的实际行动默默支撑着苗山教育的大厦。他就是隆付忠，一位48岁的长者，更是一位将自己最美的28年奉献给乡村孩子的最美乡村教师。

吕洞山是隆付忠的人生大舞台，立口是他主要的“革命根据地”。但这个根据地却成了没有人愿意驻守的根据地。立口小学地处吕洞大山最深处。那里山高路远，交通闭塞，去乡里开个会要翻山越岭3个多钟头。因地方偏僻，条件艰苦，多年来外面的老师进不来，里面的老师留不住。“铁打的营房，流水的兵”老师像走马灯似的来了一茬又走了一茬。山里的教育一直在停停打打，拖了学区的后腿，也没有一点起色。可就是这样艰苦的环境，就是这种没人能够坚持的恶劣条件，隆付忠却拣下这副沉甸甸的担子，带着改变山村教育落后面貌的朴素情怀，一声不响的忙开了。刀耕火种样的山里教育，艰难而充满希望。从业后经过他两年多的努力，他的教学成绩跑到了学区的前头；村小教育的大事小事，他事无巨细，事必躬亲；为了孩子们的安全，他操尽了心，尽了力，也保护了学生的安全；山里的路不好走，28年他都坚持与学生同进同出，义务的看管孩子；他早出晚归，从不迟到，从不请假，即使因为他把20几个孩子全部送过河，导致全身的肌肉冷起了鸡皮疙瘩，声音变得异常沙哑，但他还是坚持上好当天的课； 山里条件差，整个蜂糖片只有一个医疗点，一个赤脚医生，面对“残酷”的医疗条件，他被“逼”成半个医生，自掏腰包为学生备药；他为了孩子能有一个美好的名头，打着手电去做贫穷孩子家的动员工作；经过他的努力，有了“情系湘西，爱心支教直通车”活动；由于他的影响，他的两个女儿也正在成为着最美的乡村女教师······

隆付忠是《最美乡村教师》的一员，因为科教片中每一位乡村教师都很美，都无怨无悔的将自己最美的年华，最激情的力量，最努力的奋斗都奉献给了乡村教育，奉献给了那些渴望知识的孩子。这些乡村教师守护着内心的纯净淡泊，住着简陋的房舍，拿着微薄的工资，他们不曾去渴求那些城市喧嚣，灯红酒绿，他们不曾抱怨自己条件艰苦，名利低微，他们只求看到孩子们的天真笑脸，看到孩子们能够有一天走出大山，看到孩子拥有美丽的明天。他们默默的耕耘，无悔的付出。他们用坚强臂膀扛起农村中小学生的教育重任，用爱撑起乡村教育的蓝天。

我的明天也是一名教师，也是这个最伟大的人类灵魂工程师。从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”到“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”再到“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人还”，从小我就立志成为一名优秀的人民教师，这些名言也无时无刻不在激励着我勇往直前。可是在观看了《最美乡村教师》之后，我才发现我还有太多的不足。生活在城市的我虽然有着成为一名优秀教师的理想，并在为之努力，可是我努力的目标却是进入一所好的学校，教出一批优秀的学子。我也勤奋上进，可面对那么艰苦的条件，我却不能保证一定可以迎难而上。我也渴望一心为了教育，尤其是在教学论老师结课时让我们一起宣誓，那成为教师的誓词时，我满腔热血，可是看到乡村教师面对的不同困难我却不能确保此时的满腔热血还能剩下几分几毫······

但如今我看了《最美乡村教师》，我找到了不足，我知道了自己存在的差距。因此，我会更加努力完善自我，向优秀的人民教师进军。如果我说我也要成为《最美乡村教师》的一员显然不切实际。因为生活在城市的我，不仅有我自己，还有我的父母，我越来越年迈的父母，为了他们，我不能将一生奉献给乡村教育。但是我可以选择去支教几年，去那艰苦但纯真的地方贡献自己的力量。也许我会回到我生长的城市，但是我可以用我的教育力量影响我的学生长大也去乡村支教，一代一代传承下去。我可能要回到我生活的城市，但是我可以用我的经历，我看到的事实去鼓励身边的人去关心乡村教育，为乡村那些天真的孩子贡献自己的力量。可能我不会像《最美乡村教师》那样默默然奉献一生，但我可以用自己力所能及的去倾尽所有。

我想，不仅是我，你也一样。让我们一同努力，一心为了教育，做最美的教师，共同去创造那些最美的日子，呵护那些最美的笑脸，迎接那些最美的明天。

保定望定唐分队

望都第三中学

张珊