依法治校 办人民满意的学校（大全五篇）

第一篇：依法治校 办人民满意的学校

依法治校 办人民满意的学校

盐亭县文同小学“民主法制学校“推荐材料

我校始创于1984年，以盐亭北宋诗画家文同之名命名，由张爱萍将军题写校名，是省市重点课题实验基地。目前，学校共拥有29个教学班，70余名教职工，以及1500名学生。多年来，学校秉承优良的治校传统，以优秀的教学质量和良好的社会信誉，赢得社会的认可。尤其是近几年来，学校以“四五”普法、“五五”普法为契机，实施法律“六进校园”，坚持把普法工作与依法治校相结合，把普法工作与平安创建相结合,把普法工作与构建和谐校园相结合,学校连年被评为市、县文明单位，连续十年在全县综合目标考核评比中名列总分第一,联续多年被评市县中小学思想道德建设先进单位、全国三算先进学校、市依法治校示范学校、市教学质量先进学校、市县平安创建工作先进基层单位、绵阳市十佳少先队工作示范学校、绵阳市德育重点联系学校等殊荣，德育科研课题“小学生责任感培养研究”获四川省教育科研课成果奖。现就我校法律“六进校园”、“五五”普法工作作如下汇报：

一、统筹规划，促进普法工作有序开展

法律六进”的活动为期五年，与“五五”普法同步进行，是“五五“普法工作的重要内容，也是“五五”普法工作成效的检验，我校结合实际，制定“法律六进”活动实施方案，认真组织落实，全面部署开展法律“六进校园”活动。为使我校法律“六进校园”工作扎实有效地开展，我校不仅制定了《“五五”普法工作五年规划》，还制定了每年普法工作计划，努力达到目的任务明确、措施内容具体、时序安排合理。在具体安排过程中，我们一方面严格按计划进行，一方面根据普法工作与学校工作的新形势、新情况、新要求，不断更新普法内容，力求普法工作有阵地、有形式、有效果，努力使普法教育渗透到学校各项工作之中，让普法工作稳步推进。

二、强化领导，构建普法工作保障机制

为了切实加强法律“六进校园”、“五五”普法工作，我校首先成立了法律“六进校园”、“五五”普法工作领导小组，成立以校长、书记许雍弟为组长，各处室、部门负责人为法律“六进校园”、“五五”普法工作领导小组成员的“文同小学法律六进校园依法治校工作领导小组”，并随着人员的变动进行调整。领导小组负责全校的法制宣传教育和组织实施等工作，另一方面我校长期聘请了县法院的李万永同志担任我校的法制副校长和辅导员，专门负责指导、督促我校依法治校工作，使学校的法律“六进校园”、“五五”普法工作日益制度化、规范化、正常化。

三、优化措施，力求普法工作深入人心

为了掀起全校性的学法、用法、知法、守法热潮，我校全体领导带头学法，学校替每位领导订购了《常用法制法规选》、《“五五”普法学习材料》等书，把学法制度化，实行行政会上领导学，支部会上党员学，教师会上全员学，全校会上师生一起学，并针对学校实际和特点，开展形式多样的宣传教育活动。

1、坚持每周周前会学习制度。利用周五周前会组织全体教职工学习《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《交通法》、《学生伤害事故处理办法》和师德规范等内容，并将相关法律内容以《五五普法系列学习材料》的形式发放到教师手中，要求每位教师在集体组织学习的情况下坚持自学并作好学习笔记，校普法办定期进行检查。

2、充分利用课堂阵地。学校要求全体教师在教学中有机结合教学内容，潜移默化地把法制工作渗透到课堂教学中去。要求全体班主任充分利用班队会和品德课，加强学习贯彻学校的各项管理要求和规章制度，提高学生辨别是非、美丑的能力，逐步养成自觉遵纪守法的习惯。充分利用学校宣传教育阵地，学校把法制工作列入学校工作计划，政教处每学期突出一个月为法制宣传教育月，利用画廊、橱窗、板报、红领巾广播站、校会等阵地，对学生进行法制宣传教育。学校每学期都要请县司法局领导、法制副校长和校外法制辅导员为全体师生作法制教育讲座，组织学生走上街头参加义务宣传、实践活动，组织学生看法制教育展，观看法制教育影片等，使普法教育逐步走上规范化、法制化轨道。近年来，学校先后开展了“远离毒品，珍爱生命”、“文明上学，拒绝诱惑”、“健康上网，文明上网，争做绿色网民”、“珍爱生命，抵制邪教”、“拒绝管制刀具，安全上学”、“告别不良行为，做遵纪守法的小公民”等系列法制教育专题活动。同时积极开展“交通安全教育”活动，多次请县交警大队干警到学校做交通安全讲座和举行交通安全图片展，使全校师生交通安全意识增强，被评为绵阳市交通安全示范学校，推荐为四川省交通安全示范学校。

3、针对学校和社会实际，有的放矢进行教育。学校政教处处针对学生具体情况，制定了《文同小学学生形象要求》、《文同小学小学学生学习、生活常规》和《文同小学安全文明十不准、十禁止》等校规校纪。把学生的遵纪守规情况纳入“班级常规管理”积分，通过评比“文明班级”、“校园文明花”和“普法小标兵”等形式，激励全体学生争做遵纪守法的好学生、好少年、好公民。

4、积极实施校园治安承诺制。学校构建了“分层面，按区域”的管理模式，实行各抓一片，各管一线，一层抓一层，层层抓落实，并层层签订责任书，落实管理责任，在全校形成了人人参与管理，人人接受管理的良好局面。

5、坚持按章治校、依法治校。学校的规章制度就是治理学校的法规，为依法治校，规范办学，我们切合学校实际，制定了《文同小学管理规范》，建立健全了领导管理、教师教育教学、学生学习生活的各项规章制度及各类人员职责，做到有法可依，有章可循，建立起了依法治校的管理运行机制。同时，我们每学期都组织全体教职工认真学习《公民道德规范》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅“双八条”规定、绵阳市教师行为十不准、盐亭县教师行为八不准等，在师生中开展社会主义荣辱观教育，并根据省市依法治校及构建和谐社会的相关要求，强化师德师风建设，开展作风整顿，组织教师自查自纠，并写出心得体会。在学校管理上，我们始终坚持校务公开，民主管理，积极化解矛盾，创建和谐校园，充分体现了管理的科学、严谨和规范化，渗透了依法治校、构建和谐的管理新理念。突出奖勤奖优，优质优酬，有力地强化了依法治校的力度，促进了和谐校园的建设，激发了广大教职工奋发工作的热情，保障了学校各项工作的健康高效运行，被评为绵阳市依法治校示范学校。

我们清醒地认识到，只有依法治校、依法执教，才能实现我校构建和谐校园、创办省级示范学校、培育全面人才、打造品牌形象的办学目标。我们将以普法教育为动力，不断推进我校依法治校的进程，使我校的各项管理向更高层次迈进，办人民满意的学校。

第二篇：创农村一流学校办人民满意教育

创农村一流学校 办人民满意教育

海安镇海北小学

江

进

我校创办于1942年，原称海北平等小学。1985年升格为海北中心小学。1995年乡镇区域调整，学校更名为海安镇海北小学。七十年薪火相传，跨世纪文明传承，这里，积淀了厚重的教育教学思想，这里承载着育人树人的梦想。在一代代教育者的努力下，海北小学始终追寻着育人树人的梦想，在一代代教育者的追求下，海北小学始终沿着和谐、包容和特色三个方向持续向前发展。

一、学校的办学思想是什么

2011年教代会上，我们根据学校实际情况，讨论通过了新一轮学校发展的主体方向，制定了《海北小学五年发展规划》，提出了“三本”办学理论和“五个一”办学目标，力争通过5年左右，把学校打造成“管理规范、特色鲜明、质量一流”，在全县有一定影响力的现代化农村窗口学校。几年来，学校全方位进行了实践探索，从学校的发展态势看，事实证明，我们的办学指导思想符合学校实际，取得的成绩是令人欣慰的。各级领导和全体师生、学生家长对海北小学的工作是放心的、满意的。

办学理念：以人为本、和谐为本、发展为本。

内涵：学校工作是以人为中心而开展的工作。人是根本，和谐是关键，发展是硬道理。要构建和谐的环境，和谐的本质是共同发展，只有关系和谐，才能实现共同发展和提升。学校的发展归根到底是人的发展和学校文化、学校精神的发展。

办学目标：微笑每一个，健康每一个，智慧每一个，创新每一个，高尚每一个。

内涵：关注每一个，发现优势，发挥优势，发展优势。立足师生优势存在，关注师生优势体验，激发师生优势活力，提高师生优势品质。着力打造有亲和力和执行力的优势干部队伍；有激情、善钻研的优势教师团队；培养懂礼仪、爱学习的优势学生团队；懂心理、能付出的优秀家长团队；激发潜能，张扬优势，彰显特色，把学校打造成品牌学校。

二、为何确立这一办学思想

我校确立这样的办学思想，主要基于以下三点认识： 1.立足于时代发展需要。党中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，强调教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨。这是党中央基于现代化建设的需要，对教育提出的时代要求。学校的办学理念必须把握时代脉博，与时俱进。

2.着眼教育发展的规律。我们遵循了马克思主义关于人的全面发展学说，借鉴了冷冉的“优势教育理论”、“个体差异理论”以及加德纳倡导的“多元智能理论”，并从优秀学校办学思想建设的成功经验中得到启迪。

3.符合学校发展需要。我校这一办学思想的提出，体现了先进的教育理念和科学的管理策略，体现了独特性与个性化的办学理念，再现了学校工作的核心价值取向——促进学校全面和谐可持续发展，同时也是我们对学校70多年办学历程的回顾，提炼和升华的基础上总结而成。

三、今后如何实践这一办学思想

学校发展一靠传承，二靠创新。我们必须努力做到厚积薄发，内涵发展，确立学校科学发展的战略和策略。

管理机制：实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理，形成科学规范的管理制度和运行机制。

形成规范化的管理制度。即办学思想规范、岗位职责规范、领导决策规范、师德行为规范、养成教育规范、班级管理规范、教学教务规范、校园安全规范、综合考核规范、民主监督规范。汇编学校《治校方略》，并按照“规范决策——推进落实——督查指导——绩效考评——通报反馈——激励表彰”的程序运行。形成精细化管理的《教导处评估细则》、《大队部星卡管理条例》、《文明形象大使评比条例》，使学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教学活动设计精彩、校园环境保持清洁。

形成民主化管理三项措施，即师生广泛参与管理，充分发挥教代会参政议政、校务公开制度健全。凡重大决定和举措，都要进行深入调研，并经过教代会讨论通过后实施。

形成人本化的六条要求，即师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教师婚丧嫁娶多关怀。

教师队伍：造就“敬业型、学习型、专家型、综合型”优秀教师团队。拟定“为人师表、博学笃行、爱岗敬业、求实创新”的教师形象标准。开展以“铸师魂”为主题的师德师风教育系列活动，规范教师、激励教师、警示教师，学习师德典型。

是形成教师专业成长目标：一年合格、二年有进步、三年有发展、四年有突破、五年有经验、六年双过关（教学关、班主任关），十年成为骨干教师或学科带头人。

建立金字塔型的三级导师制（中坚、新秀、见习等都能在专业发展中得到师傅引领），校本研训菜单制、教师成长档案袋制。用“引路课”、“研讨课”、“验收课”等形式探索课堂教学新模式，开展经典课、精品课演展。开展优秀课、优质课观摩和评比，为教师铺一条课堂教学的高速路。

学生发展：践行“以德促智”的教育理念和一二三四五的德育工作思路。一个目标—— 塑造学生良好人格，全面提高学生素质；二个重点——养成教育、法制安全教育，实现安全零事故；三全模式——全员育人，全程育人，全方位育人；四个抓手——科研为先导，队伍为保证，活动为载体，特色为龙头；“五点”战略——小一点，近一点，实一点，新一点，趣一点。每年举行体育节、艺术节、科技节；每日“阳光一小时”；建设“书香校园”，每学期组织开展诵读、演讲、故事、背诵、习作“五大王”评比；每学期举行演唱会、书画作品展、才艺赛；每学期举行健康教育讲座，每年组织学生健康体检。我们一直坚信：实施素质教育，不会影响教学质量，相反它只能促使学生素质全面提高。

课程改革：以学生发展为本，让课程适应每位学生的需要。开发系列化的校本课程。

开发以学生平安、健康成长为本的系列化的校本课程，行为规范教育→安全教育→环保教育→心理健康教育→法制教育等系列读本，形成阶梯化，分布六个年级，逐年提升，与国家课程、地方课程相得益彰。

开发丰富的活动课程。

从发现特长、欣赏特长、张扬特长、发展特长四个方面规划教育内容，涵盖德智体美劳五个方面，形成8~12个左、右各具特色的活动课程。体育类（1-2年级呼拉圈运动，3-4年级跳绳运动，5-6年级篮球、三门球；冬季：1-6年级踢毽子；舞蹈类（国际舞）；演唱类（合唱）；乐器类（竖笛）；手工类（陶艺、剪纸）；智力类（七巧板、象棋、围棋）；课堂延伸类（朗读、演讲、书法、小种植、科学探究）等七大类，让有兴趣特长的学生得到最优的发展。课堂教学：探索多向互动的“小班化”教学模式，建立有效课堂，向课堂要质量。

施行在“教师协同、学生合作、共同发展”的思想指导下，实现七个转变。（1）从单纯认知向合作学习转变；（2）从单纯授课向教学协同转变；（3）从分数至上向多元评价转变；（4）从单一课程向学科课程转变；（5）从传统手段向现代技术转变；（6）从被动学习向主动建构转变；（7）从苦学乏味向快乐多样转变。在日常教学活动中，心系“特困生”、关注“留守生”、情倾“学困生”，让不同层次学生都均衡接受良好教育，享受更多的关爱。

教育评价：重反馈轻认定，重纵向轻横向，重及时轻算账，重激励轻惩罚。开展以“多元个性发展”为基础的自主评价（成长记录袋评价）。开展以“激励赏识”为着眼点的教师评价。开展“互促赏析”为主旋律的同学间合作评价。开展以“学习身边榜样”为主题的学校评价。教育环境：整合资源，推进教育环境的和谐发展。开展各种社团活动，建立校外教育基地，强化研究性学习。

开发家庭教育资源，发挥家长学校和《家校联系卡》的作用，总结优秀家庭的教育经验，逐步形成校内外教育一体化，形成“我们的孩子，我们共同来教育”的良好氛围。

创造个性化的校园文化（走廊文化、阶梯文化、班牌文化、科学文化和个性化的班级文化，构建艺术化、书香化、人文化校园）。

加强学校硬件建设，不断完善基础设施建设，建成多媒体校园网，每个教师拥有视频、音频和信息终端设备，基本实现信息技术与学科教学的配合。着力提高已有设备、装备的使用效率，将“六室”真正用起来，让图书室、阅览室成为吸取知识的的殿堂；将电脑室、多功能教室成为启迪智慧的阵地；让科学实验室成为探索大自然奥秘的窗口；让学校广播室、校刊班级黑板报成为学生施展才华的舞台„„确保学生全面发展。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”这是我们党站在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略全局作出的重大部署。强国必先强教，我们必须深刻认识努力办好人民满意教育的重要性和紧迫性，准确把握新时期新阶段我国建设人力资源强国的新机遇，坚持以人的发展和需求为出发点，继续深化教育教学改革，扎实推进素质教育，加快改善办学条件、提升办学水平的步伐，力争早日跻身一流名校行列。

面对社会的飞速发展，我们也清醒地认识到学校在发展过程中也存在着弱： 1.随着市场经济的发展，农民工子女流动性比较大，学习基础相对较差。2.受农村家长水平的制约，学生良好学习习惯的培养与家教水平有待进一步提高。

3.从教师层面上看，由于理论功底不足，开展教育科研的深度不够。

第三篇：宋洛中心学校办人民满意教育自查报告

宋洛中心学校办人民满意教育自查报告

一、指导思想：

为贯彻落实上级规范办学行为、办人民满意教育工作精神，使我校全面工作健康、协调发展，结合我校实际，在校委会的精心研究下，特制订本方案。

二、方法步骤：

（一）、宣传阶段

我校曹校长得到开展这次活动的消息后，在第一时间内组织全校师生认真学习上级下发的文件，了解活动内容。并且通过行政村领导向广大学生家长大力宣传，希望学生家长能配合好，做好监督工作。全校教师都能认真对待这次活动，也都能够认识到活动的重要性，并以此活动作为自己今后的工作的目标，时刻警示自己。

（二）、排查阶段

在排查阶段我们主要做了以下工作：

1、清查学校特困生，深入家庭了解他们的家庭情况、生活情况。经过排查，我校符合条件的特困生共有27人，现已上报中心校比准，在公示栏张榜公布。

2、在办学行为方面，我校严格按照上级规定的时间（早上7：30到校，上课时间不早与8：00；下午不早与3：10上课）上下

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课，不加班加点，不随意拖延学生学习时间，要求教师不准在双休日、节假日加班加点组织学生上课或集体补课，不办辅导班。

3、课外活动方面。学校成立了“书法组”、“文学社”、“美术组”、“秧歌队”等兴趣小组，并且每组都配有专业的指导教师，我们要求教师一律不准占用课外活动时间上课，活动时间不准讲课。

4、对学生作业的布置我们也有所要求，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级除语文、数学外不留书面家庭作业，且作业量不超过一小时。

5、师德建设方面。以《中小学教师职业道德规范》为基础依据，加强全校教师思想道德建设，要求广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织学生课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。上课期间不准喝酒、抽烟，接打电话。

6、校务政务公开方面。我们继续实施和完善校务政务公开制度，对有涉及教师及学生切身利益的事，我们都以公开栏的方式予以公开，杜绝违规违纪、暗箱操作现象的发生。

（三）、采取措施

1、建立特困生救助档案，在公示栏公布，让全体师生和学生家长监督，并通知学生家长到学校签字领取救助金。如有教师徇私舞弊现象一经发现下学期将不予聘任。

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2、进一步完善各种规章制度，对于不按照上级规定的时间上下课的教师发现一次警告，两次取消其本学期评优选模资格，违反三次的，取消本学期评优选模资格，下学期不予聘任。

3、在兴趣小组活动时间上课的一次警告，两次将在全体教师会上通报批评，违反三次的取消其本学年评先评优资格，下学期不予聘任。

4、领导小组将采取抽查的方式对学生家庭作业总量控制。对违反上级规定的，一次说服教育，两次取消评优选模资格,下学期不予聘任。

5、对于向学生推荐教辅资料，搞有偿家教，有损学生人格，歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，搞小团体、不团结，不能为人师表的教师一经发现将取消其评优选模资格，下学期不予聘任。造成重大后果的，其本人承担行政责任。

6、在上课时期间喝酒、抽烟，接打电话的教师，一次警告，两次将在全体教师会上通报批评，影响恶劣的取消其评优选模资格，下学期不予聘任。

7、另外，每年级聘请2名学生家长做教师行为规范的监督员，对学校的办学、教师的行为时刻监督，来提高我们的办学效果。

8、学校成立规范办学行为、办人民满意教育领导小组，深入到每个班级、每个学生，进行调查，一经发现违反规定的将严肃处理，确保活动的顺利开展。

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三、活动要求

学校全体教师要切实提高对开展本次活动的重要性和必要性的

认识，扎实自己的各项工作。克服消极被动思想，自觉加强思想教育，积极主动改进工作作风，努力提高教育教学质量，办人民满意教育。

四、领导小组成员名单：

组 长：

曹生明

副组长：

牛 坡

成 员：

孟德良 吴海滨 翟福存

马加明 赵秀玉

石永华

育英明德小学

2008.05

第四篇：人民满意学校

“人民满意学校”巩固提高实施方案

一、指导思想 为了巩固学校办学成果，全面推进学校整体工作，不断提高教育教学水平，牢固树立科学的发展观、质量观和人才观，解放思想，实事求是，与时俱进，兴务实之风，谋科学之策，走发展之路，以社会、家长、学生的要求为己任，用实绩顺利迎接县人民政府教育督导室“人民满意学校”复查，特制定本方案。

二、工作目标 办好“人民满意学校”，顺利迎接县“人民满意学校”复查。

三、具体措施

1、切实贯彻落实办学宗旨：“一切为了学生，为了一切学生，为了学

2、正确贯彻、严格执行教育方针、政策，确保政令畅通。

3、确立学校工作的整体思路。坚定不移地贯彻落实县教育局“123456”生一切。” 和“8个2”的工作思路，坚持教育工作“十个不动摇”。以推进新课改为契机，以规范化建设和管理为手段，以提高教育教学质量、办人民满意学校为根本目标，努力开创活活龙民族中心小学教育工作的新局面。

4、不断完善学校管理制度，规范管理，用制度管人，目标管事。

5、组建工作专班，明确工作职责，细化工作任务。

6、狠抓“控流防辍”，巩固普及程度，确保“普九”迎国检过关。建立健全校长包校、处室包年级、班主任包班、科任教师包人的责任管理网络，确保学生入学率达100%，巩固率达99.5%以上，普及程度其它各率达标。

7、以人为本，加强教师队伍建设。抓好师德师风，树好行业形象；

第五篇：诸城市明诚学校办人民满意的教育工作总结

诸城市明诚学校办人民满意的教育2010-2011

工作总结

本学，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。

一、与时俱进，探索学习发展的新思路。

新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向。

1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。

学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校”。教学有特点——人人积极搞教科研，实现教育教学科学化，在教给学生学习方法上狠下功夫，为学生进一步学习和终身学习打基矗

学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校成立舞蹈队、管乐队、乒乓球队、篮球队，成立科技、书法、美术、演讲等活动小组，无偿为学生培训。）

学校总体工作思路是：抓住一个中心（教育教学），突出一个重点（教师队伍建设），带动学校全面工作的开展。

工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如：本学期，针对学校临近建校十年特情，提出了：各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容，高起点、高标准、高质量做好准备工作，充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位，通过日常扎实、创造性地工作，使学校各方面工作能名列我市前茅。

2、实现“四个突破”的发展思路。

为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的发展思路。（1）加强党员干部和教师队伍建设有新突破。（师德师能）（2）落实课程改革精神上有新突破。（3）对未成年人思想道德建设有新突破。

（4）深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。

实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。

二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

1、严格自律，无悔奉献。

“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。

我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了**学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。

忘我工作，无悔奉献，是我校四位领导工作的真实写照。他们被教师称为“工作狂”。校长高贵生是超前型、研究型的实干家。他以校为家，情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五则与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从教学楼施工建设到十年校庆准备的环节，从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节，都凝聚着他的心血。

2、善于学习、研究，驾驭管理指导。

作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。

为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”（与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高）和“五勤”（勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕）活动，本伊始，又提出增强“六个意识”（表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识）；这学期，我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求，工作中倡导：不高谈，多实干，不浮躁，多思考，少指责，多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究，增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献，创造性、高质量地开展工作。

通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本“思考与研究”，写满了上万字的工作日志，既是备忘录，又是指导工作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。

高校长工作具有前瞻性，总能把握住机遇，敢于挑战困难。通过学习、研究，率先提出并主持《学法序列化实验》研究，并有机与新课程实验相结合，开展校本系。

三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

1、实施以师德教育为重点的校本管理。首先加强党员队伍建设，发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵。我们在党员中开展了“自身教育管理”——党员三个想一想自查活动和“向我看齐”——党员和教师结对子活动，使党员同志增强了党性，发挥个人先锋作用，提高了党的威信，调动了群众积极性。

其次，继续深化师德师风教育活动。每学期组织全体教师学习“双细则”，并不断针对实际修订，使之细化，及时贯彻，以警示个别不自觉的教师。坚持日常监督、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理抓处罚，终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。

我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动，使师德师风深入人心，人人思进，塑造当代教师新形象。

2、开展校本培训，突出一个“实”字（实际、实效）。通过校本培训提升教师群体素质。

（1）进行校领导、优秀教师的专题讲座。如：校长进行课改理论辅导，如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导；主管领导进行业务学习、政治学习辅导等，提高教师实际工作水平。

（2）自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。使学习不流于形式，真正为教师工作服务。期末对各项学习划等赋分。一年来，我们学习了《素质教育观念与基础教育纲要读本》、《21世纪中小学教师培训读本》、《中小学教师心理健康教育》、《现代科学技术知识讲座》、《德育新导向》等理论书籍，教师们写下了数十万字的自学笔记，积累了数十万字的学习体会、反思等。通过学习开阔了教师理论知识视野，提高了理论素养。

进行业务理论考核，检验新课程学习效果。每学期初，学校都为教师下发业务理论复习内容，期末由校领导统一出提闭卷考试。以增强、督促教师时刻学习，用理论指导实践、学以致用，达到提高业务水平的目的。

（3）进行典型引路，促进群体发展。召开教育教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习，共同提高。

（4）开展岗位练兵。如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动，提高了教师能力。

（5）开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少于2节，科任教师和后勤教师每周不少于5节和10节，听课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等，纳入考核。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践。

四、深化课改实验，全面落实课改精神。

以一、二年级课改为龙头，开展全校性教研活动，深化新课程思想，进一步转变教师观念，加强课堂教学。

1、注重新课程培训，不断更新教师观念。首先，我校着眼教师队伍的发展，组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提高教师素质也应该具有超前意识，即人人都要有教实验班的心理准备，人人都能够承担实验教学任务。从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期必到，并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习，大家的教育观念也在进一步转化，不断向新课程思想接轨，并自觉服务于教学实践。

其次，通过校本系列化活动（前面已述）开阔了教师的课改视野，提升了认识，有力地指导了课堂教学，加速了课改的步伐。

2、加强“学法指导”，推进课改实验进程。

新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力，重视对学生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法，达到学会学习的目的。在实验班，将学法指导揉入教学之中，教师在课前备准学法，课堂中导悟学法，学生实践中运用学法解决实际问题。通过实验，取得了明显成效。我们首批实验班的教师已经编写了语文、数学学科三册学法序列达十几万字，并受到课改有关人士的赞许，我们这项实验已被列为省级“十五”实验课题。

3、以语文课堂教学为重点，开展全校“读写结合、一课一得”四段式教研活动。结合语文课堂教学实际，从抓课改年级的语文课堂教学入手，带动其他各年级。

针对实际，布置六名课改教师分别准备“随文识字课、阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际”六类课。通过看课，然后再教研，总结出较好的课堂教学路子，解决有的教师教学思路不清的问题。

集中听课，集中教研。学校领导集中对一、二年级六位教师准备的课进行听课，并采取四段式研讨方法分别进行评议研讨，肯定成绩，指出不足，提出改进意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课，教师对语文几种课型的教学思路比较明确。

全员参与，共同提高。为把我校“读写结合，一课一得”落到实处，我们安排了“阅读课文、积累运用和讲读”四节示范课，使大家形成良好的教学思路。为巩固教研成果，全校教师每人设计一节最佳教案（班主任每人一节语文课，内容自选）上交并进行汇报，校领导在听课中及时纠正不足，使教研更有实效性，同时提炼更好的教学设计，为教学集锦编著准备材料。

通过反复研究，教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法，对读写结合，培养学生综合语文素养和能力等方面有了更深层次的体悟，提高了教学质量。

在教研活动中，我校还涌现出一批精于业务的研究型教师。二年组教师在组长李瑾带领下，坚持每周六到校集体备课、编写学法序列等，她们这种研究活动已坚持了一年多。在不间断的教研中，她们的业务能力明显提高。三个人能独立上校级示范课，其中两人本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看上学期执教了***、**市的观摩课、优秀课，受到了专家、领导的好评。教研使她们工作齐心协力，思想境界也得到升华。她们的事例说明：只要全身心地投入教研，就一定能提高教师自身素质。只要领导有思路，工作得法，就一定能调动起教师工作积极性。

4、以生为本，发展学生能力。课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的，是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发展学生能力。

通过数学日记实验，把学科知识有机整合，渗透联系的数学思想，不但激发了学习数学的兴趣，也培养了观察力和合作能力等。

重视树立学生语文观，教给学生识字方法。让学生自己设计课外识字本，通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字，让学生在生活中学语文。本学期，学生课外识字平均达到450多字，最多达1000多字，提高了学生阅读能力。

加强写字教学，从一年级到六年级都设写字课，每学期进行一次写字竞赛。实践证明，这一措施收到良好效果。

围绕十年校庆准备，开展丰富多彩的活动。学校成立舞蹈队、管乐队、乒乓队、篮球队，成立科技、书法、美术等活动小组，按时活动，使学生人人参与活动，人人得到发展。学生在***成绩监测中名列前茅，在体育、艺术等各类活动中均取得了可喜成绩。

五、搞好校园建设，改善办学条件。

学校为教室配上多媒体，投影仪设备，为办公室配备了办公桌椅、电脑、档案柜等，不仅改善了办公条件，也调动了教师的工作干劲。为了提高工作效率，我们还为各室按装了内部电话。

进行校园绿化、美化。

本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。组织党员义务劳动，平垫了教学楼前的花坛；栽种了花草，移植了树木。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期开始，陆续对楼内的厅室进行了初步的规划。重点加大艺术教育和体育卫生工作的投入，营造良好的校园文化建设氛围。我们在大厅内设置了艺术教育展板，各教室走廊内都设有班级园地，体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化，让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。