幼儿园《弟子规》诵读周活动总结

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第一篇:幼儿园《弟子规》诵读周活动总结

幼儿园《弟子规》诵读周活动总结

根据xx镇教委办关于开展“《弟子规》诵读周”活动的通知的要求,为了传承中华文明,弘扬民族精神,丰富学生的课内外生活,我园开展了“《弟子规》诵读周”系列活动,现将活动情况小结如下:

一、将《弟子规》融入一日活动中

.利用午饭前后时间,给孩子们讲《弟子规》中的名人

小故事,激发学生学习诵读的兴趣,创设诵读环境。

2.观看《弟子规》故事。如《黄香温席》《亲尝汤药》《孔融让梨》等等,这些易懂易记的故事中的人物,都是孩子们学习和效仿的榜样。

3.每周利用升国旗的时间,师生诵读一节《弟子规》,久而久之,在不知不觉的过程中,孩子们就融入了经典古文的浓浓氛围之中。

二、将《弟子规》融入家庭中

为孩子创设较好的诵读条件,博得家长的信任与支持。为了使孩子们有更好的学习诵读的机会,鼓动老师积极与家长沟通,向他们介绍学习的好处,请他们支持孩子学习,并与孩子一起学习,提醒孩子在生活中使用所学的知识。

三、多种形式学习《弟子规》

.师生共读:举行“师生齐诵《弟子规》,传承中华民族魂”活动。

2.心得交流:举行了全园教师“弟子规”读书心得交流活动。

3.师生同台表演:举行中大班《弟子规》诵读比赛。

《弟子规》”比赛中,孩子们在欢声笑语中,在你争我夺中,受到了潜移默化的教育。

总之,小学生学习《弟子规》有很大的好处,它可以使孩子们养成做弟子应该遵守的规矩,可以教会学生孝敬长辈,与同学团结友爱和睦相处互相帮助互相谦让,可以让孩子们学习做事,学会做人。今后,我们还要将这项活动进行下去,持之以恒,我相信自己亲手播种的幼苗,终究会结出累累的硕果。

第二篇:学校《弟子规》诵读周活动总结

学校《弟子规》诵读周活动总结

为了进一步提高师生的思想道德素养,探索学校德育工作的新路子,构建和谐校园。本学期我校根据镇教委的统一要求和部署,积极开展“学习《弟子规》,做文明xx人”的活动,并在第15周开展《弟子规》诵读周活动,现将这一阶段实施情况做个小结。

一、大力宣传,营造氛围

开学初,我校对“学习《弟子规》,做文明xx人”活动进行大力宣传。

.在开学典礼上,德育处张教导进行开展“学习《弟子规》,做文明xx人”活动的总动员,宣读了学校开展“学习《弟子规》,做文明xx人”活动工作方案的有关做法。

2.用LED、黑板报、红领巾广播站宣传学习《弟子规》做文明xx人的活动。

3.在学校廊道布置《弟子规》的全文内容。

二、具体做法:

.组织新教师进行学习《弟子规》心得交流活动。

为了在教师中持续开展学习《弟子规》活动,按照学校学习《弟子规》的工作方案,本学期继续组织新教师进行学习《弟子规》心得交流活动。

2.本周国旗下讲话,以《弟子规》为主要讲话的内容。

六(2)中队在国旗下诵读《弟子规》内容。这个活动,起到了很好的辐射作用,带动全体学生在各中队进行朗诵。

3.各中队组织学生诵读《弟子规》。

每天早读课定为全校学生诵读《弟子规》的时间,早上一进校园,就能听到从各个教室里传出来的诵读《弟子规》的声音。午间1:30全校师生在各班观看《弟子规》故事。

4.及时宣传学生学习实践《弟子规》活动情况。

(1)在各中队收集《弟子规》图文结文手抄报,并将优秀作品张贴于学校的宣传栏及时进行宣传。

(2)我们通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习《弟子规》的心得体会,以便激励先进,带动全体队员力行《弟子规》,养成好习惯。

5.我们还通过家长开放日活动,开展学习《弟子规》的专题讲座,向家长介绍学校开展学习《弟子规》的做法,请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》。

三、活动实效

以上做法,使我们学校营造了良好的活动氛围,得到了师生和广大家长的有力支持。既激励在学习《弟子规》活动中的先进学生,又让全体师生分享了学习《弟子规》的成果,把学习《弟子规》活动推上新的高潮。

根据家长反馈的情况,家长对学校开展学习《弟子规》活动十分赞同和大力支持,家长们几乎都这样说,学习《弟子规》以来,小孩子比较听话,懂事,有规有纪,还能主动做一些家务活。

我校在开展学习《弟子规》活动中取得一定成绩的基础上,将按方案进一步开展下去,为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会,为少年儿童幸福人生奠定基础继续努力。

第三篇:《弟子规》诵读活动总结

《弟子规》诵读活动总结

为传承中华文明,帮助中学生树立正确的价值观、人生观,养成良好的行为习惯,结合校工会组织发起的“感恩”教育活动,政教处、语文组及各班主任协调配合,在全校开展了《弟子规》诵读活动,活动取得圆满成功,教育效果显著。

《弟子规》是我国古代一部传统的蒙学读物,该文除了开头的总序外,后面按入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、余力学文等分为7个部分。它教导所有学生、弟子,应该要如何尽到一个人的本分。对中学生培养爱亲敬长的孝悌意识,养成诚实守信的做人品性,形成良好的行为习惯与健康的价值观念,养成积极健康的人生态度与良好的人际习惯具有重要的意义。

在本学期开学之初,语文组就组织教师先学习、理解,语文教师利用课堂时间,给学生讲解、抄写《弟子规》原文,并指导诵读。

各班主任组织学生学生利用课余时间,班内开展了朗读、背诵的竞赛活动。同学们大都能够达到熟练背诵的程度。

第八周,在政教处的组织下,利用课间操时间,进行了班级背诵《弟子规》的竞赛评比活动,评选出了先进班级,进行了奖励。

在诵读的基础上,语文组又精心规划安排,选编了《弟子规与中国传统的孝道》、《由弟子规谈如何处理同学之间的关系》、《弟子规与现代礼仪规范》三部分内容的讲座,安排语文教师,利用课间操时间,对《弟子规》进行了深入解读,帮助学生了解学习《弟子规》的意义,并指导学生如何将《弟子规》落实与具体行动中。

通过初步讲解、学生诵读和深入解读,学生对《弟子规》有了更深的理解和认识,高三年级同学根据自己的理解,编排了《弟子规》情景剧串烧,活灵活现地展示了同学们中出现的一些错误言行和习惯,并指导了正确的做法。这些情景剧在第十五周的校园活动中向全校师生进行了汇报演出,全校师生观看得非常投入,收到了良好的教育效果。

各班以此为契机,教育学生将《弟子规》的内容落实于日常生活和具体行动中,全校学生校园不文明现象明显减少,校园中向老师问好、随手捡拾垃圾、同学间互相关心帮助等现象蔚然成风,对培养学生的良好行为习惯,培养良好的班风、校风起到了非常大的推动作用。

2014-12-20

第四篇:30班诵读《弟子规》活动总结

实验中学30班《弟子规》诵读活动总结

古典诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。江泽民同志说:“中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含着很多哲理。学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。”经典是一种文化,是中华民族的优秀传统。而学生国特色社会主义接班人,学生是未来的建设者,文明靠他们传族精神靠他们弘华民族靠他们振了丰富学生的课活,提高语文素强语感,我班积开展了经典诵读能按照指导思想

是中事业祖国中华承,民扬,中兴。为外生质,加极地活动。和教学计划进行教学,把经典诵读技巧技能的规律和小学生的认知规律较好地结合起来,以语文的听说读写能力为主线,侧重于说的系统训练。做到以实现人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。

为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求,根据计划和学生实际,制定了本学期背诵“总叙——谨”这几段的目标,结合动作、手势、表

情等基本步骤的训练形式,并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容,而且按照学生的兴趣,形式多样化,同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的朗读、背诵、理解水平。

我们的具体活动安排是这样的:

一、创设诵读环境。

任何活动都需要用环境来烘托渲染。我动员全班学生一起来搜集与《弟子规》内容有关的故事、卡片与图画,学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离。在我和孩子们的努力下,我们的 “我与弟子规交朋友”的活动没过几天就展现在大家的面前了。孩子们融入了经典古文的浓浓氛围之中。

二、家校凝聚合力,激发学生的诵读热情。

我采取的子自己去诵读,求,避免过重负师的作用是引助,通过各种形的诵读兴趣。在途径上,我以课主,鼓励学生参开展竞赛、朗诵天的班级评比

方法是让孩不作硬性要担。学校和老导、激励和帮式激发学生活动的开展外、业余为与,更多的是表演,并和每挂钩,以激励

学生。每天一二十分钟,日积月累,孩子的文化修养、文明程度都会大大提高。在学校统一规定的读诵时间之外,每月让家长检查背诵,使学生保持浓厚的兴趣,要让孩子和家长一起背诵,首先要做好家长沟通工作,使学校教育与家庭教育有机结合。在家长会上,我们向全体家长宣传了本次活动的内容意义与方法,赢得了家长们的认同与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中,家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热忱,而且真的和小孩一起读、背,互相考试比赛,虽然很多时候都是大人输,但大人也因此而温经受益,而且一家兴致高昂,是最好的亲子活动。我对此还进行及时总结,表彰优秀。

三、利用晚读班会课,紧扣活动主题开展晚读。

诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的,为此,我本着“持之以恒,树立信心”的诵读理念,坚持每天晚上诵读20分钟;坚持几个学生一起诵读,互帮互教,共同进步,诵读效果往往比一个人单独诵读好,学生们都知道“你可以是我的老师,我也可以是你的老师”;坚持老师与学生一起诵读,坚持与家长联系,取得家长们的支持,创造良好的诵读环境。

在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任,在我们的努力下,相信我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更加美好的未来!

第五篇:《弟子规》诵读赛图文活动总结

首阳山镇中心校《弟子规》经典诵读比赛

圆满结束

为弘扬民族优秀传统文化,提高我校学生阅读国学经典的能力,创造良好的校园文化氛围,培养学生良好行为习惯,本学期初在首阳山镇中心校具体安排下,镇中心校小学教研室精心组织,各学校积极准备,广泛开展学习感悟诵读《弟子规》《道德经》等国学经典活动。2014年4月23日上午举行了《弟子规》诵读比赛活动,比赛开始前中心校刘争力校长发表了热情洋溢的致辞,对活动的召开表示祝贺。

比赛分两个阶段,先是各校16名选手进行《弟子规》诵读比赛比赛,然后是前纸庄、羊二庄、邢沟小学的经典诵读展示,比赛结束后,评委们分别评选出了特等奖、一、二等奖。

活动最后,市教育局曲书记及镇中心校刘校长对此次活动进行了总结,要求各学校要提高认识,积极学习国学经典,并学以致用,践行《弟子规》,为学生终身发展奠定良好基础。

2014年4月23日

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