弘扬高尚师德 构建和谐校园

第一篇：弘扬高尚师德 构建和谐校园

弘扬高尚师德

构建和谐校园

——市直三小师德师风建设经验材料

长期以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，如今我校师德师风建设工作取得了可喜的成绩。学校先后被评为河南省师德师风先进校、河南省基础教育课程改革先进单位、河南省校园文化建设先进单位、郑州市文明单位、郑州市德育先进单位、郑州市行风评议工作先进单位等荣誉称号，现将具体做法介绍如下：

一、加强政治学习提高师德修养 1.学校领导高度重视。

我校领导非常重视师德师风建设，坚持把师德师风建设和学校的各项工作一同部署、一同检查、一同落实。学校实行分工协调、齐抓共管的领导体制和工作机制，保证我校学习实践活动工作的落实。认真组织全体教职工特别是党员领导干部认真学习中共教育部党组的活动通知精神，统一思想，提高认识，端正态度，增强加强党性修养、树立和弘扬优良作风的紧迫感和自觉性。如在每年开学前的暑期集训活动中，将师德师风整改作为集训的重要内容，把师德师风建设同全面加强学校工作紧密结合起来，强调了加强师德教育、增强教师的工作责任感和事业心的重要性。指出了存在的问题，提出了建立激励机制和制度，要求广大教师要树立全方位服务学生的意识。

2.加强师德师风教育的针对性。

我校坚持把师德师风建设作为诸工作的重中之重，利用教师政治学习、召开党支部大会等时间组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、胡总书记对人民教师提出的“四点希望”等规章制度和要求。一是为着力解决师德师风建设中的突出问题，学校积极响应教体局的号召，在全校教师中广泛组织开展师德师风评议“十查十看”活动，重申广大教师做到“十不准”，通过“十查十看”和对“十不准”行为进行调查，针对师德师风存在的问题，及时整改，收到了实效。二是结合我校实际和工作特点，开展“五个一活动”：即观看一部电影——《焦裕禄》；阅读一篇文章——《县委书记的好榜样—焦裕禄》；开展一次动员会；发一份倡议书；开展一次学习大讨论等多种形式，增强教育的实效性，提高教师师德修养。真正让教师静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

二、狠抓队伍建设，塑造高尚师德

1.抓领导班子建设。“火车跑得快，全靠车头带”，建设一支政治理论水平高、业务过硬、团结务实、廉政勤政、作风民主、开拓创新的领导班子，是办好一所学校的前提。我校除了经常组织行政班子开展学习，努力提高班子成员的政治水平和依法治校、依法治教、民主决策的能力外，还要求每位班子成员树立“领导就是服务”的思想。班子全体成员都能各司其职，分工合作，每人抓好一个部门的工作，蹲好一个年级，抓好一个学科教改，帮带好一位青年党员教师，经常到教师、学生、家长中调查了解，听民音、察民情、知民意、暖民心，不断改进工作，不断增强服务意识，增强了领导班子号召力、影响力、凝聚力和战斗力。另外，我们还抓好对领导班子的评议工作，每学期都组织教师用无记名投票的办法对行政领导进行德、能、勤、绩等方面民主评议，促使学校领导改进管理方法，提高管理水平。

2.抓教师队伍建设。

（1）抓好制度建设。我们不断修改、完善师德师风考核制度，健全各项规章，把管理制度落实到各个部门、各人身上，实现“人人有事管，事事有人管”的管理体制。认真落实《教师工作岗位责任制》，规范教师的行为。

（2）树典型，重引领。我们坚持开展以“师德师风建设”为主题的职业道德教育活动，努力做一个自己满意、学生满意、家长满意、学校满意、社会满意的好教师。一是在全体学生中开展“我身边的好老师”演讲比赛，评选身边的先进人物同时让教师了解学生的所思、所想、所盼。号召全体教职工发现推介身边优秀教师的典型事迹，选树了表彰李瑞菊、杨瑞峰、李贵谦、蔡战峰、杨晓红等一批身边的好老师，使优秀教师典型更加可亲、可近、可学，在全校形成“学张伟同志、赶身边典型”的热潮，引导广大教师弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍。

二是开展感动校园十大人物评选活动。我校每年都要举行一次感动校园人物评选活动，用身边先进人物的事迹打动教师，传递感动、共享感动。活动前我们都会通过广播、海报等多方面的宣传形式，让全校师生了解并关注、参与到活动当中，积极推荐自荐“感动校园”十大人物候选人，充分发挥全校师生参与评选活动。在“身边榜样，感动校园”人物评选活动总结表彰大会上对于认真工作，在书法中演绎着灵魂，于无声处彰显风采的杨瑞锋老师;十几年兢兢业业，十几年不辍耕耘,无怨无悔，倾情自己的班级，孜孜以求，奉献自己的课堂，用爱心谱写了教育篇章，既是学生的师长，又是教育的楷模的平瑞青老师；爱生如子，爱校如家的李保权老师；在探索中思考，在历练中超越，逐渐成长为一名脚踏实地的青年教师冯晓娟等十名教师进行了表彰，颁发了证书和奖品。

（3）搞好群众评议。我们始终把“群众满意不满意、赞成不赞成”作为对学校工作的考核标准。我们主要从两方面入手：一是与教师签定《教师师德师风承诺书》。二是每学期一次的师德评估工作。为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年坚持每学期进行一次面向学生、家长的调查问卷以及面向教师的自评、互评；学校还开设校长热线电话和师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中和教师自律意识的提高上。平时对教师的先进事迹和违纪违规行为作好记录，作为教师职业道德评估、考核、评聘、晋升、奖惩的重要依据。同时，实行一票否决制度，杜绝收受家长礼物、体罚和变相体罚学生的现象，坚决取缔乱办班、滥订教辅资料和乱收费等行为。同时，我们还以无记名调查问卷的方式了解群众对学校管理的评价意见，努力改善管理方式，增强管理效果。

三、围绕重心”工作“，推进师德建设 1.培养与培训齐头并进、相得益彰。

在师德建设工作中，我们始终抓住培养与培训这两个关键环节，积极探索灵活有效的方式方法，不断提高教师的师德修养，努力增强教师的业务能力，形成了教师队伍人才辈出、先进典型层出不穷的良好局面。一是注重创设教育行为的反思和交流平台，不断拓展校长和教师的学习视野。先后开展了“我的学生观”、“教师职业道德”演讲比赛、“我心目中的好老师”、“做幸福的教师”“新时期的教师形象”大讨论，以及教师师德“八查八看”，“三进三爱”、“四评”等活动。为教师提供了良性的反思与交流平台，促进教育事业的健康、持续和稳定发展。同时，我们注重加强与外界的交流，借优质化工程之东风先后组织教师70余人次到上海、广州等地学习考察，有效地提高了教师的知识层次、理论水平和业务能力。二是注重将师德建设与教师个人发展密切结合，促进教师成长、成才。教师是办学的主体，只有使教师多有用武之地，少有后顾之忧，才能使师德建设取得实际效果。我们一方面积极为教师解决实际困难。要求各学校领导定期走访教师家庭，对有困难的教师及时提供帮助，对生病住院的及时前去探望，为教师排忧解难。另一方面帮助教师理清个人发展思路，建立科学合理的用人制度。本着知人善用、任人唯贤的原则，积极为广大教师展示自我提供公平竞争的环境，为教师个人发展提供舞台、搭建平台、打造擂台，积极建立有利于优秀人才脱颖而出的机制，激发了教师的事业心、责任感和光荣感。促使一大批德才兼备的教师走上学校领导岗位。

2.把青年教师的师德培养放在重要位置。

学校坚持按照教师管理的有关规定组织各类培训，特别注重年轻教师的培养。学校首先重视年轻教师的培训。对年轻教师的培训主要采取了一是送培，二是校本培训。即凡有外出培训学习的机会先派年轻教师去。同时要求年轻教师外出培训学习后必上汇报课或在学校教师会上汇报谈收获与体会。每位教师每学期上学校公开课一节。参加教师提高培训以及各类培训覆盖全校达90%教师。通过这些培训学习，一批年轻的骨干教师脱颖而出，学校还选派青年教师参加下乡送课活动，各位授课教师从不同角度、不同层面传递了课改理念、学习方式、教学技巧，展示了各自教学风格。

3.发挥备课组的阵地作用。

为了加强教学研究，推动教学工作，提高教学质量，促进教师的专业成长，我们根据年级和学科特点分设语、数、外、社科、艺术教研组各一个，备课组每周举办一次教学研讨活动，共同讨论交流教学中发现的问题，倾诉教学中的感受，分享教学中的成功。在教研组内实行一帮一、一带一，促进教研组内教师教研水平的提高。同时要求教研组开展周周公开课活动，促进了教师的专业成长。更重要的是充分发挥教学督导在师德建设中的作用，在教学督导工作中把师德师风作为重要的检查内容。每学期学校组织两次大型的检查督导活动，通过查、看、听、访、谈等途径重点对各教师教研教改落实情况、常规教学水平和质量作深入细致的调研。教学督导中了解到，广大教师对教学工作重要性有深刻的的认识，主要精力集中到教学上，师德师风建设促进了教学质量明显提高。

4.以家访促师德，以家访促成长。

深入开展“铸师魂 进万家”家访活动，抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校办公室充分运用简报、墙报、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高师生知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。我们要求教师家访前要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性，对学生要以正面的肯定、积极鼓励为主。同时，学校将家访工作列入教师师德档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀班主任、优秀教师评选的重要依据。家访教师把积累的有关活动资料，及时上交学校德育处，建立家访工作档案，德育处建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结家访活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化。在此项活动中我校重视家长意见，提高办学质量。学校德育处、各班主任在家访活动中注意收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

这项工作扎实的开展增强了教师的责任感，让教师更加体会到家校联系重要性的，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。我校的苏丽英老师通过家访，了解了班里一名留守学生家里的实际情况，就经常与他促膝谈心，让他们知道父母在外打工的艰辛，帮他们树立正确的人生观、价值观。她的的做法深受广大群众的好评。张晓娟老师，发现本班的一名同学课外经常打架。于是多次登门，终于见到学生家长，详细了解学生的成长背景。采取较为温和妥善的方式为这位同学矫正了行为偏差。四

（一）班班主任王春花，发现本班一名同学难以与人沟通。通过家访了解到她是一个孤儿，自小就给爷爷奶奶过日子。于是，王薛老师经常利用课余时间，从心理上开导她、鼓励她与别人多交流，并且发动全班学生关心她，帮助她。后来，这位同学开始主动与人交流，他的爷爷奶奶也感到喜出望外。我校的梁伟丽校老师家访工作做得细做得实，她不但总结出家访的成果，还对家访中发现的问题进行反思，归纳出家庭教育物几种隐患，如“成才心切的心理”，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，造成孩子在言语、态度、行为等方面挑吃挑穿，爱耍脾气，给学校教育带来诸多的难处。再如“自己的孩子最聪明”，家长认为孩子回家不学习也能取得好成绩，一旦成绩不好，就怀疑老师的教学存在问题或者不够关心孩子。

5.创建书香校园。

多年来，我们从营造书香校园入手，全力打造情智交融、和谐共生的情智教育文化，使学校成为师生真正的精神家园。我们坚持“四个为主”的读书策略，即学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以自学为主，与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记及学习内容答辩相结合。

学校每学期为教师订购数十种报刊杂志，经常下载、复印名师的教学设计、外地的先进教改经验，提供菜单式的读书服务项目。每年教师节，学校都要向教师赠书，作为发给教师的节日礼物。为确保读书效果，学校还建立了教师学习制度，要求每天坚持读书一小时，每周四下午师生集中读书一小时，每次例会前进行读书感悟交流，每月最后一周的周四为学校读书日，每月进行读书笔记展示，每期教师精读一本书，并实行量化考核。定期组织 “读书经验交流会”、“我的读后感展示”等活动，促使教师相互交流学习、畅谈读书感想。这种有组织、有计划的引导式学习，有效地帮助教师培养起了读书的习惯，品尝到了读书的乐趣。丰富多样的读书活动，改变了教师们的生活圈子，让他们认识了魏书生、支玉恒、卢志文、贾志敏等教育精英。教育教学实践中常常出现许多新情况、新问题，读书往往使我们茅塞顿开，柳暗花明。读书，提升了教师的职业品质，促进了教师个性化的专业发展，提升了育人效率和质量，让他们的人生更加精彩。创建书香校园的探索和实践，使我们深深感到读书对于净化人的心灵，启迪人的智慧，建设具有开拓创新的育人团队，促进学生的健康成长，有着巨大作用。

四、实行民主管理，坚持校务公开

1.充分发挥教代会的职能作用。我校每学期召开多次教代会代表座谈会，共商学校的重大事项、重大决策和发展大计。对教代会的每一项提案，都认真进行跟踪调查，督促落实，使教代会真正起民主和监督作用，保障了广大教职工的知情权、参与权、管理权和监督权，充分体现和保证了教职工的主人翁地位，调动了他们工作的积极性和创造性。

2.坚持校务公开。学校的重大决策、人事、财务、物品采购和涉及教职工切身利益的事项，除了国家秘密、依法受保护的秘密或个人隐私外，都全面、全方位的公开向教职工公开，有的甚至向学生、家长和社会公开，既公开决策结果，也公开决策依据及过程。我校通过成立家长委员会、开设校务公开栏、设立“校长电话”、实行“学校开放日”、“党代表接待日”以及校园网公布等形式，扩大公开范围。通过校务公开，既提高了我校民主管理、民主监督的水平，也增强了学校领导干部的民主管理意识，增强了教职工的主人翁精神和责任感，调动了他们的工作积极性。

五、开展民心工程，构建和谐校园

为了使教职工感受到学校大家庭的温暖，学校领导与工会负责人经常一道深入到教师当中了解情况，想老师们所想，急老师们所急。特别是对那些与老师的利益密切相关的问题，更是以广大教职工利益为重，力求做到公平、民主、合理。如在教师们关注的绩效工资问题，学校领导班子与教师代表一起，根据有关的规定要求，反复开会讨论研究，制订切实可行的分配量化方案，再根据各人的实际情况作出决定，向全校公布、听取老师们的意见后才最后确定。由于学校真正为教职工办好事、办实事，自觉接受教职工的民主监督，老师们都非常满意，认为学校领导公平、公正、公开、廉洁，让老师们有安全感、归属感、幸福感，从而安教乐教，努力工作。

1.形式多样的教师生日祝福。老师的生日，也是家人的生日。我们一方面鼓励教师在自己生日的时候回家陪陪老妈或打一通电话，另一方面，我们也在不断的变换花样营造氛围，给老师以大家庭的温暖与幸福。我们会在老师生日时由学校领导一起，给老师送上一个大大的蛋糕，一束娇艳的鲜花，今年，征求老师意见，直接送书和鲜花，更注重精神愉悦。同时，我们的校园广播也在老师生日的时候送上一首祝福的校园歌曲，通过校讯通平台发上一则祝福的短信，这样老师们见面、有心的孩子下课见到老师，都会送上一句“生日快乐”！这样，温情在礼物上、在彼此的问候祝福中不断的氤氲传递，老师、孩子的心就因为问候而暖暖的融在一起了。

2.教师子女我们集中辅导。因为学校的老师平均年龄不足36岁，孩子大多都是上小学，在我们学校就读的教师子女有七十多人。因为教师下班比学生放学晚，一放学，七十多个孩子的去向就成了问题。为解决老师的后顾之忧，我们从一开始低中高分段辅导，到分年级按孩子年龄特点的有针对性组织，再到我们根据现在孩子状况，先组织孩子游戏再写作业的组织，老师们对此既放心又满意，当然，更多的时间可以专注于备课。

3.儿童节给孩子送上几本好书。六一儿童节，对于教师子女来说，吸引他们的不只是庆六一的节目汇演，还有校长亲自送上的一本带着祝福语且有校长签字的书。或许，书并不是孩子最期望得到的那一本，但是有了校长的祝福和亲自赠送，孩子们便有了别样的欢乐！也或许不容易培养读书习惯的孩子也就因此而爱上了读书。我们时常给老师这样的感觉：孩子，不只是您的，更是我们大家的！当学校有此举措，老师们有此感知的时候，他们能不将之迁移到像对待自己的孩子一样去对待所有的学生吗？

4.丰富多彩的教师活动。不能否认，我们区域内评价方式、家长需求、班大人多、教师自身责任感等诸多因素给老师带来了不小的职业压力。我们为消减压力，从强身健体、促进教师内心丰富、精神丰富诸方面给老师搭建平台：每周一例会前我们先学一首歌；每周五下午组织全体教师排练合唱或学习广场舞；春节举行大家喜欢的联欢活动； “三八节”组织全体教师参加“爬山，赏春景”活动或者进行体育趣味活动；我们还积极组织教职工参加上级部门组织的登山比赛、广场舞比赛和广播体操比赛；通过多彩活动，既活跃了教师身心，又加深了教职工之间的沟通和了解，增强了学校凝聚力；搭建平台，把医学专家请进校门，做保健知识的专题讲座；打造书香校园，每周四下午是雷打不动的读书时间，老师读书基本成为习惯。所以，我们寒暑假、学校活动奖励也都是送书。另外，我们还加强集体学习，如《论语》、《弟子规》、高峰的《从教学走向教育》、蔡礼旭的《幸福人生》、翟鸿燊的《点亮心灯》和陶继新的《做一个幸福的教师》等，老师们在阅读和集体学习中净化心灵，增厚底蕴、丰富情感。老师的专业技能、师德修养水平也就是这样在不断提高。

我校虽然在师德师风建设方面取得了点滴成绩，但师德师风建设是一项长期的工作。今后，我们要继续以科学发展观为指导，以人为本，加强学习，强化监督，切实抓出成效，努力建设一支高素质的教师队伍，为培养合格的社会主义小公民作出更大的贡献。

第二篇：铸就高尚师德,构建和谐校园 文档[最终版]

铸就高尚师德，构建和谐校园

许昌，地处中原腹地，莽莽沃野，浩浩平川，涵河洛之秀气，沐“三国文化”之浸润。在这片古老而文明的土地上，坐落着一所充满生机与活力的学校。

她，是一座传承文化的殿堂； 她，是一片崇尚师德的沃土； 她，是一所播撒文明的学园； 她，就是许昌县实验中学。

许昌县实验中学，原名许昌县第三中学，又称“县三中”，西临文苑路，南临恒达路，学校创办于1986年，1997年移址新建，更名为许昌县实验中学，1998年成立高中部，2000年创办许昌县实验中学分校，2005年高中部迁出（成立许昌县三高），2007年增设小学部。近三十年来，学校在社会各界的亲切关怀下，办学规模不断扩大，如今的县实验中学校园占地80亩，建筑面积21580平方米，72个教学班，在校生7200人，教职工289人，任课教师272人，学历达标率为100%，中小学高级教师43人，中小学一级教师142人，其中省级骨干教师有4人，县市级骨干教师、学科带头人、师德师风标兵等48人。学校凭借优良的办学传统和独特的人文底蕴，为国家培养了数以万计的栋梁之才，成为许昌教育界一颗璀璨明珠。

国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师。2012年学校 新领导班子上任，秉承“厚德博学，和谐发展”的教育理念，以人为本，开拓进取；注重对学生进行传统美德教育、养成教育，促进学生健康、快乐成长；强化师德教育，优化师风环境；强化学校内部管理，加强硬件建设。两年来，学校巧抓机遇，筹措资金，完善设施。新建教学楼一栋，缓解了教室紧张的局面；修建的标准化塑胶运动场，给师生创造了一个优美的活动场所；餐厅的改建，改善了全校师生的就餐环境；学生宿舍进行了装修，安装了空调，给学生提供了一个安全舒适的休息环境；“班班通”一体机已覆盖整个校园，为师生提供了一个方便优越的平台，是提高教学效率的催化剂；理、化、生实验室，仪器室配备规范合理，学生尽情体验科学的魅力；微机室，多媒体教室、音乐室、美术室、舞蹈室等开启了学生艺术的殿堂；图书室使学生领略课外风景，开阔视野……

“环境出品位，师德育精神”。在师德师风建设中，学校道德文化长廊张贴有《孔子言孝》、《弟子规》、庄子、老子、孟子、墨子画像等，这些人文景点所承载的感恩文化不仅浸润着整个校园，还滋养着这里每一个孩子的纯真世界；制作的墙体标语，大大提升了学校的文化品位。信步校园，层层楼道、教室内外、宿舍间，到处流淌着传统文化的气息，抒发青春激情、陶冶心灵，激发学习热情。在教学楼上方一块硕大的液晶显示屏上，名人名言滚动播出，就连学校餐厅、运动场、绿地等也都成了道德文化的传播阵地。校内的一草一木、一砖一石、一角一景，无不发挥着德育引导和熏陶作用。

教师是立校之本，师德是教育之魂。一支具有优秀的师德品格，具有模范师表形象的教师队伍，是办好人民满意学校之根本。

在师德师风建设过程中，明确“一个核心”，注重“两个结合”，坚持“三个到位”，认真开展讲师德、铸师魂、强师能、树师表活动。

一、明确“一个核心”

师爱是根，师德是本，我校始终把师爱作为师德师风建设的核心工作来抓。每学年开学初，首先召开全体教职工会议，认真贯彻学习《许昌县教体局关于在全县教育系统开展“爱学生、爱岗位、爱学校”主题活动的实施意见》。统一思想，明确目标，成立“三爱”活动领导小组，制定切合实际的活动方案。认真落实每周教师集中一次学习，时间不少于1小时，个人自学每天不少于30分钟，组织学习有记录，个人学习有笔记、有心得。坚持开展“师爱进千家”活动，要求教师利用电话家访、学生座谈、登门拜访等形式对班内每一位学生情况做全面了解，发放教师谈心交友手册，人手一份，评细记录家访、谈心、交友的学生对象、内容。校园内通过板报、标语、橱窗等形式对三爱活动进行了全面宣传，形成了浓厚的师爱氛围。

二、注重两个结合 1．表彰与预防相结合。

榜样的力量是无穷的。为了充分发扬 “师德标兵”、“师德先进个人”的模范作用，学校通过严格选拔典型、大力宣传典型、认真学习典型等几个环节来开展师德师风建设。学校通过“个人申报——年级推荐——校级初评——公示结果——学校终评”的公平、公正、公开的评选程序，评选并表彰了崔桂玲、黄启明、魏俊英、李朝娟等数十名 “师德标兵” “师德先进个人”。

在表彰典型、树立先进、学习榜样的同时，学校对教师的从教行为进行规范，以引导为主，预防为辅，杜绝不良从教行为发生。根据许昌县教体局《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的文件精神，我校组织教师深入学习，分年级讨论，签订教师职业道德行为承诺书。2．考核与督导相结合。

学校对教师的师德师风进行平时督导和阶段考核。平时督导检查教师的从教行为，如有无违规办班、有偿补课、诱导学生乱订教辅资料、体罚变相体罚学生等行为，及时把握每位教师遵守师德师风情况。期末通过教师互评、学生座谈、家长反馈等途径量化考核每位教师的师德师风状况。将考核结果记入教师档案并作为教师综合评定的依据。针对违反职业道德行为的教师，在评先评优及职务评聘晋升等方面实行师德师风“一票否决”制度。

三、坚持“三个到位” 1．组织到位。为了强师德、铸师魂，促师风，学校认真贯彻执行《许昌县中小学开展师德师风先进校创建活动实施方案》。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，年级主任、处室主任为成员的师德师风建设领导小组；建立了师德师风建设工作网络，实行层级负责制；制定了师德师风建设工作计划，明确工作目标，设立了“师德师风校长信箱”，公布了监督电话。通过上述方式确保组织机构到位，岗位职责明确，工作成效显著。2．制度到位。

良好的师德师风建设既要靠教育引领，又要靠制度约束。根据许昌县教体局中小学校师德师风建设工作评比标准，我校制定了《师德师风建设实施方案》、《师德师风目标管理细则》等规章制度。向全校教师发出了《修师德、铸师魂、强师能、树师表》活动倡议书，与教师签订了《师德师风承诺书》、《制止教师从事有偿家教和强制学生征订（购买）教辅资料责任书》。完善了师德师风建设工作台账和整改台账，形成了师德师风建设工作的长效机制，保证了师德师风工作顺利开展。3．活动到位。

为了树立教师“敬业爱生、教书育人、睿智奉献”的师德风范，我们组织开展了形式多样的活动。开学初，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，在学习的基础上，人人写出了学习心得，并进行交流。围绕师德师风开设“实验大讲堂”，“道德大讲堂”树立先进典型，弘扬高尚师德，恪守 职业规范一系列主题活动。经常开展“三爱”主题教育，我身边的好老师学生演讲比赛。定期组织“如何做一个师德高尚、师风纯正的好老师”主题大讨论、举行学习张丽莉、张伟等先进教师事迹报告会，举办“廉政文化进校园””教师演讲比赛活动，组织教师学习观看魏书生、任小艾等专家的教育人生报告会录像。举办家长委员会对学校师德师风进行评议，利用暑假组织全体教师参加中华传统文化培训。等等通过一系列活动的组织实施，全体教师对师德师风建设的内涵有了更深入的理解，并能自觉以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的行为，更重要的是已将师德师风建设的高涨热情化为实际行动，全身心地投入到教育教学中去。

回顾过去，我们先后荣获了“河南省教育系统先进家长学校”、“河南省校园文化艺术工作先进单位”、“河南省卫生先进单位”、“河南省体育达标先进单位”、“河南省第三届青少年素质教育老少共筑中国梦优秀组织奖”、“许昌市办学管理规范学校”、“许昌市素质教育示范学校”、“许昌市师德师风建设先进单位”、“许昌市文明学校”、“许昌市教师发展年先进单位”、“许昌市绿色学校”、“许昌市五四红旗团委”、“许昌市优秀少先队集体”、“许昌市第三届、第四届、第七届、第八届三国文化旅游周校园文化活动优秀组织奖、诵读比赛一等奖”，“许昌市防震减灾科普示范学校”、“许昌市语言文字工作先进单位”、“许昌市元旦文艺汇演一等奖”、“许昌市团队建设先进单位”、“许昌市依法治 校示范校”、“许昌市教育宣传工作先进单位”、许昌市五四红旗团委、许昌市人民满意学校名校、等荣誉称号。树立了良好的社会形象和赢得了人民满意的口碑。但是，师德师风建设仍然会存在一些问题，良好的师德不是一朝一夕形成的，需要持之以恒、常抓不懈，需要进一步有计划、有步骤、有组织地构建师德师风激励机制，为教师们搭建成长的平台。我们将以高尚的师德、纯正的师风，树起许昌县实验中学教师人格丰碑；用登高致远、择善而行的无边大爱，铸造崇高师魂，谱写许昌县实验中学新的篇章。

第三篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。

一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……！

这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教

师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事

业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。

她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第四篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德，从文明起步

最幸福的人

尊敬的各位领导、老师：你们好！

半年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去完整的父母之爱。

这学期我新接了一个班，有一个叫田琪宇的可爱漂亮女孩儿，每每上课时总是争抢着举手，下课也很爱和我谈天，我很喜欢她。可是不到一个月的时间，我发现这个孩子变得有些孤僻，作业也不认真完成。我找了她一回，她只说没太晚了，没有写完，可是后来，我偶然间发现，她的脖子有伤痕，那天早上，我把她叫到了外面，和她聊聊天，问问家里还好不好，父母在身边没有？孩子眼睛闪烁，我发现她吱吱呜呜的回答“还好”，我又继续追问，“没人管你写作业吗？怎么作业总不完成？”她顿时哭出了声，“老师，我其实是写完了，只是被哥哥撕了！”“怎么回事？”“我没有爸爸,妈妈带着我找到了一家，这个家里有个哥哥，脾气很不好，在外面一受气，回家就打我，拿我出气，总撕我作业…”听到这里，我的心猛然间沉了一下，“妈妈不知道吗？”“我不敢说，他说，我要是告诉妈妈，他就往死里打我…”我真的不知道该说什么好了，天底下怎么会有这样的人，真的很气愤。怎么办？我把孩子抱在了怀里，任她把所有的委屈都哭出来，我安慰她“老师知道了，老师不怪你，老师会帮你的…”，该怎么办？我不知道，接下里的家长会该怎么说？我失眠了好多天，终于在家长会当天，和她的妈妈谈及了此事，希望她能更多的关注自己的孩子，关心爱护她，能够很好的处理这件事，之后，我又找到了校长，把她哥哥的恶行说明，她的哥哥是六年级的混子，几乎所有的老师都在想办法怎么教育这个男生，经过了大约一个月的时间，哥哥对妹妹的态度明显改善了好多，我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到她的脸上。刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风，雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！这是我人生最幸福的事，努力做最幸福的人！

我的演讲完了，谢谢大家！

第五篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。

一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……！

这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。