计算机兴趣小组工作总结

第一篇：计算机兴趣小组工作总结

电脑兴趣小组工作总结

2009---2010学年度第二学期

电脑兴趣小组的活动，在学校领导的关怀和指导下，根据兴趣小组计划尽可能地进行拓展和实用性技能练习，讲练结合，分层教学，活动开展顺利。为了明天兴趣小组活动的更好地开展，现将本学期电脑兴趣小组工作总结如下：

利用每周星期二的课外活动时间进行活动，针对学生知识和技能层次，分层教学，由浅入深。从基本技能入手，学生了解了计算机的发展、特点、应健、分类和基本的操作，计算机系统的组成，汉字的输入方法，掌握了word文档的创建、保存、关闭、复制、移动、选定、删除、恢复以及编辑文档，培养了学生的创新意识、实践意识、主体意识。

了解学生原有的知识技能，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的辅导措施。充分培养学生的电脑兴趣，拓展知识水平和知识结构，为学生提供了却一个丰富的知识导向，加强学生的技能培养，提高技能水平。

兴趣小组成员学习积极性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、准备充分，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

计算机兴趣小组通过作业和各种竞赛活动，培养了学生的动手操作能力，学生学会了选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题，使得学以致用。

由于各种客观原因，兴趣小组存在的问题是活动时间不够。

尽管有不足之处，但本次活动充分的锻炼了学生的能力，调动了学生的积极性，学生热情高、干劲足。有竞争、有合作交流，充分弥补了课堂教学和上机实践的不足。丰富了学生的业余生活，也增强了学生自主学习研究探索的能力。

信息技术兴趣小组工作总结

兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，积极组织信息兴趣小组，每周活动一次，活动时间为每周三下午第二节课间活动

这学期，兴趣小组的同学们主要学习了打字和“画图”软件的综合运用，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐中学习打字；在学习“画图” 的时候采用贴近学生生活的贺卡、小报展开教学，使学生体会到学有所用。又因为兴趣小组是一至六年级学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。期间也穿插学习了计算机的基本硬件知识，其中部分优秀学员经我允许参与到计算机机房的简单维护中来，极大的提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要

性。

这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还对兴趣小组的成员进行了期

末测试。

现就这学期的工作总结如下：

一、培养了学生的对信息技术的兴趣： 本批兴趣小组的所有成员都是由爱好计算机的学生组成，他们都已经了解、知道了信息技术兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。

二、开拓学生的知识面：

在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

五、带动整个课堂教学：

这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的积极性。

本批兴趣小组成员大部分都是具备较好的语言基础，我觉得他们已具备较好的信息素养。

我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共

同为我校信息技术教育的发展而努力！

本学期在校领导的英明领导，本科组各位老师的共同努力下，围绕学校和教务处工作计划，结合本组实际，积极开展工作，圆满完成了学期初制定的各项工作。为发扬成绩，克服不足，现将本学期工作小结如下：

一、加强学习，提高本组教师政治思想和业务水平

本学期采取集中学习与分散学习相结合，加强本组教师的政治思想教育，学习有关教育法律法规，提高贯彻、执行党的教育方针、政策的自觉性和主动性，自觉做到“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表、廉洁从教”，进一步增强了主人翁意识；利用教研活动学习有关教育教学理论和教改文章，并用以指导教学实践，进一步提高了各位教师教书育人的水平。

二、狠抓教学常规，努力提高课堂教学质量

1、组织学科组教师学习，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定计算机应用能力，养成良好技能素养为中心的指导思想，通过学习，结合我校的实际情况，认真制订教学计划和评价方法，使学生能把学到的基本技能应用到学科的学习及研究性学习中。

2、积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行集体备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。

三、加强教学改革，促进学生素质全面提高

在抓好教学“六认真”的基础上，着重加强课堂教学改革，力争以“导学、精讲、勤练”贯彻于教育教学过程，努力进行区别化教学改革，突出学生的技能训练；教研组长开设一节教学示范课，每位教师也分别上了一节组内公开课；组织教师认真学习“导学、精讲、勤练”课堂教学方法实施意见（修订稿），并进行认真讨论，通过学习，使大家基本理解“六字”教学法的精髓，并努力贯穿于教学过程之中，充分发挥课堂教学在素质教育中的主阵地作用，克服“满堂灌”、低效率的课堂教学弊端，确立学生的主体地位，充分发挥教师的主导的作用，使学生学会学习，形成良好的学习习惯，为今后学习打下坚实的基础。

四、积极开展学生技能活动：

本期在学校的正确领导和大力支持下计算机教研组积极开展竞赛活动。在中二年级开展了两次文字录入大赛、图片制作大比武，在中一年级开展计算机基础知识竞赛、Photoshop图像处理竞速赛，通过这些活动极大的调动了学生学习的积极性，有力的推动了学生技能的提高。

五、存在不足

本学期虽然取得了一定成绩，但仍存在很多不足；教研活动注重形式多、实质内容少；课堂教学改革力度仍有待加强；部分教师工作主动性不够；教育教学水平仍有待进一步提高；兴趣小组成效不高。在以后的工作中将发扬成绩，克服不足，力争使各项工作再上一个新台阶！

信息技术兴趣小组工作总结

信息技术兴趣小组，作为学校和计算机教育有机结合的典型载体之一，随着社会需要应运而生，并在深化教育改革获得长足发展，愈益生动显示其活力，成为素质教育的重要方面。在实践中，本学期对七、八年级的学生开展了兴趣小组活动，经过一个学期的小组活动实践，发现了以下几个方面的问题。现总结如下：

一、培养了学生的对信息技术的兴趣：

有参加信息技术兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以为电脑只是用来玩游戏的东西，但通过学习他们意识到电脑不仅仅可以玩游戏，还可以通过它学到很多东西。它是一门知识性和操作性的工具课程。

二、开拓学生的知识面：

在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。并在本学期分别举行了七年级电子杂志制作比赛和八年级幻灯片制作比赛，不少学生在比赛中发挥了自己的特长，展现了自己的能力。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他 们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

第二篇：计算机兴趣小组总结

计算机兴趣小组总结

经过两个多月的辅导，我对自己开展的小组活动做以下总结：

一、工作思路

为培养学生信息素养，使电脑不在是学生学习的对象，而是学生学习的工具，为学生终身学习打下良好的基础，培养信息技术特长生，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

1、兴趣班活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣班由24名学生组成，本兴趣班每学年都开展。

2、兴趣班组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有photoshop绘画和程序设计。

二、经验方面

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。发挥“小老师”的作用，培养学生的合作能力。在学习中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位的学生，这时小组中能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，同学们相互启发，相互帮助，共同学习，充分发挥学生的主体作用。

三、存在的问题与改进措施

在兴趣班的活动开展活动中，我们出遇到了一些困难。首先是学生自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会玩游戏，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气。

因此，对于今后的兴趣班活动，打算从以下几个方面提高兴趣班的活动质量：

1、加强管理。约束学生的玩游戏行为，高效利用教学时间。

2、加强学生参加比赛的应试能力，在条件许可的条件下，举行班级之间的编程竞赛，绘画比赛。

二0一0年十二月十号

第三篇：计算机兴趣小组教案

认识键盘、姿势介绍、基准键位介绍

教学目标

1、熟悉计算机键盘，了解常用键的功能；掌握规范的键盘指法；利用软件练习基准键，掌握“ASDFJKL；”的指法。

2、培养学生正确的姿势及指法

3、培养学生与他人合作的能力 教学重点

1、熟悉计算机键盘

2、掌握规范的键盘指法 学法引导：

（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）

在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键姿势非常美丽动人。其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十分惬意的事情。希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。

（二）、自主、合作、探究（讲授新课）课堂练习——基准键练习

一、项目实施过程： 任务1：键盘构成

学生熟悉键盘的构成

键盘大致分成四个部分：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。

左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1，F2…它们在特殊环境中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、←、→ ；最右边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。任务2：了解键位

大家可能会奇怪键盘的字母键没有按字母的顺序排列。其实计算机的键盘是按照英文打字机的键位分布设计的。要怎样才能记住字母键的具体位置呢？

二、知识小辞典

知识点1: 正确的指法姿势

首先，键盘上的“ASDF”和“JKL；”八个键叫做基本键。双手从左到右依次放在这八个基本键上，两只大拇指自然地轻触空格键。坐姿要直，手腕平放，手指自然下垂。

每个手指都负责了相应的几个键，做到“十指分工，各司其职，包键到指”。

三、鼠标的常见操作：单击、双击、右击、拖动

课堂小结：

一、键盘构成二、正确的指法姿势

三、鼠标的常见操作：

学习指法软件

教学目标

1、了解常见指法联系软件，知道怎么使用指法练习软件。

2、培养学生正确的姿势及指法

3、培养学生与他人合作的能力 教学重点

了解常见指法联系软件，知道怎么使用指法练习软件。

学法引导：

（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）

一、常见的指法练习软件

二、技能辅导站

技能1：正确的敲键方法

敲键时，手抬起，相应的手指去敲键，不可按键或压键。敲键之后手指要迅速回到基本键。敲键速度要均匀，有节奏感，用力不可太猛。大家初学打字，首先要讲究敲键准确，其次再求速度。

学生通过学习掌握正确的敲击方法

课堂小结：

一、指法练习软件

二、正确的敲键方法

Windows XP操作系统

主讲：杨亚东

教学目标：

1、了解操作系统的特点。

2、了解操作系统的功能。

3、掌握WindowsXP基本操作。

教学难点：

1、文件及文件夹管理。

2、控制面板的基本操作。

教学重点：

1、操作系统的分类。

2、WindowsXP的基本操作。

3、文件与文件夹操作。

4、WindowsXP平台上的应用程序操作。教学主要内容:

一、WINXP的组成与特点

WINXP操作系统是由美国微软公司推出的32位、图形用户界面、多任务、单用户操作系统。操作系统的定义：是管理计算机软硬件资源、控制程序运行、改善人机界面和为应用软件提供支持的系统软件。

二、WINXP的基本操作

1、鼠标指针的含义

2、鼠标的基本操作

3、窗口组成、基本操作 打开与关闭、更改大小、移动、切换、最小化、最大化、还原、显示打开方式。

4、对话框组成、基本操作

文本框、列表框、下拉列表框与下拉组合框、单选与复选框、微调框、数值框、滑标、消息框。

5、菜单

1）开始菜单 2）菜单约定 3）快捷菜单

4）快捷键与访问键 6）剪切、移动、复制、粘贴捕获整个屏幕与活动窗口的方法。课堂小结：

一、WINXP的组成与特点

二、WINXP的基本操作

设置个性的桌面、屏保 教学目标

1、掌握设置桌面图案的方法。

2、学会选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。

3、培养学生的自学能力和实际操作能力。教学重点难点

重点：学会运用“居中”、“平铺”与“拉伸”的方法来设置桌面图案。

难点：如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。教学准备：多媒体教学网络。

教学方法：自主探究、任务驱动、综合实践 教学过程

一、导入新课

（演示多张已经设置好的桌面），今天我们就来学习如何设置桌面的背景，把我们的计算机桌面换张新面孔。二：新授

1、师提出任务：怎样来设置计算机桌面背景？ 1)、学习进入“显示属性”的对话框。

进入控制面板，双击显示图标，打开“显示属性”对话框。（学生尝试操作）（操作能力强的同学上台演示，教师给予补充和鼓励。）

师生小结：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性，打开“显示属性”对话框。（学生操作，大多数学生都能一下子打开这个对话框，他们会觉得此操作比前一操作简便得多。）

2、学习桌面设置

1)、设置计算机自带的图案作背景。

打开“显示属性”的对话框后，单击“桌面”选项，选择你所喜欢的背景（同时观察预览中的图片样式），然后单击“应用”，最后单击“确定”。2)、用已有的图片设置成背景。

在“桌面”标签选项中，单击“浏览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中一张图片，单击“打开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。3)、设置用其他收集到的图片作背景。(a)把自己画图中创作的作品作为背景。(b)用生活照片作背景。(C)把网上搜集到的图片作背景。课堂小结

—、设置桌面背景

资源管理器 【教学目标】

1、掌握“资源管理器”的启动方法。

2、理解“资源管理器”的窗口布局与窗口内各种图标的含意。

3、掌握资源管理器中文件和文件夹的管理。【重点难点】

1、重点：“资源管理器”的启动方式；“资源管理器”的窗口布局。文件和文件夹的操作。

2、难点：对文件和文件夹的操作。【教学手段】多媒体电脑、投影仪等。【教学过程】 [引入新课]

一、什么是资源管理器？

在计算机上输入的信息都是以文件的形式存放在磁盘或光盘上，资源管理器是windows XP操作系统中的“大管家”，它帮助我们管理电脑中的文件。我们在电脑里输入的信息，不管是文字，声音还是图像，最终都将以文件形式存储在计算机上。哪怕是存入一个字母，也要形成一个文件。

二、资源管理器启动与浏览

1、启动资源管理器

(1)左键单击“开始”→ “程序”→ “附件”选择“Windows资源管理器”(2)用鼠标右键单击“开始”按钮，在快捷菜单中选择“资源管理器”。

（3）用鼠标右键单击“我的电脑”图标，在快捷菜单中选择“我的电脑”图标，在快捷菜单中选择“资源管理器”（E）

4）右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”。

2、“资源管理器”（E）窗口布局 启动“资源管理器”（E）可以看到它的窗口布局如上图。

窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最下面是状态栏。中间是主窗口，分为左右窗格。

（1）标题栏：显示当前打开的文件夹。（2）菜单栏：对资源管理器窗口及窗口中对象的所有操作都可以通过选择菜单中的某一项命令来完成。

（3）工具栏：它是一个图形化的菜单命令，提供了操作资源管理器的快捷方法。

（4）主窗口：分为左右窗格。左窗格显示系统资源的树状结构。右窗格显示当前打开的文件夹包含的所有内容。

三、文件和文件夹的管理

1、创建新的文件夹

（1）、选定要建立新文件夹的磁盘或某个文件夹。（2）、在“文件”菜单中选择“新建”命令的“文件夹”选项。（3）、键入新文件夹的名字，然后按回车键。

2、更改文件或文件夹的名称

对文件的重命名和对文件夹的重命名(举例)。

(1)选定文件和文件夹。(2)“文件”──>“重命名”(3)输入新名字。

3、选定文件和文件夹、文件及文件夹的复制

4、文件及文件夹的删除 课堂小结

一、资源管理器的四种启动方式。

二、文件和文件夹的基本操作。

计算机硬件组成教案

教学目标

1、使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

2、培养学生观察能力和合作学习。

3、培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。

教学重点难点

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

教学时间：2课时。教学过程

同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。

一、计算机硬件的组成

计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。

①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。

中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上。

声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。

光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。网卡：能够实现数据通信。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。

③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。

二、其他外围设备

除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。

课堂小结

一、计算机硬件的组成

二、其他外围设备

制作电脑小报

教学目标

1、掌握小报的基本构成；熟悉页面设置、插入文本框、艺术字、图片等操作。

2、通过本节内容的学习进一步加强学生对Word2000的应用，加深理解，提高学生学习的兴趣。

3、培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新。教学重点：电脑小报的制作 教学难点：筛选材料、动手操作 教学过程：

课件引入：

1、通过课件欣赏几幅电脑小报

2、引入任务一（思考：电脑小报由哪几部分组成的？）

一、任务一：电脑小报的基本构成1、报名；

2、出版单位；

3、文章；

4、图片。

二、任务二：小报中运用到的操作

1、页面设置；

2、插入文本框及相关设置；

3、插入艺术字及相关设置；

4、插入图片及相关设置；

5、字体格式设置。

三、任务三：制作电脑小报

（一）任务要求：

1、本期电脑小报的主题是“奥运”；

2、设置纸型为A4，方向不限；

3、制作过程包括插入文本框、艺术字、图片、自选图形等；

4、根据教师给出的素材自由发挥创作电脑小报。

（二）制作提示：

1、用文本框进行排版；

2、做报头和刊头（可用艺术字）；

3、将要做的文章粘贴进文本框；

4、给文章加小标题，适当美化；

5、利用所给图片，自选图形等美化自己的小报。

四、任务总结

1、在完成任务的过程中，大家遇到了什么问题？（提问）

2、你是如何解决的？（提问）

五、交流奥运小报，欣赏评价作品

六、课后总结：

第四篇：计算机兴趣小组总结

阿勒玛勒乡中学2010-2011学年第二学期

计算机（汉）兴趣小组总结

指导教师：方俊杰

本学期，我担任了学校信息技术兴趣小组的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。在兴趣小组活动初，我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，我发现原来的教学计划内容涉及太多，很难让学生体会到其中的重点。因此，我又重新制订了一份更符合学生实际，更有针对性的教学计划。

计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。由于本学期辅导的重点是打字和“画图”软件的综合运用，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐中学习打字；在学习“画图” 的时候采用贴近学生生活的贺卡、小报展开教学，使学生体会到学有所用。又因为兴趣小组是一至六年级学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。

在多样化的活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了进步，比如：本来对打字不熟悉的三年级学生，对打字有了一定的认识，学会了打字；而四年级的同学在原来打字的基础上学会了许多打字的技巧。又如：学生本来认为“画图”软件的作用只是画图，而通过兴趣小组的活动学生认识到“画图”软件其实还有许许多多的用处呢。

虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：部分学生在取得一定进步后有些松懈，不肯进一步去努力。又如：一些学生在遇到困难的时候有些畏缩过份依赖老师，不能自己努力克服困难。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更有效的学习，取得更大的进步。

在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望下个学期的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！

第五篇：计算机兴趣小组工作计划

计算机兴趣小组工作计划

2006．2．28

随着科技兴趣小组的成立，计算机兴趣小组的工作也开始步入正轨。根据整体工作计划的安排，本小组的工作重点将分为两个方向。由于大家的对计算机的应用能力不一样，因此将分为两个部分。首先，为了给我们整个兴趣小组提供一个网络交流平台，并对其它小组的工作进展进行宣传，我们将着手建设一个兴趣小组的论坛，供大家共同交流、学习。论坛的建设工作将由具有一定计算机操作能力的同学负责。再次，作为一个面向全体同学的兴趣小组，我们将提供较为基础的计算机技术指导。虽然大家在日常学习中掌握了一定的计算机操作技巧，但对计算机的了解与日常的维护缺乏一定的技巧，计算机“罢工”常常只是因为某些小毛病，我们为的就是让大家能自己解决平时使用过程中遇到的小问题、小故障。

同时我们很荣幸地邀请到了学院计算机网络中心祁伟老师对我们计算机兴趣小组的工作进行指导。相信在学院领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们的兴趣小组会越办越好！

具体工作安排如下：

一、网站论坛建设

我们将组建一个五人左右的网络建设小组，成员由计算机应用能力强并且责任心强的同学组成。本学期初的工作重心将放在建设一个网络论坛，供大家进行交流。后期工作将转向对其它兴趣小组的研究成果进行整理排版并上传于网络供大家学习参考。

二、基础应用指导

通过第一次的小组见面会，大家提了很多有建设性的意见和建议。我们进行了总结，并结合同学的计算机应用能力对工作计划进行了一些改动。本学期工作将在以下方面展开，在系统应用方面我们首先会学习系统的安装（如果大部分同学会我们将略过，不会的同学进行另外辅导）并对新装的系统进行相应的安全设置，系统的镜像备份与还原。应用软件方面，根据同学的建议，我们首先学习PHOTOSHOP的基本使用及网站建设的基础知识。在编程方面，由于大二将参加省二级考试，故我们将对VB进行基本介绍学习。学习计算机主要在于兴趣，相信有浓厚兴趣的同学，在老师的引导下，将会通过自己的努力学到更多的知识。