计算机兴趣小组教案(初级篇)

第一篇：计算机兴趣小组教案(初级篇)

学

校：金凤路初中

科

目：计算机兴趣小组

授课教师：郭**

总课时1课时

第一课 计算机的认识

第一课时

一． 导入：计算机的功能，边讲解边演示。

1、处理文字、图像。

2、播放电影、音乐。

3、数据统计、管理。

4、上网了解全世界。二． 计算机硬件的认识：

1、显示器：象电视机的屏幕，用于显示文字、图像等。

2、主机：用于进行各种数据的计算处理。

3、键盘、鼠标：用于输入文字、命令，指挥计算机工作。

4、音箱：用于播放声音和音乐。

5、麦克风：用于录音、语音识别等。三． 练习：

1、开机方法：先开显示器，后开主机。

2、关机方法：开始菜单—关闭系统--关闭主机--关显示器。四． 鼠标的使用：

1、示范：指向、单击、右单击、双击、拖动、拖放。

2、练习：通过Windows自带的智力小游戏‚挖地雷‛练习鼠标使用。作业：

记住电脑各主要部件的名称。总课时第2课时

计算机的认识 第二课时

一、键盘认识：

1、字母键。

2、数字键。

3、符号键。

4、各种功能键。

二、指法：

1、打字姿势。

2、键盘指法。

三、上机操作：

1、指法练习：用记事本输入字母、数学、符号。

2、上挡键、回车键、光标键、退格键、空格键的使用。作业：

熟悉键盘指法。教学反思： 总课时第3课时

计算机的认识 第三课时

一、汉字输入法：

1、选择输入法。

2、全拼输入法的使用。

3、选字的方法和技巧。

4、词语的输入方法。

5、标点符号的输入方法。

二、上机操作：

1、复习上节课的键盘指法。

2、用全拼输入法输入一段文字。

作业：

练习键盘指法和全拼输入方法。教学反思： 总课时4课时

第一课时 《画图》软件的使用

基础知识目标：掌握windows附件中《画图》软件的基本功能和使用方法。

能力培养目标：培养学生用电脑画画的基本能力。课时设计目标：4课时

一、启动画图，简介。

二、颜色：

1、选择：鼠标左键选前景色，右键选背景色。

2、运用：各种工具用左键画前景色，右键画背景色。

3、编辑：选择颜色、调整亮度、添加到自定义颜色。

三、撤消/重复：只限3次。

四、各种画图工具的使用：

1、笔：画自由曲线、直线(Shift)

2、刷子：选择笔形

3、喷枪：选择喷枪形状

4、直线：选择线宽、角度(Shift)

5、方框、圆角框、圆：选择线宽、填充模式、画正方形或正圆(Shift)

6、填色工具：填充封闭图形

7、橡皮：选择大小、用背景色擦除，只擦前景色（右键）清除全图（菜单）

五、练习：各种画图工具的使用方法。总课时５课时

《画图》软件的使用

第二课时

一、各种画图工具的使用：

1、多边形：选择线宽、单击划线、双击结束、角度(Shift)

2、曲线：选择线宽、角度(Shift)、设定2次弧度

二、练习：综合运用各种画图工具临摹一幅绘画作品。

三、作业：选自己感兴趣的题材，构思一幅绘画作品，下节课进行创作。总课时６课时

《画图》软件的使用

第三课时

一、各种画图工具的使用：

1、选定工具：选择钜形区域。

不透明模式：覆盖现有内容，使用前景色和背景色。透明模式：不覆盖现有内容，不显示背景色。

拉伸、扭曲：鼠标移动、缩放；用菜单按比例拉伸扭曲。翻转、旋转：用菜单按角度翻转旋转。

2、裁剪工具：选择任意形状区域，其余操作同选定工具。

3、文本工具： 创建文本框。

用文本工具栏设定字体、大小、风格。设定文本颜色和背景色。

4、滴管工具：选择画面上已有的颜色

5、放大镜工具：放大图像进行编辑查看，自定义查看（菜单）。

二、练习：创作一幅自已的画图作品。

总课时７课时

第四课时 《画图》软件的使用

一、更改图片大小（菜单/属性）。

二、对部分图像的操作：选定、复制、粘贴、保存、插入、清除。

三、其它技巧：

1、设定黑白/彩色；

2、反转颜色；

3、将图片设为墙纸

四、练习：创作一幅自已的画图作品。总课时第8课时

第三课 第一课时 Ｗord 2003的应用

从这里启航

教学目标 ：

1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化。教学重点：

启动Word的方法和在Word中排版文字 课前准备：

1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）2．如果学生机没有光驱，将‚万里长城‛拷到网络中或学生电脑中。教学过程：

1．介绍Office：Office2003（Word2003 Excel2003 Powerpoint2003 outlook2003、Access2003）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

5．Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富

得多，这里可以给学生稍作介绍；

6．动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

7．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用‚另存‛的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。总课时第9课时

第二课时 给我们的文章加图画

教学目标 ：

1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图片。2.掌握图片的移动、缩放等设置。3.了解Word的页面边框。教学重点：

剪贴画的插入、移动和缩放。

1．Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，Word2003默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择‚设置图片格式‛，单击其中的‚版式‛，单击‚浮于文字上方‛就可以移动了。

2．Word2003的对话框的Word2003略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。

3．Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过‚视图‛菜单中的‚工具栏‛，在弹出的菜单中选择。4 ．当图片的叠放次序定义为‚置于文字下方‛后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。教学过程：

1．插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

2．图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。3．右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同？

4．设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。

5．插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。

6．图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。7．页面边框：让学生了解就可以了。

总课时第１0课时

第三课时 让我们的文章更有艺术性－艺术字

教学目标 ：

1.学会在Word中插入艺术字。2.了解分栏。教学重点：

艺术字的设置。注意点：

刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择‚设置艺术字格式‛，可以改变它的环绕效果。教学过程：

本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。1．插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。2．艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。

3．艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。

4．艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘

图工具栏上的旋转按钮。

5．阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单 击阴影按钮，选择‚阴影设置‛，将出现如下工具栏。总课时第１1课时

第四课时 制作表格

教学目标 ：

1.学会在Word中插入简单的表格。

2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。教学重点：表格的插入和修改。教学难点 ：表格中直接画表线。教学任务： 将数据改为表格。教学过程：

1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。2．表格的一般知识。（1）如何插入表格；

（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题

在Word 2000中得到解决，可以直接插入。

（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。

（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。（练习中用到）。

（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。

3．利用表格，修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。

4．练习做课程表。

5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。教学反思： 总课时第12课时

第五课时 制作统计图

教学目标 ：

1.学会在Word中插入对象。2.掌握统计图表的制作方法。教学重点：统计图表的制作方法。

教学任务：将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。教学过程：

1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相

当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。

3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。

4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。

5．Word 中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。

6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。教学反思：

总课时第13课时

第六课时 有趣的自选图形

教学目标 ：

1.学会在Word中插入自选图形。2.掌握填充效果的设置。

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。教学重点：学会插入自选图形。

教学难点 ：填充效果的设置和文本框的操作。

教学任务：完成禁止吸烟标志。教学过程：

本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。

1．打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。2．进一步认识绘图工具栏。

3．画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的‚绘图‛从弹出的菜单中选择‚调整坐标线‛命令，将水平间距和垂直间距均设为1。

4．画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。

5．这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。无填充色的目的是可以使文本西框透明。总课时第14课时

第五课时 在Word中编一份小报

教学目标 ：

进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。

培养学生收集资料、处理信息的能力。

围绕‚庆祝建党六十四周年活动‛制作了电子小报,表达了对党的热爱之情。

教学重点： 小报主题的选择和排版。教学任务： 制作小报。注意点：

1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。

2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。教学过程：

1．制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。教学时，首先要让学生明白本次制作小报的主题。

2．本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。3．制作小报要求主题突出，美观大方。

总课时第15课时

第四课 走进幻灯片世界

第一课时

教学目标 ：

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

2、会根据‚内容提示向导‛制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。

课前准备： 制作一组幻灯片范例—海报。教学过程：

（一）教材分析

这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。

第一部分：打开PowerPoint。

第二部分：根据‚内容提示向导‛制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做。

第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。

‚内容提示向导‛操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自

动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片。只要把‚事件名称‛改成海报的名称——‚篮球比赛‛；把‚日期‛改为‚2003年9月15日15：30‛；把‚地点‛改为‚校体育馆‛；将‚其他重要信息-携带内容-方向‛改为‚四（3）班‘猛兽队’——四（4）班‘飞豹队’‛；把‚电话‛一行删除，海报的内容就完成了。

内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击‚视图‛中的‚幻灯片‛，也可以单击左下角的幻灯片按钮。

第四部分：放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的‚幻灯片放映‛，进入放映视图看一看整体效果。

这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任务，让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点。如：

1、挑战书

2、倡议书 总课时第16课时

第二课时 制作第一张幻灯片

教学目标 ：

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必

要的修改。

4、会保存演示文稿。课时安排： 1课时。课前准备：

1、制作演示文稿范例——春晓。

2、为学生提供风景画图片（光盘上的‚风景画‛文件夹下）。教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。教学难点 ：文本的修改以及文本框的移动。教学过程：

1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。

2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。

3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。

4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。

第二篇：计算机兴趣小组教案

认识键盘、姿势介绍、基准键位介绍

教学目标

1、熟悉计算机键盘，了解常用键的功能；掌握规范的键盘指法；利用软件练习基准键，掌握“ASDFJKL；”的指法。

2、培养学生正确的姿势及指法

3、培养学生与他人合作的能力 教学重点

1、熟悉计算机键盘

2、掌握规范的键盘指法 学法引导：

（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）

在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键姿势非常美丽动人。其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十分惬意的事情。希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。

（二）、自主、合作、探究（讲授新课）课堂练习——基准键练习

一、项目实施过程： 任务1：键盘构成

学生熟悉键盘的构成

键盘大致分成四个部分：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。

左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1，F2…它们在特殊环境中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、←、→ ；最右边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。任务2：了解键位

大家可能会奇怪键盘的字母键没有按字母的顺序排列。其实计算机的键盘是按照英文打字机的键位分布设计的。要怎样才能记住字母键的具体位置呢？

二、知识小辞典

知识点1: 正确的指法姿势

首先，键盘上的“ASDF”和“JKL；”八个键叫做基本键。双手从左到右依次放在这八个基本键上，两只大拇指自然地轻触空格键。坐姿要直，手腕平放，手指自然下垂。

每个手指都负责了相应的几个键，做到“十指分工，各司其职，包键到指”。

三、鼠标的常见操作：单击、双击、右击、拖动

课堂小结：

一、键盘构成二、正确的指法姿势

三、鼠标的常见操作：

学习指法软件

教学目标

1、了解常见指法联系软件，知道怎么使用指法练习软件。

2、培养学生正确的姿势及指法

3、培养学生与他人合作的能力 教学重点

了解常见指法联系软件，知道怎么使用指法练习软件。

学法引导：

（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）

一、常见的指法练习软件

二、技能辅导站

技能1：正确的敲键方法

敲键时，手抬起，相应的手指去敲键，不可按键或压键。敲键之后手指要迅速回到基本键。敲键速度要均匀，有节奏感，用力不可太猛。大家初学打字，首先要讲究敲键准确，其次再求速度。

学生通过学习掌握正确的敲击方法

课堂小结：

一、指法练习软件

二、正确的敲键方法

Windows XP操作系统

主讲：杨亚东

教学目标：

1、了解操作系统的特点。

2、了解操作系统的功能。

3、掌握WindowsXP基本操作。

教学难点：

1、文件及文件夹管理。

2、控制面板的基本操作。

教学重点：

1、操作系统的分类。

2、WindowsXP的基本操作。

3、文件与文件夹操作。

4、WindowsXP平台上的应用程序操作。教学主要内容:

一、WINXP的组成与特点

WINXP操作系统是由美国微软公司推出的32位、图形用户界面、多任务、单用户操作系统。操作系统的定义：是管理计算机软硬件资源、控制程序运行、改善人机界面和为应用软件提供支持的系统软件。

二、WINXP的基本操作

1、鼠标指针的含义

2、鼠标的基本操作

3、窗口组成、基本操作 打开与关闭、更改大小、移动、切换、最小化、最大化、还原、显示打开方式。

4、对话框组成、基本操作

文本框、列表框、下拉列表框与下拉组合框、单选与复选框、微调框、数值框、滑标、消息框。

5、菜单

1）开始菜单 2）菜单约定 3）快捷菜单

4）快捷键与访问键 6）剪切、移动、复制、粘贴捕获整个屏幕与活动窗口的方法。课堂小结：

一、WINXP的组成与特点

二、WINXP的基本操作

设置个性的桌面、屏保 教学目标

1、掌握设置桌面图案的方法。

2、学会选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。

3、培养学生的自学能力和实际操作能力。教学重点难点

重点：学会运用“居中”、“平铺”与“拉伸”的方法来设置桌面图案。

难点：如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。教学准备：多媒体教学网络。

教学方法：自主探究、任务驱动、综合实践 教学过程

一、导入新课

（演示多张已经设置好的桌面），今天我们就来学习如何设置桌面的背景，把我们的计算机桌面换张新面孔。二：新授

1、师提出任务：怎样来设置计算机桌面背景？ 1)、学习进入“显示属性”的对话框。

进入控制面板，双击显示图标，打开“显示属性”对话框。（学生尝试操作）（操作能力强的同学上台演示，教师给予补充和鼓励。）

师生小结：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性，打开“显示属性”对话框。（学生操作，大多数学生都能一下子打开这个对话框，他们会觉得此操作比前一操作简便得多。）

2、学习桌面设置

1)、设置计算机自带的图案作背景。

打开“显示属性”的对话框后，单击“桌面”选项，选择你所喜欢的背景（同时观察预览中的图片样式），然后单击“应用”，最后单击“确定”。2)、用已有的图片设置成背景。

在“桌面”标签选项中，单击“浏览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中一张图片，单击“打开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。3)、设置用其他收集到的图片作背景。(a)把自己画图中创作的作品作为背景。(b)用生活照片作背景。(C)把网上搜集到的图片作背景。课堂小结

—、设置桌面背景

资源管理器 【教学目标】

1、掌握“资源管理器”的启动方法。

2、理解“资源管理器”的窗口布局与窗口内各种图标的含意。

3、掌握资源管理器中文件和文件夹的管理。【重点难点】

1、重点：“资源管理器”的启动方式；“资源管理器”的窗口布局。文件和文件夹的操作。

2、难点：对文件和文件夹的操作。【教学手段】多媒体电脑、投影仪等。【教学过程】 [引入新课]

一、什么是资源管理器？

在计算机上输入的信息都是以文件的形式存放在磁盘或光盘上，资源管理器是windows XP操作系统中的“大管家”，它帮助我们管理电脑中的文件。我们在电脑里输入的信息，不管是文字，声音还是图像，最终都将以文件形式存储在计算机上。哪怕是存入一个字母，也要形成一个文件。

二、资源管理器启动与浏览

1、启动资源管理器

(1)左键单击“开始”→ “程序”→ “附件”选择“Windows资源管理器”(2)用鼠标右键单击“开始”按钮，在快捷菜单中选择“资源管理器”。

（3）用鼠标右键单击“我的电脑”图标，在快捷菜单中选择“我的电脑”图标，在快捷菜单中选择“资源管理器”（E）

4）右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”。

2、“资源管理器”（E）窗口布局 启动“资源管理器”（E）可以看到它的窗口布局如上图。

窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最下面是状态栏。中间是主窗口，分为左右窗格。

（1）标题栏：显示当前打开的文件夹。（2）菜单栏：对资源管理器窗口及窗口中对象的所有操作都可以通过选择菜单中的某一项命令来完成。

（3）工具栏：它是一个图形化的菜单命令，提供了操作资源管理器的快捷方法。

（4）主窗口：分为左右窗格。左窗格显示系统资源的树状结构。右窗格显示当前打开的文件夹包含的所有内容。

三、文件和文件夹的管理

1、创建新的文件夹

（1）、选定要建立新文件夹的磁盘或某个文件夹。（2）、在“文件”菜单中选择“新建”命令的“文件夹”选项。（3）、键入新文件夹的名字，然后按回车键。

2、更改文件或文件夹的名称

对文件的重命名和对文件夹的重命名(举例)。

(1)选定文件和文件夹。(2)“文件”──>“重命名”(3)输入新名字。

3、选定文件和文件夹、文件及文件夹的复制

4、文件及文件夹的删除 课堂小结

一、资源管理器的四种启动方式。

二、文件和文件夹的基本操作。

计算机硬件组成教案

教学目标

1、使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

2、培养学生观察能力和合作学习。

3、培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。

教学重点难点

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

教学时间：2课时。教学过程

同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。

一、计算机硬件的组成

计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。

①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。

中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上。

声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。

光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。网卡：能够实现数据通信。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。

③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。

二、其他外围设备

除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。

课堂小结

一、计算机硬件的组成

二、其他外围设备

制作电脑小报

教学目标

1、掌握小报的基本构成；熟悉页面设置、插入文本框、艺术字、图片等操作。

2、通过本节内容的学习进一步加强学生对Word2000的应用，加深理解，提高学生学习的兴趣。

3、培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新。教学重点：电脑小报的制作 教学难点：筛选材料、动手操作 教学过程：

课件引入：

1、通过课件欣赏几幅电脑小报

2、引入任务一（思考：电脑小报由哪几部分组成的？）

一、任务一：电脑小报的基本构成1、报名；

2、出版单位；

3、文章；

4、图片。

二、任务二：小报中运用到的操作

1、页面设置；

2、插入文本框及相关设置；

3、插入艺术字及相关设置；

4、插入图片及相关设置；

5、字体格式设置。

三、任务三：制作电脑小报

（一）任务要求：

1、本期电脑小报的主题是“奥运”；

2、设置纸型为A4，方向不限；

3、制作过程包括插入文本框、艺术字、图片、自选图形等；

4、根据教师给出的素材自由发挥创作电脑小报。

（二）制作提示：

1、用文本框进行排版；

2、做报头和刊头（可用艺术字）；

3、将要做的文章粘贴进文本框；

4、给文章加小标题，适当美化；

5、利用所给图片，自选图形等美化自己的小报。

四、任务总结

1、在完成任务的过程中，大家遇到了什么问题？（提问）

2、你是如何解决的？（提问）

五、交流奥运小报，欣赏评价作品

六、课后总结：

第三篇：计算机兴趣小组总结

阿勒玛勒乡中学2010-2011学年第二学期

计算机（汉）兴趣小组总结

指导教师：方俊杰

本学期，我担任了学校信息技术兴趣小组的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。在兴趣小组活动初，我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，我发现原来的教学计划内容涉及太多，很难让学生体会到其中的重点。因此，我又重新制订了一份更符合学生实际，更有针对性的教学计划。

计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。由于本学期辅导的重点是打字和“画图”软件的综合运用，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐中学习打字；在学习“画图” 的时候采用贴近学生生活的贺卡、小报展开教学，使学生体会到学有所用。又因为兴趣小组是一至六年级学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。

在多样化的活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了进步，比如：本来对打字不熟悉的三年级学生，对打字有了一定的认识，学会了打字；而四年级的同学在原来打字的基础上学会了许多打字的技巧。又如：学生本来认为“画图”软件的作用只是画图，而通过兴趣小组的活动学生认识到“画图”软件其实还有许许多多的用处呢。

虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：部分学生在取得一定进步后有些松懈，不肯进一步去努力。又如：一些学生在遇到困难的时候有些畏缩过份依赖老师，不能自己努力克服困难。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更有效的学习，取得更大的进步。

在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望下个学期的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！

第四篇：计算机兴趣小组总结

计算机兴趣小组总结

经过两个多月的辅导，我对自己开展的小组活动做以下总结：

一、工作思路

为培养学生信息素养，使电脑不在是学生学习的对象，而是学生学习的工具，为学生终身学习打下良好的基础，培养信息技术特长生，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

1、兴趣班活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣班由24名学生组成，本兴趣班每学年都开展。

2、兴趣班组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有photoshop绘画和程序设计。

二、经验方面

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。发挥“小老师”的作用，培养学生的合作能力。在学习中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位的学生，这时小组中能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，同学们相互启发，相互帮助，共同学习，充分发挥学生的主体作用。

三、存在的问题与改进措施

在兴趣班的活动开展活动中，我们出遇到了一些困难。首先是学生自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会玩游戏，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气。

因此，对于今后的兴趣班活动，打算从以下几个方面提高兴趣班的活动质量：

1、加强管理。约束学生的玩游戏行为，高效利用教学时间。

2、加强学生参加比赛的应试能力，在条件许可的条件下，举行班级之间的编程竞赛，绘画比赛。

二0一0年十二月十号

第五篇：计算机兴趣小组工作计划

计算机兴趣小组工作计划

2006．2．28

随着科技兴趣小组的成立，计算机兴趣小组的工作也开始步入正轨。根据整体工作计划的安排，本小组的工作重点将分为两个方向。由于大家的对计算机的应用能力不一样，因此将分为两个部分。首先，为了给我们整个兴趣小组提供一个网络交流平台，并对其它小组的工作进展进行宣传，我们将着手建设一个兴趣小组的论坛，供大家共同交流、学习。论坛的建设工作将由具有一定计算机操作能力的同学负责。再次，作为一个面向全体同学的兴趣小组，我们将提供较为基础的计算机技术指导。虽然大家在日常学习中掌握了一定的计算机操作技巧，但对计算机的了解与日常的维护缺乏一定的技巧，计算机“罢工”常常只是因为某些小毛病，我们为的就是让大家能自己解决平时使用过程中遇到的小问题、小故障。

同时我们很荣幸地邀请到了学院计算机网络中心祁伟老师对我们计算机兴趣小组的工作进行指导。相信在学院领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们的兴趣小组会越办越好！

具体工作安排如下：

一、网站论坛建设

我们将组建一个五人左右的网络建设小组，成员由计算机应用能力强并且责任心强的同学组成。本学期初的工作重心将放在建设一个网络论坛，供大家进行交流。后期工作将转向对其它兴趣小组的研究成果进行整理排版并上传于网络供大家学习参考。

二、基础应用指导

通过第一次的小组见面会，大家提了很多有建设性的意见和建议。我们进行了总结，并结合同学的计算机应用能力对工作计划进行了一些改动。本学期工作将在以下方面展开，在系统应用方面我们首先会学习系统的安装（如果大部分同学会我们将略过，不会的同学进行另外辅导）并对新装的系统进行相应的安全设置，系统的镜像备份与还原。应用软件方面，根据同学的建议，我们首先学习PHOTOSHOP的基本使用及网站建设的基础知识。在编程方面，由于大二将参加省二级考试，故我们将对VB进行基本介绍学习。学习计算机主要在于兴趣，相信有浓厚兴趣的同学，在老师的引导下，将会通过自己的努力学到更多的知识。