第一篇：数学教研活动心得体会刘帅
2014年北票市第三小学数学教研活动心得体会
巴图营乡中心小学 刘帅
这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
三、重视评价，关注学生的情感
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。
2014年6月
第二篇：刘帅演讲稿
刘帅演讲稿
1、学英模 苦练技能成就未来
（开场白略）
鲁迅先生曾告诉我们：“路，是自己走出来的！”是啊！我们 的人生之路只能靠自己去选择，去拼搏。可是，对于涉世之初的我们来说，我们人生的航标该指向苍穹的何方呢》我们迷茫了。面队未来，我们不知所措？
“问渠哪得清如许？惟有源头活水来。”是一册红色的《中国高技能人才楷模事迹读本》，让我找到了漫漫人生长河的“源头活水”。厚重的文字，记载着英雄楷模们的红色事迹和一枚枚红色的奖章。我翻阅十位英雄职业人生的每一页，他们成长的事迹是 如此的感人至深、催人奋进。读过他们人生篇章的人们都知道，他们中的每一位英雄都只有中专学历。可是，他们就是在一技校毕业生的基础之上，建立起了人生的辉煌。“铁人式”的石油工人王为民，把生命献给了胜利油田的技术革新工作。十位楷模中唯一的女英雄——涑滨霞，用5万多个油井数据，记载了她执着于技术学习的岗位追求。人们亲切的称她为“油井医生”。还有新时代的“创新尖兵”罗东元，二十年磨一剑，靠自学成才，在铁路电气设备维修工作中，完成了100多项的技术革新项目，获得数项国家专利。今天的成功，完全是他凭着一种坚韧，一份执着，用自己的聪明才智，把他昨天的理想变成了今天的现实。一个凭着自学成材的技术工人，怎能不让人折服！
是耸立的灯塔，在黑夜里为远行的航船，照亮了归航的港湾。是十位楷模的英雄事迹，在我迷茫青春的路口，为我指引了人生前进的方向。古人说：“有志者立常志，无志者常立志。”我不做常立志的懦夫，我要做立常志的志人。我宣誓：我要做一名罗东元式的优秀高技能人才！
“创新尖兵”罗东元只念了一年高中就下山了，虽然学业中断，但他从没有放弃自学。没有放弃“要为国家做出一番业绩”的理想。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”罗东元所有的成就源于他对理想坚持不懈的追求。我要想成为一名优秀的技术工人，只有从现在起珍惜在校生活，规划好未来的职业生涯，才能把握人生航船的方向，才能为社会为国家作出更大的贡献。
人生有了目标才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破；有了“争做高技能人才的，扎根基层，为国争光”的理想目标，才有了我不断向上，锐意进去的动力。我要抓紧在校求学的时间，学习罗东元自学成材 的精神，熟练掌握岗位技能，不断创新，成为一名学习型、知识性、创新型、复合型的技能人才！
安徒生说：“认识自己就是进步。”我们只有了解自己，才能走在科技与时代发展的前端。在技校的学习生活中，我一定最好的掌握专业技能与理论知识，把现在的学习和实现目标结合起来，付出自己的心血和汗水。在我的学习生涯中，我始终以“活到老，学到老。”为学习信条，使我养成良好的自学习惯。我要发挥优势，以罗东元为榜样，凭借坚强毅力，发奋自学，取长补短，趋利弊害。全面了解自我，而后发展自我。提高自身综合职业能力和综合素质。学会自学没有什么本领学不到。埃利斯说：“自知者决不是愚人，他们已站在智慧的 门槛上。”我自信我是自知者，所以，我一定会成功！
人生不过几十载，时间是宝贵的。所以，要“千海万漉，沙里淘金。”只有规划好我们人生的阶段性目标，制定有效的措施，并按照措施去实行，才能一步步走向成功。
2、苦炼技能展才华，青春热血铸辉煌
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
（开场白略）
历史的车轮步入新世纪，一场全新的技术革命正悄然拉开序幕，这个世界正发生着日新月异的变化，众所周知，和平与发展是当今时代的两大主题,“求发展，增国力”是各国关注的热点，我们不禁要问，如何去发展？靠什么来增强我国的综合国力呢？邓小平先生曾经说过：“科学技术是第一生产力”，加强科技进步是加快国经济发展的原动力，回顾我国历史，我们常常有感于中国古代史的辉煌，而羞于中国近代史的屈辱与落后，多少年的期盼，多少辈人的探索，使我们深深感到加速技术改革的重要，使我们认识到一个国家技术落后，将会面临着什么样的后果！
可以说，加快技术进步是社会刻不容缓的任务，一个国家的发展靠科技，一个人的发展靠掌握科技知识，用知识去武装自己，去改变自己的命运，去实现自己的人生价值。毕业后面临人生的第一次选择时，才深刻感受到自己与同龄人的差距，才想起知识的重要性，每当想起父母那辛苦劳作的背影，常不免深深地自责。但我并没有气馁，因为我明白,退缩并不能解决问题，于是我毅然选择了上高级技工学校，进校以来，在几个月的学习和生活中，我逐渐认识到，要想立足于社会，必须掌握一门技术，空有学历，没有实践能力是不能适应社会发展要求的，近年来技校毕业生在求职市场非常火爆、抢手，特别是那些高级技工更是供不应求，这些都成了我不断追求知识的动力，给我了极大的鼓舞！这么好的形势，这么好的前景，将来的我们将大有用武之地！“凡事豫则立，不豫则废”，我们现在最关健的就是学好自己的专业知识、练就娴熟的操作技能，把争做高级技师当作自己的发展目标，这样才能在未来的工作中大显身手，以实现自己的梦想——成为一名顶天立地的，能为社会作出贡献的人。
知已知彼、百战不殆，有了明确的奋斗目标，还要了解自我、正视自我，这样才能取长补短，趋利避害，使发展目标切实可行。我认我最大的优势就在于青春年少，青春是人生旅途中最宝贵的时光，它有活力，敢于实践、敢于创新，是最富有创造力的岁月。但青春年少同样有着不可避免的缺点，那就是不能持之以恒，三天打鱼，两天晒网，缺少耐心。我相信在以后的学习中，我会加倍去努力改变自己，完善自己，使自己真真正正地投入到知识海洋中。正因为我年轻，所以我具有强烈的好奇心。我既然选择了这条路，我就会用三年的时间钻研专业操作技能，留心该类工厂的工作环境和生产流程，找到适合自己发展的切入点，几年以后争取成为一名高级技工，不仅能熟练精确地进行独立作业，而且凭借自己的抱负和精湛的技术成为企业不可多得的重要人才，并努力向技师，高级技师看齐。
有人说，“没有方向的船只，永远找不到成功的彼岸！”，我的小船已经明确了方向，那我就要驶向梦中的港湾，理想是指航灯，它指引着我今后的努力方向，计划是实现理想的策略，它让我一步步向目标去不懈努力，也许，今天我还是别人眼里不被看好的技校生，但我相信梦开始的地方，并不都是温馨的，它可能布满荆棘、充满坎坷，但是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，是雄鹰你就应该展翅高原，是雪山你就顶立山颠。即使我只是一粒石子，在我心中依然有着一座山峰，那里雕刻着我的理想、信念、报负和追求；即使我只是一株小草，我的心中依然有着一片森林，那里承载着阳光，芬芳和磨励，我知道，若要成功，必须付出努力。我清楚，成功不相信眼泪，成功不相信颓废，成功不相信旁徨，成功来自于自己的奋斗。
千里之行，始于足下，命运掌握在自己手中，只要自己下定决心，我一定会创造出一个灿烂的明天，争做高技能人才，数风流人物还看今朝！
第三篇：刘帅发言稿
大家好！我现在的心情很是高兴和激动，难以用语言来表达，我首先要向为我举办画展的河北以岭医院和我们家乡的领导以及为我提供场地的石家庄博物馆还有各位媒体朋友表示衷心的感谢，谢谢你们！谢谢你们这些天为我做的努力，谢谢你们为我实现梦想，我心里无比的感动与感激，却不知如何表达，我会永远记住你们，记住你们为我做的一切。
我知道我的画还有很多不足的地方，我一定会把这次画展作为一个新的起点，作为给我的一次激励，今后我会朝着更好的方向去努力、去创造，争取能在绘画方面取得一些成绩，回报含辛茹苦把我带大的父母，回报这么多年来一直关心、帮助、支持我的政府和社会。
这些年来，虽然我的身体不便，但并没有感到不幸与悲哀，相反我感到的是幸运与幸福，家人、社会、政府都对我投入了极大的爱心与心血，家人对我无微不至的照顾，政府和社会给我及我所及的帮助，这么多年来我能坚持下来都是因为我身上凝聚着全社会的爱心，虽然“谢谢”二字难以难以表达我此时此刻的性情，但我还是要说谢谢你们！谢谢你们！我要告诉大家，我很开心我很快乐我很幸福。
最后要想来参加我画展的观众朋友说声谢谢，希望可以多提宝贵意见，有不足之处尽管指出，我会虚心接受，更快的使我进步。
第四篇：刘帅学期工作总结
学期工作总结
不经意间，自己已和世界末日擦肩而过，真是世事难料呀！回想过去的自己，似乎已在这一段时间中，发生着变化，明白坚强与坚持对于自己的重要，更加明白一个集体所需的“养料”。
带着起航的大学梦，走进新的生活中，寻找翅膀的营养。在经过了解比较中，我进入了食品与营养工程学院团总支社团部这个家庭之中，我想在这里我将学到更多的知识，真正的把自己的能力实质性的提升。大学的前一段学习生活中，我认识到学会推销自己是多么重要，面对挑战性新任务或者结果还不确定的时候，更应该奋发进取，争取每一个可能的机会，不畏风雨，不惧怕风险和失败，不抛弃不放弃，用顽强的意志强化自己。
生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。
身为社团部一名干事，对于活动的组织与开展，更是学习的重要部分，而院系的各种活动，恰好提供了一个良好的学习机会。记得一次活动的组织中，一位学长这样说过，要多看，多想，多做。看组织者如何对人员的管理，资源的分配，以及对活动流程的安排；学会思考，寻找组织过程中的不足，当自己组织策划一场活动时，该特别注意哪些点，如何解决等；在活动中，也只有行动起来才会有实质性的收获，用实践充实经验。
在学习与工作当中，学会交流尤为重要。有这样一个比喻，当你用一个苹果去交换另一个苹果，最终你手上只有一个苹果；而当你用一种思想去交换另一种思想，最终你就拥有两个思想。这段话很形象的表现出交流可以使自己获得的更多，及自己所缺少的东西。自己的组织能力，创新能力，协调能力的提升都与此，息息相关，这也将是我，继续坚持与发扬的地方。
学习工作当中难免遇到挫折，首先自己要正确的认识挫折，勇于实践；当错误的认识对待挫折时，它就是落井下石的那块“石头”，而正确的认识挫折，它则是我们成功的垫脚石；所以面对挫折，我们应该增强自信心，不断的完善自己，以宽阔的心胸面对挫折。而仲锐学长的说的“真正的强者不是眼含热泪的人，而是那些眼含热泪仍能奔跑的人”，这句话更加深深地震撼了我。
时间已悄悄流逝，我们的成长也点滴的积攒起来。在下一个学期的工作当中，还将定位好自己的职责与位置。落实行动，从自我做起，树立正确的人生观，世界观与价值观等。始终明白团结协作的重要性，不断提升自我修养和个人综合能力，不断完善自己，争当一名内外兼优的社团干事。
总结人：刘帅
食品与营养工程学院团总支社团部2013年01月
第五篇：数学教研活动心得体会
数学教研活动心得体会
鲤鱼江完小：李全芳
“因为一个人，爱上一门课”，好像挺不可思议的一件事，在我听完谭念君老师的课之后，我相信了这句话。11月25日，湖南省精准扶贫“送教下乡”活动在我校开展，谭念君老师给我们上课一节精彩的《观察物体》。课堂上谭老师语言幽默风趣，和学生之间多次互动，引导学生大胆发言，激发学生的思维，畅所欲言，课堂气氛轻松愉快。这节课亮点实在太多，值得反复观摩学习。
课堂开始，谭老师与学生互动，让学生介绍一下自己的名字和兴趣爱好，然后顺势让学生猜一猜老师的名字，有些学生通过ppt封面上的信息猜到了谭老师的名字和工作单位，谭老师表扬学生善于观察，引出本课《观察物体》，教师先解释了什么是观察，这样的解释有利于学生明确定义观察行为，对观察这一行为理解更深刻。然后谭老师出示三个图片：这是一个图形从正面、左面、上面看到的图像，请你观察后猜想这个图形是怎样摆放的？学生说一说怎么摆，提问：你是根据什么摆出来的？总结要根据正面、左面、上面结合起来观察，最后确定物体的形状。然后谭老师出示一组较复杂的立体图形三位图片，学生先在脑海里面想一想要怎样搭，然后和同学合作搭出来，最后上台摆出你们的成果，台上同学摆放时，你可以随时提出你的意见，我们一起思考。这一环节给了学生充足的动手动脑时间，最后的上台摆放环节，学生随时提问，及时解决，在摆放过程中的确有些学生出错，台下的学生立刻指出，全班学生一起思考为什么会错，怎样避免这样的错误发生。这样的教学方式充分激发学生的思维，学生大胆发言，勇敢探究，培养了学生的探究学习能力。在学生初步掌握了摆放图形的方法后，谭老师出示了一组更复杂的三位图片，要求学生探究这个立体图形是多少个正方体搭成的？学生立刻动手探究，并上台演示搭法，最初学生用了18个正方体搭出图形，谭老师提问：最少要18个正方体？可以不以更少一点？学生在教师的引导下逐步发现17、16、15......最终发现只要12个正方体就能搭成这个立体图形，一步步的探索中，学生的探究能力，观察能力取得了进步，本课的教学目标也顺利达成。
这节课我印象最深的是谭老师的语言，很简洁，每一句话说出来学生必有所得，没有多说一句话。同时她的教态非常自然，第一次给这群学生上课，却仿佛已是多年好友，熟稔亲切。在最后一个探究环节中，很多学生想不到怎样继续减少正方体时，谭老师并不急，而是耐心等待学生思考，终于有一名学生想到方法，这时谭老师非常热情的表扬他，很开心的说：你太厉害了，你是我的偶像，偶像我能和你握个手吗？偶像你能给我签个名吗？我想，这名学生可能一辈子都会记得这节课，那满满的成就感，他一定会因此爱上数学这门课。如果这样，这节数学课的价值有多大啊！这就是谭教师用她的人格魅力给课堂增添的光彩。现在很多教师在课堂上拘泥于教师的形象，不会和学生交谈玩笑，怕影响教师威信，可是听了谭老师这堂课后，我觉得，其实我们可以以一种更亲切，与学生距离更近的形象去上课，可能这样的课堂效果会更好，学生学起来会更轻松。
课后谭老师和我们分享了她的团队在公开课设计方面的一些经验和方法。给了我很多启发，谭老师的公开课不会选择热门内容，只专注于大部分教师认为不好上，不会去上的内容做公开课设计，在设计时想法大胆创新，不拘泥于传统教学环节设计，另辟蹊径，妙趣横生。在她的教学设计中，我看到了教师的智慧，感受到教学设计的美，这样的课学生一定非常喜欢。在今后的教学设计中，我要学习他们的这种钻研精神，多想想课要怎么上，有没有什么好的设计可以让课堂更精彩。教学要有耐心，更要有恒心，教书是一门技术，也是一门艺术。我还需继续努力。
2017年12月7日
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