勒秀小学爱国卫生工作总结

第一篇：勒秀小学爱国卫生工作总结

合作市勒秀小学爱国卫生工作总结

学校的爱国卫生工作以《学校卫生工作条例》为指导，在卫生工作中，我校认真贯彻国务院《关于加强爱国卫生工作的决定》及《市爱国卫生管理条例》，为适应新时期爱国卫生工作的要求，不断提高我校的爱卫质量，增强学生爱卫意识，推动我校的精神文明建设。以培养学生自觉爱卫习惯及增强学生自我保健意识为工作重点，整治学校的环境状况，经全校师生共同努力，我校的爱国卫生工作上了一个台阶。

一、领导重视，各部门配合一致，形成齐抓共管的好局面。学校成立了以校长为组长的有分管领导、保健医生组成的爱国卫生领导小组，师生积极配合参与的好局面。

二、抓住主渠道，课堂教学，对学生进行卫生知识的传授，使学生懂得爱清洁，讲卫生的意义和作用。青少年是长身体，长知识的时期，容易受外界影响，也正是他们增强卫生意识，养成良好卫生习惯的时机。因此，我校注重学生卫生知识的教育。

三、加强宣传，提高卫生意识。发挥爱国卫生先进班集体的辐射作用，带动全校师生树立卫生意识，养成卫生习惯。通过板报、广播、集会形式，向学生宣传卫生知识、饮食卫生及爱国卫生常识。

四、将各种活动与学生良好的卫生习惯的养成有机结合，对卫生好的班级及时表扬，以先进带动后进，使全体学生有一个良好的讲卫生、讲美德的良好氛围。

五、抓住主渠道，健康教育课。健康教育课由心理学教师完成学任务。做到有教材，有教案，有成绩记载。在向学生传授知 识的同时，教育学生养成良好的卫生习惯。健康知识知晓率达96%，良好的卫生习惯形成率达85%。

六、以制度规范学生的卫生行为。学校制定了环境卫生制度。经常对学生的卫生，学校的环境卫生进行检查、评比，保障学校环境卫生干净整洁，卫生不留死角。对卫生工作好的班级进行表彰奖励，促使学生养成良好的卫生习惯。

七、开展好除“四害”活动，做到每学期1～2次。通过健康教育课、集会向学生宣传除四害的意义及消灭的办法。清除垃圾，拔除杂草，保持室内外整齐清洁，经常开窗换气，使室内空气清新。

八、加强对食堂卫生的管理。学校制定了《食堂卫生管理制度》，坚持严格执行制度，要求炊事人员必须持健康证上岗。食堂做到经常干净整洁，定期进行消毒。

总之，我校爱国卫生做了大量工作，工作取得了一定的成绩，也存在不足，将不断改进，使我校的爱国卫生工作更上一层楼。

勒秀小学

第二篇：勒秀小学督导检查自查报告

勒秀小学督导检查自查报告

勒秀小学目前有482名师生，7个教学班。其中有40名教师，342名学生，七个班都承担课改任务。新的领导班子成立两年多时间里，在教育局各级领导部门的领导下，经过广大师生和家长的努力，课改实验初见成效。

在取得的进步与成绩面前，我们仍在不断的反思，总结，研究，面对新一轮教育改革，我勒秀小学学校领导和教师站在发展的高度，思考着如何严格执行教育法规，如何积极推进课堂教学改革的深入，如何积极投身课改实验工作。虽然是农村学校，但我们也要把课改工作抓早抓好，全面实施《甘肃省基础教育课程改革实验方案》，并严格围合作市教育局提出的：“打牢坚实的基础,培养学生浓厚的学习兴趣，养成良好学习习惯，初步形成创新与实践能力”的思路落实课改工作。

根据合作市教学评估细则我们进行了认真的自评自查，现将自查情况报告如下：

一、全面落实课程计划，开齐开足相应的课程

党的教育方针是把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划是法定的教学内容，教育法规规定学校要对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面的全面教育，因此学校严格执行甘南州课程（教学）计划，要开齐开足相应的课程。全面落实课程计划有利于学生的成长，只有开全了课程才能为学生的全面发展起到引领作用，才能为学生发展特长提供选择的机会；得到于中小学课程的衔接；教师才会去巩固和发展相应的专业知识技能；才会为教师展示特长提供更多的平台。

我们不但贯彻落实课程计划、开齐、开足、开好应开的课程。而且从观念上不能有主科副科的区分，对待课程计划中的科目要一视同仁。我校根据教师的专长，特点分别对音乐、美术，科学、体育等学科配备的专职教师，并采取相应的评价考核，建立全面落实课程计划的管理机制。

二、课改年级扎实落实课改，提高教学效益

学校以课改年级为突破口，加强全校课改工作的实施。加强对课改年级的跟踪，注重对课改年级课堂教学的交流研究，关注家长、学生对课改年级教师的评价，更注重理论与实践的结合及实践的反思。

全面实施《甘肃省基础教育课程改革实验方案》，并严格围绕合作市教育局提出的：“打牢坚实的基础,培养学生浓厚的学习兴趣，养成良好学习习惯，初步形成创新与实践能力”的思路落实课改工作。

首先加强教师的培训工作，坚持不培训不上岗的原则，凡是课改年级的教师必须参加市级的培训之后方能胜任。

其次加强理论的学习，充实自己课改的理论知识；并结合实践做好理论与实践的反思工作。只有反思才能有进步，我们不但在课后加强教师的反思，而且也注重在理论学习之后加强反思。这样在反思中教师成长的更快了，能力提高了。

第三课堂教学方式的变革。

1、着眼于学生的主动发展

2、在具有实效性的合作中共同学习，共同提高。

3、建立积极、和谐的师生关系；

4、沟通教学与生活、社会的联系，拓展教学视野

5、注重研究学生的学习方法，用多种途径与学生共同学习。

6、注重探究式的教学，使学生在研究的教学培养创造力。

第四对学生评价方式的变革。对学生评价以《教育部基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导。重视过程性评价，采用多元化的评价化的方式，对学生进行综合评价。

1考试评价是主要方式之一，与其他评价方式想结合。考试采用多样化：如笔试、口试、实践操作等。并通过阶段性检测评定等级，不予以排名。

2为学生建立“成长记录袋”，收集能够反映学生品德发展，各学科成果，各学科的作品，富有个性的案例，及自我成长的规划设计，充分使学生认识自我、建立自信、发展个性，发挥潜能，促进全体学生在原有的水平上都得到发展。

第五做到了作业考试的变革。作业的布置严格按照合作市减负方案执行。在作业中强调精心设计，增强实效、减轻负担。不仅体现了针对性、趣味性而且也体现了自主选择性，实践性，操作性，研究性更注意学生习惯的培养。也充分地体现出作业中与学生对话的方式。加强了与学生的沟通。因此也使学生对作业的态度改变了。考试中，教师从不采取排名的形式，但更对于心中有数的教师，会及时对有进步，有改观的学生及时给予表扬，奖励。

第六注重学困生的转化。关注学生的个体差异，面向全体学生，教师们利用休息的时间加强学困生的辅导，真正不使一个孩子掉队。

第七加强教师的交流汇报。每学期学校要组织课改年级进行工作的总结，交流汇报。以便在交流中共同学习，发现不足，弥补不足，达到资源共享，达到整体水平的提高。

初步实施，初步尝试课改，因为如此，我们听到了教室里不时传来学生们的笑声，在作业中我们也能看到了进步，在测试中我们也看到了学生又上了一个新的台阶。

三、加强管理，完善制度

学校继续完善制度。重新修订校本教研，校本培训，科研等制度，并严格按照督导室领导的建议，组织学校行政人员到先进校进行学习，进一步修订《勒秀小学制度汇编》，教育教学常规管理制度，课堂教学评价制度，重新修订了教师教学百分考核制度，进一步增加了教师奖励制度，（校级学科带头人的奖励），完善了教研组长聘任制度，考勤制度。使各项工作在完善的制度下，做到有章可循。

教学百分考核考核制度的建立，使教师能做到有章可循，同时也是认真落实市“一考两评”精神的有利措施，通过百分考核加强对教师的评价，通过家长问卷调查完成家长评教，也是对教师综合评价的有效手段，不仅加强了教师职业道德的建设，也加强了教师专业发展水平的考评，同时更加强了教师教学行为和教学效果的考评。

“教师专业发展档案”的建立，一方面加强了对教师的过程评价，另一方面也使教师的个性得到充分的发挥。

“我的发展我规划”与教师专业发展档案紧密结合，教师针对课改的认识，对班级的特点，学生的特点，自身的特长，规划个人在课改中的方向。既为自我的发展确定目标，确定了方向，同时也使课改更具有课题性，又与科研有效地结合一体，并将逐步完成规划的落实工作，达到三位一体的效果。

学校建立了“教师语林”，让每位教师的一句创新名言悬挂在学校的每一个角落。这样的活动不仅使教师清晰自己的奋斗目标，同时也在时刻鞭策着自己的教学工作。

通过完善教师的培训指导、监督检查、评估考核机制，促进教师整体素质的提高。通过交流与学习，研究与实践，吸收先进校的办学经验，制定切实的管理方案和措施，提高管理水平

四、加强日常教学各环节的管理

（一）注重校本教研的实效性。

1、加强理论学习与反思

1、立足课堂教学研究实践。

2、加强课后反思。

3、加强教研组内的听评课，既加强交流反馈。

4、加强集体备课。

5、加强全校间的教学观摩，教学研讨课。

6、加强校际间的课堂教学的研究。

7、加强课教学论坛活动。

8、请进专家领导权威人士进行教学指导工作。

（二）深挖教材，认真备课

结合新课程的改革，结合学生发展的特点，结合学生习惯的培养，结合学生个性的差异，注重教师反思后的成长，学校在统一教案的基础上，严格备课的质量。既加强集体备课，又关注备课的个性化。体现备课的实效性，个性，问题性。教导处定期检查，随时抽查，并做好反馈，展览交流。

（三）立足课堂，提高效益

课堂教学是实施课改的主阵地，也是充分体现能否运用理论知识，灵活使用教学设计的途径。教导处在制定课堂教学评价标准的前提下，做好跟踪，指导，反馈，交流。主要通过“平时深入课堂听课”“组内研究课”“学校创优课”“学校观摩研讨课”来加强课堂教学的水平的提升。加强对新教师的听评指导为主，对新调学科的教师进行跟踪，对于能力稍差的教师做好随时听，随时指导。并加强教研组内的研究、交流。

（四）作业、监测和辅导

作业考试的改革是我市课改的一项重要举措，我校严格按照教研室的指导思想拟定了我校作业改革方案，进行了学生教师的问卷调查，展开了作业改革、试卷改革的尝试。作业的设计强调不同年龄阶段的时间长短性，内容的灵活性，趣味性，形式的多样性，评价的等级制。其目的达到减负增效，增强学生学习的兴趣和积极性。通过定期的检查和随时的抽查，实行监控，并通过表彰优秀带动全体，教师要做好阶段性的总结与交流。

进行阶段性的监测是对学生进行综合性评价的一种方式，也是掌握学生学习状况的一种形式，为体现监测形式的多样性，每学期教导处进行一次试卷设计比赛。

加强辅导其目的不仅补上学生落下的知识，更重要的是补上学生落下的兴趣。面向全体学生，关注每一个学生是新课改所要求的，因此教导处实行，教师跟踪学困生，加强辅导。

教学重要的几个基本环节，缺一不可，只有加强教学常规的管理才能保证教学秩序的正常运行，是保证课改顺利进行的前提条件。

五、新课改的理论引导课堂教学方法在更新，目标逐步落实

课堂教学是实施素质教育，深化课改的主阵地，因此加强课堂教学的管理是实施课改的最主要的手段。尤其是课改年级更应该走在课改的前沿，用新的理念审视自己的教学。

在教学活动中，教师成为了学生学习的合作者，组织者、指导者、促进者。

首先教师着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会。

其次改革教学方式，营造了积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间。

第三研究学生的学习方法。让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，引导学生在学习实践中学会学习，让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中掌握好知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现总是和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。

第四注重结合学生的生活经验。教师能认真观察学生的情绪，及时地对知识的生成，结合学生已经的经验随时机动地调整教学方法，注重因材施教，做到分层教学，使每个学生达到最佳的发展。

课堂教学在变，学生的兴趣在提高，教师的能力在提高，有实践就有收获。使勒秀小学的教学有了一个新的定位，校本教研的完善，校本培训的完善及科研工作立项的落实，进一步使深化课改提供的保证。也为学校进一步提升打下坚实的基础。

六、加强活动课程与社会实践

在活动课程中我们坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则上，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生的自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。学校加强兴趣小组的活动，加强特长生的培养。通过“大手拉小手”活动，加强学生的交通安全防范意识，通过学习“八荣八耻”，加强社会主义荣辱观的教育。综合实践活动是国家规定的必修课，我们加强信息技术的管理，劳技课的管理，加强与社区服务。“小巧手”“小标兵”的评比，进一步强化了此项活动，并广泛收集家长的反馈意见。经过定期的活动，使学生的劳动意识加强了。校内集中开展的“护绿队”不仅使学生懂得护绿的重要性，同时也知道人人为学校，校园的建设人人有责。

七、以前瞻的眼光继续深化课改——谈今后工作的方向

1、抓学习，让教师更新教学观念。只有做学习型的人才，才能适应新课改的需要,教师的能力与魅力应该是课改的精髓.2、抓培训，让教师学后再实践。教师培训中可以提升自我，完善自我。

3、抓管理，让课改高效率运行。学校领导将继续走进课改，体验课改，研究课改，让课改落在实处。

4、抓科研，让课改提高新层面增强广大教师的科研意识，让每个人都积极投身于教学研究中，力争人人有课题。

5、抓典型，让课改提升新经验。总结的过程，就是发展提高的过程，就是出典型、出经验、出成果的过程。

课改工作已经起步，博采众长，不断完善自己，把我校的课程改革实施工作推向一个新水平，为课改工作的深入开展作出我们的贡献。新课程的改革其实质，就是使师生在轻松的氛围下培养出学生的综合素质。因此学校力争为师生营造和谐的学习氛围，创造书香的氛围，我们也将结合学校实际，共同深化课改，培养综合素质的人才。我们相信，在市教育局督导室、教研室正确领导下，学校党政班子的共同努力下，我校的课改工作将健康、有序地向前发展。成功的做法要继续发扬并使之深化；存在的不足也将引起我们高度重视，学校将认真加以分析解决。最后，让我们共同迎接挑战，分享经验与困惑，携手同行，用百倍的热情、千倍的努力去描绘我校课改新的蓝图，使这道彩虹更加绚丽多彩！

第三篇：勒秀乡中心小学校园文化建设工作总结

勒秀乡中心小学校园文化建设工作总结

一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园，传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设 经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有我校特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的

校园。

二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化

物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

学校成立工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化

思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设，根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际

及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。二是文化氛围建设，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。三是学校特色文化建设。学校以“推进素质教育，树立学校形象，培养文学新人，繁荣校园文学”为宗旨，积极寻求学生文学发展的新理念，不断探索创作的方法与途径，定期举办知识讲座，开拓了学生视野，激发了学生写作兴趣，提升了人文素养，学生在文学学习中丰富了生活，发展了才干。四是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传栏、报栏、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。

四、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化 如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。近年来，我校先后制订了各部门的规章制度，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长——校委会——教研组——班主

任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《第五小学校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》等，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

五、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。

活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。

1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学

生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。3.全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。

4.我校充分利用校广播、宣传栏、读书征文比赛等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

5.开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年晚会以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

总之，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”加强学校文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

第四篇：2011小学爱国卫生上半年工作总结

和静县第八小学爱国卫生上半年工作总结

在州县两级政府和主管部门的指导下，在学校校长的直接领导下，我校也和全县人民一样开展创建卫生县城时候，为我县的爱国卫生做出我们应有的贡献，现将我校2011年上半年学校卫生工作做一总结。

一、领导重视，制度落实

我校一年来始总把卫生工作摆在学校工作的议事日程上，校长、书记身体力行，亲自组织召开学校“创卫”工作会议，布置安排学校的“创卫”工作，并积极带头参加学校的各项卫生活动。为了更好地实施《学校卫生条例》，结合我市“创卫”工作的实际需要，学校先后成立了“学校爱国卫生领导小组”、“学校健康教育领导小组”、“学校创建卫生县城领导小组”，校长总负责，另外有分管领导（副校长）具体负责人，卫生领导小组成员，卫生监督员组成的组织网络使我校的卫生工作进一步规范；学校还建立一套科学的管理制度：学校环境卫生管理制度；除四害防治方案、常见病防治方案；传染病防治应急预案等制度和方案。学校卫生工作还有章可行，有章必行的奖惩管理制度。同时领导重视人文管理，遇到个别工作没有做到位的教师，领导能主动做好个别教师的思想工作。领导带头到每个教室去调整课桌的高度，使学生的身心健康得到保障。教师的积极性得到了提高，工作起来更主动，工作做得更好。

二、加强教育，预防为主

学校卫生工作不光是搞好环境卫生，更重要的是如何教育学生，使学生从小受到良好的健康卫生教育，从小养成良好的卫生习惯，从小有一个健康的身体。为此，一年来我校对健康教育和卫生知识教育从没停止过，1：利用黑板报和宣传窗的宣传阵地进行对全校师生进行宣传，涉及的内容较广，有卫生习惯方面的知识，有预防传染病方面的知识，有心理健康方面的知识，有意外事故预防方面的知识等。2：学校还利用全体师生集队、特殊的节日如：爱牙日、无烟日等，对全体师生进行健康知识和卫生知识的宣传教育，在传染病初发期对学生进行传染病的防治方面的宣传； 3：学校建立卫生知识宣传栏，每月一次利用图片和文字进行宣传，加强教育效果明显。

三、开展活动，形成习惯

学校卫生工作除了加强教育，学生的思想教育将起到非常重要的作用。我校在思想上进行动员，全校师生的创建意识有了明显的提高，为创建出一份力的思想已经落在全休师生的大脑里。特别是小学生，通过活动使他们从小热爱大自然，保护环境。为了学校环境卫生更加清洁，做到长效保洁的效果，通过各种活动使每一个学生都能自觉地爱护学校的一草一木，基本做到平时没有乱扔乱丢的现象；每个班级都落实了卫生保干区，学生都能自觉地打扫自己的保干区，平时还有许多学生能自觉捡起地上的纸屑。学校除了环境卫生清洁以外，我校还对除四害工作十分重视，专门成立除四害领导小组，确保全校师生在优美的环境中健康快乐地工作和学习。

四、后勤保障，取得成效

学校后勤是学校开展各项工作的保障，我校也同样，对学校卫生方面该投入的及时投入，该添加的及时添加，如：食堂的炊具、操作台没有达到要求，学校及时地添置好，保证了学校卫生工作能顺利进行。学校食堂是后勤的一个重要方面，而食堂卫生关系到全校师生的身体健康。我校的食堂卫生一直来以食品卫生管理条例的要求进行管理。总之，这一年来我们在学校卫生方面做了一些工作，靠学校领导对我校卫生工作的重视和领导，靠全体教师和学生的共同努力所取得的。但离上级对我们的要求在某些方面还存在一些问题，与兄弟学校的卫生工作还可能有一些差距。我们将更加努力，把我校的卫生工作做得更好。

和静县第八小学卫生室 2011年6月26日

和静县第八小学爱国卫生上半年

工

作

总

结

和静县第八小学 2011年6月26日

第五篇：小学2017年爱国卫生工作总结

小学2017年爱国卫生工作总结

根据上级文件精神，实行分级管理，各负其责的原则，经过全校师生职工的共同努力，学校卫生面貌和绿化、美化工作有了很大的改观，学生健康教育和除害防病工作不断巩固，卫生管理工作的经常化、制度化、规范化、科学化发展水平不断提高。现将我校爱国卫生工作总结如下：

一、领导高度重视，组织机构健全

我校把爱国卫生工作摆在学校工作的议事日程上，成立了由校长任组长的爱国卫生工作领导小组，以一把手亲自抓、分管领导具体抓、配备有与工作相适应的专职工作人员、落实专项工作经费。定期召开领导小组会，分析形势、查找不足、修定措施、解决问题，做到了爱国卫生工作有安排、有布置、有检查、有考核、有评比、有奖惩，确保了爱国卫生工作处处有人管、事事有人问，有效地促进了爱国卫生工作顺利开展。

二、丰富教育形式内容，培养文明卫生习惯

我校采取灵活多样、喜闻乐见的形式，大力宣传健康教育和爱国卫生知识，在学校内设立了无烟会议室、无烟办公室，在醒目处张贴有卫生保洁宣传用语和标志，有效地培养了广大师生职工的文明卫生习惯。还通过开展“六讲”（讲科学、讲清洁、讲健康、讲秩序、讲整洁、讲文明）卫生活动，进行“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德），“三观”（世界观、人生观、价值观）及“爱国卫生活动周”等内容 的教育，提高了我校师生职工自我保健意识和能力，增强了文明公德意识，培养了文明素质。

三、完善卫生制度，严格落实责任

我校坚持用制度管理人、用制度约束人的原则，严格落实责任承包制，制定和完善了一系列的卫生管理制度，认真履行责任制。工作中通过定岗、定人、定区域，坚持每日小扫除，每周大扫除，每月检查评比，根据检查情况，进行打分并通报，年终纳入目标考核，有效杜绝了乱堆、乱倒、乱丢现象发生，确保了各项制度落到实处，各项责任落在人头。

四、狠抓环境建设，塑造良好形象

一年来，我校始终把“改善办公环境、提高办公效率、塑好单位形象”摆在重要位置，安排经费，定期购置厕所清洁剂、除垢王等卫生洁具，备有扫帚、拖帕、毛巾、垃圾桶等环卫设施，卫生器材设施配备到位，改善工作环境；添购花木美化校园；垃圾池，做到定期消毒，按时清运无积存。我校环境设施建设达到了“绿化、净化、美化、亮化”总要求，在辖区内保持了我校良好的窗口形象。

五、狠抓消毒工作，预防传染病发生

我校定期安排消毒，并做好消毒记录。各室要做好开窗通风工作。对除“四害”工作采取“随时发现、随时消灭”的原则，及时灭鼠灭蚊灭蝇灭蟑螂。确保了消毒工作落实，有效预防了传染病发生。