2011钟秀小学创建工作总结

第一篇：2011钟秀小学创建工作总结

营造文明氛围 构建乐智钟秀

——钟秀小学2011年度文明单位创建工作总结

南通市钟秀小学校创办于1914年，命名为南通县第二十国民小学。1956年，钟秀初小发展成完小，改名为南通市钟秀小学。学校曾先后获得市、区少先队红旗大队，市绿化达标单位，区文明单位，区首批优秀村小，区先进工会小组，先进学科小组，乡先进集体等荣誉。学校占地面积3123.5平方米，建筑面积2185.1平方米。现有6个教学班，165名学生，全校教职员工16人，设施配备基本齐。学校立足教育改革，坚持依法治校，致力于解决和提高外来流动人口子女受教育水平，注重发展均衡教育，以学生的发展为本，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以提高教师队伍素质、提高课堂教学效益为保证，以创建特色学校为切入口，坚持走“文明建校，依法治校，文化立校，科研兴校”之路，办学水平、办学品位逐步提升。在文明创建的过程中，学校围绕“营造文明氛围 构建乐智钟秀”这一学校工作总目标，以办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师为出发点和落脚点，紧扣区级文明单位创建目标，紧密结合我校教育教学工作实际，创新目标、创新思路、创新载体、创新方法，突出重点、关注过程、重在落实、注重实效，使文明创建工作取得了一些成效。

一、规范教学管理，提高科研意识

学校严格按照教育部有关要求，在文明单位创建工作中紧紧瞄准素质教育目标，严格执行五严规定，认真进行教育教学改革，科学管

理学校事务，积极履行服务承诺，注重诚信建设，校风正，学风浓，教育成果显著。

1、严格执行课程计划。

①开齐开足相应课程，科学搭建教师专业成长平台，合理建构长效管理机制。学校领导坚持不定时听随堂课、常态课，以了解教师每节课的真实情况，同时也为了搭建一个平台，相互交流，相互促进，以提高我校教学的整体水平。

②严格控制学生在校时间，减轻学生课业负担。每天坚持带领学生扎实开展“阳光体育一小时”活动，每年如期举行校运动会、体育游戏节等赛事，增强学生体质，磨练学生意志。

2、着力教育科研实验。质量是学校的生存之根，发展之本。“钟秀杯”、“观摩课”等活动的开展都以提高课堂教学效率为主旨，倾心打造高效课堂，全面提升教学质量。在此基础上，我校申报了江苏省陶行知研究会“十二五”规划课题《流动儿童积极情感的培养策略研究》与南通市教育科学“十二五”规划课题《培养流动儿童良好学习养成习惯的策略研究》。教师积极投身课题研究，在研究中实践，在实践中研究，成为“行动中的研究者”，经验文章，报导文稿多次出现在市、区报刊上，电视荧屏上。如今正朝着科研型学校的目标奋力迈进。

秉承“求真、务实、奋进、创新”的校风，继承和发扬“钟秀传

二、加强师资建设，倾力服务学生

统”，努力把学校办成钟秀小教辅导区的窗口学校。学校坚持“以人为

本”的管理理念，来自全国十三个省区的165名流动人口子女在钟秀校园得到接纳和照顾，受到培养和服务。我们的工作得到钟秀街道，区、市关工委领导的充分肯定。

1、扎实开展教师进社区活动。学校所隶属的钟秀街道辖区倡导的“爱心家教”全国闻名，为使这棵充满爱心的常青树更加枝繁叶茂，我校教师积极响应，纷纷加入到“教师志愿者进社区服务”团队中。广大教师利用双休日深入到街道城北、百花村居。他们发挥特长，热心为社区居民排忧解难，积极为社区的发展出谋划策，不计名利，不图报酬，受到了广泛的社会好评。

2、悉心呵护众学子健康成长。虽然学生生源复杂，学生素质良莠不齐，但广大的教职员工都以自己博大的师爱、强烈的责任感、积极的进取心，关注着每一位学生的健康成长。

三、加强阵地建设，优化育人环境

1、班级环境美化

暑假里，整个学校的内外都进行了翻新，特别是班级的环境有了彻底变样，为此开学后，班级的环境要重新布置。具体要求环境要做到“崇德”、“启智”、“尚美”。具体要求地面干净；窗户、窗台无灰尘；教室其他布置既要遵循统一的要求，又要发挥各班的创造性，让学生全员参与，主题要突出美观大方、富有教育意义和较显著的文化氛围。

2、校园环境人性化

加大学校文化建设力度，营造的育人环境是本学期学校工作的一个重点。学校大修结束后，许多地方需要进行新的文化环境布置。进

一步完善和爱国主义教育主线的静态文化环境，以学校文化为依托，发挥校园环境的育人功能，使内化为学生的行为；其次，学校将充分利用广播、电视、网络等媒体，在校园内播放“英语歌曲”、“学生诗朗诵”、“优秀影片”等内容，鼓励学生在虚拟网络空间中制作网页、网志等方式，帮助学生陶冶情操，发挥自己的创造力，丰富学生的知识面，展示各自的学习成果；三是通过班级文化建设，进一步打造浓郁的文化环境。

3、其他阵地建设常规化

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。继续精心设计校班黑板报，以体现四个方面要求的校园文化及各班的个性。

四、坚持科学治校，实行民主管理

1、坚持科学管理。坚持依法治校；加强制度建设；实施全员聘用；实行民主监督。全体党政成员不辱使命，忠于职守，努力营造和谐校园创建氛围。把教师满意、家长满意、学生满意、社会满意作为工作的出发点和落脚点，尽力把实事做好，把好事做实。

2、安全措施到位。学校建立安全工作领导小组，各项制度健全，应急预案可行，消防设备器材齐全，监控设备到位，建立“校园110”，做到“技防、人防、物防、心防、自防”，形成了齐抓共管的良好局面。

五、倾力家校协作，共创和谐校园

一个学校的和谐发展，离不开学校、社会、家长三方面的通力合

作。针对学校以流动子女居多这一事实，家长在对于孩子关爱等方面略显微薄，从而使在家长学校合作方面造成了一定困难。

学校面对这一问题，思想上高度重视。在以崔萍校长为首的行政领导班子紧急召开了会议，就家长学校合作方面作了重点部署与规划。

1、重视家校平台，着力家校沟通

要使家校在和谐的氛围中合作，为孩子营造一个良好的学习生活环境，学校觉得家长首先要在思想上予以高度重视。为此，学校充分利用好家校平台，通过家校通给家长发送家校信息，使家长们能够快速的掌握和了解自己孩子在校的各种表现。

2、举办各样活动，鼓励家长参与

为了使家长更加深刻清楚的了解并关心孩子的学习成长，学校举办了丰富多彩的校园活动，并邀请家长参与其中，与自己的孩子共同学习、共同进步。例如：在建党九十周年之际，学校举办了“党是阳光，我是花”大型庆祝活动，同时邀请家长作为观众，观看自己孩子的精彩表演。这不仅是家长们在思想上对学校的教育活动加以了重视，家长们纷纷表示：让这群流动花朵在这里学习成长，我们找寻到了如家园般的快乐校园生活。

学校始终立足于“办家长满意的学校”，让学校成为流动儿童快乐成长的乐园，在这里，他们可以放心的将子女交给学校，在这里，孩子们可以快乐的学习生活。

六、增强环保意识，校园整洁卫生

1、校园卫生工作，责职明确。全体师生的“人人都是责任者，人

人都是清洁工”的卫生意识不断得到提高，校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

2、主题环保教育，井然有序。每年利用主题宣传日开展教育活动。世界无烟日，发起“拒吸第一支烟”学生签名活动；世界粮食日，开展“节粮周”主题教育；世界环境日，开展系列环保教育活动，如废旧物品手工制作比赛、拾废助学活动、走上街头倡导低碳生活等等。

七、发挥模范作用，提升整体素质

学校领导班子全体成员团结协作，公正廉洁，在文明创建过程中较好地发挥了表率作用。切实做到创建文件学在前，立足岗位干在前，廉洁自律走在前。坚持每月一次的理论学习，深入学习实践科学发展观，不断强化大局意识、责任意识，弘扬讲学习、讲政治、讲正气的团队精神。领导班子成员发挥了凝心聚力作用和率先垂范作用，呈现出坚强有力、作风扎实、团结奋进的良好态势。

1、同心协力当好指挥员。学校班子全体成员认真学习科学发展观，以“发展”为第一要义，在文明单位创建工作中当好创建指挥员，指导全员认真学习文明单位创建文件，督促全员对照标准，认真落实相关要求，积极推动文明单位创建活动的有序开展。

2、立足岗位当好战斗员。班子每一位成员在文明单位创建中，立足岗位，事事干在先。他们勤奋务实，从不计较个人得失，在群众中具有较高的威信。

3、廉洁自律当好示范员。学校班子成员严于律己，勤政廉政，认真观看警示教育片，撰写观后心得，带头做到自重、自省、自警、自励。他们用自己良好的“师德”影响着周围的教师和学生，为树立单位文明新风尚作出了积极的贡献。

2011-2012年度，学校在文明单位创建工作中始终坚持“以人为本、依法治校”的办学原则，既有制度保证，又有人文关怀。不断以学习教育为载体，不断提高师生的综合素质； 以道德实践为载体，努力营造健康向上的氛围；以文体娱乐为载体，丰富精神文化生活；以公益活动为载体，大力弘扬社会公德和正气；以创强争优为载体，促使文明创建向纵横延伸。每位教师牢固树立“学校兴衰，我的责任”的思想，并结合学校教育工作的特点，切实将文明创建与学习型学校、节约型学校、平安校园、绿色学校等创建相结合，营造浓厚的创建氛围，提高创建工作的有效性。通过自我加压，常抓不懈，对照创建目标和要求，创新载体，深化内涵，自查自纠，抓差补漏，切实保证创建工作的扎实有效开展。

在创建文明单位过程中，我们做了一些工作，取得了较好的效果，但也存在一些薄弱环节。如学校资金短缺，难以集中财力支持学校教育改革和发展；尚未建立一套具有本校特色的符合新课程理念的课程管理体系。今后我们要进一步更新观念，加快校园文化建设步伐，建立和完善与新课改相适应的现代学校管理文化体系，进一步加大创建力度，明确思路，让钟秀均衡优质教育之路越走越宽。钟秀小学全体教工将一如既往地关爱流动子女，以“办好人民满意教育”为宗旨，锐意进取，开拓创新，共创文明和谐校园。

第二篇：南通市钟秀小学简介

爱“润”满园桃李

——南通市钟秀小学简介

开篇语：

她，一座屹立于崇川教育福地之上的百年老校；她，一座悉心浇灌流动花朵的百花园林；她，寄托着无数外来务工打工者们的殷切期盼；她，编织着千万流动儿童们的美丽梦想。没有庞大的规模，却有着小而精的育人特色，这就是有着百年悠久历史的南通市钟秀小学。

学校简介：

创办于1914年，有着近百年历史的南通市钟秀小学，位于南通市主城区西部。学校占地面积3123平方米，建筑面积2185平方米。对于已将近有百年历史的钟秀小学来说，校虽小，仅有6个班，182名学生，分别来自于13个省市。

学校紧紧围绕“关爱流动儿童，推进乐智教育”这一主题，始终坚持以“培养学生我快乐、我智慧的健康人格”为育人目标，做好关爱流动儿童工作，针对规模较小且都是流动儿童的特点，我校紧紧围绕“打造流动市民满意学校”的理念，在学校“乐智教育”的主题下，快乐育人，智慧育人，把学校办成流动儿童的乐园，让流动儿童在百花园中茁壮成长，绚烂绽放。

在学校师生的共同努力下，学校曾先后获得了“南通市新市民示范家长学校”、“南通市巾帼文明岗”、“春蕾班”、“南通市社会治安安全单位”、“南通市崇川区关心下一代工作先进集体”、“南通市钟秀街道新市民子女法制宣传教育基地”等荣誉称号。

在“乐智”的教育天地中，我校始终坚持“爱满天下”的教学主张，用爱播撒希望的种子，收获甜蜜的果实。

一、关爱制度，浸“润”规范人心

面对我校流动儿童“爱”的严重缺失状况，一份规范化的关爱管理制度是必须的。为此我校先后建立了档案登记制度、帮扶责任制度、春蕾行动、交心谈心制度等。

利用档案登记制度。实施动态管理，老师们建立流动儿童个人档案，为关爱流动儿童奠定基础；通过帮扶责任制度。由志愿者、学校教师等与流动儿童采取“一助

一、多助一”等方式开展大手拉小手结队帮扶活动，教师成为流动儿童的

爱心家长；创建春蕾行动平台，由班主任老师确定调查研究对象，为更好的服务学生找寻更好的教育方法，为师生提供沟通交流的便利平台；建立交心谈心制度。定期不定期地与流动儿童交心谈心，通过正面引导增进感情。

二、关爱活动，续“润”烂漫童年

（一）乐智校园，你我共建

为了建设我校特色的“乐智”校园，师生集思广益，在校园的每个角落都留下了属于学生自己智慧的印迹。学校为孩子们提供了这样一个创新思维的空间：我的校园我做主。

1.班级布置，彰显特色

各班针对班级特色需求，营造了属于自己各班的“乐智”特色文化氛围。如：低年级“文明礼仪，快乐学习”的礼仪之星大比拼、中年级“快乐读书，你我共享”的图书悦吧、高年级“感恩教育，无处不在”的征文一览等主题布置新颖独特，彰显特色。

2.班徽设计，提高智慧

在各班班主任老师的带领下，各班还设计了突显各班特征的班徽，孩子们集思广益，用手中的画笔绘出了自己心目中的班级精神形象。一年级的七色花，在阳光的照耀下傲然绽放；三年级的竹石，冲破风雨泥霜，任尔东西„„

人文环境的布置更多的综合了孩子们的智慧，在这样的特色环境中，孩子们快乐的成长着！

（二）多彩活动，编织梦想

如果说优雅人性化的文化氛围熏陶是育人的前提条件，那么丰富多彩的校园活动则是育人的重要渠道。

1.主题活动精彩纷呈

结合节假日，我校举行了形式多样的主题教育。

（1）“共享一轮明月，喜迎中秋佳节”主题班会加深了孩子们对中国传统文化的了解，更增进了同学之间的友谊。在异乡也可感受到过节的气氛，孩子们个个露出了灿烂的笑容。

（2）“党是阳光，我是花”，快乐庆六一活动，让这群流动花朵们深深的体会到同是蓝天下的娃，我们也有属于我们自己的庆祝方式，明媚的阳光，灿烂的 2

笑脸，美丽的鲜花，在这种种美好事物的映衬下，孩子们很快乐！

（3）“快乐圣诞，感受别样的异国情节”，来自百花苑社区的党员和南通大学跆拳道的部分大学生在圣诞来临之际将满满的“关怀”与“幸福”送到我校贫困学生的手中。

2.校园活动别开生面

（1）.拳拳慈善心，悠悠关爱情

面对校五年级身患脑瘤的胡建同学，学校红十字会发动全校师生进行募捐。对于我校的大部分学生而言，家境都不是很富裕，但同学有难了，这一个个硬币却汇成了丝丝关爱，诉说着无限关爱之情。

（2）.科学大世界，拓展小视野

学校不仅重视学生的课内知识积累，同时也不忘多方面的扩展学生的视野，丰富学生的课外知识。为此，学校还专门请到南通市海洋世界与常州恐龙园的工作人员为孩子们带来了丰富多彩的科学知识专题讲座；并利用“优秀影片进校园”的契机直观的感染着孩子们的精神世界。

（3）.我运动、我健康、我快乐

为了使流动花朵们拥有一个强健的体魄，我校在每年的秋冬季还会组织秋季运动会和冬季趣味运动会。孩子们驰骋于赛场，感受着速度与激情的碰撞。此时，在运动中感受着无限快乐。

（4）“流馨书屋”，你我共同的家

在这里，孩子们在书的世界中遨游，绚烂多姿的大千世界无不吸引着孩子们的眼球。

3.实践活动如火如荼

（1）走出校园，采集大自然的美丽

自然的力量是巨大的，我校在每年的春、秋季组织学生亲近自然，感受自然。指导学生亲手捕捉大自然的美丽，陶冶着孩子们的情操，丰富着孩子们的精神世界。

（2）走进社区，基奠学习经验

一直以来，我校积极与百花村社区联合，开展了富于儿童个性的多项活动。无论是亲自动手的手工制作、用画笔续写对祖国人民的祝福，还是唱响革命的红 3

歌。都锻炼了孩子们的动手动脑能力，同时还增强了孩子们的沟通交流能力。

4.安全教育铭记于心

为建立“平安校园”，我校紧抓安全教育不放松。利用大课间时间，组织全校师生进行消防演练，同时还有请专家作了“关注消防，珍爱生命，共享平安”的消防知识讲座，进一步加强了学生的安全隐患意识，确保孩子们的健康成长。

5.学校社会齐心合力

为了多层面、多渠道的关爱流动儿童，我校还积极争取社会合力，通过社会的力量为这群孩子送来更多的关爱。

通过江海晚报、南通新闻等媒体的宣传报道，社会各界爱心人士纷纷伸出援助之手，给予孩子们温馨的关爱。

崇川区民营经济关工委、南通川东石油公司、南通市弘文图书有限公司的领导们为孩子们送来了学习用品和图书，大家的目的只有一个，那就是让流动花朵们在钟秀这片土地上茁壮成长。

结束语：

一本书，用心去研读，知识的真理之门将向你敞开；一朵花，用心去浇灌，花香的芬芳将飘散四地。而流动儿童们，更需要悉心的呵护，这样的呵护唯有用“爱”，感化震撼他们，相信不久的将来，我们的眼前一定是桃李满园！

第三篇：秀钟小学国防教育讲话稿

秀钟小学 国防教育讲话稿

邢霄飞 亲爱的同学们、老师们，大家下午好！

今年9月17日是第十二个“全国国防教育日”，我校结合实际，组织开展一系列的宣传教育活动。今天我很荣幸能在广播中对大家进行一次国防教育的宣传。

那什么是国防教育呢？它是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求的，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有组织的对学生的品德、智力和体质等施以响应影响的意义重大的活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组成部分，是学生不可缺少的基本教育。

我们是生长在新世纪的一代学生，是肩负祖国建设勇往的一代，我们是幸福的，我们在和平中快乐的成长，父母把我们从天真浪漫的童年时代小心翼翼地扶我们走过来，在温暖和无微不至的怀抱中，得到了严父的教诲和慈母的重爱。对于我们已踏入青少年的行列有了独特的思维完整的性格和较稳定的人生观，正缺乏一种精神的指列，一种“我以我血荐轩辕”的激情。我们是祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，纵观国际形势，我们需要培养一种世界的眼光，军事理论课就是培养我们基本的国防知识和积极投身国防建设和为国效力的精神。

现代战争告诉我们战争就是人民的战争，战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量，我们就是未来战争而需要的复合型人才，曾记得一位教官说过：“你们是具有高素质的一代，如果我们的军队就是你们，那么这支军队就是一个所向披靡，不可战胜的军人。”祖国的重任肩负于我们身上，祖国仍需加强发展，因此我们必须努力学习，增强民族意识学成报效祖国，祖国明天辉煌关系于我们相信祖国明天会更好！爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义，因此我们学生应该知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发自己的爱国主义情感为重点。

那我们需要进行那些必要的学习呢？

一、增强国防观念，认识国防的重要意义。积极学习国防教育理论，理解研究国防知识。只有我们具有了一定的国防观念，才可能积极学习国防知识和军事技能，主动履行国防义务，无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。

二、认识历史，增强爱国情操从近代历史很容易的可以看出，落后就要挨打，不团结，不爱国就会面临亡国灭种的危险国家兴亡匹夫有责，作为学生，作为华夏子孙，我们要用自己的身躯捍卫我们的国土。

三、认识世界，认识现实。多看国际新闻；了解现实、了解世界形势、国家状况；关心国家大事。不难从国际形势中看到虽然表面上和平，但仍然存在危险。我们应该时刻警惕。

四、努力学好科学知识作为学生，学习才是主业。只有我们学好了科学知识，有了一技之能，才能谈得上报效祖国。只有学好了科学知识我们才能成为合格的四有新人，成为合格的接班人。

五、掌握国防知识我们应当了解和掌握有关的国防基本知识和基本理论。例如：国防基础理论、军事知识、国防历史、国防形势、国防法制„„

六、积极参加军事训练是我们学生必须得学习的一种国防课程。在这些实践性的教育环节中进一步巩固我们所学的国防知识。军事训练中我们可以学会基本的军事技术，在突发的战争中可以及时的为国家增加军事人员，补充军力并且我们还可以从中丰富知识。增强体魄；还可以培养我们的无私奉献的责任意识，令行禁止的纪律观念，扎实奋斗的拼搏精神促进我们的全面发展。

七、自觉履行国防义务。按时，保质保量的完成应该履行的义务。自觉形成“为国防尽义务光荣”的良好社会风尚。

八、积极参加课余国防教育演讲、实践、参加和宣传国防教育理论和知识及全民教育，提高全体学生以及全民的国防意识。只有这样，我们的国家才会不断强大，在国际上才能有好的地位，我们始终为自己是中国人

秀钟小学政教处

2013-9-17

第四篇：钟秀小学环保活动方案

绿色环保，让生活更美好

——钟秀小学“环保治理宣传月”活动方案

一、活动目的：

钟秀小学以倡导绿色文明，创建绿色学校为基础，加强学生的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯和消费观念。明确“环境教育从孩子抓起”的工作思路，收获根深蒂固、终身收益的果实，促进全社会的发展和进步。

“保护小环境，爱护大地球，小手牵大手，共建我家园”，培养学生们的环保意识，用行动影响身边的人。

二、活动主题：绿色环保，让生活更美好

三、活动时间：2012年3月

四、活动开展：

1、读一本关于环保科普的书籍；出一期黑板报；开展一次小组学习讨论活动。

2、环保进入校园

开展“六个一”活动

一次环保调查

写一篇环保文章

画一副环保图画

捡拾一次废弃物

制止一次违背环保的事。

3、开展社会活动

以“从我做起”为口号发起环保小卫士活动；

拒绝使用一次性餐具；

开展“你丢我捡，你扔我扫”环保活动；

发放环保建议卡，建议父母上街时自备纸袋，不用塑料袋。

预期成果：通过各项活动的开展，让学增加环保意识及社会责任感培养自己保护环境的好习惯，以促进孩子可持茁壮成长。

环保小卫士评选条件：

（1）拒绝使用一次性物品；

（2）认真学习宣传环境保护的科普知识，并带动家长参与活动。

（3）长期坚持帮助父母搞好家庭卫生，美化、绿化家庭、社会、学校环境。

（4）在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，能做到：节约用水，一水多用；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张，不送贺卡；保护绿化等。

（5）积极开展有利于环保的小制作、小发明。

（6）经常宣传环境保护。

（7）提出有利于环保的好方法、好点子，并付诸实施。

（8）能积极监督，举报破坏环境的行为。

几点要求

（1）环保小卫士评选活动要与全民环境教育、素质教育和创建绿色学校活动紧密结合，要通过此次活动努力提高学生环境保护意识和环

境素养。

（2）各班要认真将环保保小卫士评选活动纳入德育教育内容中来。

五、成立环保治理领导小组：

绿色环保，让生活更美好

——钟秀小学“环保治理宣传月”活动领导小组组长： 崔萍

副组长：王应尧

成员： 凌珑 陆梦琪 朱惠 贾元媛

钟秀小学

2012年3月

第五篇：钟秀小学211艺术期末总结

钟秀小学211艺术学科期末总结

由于我校无专职的音乐、美术老师，所以此次总结由教导处在组织兼职老师和代课老师讨论的基础上撰稿完成。

我校认真贯彻落实国家教育部《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》文件精神。多渠道开发美育的主要内容和途径，通过艺术教育活动，来培养和提高学生审美情趣，及享受美、欣赏美、创造美的能力，艺术教育在“以美育人”，实施全面素质教育中起到了不可替代的作用。

一、制定了切实可行的发展目标

保持学校艺术课程开课率达到100％。加强培训，建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。每年至少有一次全校性的艺术活动。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施基本达到有关文件规定的要求。

二、明确了艺术教育的主要任务

以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。

（一）课程与教学

1、学校艺术教育课程改革的主要任务是：实验、推广和实施国家、省市艺术课程标准。艺术课程以音乐、美术分别开设为主，按照国家课程计划和课程标准的要求进行。

2、要加强艺术课教材的使用、开发和管理工作。首先要用好教好国家教材；其次要根据艺术教育的规律和学生心理发展特点，创编有计划的、因地制宜的开发符合条件和自身需要的高质量、特点鲜明、身受学生欢迎的校本教材。

3、课程改革应强调使学生形成积极主动的学习态度，倡导参与性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

4、艺术课的教师要积极探索、勇于改革教学内容和教学方法。根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学。艺术教师应充分利用和开发本地的文化艺术教育资源，重视现代化教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。

5、加强艺术类课程教学评价。另外，对教师的教学行为和学校的教学决策进行了评价。

（二）课外艺术活动

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教育及学生的生理和心理的特点，面向学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化

艺术活动，做到了有计划、有措施、有制度。因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组。开展各式各样的活动，例：书法兴趣小组、美术兴趣小组、器乐队、舞蹈队、举办各种表演、展览和比赛，例如：书画展、歌咏比赛、文艺汇演等活动，通过各种形式来培养学生的欣赏水平，来张扬学生的个性，展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教育活动，使得学生欣赏、创造美的能力提高。附：

钟秀小学音乐学科期末考查指导意见

贯彻音乐期终考核评价应充分体现素质教育的精神，《新课程标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。

本学期音乐学科期末考查是为了促进学生更好的发展，激发对音乐的学习兴趣与爱好，养成健康的审美情趣，成为具有良好音乐素养的音乐欣赏者和爱好者。

考查内容与等级： 音乐素质分为音乐知识与音乐能力、音乐感知、音乐欣赏及表现。具体细化为：学习态度 10，音乐知识 20，唱歌 50（一、二年级占 70），器乐 20（三、四、五、六年级），其他有音乐特长的同学可有 10的加分，任课老师按百分制折算成等第。用优秀、良好、合格三个等级来评价。

音乐平时成绩：视唱、唱歌、音乐知识、器乐演奏、音乐表现等钟秀小学美术学科期末考核指导意见

美术课教学是学校实施美育的主阵地，评价学生本学期的美术学习成绩，是为了更好地激发兴趣，建立自信，促进学生今后的发展，培养喜爱艺术的良好品质。

本学期学生美术课的成绩评定，提出以下要求：

1、校决定出考核卷进行考核。

2、期末美术考试含卷面考试占总分的 40％，平时的学习效果占总分的 50；学习态度占总分的 10％，然后折算成等第。

3、学生参加学校以上的美术作品比赛、作品展览、作品发表等成绩可另作为最高 10％的加分。

4、对于美术成绩突出的学生，请在成绩册上写上简短的评语。

美术平时成绩项目：基础知识、美术技法、美术素质等。