学习马克思主义哲学对大学生生活、学习的影响

第一篇：学习马克思主义哲学对大学生生活、学习的影响

学习马克思主义哲学的影响

可能是自己喜欢理科的原因，一直以来对文科方面的东西不是很感兴趣。而像毛概和马克思之内的课程就觉得没必要去学习，以后也用不上，所以考试过了就得了，不用放太多的心思。就像有句话说的“学好数理化，走遍天下也不怕。”受这种思想的影响，一般都不重视马克思主义哲学的学习。

刚接触马克思时，觉得哲学就是把很多相似的问题总结起来，拐这个弯去想明白它的意思。学了一点点后，发现哲学是把很多相似的问题总结起来，提出其精髓，得出一条真理。学了一段时间后，发现马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。它具有与时俱进的品格。它是现代最先进的科学世界观和方法论，是我们时代的思想智慧。因此，学习马克思主义哲学对于我们来说具有重大的现实意义。

我觉得学习马克思哲学可以改进我的价值观、人生观和世界观。为什么这样说了，下面我分点来说。

第一，通过学习马克思主义哲学，让自己的人生观变得更乐观，更加积极向上 人生不如意者，十有八九，就要看每个人的承受能力，话说，“不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发”。这要看每个人的选择方式，自己的人生掌握在自己的手里，路有很多条，看自己选择走哪一条。很多时候，我们的认识能力善不够，所以实践后就会成为不理想的结果，所以我们要通过实践来发现问题，并解决问题，如果发现问题，而退缩，或者是不相信 自己的能力去找出解决的方法，那么我们将永远只是个失败者。所以实践在认识中起着决定性的作用。一切从实际中出发，我们要承认现实，坚持事在人为，不要太天真，把世事看的太美好；也不要太悲观，把前途看的一团漆黑。不要把自己看得太高，否则会受挫折；也不要把自己看得太糟糕，否则会失去生活的信心。每个人的能力水平都差不多，关键在于怎样发挥出来。可以接受他人的帮助，但不要指望别人的帮助，一切要靠自己。不要追求他人的赞扬，也不屈服于他人的指责，不取悦于他人，也不企求别人的同情。一旦作出决定，敢于承担后果，不优柔寡断，怨天尤人，推卸责任。要精明，但不要圆滑。从哪里跌倒就从哪里爬起来，没有什么可怕的，看自己用什么样的方式去弥补自己的过失，不需要理由和借口，错了就是错，看自己如何去改正和反省。

第二，通过学习马克思主义哲学，让自己懂得价值更深刻的含义

像入团、党组织，都会一直把世界观、价值观、人生观挂在嘴边，但是我还是不够了解它们真正的含义。我一直认为价值观，就是看物质的价值，或者是那种心灵上的体会。在学习马克思哲学时，发现我了解的只是其中之一。哲学上的价值，概念是具有最大的普遍性的，它包括经济领域、政治生活、精神生活以及艺术领域等。人们在作出选择时，大体上考虑三点：一是值不值得做，二是能不能做，三是怎么去做。值不值得做，就是人的活动该不该指向这件事，这时需要进行价值选择，认为有积极意义即有价值的事，“值得做”，应该做，就把活动指向它。否则，就不会去做，在选择的过程中，所以价值观起着决定性的作用。

第三，通过学习马克思主义哲学，提高自己的世界观 要提高自己的世界观，最主要的就是刻苦学习,提高自己文化素质.理论联系实际,学好学通学透哲学了。世界观是要自己在社会实践中才能更完整的形成的，自己的世界观是动态的，是与时具进的，不是固化的更不是僵化的。拥有了正确的世界观，我对自己的前途更加充满信心，懂得自己要什么，要学习什么，即使遇到困难，也要有自信。要有远大的志向，心胸开阔，做到“我为人人，人人为我”，特别是常在一起的朋友或者同学，每个人的性格不同，常常接触肯定会出现一些矛盾，所以要学会宽容。要有乐观的性格，良好的心志，要对自己的每一次成就有自豪感，对每一次失败都鼓励一番。我认为这样的世界观才是正确的。

哲学即是思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象，马克思主义哲学可以帮助我们提高理论思维的水平和掌握正确的思维方法，可以提高我们的人生观、价值观、世界观。马克思主义哲学还包含了很多的真理，上课时，老师提的很多问题我还是摸不着头脑，感觉非常抽象，但我会努力去学习，争取在马克思主义哲学这么课里面学到更多的知识。

第二篇：学习马克思主义哲学对大学生生活、学习的影响

学习马克思主义哲学的影响

可能是在高中的时候学过的原因，觉得像毛概和马克思这样课程就觉得没必要去学习，以后也用不上，所以考试过了就行，不用放太多的心思。受这种思想的影响，一般都不重视马克思主义哲学的学习。

刚接触马克思时，觉得哲学就是把很多相似的问题总结起来，拐这个弯去想明白它的意思。学了一点点后，发现哲学是把很多相似的问题总结起来，提出其精髓，得出一条真理。学了一段时间后，发现马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。它具有与时俱进的品格。它是现代最先进的科学世界观和方法论，是我们时代的思想智慧。因此，学习马克思主义哲学对于我们来说具有重大的现实意义。

我觉得学习马克思哲学可以改进我的价值观、人生观和世界观。为什么这样说，下面我分点来说。

第一，通过学习马克思主义哲学，让自己的人生观变得更乐观，更加积极向上。人生不如意者，十有八九，就要看每个人的承受能力，话说，“不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发”。这要看每个人的选择方式，自己的人生掌握在自己的手里，路有很多条，看自己选择走哪一条。很多时候，我们的认识能力善不够，所以实践后就会成为不理想的结果，所以我们要通过实践来发现问题，并解决问题，如果发现问题，而退缩，或者是不相信 自己的能力去找出解决的方法，那么我们将永远只是个失败者。所以实践在认识中起着决定性的作用。一切从实

际中出发，我们要承认现实，坚持事在人为，不要太天真，把世事看的太美好；也不要太悲观，把前途看的一团漆黑。不要把自己看得太高，否则会受挫折；也不要把自己看得太糟糕，否则会失去生活的信心。每个人的能力水平都差不多，关键在于怎样发挥出来。可以接受他人的帮助，但不要指望别人的帮助，一切要靠自己。不要追求他人的赞扬，也不屈服于他人的指责，不取悦于他人，也不企求别人的同情。一旦作出决定，敢于承担后果，不优柔寡断，怨天尤人，推卸责任。要精明，但不要圆滑。从哪里跌倒就从哪里爬起来，没有什么可怕的，看自己用什么样的方式去弥补自己的过失，不需要理由和借口，错了就是错，看自己如何去改正和反省。

第二，通过学习马克思主义哲学，让自己懂得价值更深刻的含义。像入团、党组织，都会一直把世界观、价值观、人生观挂在嘴边，但是我还是不够了解它们真正的含义。我一直认为价值观，就是看物质的价值，或者是那种心灵上的体会。在学习马克思哲学时，发现我了解的只是其中之一。哲学上的价值，概念是具有最大的普遍性的，它包括经济领域、政治生活、精神生活以及艺术领域等。人们在作出选择时，大体上考虑三点：一是值不值得做，二是能不能做，三是怎么去做。值不值得做，就是人的活动该不该指向这件事，这时需要进行价值选择，认为有积极意义即有价值的事，“值得做”，应该做，就把活动指向它。否则，就不会去做，在选择的过程中，所以价值观起着决定性的作用。

第三，通过学习马克思主义哲学，提高自己的世界观。要提高自

己的世界观，最主要的就是刻苦学习,提高自己文化素质.理论联系实际,学好学通学透哲学了。世界观是要自己在社会实践中才能更完整的形成的，自己的世界观是动态的，是与时具进的，不是固化的更不是僵化的。拥有了正确的世界观，我对自己的前途更加充满信心，懂得自己要什么，要学习什么，即使遇到困难，也要有自信。要有远大的志向，心胸开阔，做到“我为人人，人人为我”，特别是常在一起的朋友或者同学，每个人的性格不同，常常接触肯定会出现一些矛盾，所以要学会宽容。要有乐观的性格，良好的心志，要对自己的每一次成就有自豪感，对每一次失败都鼓励一番。我认为这样的世界观才是正确的。

哲学即是思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象，马克思主义哲学可以帮助我们提高理论思维的水平和掌握正确的思维方法，可以提高我们的人生观、价值观、世界观。马克思主义哲学还包含了很多的真理，上课时，老师提的很多问题我还是摸不着头脑，感觉非常抽象，但我会努力去学习，争取在马克思主义哲学这么课里面学到更多的知识。

由此可以看出，在当今的生活中马克思主义哲学非但没有过时，相反还具有更重要的现实意义，对我们的现实生活具有积极地促进作用。因此，我们也应该明白马克思主义哲学的重要性，努力学好马克思主义哲

尊敬的老师，由于学生才识浅薄，读书甚少，没有足够的知识储备来写出一篇洋洋洒洒的学术论文，在写作过程中，也遇到理屈词穷、文字匮乏的状况。所以在所交的文章里，学生更多的写的是自己的感悟，把自己在网上搜索的资源以及在图书馆查找的资料，加上自己浅薄的认识，整理成文字，整理出自己的作业。学生深知自己的水平能力有限，所以还望老师批评指正。

不过我也相信这是一个不断提高与丰富的过程，在整理的过程中，对马克思哲学有了一定的思考，也有了更深层次的认识。在高中的时候，就学习了马克思哲学基本理论，但那时候的知识储备不如现在，经历又少，所以也就是单纯在书本上浅薄的了解哲学知识。借助这次作业的机会，翻开我们的课本以及与马克思哲学有关的书籍，有了一些以前没有的体会，也有了一些自己的看法，学生也把这些体会与看法也写在文章里了。通过这次作业，也阅读了一些课外关于哲学的书籍，拓宽了自己的视野，增加了知识储备。在整个过程中，也锻炼了自己整理资料、提取资料的能力，我感觉这是很大的收获，毕竟学习知识的能力才是最重要的。

通过这次作业，也深深感到自己的无知与浅陋，在很多的理论方面存在着较大的知识盲区，不过好在能够使自己认识到了不足之处，在日后的时间里，我也会不断阅读，保持谦逊的心态，不断丰富自己的知识储备，武装自己的头脑，在追求知识的道路上不断前进，让自己的水平有一个质的提高。

再望老师多多教导。是为附。

第三篇：对马克思主义哲学学习的感悟

对马克思主义哲学学习的感悟

马克思主义哲学：哲学就是对整个世界的价值观与世界观的看法。光看这个就可以让一般的人感到晕了，在还没有上课之前我认为这个是没有必要的。现在的人为了金钱那还会去考虑什么价值观啊！但我随着上课的一步一步的深入，才知道这是极其必要学习的。学完了哲学会对你的思维和逻辑有很大的改变，体会叫你如何 用冷静的方法去看待处理一件别人认为比较棘手的事。能在这个世界中认识你自己的自身价值和不足的地方，能帮你在职场上正确认识自己的地位从而为你自己开阔

必须学好马克思主义哲学。读原著进一步认识到马克思主义哲学确实是一门科学,它是认识一切事物的金钥匙。世界充满着哲学,我们每一个人都生活在这个哲学世界里。但我们许多人并不认识它,是消极地、被动地适应着它,稍有不慎,就会受到违反哲学规律的惩罚。人无远虑,必有近忧,就是哲学问题,“远虑”就是哲学的思考。人做什么事情都不能离开哲学,哲学是做人之学,是工作之学,也是生活之学。一个有哲学素养的人,与一个不懂哲学的人打交道就很困难,“秀才遇到兵有理说不清”可能就是这个道理。由此说来,人人都应该学习哲学。

不言而喻,作为学生学好马克思主义哲学,掌握科学的世界观就显得十分重要。哲学对学生来说,它就如同空气和水,一时一刻也不能离开。马克思主义哲学能力,是领导干部必备的能力。当今时代,无论在什么岗位上,都面临着许多新情况、新问题,没有哲学思想作指导,没有科学的工作方法,不但做不出成绩,还会给党的事业、单位的工作造成极大的损失。那么,要有作为就必须认认真真地、老老实实地学习、掌握马克思主义哲学,用马克思主义哲学指导自己的思维方式,使自己的思想、工作符合实际,符合事物发展的客观规律。一个干部的水平高低,很大程度上是决定哲学水平,哲学水平,很大程度上又决定辩证思维能力。因此,领导干部要在历炼辩证思维能力上下功夫。

读原著坚定信念。我这个认识是否有点浮浅,但通过这几天的学习确实有这样的感觉。根据要求,我仔细阅读了《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》这篇哲学经典著作 ,今天读来才感到它的意义和份量,这些经典语言仍在闪光。马克思恩格斯总结了人类认识史,鲜明地提出：“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。”这个问题有两个方面,第一方面指的是思维和存在、意识和物质、精神和自然界,何者是本原的、第一性的,何者是派生的、第二性的。恩格斯说：“哲学家依照他们如何回答这个问题而分成两大阵营。凡是断定精神对自然界说来是本原的,从而归根到承认某种创世说的人,组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的,则属于唯物主义的各种学派。”哲学基本问题第二方面指的是,思维能否认识现实世界。恩格斯论证了世界的可知性。马、恩对黑格尔、费尔巴哈哲学进行革命的改造,论述唯物主义和辩证法的基本思想及其有机统一,创立辩证唯物主义。恩格斯指出：“世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体,其中各个似乎稳定的事物同它们在我们头脑中的思想映象即概念一样都处在生成和灭亡的不断变化中,在这种变化中,尽管有种种表面的偶然性,尽管有种种暂时的倒退,前进的发展终究会实现。”马克思和恩格斯不仅承认世界的联系和发展,而且承认这种联系和发展有着客观规律的。“辩证法就归结为关于外部世界和人类思维的运动的一般规律的科学”。从而提出了唯物辩证法的基本原理：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律和本质和现象、内容和形式、原因和结果、必然与偶然、可能和现实五大范畴。

恩格斯指出,人类社会同自然界一样,也是一个历史发展的过程。马克思恩格斯把唯物主义贯彻到社会历史领域,就是要在社会历史的客观联系中发现其运动的一般规律。恩格斯说：“在这里也完全像自然领域里一样,应当通过发现现实的联系来清除这种臆造的人为的联系；这一任务,归根到底,就是要发现那些作为支配规律在人类社会的历史上起作用的一般运动规律。”恩格斯分析了人们思想动机背后隐藏着的动因后,阐述生产力和生产关系,上层建筑和经济基础的关系,提出阶级斗争是阶级社会发展的动力,生产方式是社会的决定力量,生产力是社会发展的最终决定力量的命题,从而创立了历史唯物主义及其基本原理。通过这些社会矛盾运动,推理断定社会发展的方向,共产主义社会的建立和资本主义的灭亡是必然的。

学了“费尔巴哈论”后,在老师带领下学了《共产党宣言》,我又精读了一遍,还自学了恩格斯的《反杜林论》(节选),在此基础上,听了党校老师《马克思的劳动价值论与当代现实》的报告。劳动价值论的理论又一次吸引了我。这是马克思在批判地吸取古典经济学的基础上创立的科学理论,是政治经济学的基础,是马克思主义三大组成部分之一。马克思通过对商品的分析,发现了商品的使用价值背后的价值,完成了对价值范畴的科学抽象,这是马克思确立科学的劳动价值论的前提。马克思创立劳动价值论的目的在于为剩余价值提供理论基础。剩余价值规律是马克思两大发现之一。这个理论揭示了资本主义经济关系的本质与矛盾,阐明资本主义经济运行的特点与规律,进一步揭露了资本主义社会的实质和资本主义生产方式的历史过渡性,为无产阶级推翻资本主义制度提供了理论武器。

马克思主义理论体系庞大、科学、严谨,读了以后你不得不相信他的理论。我觉得我也没理由不去相信,因为我感到,这个理论原则无可代替。从它的论述过程到得出的结论都是科学的、严密的。所以,我坚信实现共产主义社会是人类历史的必然(这是我读原著最明显的感觉)。这种信念的确立是我们党各级组织都十分强调的问题,确实也十分重要。但目前在我们党内确立这个信念的有多少？实事求是地讲,是不容乐观的。我认为,主要是对我们的干部没有进行系统、认真的马克思主义教育。可以说,我们有相当数量的干部对马克思主义知之甚少,他们在工作岗位上不是蛮干、瞎干,就仅凭一点热情而已。可见,为了我们的事业,为了社会主义的成功,对干部的马克思主义教育是多么重要！

第四篇：马克思主义哲学对于生活的影响

马克思主义哲学对于生活方面的影响

接触马克思主义还是从爷爷那一辈那里的交谈中得来的，我的爷爷是个退伍军人，从部队的文职工作下来前就在部队里出过好几本关于对人生思考和感悟的书籍，而那个红色年代出来的他们，马列必然是他们避不开的话题。

爷爷前年走的，可他的书还在书架上整齐地摞着，马列、毛邓、再到后来的江胡，她这一辈子经历了太多的关于政治的记忆。而政治的游戏无非就是关于一种叫做哲学的具体化操作而已。实践是认识的来源，他重视这一切的实践，从耕种到部队，再到转业，到最后的退休，他一如年轻时候的样子一股子的闯劲。他是这么回忆他的这一切的：不去做就永远不会知道现实是怎么样的，不去闯就永远不会知道结果会是怎么样的。而这，就是他的人生哲学。

其实，关于马克思主义，我们恐怕都只如一只徘徊在沙滩上的小蟹，漫游的典籍里似乎就只有冷冰冰的条理。老师上课铺陈着这一切的东西，从唯物论展开的对于世界、对于人的认识。而这一切的最终去向和来源恐怕又是我们难以捉摸的东西。

一切源于生活，又归结于生活。

马克思主义哲学，一如卡尔马克思自身的经历，从欧洲大陆的牲畜传来的记忆，工厂、剥削，那是一个时代的记忆，科学、革命，那是他身边交织的痕迹。而最终，所有的轮轴都滚动出一样的韵律，所有的联动杆都总结出一样的声音，哲学，马克思主义哲学。

很难想象，没有在工厂深处感受够蒸汽带来的满面通红，没有的棚户区里体验过脏乱惧怖的画面，没有在社会的各个阶层都感受过不一样的起伏，他又怎能总结出资本盘剥深处的论述。剩余价值，资本家的剥削，这是资本主义必然存在的潜性规则；社会属性、自然属性，这是人存活于世的必然属性。而这一切的瑰宝无不是出自实践的手笔。

很多时候，我们，学生，总会相信一些不一样的空虚的结论。于是才会有两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的死读书，读死书，最终都沦为读书死。书是圣贤书，讲的又都是真理，可为什么，一种风景，两种风情，一样的开始，能秀出不一样的结局呢？

答案是，学富五车不如行万里路，理论再精不如试管中点滴蕴化，我们总是在书本中寻找知识，为什么不能在实践中去检验知识，去创造知识呢？

书是死的，人是活的。时间的年轮从未停歇，于是，世界不再是天圆地方，地球不再是圆的，冥王星告别了行星的序列……

其实，太多时候，我们不是缺少去解决问题的能力，我们是输在在了好奇心，输在了去问为什么，输在了提出问题的能力，输在了去质疑权威的勇气。

因为一颗苹果的坠地，有了牛顿的万有引力，因为一次不经意的质疑，有了爱因斯坦相对论的提出，那么是不是因为一次我的怀疑，也能转动整个地球的目光呢？

答案是肯定的。

总相信这么一句话：人生在于尝试，虽然前方荆棘满布，但起码一点如是：尝试了，你就把握了成功的主动，而选择放弃，恐怕你连胜利的叶子都难以触及。

所以吧，学会去挑战，学会去质疑，学会去实践，这是我们每一个人都需要去具备的素质。

时间顺流而下，生活逆水行舟。没有什么会一帆风顺，就像温室的花朵见不了风雨的洗礼。

记得我之前看过的关于星巴克董事会主席霍华德·舒尔茨的《一路向前》，书中的论述没有太多的条条框框的管理理论的抽象化体现，但却让我体会到了一个管理者所具有的一切该有的素质与表现。而这一切是基于他对于自己公司的运营经验之上。

“曾经迷失，却从未远离信仰” “可被战胜，单仍能卷土重来”

这是他书中的两句话，从星巴克在低谷期重新接手公司，到最后重新把公司引向正轨，他用自己的智慧判断与大胆尝试共同塑造了最后的结果，尽管中间出现了很多的失败和停顿，他还是在继续坚持自己的东西，而不停错误、总结、归纳、修正，最后的他和他的星巴克迎来了又一个不可比拟的新的时代。

突然又想起习书记上台后所提出、提倡的中国梦。什么是中国梦，是不是就是全中国人一起做一个长梦呢？恐怕这只是孩子们遐想中的世界。

中国梦，国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。这是梦的终点，而我们，这13.49亿的中华儿女，我们共同携手组成了这筑梦人的行列。

理想与现实总会充满距离，梦想与眼前总会充满差距，我们都是逐梦，我们都要实现我们的梦想，而正如那句话说的“喊破嗓子不如甩开膀子”，没有一步步向前的我们，又怎么去实现我们自己的梦想与理想，没有一步步实践起来的我们又怎么去构筑我们最后的中国梦！

以前一直很喜欢这么一句话：生命不止于苟且，还有诗与远方。而今天，我想说，生命不止于诗与远方，还有，践行、当下。

这就是全部我关于马克思主义实践方面相关理论的生活体验。

第五篇：2016学习马克思主义哲学思想汇报

2016学习马克思主义哲学思想汇报 学习马克思主义哲学思想汇报 尊敬的党组织：

这学期开了《马克思主义基本原理概论》这门课，得以再一次学习马克思主义的精髓。马克思主义哲学是唯物论与辩证法的统一，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的两大组成部分，实践概念是它的基础，是科学的世界观和方法论。学习马克思主义哲学的同时，我也有了一些思考。

对辩证思维方式的思考

有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。是的，哲学并没有为我们指明向哪个方向拐，经全面分析利弊，权衡得失后确定拐向何方，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。同样一件事情，你可以从消极的方面去看，也可以从积极的方面去看，关键是怎样调整心态。

成语“塞翁失马，焉知非福”暗指任何事情都有它的两面性。对任何事、任何人都要辩证的去看，这个道理谁都能理解，关键是自己身在其中时要清醒：顺境时要冷静、别浮躁，逆境中要自信、要积极的等待，而且要从积极的方面看待人或事物。

对矛盾是事物发展动力的思考

“矛盾”泛指为“问题”、“困难”。人生道路上最怕出现这样那样的问题，可正是这些坎坷让我们一天天长大、成熟。所以我们应该正确面对矛盾，承认“矛盾”的积极作用，既然“问题”在所难免，为什么我们不把这看作一次提高能力的机会呢？矛盾有主次之分、需考虑轻重缓急。当一大堆问题扑面而来时，到底哪个问题是最重要的、最关键的、影响最大的，把所有的时间精力都集中起来，解决好关键问题，其他的问题就迎刃而解。而一个问题、一个矛盾又有一方起着决定性作用，或是一方比较重要，只要把握好解决问题的关键也会事倍功半。

对实践与认识关系的思考

实践是认识的源泉，而认识则可以指导实践。这可以引申为“学习”与“应用”的关系。有时我们认为书本上学到的东西与实际相差太大，认为“马克思主义哲学”根本没有什么实际的用处，没什么兴趣学，被逼学习，为“考试或应付”而学。其实按照马克思主义哲学唯物辩证法的逻辑观点，研究事物的深度和广度本来就是一对矛盾体，哲学看起来没什么实际应用的科目，恰恰也是普遍应用在我们的工作生活之中。实践—认识—再实践—再认识的过程是认识不断发展的过程。

对发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡的思考

在我们的生活中，明白了发展的本质，也就清楚了我们要想发展，就要不断的学习新的知识、掌握新的技能。我们发展的黄金时间，或者说为我们以后发展打牢基础的黄金时间就是现在——为数不多的几年。要向着远方的理想，拼搏奋斗。1