社会实践基地感悟

第一篇：社会实践基地感悟

实践基地感悟

怀着激动的心情我们来到实践基地，天气虽然寒冷却丝毫没有影响我们兴奋的心情。短短的五天，我学到了很多书本上学不到的知识。

来到实践基地后，没有了父母的关心溺爱，没有了各种优越感。长这么大我从没离开过父母，没有独自生活过，在实践基地的生活教会了我独立和自主。

每天早晨起床后，我就开始整理床铺。将被子叠得整整齐齐，然后拿着毛巾，牙杯下楼进行洗漱。这改掉了我早晨起床不叠被子的坏习惯。

在家吃饭时，我很磨叽，当所有人吃完饭时，就只剩下我自己一人孤独的在饭桌上细嚼慢咽。所以，在实践基地，为了在吹哨前吃完饭，我一改以往磨唧的习惯，加快了吃饭的速度。

实践基地进行的活动，使我不仅改掉了一些坏习惯，还让我大开眼界。同时，也让我认识到每一个人都不是完美的。

在石膏彩绘中，我看着老师在台上讲，认为这真是太简单了，结果在脱模具的时候，小企成了个“瘸子”。我做的并不称心如意，但有很多人却绽放光彩，这节课，让我认识到学习成绩好的同学在某一方面不一定表现的也很好。

在南水北调，步调一致课堂中，我认识到团结就是力量。因为团结一致，才使我们在课堂中取得了优秀的成绩。但是，这个团结一致却不能用在吃饭中，我要改掉吃饭说话的坏习惯。

在消防讲座中，我学到了，哪种火灾应用哪种灭火器；遇到火灾该怎么办；该如何拨打119......交通安全课，使我深深地感受到了车祸的危害，我们应该劝亲朋好友开车不喝酒，喝酒不开车......在人民防空课，使我们了解了核武器对人们的危害，学到了遇到空袭该怎么办......这次实践活动既展现了我们自身的闪光点，也让我们认识到自己的不足，我相信我们一定会改掉自身的不足。

第二篇：社会实践基地

社会实践基地

社会实践活动是大学生认识社会、体验社会、回报社会的重要形式，是社会和学校对大学生进行思想政治教育的重要载体，也是促进大学生将知识技能转化为素质和能力的有效手段；而社会实践基地是大学生开展社会实践活动的基础，是将高效的知识、人才、理论成果转化为社会效益的良好平台；大学生只有贴近基层，贴近群众，贴近实际，深入了解社会、政治、经济发展的现状，才能不断加强责任感和使命感，在社会实践中积累经验，才能真正做到“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”。

一、质量要求

1.高度重视，积极拓展。各院级单位结合自身专业特点在维持现有基地基础上积极联系新的合作单位，明确合作意向，共建大学生社会实践基地。

2.人员明确，责任清晰。能够安排专人负责基地建设和管理工作，负责基地的规划建设、日常管理、活动指导及信息联络工作；要求基地所在单位亦有专人共同负责基地建设与管理、指导与联络工作。

3.规模时间切实保证。实践开始前能够根据基地岗位需求在全校公开招聘遴选实践团队。原则上要求每年推送实践学生数量不少于10人，实践时间不少于2周。

4.基地单位支撑有力。基地单位能够依据自身条件为实践同学提供岗位需求、合理保障和相关便利，保证实践活动顺利安全进行。

5.指导老师配备到位。实践过程中须有1名以上老师带队指导，专业性实践团队要配备专业教师随队指导，及时解决实践过程中出现的各种问题。

6.成果显著，注重反馈。实践结束能够及时总结实践成果，并将成果反馈给基地单位，共同做好成果推广与宣传工作。

7.规章制度保障齐全。制定实践基地规章制度，实践活动开始前主动与基地对接，了解基地岗位需求及项目情况，依据学校社会实践主题对具体实践内容、方案和要求作出明确计划和安排，保证实践活动成效。

8.定期访问，长期建设。各院级单位要定期访问社会实践基地，沟通彼此情况，共同探讨基地的长效化、制度化建设。

二、质量标准

1.领导小组办公室是大学生社会实践基地的管理机构。对实践基地进行统一规划建设、资格认定、挂牌登记、监督管理、考核表彰、注销撤牌。

2.每年9～10月份，拥有实践基地的院系需总结上报本实践方案、开展情况、实践成果、经费使用情况等相关材料。

3.学生及老师在基地开展社会实践活动须严格遵守国家法律法规、浙江大学及共建单位的各项规章制度，不得做出有损学校、学院及共建单位声誉与利益的行为，不得以基地名义从事与实践主题无关的活动。

4.院系与基地单位建立定期与不定期的沟通机制，及时掌握基地建设情况与工作动态，及时解决基地建设与实践工作中出现的各类问题。

5.协议期内，领导小组办公室每年对实践基地进行考核，组织现场答辩，考核内容主要包括：基地运作情况、团队实践成果、共建单位评价和反馈意见3个方面。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

6.考核不合格的，予以警告，限期整改；考核合格的，划拨剩余50%基地建设专项经费；考核优秀的，在划拨剩余经费基础上予以表彰，连续三年考核优秀的，可酌情追加经费支持。

7.申报院系需在一年内签订合作协议书，协议期至少为三年。一年内未能签订合作协议的，考核不合格。

8.基地实行退出机制。连续两年考核不合格，或连续暂停两年的实践基地，或基地出现保障不充分、人员不到位、管理不规范、项目不合理，或存在重大安全隐患等情况，将予以注销摘牌，终止协议，并酌情追回基地建设专项经费。

9.校地两方任何一方均可提出终止协议，并报请基地建设领导小组商议。对在协议期内终止协议的实践基地，将酌情收回基地建设专项经费。

10.学生社会实践所获成果，与指导教师业绩考核挂钩，计入相应教学工作量，并纳入教师职称晋升考核范围。在基地实践表现优秀的学生获取相应第二课堂学分，颁发相应证书，给予相应奖励。

第三篇：实践基地感悟

去即墨市青少年实践基地后的感悟

2013年5月27日早晨，天淅淅沥沥地下着小雨，但我们五年级的全体学生仍然怀着无比激动的心情来到了即墨市青少年实践基地。这里是每个人都向往的世外桃源，这里没有城市空气的污浊，取而代之的是一份醉人的清新；这里没有城市的喧嚣，取而代之的是一片乡村的宁静。这里有自主取胜的手工制作，有山海相映的自然景观，有刺激有趣的素质拓展。在实践基地的一周中，虽然前两天天气不太好，偶尔下小雨，但却丝毫没有影响学生们兴奋的心情。在短暂的一周时间中，学生们学到了很多书本上学不到的知识，制作丝网花、科学体验、陶艺、了解风力发电的道理等等。一周来，我们深切感受到了学校领导的关心与爱护，感受到了基地老师的热情与关爱，感受到了带队老师的敬业与辛劳，感受到了同学们的激情与活力，在这多姿多彩的实践生活中，既锻炼了学生的自主合作性，又让学生体验了一把独立生活的艰辛，为学生平淡的小学生活，留下一段抹不掉的回忆。

在基地的一周中我也从中感触到很多。

1、学生长大了。孩子们来到实践基地后，没有了父母的关心溺爱，没有了各种优越感，特别是对于这样一群长这么大从没有离开父母的身边，没有自己独立生活过的学生而言，基地的生活让他们学会了自主和自立。他们没有住校的经历，有的学生在家甚至连被子都不会叠，所以整理宿舍内务成了学生们每天的必修课，对于这一点，我一开始也是很担心的，当我看到学生们叠

出的“豆腐块”时，我知道了我的担心是多余的，学生们宿舍内务整理的水平超出我的想象，这也让学生体验到军营生活。在这一周的实践中没有因为想家哭泣而睡不着觉的学生，在接下来的出操、体能训练中，孩子们更是吃尽了苦头，但是没有一个学生喊累，没有一个学生掉队。这让我感到孩子们已经长大了。

2、学生学会了感恩。青少年实践基地的课程知识面广，活动内容丰富，是从学生生活世界中选取的具有一定综合性、实践性、趣味性的问题，灵活多样的教学内容深深地吸引着同学们，使同学们乐于接受，并能够在教学过程中溶入德育教育。给我感触最深的一点就是学生亲手缝制环保袋，这项活动既能够增强学生的环保意识，还能够让学生们通过实践，学会体会父母的关心，感悟到父母对自己的爱，从而激发他们怎样理解父母、怎样去爱父母。很多时候，理解处理一个问题需要一个关键环节，而这短短的五天的离家培训，正是一个孩子学会理解父母关爱的好机会。素质拓展项目对学生体能的要求不大，注重体育在素质教育方面的特殊作用，注重了意志品质的锻炼，激发孩子们克服困难、超越自我、奋发向上的力量，是心理挑战，还有培养团队精神、公平竞争、诚信等道德品行方面的锻炼，培养永不服输、拼搏奋斗的体育精神。例如：跑不过独木桥，就是一种心理挑战，锻炼学生的胆量、勇气和相互间的信任，需要老师、同学的激励，同学们在实践中感悟到师生之爱、同学之爱。

3、体验成功。

每一门实践课程结束后，学生们都会带着

自己的作品走出课堂，看到学生们欣赏着自己的作品露出的微笑，看到学生拿着自己的作品和其他同学的作品比较，看到学生向其他的同学炫耀自己的作品，我们看到了学生成功的喜悦。实践基地的课程坚持“以人为本”的思想，尊重孩子们的不同层次能力，让每一个学生都能够拥有属于自己的作品。实践过程中鼓励他们敢想、敢说、敢做，注重对过程的参与、理解与体验，这让我深刻体会到每一个学生都是成功者。

短短的五天结束了，在这短短的几天的时间中我觉得学生长大了，懂得感恩他人，体验到了成功的滋味，这一切也正是我们当老师所希望看到的。

第四篇：实践基地感悟

在实践基地的感触

这学期第五周我们五年级的学生怀着激动的心情来到了灌云县小学生实践基地。这里是每个人都向往的世外桃源，这里没有城市空气的污浊，取而代之的是一份醉人的清新；这里没有城市的喧嚣，取而代之的是一片乡村的宁静。这里有自主取胜的手工制作，有山野相映的自然景观，有刺激有趣的素质拓展。

在实践基地的一周中，虽然天气比较寒冷，但却丝毫没有影响学生们兴奋的心情。在短暂的一周时间中，学生们学到了很多书本上学不到的知识，制作丝网花、模拟法庭、科学体验、陶艺、信任背摔„„，一周来，我们深切感受到了学校领导的英明与睿智，感受到了基地老师的热情与关爱，感受到了带队老师的敬业与辛劳，感受到了同学们的激情与活力，在这多姿多彩的实践生活中，既锻炼了学生的自主合作性，又让学生体验了一把独立生活的艰辛，为学生平淡的初中生活，留下一段抹不掉的回忆。在基地的一周中我也从中感触到很多。

一、学生长大了

孩子们来到实践基地后，没有了父母的关心溺爱，没有了各种优越感。特别是对于这样一群长这么大从没有离开父母的身边，没有自己独立生活过的学生而言，基地的生活让他们学会了自主和自立。这一届学生没有住校的经历，有的学生在家甚至连被子都不会叠，所以整理宿舍内务成了学生们每天的必修课，对于这一点，我一开始也是很担心的，当我看到学生们叠出的“豆腐块”时，我知道了我的担心是多余的，学生们宿舍内务整理的水平超出我的想象，这也让学生体验到军营生活。在这一周的实践中没有因为想家哭泣而睡不着觉的学生，在接下来的出操、体能训练中，孩子们更是吃尽了苦头，但是没有一个学生喊累，没有一个学生掉队。这让我感到孩子们已经长大了。

二、学生学会了感恩。

青少年实践基地的课程知识面广，活动内容丰富，是从学生生活世界中选取的具有一定综合性、实践性、趣味性的问题，灵活多样的教学内容深深地吸引着同学们，使同学们乐于接受并能够在教学过程中溶入了德育教育，给我感触最深的一点就是学生亲手缝制环保袋，这项活动既能够增强学生的环保意识，还能够让学生们通过实践，学会体会父母的关心，感悟到父母对自己的爱，从而激发他们怎样理解父母、怎样去爱父母。很多时候，理解、解决一个问题需要一个关键环节，而这短短的五天的离家培训，正是一个孩子学会理解父母爱的好机会。素质拓展项目对学生体能的要求不大，注重体育在素质教育方面的特殊作用，注重了意志品质的锻炼，激发孩子们克服困难、超越自我、奋发向上的力量，是心理挑战，还有培养团队精神、公平竞争、诚信等道德品行方面的锻炼，培养永不服输、拼搏奋斗的体育精神。例如：“信任背摔”就是一种心理挑战，锻炼学生的胆量、勇气和相互间的信任，需要老师、同学的激励，同学们在实践中感悟到师生之爱、同学之爱。

三、体验成功

每一门实践课程结束后，学生们都会带着自己的作品走出课堂，看到学生们欣赏着自己 的作品露出的微笑，看到学生拿着自己的作品和和其他同学的作品比较，看到学生向其他的同学炫耀自己的作品，我们看到了学生成功的喜悦。实践基地的课程坚持“以人为本”的思想，尊重孩子们的不同层次能力，让每一个学生都能够拥有属于自己的作品。实践过程中鼓励他们敢想、敢说、敢做，注重对过程的参与、理解与体验，这让我深刻体会到每一个学生都是成功者。

短短的五天结束了，在这短短的几天的时间中我觉得学生长大了，懂得感恩他人，体验到了成功的滋味，这一切也正是我们当老师所希望看到的。

第五篇：社会实践基地协议书

协议书

——共建红色爱国主义教育实践基地

二〇年月

社会实践基地协议书

甲方：

乙方：

建立大学生社会实践基地，是社会发展的需要，是引导大学生科学发展、加快成才的有效举措。值此庆祝建党九十周年之际，大连医科大学药学院为贯彻国家的教育方针，开展走向社会的实践教育活动，在实践过程中受教育、长才干、做贡献，实现理论学习和实践的有机结合。在实践中增强爱国主义教育，培养同学们的爱国热情以及向党组织靠拢的积极性，经友好协商，甲乙双方就共同建设大学生社会实践基地事宜达成如下协议：

一、自签字之日起，在_________________建立大连医科大学药学院学生社会实践基地，共同实施人才培养工程。建立的学生社会实践基地，命名为“****社会实践基地”，并择时正式举行“****社会实践基地”签约仪式。

二、甲乙双方在每次社会实践活动前共同协商和制定社会实践活动的内容、时间和方案，甲方按乙方要求安排相应专业和年级的学生，派遣社会实践活动团队。

三、双方职责

（一）甲方职责

1、指派专人负责社会实践领导工作，加强对社会实践活动的指导与信息联络工作。

2、做好社会实践活动团队的组织教育、实践指导等工作，加强对学生的思想政治教育以及服务意识的培养，督促学生在社会实践活动期间遵守国家相关法律法规以及乙方的各项规章制度。

(二)乙方职责

1、乙方作为甲方的大学生社会实践基地，负责接受和安排学生到基地进行社会实践活动。

2、在活动期间，尽可能按甲方的需求给予支持和配合，为开展的活动提供必要的指导及相关协调工作。

3、活动完成后，由乙方有关部门为甲方提供活动开展证明。

四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签订之日起生效。

五、协议未尽事宜，由甲乙双方友好协商共同解决。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

代表（签章）：代表（签章）：

20年月日20年月日