二班日行一善 月习一德活动方案

第一篇：二班日行一善 月习一德活动方案

“日行一善

月习一德”主题教育

实施方案

实验三小

二一班

米文娅

一、释义

日行一善，即每天做一件好事。多做善事好事，积善成德。出处：古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务。有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”“别人做了好事，心生欢喜，真诚的赞扬，就是一善。”（说明：多做好事，能提升自己的道德品行，使人们更加尊重你，必然提升你在人们的心目中和社会上的地位，生活工作随之顺利，因为你在帮助别人的同时，也是帮助了自己。）

二、指导思想

根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，以养成教育为主线，践行“公民道德建设20字方针”，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，成为全面发展的社会主义新人。

三、活动目标

“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。引导学生每日做好行善记录、每周写下行善感言，定期开展交流、分享活动，以此不断强化学生的行为，通过长期积累，积小善而成大德；月习一德，即把“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”等公民基本道德规范细化成若干主题，每月围绕一个主题，充分整合利用各类德育资源，对学生集中开展教育和熏陶。

四、活动要求

“日行一善”以“存善心、发善言、行善事”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，怀有感恩之心、富有责任之心、拥有反思之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人，真心赞扬他人的善行。行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

如：（1）理解老师；（2）体谅老师；（3）尊敬老师。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

如：（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。

（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。

（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

五、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的过程，是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善行、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善成德、厚积薄发的一个过程。行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，做到不给他人添麻烦，不给环境添污染。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

“月习一德”结合本校及本学期的特点，三月份结合学雷锋活动，对学生进行明礼诚信教育；四月份结合清明节对学生进行感恩教育；五月份对学生进行理想信念教育；六月份对学生进行法制教育。

六、活动措施及活动时间安排

第一阶段：宣传发动阶段（2018年6月）

2018年6月，举行隆重的活动启动仪式。营造浓厚的活动氛围，结合学校实际，制订方案和活动计划。

第二阶段：深入实施阶段（2018年7月开始）

1、学生收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自我；并在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动“行善”。学生人人建立“日行一善道德手册”，每天将自己的“善行”记录在手册上，记好“爱心日记”（并写下“行善”感言）。

2、利用班会进行“爱心”交流“做人”格言，谈谈自己的心得体会，从“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”等公民道德基本规范中选定一个主题，对学生进行教育。

3、结合学校活动，班级开展以“日行一善

月习一德”为主题的故事比赛。第三阶段：总结表彰阶段（每学期末）结合活动，对“日行一善

月习一德”活动的情况进行阶段总结，并评选出美德少年。

第二篇：一中“日行一善,月习一德”

灵宝市一中学生“日行一善，月习一德”

道德养成教育活动实施办法

为全面深化未成年人思想道德建设工作，扎实推进全市教育系统文明城市创建暨百城建设提质工程，灵宝市教体局决定组织中小学生在学校、家庭、社会大力开展“日行一善，月习一德”道德养成教育活动，引导同学们每日做一件好事，每月养成一种习惯，从自己身边的点滴小事做起，逐步养成良好的道德修养，培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。

根据社会主义核心价值观内容和中小学生守则要求，确定了12个活动主题：

1、懂得感恩

2、尽责担当

3、文明礼仪

4、勤奋好学

5、乐于助人

6、诚实守信

7、勤俭节约

8、遵纪守法

9、自尊自强

10、学会关爱

11、孝亲尊师

12、勤劳笃行。每月确定一个道德养成主题，不断挖掘“日行一善，月习一德”的丰富内涵，扎实开展学生道德养成教育活动，努力培养学生优良的道德品质和行为习惯。

我校将具体以“四个育人”为载体和抓手，安排推进此项工作：

(1)课程育人。我们要在课堂教学和书香校园文化建设中让学生认知善行美德。围绕月主题，我校将通过各学科教学、主题班会、专题报告会和道德讲堂等形式，积极开发实施道德养成教育的校本课程对同学们进行道德养成教育。

第三篇：“日行一善、月习一德”道德大课堂活动的实施意见

关于中小学开展“日行一善、月习一德”

道德大课堂活动的实施意见

为深入实施“社会主义核心价值观教育进校园工程”，进一步加强和改进中小学德育工作，经研究，决定在全市中小学开展“日行一善、月习一德”道德大课堂活动，现提出如下实施意见：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神，以社会主义核心价值观教育为根本，突出立德树人宗旨，广泛开展“日行一善，月习一德”道德大课堂活动，引导广大中小学生从自己做起、从身边做起、从点滴做起，塑造良好道德修养，养成文明行为习惯，建立健全我市中小学德育工作的长效机制。

二、主要内容

据社会主义核心价值观和未成年人德性养成核心要素，考虑学生学习生活特点和教育资源情况等因素，确定“日行一善，月习一德”道德大课堂活动的逐月主题为：尊重（1月）、责任（2月）、关爱（3月）、诚信（4月）、感恩（5月）、自信（6月）、自立（7月）、勤俭（8月）、礼仪（9月）、爱国（10月）、友善（11月）、规则（12月）。

三、实施办法

“日行一善，月习一德”道德大课堂活动要求围绕每月主

第四篇：日行一善月主题活动方案

第八中队“日行一善”

活动实施方案

一、指导思想

根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，践行新八德，充分发挥学校、家庭两结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。

二、活动目标

“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。

三、活动要求

“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

四、活动内容

1．学习先进人物。

（1）寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。

（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。

（3）学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。

2．回报父母之恩。

（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。

（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。

（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。

3．懂得尊敬师长。

（1）理解老师；（2）体谅老师；（3）尊敬老师。

4．学会宽容他人。

（1）欣赏同学；（2）尊重别人；（3）宽容他人。

5．告别不良习惯（课间纪律、文明言行、学习习惯）

五、具体目标及活动安排

1、寻找榜样，写出自己喜欢的“做人格言”，做出“一日长善”计划书。

2、养成卫生习惯（个人卫生，公共卫生：文明上厕所、不扔纸屑垃圾、主动捡拾垃圾）

3、尊敬师长，主动向学校所有老师问好，认真完成作业

4、善待自己和他人（文明言行：课间不追逐打闹，强健体魄：炼就一项体育技能：跳绳、踢毽）

5、每位同学记录好“一日长善”心灵日记。

6、各班评选一日长善小明星

府谷县庙沟门中心小学

三年级班 2016—3—25

第五篇：《日行一善》活动方案

《日行一善》主题班会活动方案

矮陂中心小学 四（2）班

班队会目的：培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。

班队会过程：

一、引入主题。

草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

二、教师讲解日行一善的含义。

日行一善就是多做善事好事，积善成德。不以善小而不为，不以恶小而为之。善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。日行一善让我们心中怀有善念。我们践行“每日必做，日行一善”。现在“日行一善，善行一生”主题班会现在开始

三、理解日行一善

日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。她的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。

需要帮助的人提供方便，那么怎样才能做到日行一善呢？就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给谈么让座也是在做善事这样的善行故事很多很多，同学们日行一善你今天做到了吗？请听我们的善行故事。

四、践行日行一善，讲善行小故事

1、学生讲善行小故事

2、归纳总结：我们如何做到日行一善？

（1）关心自己、友爱同学

（2）我为班级做点事

（3）身边的小事人人做

（4）关爱弱者

（5）捡起地上的一片纸。

（6）帮组同学做事。

五、教读《日行一善拍手歌》

日行一善拍手歌

你拍一，我拍一，日行一善要牢记；

你拍二，我拍二，百善为先孝第一；

你拍三，我拍三，团结友爱要敬师； 你拍四，我拍四，爱物护物要珍惜；

你拍五，我拍五，集体观念要树立；

你拍六，我拍六，遵守公德要知耻；

你拍七，我拍七，不说谎话要诚实；

你拍八，我拍八，公益活动要积极；

你拍九，我拍九，学会感恩要珍惜；

你拍十，我拍十，品学兼优要努力。

六、教师总结。

看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人！！我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生！让我们善行一生！