读《开学三十日——小学一年级新生适应期教育智慧手记》有感

第一篇：读《开学三十日——小学一年级新生适应期教育智慧手记》有感

教育，慢的艺术 ——读《开学三十日》有感

开学不久，李老师外出参加培训，带回来一本书，推荐给我。我接过一看，是咱们嵊州城南小学校长茹茉莉老师写的《开学三十日》。早就知道她是全省乃至全国都有名的优秀教师，尤其是在低段语文教学方面有所建树，所以迫不及待地翻开阅读。

这本书记录了一年级开学初三十个学日里发生的事，每个学日都由“故事告诉你”、“散步的蜗牛”、“智趣语文路”三个部分组成。“故事告诉你”中的三十个故事是全球经典绘本的集萃，涉及爱、友谊、智慧、勇敢、生命、科学等方面的主题。“散步的蜗牛”记录了茹茉莉老师和孩子、家长之间发生的一个个真实的故事，从“儿童”和“生命”的视角，传递给读者这样一种理念：教育应当关注儿童，关注生命的成长和发展，教育是一种慢的艺术。“智趣语文路”则是创意课堂、快乐课堂。

茹茉莉老师虽然是一位校长，但她一直从事小学低段语文教育，非常了解一线教师的工作境况，读她的文章，感觉非常接地气。

这本书是以市区小学为背景的，很多情况与我们山区小学不同，但我从中吸取了不少营养，也解决了一些自己一直困惑的问题，对山区小学教学中遇到的难点也有一些自己的思考。

一、一年级初期能力形成的一些方法

（一）学会倾听

一直以来，我都在为维持一年级课堂纪律而花费很多时间，但效果却不太理想。其实，学会倾听对普遍比较张扬的现代孩子来说尤为重要。从书中，我学到了几点：1.把更多的注意指向“听”的学生；2.专项训练培养“听”的能力；3.在日常生活中强化“听”的意识。确实，多多注意、多多表扬认真听的孩子，比如“某某听得最认真，这可是尊重别人的表现呢！”“这么一点小小的区别都被你找出来了，你的听力可真了不起！”能使学生认识到听的重要性。在日常教学中，我们也要交给学生一些听的方法，给他们一些“听”的机会。

（二）学会阅读

茹老师非常重视学生的阅读，在一年级尤其要培养学生的阅读兴趣。绘本是当前低年级孩子最喜欢的文学形式，茹老师抓住这一点，在家长会上，在平时家校联系中，让家长形成对阅读的重视。然后花大精力，制定了“毛毛虫变蝴蝶”的美丽计划，向家长筹集书款，为孩子购买了百余本经典绘本图书。除此之外，茹老师还大力倡导进行亲子共读，因为家长在培养孩子阅读习惯中的作用才是最大的。茹老师对学生阅读能力的培养之用心，值得我学习。

（三）学会交往

一年级的孩子有一个特点，就是经常会来报告老师，诉说班里发生的种种事情。老师就像一个破案高手，天天都在“破案”。其实，如茹老师所说，一些小纠纷、小案件，往往是引导学生学会处理交往问题的时机。现在的孩子，缺少一种“换位思考”，我们在处理小案件中，就要引导学生学会“换位思考”，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的感受和立场。学会了这一点，相信他们能以更恰当的方式处理冲突问题，渐渐成长起来。

（四）学会工作

对刚入学的一年级孩子来说，扫地是一项艰巨的工作，大多数学生不会扫地，扫把对他们非常陌生。这与家长轻视劳动技能、学生缺少实践机会有关。这对孩子独立、自理能力的培养毫无益处。茹老师先用实物模型在投影上讲解扫地的过程方法，然后实地操作，带学生感受劳动的乐趣，效果不错。确实，孩子到学校里来，不仅仅是为了练脑，还得学会动手，手脚协作，手脑并用，这样才能促进身心的协调发展。咱们的家长应该认识到这一点，给孩子创造更多的劳动机会。

二、一直困惑的问题得到了解释

（一）如何安排“已经会了”的那部分学生

一年级学生的水平存在差异，一个班的孩子，总不可能整齐划一，接受快的孩子已经掌握全部学习任务，而慢的孩子却老出现问题。这样一来，那些“已经会了”的孩子会出现不守纪律、不再专注的现象。这使我很苦恼。从学生个体来考虑，似乎也可以理解，很少有孩子能够在重复枯燥的知识中控制自己。但从班级群体的角度来考虑，遵守纪律、控制自我、尊重他人就成了比学习知识更重要的学习内容。那么，怎么安排那部分“已经会了”的学生呢？茹老师是这样做的，她请接受快的孩子来当真正的“小老师”，自己则成为学生中的一员，让小老师真正发挥他们的“指挥”作用，让其他学生也愿意与“老师同学”一较高下。这就是教育，规范与自由并存。

（二）如何正视“儿童为本”

记得我们小的时候，很听老师的话，那是一个教师为主体的时代，而等到我们自己成了老师，“儿童为本”又成为我们共同认可的科学理念。在现实中，我就是这样的，“总想呵护孩子的自由、人性等等，并误以为宽容、讲道理之类就是对孩子的尊重，甚至以为这样就会有效果。当实际中发现自己强烈控制着情绪去尊重孩子，而孩子往往不会汇报你理想中的改变，控制到一定程度时，怒火就爆发了”。茹老师告诉大家，其实，“儿童为本”并不意味着教育者失去了生气的权利，因为那些关心孩子的人很难做到一直不生气。她还借鉴《孩子，把你的手给我》一书中的方法，教我们如何合理地表达我们的愤怒。看了之后，我的心情舒畅了不少，我们有权生气，不必因此感到愧疚。但同时，生气也是一种高代价的情绪，我们应尽量避免。

（三）如何“情绪劳动”

书中提到，浙江大学刘力教授曾指出，教师应该学会“情绪劳动”，即在教学过程中老师需要学会控制和隐藏自己的情绪。这一理念我还是第一次看到。是啊，我们作为教育者，时常忘了教育中最重要的一种东西——人的心灵，我们在备课、写教案、上课、改作业的过程中，有多少次关注研究过自己，研究过自己的情绪、自己的心灵？我们应该学会关注自己的心灵和情绪，这比掌握教育的技术、技巧之类更重要。

（四）如何有效地教

怎样教才更有效呢？借书中的话就是“很多时候，孩子需要的不是成人的说教、批评、指责和谩骂，他们更需要的是我们实实在在的指导和帮助”。茹老师讲了一个自己女儿写字的事例。看到女儿字越写越差，就忍不住想生气。其实，孩子自己也想把字写好，可不知为啥总写不好。于是，茹老师带着孩子研究怎样做到大小均匀，研究对齐的方法，先做好一点。果然，女儿的字有了明显提高。这也给我一个启示，只有慢慢地，才有可能使效率提高，孩子需要的是我们实实在在的指导和帮助。

三、鉴于书中良好家校联系的一些思考

（一）书中的家校联系

非常羡慕书中家校合作的氛围。家长非常配合老师，帮助孩子完成课后的一些巩固性练习，与孩子一起阅读成长，反馈孩子课后的学习情况。当老师提出“毛毛虫变蝴蝶”计划时，家长们都乐意参与，第二天就交了购书款。当发现孩子某些方面令人担忧时，会主动与老师探讨解决方法„„所有的这一切，都是学校教育的助推器。

（二）我们山区的家校联系

山区的孩子没有城市孩子那么幸福，他们大部分是留守儿童，与爷爷奶奶等长辈生活在一起。在通信发达的今天，我们学校也用上了校讯通，但家长的使用率很低，即便有短信接收，也只有少数几个家长会关注。以我们一年级为例，只有8位家长开通了校讯通，在关注短信的也就两三位。所以，很多事情只能通过与孩子口口相传告诉家长，有时需要一个个打电话通知。给一年级留课后作业，那完成情况就得听天命了，因为家长几乎不会关注，更不会指导。老师的工作，在这样的家校联系现状中，感觉非常无力。有时，一些家长因为对学校工作的不理解，甚至会恶言以对，令老师心寒。

（三）如何改进

我一直在思考，现在的留守儿童，与祖辈生活在一起，其成长中存在着许许多多的问题，这样的孩子真正需要的是和父母生活在一起。但现实问题很残酷，即使孩子想父母，有些也只能一年见一次，或者寒暑假团聚。在外打工的父母也因距离、工作等原因，无法时常与家里联系。久而久之，孩子与父母的距离越来越远，这是父母们不希望的。

现在一年级孩子的父母大多都会使用QQ、微信等通信工具，我有一种设想，可以尝试建立一个学生父母的QQ群，老师可以把学生在校的一些情况发布到群里，让远在他乡工作的父母，通过QQ群，能了解自己孩子的学习情况，并与老师进行一些沟通与交流。由于山区家庭电脑普及率低，班级还可以利用多媒体设备，每周或隔周固定一节课，让学生与父母进行网上交流。相信这种家校联系方式会得到广大父母的欢迎。

教育，是一种慢的艺术，尤其对刚入学的一年级孩子来说，他们需要老师和家长的耐心与等待。从学ɑoe到一笔一划书写方块字，从与人交往到学会打扫卫生，从争先恐后到懂得尊重他人，无不需要老师以及家长的无私付出。我希望将我的孩子们培养成这样的人：细致、勇敢、独立、有责任感。我更希望，能有更多的家长参与到这一行动中，共同见证“毛毛虫变蝴蝶”。

第二篇：一年级新生入学适应教育总结2017

一年级新生入学适应教育总结

开学伊始，学校领导对新生的入学工作做了非常精心的安排。首先对一年级所有教师进行了开学适应教育的集中培训。适应教育的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，引导他们接受新的理念，校召开了全体一年级教师会议，布置“适应教育”的具体工作。会上周学珍副校长要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学习充满快乐。

对小学一年级学生而言，刚入学的前两周是十分重要的入学适应阶段，它不仅关系到学生能否在校园健康、快乐地成长，还会间接影响学生未来的人生发展。因此，作为一年级的班主任，帮助学生顺利度过小学适应阶段，是我义不容辞的责任。经过第一周紧锣密鼓的入学适应教育，我的教育措施和成果如下：

一、落实习惯的培养

九月是我校每年的习惯培养教育月，对一年级的学生而言，养成一套新的生活习惯和学习习惯对其今后适应校园生活十分重要。

一方面，要把习惯落实到细微处。课上，如何站，何如坐，如何读书，如何写字，如何听讲，如何举手；课下，如何打水，何如换课本，如何在楼道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端饭盒，如何排队盛汤，如何用抹布擦桌椅，如何扫地、擦地，如何去书架拿书、放书；放学，如何收拾书包，如何摆桌椅，如何站队，如何出校门，没见到家长如何做，等等。

另一方面，要把习惯常挂在嘴边。因为孩子的年龄较小，记忆力相对较弱，不能要求学生一次性记住全部的习惯，这就需要教师耐心地、不断地重复这些日常的点滴细节。经过一周的习惯培养，学生已经对学习习惯和校园生活习惯十分熟悉，大部分孩子都能做到无需老师提醒，只有个别学生需要稍作提示，但均能马上自我纠正。

二、树立主动的意识

从开学第一天，我便给学生树立要主动与老师打招呼的意识。无论他是否认识这位老师，都要主动去喊“老师好”。一句主动的问候，不但能够在潜意识里提醒自己的角色已经转变为一名小学生，增强学生的自豪感，而且在无形中提高了他们主动探索校园和主动融入校园生活的自信心。

多数孩子比较腼腆，习惯于被动地认识陌生人。但经过一周时间的锻炼，几乎班里的每一位孩子都有了向老师主动问好的意识，也明显感觉到学生在做其他事情的主动性，如主动问老师用不用擦黑板，主动为同学捡起掉在地上的文具。

三、把教室交给学生培养热爱劳动的良好品质 当你为做好一件事付出了辛苦和汗水，你变会倍加珍惜。我认为，让学生爱上他们教室的最快方式，就是一起动手为教室进行打扫和管理。考虑到学生的年龄，我先从指导他们擦桌椅和柜门开始。吃完午饭，便是孩子们打扫教室的时间。有的孩子做得快，会主动提出擦门、擦窗台、擦墙壁的请求。

当做卫生成为了一件集体性的事情时，就成了一件十分令人期待的任务。孩子们在轻松的氛围下打扫卫生，不仅提高了对教室的管理意识，还增进了同学之间的友谊。

四、熟悉校园文化，建立班级文化

我校在第一周根据我校特色开展了“讲文明，懂礼貌，争做纯真儒雅小公民”的活动，使一年级学生在活动中感受我校以文明、儒雅为主的校园文化，并逐步将其内化于心，外化于行。

作为一年三班的班主任，我根据自身所教学科的特色和孩子们率真的性格，建立了本班的班级文化，为本班起名为“金星班”，旨在让每一个孩子都能够勇敢地在任何讲台上表达自己的观点，做小小演讲家。第一周，我班的演讲主题是“自我介绍”，班里的每一位孩子都走到讲台前，面向大家进行自我介绍。通过这样的活动，能明显感觉到孩子们在课堂举手的数量在增多，孩子们的自信度在提高。相信在这样的班级文化下，每个孩子不仅能够成为小小演讲家，还能成为优秀的听众。

五、勤与家长互动

开学前的家长会，我便申请了一个QQ群账号作为班级群，并要求家长加入该群。从开学第一天，我便争取一切机会抓拍学生在校园的精彩瞬间，并做到每个孩子都在镜头里，包括上课的坐姿、做操的专心、课余时间的看书、中午的打扫、吃午饭的模样，等等。几乎每一天，家长都能通过微信群相册查看到孩子们在校的照片，很多家长都表示在知道孩子在学校的生活轨迹后很放心，很满意。

此外，我会利用群通知功能将重要通知放进群里，使家长能够及时了解；学生在校有任何情况也利用聊天功能进行沟通。

抓住第一周的时间与家长做好密切、及时的联系，不仅提高了家长对学校与教师的认可度和信任度，还为以后教育工作的展开提供了支持与便利。

第三篇：一年级新生如何尽快适应小学生活

一年级新生如何尽快适应小学生活

孩子从幼儿园进入小学，是人生的一次飞跃。学校生活与幼儿园有明显不同，在幼儿园，孩子受到的是无微不至的关怀，而且以游戏为主，而进入小学以后，便开始接受有目的、有计划的、有系统的学校教育，这时，他们会感到自己已经长大，对学校生活充满了向往，但是学习并非是一件易事，与游戏相比，它就更显得单调乏味了，而必须完成的作业，又使一些孩子望而却步，心里在闹别扭，学校没有幼儿园好玩，对学习也渐渐失去了兴趣，因此，如何帮助孩子尽快适应小学生活，让孩子愉快的学习，健康的成长，显得至关重要。

一、培养孩子的自理能力，适应小学的群体生活。

现在的独生子女，自理能力普遍较差，依赖性强。许多刚入学的孩子，不会整理书包，不会扫地，不懂得照顾和同情别人，缺乏社会义务感。针对这些现象，我们首先要告诉孩子：你已经长大了，是小学生了，让孩子为自己以长大而自豪，我已经长大了，自己能做的事自己做，同学之间要团结友爱，互相帮助，要积极参加集体活动。其次，对于个别自理能力太差，不适应群体生活的孩子，需要家长的配合。老师及时向家长了解孩子在家的表现，能否做到自己的事情自己做，以及孩子的特长爱好、性格、健康状况，还有家长的工作单位、家庭住址、联系电话等，以便及时联系。让家长配合学校帮助孩子，尽快适应小学的群体生活。

二、了解孩子，制定对策，激发孩子向往学校的感情。

六七岁的孩子特别好动，这是孩子正常的心理和生理需要，是孩子好奇心的表现，作为教师对初入学的孩子进行常规教育的同时，在教学上要创造一些情境，以激发孩子的好奇心和求知欲，在组织教学上，应该为孩子的动手动脑创造机会和条件，如孩子在动手动脑中健康全面发展。有些家长，当孩子调皮或学习不认真时，喜欢拿老师吓唬孩子，这样不但没有效果，反而给孩子留下阴影，认为老师是个坏人。当孩子失去兴趣时，家长可以向孩子讲述一些名人小时侯刻苦读书的故事，让孩子从中受到教育，让孩子意识到只有从小认真读书，长大才能成材。另外，让孩子讲一讲自己在校的情况，好的可表扬鼓励，让孩子保持愉快的心情，激发孩子向往学校的感情，增强对新生活的信心。

三、指导孩子学会学习，养成良好的学习习惯。

教育家叶圣陶曾说过：“心里知道该怎样，未必就养成好习惯，必须怎样怎样去做，才可以养成好习惯。”从小养成好习惯，将会终身受益，因此家长应该配合学校指导孩子学会学习的方法，养成良好的学习习惯。

首先，辅导孩子学会上课，要求孩子上课时专心听讲，注意力集中，不想不说不做与本课学习无关的事，开动脑筋，不懂就问。

其次，辅导孩子学会做作业。要求孩子独立完成作业，家长不要陪读陪做，要求孩子做作业时要精神集中，专心致志，抓紧时间不“磨蹭”。

第三，辅导孩子学会阅读课外书。要选择适合孩子阅读的书让孩子去读，知道孩子的读书方法，逐步提高孩子的阅读能力。

第四篇：小学一年级新生开学指南

小学一年级新生开学指南

亲爱的一年级家长朋友：

您好！

非常欢迎您和您的孩子成为东浦小学大家庭中的一员。一年级的小豆包们天真懵懂，对学校充满了好奇，对梦想充满了期待，这将是他们人生中特别的一年，更是珍贵的一年。

同时，作为一年级新生家长，看着自己的宝贝又步入新的成长阶段，心中兴奋、欣喜的同时或许也会有小小的“茫然”。

那么怎样帮助孩子快速融入小学生活，掌握学习与生活的正确打开方式呢？

下面是一些关于“新生入学”的妙计锦囊，希望能与您一同努力，让宝贝们成长为一名快乐的小学生。

学具备品篇

序号

用品

注意事项

防疫

物资

准备一次性口罩、消毒湿巾、纸巾、免洗洗手液放在书包里备用。

书包

轻便、简单双肩包，不要拉杆的。

笔袋

禁用金属文具盒，掉落下来声音很大，款式花色简单，避免孩子分散注意力。

铅笔

HB或2B正姿铅笔。

尺

15/20厘米的即可，太长了孩子手拿不稳。

橡皮

无香绘图橡皮擦得干净。

卷笔刀

在家里削好笔备用。

书皮

根据班主任要求。

美术

用品

根据教师要求。

水壶

材质轻便，密封性好，开口大一点的水壶，便于孩子接水。另外，水壶容积不需要很大，学校随时可以接水，小一点分量轻。

心理引导篇

来到一个陌生的环境，需要面对很多陌生人，有些孩子可能会害怕。此时，倘若我们对孩子说：“你要乖，要听话，不然老师会凶你的”、“动作怎么这么慢，小心被老师批评”、“小学老师特别严厉”等，那么孩子可能会对小学产生恐惧感，甚至产生厌学、怕学的情绪。

作为家长，应积极帮助孩子消除焦虑心情，我们可以带孩子参观校园，对孩子说：“这学校真漂亮，爸爸妈妈都很喜欢”、“你现在是小学生了！看，你现在可以交到更多的新朋友了”、“你自己学习了拼音以后，你就能自己看书读故事了，很了不起”等，这些鼓励性的言语，有助于激发孩子对学校的喜爱以及对学习的兴趣，强化他们的学习愿望。

应重视培养孩子克服困难、意志坚强、团结协作、自我控制、善始善终等良好品质，并结合孩子的实际情况提出期望，不可过高或过低。

最后，我们要告诉孩子，小学的老师和幼儿园老师一样，非常爱他们，在这个温暖的大家庭里，只要认真学习、团结友善，就能有所进步、有所收获。

习惯养成篇

1.坐得住。小学一年级老师最头疼的事，莫过于新入学的孩子注意力不集中。暑假里最后这段时间，建议每天抽20到40分钟培养孩子的静坐习惯，可以让孩子阅读、玩玩具，但需保持安静，保持专注，家长不要打扰，直到他们自己移开注意力。

2.不拖拉。有拖拉习惯的孩子要注意了，请务必在30分钟内完成用餐，尽量不要挑食。另外就是出门前不拖拉，迟到坚决要杜绝。

3.独立性。自己的事情自己做，学会整理收拾自己的学习用品和书桌，会穿脱衣服、系鞋带，能独立去卫生间。

4.规律作息。早睡早起，保证孩子有充足的睡眠时间。每天坚持1小时户外锻炼，晚上一定要早点洗漱上床。

5.增强安全意识。教导孩子一定要注意车辆、陌生人，不要在放学路上逗留、嬉戏。

6.鼓励孩子做生活的有心人。到生活中学习，认字、学习数学，鼓励孩子发散思维，勤学多思。

7.保证每晚的“亲子阅读时间”。请您抽空与孩子共同阅读美文，培养孩子良好的阅读习惯，让他们乐于在知识的海洋里遨游。

文明礼仪篇

1.举止文明。见到老师主动行招手礼。放学离校，主动与老师和同学说“再见”。递送和接受物品时，起身双手接过并表示感谢。

2.尊重他人。尊重师长，听从长辈的教导，能主动帮助有困难的同学，互助互爱。

3.交谈得体。与人交谈，要诚恳专注，学会使用“您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

家长准备篇

对于家长来说，要做好表率，以身作则和孩子一起成长;

孩子写作业时不看手机或电视，创造安静的学习环境；

睡觉前看一会儿书，养成每天看书的好习惯；

利用零碎时间，增加阅读或者寓教于乐；

对孩子的期望要恰如其分，不以自己的学习经历来衡量现在的教学方法；

最重要的一点：家长要学会控制自己的情绪。

孩子就是家长的镜子，和孩子一起奔跑吧！

第五篇：一年级新生入学适应教育总结（通用）

一年级新生入学适应教育总结范文（通用7篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的一年级新生入学适应教育总结范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级新生入学适应教育总结1

为期三天的一年级新生入学教育结束了，在这个过程中我学到了很多。

刚跨进学校大门的小学生，刚刚入学必须要进行课堂常规训练。因为一年级的学生刚告别幼儿园的以游戏为主的生活，要转向以学习为主的学校生活，他们难免会觉得不适应，还会想像在幼儿园那样玩耍，入学培训可以让学生提早适应小学生活。

一年级学生的自制力很差，上课坐好后坚持不了一分钟，很快便会懒散下来。有些事情需要老师一遍遍的重复说，比如说上课坐端正，眼睛看黑板，老师提问要举手回答等等。昨天讲的事情今天会忘记，甚至前一分钟讲的后一分钟就忘了。我想以后在教学的过程中要有足够的耐心，有些事情需要不厌其烦的重复讲，直到学生做好为止。这也是对我自己的一个提高，需要时时告诫自己耐心、耐心再耐心!

我还有个发现，有的第一天表现很好的学生，今天的表现却和第一天的不一样，这个不一样可能是很多原因造成的，最简单的一个是学生一开始对学校很陌生，所以第一天表现的很乖，等熟悉了之后呢，就变化了，对于学生的心理我把握得还不到位。等开学之后要及时了解学生，关注学生，能分析学生的心理那是最好的。有的第一天表现很懒散的学生，今天的表现就很好。我想这是个进步，说明这些学生通过老师的引导已经在慢慢养成良好的行为习惯了。

一年级的学生是可爱的，每个学生都有值得别人肯定的一面，他们可能顽皮，但是他们上课能积极回答问题;他们也许学习上稍稍落后了一点，但是他们爱劳动，他们也许讲故事讲不好，但是他们队列很整齐……我们老师要热爱每一位学生，看到学生身上的闪光点，积极鼓励每一个学生，让他们不断进步。

总之，对于一年级的新生我们要尽可能的花更多的`时间关注他们，时时引导他们，掌握方法和技巧比较关键，要有耐心、有责任心，尽自己的最大努力关爱学生，并且能做好自己份内的事。我觉得我要学习的还有很多，我希望能在新学期中和一年级的学生一同努力，一同进步。

一年级新生入学适应教育总结2

今秋，我有幸考入了和平路小学这个温暖的大家庭，带上了一年级2班的语文老师兼班主任。我所带的一年级2班共有学生70人，年龄一般在6周岁左右，我们班的学生大都是县城附近子弟，家庭环境对他们有着一定的影响。为了能让一年级的小学生尽快入轨，在王校长的带领下，我校专门编订了校本课程，对一年级实行了为期一周的入学教育。作为刚从初中转来的我，接任一年级我觉得是一个很大的挑战。这一周的入学教学真让我感慨万端。

本次入学教育从9月1日开始，一直到5号，为期五天，分别进行了队列训练及班级队列编排，参观校园及观看学校概况，课堂规范、课间规范、进出校门规范，参加集体活动规范，卫生习惯规范，作息时间及作息习惯，日常行为规范等方面的集体规范训练，并组织了一年级新生家长会。

通过五天的培训，孩子们基本了解了我们学校的概况，知道了上下课及课间活动的要求。懂得了在班级生活中的一些具体要求，缩短了适应小学生活的期限，为正式学习打下了坚实的基础，总体说来，还是有一定成效的。

一、对于学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。

一到老师上课，学生声音非常大，老师讲什么其他学生根本听不见，一次、两次还好，长期下去是不行的。这时，我就放慢节奏，停下来，先仿照幼儿园，喊“一、二、三，坐坐好”，让学生安静，有的学生经过教育，不专心的坏习惯就改正过来，有的学生还是不行，我就将全班分成三大组，让他在小组中找一个学生学习，以他为榜样来要求自己，表现好的小组加五角星。我还利用儿歌“铃声响，进教室，书本文具放整齐。抬头挺胸坐得正，等着老师把课上。”对学生进行潜移默化的教育，这样尝试了一个星期后，学生在上课时基本上能做到安静。

二、对于个别学生拿别人东西的问题。

在我的班里,有几次学生跑来告诉我,他的笔不见了,于是我便帮着查，查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学，他说是他捡到的，小学生真是天真，将捡到的东西当成是自己的。我问他，这支笔不是你的，你知道?他说知道，我又问，不是你的，那是谁?我他说，是别人的。别人的应该怎么办?应该还。通过几次有针对性的教育，并将教育学生将自己的物品用标签写上名字，慢慢的，班级里少东西的事儿少了。

三、对于学生间的争吵，如何建立集体观念的问题。

在一年级，特别是刚入学时，学生常常堵在办公室门口，大声的告诉老师，谁打人了，谁骂人了，谁推人了，这样既难看，也难听，影响老师的工作，更不利于学生的学习，危害十分大。其实仔细思考，不难发现，学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情，并不是原则性的大问题，对于这类问题，可以通过对学生的教育来尽量的减下来，我与学生一起讨论，这些事情完全可以是你让下，我再让一下就能解决。我给学生机会，比比谁能解决这样的事情，这样一来，学生告诉的事情明显的少了，当然，有些伤团结的事情还是要重点的加以解决，以免形成恶劣的班级风气。我还教学生“不打闹不拥挤，团结友爱真文明”的小儿歌，整个班级看起来是面貌焕然一新，非常团结。

四、课间活动安全

一年级的小学生，一下课就像一窝蜂一样，到处乱跑乱追，存在很大的安全隐患。不是磕到就是碰到，为此我一方面教育他们要文明游戏不打不闹，另一方面，我安排了几个监督员专门逮那些追打皮闹的小朋友，抓到后就批评教育，通过两手抓，有了一些成效。还有，一年级的新生只知道玩，一上课就要上厕所，一个上其他学生也要去，非常影响正常的教学。为此，我也教学生一首儿歌“下课不用太着急，先把书本放整齐，先上厕所再游戏，不打不闹不拥挤”。这样，一下课，就读，慢慢地学生上课上厕所的人就少了，到现在，班级没有一个学生上课吵着上厕所了。

五、学生的读书和写字的姿势

我发现，学生普遍存在“坐、站、行、读书”等的不良学习习惯，而且已经形成了一种坏习惯，时而站立，时而侧坐，时而脚翘起要纠正过来还要做很多的努力，只靠几节课是远远不够的，需要平时的反复教育和强化训练，的关键是让他们知道正确的姿势的重要性及好处，知道如何坐好。

同样学生写字的姿势，握笔等也存在着不良习惯，因有些孩子在家就写过，只是家长没有好好指导，所以姿势都不到位，更有一部分同学无法坚持，要纠正过来还要做很多的努力，因此教师要在平时十分注重习惯的培养，经常鼓励，经常表扬，经常指导。

在这方面，我也收集了不少儿歌，如写字歌“大哥二哥对对头，三哥弯腰下边托，四哥五哥弯弯坐，笔靠虎口真舒服。写字牢记三个一，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。”

对于学习用品，要让同学知道小小一枝铅笔的意义，让学生“爱”上学习用品，接着再进行“惜”的教育，让学生学会爱惜学习用品。但在实际操作中，学生的操作能力很差，他们“爱惜”的意识不强，在平时的生活中，基本没有“爱惜学习用品”的“经验”可说。因此当堂的操作很有问题，如果平时不强调的话，不督促的话，那么效果一定不好。

六、放学排队的问题

我觉得放学排队，是一件很头疼的事情，70来个人基本挺不懂口令，可以说压根不睬你，你能怎么办？刚开始我把他们排成4排，并让他们记住自己的位置，认为大功告成了。放学时一排队，我傻眼了，学生就像没头的苍蝇到处乱站。原来，他们忘记自己的位置了，我的天哪，我刚排的'队就都忘了。没办法，只能乱糟糟地带到校门口了。后来，在有经验的教师的指点下，我又重新把他们分成4组，这回我给他们每个人都编上号，让他们反复记住自己的号，并反复训练他们集队。对终于会站了，新的问题又出来了，他们不会保持啊。刚走两步，一点队形都没了，又成了一条条长蛇。于是，我又教他们如何对齐走齐。“排队啦，排队啦。找准位置，站站好。眼睛看前面，左右对对齐。向前看，一二一，正确排队我能行”，在儿歌的影响下，在我的反复训练中，我班的排队有了很大的改观。

但是由于准备不够充分，再加上我是一个新手，很多地方还是做得不够到位。如一些日常行为规范，大部分学生能够遵守，但还有一部分学生完全还像在幼儿园一样，想干什么就干什么，完全忽视老师的要求。课堂规范也还有一些孩子没有弄清楚，需在以后的教学中进一步强化，此外，孩子们课间打闹的习惯也总是改不掉，还需要老师反复强调。

看来，良好学习习惯的培养要在平时天天、时时督促才会显示效果。真可谓任重而道远。

一年级新生入学适应教育总结3

为了帮助一年级新生尽快适应新的校园生活，早日成为一名合格的小学生，也让家长更有效地与学校、老师合作，有序地开展好新生入学的各项工作，9月18日，柳庄学举行了一年级新生入学教育活动和一年级新生家长讲座。9月18日下午，学校各部门在事前做好了充分的准备后，迎来了一年级新生及家长。首先，介绍了学校的基本情况、办学思路和教育新理念，同时强调新生入学要关注的若干问题，特别提到要关注孩子的情绪、学习等，并且对家长提出要求，希望家长能够紧密配合学校的教育，共同关心孩子，帮助孩子培养良好学习和行为习惯，使孩子们能迅速适应小学生活，成为一名合格的小学生。接着，体育老师协助各一年级班主任，带领新生们参观校园。其他科任老师对新生进行了在校学习和生活习惯的养成训练，科任教师们从安全、一日常规、礼仪教育、良好的学习习惯、行为习惯入手，深入浅出地对新生进行耐心地教育，为他们开学进入正常学习做好准备。对从幼儿园刚进入小学校园的新生们来说，学校的一切都是新奇和陌生的。如何尽快地让他们熟悉学校，熟悉校园生活，顺利完成从幼儿园到学校的过渡，习惯并喜欢上学，是学校领导和老师们非常关注的问题。此次的新生入学教育活动，学校领导和各科任教师都十分重视，力求通过此次活动，让新生们更快、更好地适应校园生活。通过几年来的实践，学校认为在开学前对新生进行单独的入学教育是一种非常有效的办法。入学教育活动得到了新生的喜爱，也受到家长的好评，收到很好的效果。

一年级新生入学适应教育总结4

“营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进，越来越深入每一位同学的心。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。

一、确保阅读书籍来源

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到绍兴图书馆借书。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。

二、营造浓浓读书氛围

为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

1.集体必读：《必背古诗70首》、《365首儿歌》

学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，周四微型课，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70首》、《365首儿歌》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。

2.教师推荐两本学生必读书籍：《小猪西哩呼噜》、《小蜜豆的故事》。

因为这两本书，大部分学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。

3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。

三、开展特色读书活动

1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3.每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。

4.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。

5.班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。

6.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

7.在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

8.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。

四、交流读书所感所思

充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

五、评选“读书小明星”

（1）能出色认真完成《书海扬帆》，并在“优秀作业展”中被展出十次以上的；

（2）在读书交流会上有出色表现的。

（3）一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。

针对以上要求，三条要求都达到的学生共有12人，这些同学被评为班级“读书小明星”。

有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。

一年级新生入学适应教育总结5

为认真做好XX级新生入学教育工作，使广大新生尽快适应初中生活，端正学习态度，确立学习生活目标，增强纪律观念，以良好的精神面貌投入到紧张的学习生活中去，9月1日复兴中学在教学楼前召开新生入学教育大会。校长，政教主任，教务主任，以及初一班主任出席了本次大会。领导和老师的到来，受到了全体XX级新生的热烈欢迎。

首先，校长代表校领导和老师向新生表示了欢迎，同时向同学们详细地介绍了学校的发展历程、办学规模及校园文化，并对同学们的初中学习生活提出三点建议，要求同学们要为三年的初中生活作一个计划，然后坚定不移地按照自己的计划去努力，不虚度青春时光。他希望同学们做到要尽快完成从小学到初中的转变，珍惜时光，好好读书，做三好学生。端正自己的学习态度，积极进取，树立正确的人生观和价值观。

其次，教务主任，对教务、学科设置、和学习方法等相关事宜作了详细的介绍。

再次，刘生智主任给XX级的同学们上了一堂生动的文明礼仪，校规校纪，安全教育课，他用生动的语言和真实的事例，给新同学们阐述了如何做一个诚实守信，讲文明懂礼貌，热爱学习的合格中学生，以及如何防范人身侵害的知识，加强了同学们的遵规守纪意识，为XX级新生的组织纪律工作打下了坚实的基矗会上还认真的学习了(复兴中学学生日常行为规范)(复兴中学违纪学生处理办法)(重大违纪内容)。刘主任在最后还建议大家能尽快适应初中生活，实现角色转换，尽快进入创造性的学习阶段。在生活方面，要做到自己管理好自己，同学之间相处学会宽容和互相帮助。并希望全体新同学继承和发扬我校的优良传统，勤奋学习，诚信做人。

接着，七年级新生代表发表了激情向上的讲话，代表全体新生表示今后一定好好学习，做个优秀的中学生，将来报效祖国。

最后，全体新生在会上进行了庄严的宣誓仪式。

本次新生入学教育大会针对新生刚进初中时心理压力大的特点进行了详细而认真的指导，给了新同学们满意的答案，赢得了新同学们的阵阵掌声。通过这次新生入学教育大会，新生们对初中生活有了进一步的理解，对同学们更快地适应初中生活具有重要意义。

一年级新生入学适应教育总结6

记得有位哲人曾经说过：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。为了让学生在校期间养成良好的行为习惯，我校一直十分注重对于在校学生尤其是新生的行为规范教育，并不断推陈出新，积极探索更新更好的方式对学生进行行为规范教育。8月27日阳光学校新的学期开始了，阳光的校园中又增添了近160张崭新的笑脸，新生的加入使整个校园更加充满了生机和活力，为了帮助初一、小一的新生尽快适应新的校园生活，了解学校概况，早日成为一名合格优秀的阳光学子，我校政教处针对初一、小一新生的年龄特点开展了不同形式和内容的入学教育。

初一年新生入学教育培训，安排在8月27日到9月2日进行，具体安排的任务有：军训集训、校史教育、安全教育、班级评比讲座、遵规守纪教育和初中学习指导等六个方面。

军事训练培养了学生的组织纪律意识、集体团结意识，并让学生初步养成了吃苦耐劳的良好品质；校史教育使学生对我们学校的校风、校训、学风等有了更深的了解；我校重中之重的安全教育使学生树立了安全防范意识，从全方位了解了日常生活中应该注意哪些安全隐患，使学生更加珍爱的生命；班级评比讲座，培养了学生的集体荣誉感，明白了应该如何为班级多做贡献，从而为以后班级评比的顺利开展打下了良好的基础；遵规守纪教育使学生了解了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》明白了小学生与中学生的差别，懂得了应该如何做为一名合格的中学生；学习方法指导使学生了解了小学和初中在学习方法上的差别，初步掌握了初中的学习方法。

经过几天的学习和指导，学生都顺利通过了随后进行的初一新生入学效果检测。本次入学培训起到了很好的教育效果，为他们的初中生活打下了一个很好的基础，俗话说：好的的开始是成功的一半，所以几天的时间将换来三年的效果，在今后学习生活中他们将大大受益。小学一年级新生培训为期三天：8月27日、8月28日、8月29日。这次培训的目的是帮助一年级的小朋友尽快地了解、适应学校的生活，为正式开学做准备。

培训内容主要是主要对一年级初步进行热爱学校、关心班集体、与同学友好相处的教育。练习见到老师主动问好；出入办公室的礼貌；课堂上的行为规范等。同时对学生进行初步的坐、立、行、走等行为规范教育。练习让学生排队到操场，上下楼梯，正确坐姿等。为了使这些教育形式更贴近一年级小朋友的年龄特点，我们安排了丰富多彩的系列活动，如：校园安全文明我知道；我的新伙伴；课前准备和书包整理、内务整理比赛等活动，把传统的入学教育、常规教育融入到小孩子们喜闻乐见的游戏活动中，帮助他们尽快适应新的学习生活环境；同时安排语文、数学、音乐、体育、美术几门课进入课堂，以使学前培训课程更丰富。

本次对小一新生的培训让刚刚步入校园的可爱的孩子们初步形成了基本的行为规范，也在孩子们的心里形成了一定的行为准则。鉴于小一的年龄特点，我校对小一新生的培训还将在班主任老师的配合下持续下去。

新的学期，新的起点，新的气象，刚起头儿，有的是希望。我相信在全体阳光人的共同努力下，小一、初一年级的新生们将会很快地融入温暖的阳光集体，而且会迅速成长为健康的阳光人，成长为个性的文化人，成长为诚实的社会人！

一年级新生入学适应教育总结7

根据新时期对教育工作提出的新要求，为确保学生的思想道德建设和精神文明建设，为确保学生在新的学年里认真学习，为确保学生在新学年安全学习，本周我们班结合学校的工作安排，对学生进行了一系列教育，特总结如下：

（一）加强爱国主义教育，教育学生要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯，激发学生热爱祖国，热爱学习的感情。

开学第一天，利用升国旗的良好契机，教育学生要热爱祖国，珍惜学习生活，开展“讲传统，讲诚信，讲守则，进行道德实践、创新实践”的“三讲两实践”系列活动。

1、讲传统教育学生从增强爱国情感做起，以弘扬和培育民族精神为主线，引导学生了解中华民族优良传统和中国革命传统，把传统教育纳入德育工作的全过程，努力使学生具有爱国之心，报国之志。

2、讲诚信引导学生了解诚信的内容、诚信的意义，增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识，树立守信光荣、失信可耻的道德观念，提高守信、守规、守法的自觉性，使学生从自己做起，在努力营造诚信氛围中，学会立身之本，做人之道和处事之策。

3、讲守则按照新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《小学生日常行为规范（修订）》要求，引导学生在熟知、熟记的基础上，从现在做起，从小事做起，培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯。

（二）做好学生的卫生食品安全教育，加强学生的消防、用电和交通安全教育。

（三）进行小学生文明礼貌规范教育，通过班队会向学生进行文明礼貌宣传教育，内容包括（向老师、同学打招呼，如对待新朋友，如何对待上级领导的检查等）。

（四）进行“关爱生命安全出行交通安全从我做起”安全教育活动。

教会学生怎样看马路标志，怎样过马路，怎样防止交通事故的发生，怎样在马路边行走等等，最后让学生回到家里向父母亲讲述自己在学校所学到的有关交通安全的知识，把安全教育的活动效应扩散到社会。

（五）进行法制教育和学校各项规章制度的宣传教育，通过召开班会，向学生进行教育，内容包括预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》等内容，提高自我保护能力；

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生课堂纪律》、《学校文明班行为规范》等制度的学习，要求低年级会记会背《守则》、《规范》和《课堂纪律》，高年级在《守则》和《规范》的基础上，明确学校的各项规章制度。目的让学生一进入学校，就能按学校的要求进行学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。