《恰同学少年》观后心得（合集）

第一篇：《恰同学少年》观后心得

《恰同学少年》以二十世纪二十年代的中国为背景，还原了毛泽东在湖南师范求学的生活，讲述了那个特殊历史时期有志青年们怀揣梦想，为救中国不懈努力的历史。这部剧我看了好几遍，下面是我看这部剧的一些心得体会。一，历史背景分析

1840年的一声炮响，打开了中国关闭已久的大门，同时也拉开了中国近代史的序幕。战场上，中国军队兵败如山倒，节节败退，清政府被迫签订一系列不平等条约，割地赔款，中国天朝上国的形象被帝国主义的坚船利炮轰得灰飞烟灭，而此时的中国还在沉睡。少数的仁人志士意识到中国的危机，开展了一系列改革以救中国，可惜治标不治本，中国依旧受着列强的欺辱，国力每况愈下，终于，民众开始觉醒了。

1911年，辛亥革命爆发，推翻了腐朽的清政府，结束了中国几千年的封建专制统治，中华民国正式成立。然而，由于种种原因，让袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，袁世凯成功的当上了中华民国的大总统。从本质上讲，袁世凯从来不是一个讲民主的人，他关心的只是自己的利益，这一点早就路人皆知了。他面对小日本的入侵，一再退让，甚至承认了丧权辱国的《二十一条》。此时的中国实际上已经成为了半殖民地半封建社会的国家。还好，袁世凯的皇帝梦没做太长就被护法军打醒了。但是，中国的连年征战并没能改变中国的现状。中国的未来到底在何方？中国的道路在哪？仁人志士，有志青年们在探索着……一师范的学生就是其中一部分……

二，环境分析

不论是杨昌济、孔昭绶，还是黎锦熙、徐特立。都是中国历史上有名的教育家。有了这些博学、明理、仁义、民主爱国的师长们的支持，让毛泽东等新一代有志青年的活动得以顺利开展，为他们日后的革命道路打下了基石。在这里还有一个人物不得不提，虽然他并没有在剧中出现。那就是湖南督军谭延闿。谭帅是读书人出身，而且毕业于一师范，由于这样的背景，校长孔昭绶解决了学校经费的问题，得到政府的大力支持。免收学费、免收食宿费，还定期发放津贴。这样的条件吸引了无数有才华却无处施展的穷苦子弟。一时间，一师人才济济，他们有着共同的理想，共同的奋斗目标，互帮互助，共同进步，为后来的中国革命埋下了种子。

三，人物分析

不同的人物性格造就不一样的人生。

（一）毛主席

毛主席的出场就非同凡响，他倒立于屋内，啃书。任屋外战乱纷争，他自岿然不动。他也可以在书店呆上一天，水米不进，这足见其求知的欲望；他用身上仅有的钱买了烧饼充饥，却将大半送给了前来乞食的女孩，他自己却空着肚子。他出身贫苦，也关心疾苦。

在第一堂修身课上，当导师杨昌济问到他此生的理想是什么，他没有回答。这么有才华的学生却没有自己的理想，这确实是匪夷所思。在这里，不得不佩服杨老师的慧眼，应为他已经看出了毛泽东的鸿鹄之志。于是，他们约定在毕业的时候再来回答这个问题。毛主席的理想观众都很清楚，正所谓“自古英雄出少年”，我们在剧中就能初看端倪。

诗言志，当毛泽东和陶斯咏在书店偶遇，并因雨抒怀时，我们就能看出毛主席的豪气冲视界——我之观《恰同学少年》 天，看出他的心怀天下，“家事国事天下事，事事关心。”而他和萧子升的数次争论也反映出他以拯救天下苍生为己任的伟大思想。他似乎是天生的反抗家，“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”他总喜欢逆天而行，用他的话说就是“什么难搞搞什么”。他胆识过人，指挥两百手无寸铁的学生军对抗三千全副武装的湘军，并奇迹般的将其逼降，自身无一伤亡。他在谈判桌上睿智缜密，谈吐不凡，身陷敌阵千钧一发而从容不惊，尽显大家风范。

他勤奋，博学，睿智，思维敏捷，胆识过人，加上“万家忧乐总关心”的胸怀，他的一生注定不平凡。正如导师杨昌济所说：“他像一团雄雄的烈火，像一道惊天的闪电，光芒耀眼，不顾一切。他能成就惊天动地的大事，成为英雄豪杰，为世人所敬仰，但这也注定了他只能朝前看，不会留恋两个人的温馨与浪漫，他的感情不会为大众所理解。”所以现在我们可以理解他在感情路上的坎坷了。

（二）蔡和森

蔡和森的文笔和毛泽东不分伯仲，但两个人的文章却是不同风格，一个气势磅礴，一个以平见奇。在剧中蔡和森给人的一贯形象就是低调，总是低头做事，实事求是，不会意气用事，在任何时候都显得那么理智。这是他的优点也是它的劣势，他缺少那种舍我其谁的霸气，所以他是一个很好的助手，但不能独当一面。他可为相而不可为帅，也是一位不可多得的人才，后来也成长为中国共产党的骨干人物，可惜他被叛徒出卖，英勇不屈，英年早逝了。天妒英才呀！！

（三）萧子升

剧中的萧子升是一个典型的中国传统读书人，学富五车，满腹经纶，尊敬长辈，谦卑有礼，但性格有些偏弱。他比较沉稳，真如他写文章“谋篇布局，成竹在胸，方可下笔”没有十足的把握，他就不会做出一个决定。他学识出众，而且潜心学问，但他缺乏一种气概，一种热血青年应有的野性。为了庆祝毛泽东的文章在《新青年》上发表，众青年渡江踏青，男生游泳女生坐船，唯独一人例外，那就是萧子升。任凭别人在水里百般刺激，他都不为所动。而他和毛泽东之间的数次争论也反映出了他们理想之间的差距，他认为每个人都应该温良恭谦让，不要总想着与人纷争，那些不温和的互斗和纷争终归是没有结果的。他的温良谦恭是中华民族的传统美德，但不适和那个**纷争的年代。随意他适合做一个与世无争的隐士，潜心学问，开坛授业，实现他教书育人的理想，就像一根蜡烛，光芒虽然没有烈火闪电那般壮美，但却温暖祥和，明亮一方天地。

（四）陶斯咏

她是一个大家闺秀，饱读诗书，明事达理，温文婉约，是一个有名的才女。可惜却是个悲情人物……她的悲剧和她的性格其实不无关系。

她到第一师范参观的时候，也想上第一师范，但也就想想而已。她不像向警予，想什么就做什么，从不管后果如何。她的内心是如此的细腻却又有些怯懦。她和毛第二次在书店相遇时，毛询问她的芳名，她欲说还羞，却见国语课本拿出来给毛看她的名字。她因为毛的豁达开朗，博学多才，气度不凡而未经过深入了解就喜欢上了毛泽东，但她却不敢说错来，而一直在身后默默的支持他。其实她也有俏皮可爱的一面，在大街上再次见到毛泽东，他在毛旁边坐下来，说：“我坐我的，别人怎么看，管他的。”而毛的无动于衷也注定了陶斯咏爱情的悲剧。

在那个思想传统的年代，儿女的婚姻皆有父母一手操办，思想的固守，也为她的悲剧埋下了伏笔。她只喜欢毛泽东，或者说她喜欢她幻想中的毛润之。她拒绝没有感情的婚姻，所以她反抗，但她的反抗很大程度上是因为毛泽东，她幻想中的毛泽东。，但她性格上的缺陷却注定了她不能彻底的反对那一纸婚约，或者说是那个旧的社会，不顾一切的去追求自己的幸福和自由。最终，在那个虚幻的梦醒来后，也许是对爱情失去了信心，她终于接受了现实，接受了那份没有感情的婚姻。正在此时，长沙吿危，她不顾一切，前往第一师范，去找毛泽东。她已经知道了毛泽东和她不是同一类人，但她还是放不下毛的安危。“斯咏，你怎么来了？”“我是怕你…..我是怕你们大家出事。”而当得知学生军要去对抗溃军的时候，她也不顾危险加入了行动。逼降溃军后，所有人都欢呼雀跃，奔跑下山，享受胜利。而她却只是站在原地，舒了一口气。毛泽东安全了，她才放下了心头的石头。如此重情重义的女子，实在难寻，人生得此红颜，夫复何求？

（五）向警予

同样是一位富家小姐，她的个性却跟斯咏天差地别。她活泼开朗，爱恨分明，敢想敢做。就因为一句“男儿努力蔚为万夫雄”就去报考第一师范，被轰出来后还不服气，联合陶斯咏以“向胜男”的名义参加了第一师范的考试。只在第一的她们只考了第四，让她大为不爽，并要记下毛〃蔡二人的名字，扬言要超过他们。而当她读到毛蔡的文章时，才心服口服，连连夸赞。但她没有就此罢休。她再次见到在街上擦鞋的蔡和森时，为蔡的真诚所动，决定留下来帮他擦鞋，再聊天时，她也说总有一天要超过蔡和森，敢想敢说，毫不含糊。她自己的事就由自己做主，追求平等〃自由。她喜欢蔡和森就主动表示出来，最终有情人终成眷属。

她坚信男女平等，女人一样可以成为社会的栋梁，一样可以为万夫雄，后来其成长为中国共产党的骨干人物，是中共历史上第一位女性中央委员。后因叛徒出卖，英勇就义。

四，后记

新中国的成立建立在千千万万革命先驱的鲜血上，为了中华民族，为了天下苍生，他们抛头颅，洒热血，献出了最宝贵的生命，向革命先烈致敬！！

作为新一代的青少年，我们要牢记今天的生活来之不易。更应该继承革命先烈的奉献精神，视强我中华为己任，记住，少年强则国强！

第二篇：《恰同学少年》观后心得体会

当初怀着满心的期待来到湖南第一师范学院，一开始的不适应:天气的善变，活动的忙碌……让我很难过来到这里。远离了家乡的我，独自来到千里之外的城市继续求学，那种失望的心情常在心中。但是，经过几周的学习，让我改变了自己的看法，也给了我更多的鼓励。

“……人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封，男儿努力蔚为万夫雄，男儿努力蔚为万夫雄。”一曲校歌拉开序幕，也展现了一师学子的风采。军训前，我们也在学习校歌，那时的我们也展现了我们的青春，我们的团结。现在的我们又何尝不是带着自己的理想来到这里。剧中的入学考试题目“论小学教育”，毛泽东的文章气势磅礴，而蔡和森的文章以平见奇。两人的成绩难分上下，最后板仓先生认为毛泽东的文章大胆惊奇，把他的定为第一名。而毛泽东为萧子升兄弟两代写的文章也位居前列，这足以见识到伟大的领袖毛泽东同志在青年时期就才华横溢，与众不同。

在那个动荡贫穷的年代，毛泽东对读书学习的激情现在的我们也是无法比较的。他可以在书店呆上一天，水米不进；他一直坚持每天买报纸，甚至用杨老师给他买鞋的钱拿去买书，这足可见其求知欲望。想一想，生活在社会主义现代化发展的我们，为了满足自己，首先考虑的是物质的追求，而学习和精神层面的追求却被我们放的很低，所以现在国民的素质也是我们需要考虑的一大问题。我们要学习毛泽东，虽不能做到他的那样，但至少我们应该努力地去丰富自己，让知识把自己变得更加有魅力。

毛泽东张扬不羁，蔡和森锋芒内敛，萧子升学识出众，陶斯咏大家闺秀，向警予开朗大方，杨开慧爽朗可爱……他们各自有其性格，各有各的特色，融合在一起恰好可以互补。他们共同建立了《哲学读书会》学习兴趣小组，开办过程有条不紊，也可以看出毛泽东的领导能力。现在的大学部门，也就是学生自我组织，互相学习的团体。在那里，即锻炼了学生的独立自主，又锻炼了领导和组织能力。我们一定要积极踊跃地加入那些部门，锻炼自己。

在那个思想传统的年代，儿女的婚姻皆有父母一手操办，思想的固守，造就了许多的悲剧。剧中陶斯咏只喜欢毛泽东，或者说她喜欢她幻想中的毛泽东。她拒绝没有感情的婚姻，所以她反抗，她的反抗很大程度上是因为她幻想中的毛泽东。但她性格上的缺陷，注定了他不能彻底地反对那一纸婚约，或者说那个旧社会。她无法不顾一切的去追求自己的幸福和自由。她对爱情的向往和执着，也让我们看到了一个优秀女人的品质。爱情是美好的，它带给我们欢乐，当然现在的我们也应该有自己的想法，幸福和自由也是我们所要追求的。

动荡不安的革命年代，他们奉献自己，让革命焕发出新的光彩；他们牺牲自己，为社会创造新的景象。在国家临危时，他们不顾个人情感，勇于投入战争中，为他们心中的民主而战，为民族的振兴而战，那种民族荣誉感是值得我们学习的。新中国的成立，是建立在千千万万革命先驱的鲜血上。为了中华民族，为了天下苍生，他们抛头颅，洒热血，献出了最宝贵的生命，我们要向革命先驱致敬！

现在的我们，生活在快速发展的信息化世界，各种科技的发明，代替了我们很多的技能，可是我们不能放弃学习，也要记住我们的历史。少年强，则国强，少年富，则国富…我们肩负着建设祖国的重任，中国梦还需要我们努力。看完《恰同学少年》，让我的责任感又增加了几分，让我感觉来到这里是值得的，也让我更有动力做得更好！

第三篇：恰同学少年读书心得

恰同学少年读书心得

恰同学少年读书心得1

当我再次翻开这本书，眼前又浮现出了这样一个画面：毛泽东久久伫立于袁吉六的家门前，双脚已经进入了满是雨水的泥坑里，雨顺着他的发梢不断滴落，而家里的袁吉六却连看也不看毛泽东一眼，只顾自己睡觉。毛泽东为了给袁吉六道歉，在他的家门前、雨水下，整整站了一夜，脸上却无半分疲色。

毛泽东的知错能改令我十分佩服，回想起自己

记得有一次我、朱施晴和明悦三个人在跳完啦啦操回教室的路上东游西逛、有说有笑，等到上课铃响了，我们还边走边慢悠悠的玩游戏，刚好被值周老师抓了个正着。值周老师把我们三个的学号发给了白老师，我的心一下子悬了起来，心想：完了，这回可算是摊上事儿了，白老师可不是一般的“毒辣”呀。此时的我真是想赶紧找一个地洞钻进去。果不其然，我们三一回到教室，白老师就把我们叫到了办公室，面对白老师的“严刑拷问“，我一会说是朱施晴让我跟他一起玩，一会说是明悦拉着我，不让我回教室，把所有责任都推到了他俩的身上。

当天，我就被白老师狠狠的骂了一顿，我很疑惑：我明明把责任都推在了朱施晴和明悦的身上，为什么白老师偏偏只骂我一个人？

直到今天，我读了《恰同学少年》这本书，我才能够解答这个问题，白老师看重的并不是谁错在哪里的问题，而是承认错误的态度怎样，我却一味的把错误推卸给别人，减轻自己的责任。那时，我天真的以为我把责任全部推卸给别人，躲过了老师的责骂就是得了，可事实恰恰相反，我这样做，不但没有得到，我还失去了，失去了什么？同学的信任、老师的赏识。文中的毛泽东犯了错误，不但没有逃避，还虚心的改正了错误，重新获得了老师的赏识。

这本书令我受益匪浅！

恰同学少年读书心得2

《恰同学少年》，这本书的题目出自毛泽东写《沁园春·长沙》一诗中，毛泽东独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水，回想起和同学一起在长沙度过的时光。而这本书的内容，主要写的正是毛泽东等青年，在湖南第一师范五年半年半的学习生活。

在这本书的众多人物之中，我最欣赏的是毛泽东。毛泽东非常爱读书，有一次毛泽东的草鞋破了，杨昌济老师给了他一个铜板，叫他买双新鞋，毛泽东路过书店，看到了《西洋伦理学史论》的广告，就买了一本。毛泽东知错就改，有一次他在作文课上，顶撞了袁老师，虽然犯下了严重错误，但是在他知错后，就立马赶到了袁老师家里，袁门立雨，向袁老师认错。毛泽东虽然有一些科目不好啊，但是他很努力。毛泽东，浑身是胆，在溃兵湘军准备进长沙城抢东西的时候，带领200来名学生，把敌人吓住，面对敌人的要求，勇敢的前往敌营，在计划被敌人揭露的时候，虽然出了一身冷汗，但是面无惧色，最后敌人还是缴枪了。

毛泽东如此爱看书，虽然我也很爱看书，但是如何给我一块钱，我路过书店，未必会选择买一本书。毛泽东虽然顶撞老师，一开始还不肯认错，但是，在他知道错后，以袁门立雨，向袁老师认错，我们一般人恐怕都做不到。毛泽东虽然英语不好，但是他很努力，没有灰心，而我有些地方做不好就烦躁，我应该向他学习。毛泽东的这些优点，是他成为著名军事革命家到著名领袖的关键。

《恰同学少年》这本书，让我了解到了著名人物少年时代经历，也让我认识了民国初期的混乱的局面，令我受益匪浅！

恰同学少年读书心得3

有一段时间，我特别喜欢读《恰同学少年》这本书，我迷上了这本红色励志小说，天天手不离书。

这本书讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活，书中充分展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为了寻求理想而奋发向上的斗志、敢以天下为己任的抱负与情怀。体现了他们改造中国与世界的雄心壮志。

《恰同学少年》不仅讲述了激情的少年也讲述了杨昌济、孔昭绶等优秀老师的伟大。

在这本书中，有许许多多我敬佩的人，我最敬佩的人有两个，一是助人为乐、默默奉献、少为人知的易永畦。易永畦从小就体弱多病，无法剧烈运动，他便默默地为操场上运动锻炼的同学看衣服。他经常悄悄地帮毛泽东缝补好破了的鞋子，临近期末，他还帮忙泽东连夜复习数学。我敬佩他默默做好事而不求回报，敬佩他的善良和好学。

另一个我最敬佩的人就是有勇有谋、勤俭节约、爱读书、全身是胆的毛泽东。毛泽东勤俭节约爱好读书，他的鞋破了也不换，却把买鞋的钱用来买书，省吃俭用天天订报纸、买书，关心国家大事。他读书十分认真仔细，遇到不会的就查字典并标注出有意义、重要的句子，他的标注经常比书上的字还要多。他有勇有谋，胆识过人，在一次假扮桂军守卫城市时，其他学生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛泽东去临危不乱，十分冷静，有时竟然哈哈大笑起来，没有一丝的紧张。

书中曲折的故事不停地回旋在我的脑海中，让我感叹、感慨，我敬佩一代伟人的豪情壮志，他们意气风发、敢做敢为的精神深深地打动着我。少年智则国智，少年强则国强这句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奋的少年，强壮我的身体、智慧我的头脑，树立远大的志向!

恰同学少年读书心得4

《恰同学少年》这个书名听起来就新颖，老师也极力推荐，这使我产生了浓厚的兴趣，很想了解书中人物的学生时代。

现在，我看到了第八章，可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动，他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象，同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园叮毛泽东的豪迈、蔡和森的冷静、萧子升的儒雅……这一个个鲜明的人物给这部小说增添了各种色彩。

空城计、和敌人谈判……这些惊心动魄的事都能体现出他们是多么勇敢，没有像他们这样的英雄人物就不会有我们现在的中国。如果说抵抗敌人的是把枪，那他们就是枪上的子弹；如果说抵抗敌人的是虎，那他们就是虎的牙齿。“少年富则国富，少年强则国强！”他们就是最富有的，最强壮的，因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志；有“敢以天下为己任”的抱负和热情；有改造中国、富强中国的雄心壮志。

他们追求真理、追求信念、追求理想的`执着，是我们所要学习的，我想这也是他们成功的原因吧！

恰同学少年读书心得5

故事讲的是毛泽东在长沙第一师范读书的时候的故事。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。不过其实也没什么，不就是和老师吵吵架，叛逆几下，和同学讨论讨论世界，玩几下，其实大家年轻的时候都做过，至少我哑行者做过，而且叛逆程度、轰动效果，甚至我可以说思想深度也不亚于他小时候，而且俺那时候比他年轻多了。当然也不是贬低泽东同志了，毕竟那时候他也年轻。像你，像我，像他一样年轻，所以也理所当然发生的是一样的故事，像你，像我，像他。当然后来就不一样了，就不再像你，像我，像他。到底什么时候开始不一样，又怎么不一样了，为什么会不一样。那就是我哑行者研究不透的课题了。

也看到了他的家庭，他的亲人，他的爱情。和大家一样，血浓于水的亲情，卿卿我我的爱情。只是后来，数位为革命牺牲了，妻子、孩子、弟弟、妹妹。说是为了革命，不如说是为了他。因为没有他就不会走上革命的道路，不是他的带动就不会走上革命的道路。为了理想，为了事业，搭上这么多的亲人，搭上这么多的生命，到底值不值得，这也是哑行者我研究不透的课题，我只是感觉革命前的世界没有烂到无可药救，革命后的世界也没有好到盛世太平。

当然现在的人太多说值，至少主流观念是会说值得的，但是未来，怎么说那就不得而知了。但是肯定的是哑行者不会，这个世界还没有这么大的事业、这么大的理想，这么大的追求。在我眼里，中华五千年都没有这么大的东西值得这样的付出。

恰同学少年读书心得6

以前对于毛主席并不是很熟悉的，对于伟人来说我以前更喜欢周恩来总理。后来在读了《恰同学少年》这本书后有了不一样的看法，这本书留给我很深的印象并且让我有了一定的感受。

书中有让我感受比较深刻的情景：青年毛泽东带领了几百学生，仅仅只是佩带着扁担做的那种假枪，用鞭炮声装枪声来将溃兵唬住了。就是这样简陋的装备却收拾了一群溃兵，我觉得真是了不起。更甚的是毛泽东在谈判时跟对手较劲，面对敌人时的那种冷静以及镇静。面对讨回来的马疤子的揭发，毛泽东在危机关头反将了对手一军，反倒将马干掉了，这种胆识不是一般人能有的。

在看的时候我真的是屏住了呼吸。联想生活，我们其实也经常面对这种情况。在面对困难的时候我们很容易惊慌失措，而没有那种勇气去面对它克服它。当年的毛泽东如果真的是逃避的话，现在我们的社会还不知道是怎么样一番景象。

《恰同学少年》让更多的年青人对毛泽东有了更好的认识，比那种单纯的历史课本要更加生动，也符合现在年青人的口味，起码对我的口味。也给了我们很好的教育，让我们懂得了在危机关头应该冷静处置，不逃避回避生活中学习上的困难，让我们更加有了勇气。

恰同学少年读书心得7

长期以来看毛泽东中、老年的作品比较多，对他青少年的事知道的不多。《恰同学少年》正好填补了空白，而且清新亮丽，蓬勃向上，让人看了激动不已。敬佩毛、蔡、萧等富有热情和实践的学生，毛泽东的少年狂傲，蔡和森的少年老成，萧子升的俊秀儒雅。他们一起读诗时的意气风发；同样，敬佩杨、孔等一师的不拘一格、真心实意。对于现在社会，我确信此剧是一股清爽的风，给青年人以心灵的洗涤，同样也给教师以自身的反省。那时候的学生，物质上远远没有我们富足，但是他们活得有理想、有抱负、有追求。

毛泽东身体很好是绝对离不开他的毅力的，他向杨老师学习，每天早上洗凉水澡，不论春秋冬夏，都与同学们结伴去长江游泳，这难道还表现不出他的毅力吗？他为了磨炼自己在闹市中读书，这就是“闹中求静”呀！如何演绎激情飞扬的青春，毛泽东们已经给了大家一个精彩的答案，那就是：把学习、把人生紧密的同中国的命运结合起来，为中华之崛起，为人民之幸福，竭尽所能；为理想、为信念，付出自己的全部力量。

他们关心国家，关心人民；他们谈论国家大事；他们崇尚光明正义，勇敢地批判当时黑暗的社会；他们蔑视权贵，严厉的痛斥万户侯们的行为，视此为粪土，这是何等的潇洒，何等的执著与豪迈！我还敬佩他们不慕虚荣，胸怀坦荡，豪情万丈，心系天下；敬佩他们倔强狂傲，正义直爽，从不服输；敬佩他们有勇有谋，胆识过人，自信自强，文采飞扬。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的根本所在，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

想想我们现在，生活虽然愉快，可是我们缺少了一份远大的志向，与他们比起来，敬佩之中不禁又多了一份羞愧。

恰同学少年读书心得8

《恰同学少年》一书描写了许多栩栩如生的英雄人物，这些人物无不有着鲜明的特点及事迹值得我们学习。今天，就让我们一起来看看吧。

首先，就是主人公毛泽东。毛泽东是一个性格倔强、胸怀大志、机智勇敢却又平易近人的人，这从他的作品中就能体现出来。后来，当毛泽东看到平民百姓的贫苦，又怀着沉痛的心情投身于救国民于水火的伟大事业，最终依靠自己这样的性格带领全国人民获得成功。如今，我们虽不用再经历炮火的考验，但向毛泽东学习他优秀的品质和精神，却永远不会过时。

其次，便是杨昌济，这是一位十分优秀的老师。他不仅善于提高同学们的文化课成绩，还注重学生的个性发展。有一次，毛泽东与袁吉六老师闹矛盾，毛泽东非常地倔，任凭方维夏和黎锦熙两位老师苦口婆心地劝说，毛泽东就是不承认，后来，是杨昌济老师谆谆劝导，通过指出袁吉六老师的毛病，其实是让毛泽东感到惭愧，消消他的怒火，最后切入正题，让毛泽东幡然醒悟，发自内心地去向袁吉六老师赔礼道歉。这种教育学生的方式犹如春风化雨，而不是像现在的很多老师那样动不动就发火。我们平时学习生活也应该像杨昌济老师一样，凡事要先找到问题的关键再去纠正，以达到事半功倍的效果。

还有一位给我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森。蔡和森是毛泽东很要好的朋友，干事非常稳重，善于分析并把握形势，堪称毛泽东的得力干将。我们要向蔡和森学习，学习他遇事不慌乱、坚定信念不动摇、坚强不屈奋斗不止的精神！

毛泽东、杨昌济、蔡和森……“数风流人物，还看今朝”，恰同学少年，风华正茂，英雄先烈们为了中国革命事业前仆后继，作出了卓越的贡献，甚至献出了年轻的生命。抚古追今，我为“恰同学少年”而自豪，更感到自己肩负的沉甸甸的责任！

恰同学少年读书心得9

这部作品以毛泽东等青年在湖南第一师范的求学生活为主线，充分展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。

从这本书中，我感受到了以前中国是那么弱小。让许多中国人在这片国土上没有安全感。安全感从何而来？一切都源于少年。少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。

而且我还发现，以前的女孩子不太能上学，只有那些富人家的女孩子，才有可能上到学，大部分呢，都去给别人家做丫鬟来维持生计，从中就一个小姑娘，名叫阿秀，她是刘俊卿的妹妹。他的父亲是摆臭豆腐摊的驼背。他的父亲和妹妹未能够供刘俊卿读书，父亲一狠心把女儿卖给别人家当丫鬟。可刘俊卿竟然不珍惜，还把妹妹赚来的那一点点工钱，用来买了一双锃亮的皮鞋。到校门口的时候，刘俊卿把行李从他爸爸的肩上拿下来，自己扛着行李朝前走，两人拉得老远老远。校长问他，这是他的什么人？刘俊卿却说，这是他顾来挑行李的。

看到了刘俊卿，我便觉得，这真是我看到的最不知道感恩的人，一点都没有羞愧之心和感恩之心。如果把刘俊卿换做是我，我绝对会非常非常的珍惜，这一点点的读书机会和时间，我会用来更努力地读好书，不会注重自己的外表，我认为，心灵美比外表美更重要。

当然，里面的主人公是我们的开国主席毛泽东。他小时候也有做得不太好的地方，比如，脾气十分倔强，很要面子等。但他十分爱看书，只要捧上一本书，就停不下来。他还有一个好习惯，就是他喜欢把报纸上面的那些边边角角，剪下来，用来做笔记，只留下那些报纸上有字的部分，而且他不懂就问，见谁都问，他认为，三人行必有我师焉。他看的书，你一翻开来，就会发现根本就分不清，哪些是他写的字，哪些是书上本来就有的字。因为他这个原因，原借他书的人，借了一次书后，都不肯借给他了。

当然，毛泽东的成长，不仅仅是因为爱看书，还得益于包括严格的家教和帮助他的老师。袁吉六、杨昌济等老师都非常喜欢他。毛泽东读书时偏科，他喜欢的科目，就学得特别好，每一门功课第一。不喜欢的数学、画画、音乐等科目，都是倒数第一。在上音乐课的时候，毛泽东一开他那个破嗓子，嗓门大得就连隔壁教室的学生都听得见，太难听了。在上数学课的时候，毛泽东就拿出课外书，在桌子底下偷偷地看。在上美术课的时候，老师要求画半壁见海日，他画了一条横线，一个半圆，就算是半壁见海日了，每次第一个交了之后，就开始看书。老师们都拿他没有办法。校长孔昭绶，也特别喜欢毛泽东，要求他喜欢的科目就一定要考全校第一。不喜欢的科目，必须要考60分以上就可以。

看完这本书，我想到自己也需要加把劲了，有这么多老师喜欢我，我千万不能辜负他们对我的期望，从今天开始努力学习还来得及，加油吧！我要牢牢记住这句话，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。

第四篇：恰同学少年

《恰同学少年》观后感

姓名：王影 专业：市场营销 学号：21103022032 “恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字”。一如这首词一样《恰同学少年》是一部红色经典青春励志电视剧。这部电视剧讲述了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀以及改造旧中国与世界的雄心壮志。他们发奋读书学习，关注社会发展，心系祖国动态，敢于挑战权威打破传统，他们一个个朝气蓬发，胸怀天下。他们的故事深深吸引着我，震撼着我，激励着我。现在的我与当时的他们年龄相仿，他们的胆识与气魄让我深感敬佩。如果时空穿越我愿与他们一起度过那艰难而又充满激情的恰同学时代。以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明是非。那时的毛泽东他们大多都是农民家庭的孩子，家境贫寒，一家人的温饱问题尚难解决，求学之路更是坎坷艰难。庆幸的是湖南第一师范学院免收了学杂费，才让这些孩子有书可读，有学可上。纵观自身，恐怕许多人有愧于心。我们不愁吃不愁穿，不用为学费发愁。我们的学习环境对他们来说简直就是天堂。我们生活在改革开放、物资丰富的新社会，我们物质上充裕，却难免精神上的贫乏。上了大学的我们学习能力却在逐步丧失。衣食不缺的我们无须为明天的生活发愁，却反而常常失去理想，更缺乏社会责任感。在大学甚至是中学，虚荣攀比的现象更是屡见不鲜。因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是；怠于现在的努力而寄未来的希望于歪门邪道者也大有所在。虽然生活中少有如剧中刘俊卿之辈，但刘俊卿却是当代大学生精神弊病的集中和写照。在剧中，他的所作所为让人厌恶，生活中，他所代表的思想问题却不得不让人警示。

少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的少年时代，给了我们大学生无限启示，我们生活安逸，往往迷失了方向，忘记了最初的梦想。杨昌济在为同学们上第一节课的时候就问了每个同学的理想是什么，有的说想做战国时的大将关羽，有的想做老师，有的想顶立在天地之间做个对国家有用的人才。可是我们的理想是什么呢？我们不会在像小时候一样做着这样那样不切实际的梦，可是身为大学生的我们毕业后能做什么，恐怕很多人都不敢在轻言了。

梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理，也是这部剧集的最好见证!正是因为有了湖南一师的那群，优秀少年，才有了之后的富强中国!我们大学生应从中有所感有所思有所悟有所行。在当今以和平和发展为主题的时代，我们不可能也没有必要成为革命家，但放眼天下，我们依然应当有用于国家与社会;远观未来，我们更有属于我们的时代任务，即使对于个人，我们也应不断自我完善，立志树节，选择正确的人生道路。

看完《恰同学少年》让我对毛泽东又有了重新的认识。他曾经也是那么的狂放不羁与离经叛道。他爱读书爱学习爱提问爱思考的精神令我深深折服。还有他那一呼百应的魄力，和特立独行的作风——在风雨中锻炼，迎着风雨歌唱，用冷水洗澡。这种越是风霜雨雪越是敢于挑战的勇气与毅力不得不让人钦佩。伟人之所以成为伟人，背后所付出的努力与汗水是常人所不能及的。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民，指说江山社稷大事；他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。

令我佩服的还有毛泽东的师生情谊。他与杨昌济的师生情谊，与黎锦熙的师生情谊都是值得歌颂的。他们的师生情是一辈子的不解之缘。尊师重教本来就是我们中华民族的传统美德是我们从小学就接受到的思想，可是就连这种小学教育我们没能学好，我们应该感到惭愧，有些同学见到老师甚至连招呼都不打，尊师最起码的要求我们都没有做好。这不能不说是我们的悲哀。

同样我也敬佩毛泽东和他同学之间的友谊，不管是毛泽东为了帮朋友顺利考入第一师范而代写入学考试试题还是萧子升帮他练字，还有他数理化不及格时蔡和森的真切教导，都让我们对他们纯洁的友情深感敬畏。他们之间的交往从不考虑个人利益得失，都是为对方设身处地的着想。这样的友情在这个利欲熏心，唯利是图的时代显得弥足珍贵。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”作为大学生的我们是未来的主人翁，我们已成年已经明白什么是责任，不管是对家人还是对自己我们都该勇于承担起属于我们的那份责任，好好读书认真学习，珍惜大学四年时光，学有所成。毕业后的若干年当我们回首往事的时候才不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。

第五篇：恰同学少年

观恰同学少年有感

恰同学少年，风华正茂。一部少年毛泽东的求学奋斗史不仅让我们这群正值书生意气的少年观后赞叹不已，更引导我们树立了服务社会的远大理想。特别是对于像我这样的师范生来说，片中所提及的多位教育家之治学育人的思想更是值得我们学习思索和反省。伟人的足迹还没有远去，在一师范这样一所堪称千年学府，百年师范的学堂内他们曾播撒过辛勤的汗水，直至今日他们思想的光辉仍旧照耀着我们，并将永远照耀着我们。犹记得少年毛泽东于闹市中念书的情景，于闹中取静，他练就的是一颗宠辱不惊的心，犹记得徐特立老师带他们去小学实地考察后，他们为如何改进小学教育争得面红耳赤的表情，与万般皆下品，唯有读书高的封建教育叫板，疾呼教育革新，他们所铸就的是今天一师范开明办学，锐意改革的新面容。犹记得一群气风发的青年举起反日旗帜的情景，不畏强暴，敢于担当，于民族绝望中唤醒国人对祖国的满腔热忱，他们所成就的是今天日益崛起的中华民族。能够成为一名一师范的学子我是无比荣幸的，牛顿说他之所以站得高，看得远是因为他站在巨人的肩膀上，身为一名一师人，我们又何尝不是站在伟人的肩膀上呢，所以作为青年一代，我们大可以在汲取伟人们留给我们精神财富的同时大胆探索新的关于教育发展的道路。剧中少年毛泽东也曾一度对教育救国表示过怀疑，教育是不是真的能够拯救危亡的民族呢，最后事实证明教育对于唤醒国民热情是比任何形式的暴力和强有力的压制政策更加强有力的武器，我想这也许正是鲁迅先生弃医从文的原动力。二十一世纪是一个高速发展的数码时代，文化软实力在国际综合能力竞争中的重要性更加突出，而教育在文化软实力的提升过程中扮演的则是最基础的角色。一个经济飞腾的民族，必然是一个文化不断发展的民族，而文化的发展依赖于教育。在知识经济的时代，试问一个文盲如何适应社会生存。剧中毛泽东问导师杨昌济先生教育是否能改造社会，先生回答教育不兴，则莫论其它。是的，如今作为一名师范生我越发深刻地感受到教育对于社会发展的重要性，特别是为以后深造打下基础的小学教育和中学教育。毛泽东谓要做人民的先生，先做人民的学生。教师一职任重而道远，作为培养中的师范学子，我们理当秉承伟人遗风，虚心治学，朴素生活。言少年强则国强，少年富则国富。年轻的我们一定也会同先辈般勇敢担当社会责任，甘于奉献，迎接崭新的挑战。