任教之初——记一次培训的心得体会

第一篇：任教之初——记一次培训的心得体会

任教之初记一次培训的心得体会

2014年10月23-25日

十月的阳光少了些许夏日的炎烈，十月的秋风却多了些夏日的冷涩，漫步在师专铺满了金色落叶的校园里，为期三天的新任教师培训已经结束了，我依然思绪良多：如果说人生是由很多次转折完成的，那么在任教之初，我想将这个转折走得实实在在，就像踏在这片秋天的落叶上‘噼噼啪啪’。

常言道活到老学到老，意思是说学习是永无止境的。为了适应现代教学的需要，作为新任教师更应该抱着终身学习的志向，凡事多学、多做，努力从各个方面丰富自己，充实自己，促进自身的专业化成长，争做终身学习者。**市新任教师培训工作正是在终身学习理念的倡导下，组织实施的系统化、制度化的培训。**师专继续教育学院白志军老师的介绍，使大家对承担此次培训的继续教育学院有了一定的了解。负责人刘小雨老师对本次培训工作的介绍，使大家更加深刻地认识了培训的目的。

苏联大教育家苏霍姆林斯基说过人在不同的发展阶段，有着不同的任务，那么完成各自的任务，才能演绎人生的精彩。教师亦是如此。新任教师处于职业生涯的适应期，在此阶段教师在教学上还只是新手，对自己的职业充满着希望，而在现实中却常常遭遇滑铁卢，难免感到失望，希**与失落并存是这一阶段的主要特点。刘老师的这番话，使我对自己所处阶段有了清晰认识，做好心理准备，应对工作当中的挑战，才能使自己经过一至两年的锻炼，顺利过渡到能手期。业务熟练到得心应手之时，可能就会到达缺乏激情的高原期，而只有在高原期依然能够勇往直前的人，才能拓展提升到成熟期。我想这就是一位老师不断成长的职业人生吧。

教学是一门古老而深奥的艺术。把课堂教学看成是一门艺术，这是一个既古老又恒新的话题，说其古老而恒新，是因为从古至今许多中外教育家、思想家及科学家都非常重视教学艺术，他们或公然提出教学就是艺术的论断，或间接地论述教学艺术的运用表现；或从理论高度概括，或从教学实践引发；或论述语言艺术，或论述提问艺术等，如我国伟大的教育家孔子提出：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。这种启发式教育思想就是教学艺术论的很好体现。我国距今2000多年的《学记》更是处处闪烁着教学艺术的光辉，如其中写道：善歌者使人继其声；善教者使人继其志。其言也，约而达、微而藏、罕譬而喻，可谓继志矣。这里提出了善教者与善歌者一样，都要讲求高超的艺术，教师的语言要简明扼要，小处见大，精选比喻。当代著名教育家、前苏联的苏霍姆林斯基认为：教学和教育过程有三个源泉：科学、技巧和艺术；美国教育家艾德勒则明确提出了要使教育过程成为一种艺术的事业。总之，古今中外的教育家、思想家、科学家都普遍认为，教学是一门艺术，而只有讲求教学艺术的教学，才能够取得良好的教学效果。

如何使自己的教学活动真正成为一门艺术，以提高教学质量，这是摆在我们每一位教师面前的重要而艰巨的任务，而要做到这一点，一方面需要我们认真钻研业务，深入研究教学规律，另一方面则要求每一位教师能遵循美的规律，按照教学艺术的本质来展开自己的教学活动，即遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、图像等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行独具风格的创造性教学。只有这样才能逐渐克服那种呆板的，干巴巴的缺乏激情的教学弊端，从而激发起学生浓厚的学习兴趣并最终达到提高教学质量的目的。刘乐才老师的《聊聊教学从教学常规到智慧教学》将教师的常规教学分备、讲、辅、批、考五大方面展开，并在此基础上提高效率，讲究艺术，发展为智慧教学。

课堂是学生学习的场所，课堂是育人的主渠道，是教师与学生互动生成的大舞台。曹松峰老师的《站稳课堂不断生成教学智慧》详细论述了高效课堂的实施策略：第一，精准定位，突出重点、难点；二，用心导入，激发学生兴趣，引发学生思考；三，分层教学，因材施教；四，注重过程，活动体验；五，师生互动，感悟课程生成之美；六，整合媒体。如果说，刘乐才老师的授课是对教学常态的客观陈述的话，那么曹松峰老师则是对高效课堂的具体实施策略的谆谆告诫和教师专业成长的高屋建瓴的指引。教师的成长离不开校本教研，为此，要从以下三个方面着手：首先，注重个人反思；其次，教师离不开同伴互助；最后，专业引领，将教师的成长引向更高的境界。

教育即生活，教师教书育人的最高境界莫过于书人合一，营造这样的教学就犹如品尝一杯沁人心脾的茶水，茶已不在，融之于水，化于无形之中。冯有文老师的授课娓娓道来，利用现代信息技术，与教学高度的融合，充分实现了教学与技术的结合。教师的工作又何尝不是如此，高效率的课堂教学适时加上现代信息技术，能够吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，为课堂锦上添花，这是对新教师技术与能力的考验。冯老师教授的多媒体技术使大家受益匪浅，为大家展示的MOOC、可汗学院模式、翻转课堂、移动学习、未来课堂、智慧教育，别开洞天，与此同时给大家提高了网络教研平台与基础教育资源公共服务平台。

为期三天的培训结束了，走在这片金色的大地上，脚下的落叶‘噼噼啪啪’。

第二篇：记一次远程培训感想

记一次远程培训感想

撰写：孟姑集镇中心小学 闫艳艳 审核：嘉祥教体局 褚思芳

善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，行胜于言

通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1.这次学习不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。

2．通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

3．通过上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中数学课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点

而且通过远程培训，这是一种更加快捷和方便的培训方式，在平时繁忙的工作中，可以充分利用平时碎片时间，通过这段时间一点点的积累，让我在观念中有了很大的转变。

第三篇：拓展心得体会——记最深刻的一次拓展培训

记最深刻的一次拓展培训

上周我们公司组织我们来到明阳天下国际拓展训练中心开展室外培训活动，这是有生以来唯一一次对自己最深刻的拓展培训，唯一一次有最深的心得体会，或许是因为内心受到了巨大的震撼，心情到现在仍难以平静。

在信任背摔、高空挑战自我两项活动中，我深深体会到团队凝聚力、团队成员互相信任的远大意义。一开始我非常害怕，恐惧心理困扰着我，心跳加速，然而看着自己团队的队员一个个在明阳天下拓展公司背摔台上勇敢完成任务，我终于鼓足勇气爬上了高空，队员们在下面“加油、加油”的声音鼓励着我，让我克服了恐惧心理明阳天下拓展基地，超越自我，完成了这两项活动。如果没有团队队员的鼓励、没有信任队员的心理我是不会超越自我完成任务的。同样在工作中我们处理不好科室成员的关系，工作将会是一团糟。

一个团队如果没有共同目标、没有核心领导，那么这个团队就是一个失败的团队。在穿越电网、七巧板活动中我们就没有把团队的核心运用好，结果尝到了失败的痛苦，付出了不该有的“牺牲”。在工作中我们的企业没有了共同的目标、没有一个好的核心领导，企业的经营将一盘散沙，团队的向心力、凝聚力将大大削弱，员工的希望将渺茫无望。本次茫茫人海活动中让我体会到了亲情、友情，感恩于每个周围的人。

没有帮助你的人，就不会有自己的不断进步；没有父母的养育之恩，就不会有自己的茁壮成长；没有妻儿的亲情就不会有自己幸福的家庭；没有集团的发展平台，就不会有自己的美好生活；没有同事、同学的友情，就不会有自己舒畅的心情。

拓展培训长知识、展望未来信心、足培育团队战斗力、训练场上友情深、有舍有得记心头、感谢企业搭平台

两天的明阳天下拓展基地培训虽然结束了，但三天的游戏和拓展项目还历历在目„„，在训练中我们营造了团队氛围，培养了团队意识，同时挑战了自己，锻炼了自己。在今后工作中，我们要把拓展训练中的经验运用到实际工作中去，用一颗感恩的心，真诚的回报集团公司给我们提供这样一次培训、提高的机会，我将尽心尽责，努力完成集团公司交办的各项工作，为集团公司做强做大贡献我的力量。本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处

第四篇：记一次演讲

记一次演讲

今天上午，我们班举行了一次有意义的演讲活动——“不忘国耻，振兴中华”。

演讲开始了，首先上场的是刘韵仪同学，只见刘韵仪同学很有信心地走上讲台。她向大家行了一个礼，然后挺直了腰，开始演讲了：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《不忘国耻，振兴中华》„„”当她讲到我们伟大的祖国饱经沧桑，历经磨难时，紧握双拳；当她讲到八国联军闯进北京，火烧圆明园„„尤其是日本侵略者制造的“九·一八事变”“南京大屠杀”时，她表现出了无比的愤怒；当她讲到1997年香港回归，2001年成功加入世贸，2008年举世瞩目的北京奥运会成功举办时，她无比自豪。台下同学的掌声一浪高过一浪，在一阵阵热烈的掌声中，她的演讲结束了。接着第二位上场的是肖博予同学，只见肖博予穿着一身蓝色的运动服，胸前佩戴着一条鲜艳的红领巾，看起来特别精神。一开始她可能有点紧张吧，讲起话来不太流利，但是在同学们的掌声鼓励下，她变得自信起来，越讲越好。接着上场的是钟新月和林雅雯同学，她们讲得也非常精彩，博得老师和同学们的阵阵掌声。

“铃，铃，铃” „„下课铃响了，我们的演讲活动也跟随着下课铃声结束了。这次演讲活动不但开拓了我们的视野，还锻炼了我们的口头表达能力。

第五篇：记一次辩论会

记一次辩论会

海宴中心小学

五（5）班

容祺祺

辅导教师：罗少玲

“铃铃铃„„”上课铃响了，同学们争先恐后像一窝蜂似的冲进教室，为的是一场别开生面的辩论赛。

回到教室，罗老师笑眯眯地说：“今天我们五（5）班开展一次辩论赛，辩论的题目是：‘开卷有益和开卷未必有益’，请大家做好准备。”一场振奋人心的辩论赛正式开始了。我代表反方，洋洋得意地做足了准备，这次非赢不可！双方各像小律师，而罗老师像一位大法官，聆听着各自的理由。首先正方的张小豪理直气壮地挺起胸说：“我认为开卷有益，因为书是一把智慧的钥匙，书是人类的营养品，书是一位良师。所以我认为开卷有益。”接着反方代表也不甘示弱：“如果你开一些思想不健康的卷，不但浪费你的学习时间，还毒害你的思想，开这样的卷还有益吗？”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。听到双方都振振有词，我的心里有一丝丝紧张，一本正经地说：“我认为开卷无益。如果看一些内容健康的书，可以从中得到益处；如果看了色情书刊，还会教唆我们去干坏事呢。”台下只是响起反方队的掌声。正方的陈小彦陈词咄咄逼人，他上前走了两步，仰起头立刻反驳道：“我认为你说得不对，书是我们的良师益友，你怎么能说它无益呢？”哦？我恍然大悟，原来刚才我一时紧张就把“开卷未必有益”说成了“开卷无益”。唉！这回可被正方占了优势。这回我们就派出容小婷发战，她像一位久经沙场的将军，不甘示弱地向对方攻击：“我认为开卷未必有益，因为不少青少年是因看书时不注意用眼，变成四只眼了，还有的因看了无益的书而走上了犯罪道路„„”台下响起了雷鸣般的掌声。双方你一言，我一语，各抒已见，争辩得脸红耳赤。教室像炸开了锅一样。最后由“大法官”来收拾这个残局了。

“大法官”罗老师微笑着说：“你们正反两方都有各自的道理，只要我们多看有益的书，前程就会光明的！”台下立刻响起了排山倒海的掌声。这场扣人心弦的辩论赛真让我们受益匪浅啊！

点评：

小作者遣词造句精妙得当，巧用修辞，既写出辩论选手的充分理由，又写出观众的强烈反应，场面描写细致入微，恰如其分，富有真情实感。