中加班学习心得

第一篇：中加班学习心得

11月7 日第二组报道

今天Daphne老师给我们呈现了一堂高参与度、高互动性的课堂。她组织了三个小组活动，活动一：讨论学生最应具有的品质;活动二：图文并茂展示你的个人信息;活动三：分享你名字的由来。通过不同的小组活动，增进了老师与学员以及学员之间彼此的了解，调动了学员的积极性。每个小组活动，Daphne老师都会先示范，让学员全员参与，演示结束后再分析教学方法，并总结注意事项，让学员在做中学，在学中做，教学成效显著。

1107 上课知识点总结：

1.老师让大家思考了当学生毕业时学生所应具有的品质，并请大家将各种品质写在便利贴上，粘贴于黑板。通过交流，我们发现，作为老师，我们对孩子的期望都是大同小异的，如希望他们具备创造力，想象力，责任心等。这也是我们聚在一起共同学习的原因——一样的理想，但是会有不同的方法于途径。我们学习，并成长，2.通过各种有趣的方式去了解学生。如：录下孩子的声音，辨音识人；收集name cards, 请学生描述并猜人；还有老师操作的，通过画Framework，并小组传阅，加以润色，增进同学的互相了解等等。

3.小组合作的形式除了有固定小组大本营外，还可以因合作内容设置流动小组，搭配新的成员，更具趣味性。

4.在英语课堂上，教师对学生应该有clear expectation。比如明确告知学生如何认真聆听，积极发言。

1108 第四组代表第二天小结: 愉悦的第二天学习在Dalphne带领大家回顾昨天所学中开始了，通过她和大伙儿的互动我们的思维活跃起来；Dalphne 老师通过一个小小的调查了解到了我们所任教年级和学科；趁热打铁，我们开始了全员参与的大话题研讨，接触到了了学习的三大原则，并通过Line up 的活动进行了尝试和巩固；我们还适时有效利用午餐时间和自己学校的领导就学生全员参与进行了沟通；下午的我们通过小组讨论反思我们的教学并把我们的困惑写下来，我相信通过接下来的学习研究我们的问题将会得到答案。我个人特别欣赏和享受Dalphne这样的教学方式，她不但给我们讲理论，更重要的是让我们在做中学，通过讨论，活动，展示作品等形式，我们体验到了我们该如何在我们的课堂中去组织类似的活动，通过学习了原则的学习，我们坐到了学生的板凳上反思着我们该如何去教学，她的每一次活动的组织指令清晰，示范到位，分工明确，辅助有效，有监控，有检测，有互动，让人受益匪浅！真好！

Dephne老师用理论依据，实践操作，再次给我们演绎一天的精彩课堂。有三点体会：

一、在我们的课堂教学中如何推进“四会”即 Listening ,Speaking ,Reading and writing.Dephne老师让我们讨论哪个stronger，大家畅所欲言。我个人观点是根据不同年段要求不一样，如低年级是听说领先，读写跟上，而到了高年段，读写就stronger。尤其是写的能力也是一直困扰学生和老师的问题，老师如何教学生写作，涉及的语法问题该如何去传授？学生中文式的英语写作，也是他们头疼的问题。

二、学习原则。即

1、Learning requires the active engagement of the student.2、People learn in a variety of ways and at different rates.3、Learning is both an individual and a group process.老师让我们去熟读这些句子，去感悟它们的含义。我想今后我会把这三句话好好去阐释它。

三、怎样发现学生没有注意到我们的课堂？我想对于青年教师，尤其是教龄在三年内的老师，也许顾不上学生的听课情况了，因为他们在想着自己的教学环节，下一步该教什么，所以大多数老师没有发现学生是否注意自己的课堂。其实如果我们去稍微留意一下学生，很容易发现他们的关注度。如：1.Eye contact.2.Body language.3.Scaffolding.4.Feed back.学生没有关注我们的课堂，我们自己是否反思自己的课堂是否精彩，是否改变教学方式，是否改变教学方法？值得我们思考

1109课程精彩回顾：

精彩分享之前，Dalphne仍然是先回顾一下昨天的课堂内容，然后在推进今天的资讯（个人认为做到了温故而知新的要求）。从昨天放学前发放的《Ticket Out》表格引出一些教学策略，包括：Vote with your feet;Think pair share;Think write pair share;Line up;Exit slip 和Words wall.我们重点学习了Words wall的实施。我们按照老师的要求分发并收集纸张，填写单词，很快黑板上就已经贴满了各种词类的单词，颜色艳丽，煞是好看！Dalphne的这个活动充分调动了学生，让大面积的学生都能参与进来，而且，不同词汇的组合可以让学生自由组合不同的句子。接着，我们着重学习4大维度（4 dimensions of teaching），Dalphne 简单解释了4个维度的概念，然后让我们以小组为单位，进行有主题的讨论。讨论主题分别是4dimensions 的一个维度（providing instructions;providing guidance;developing relationship;developing capacities）,要求我们讨论出主题的3个要点。我们小组一一进行了展示，给我们同学机会锻炼并展示自己小组的风采。接下来Dalphne给我们展示了一份Writing Matrix，并立刻要求我们在5分钟内完成一份三天学习的总结。她明确要求我们根据这份matrix 来自己自我评价。我们今天还进行了2个有意思的活动。1邀请了企业家，在从他的角度分享对4大维度的认识和诠释。2邀请校长们过来与我们进行交流。交流的内容主要是4大维度和3大学习原则。最后我们简单学习了最近发展区（The Zone of proximal Development）的理论，并进行总结后结束内容丰富的一天。

学习汇报

“秋风微凉心火热，中加合作学习忙”。今天是宝安区中加合作项目英语教师培训的第三天。和前两天一样，Daphne老师安排了层次分明又意味深远的教学活动。课堂伊始，Daphne老师用“Word Walls”的活动给学员们做了一个很好的示范，如何积累学生的词汇量，以及如何运用积累的词汇完成各项学习任务等，对老师的实际教学很有指导意义。

接下来，Daphne老师从Providing Instruction(提供授课)，Providing Guidance(提供指导)，Developing Relationships（发展关系），Developing Capacities(开发能力)四个教学层面深入浅出地阐述了“价值与目标”这个概念。

让大家明了这四个层面之间相互依存，不可分割而又相互促进的深层关系，也触碰到了教育的本质。

而接近下课前李晓白主任的讲话真可谓“点睛之笔”。他用自己丰富的人生阅历，更以自己女儿的求学经历为依托，为学员们介绍了中加课程的开展和他本人对四个教学层面的解读。特别谈到“领导”和“领导力”之间的辩证关系，让大家对学生的培养有了更深层次的思考。

下午的活动中，Daphne老师让大家通过上午对“教育的四个基石”的学习理解，与本期校长班的学员们进行交流探讨，其目的在于让学员深刻理解，形成自己的观点。既拉近了普通教师与学校领导之间的距离，又凸显了英语教师的专业地位。

最后的“学员写作，自主评估”的活动更进一步让大家了解自己，评估自己并如何完善自己。举一反三，其实这样的方式也适用于学生。这样每个孩子都可以在安全的环境下了解自己的学习情况并制定前进方向。这是很有意义的事情。

忙碌紧张的一天结束了，但是我们的思考仍在继续„ 1110 Day 4

今天到中澳实验学校观摩了一节公开课。公开课为我们完美展示了老师课上给我们讲过的理论，教育的四大基石在这节课中都充分的展示出来。

其中一个感受最深的是Who is the best这一活动，老师首先给了学生一些动物图片，这些动物不是特别大，最强的或者最快的，为学生后来的辩论who is the best climber?做好铺垫。小组通过各抒己见，最后用投票的方式选出best climber,老师没有将自己的想法强加给学生，充分体现出民主和尊重。同时，学生批判性思维得到培养。当学生回答问题时，老师不急于判断对与错，而是利用追忆性的问题，深层次引导学生去思考。

总的来说，这节课让我们对于中国的老师和外国的老师在教育体制和教育系统性上有了充分的认识。我们认为外国的老师更有计划和耐心让他们的学生慢慢的成长为他们想要的人。而我们中国的老师显得稍微有点急功近利，急于求成。当然，因为我们的考核体制的不同，我们老师不得不这样子做。我相信，通过今天的课程，对于如何进行小组合作，我们的理论有了实践的支撑。也相信我们以后，在自己的教学中能够通过更多的经过改良的，适合我们中国教师的小组合作来达到我们的育人目的。放慢脚步，我们一起静待花开吧。

第四天，培训的脚步慢慢走到了尾声，但我们的研究和探讨的路才刚开始，任重而道远！下面谈谈第八组的学习鄙见：上午随专家和领导来到了中澳实验学校听了一节与众不同的grammar 课。

1、首先，老师陪伴着学生在愉悦的音乐中融入了课堂，在How do we work in group?的环节中，老师给出了四点rules，正如daphne所说的，先很明确地告诉孩子在小组合作中应该做什么和怎么做。如果按“21天定律”培训学生，未来孩子的学习习惯和学习方法一定有很大的上上升空间。2，在讲解 exercises的环节中，老师让学生先自己做练习，然后在小组中相互检查，通过沟通交流，对出错的学生互帮互助，最后达成共识，老师在无形中培养学生沟通能力、训练学生的合作及批判性思维能力的方法，同时让学生在这个过程不知不觉的建构了新知，久而久之，将生成潜意识的知识。3.谈到教学的四个基石中的第三个发展关系，我们也容易地看到老师是具有很强的亲和力，从她对学生的鼓励和请学生回答问题的语调语气中可以感受得到，这或许就是我要学习的良好关系发展的有力证明，也是我们新课标三维目标中情感态度价格观目标的深层延伸。4.最后，我们的教肓既要关注形成性评价也要关注终结性评价，老师在小班化的小组合作学习中，做到了游走的最大化原则，观察的最细化原则和帮扶的最小化原则。在观察的过程中，老师对学生的学习状态也做到心中有数，我觉得这是终结性评价的另一种方法的呈现，教会学生爱生活，乐学习，而并非唯分数论。老师在观察的过程中对学生也进行了个性化辅导，虽然关注的度没有全面，但也如daphne所说的过程是important！达标则是目标的生成过程。学生的能力也是通过不同层度、不同层面表现出来！

老师的离别赠言

1111We have had a thoughtful, outstanding journey together here in Bao'an.We discovered that our vision for our students is the same.We want our students to be respectful, resourceful ,creative.Independent contributing citizens-responsible within family, community, country and world contexts.Through a process of collaborative inquiry we asked the question "how do we design learning environments that support learner engagement? We asked many questions, learned a lot from each other, made many friends and had fun.Thank you for this opportunity!Our journey has just begun and we will remember.Daphne

学习感言：在发表学习感言之前，在此感谢各位班委的悉心照顾，为班级成员鞍前马后！[握手][握手]正是因为有你们的真心付出，才使得我们的学习取得圆满结束[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

在忙碌，紧张而又充实的五天学习中，我们不仅收获了友情，也收获了在之前的教学过程中迷惑而又不得其解的方法。感谢各位骨干教师不吝赐教，毫无保留的分享自己解决教学难题的见解。Daphne老师所授的知识以及调控课堂（如何吸引学生参与到学习中并取得成效）。五天的学习过程中，一再强调小组合作，全员参与的重要性，并且我们也都在课堂中实践。如此得知，一节有趣又有效的课堂是离不开每一个学生的参与的。那么我们怎么才能做到高效而有趣呢？这个问题，我们需要深思，把这几天所学到的，结合学生的学情，利用可利用的方式，使之让我们的教学更上一层楼，让我们的学生能真正做到在乐中学，学中乐！

更让我为之感动的是，在今天结业汇报中，我们全体成员尽其所能，各展所长给彼此留下了深刻的印象。虽然我们已分离，但仍希望能够记住彼此，为了同一个目标，为了学生，更是为了遇见更强的自己，一起加油！

谢谢每一个成员，也感谢Daphne老师 倾囊相授！感恩遇见你们，有你们真好！

第二篇：加班申请

加班申请

xxxx1#、2#、3#、4#楼及外围卫生保洁调整为4人分区域后，1#楼保洁员范德贞与9月30日离职，在此期间1#楼卫生区域由2#楼保洁员范瑞芹兼着打扫卫生区域，即10月1日、3日、4日、5日、7日、8日、9日共7天，由1人打扫1#、2#楼外围及区域，建议期间每天给范瑞芹0.5个工作日加班、共计（7天X 0.5）=3.5个工作日的加班。

xxxx物业服务中心 20xx年x月x日

第三篇：加班申请

加班申请

综合管理部：

因为8月22日没有电，以下人员加班半天，按加班费计算: 黎惠瑶

陈春芳、陈海花、王美英、陈梅芳、王伟民、罗春香、吴爱金、陈习义、龙官培、甘诗丸、蒋次方、王娘利、陈秀兰、王玉颜、钟经妹、钟娘琼、曾梅花、王桂凤、陈 慧、钟宝香 陈海珠、钟永玉、符春环、唐 湘、陈贤通、王世梁、陈日丽 王英芳、李其柏。

2016年8月31日星期三

部门领导签字：____________________

第四篇：加班制度

北京业之峰装饰有限公司

苏州分公司

签发人：

2002总第（）号

员工加班制度

1.工时制度 1.1 定时工作制：

·

实行每日8小时，每周40小时工作时间的即为定时工作制。·

高级管理人员及销售人员执行定时工作制。

·

执行定时工作制的员工每日工作超过8小时，每周工作超过40小时的计为加班。1.2 综合计算工作制：

·

以周为周期计算工作时间的即为综合计算工时制。·

司机同业务员执行综合计算工时制。

·

执行综合计算工时制的员工，每周工作总时数超过40小时计为加班。1.3 不定时工作制：

·

部门经理及以上高级管理人员实行不定时工作制。

·

执行不定时工作制的员工加班，在不影响正常工作的前提下可以调休，但不计发加班费。2.审批

员工加班，应提前填写《加班申请表》，并报部门经理审批，经批准后方可加班，《加班申请表》在加班前交至本部门行政助理，于月底交至办公室统计。3.政策内容

3.1 执行综合计算工时的员工，周工作时间不超过40小时，如工作日是周休息日的，属于正常工作。3.2 执行综合计算工时的员工，无论周工作时间是否超过40小时，如法定节假日上班，按节假日加班工资标准支付员工加班费。3.3 以下几种情况不计为加班： ·

加班时间未超过15分钟；

·

因个人工作效率低而造成超过规定工作时间； ·

未经批准的加班；

·

因个人请假影响工作进度而造成的加班； ·

下班后因私事滞留公司的。

3.4 在加班时间的统计中，超过十五分钟不满30分钟的部分，计为半小时，超过四十五分钟不满1小时的部分，计为一小时。不足的部分忽略不计。4.加班费支付：

·

工作日加班：加班工资=员工标准工资/21.5×加班天数×1.5 ·

公休日加班：加班工资=员工标准工资/21.5×加班天数×2 ·

节假日加班：加班工资=员工标准工资/21.5×加班天数×3 ※注：21.5天为国家法定的月平均工作日

第五篇：加班工作总结

篇一：第三季度加班情况 7月29日 星期三 18:00-22:00 省政协宣传工作会议在湖南宾馆做准备工作 8月22日 星期六 8:00-12:00 为民族宗教委员会在5楼一会议室放台办宣传片篇二：员工加班审批表

员工加班审批表 申报部门： 时间： 篇三：“工作时间、加班时间”问题——归纳总结 “工作时间、加班时间”问题——归纳总结

1．什么是工时？我国现行的标准工时制度是多少？

答：工时，又称为工作时间，是指劳动者根据法律和法规的规定，在企业、事业单位、国家机关、社会团体以及其他组织中用于完成本职工作的时间。工时是劳动者进行劳动的时间，是劳动的自然尺度，是衡量每个劳动者的劳动贡献和付给劳动报酬的计算单位。工时的主要表现形式是工作日，即指法律规定的劳动者在一昼夜内的工作时间长度。所谓标准工时制度，是指通过立法的形式规定劳动者为履行劳动义务而消耗时间的最长限度的一种工时制度。根据《中华人民共和国劳动法》第三十六条和国务院《关于职工工作时间的规定》的有关规定，我国现行的标准工时制度是劳动者每日工作时间不超过八小时，平均每周工作时间不超过四十小时。在正常的情况下，任何单位和个人不得擅自延长劳动者的工作时间。2．哪些企业职工可以实行综合计算工时工作制？

答：要回答这一问题，首先应当明确综合计算工时工作制的概念。综合计算工时工作制，是指因企业生产特点或工作性质等原因不能均衡生产，必须在一定时间内连续生产或工作，以一定期限为周期综合计算工作时间，采取集中工作、集中休息的一种特殊工时制度。根据国家劳动部《关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法》和上海市劳动局《关于贯彻实施〈关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法〉若干具体问题的说明》的有关规定，企业符合以下条件之一的职工，可以实行综合计算工时工作制：一是交通、铁路、邮电、水运、航空、渔业等行业中因工作性质特殊，需连续作业的职工；二是地质及资源勘探、建筑、制盐、制糖、旅游等受季节和自然条件限制的行业的部分职工；三是因受季节条件限制，淡旺季节明显的瓜果、蔬菜等食品加工单位和服装生产，以及宾馆、餐馆的餐厅和娱乐场所的服务员等；四是其他适合实行综合计算工作制的职工。综合计算工时工作制的计算周期一般以周、月、季、年为周期，且其平均日工作时间和平均周工作时间应与法定标准时间基本相同。

3．符合哪些条件的职工可实行不定时工作制？

答：所谓不定时工作制是指劳动者因生产条件或工作的特殊性，在一段时间内必须进行连续生产或工作，而不受固定工作时间的限制，不进行固定计算工作日而无定时工作，采用轮休调休、弹性工作时间等方式的一种特殊工时制度。根据劳动部《关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法》和上海市劳动局《关于贯彻实施〈关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法〉若干具体问题的说明》的有关规定，企业符合以下条件之一的职工，可以实行不定时工作制：一是企业中的高级管理人员、外勤人员、推销人员、部分值班人员和其他因工作无法按标准工作时间衡量的职工；二是企业中的长途运输人员、出租汽车司机和铁路、港口、仓库的部分装卸人员以及工作性质特殊，需机动作业的职工；三是企业的消防和化救值班人员、值班驾驶员等；四是其他因生产特点、工作特殊需要或职责范围的关系，适合实行不定时工作制的职工。4．企业可以自行决定实行特殊工时制吗？

答：根据上海市劳动局《关于转发劳动部〈关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法〉的通知》“对不符合规定和未经批准而擅自实行不定时工作制和综合计算工时工作制的企业，应坚决予以纠正。对情节严重的，依据有关规定给予处理或处罚”的规定，为保障劳动者的休息权，企业不得自行决定实行不定时工作制和综合计算工时工作制等特殊工时制。实行特殊工时制，必须按照规定的权限报劳动保障行政机关批准。按照上海市劳动局上述规范性文件及《关于贯彻实施〈关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法〉若干具体问题的》的规定，企业实行不定时工作制或综合计算工时工作制按下列权限报劳动保障行政机关审批：

（一）中央直属企业，经其主管部门审核后，报国家劳动部批准，报市劳动局备案；

（二）市属企业，经其主管部门审核后，报市劳动局批准，报所在区、县劳动局备案；

（三）区、县属企业，经其主管部门审核后，报区、县劳动局批准；

（四）外商投资企业按现行管理体制分别报市、区、县劳动局审批；

（五）其他无主管部门的企业，报所在地区、县劳动局批准；

（六）外省市在沪建筑施工企业由所在省市的劳动部门审批，在本市登记的外省市企业由企业所在地的区、县劳动局审批；

（七）本市与外省市联营的企业联营一方为本市市属企业的，由市劳动局审批，其他企业由企业所在地的区、县劳动局审批；

（八）有多个主管部门的企业，按无主管部门企业的审批办法，由所在地的区、县劳动局审批。5．企业能否实行每周六天工作制？

答：根据劳动部《关于职工工作时间有关问题的复函》的有关规定，有条件的企业应当按照《中华人民共和国劳动法》和国务院《关于职工工作时间的规定》的有关规定，实行劳动者每日工作八小时，每周工作四十小时这一标准工时制度。但是，有些企业因工作性质和生产特点不能实行标准工时制度的，在保证劳动者每日工作时间不超过八小时，平均每周工作时间不超过四十小时的基础上，实行每周六天工作制。

7．为保障职工的休息权，法律对加班加点的条件作了哪些限制？

答：加班加点，即延长工作时间。加班是指用人单位依法要求劳动者在休息日或法定休假日从事工作的时间；加点是用人单位依法要求劳动者在正常工作日之外延长工作的时间。加班加点必然占有劳动者的休息时间，为保障职工的休息权，《中华人民共和国劳动法》第四十一条的规定，对用人单位延长劳动者的工作时间的条件规定为：一是生产经营的需要；二是在程序上必须在加班加点前与工会和劳动者协商；三是加班加点的时间必须符合法律的规定，即每日一般不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下每日不得超过三小时；每月总时数不得超过三十六小时。8．休假日加班是否不受法律规定每月不超过36小时的限制？ 答：根据劳动部《关于职工工作时间有关问题的复函》的规定，《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定的延长工时时间的限制包括正常工作日的加点、休息日和法定休假日的加班，且每月工作日的加点、休息日和法定休假日的加班的总时数不得超过三十六小时。所以，休假日加班的时间也应当计算在每月的总时数之内，所谓休假日加班不受法律规定每月不超过三十六小时限制的说法是没有法律依据的。9．在哪些情况下职工不得拒绝延长工作时间？ 答：根据《中华人民共和国劳动法》和劳动部《关于贯彻〈国务院关于职工工作时间的规定〉的实施办法》的规定，任何单位和个人不得擅自延长劳动者的工作时间，并严格按法律规定延长职工的工作时间。对用人单位违反法律、法规规定强迫劳动者延长工作时间的，劳动者有权拒绝。但是，用人单位出现以下特殊情形和紧急任务之一的，劳动者不得拒绝延长工作时间：

（一）发生自然灾害、事故或者因其他原因，使人民的安全健康和国家财产遭到严重威胁，需要紧急处理的；

（二）生产设备、交通运输线路、公共设施发生故障，影响生产和公众利益，必须及时抢修的；

（三）必须利用法定节日或公休假日的停产期间进行设备检修、保养的；

（四）为完成国防紧急任务，或者完成上级在国家计划外安排的其他紧急生产任务，以及商业、供销企业在旺季完成收购、运输、加工农副产品紧急任务的。在上述特殊情况下，用人单位组织职工延长工作时间可不受法律规定的条件限制，但用人单位应当按照法律规定的标准支付延长工作时间的工资。

10．可以用提高劳动定额来延长职工的工作时间吗？

答：根据《中华人民共和国劳动法》第三十七条“对实行计件工作的劳动者，用人单位应当根据本法第三十六条规定的工时制度合理确定其劳动定额和计件报酬标准”和上海市劳动局《关于贯彻〈上海市人民政府办公厅关于实施国务院关于职工工作时间规定的通知〉的意见》“对实行计件工作的职工，企业应当根据规定的标准工时制度，合理确定其劳动定额和计件报酬标准”的规定，用人单位以劳动者在每日八小时的标准工作时间内能够完成的计件数量为标准，确定劳动者的劳动定额或计件报酬标准，是我国法律允许的合理劳动定额。但是，用人单位如果超过这一合理的标准确定的劳动定额，使劳动者在标准工作时间内无法完成，实际上等于延长了劳动者的工作时间，这是我国法律禁止的。

11．实行综合计算工时工作制的职工一日工作超过8小时能否作为加点？ 12．延长工作时间的法定标准工资是多少？

答：依据《中华人民共和国劳动法》第四十四条和上海市劳动局《上海市企业工资支付暂行办法》第十二条的规定，用人单位安排劳动者延长工作时间的，应在支付劳动者正常工资报酬外，另按以下标准支付工资：

（一）用人单位安排劳动者在日法定标准工作时间以外延长工作时间的，按照不低于劳动者本人小时工资标准的150％支付工资；

（二）用人单位依法安排劳动者在休息日工作，而不能安排补休的，按照不低于劳动者本人日或小时工资标准的200％支付工资；

（三）用人单位依法安排劳动者在法定休假日工作的，按照不低于劳动者本人日或小时工资标准的300％支付工资。

13．企业是否有权自定加班加点的工资标准？

答：依据上海市劳动局《上海市企业工资支付暂行办法》的规定，延长工作时间日工资的计算标准是：劳动者在正常情况下的本人月实得工资的70％，除以每月制度工作天数。按劳动部的规定，我国现行的月制度工作天数为20.92天。如果计算小时工资，则将日工资标准除以8小时。另外，根据《中华人民共和国劳动法》第四十四条的规定，企业有权按照上述计算标准，在不低于法律规定的标准支付加班加点工资。但是，倘若低于法定标准的，是法律不允许的。

14．实行综合计算工时工作制的职工假日正常上班的，企业不支付加班工资对吗？ 答：根据劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第62条的规定，实行综合计算工时工作制的企业职工，工作日正好是周休息日的，属于正常工作；工作日正好是法定节假日的，应当依照不低于劳动者正常情况下本人日工资的300％的标准，支付加班工资。所以，企业以实行综合计算工时工作制为由，不支付加班工资是违法的。15．哪些节日企业应当放假？

答：根据国务院《全国年节及纪念日放假办法》的规定，以下节日用人单位应当依法放假：

（一）新年（元旦），放假１天（１月１日）；

（二）春节，放假３天（农历正月初

一、初

二、初三）；

（三）劳动节，放假３天（５月１日、２日、３日）；

（四）国庆节，放假３天（１０月１日、２日、３日）；

（五）妇女节（３月８日），妇女放假半天；

（六）青年节（５月４日），１４周岁以上的青年放假半天。

16．节日正逢劳动者休息日的，是否应当补假？

答：根据国务院《全国年节及纪念日放假办法》的规定，新年、春节、劳动节、国庆节等全体公民放假的假日，如果适逢星期

六、星期日，应当在工作日补假。而妇女节、青年节等部分公民放假的假日，如果适逢星期

六、星期日，则不补假。17．企业可以暂不实行年休假制度吗？ 答：《中华人民共和国劳动法》第四十五条规定：“劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体办法由国务院规定。”但是，国务院关于职工年休假的规定至今尚未颁布，按照劳动部的规定，在国务院作出新规定之前，可根据原办法安排职工休假。目前，本市按照上海市人民政府于1992年颁发的《关于本市企业职工休假问题的实施意见》的规定安排职工休假，由于该实施意见中规定企业在确保完成生产和工作任务，在不增加人员编制的前提下，可以安排职工休假。暂不具备条件的企业，应在条件具备后再安排职工休假。所以，在目前的情况下，企业可以暂时不实行年休假制度。

18．企业违法延长职工工作时间的，承担哪些法律责任？

答：根据《中华人民共和国劳动法》的规定，用人单位违法延长劳动者工作时间的，由劳动保障行政机关给予警告，责令改正，并可以处以罚款。