《我们是相亲相爱的一家人》破冰设计及总结

第一篇：《我们是相亲相爱的一家人》破冰设计及总结

我们是相亲相爱的一家人

——三年二班破冰之旅活动

2015.9.9

一、设计目的

为了让孩子们尽快的适应新环境，打消陌生感和恐惧感，消除生疏感和寂寞感，尽快的融入三年二班这个的家庭，我班举行了“破冰之旅”——我们的相亲相爱的一家人班会。

二、活动过程

（一）老师自我介绍

我是班主任李老师，王老师是辅导员，接下来的四年我将和王老师共同生活和学习。我担任班级的英语教学，我喜欢读书，我喜欢看科教片、历史片，我喜欢周末和假期外出走走，我更爱你们，我的孩子们，我喜欢打球，喜欢和你

给女同学梳小辫，喜欢和男同学们做游戏。你们喜欢老师吗？其实，老师假期特别渴望见到你们，老师能熟记你们每个人的名字，你能相信吗？不信试试看。

（二）老师熟悉孩子

老师背出所有孩子的名字，用几个字点评一下对孩子的第一印象。

（三）学生自我介绍

你们都了解老师了，你能让老师和同学们了解你吗？（老师点评）

（四）活动游戏

1、了解同伴姓名，认识新同学。大家站成一个圈，由第一个学生自我介绍“大家好！我是…..”

然后接下来的第二个学生就顺着他的话说下去：“大家好！我是….，我的左边（右边）….”第三个学生再接着说：“大家好！我是….，我的左边（右边）是....，我左边（右边）的左边（右边）是….，最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍。以最快的速度认识自己的新朋友。

2、了解同伴兴趣爱好，找到共同语言。

画九宫格。老师要求同学在九宫格中画出自己的兴趣爱好，然后找出与自己兴趣爱好相同的同学，彼此了解。

3、拉近同学间的距离，消除陌生感。

“马兰开花”这个游戏，游戏时同学们争先恐后的抢位置，有的家形成了，有的没形成。几个回合下来，让孩子们彻底地融入到了这个大家庭中，兄弟姐妹姐妹们抱成一团，离熟悉更近了一步。

4、成立了“缘分大家庭”，组成相信相爱的一家人。

这个家里有两位家长（班主任、辅导员），五十名位孩子，我们要做有梦想的人，为咱家起个名字吧（家名：筑梦、家号：为梦想起航！、家歌：超越梦想）。说一说大家对大家

庭的期望以及大家将怎样为大家庭增光添彩。

三、活动总结

本次“破冰”，打破孩子彼此间的生疏感，让孩子尽快地融入三年二班这个大家庭。通过让孩子了解老师、老师了解孩子和各种活动，让孩子感受到新的大家庭的快乐和温暖。活动的选取适合到新环境的孩子们，可行性较大，其游活动设计的内容也主要考虑团结与分工、以及对反应能力的考察。在游戏的组合上，开场活跃气氛，第一个游戏也是比较经典的破冰游戏，互相了解。第二个游戏不仅让孩子们彼此了解，也让老师了解了孩子。第三个游戏则是对反应能力的考查。这两个活动充分的为下一步班干部的选拔做准备。第四个活动把班会推向高潮，孩子们心里充满了温暖、激情，真正的爱上了三年二班我们这个新家，而团结友爱是主线贯穿全程。通过本节班会“破冰之旅”的活动，孩子们充分的体验了集体的温暖和快乐，很好的融入了这个大家庭。考虑到第三个活动室内的局限性和安全性，于是把这个活动安排在操场上进行。但在有些活动中，细节处理的还不是很完善，如不爱发言的孩子依旧不是很积极，这也就是以后工作的重点，培养这些孩子的性格和习惯。通过此次活动，也为以后的工作做好准备。

第二篇：相亲相爱一家人

相亲相爱一家人

我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人的理想打拼，

第三篇：《相亲相爱一家人》教学设计

《相亲相爱一家人》教学设计

教学内容：二孩时代，我们怎样做相亲相爱的一家人

教学目标：

1、引导家长明白建立大宝与二宝的亲密关系是成功的家庭教育之必然。

2、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸，从而促进家庭幸福。

3帮助家长掌握一定的与两个孩子共同成长的方法与实施技巧。

教学准备：课件、举牌、课题、家长自我感受图表、笔

教学过程：

一、现场调查，引入主题

各位家长朋友，大家好，欢迎您来到“”，随着国家“全面二孩”政策的颁布，越来越多的家庭由一家三口变成一家四口，今天在座都是有二孩的父母，我和大家一样也有两个的宝贝。家庭结构的变化随之而来的是二孩家庭教育的问题。

1.首先，我想问问大家，在座各位自己是独生子女的请举手。（师小结看来独生子女占大多数。）

2．您在成长过程中有没有曾经想要个兄弟姐妹呢？有过这种想法的请举手。（师小结其实我和大家有一样的想法）

3.在您决定生老二前，一定征求过老大意见，当时老大同意的请举手。（师小结看来大多数征得了老大同意）

总结：通过小调查，我发现咱们在座的家长自己大多数、包括我都是独生子女，自己渴望有个兄弟姐妹，但作为独生子女的我们本身并不清楚如何与兄弟姐妹相处，老大虽然同意弟弟妹妹的到来，但老二真的来到他的生活中，老大也是会有心理变化的。面对家中的二个宝贝，也许就会显得手足无措。今天我们就一起聊聊“二孩时代，我们怎么样做相亲相爱的一家人”

【出示课题：相爱的一家人】

二、精彩视频，引发共鸣

1.让我们先看看一组二孩儿的热闹家庭。【放小视频】

2.各位家长，看了这些家庭教育的场景，你想说些什么？（家长针对视

频中孩子、父母表现来说）3.我和大家都感受到了【多媒体出示】

（1）孩子有忽视感——爱、和关注突然被分走，大宝情绪容易焦虑。

（2）没处理好两宝贝的关系——家长紧张、自责、无所适从。

想让美满、和谐家庭，家长责无旁贷要让大宝与二宝建立亲密的关

系，这需要家长在言行中注重方式方法。

三、故事交流，智慧碰撞

1.刚才视频中这样的场景一定会引起在座家长的共鸣？哪位家长能和大家聊聊自己家里的小故事。

2.家长交流。

【预设案例一】平时在家很注意说话的方式方法，即使老二吃饭好、学会爬得比哥哥早……我都不去比较，总起来说两个孩子现在相处的很好。但老二比较小才1岁，特别需要人照顾，确实占用了我很多的时间和精力，我想着正好老大要培养他自立的精神，大部分时间给了老二，以前我给他讲的睡前故事，现在就自己看看……时间一长发现老大，有时候能自己干的也不干了，比如……让家长帮忙。

师小结1：家长再忙，也要分给孩子一些时间，亲子阅读呀、谈谈心呀做任何事大人要公正，不存私心杂念，【板书：公平对待】

师小结2：有兄弟姐妹的孩子有往往比较敏感，家长稍不注意，孩子就会受到伤害，家长注意自己的言行不轻易去比较。【板书：不作比较】 【预设案例二】我们家俩孩子，有时候玩的很好，有一段时间老大会有情绪。我就耐下心来，用心观察，有机会就表扬他们的优点，比如表扬他能自己动手洗衣服、能自主学习呀……总之各种各样有针对性的表扬认同，不断强化你是弟弟妹妹的榜样等等。

师小结：家长通过表扬，很好的树立了老大的榜样作用。赞美是润滑剂，可消除孩子间彼此嫉妒的阴影，多给孩子赞美或找个亮点赞美孩子，甚至有的时候微笑点一下头，都会有助于其心理的平衡和舒缓。叶圣陶先生说过“赞美和微笑一样受人欢迎。”【板书：树立榜样、赞美有加】

【预设案例三】自从有了老二，老大总是问我：“我和弟弟，爸爸妈妈更爱谁？”或者“弟弟那么吵，我不喜欢，爸爸妈妈应该更爱我！” 于是我感到孩子心思很细腻，我会经常抱老二的的时候，也抱抱老大，或者上学的时候也抱抱，虽然老大不太好意思，但是看得出来很开心。我还会每周一定留出一部分时间给老大，和他谈谈心、交流读了一本新书的心得等，渐渐的我发现孩子不问我一些奇怪的问题了。

师小结：父母要有意识地成为孩子最好的依恋对象，积极回应孩子的需要——饥饿、焦虑、欢乐、好奇，这样才能让孩子对周围的世界建立信任和安全感。在行动上，父母要多与孩子亲近，如拥抱抚摸等。这种亲密拥抱能让孩子感受到一种安全感。【板书：增强安全感】

师小结：父母必须要有单独而完整的时间和老大相处，让他能在不被弟弟妹妹打扰的情况下，有与爸爸妈妈独处的亲子时光。【板书：单独相处】有助于增强孩子的安全感。

【预设案例四】我们家两个孩子关系非常好，这跟两个孩子年龄差得比较大可能有关系，老大经常帮我们给老二听写、讲故事、玩游戏等。时间长了，姐姐觉的我当姐姐的就应该这样做。

师：父母一味的用“弟弟妹妹还小，你要让他”的理论教育大孩子，总让惯了，久而久之在小孩子心目中，“哥哥姐姐”的概念也很模糊。对于小孩子的无理取闹，父母要耐心告诉他哭是没用的，哥哥姐姐没有做错什么。另一方面要有意识地培养大的责任感，比如拿个奶瓶，递个尿布，引导大孩子参与其中。伺机表扬，你是弟弟妹妹学习的榜样，慢慢的大孩子就会把带好小宝宝作为自己的一项使命。【板书：提升责任感、引导参与】

四、科学运用，知行合一

通过刚才的交流，我们总结出了一些基本原则，那么遇到实际问题时，咱们能很好处理了吗？我们一起来想想办法！

1.【案例一】王先生家有二个可爱的男孩，一天他带着二个宝贝外出，遇到了同事，同时称赞二个孩子真聪明，王先生对同事说“我这俩宝贝老大比较憨厚，老二更聪明些！”对于这种表现，大家又有什么样的看法或建议？家长们充分发言。

师小结：日常生活中孩子间的嫉妒往往是由家长相互比较造成的，如称赞大孩子细心、成绩好、懂事等，时间久了，必然会造成小孩子的反感。世上没有两片相同的树叶，同样每个孩子都有自己的优点，只要家长有那个识才慧眼。记住，谁也不是家中唯一的：“中心”。

2.【辩论会】家长去超市购物，为了避免二个孩子争抢，每样物品都买双份。

同意这个观点的家长请举牌，您为正方。剩下的家长为反方，请大家都谈谈自己观点。

（预设1：年龄相近、性别一样可取）

（预设2：这种做法并不可取，更应该考虑两个孩子的需求。孩子年龄不同、性格不同、爱好不同，他们的需求就不一样。）

师小结：双方家长根据自己情况的不同，说的都有道理。家长想要公平

地对待两个孩子，应充分了解孩子想要什么，而不应该从孩子的角度仅仅是为了得到所谓的“公平”让孩子变得不考虑自己是否真的需要，比如，去超市前，分别问两个孩子都需要什么，列好清单去采购，然后把各自购买到的零食或者玩具拿回来互相分享，其乐融融。

3.【真心话大冒险】刘女士家的两个孩子年龄差三岁，在一起总是谁也不服谁，制造出各种各样的麻烦，家长实在是力不从心，就把老大送到姥姥家照看。

（预设1：这对孩子的心理成长一定会有影响的。孩子更会认为是老二的到来侵占和剥夺了妈妈对他的爱，会产生记恨心理，我们要学会从孩子的角度来看问题。）

（预设2：不在一起生活，不会有感情基础，会产生疏离感，家长错过了和孩子一起生长的点点滴滴，就会错过亲情）

师小结：家长不要怕麻烦，要让孩子从小练习协商技巧，应对人我的冲突。不但不能分开，还要提供兄弟姐妹共享同一房间、亲子阅读时共同参与的机会等等，只有相互紧紧围在一起，彼此的物理距离很近，虽说更容易发生冲突，但感情也比较亲。毕竟，长时间共享同一个物理空间，回忆也多，像是睡前和对方闲聊几句才能安心入睡……而这份熟悉感，到了长大成人，也还会延续下去。最好的教育其实很简单就是——相互陪伴！

4、今天我们通过一起交流、辩论，相信每一个家长的感受是有多不同的，请您在表格中标出您的感受。附表格：

师总结：我认真观察了家长们填的图表，我找了几份有代表的图表我们一起来看看，大部分家长在开课伊始，有着和视频中的父母一样的无奈、无助和沮丧。但随着我们课堂的交流碰撞，我们对于二孩家庭中的各种小纠结有了新的认识，逐渐的能智慧解决。还有部分家长，一直就能从容的解决家庭中的各种矛盾，只是偶尔感到棘手，但最后也能智慧解决。最后一种家长是从有二孩起，就很用心的解决各种问题，到现在都一直是从容淡定的，这种家长我们可以课下有机会多向他请教、学习。

六、总结升华，幸福陪伴

【课件滚动播放幸福的一家四口照片】

我爱我的家，爸爸妈妈、我和可爱的弟弟妹妹！看，这些都是我们在座各位幸福的一家四口。家是爱的港湾,老大老二都是父母心中一样的宝贝，让老大成为弟弟妹妹的榜样，让老二学会尊重哥哥姐姐，团结谦让，大手小手紧紧相握，我们就是最最幸福的四口之家【板书：共享幸福】

第四篇：感恩父母活动方案：我们是相亲相爱的一家人

感恩父母活动方案：我们是相亲相爱的一家人

活动目的：通过家庭全体成员参与感恩活动，让孩子认识父母之爱的平凡和伟大，感受家的温暖，有家就有爱，有爱就什么都不怕，什么困难都能战胜，什么难关都能度过，感动孩子从内心深处感恩父母，用实际行动感恩父母：好好学习健康成长；做力所能及的事，帮父母分忧；感动父母珍爱家，珍惜拥有。

活动主题：我们是相亲相爱的一家人

活动设计

1、一段《感恩的心》轻音乐为背景导入：我们和爸爸妈妈幸福生活在一起，早晨妈妈是我的闹钟，叫我早早起床不迟到，美美的早餐，甜甜的叮嘱，爸爸妈妈你们真好！我的爸爸妈妈啊，您忘了叮嘱我，还要感恩父母，这是做人的基本准则。爸爸妈妈，让我为您唱支歌，让我为您梳梳头，让我为您捶捶背，让我为您做回早餐，让我来报答您，我亲爱的爸爸妈妈！叫我感恩清新的空气明媚的阳光，感恩山河日月，感恩老师同学，感恩朋友他人，感恩祖国社会

2、音乐停，导入第一环节。亲爱的孩子们，就让我们一起行动，来感恩我们的爸爸妈妈吧。因为他们为了我们，什么都可以舍弃，想想我们为他们做了些什么，让我们来进行一下现场调查

出示大屏幕

（1）妈妈的生日？

（2）你给爸爸买过生日礼物吗？

（3）妈妈最喜欢的是哪套衣服？

（4）你父母的结婚纪念日？

（5）你爸爸今天多少岁？属什么的？

（6）你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

（7）你爸爸喜欢吃的菜是？

………

总结：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆都很深刻！今天，亲爱的孩子，你的答卷完成得不好，没有关系，但是从今天起，我们把爸爸妈妈的生日喜好，我们记一下吧，在他们不开心的时候，在他们最难的时候，在他们很累的时候，在那些特殊的纪念日里，我们就拿出我们的实际行动，感恩我们的父母，让他们因为有了这样儿女而幸福欣慰着。这样好吗？

3、导入第二环节：孩子们，我们再来做这样一些答题

出示大屏幕：三道题，选爸爸的爸爸不参与答题，选妈妈的妈妈不参与答题，选孩子的孩子不参与答题。

（1）炒菜时，妈妈不小心被油滴烫伤了，你们是怎么做的？

（2）爸爸今天又喝酒了，你们是怎么做的？

（3）孩子半夜发烧了，你们是怎么做的？

（答题完后，随意抽出几组家庭的答题，当场读给大家听，然后总结）

如果，爸爸妈妈孩子的答题都做得很好，结语为：是的，因为有了如此和谐的小家，才有了这么温馨的大家，我们要常怀感恩的心，珍惜我们的拥有。

但是常常会是爸爸妈妈对于孩子无私付出，孩子做出的反应却不一定会令人满意，爸爸喝酒了，不问原因，一个不准，罚款10元，强制戒酒，妈妈被烫伤了，也许就简单的吹吹风，没有实际行动，但是孩子发烧了，不管什么时候，爸爸妈妈都毫不犹豫地为孩子做出相应的措施，结语：是的，亲爱的孩子们，我们的爸爸妈妈，为了孩子，什么都可以做到，没有原因没有时间没有阻难。可是我们，除了用武断的方法制止和执行外，我们没有问更多的原因，那现在我们来问问爸爸为什么一次又一次的喝酒了。

（现场任何一个爸爸回答。）

是的，为了应酬，可以不要应酬，不交朋友，可是作为男人的事业男人的为人又烟消云散了，文明习俗传下了这种酒文化，为了事业，为了家，其实最终是为了孩子，冒着身体极大受到健康压迫的危险喝酒，希望能在身体极大不舒服的时候得到家人的关心，可是因为酒味难闻，酒态难看，不仅得不到关心，还会有一次一次的数落和责怪，甚至就是孩子野蛮的罚款。孩子们，喝酒固然不是好事，但是当我们真遇到这样的事时，先把好事坏事的理念放在边上，关心一下需要我们关心的人和事，等到酒醒了，我们慢慢的拟定一个健康计划吧。

4、导入第三环节：对，拟定一个健康计划，亲爱的孩子们，让我们动起手来，为爸爸或妈妈拟一个健康计划。

（出示大屏幕：我们来为爸爸或妈妈拟一个健康计划。爸爸工作忙，应酬多，爸爸应该怎样做，例如喝酒前先喝点汤，吃点有营养的东西，爸爸妈妈身体都不好，要加强锻炼、要吃什么做什么等等。根据你的爸爸妈妈的工作生活身体情况，拟定一个可以实施的健康计划。）

工作人员拿出健康计划，现场读给大家听。

一段引子：孩子们，你们为爸爸妈妈制定的健康计划是从今天开始的吧，那我们现场请几位妈妈起来说说，她们为孩子拟定的健康计划是从什么时候开始的，拟定了些什么。

是的，孩子，听说多吃鱼可以让头脑聪慧，爸爸妈妈就想方设法地哄着你多吃点，说牛奶牛肉可以强身健体，爸爸妈妈就为你定了一份牛奶牛肉计划，希望孩子健健康康，听说蔬菜有益健康，他们又想出法子来让你多吃些蔬菜，这么多年了，一直这样，他们都在监督你的健康成长，有时啊，会因为吃饭时多给你加了一块牛肉或者一条鱼或者一片蔬菜，而被你责备得不行了，尽管这样，如果你责备了，还是把他们吃下去了，爸爸妈妈依然笑咪咪地为你张罗着。可怜天下父母心啊。孩子，你为爸爸妈妈拟定了一份健康计划，你为自己也拟定一份吧，那是对父母最温馨的回报。

我们都拟定了这个健康计划，就要记住我们是相亲相爱的一家人，家里的每一个成员都要记得健健康康。这是来之不易的健康计划，请爸爸妈妈孩子珍惜这份健康计划，一起约定：从计划公布之日起，我们就要遵守我们的约定，履行我们的计划，来，我们为我们的健康计划拉钩。（拉钩上吊一百年不许变音乐）

5、导入第四环节：今天我们约定了，家里的每一个人都要健健康康，我们一家就会幸幸福福的。幸福的感觉需要分享，我们分享一下幸福吧。讲讲爸爸妈妈孩子做的那件事最让你感到幸福和温暖。

（出示大屏幕：我们家的感动故事。讲讲爸爸妈妈孩子和你的故事，他感动过你温暖着你。音乐《我们是相亲相爱的一家人》。）

大家自由说，善于总结。

结语：我们是相亲相爱的一家人，< ~ 课 件 >我们一起来上演感动家人的故事，我们一起战胜困难，一起创造爱的故事。那样我们就能彼此相爱相惜，没有什么可以阻挡我们温暖前行了。

6、导入第四环节：带着这些温暖的感觉，我们行动起来：践行我们的爱，抱抱我们至亲的人，我的妻子，我的丈夫，我们的孩子。

（出示大屏幕：我们来践行爱：抱抱我们至亲的人，我的妻子，我的丈夫，我们的孩子。背景音乐《我们是相亲相爱的一家人》）

7、结语：我们是相亲相爱的一家人，我们珍惜我们的幸福，手挽手肩并肩，我们一起走过。（全体合唱《我们是相亲相爱的一家人》结束）

第五篇：《我们是相亲相爱的一家人》——主题班会活动方案

《我们是相亲相爱的一家人》——主题班会活动方案

目标：

通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

一、师述：

我们来自四面八方，我们有着不同的个性，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭已经成立一个月了，你对她有什么印象？

二、小品

年少的你们，渴盼长大，但总是掩饰不了一些幼稚，你们热情似火，但有时也会迷失方向。平时的学习生活中你看到过那些不和谐的因素，与身边伙伴合作演一演。

请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析。

三、讨论小品中的人物行为

要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流。

四、班风、班纪制定活动

教师解释“班风”“班纪”，大家集思广益共同制定。包括规章及奖惩措施。

五、欣赏歌曲《相亲相爱的一家人》

小学的后三年，我们将携手走过，同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章，我们是兄弟姐妹，我们是亲密伙伴，若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨，若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。

六、发言：同学之间应如何交往？

一首《相亲相爱的一家人》让我们感到亲情、友谊的可贵。在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？

马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解。营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力。温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的。

七、游戏《猜猜我是谁》。

看看你对身边的同学了解多少，在树叶纸片上写出他（她）的特征、优点、爱好、特长等等，能够给他（她）画一张像更好。

在黑板上的大树上贴树叶，大家一起来猜猜他（她）是谁。

八、大家谈：怎样为班集体添光彩？

我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。活跃是我班的特点，也是我班的长处

这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。

但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必须把握好一个度

“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。

全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。

旧街火车站小学 胡全生