主题班会《相亲相爱一家人》设计

第一篇：主题班会《相亲相爱一家人》设计

主题班会《相亲相爱一家人》设计

活动背景：

一个班集体，要将三十六颗分散的心凝聚起来，须要的是一种精神，一种把集体当成家，互相扶持、关心、包容的精神。为了促进同学之间相互了解，加强同学与同学之间，深化同学们的友谊，增强班级凝聚力，使同学们感受班级大家庭的温暖、温情与温馨，特此举行本次主题班会——相亲相爱一家人。

活动目的：

1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班

集体氛围和学习氛围。

2.唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。

活动参与人：XX班全体同学 主持人：XXX 活动时间： 活动地点：教室 活动流程：

一、开场白

主持人：同学们，大家下午好，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体，而我们的爱，将造就一个团结友爱的集体，因此，我们今天的班会主题就是：相亲相爱一家人。

俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣 ”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”

而在一个集体中，我们朝夕相处，共同学习，共同进步，那么，想知道自己在同学眼里都有那些优点吗？那就让我们来玩个游戏。这个游戏的名字叫做“戴高帽”。

二、别人眼中的自己

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“戴高帽”游戏，游戏规则：以小组为单位，小组内的每个成员都要分别说出每一个队友的一个优点，并且自己要记住别人所赞美自己的优点。

当每个人都被戴高帽后，然后每组派一名同学上讲台（要是没有同学愿意，那就由组长上台），把刚才小组内的同学所说的自己的优点在班上分享。

主持人：我们每个人都有许许多多的优点，在一个集体中，我们需要发挥自己的优点，当凝聚了所有人的优点，那么，这个集体将是无比强大的，到底能有多强大呢，就让我们接着来玩个游戏。名字叫做“”同舟共济。

三、信任＋团结＝力量

“同舟共济”游戏，游戏规则：以组为单位，分两次进行，每次由两组进行对决，每组派6名同学站到同一张报纸上，坚持时间最久的组胜出。

当比赛结束后，坚持站在报纸上时间最短的一组唱“相亲相爱”的前半部分歌曲，后半部分集体一起唱。

四、小结：

主持人： 一滴水汇不成大海，一朵花集不成花坛，一颗树撑不起绿云，一个人的力量在强大，也没有集体的力量大，正所谓众人拾柴火焰高，团结就是力量。希望通过本节课的学习，同学们能学会与人相处，团结同学，为班级做贡献，因为我们是一家人。那么，今天的主题班会到此结束，谢谢大家的积极参与。

第二篇：相亲相爱一家人主题班会

《相亲相爱的一家人》主题班会

一,活动背景

一个团支部，特别是一个来自五湖四海的大型集体，要将五十颗分散的心凝聚起来，须要的是一种精神，一种把集体当成家，互相扶持、关心、包容的精神。然而，在班级辩论赛中我们失利了，在班级拔河比赛里我们输了。在这样一次次打击下，人心涣散的班集体迫切的须要一种精神使之宛转过来，而“相亲相爱的一家人”主题班会正是适时运而生，具有重大的历史意义。

二,活动准备:

1..确定好主题歌曲，准备好笔记本电脑、音响;

2.向全班征集游戏惩罚用的小纸条;

3.购买了一些寝室用的生活用品作为奖品;

4.买一张A0号图纸并在上面写上誓言、五只黑色油笔及泥印;

5.确定好主持人及各项负责人。

三,活动过程:

活动一：大家齐唱《相亲相爱一家人》

从歌词中体会“一家人”精神。请辅导员助理讲话.主要是对班级前段时间的情况总结，及对班委会精心努力准备这次班会表示感谢。

活动二：宣誓

全班起立宣誓（主要是表达对班级的热爱、忠诚及奉献）然后纷纷上来在誓言纸上签上自己的大名，并且盖上手印。

活动三：游戏互动

开始互动环节，促进班级融合，将班会推向高潮。主持人给大家宣布游戏规则，游戏中被罚出来的人将从恐怖箱中抽一张纸条（里面有向全班征集的惩罚条，也有奖品代号）分别进行了终极密码、二块

五、击鼓传花三个游戏。

活动四：班会总结

班主任总结（对这次班会做了积极肯定，并表达了对大家今后的期望）大家再齐唱主题歌曲《相亲相爱一家人》。

四，活动总结：

总的来说，这次班会的开展很成功。团支部委员发起了团队合作、认真负责的精神，充分分析了支部情况，对症下药，增强了同学间感情，提高了班级的凝聚力，还可以锻炼团支部的组织能力，可谓一举多得。

活动得出以下经念：

1、教室要稍做布置，有音像设备等。

2、要注意本次活动的成功之处是充分调动同学们的积极性，让大家都参与其中。例如向大家征集惩罚小纸条，为班会争色万分。

3、唱歌环节可以之前把歌词打印成一小份的，发给大家。

4、注意班会时间控制，每个游戏不要玩的时间太长，但至少要有三个游戏，不仅让大家玩的有新鲜感，而且还有点兴犹未尽的感觉。

此次主题班会虽然已经结束，但同学们互帮互助、相亲相爱一家人的精神会一直延续。

备注（班会照片）

第三篇：相亲相爱一家人主题班会

相亲相爱一家人主题班会

活动目的：

1、集体主义为核心，养成团结向上，互相帮助，引导学生从小事

做起，互相督促，互相帮助，唤醒学生的集体责任感和荣誉感。

2、通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我们应该关心家庭中的每个人，了解人与人之间产生分歧是在所难免的，正确对待和解决矛盾，学会宽容别人，让我们的家庭充满温馨，建立和谐的班集体。

活动过程：

1、(播放family公益广告)

A：从这个视频中我们能看出什么？爸爸妈妈和你组成的家。A；青青的松林是蘑茹的家。

B：蓝蓝的天空是白云的家。

A：广阔的牧场是牛羊的家。

B：滢滢的河水是蝌蚪的家。

A：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。

B:为了使我们的家更加美丽温馨，我们应该为帮集体做什么事呢？（请同学回答）

2、A：同学们的回答都很正确，但是构建一个温馨和谐的大家庭，仅仅为帮集体做事是不够的。

B：更多的是要和同学们和睦相处，控制自己，做好自己。(感悟小故事)

从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子.” 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："你做得很好，我为你的改变感到骄傲。你看，栅栏上留下了那么多的钉子钉过的小孔，栅栏再也不是原来的那个样子了。当你向别人发脾气的时候，你的言语就像这些钉子一样，会在别人的心灵上留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕永远都在。”

A：同学们，听了这个故事，看着这篱笆上的钉洞，你有什么想说的呢？

B：联系我们的班级生活，下面请几位同学来谈谈他们的感想？ 总结：我们应该管好自己的言行，不要伤害别人。了解人与人之间产生分歧是在所难免的，正确对待和解决矛盾，学会克制自己，学会宽容，这样才能与人友好相处。当我们想发脾气的时候，应该想想会不会伤害别人。发脾气就像是插一把刀子在一个人的身体里,再拔出来,伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复，所以我们要控制自己的脾气，与同学宽容相处。同学们说的很对。我们同处一个班级，我们是一家人，我们应该学会互相宽容。

A：宽容是一种修养，是一种处变不惊的气度；

B：宽容是一种美德，是从自觉中认识的，不能施加于人。A：请多提醒自己，且慢下手，莫钉钉子！

B：宽容是一种理解，一种体谅。

A：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分就会少一份计较！

第四篇：《相亲相爱一家人》主题班会

《相亲相爱一家人》主题班会

一、活动目标：

通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我们应该关心家庭中的每个人，让我们的家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体作贡献。

二、活动准备：

1、学生每个人收集个人与集体的名人名言，想好为班级献一计。

2、准备游戏的纸。

3、庆祝生日的蛋糕等。

4、朗诵《我是……》。

5、舞蹈《我的家，你的家》。

6、各个环节用的录音和多媒体。

三、活动过程 ：

中队长：请各小队集合。

主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。主持人乙：蓝蓝的天空是白云的家。甲：广阔的牧场是牛羊的家。乙：滢滢的河水是蝌蚪的家。

甲：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。

乙：奉贤县实验小学五(1)中队《相亲相爱的一家人》主题队会现在开始。出旗，唱队歌。我们有个温暖的“家”

甲：每个人的成长都离不开集体的帮助。乙：我们每个人都渴望有一个温暖的家。甲：大家也许都还记得，在那天的作文课上。

乙：像这样队员之间互相关心、互相帮助的事还很多很多。甲：五(1)班就是我们每个队员温暖的“家”。我们的“家”充满力量 乙：现在让我们来做一个《你追我赶》的传纸游戏。

甲：愉快的游戏做完了，在观看和做游戏的过程中大家有什么感受呢? 乙：人是生活在集体中的，个人的进步离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就能克服。

甲：是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。乙：只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。

甲：对，做其他的事情也是这样，只有团结一致，做事才能成功!我们为“家”献一计 乙：噢，对了，刚才沙粒、砖头、树、水滴知道我们要开主题队会，它们也要求参加，队员们让我们热烈鼓掌欢迎他们。

甲：沙、树、砖、水滴，他们团结一致，为他们的集体作贡献，队员们，你们为集体做了哪些事呢? 甲：我们的“家”是温暖的。乙：我们的“家”是充满力量的。甲：建设好我们这个“家”，靠你，靠我，靠他，靠我们大家。乙：经过大家的努力，我们的“家”已经获得了许多荣誉。

甲：但这只能说明过去，为了让我们的“家”获得更多的成绩，请你来为我们的“家”献一计。活动前，我们已经想过了，现在赶快把你们的计策写在智慧报上。

乙：听了队员们的发言，使我又一次感受到了大家对集体的热爱。我们的明天会更好

甲：雷锋曾经这样说过“一滴水放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”像这样的名人名言还有许许多多。乙：你找到了什么名人名言呢? 甲：让我们铭记住这些名人名言，让它们永远激励着我们。乙：我在我的小队。

甲：小队就是我的家。……

乙：亲爱的队员们，由于我们这个大家庭的每个成员都热爱集体，所以快乐的气氛时刻伴随着我们；下面让我们尽情地跳起来吧!《我的家，你的家》。

中队辅导员讲话：首先祝贺大家这次主题队会开得很成功。队员们互相关心、互相帮助，我们的集体是一个温暖的大家庭；我们团结一致，大家又献出了这么多好计策，老师真为你们感到骄傲。最后希望队员们团结一致，共同努力，早日实现你们的计划，我相信我们这个大家庭的明天会更好!中队辅导员领呼号。退旗。

在《相亲相爱的一家人》的歌声中宣布队会结束。

四、活动构思：

自从我接了这个班以后，我发现有好几位班干部，只是管好自己，不能主动地去关心同学、关心集体。也有几位同学非常好动，想干什么就干什么，从没有纪律约束，也没有想到自己的行为是否损坏了集体的荣誉。因此在平时的教学和开展队活动时，总缺少一种学生与学生之间，老师与学生之间的默契。为了能形成一种向上的凝聚力，培养良好的班集体，我就和队员们一起组织了这次《相亲相爱的一家人》的主题队会活动。主要是使学生感受到我们这个大家庭的温暖和力量，从而激励学生为集体着想，为集体出力。

五、主要活动环节设计：

每个人的成长都离不开集体的帮助，每个人都渴望有一个温暖的家。队会一开始从队员们帮助张晨的活动中让大家感受到，因为我们互相关心，互相帮助，所以我们的集体就是一个温暖的“家”。

第二个环节是做做愉快的游戏，说说自己的感受，又明白了只要队员们团结一致，共同努力，我们的集体又是充满力量的。

第三个环节是从大家常规的沙、砖、树、水滴的自述中，懂得了身为集体中的一员，要为集体出力。队员们群策群力，为我们的“家”献上一计，用他们的实际行动，充分体现了他们对集体的热爱。

最后，说说名人名言，并把它作为自己的座右铭，我们相信我们的“家”明天会更好。整个主题队会中，队员们通过自己帮、自己玩、自己说、自己设计、自己找等形式充分发挥了学生的主体性，特别是在“我们为‘家’献一计”中，既发挥了学生的个性特长，又培养了他们创新能力，同时又进行了集体主义的教育，真可谓是一举多得!

第五篇：主题班会设计：相亲相爱一家人

《相亲相爱的一家人》主题班会设计

一、课题基本内容

1、班会课题：《相亲相爱的一家人》

2、授课对象：七年级学生

3、课堂时间：一课时

4、教学场地：教室

5、教学器材：纸板、塑料瓶若干、毛线一团、小球若干、多媒体设备

二、课程设计背景和教学目标

1、设计背景

刚升初中的学生，彼此之间较陌生，缺乏了解与交流，再加上环境的变化，有些学生会产生孤独感。这时需要让学生更好的融入班级，增强班级凝聚力，创建和谐班集体。学生长期缺乏集体观念对今后学习生活都不利，教师此时及时的指引和帮助，有助于学生之间打破僵局，形成一种积极团结的氛围。

2、教学目标

① 通过活动，让学生切实感受被团队排除在外的尴尬和不安，认识每一位同学在班级这个大家庭中的重要性，让学生尽快融入集体，形成团结友爱的班级风貌；

② 加深班集体意识，激起学生建设和谐班级的热情，为学习和生活创造一个良好的氛围。

三、教学过程：

（一）导入

同学们在一起相处已经有一段时间了，是不是每一位同学都很好的融入咱们的大家庭了呢？由于每一个人的交友能力不同，初到一个新环境，有的同学适应能力强，很快就能使自己融入周围的生活中；而有的同学就需要比较长的时间，甚至一学期的接触才能有很好的朋友；还有的可能一学期都没和班上同学说过话。生活中，谁都离不开群体独自存在，每个人都需要群体接纳，都渴望友谊，渴望他人能设身处地地为自己着想，希望自己的权利、意愿得到重视，希望自己

被接受、被肯定，都受不了被排斥在外的孤单寂寞。今天，老师想和同学们一起探讨怎样融入班级的问题。首先，我们玩个游戏。

(二)你会孤单吗？

将事先准备好的纸板装在一个封闭的纸盒中，让学生抽签。（纸板是根据学生数量剪裁的，有不同的颜色，每个纸板上都有编号，编号由学生数量决定，这里预设学生33人，则编1、2、3、4、5）

师：现在每位同学手里都有一个纸板，请大家注意纸板上的数字，纸板上数字相同的同学就是一个小组的，最终大家会形成四个合作团队。现在大家开始寻找自己的组员吧。

现在所有同学都找到自己的队友了吗？

此时，只剩下纸板上编号为5的同学，请这位同学到讲台上来。问他此时的心情是怎样的，感觉如何？“现在会不会尴尬，沮丧，心里不舒服？”紧接着老师要向该同学道歉并全班解释，纸板是老师故意这样安排的，只是想让大家体验一下被人接纳的快乐和被人孤立的难受。(请大家保存好纸板)

我们哪个组的同学愿意伸出友爱的双手，接受这位无辜的落难者？接着问，同学们生活中有相似的被孤立的经历吗？那时是怎样想的，自己的感受如何？（自由发言）

请同学们思考，为什么会被孤立？（分析环节，小组讨论，自由发言）下面这些情况都可能导致被孤立的原因，你知道吗？（PPT显示）

①歧视同学甚至戏弄同学；

②上课大家在认真听讲，自己不想听，就说话，做小动作；

③同学有不懂的问题请教你，不予理睬；

④从不记得大家给自己的帮忙，一旦遇到挫折，就责怪他人；

⑤当他人给自己提意见时，总认为是和自己作对；

⑥非常八卦，总爱在背后议论他人；

⑦集体活动时，自己不喜欢的就找理由逃避；

⑧帮班里做点事，老是觉得吃亏；

„„„„

大家不要以为这些都是小事，殊不知，有时候细节决定成败，也许正是你无意之中的某些行为，让同学们认为你不够好，逐渐疏远了你。所以，为了能和大家更好的相处，请不要再这样做了。

那么，怎样才能更好的融入大家呢？（分析环节，小组讨论，自由发言）教师给出建议：（PPT显示）

①正确看待他人，不瞧不起人。

②世界上没有十全十美的人，每个人都有缺点，要学会宽容和理解。

③尊重他人，信任他人，不侮辱人，不讥笑他人，不揭人短，不给他人起外号。

④关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，需要人关心。

⑤乐于助人，帮助他人就是在帮我们自己。

(三)团队大考验——火中逃生

下面我们一起来做个游戏，拿出你们课前准备的瓶子和小球。游戏的规则是：瓶子好比一座漂亮的房子，大家正在房子里愉快的嬉戏，突然，房子着火了，你们小组怎样才能用最快的速度从火场逃生呢？

哪几个小组顺利逃生了？没有脱险的小组知道原因在哪吗？顺利脱险的小组，说说你们是怎样做的？

师：越是在危难之际，我们就越应该团结起来，相互协作。现实生活中，有很多人在火灾来临时，只顾自己逃命，互相争抢，结果丧失火海。无论哪一位同学“丧生火海”，我们都会很伤心，难过。所以，无论在什么情况下，我们都不能抛弃也不会放弃任何一位同学，因为我们是一家人，都是兄弟姐妹。

(四)我来拼一拼

同学们，你们手上拿的纸板其实可以拼成一个图案。现在，请同学们在纸板上写下自己的名字，我们一起来拼一拼。（拼成一个大圆）

四、总结

同学们看，我们班就像这个大圆一样，圆的每一部分代表班上不同的同学。不同的颜色和形状代表每位同学不同的性格，有优点也有缺点，但不管他们有着怎样的不同，无论缺少哪一块，都不能称之为完整的圆。所以，无论缺少了哪一位同学，我们班都是不完整的，老师想让大家知道，我们每一个人都很重要。一颗宽容和理解的心，可以为你带来更多的快乐。同学们，我们不怕犯错，也并不孤单，我们需要互相帮助，相互监督，因为，我们是相亲相爱的一家人。现在，请大家牵起手来，为了我们和谐而快乐的家共同努力吧！一起大声唱《相亲相爱的一家人》吧！

（教师在总结时开始播放歌曲《相亲相爱的一家人》，放映班级集体照，宿舍集体照，个人生活照。）

五、教学反思

这节班会课主要是想学生更好的融入班级中，形成正确的集体观，使学生之间的关系更融洽，从而形成有助于学生学习和生活的班级环境。七年级的学生比较贪玩，心理还不够成熟，很容易受外界影响，他们对事情都比较敏感，所以，需要教师合理的引导。课堂上运用两个小游戏，让学生切身参与其中，切实体会，避免了死板的说教，也容易实现教学目的。但是，可能时间会比较紧张，第一个游戏可能会给5号学生留下心理阴影，所以，一定要在课下给予及时的关心。