父母规学习心得：做合格好家长

第一篇：父母规学习心得：做合格好家长

父母规学习心得：做合格好家长

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养，这些东西是从小就要重视的。尤其是孩子所受家庭教育和在校学习成长这一时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要来自家庭、学校、社会等方面。做为家长，如何指导孩子学习及正确引导教育其成长至关重要。

一、家长身教言传，起到表率作用。作为一名孩子的家长，一定要身教言传，家长的言行举止，会影响到孩子的一生，孩子能否成人成才，作为孩子第一任老师，有不可推卸的责任。家庭教育对孩子的影响的比重达到50%的比例，这对于家长来说是件值得思索的事。所以家长应起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。通过家长自身好的行为表现，用科学的方法教会孩子改掉不良的行为习惯，培养孩子独立的生活、学习的能力，使孩子能尊敬师长，团结同学。做为家长，每天再忙、再累，也要抽出时间与孩子进行交流，了解一天当中他在学校所发生的事情，分享他的喜怒哀乐，做他的知心朋友，不能对孩子的成长不闻不问。

二、教育宽容待人，拒绝自私自利。孩子几乎都是独生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。独生子女的家庭往往以孩子为中心，孩子从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须其操心，因为父母会把一切安排的妥妥贴贴，有什么好东西都是一个人拥有独享。孩子做错了事，如果不及时对其说教，孩子就会养成自私的性格，不懂宽容。所以要重视培养孩子的责任感，让他懂得与别人分享的快乐，懂得谦让尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。

三、鼓励督促孩子上进，培养孩子良好学习习惯。家长应给孩子创造一个温馨的小天地，使孩子体味到学习的价值，要积极上进。家长要配合老师，培养孩子良好的学习习惯，做到上课认真听讲，独立完成作业，课后复习，课前预习。同时，家长每天要督促孩子及时改正作业中的错误，让孩子每天都进行课内外的阅读，检查孩子作业是否按时完成并签字，抽背孩子所学的教材。对于他在学习中取得的成绩要及时肯定。家长在教会孩子的同时，自身素质也会得到提高，家长和孩子共同进步。

四、教育孩子从小树立目标，重视孩子心理健康。

孩子的心理健康非常重要。如果把孩子培养成一个自私、冷漠、只讲索取不愿奉献的人，那将不堪设想。所以作为家长，不能片面注重孩子的成绩，而忽视道德品质、心理素质的培养。要了解孩子的心理想法，通过激励等方式，培养出孩子百折不挠的精神。不能因为一点小小的困难，一次小的失败就轻言放弃。培养孩子分析解决问题的能力，让孩子生活在希望中。最终，把孩子培养成具有健康的体魄、健全的心理和良好素质的优秀人才。

总之，做为家长要明确自己的责任和义务，为孩子树立好的榜样，也只有在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

英华初中部袁立伟

第二篇：为家族兴旺 做合格家长——读《父母规》有感

为家族兴旺 做合格家长——读《父母规》有感

“望子成龙，望女成凤”，希望自己的子女成就伟业，名扬四海，这是天下父母的共有情感；希望儿女恪守孝道，听话懂事，尊敬长辈，长大后兄弟姐妹和和睦睦，互帮互助，孝敬父母，这是天下父母的共同心愿；希望家族人丁兴旺，子孙代代享受荣华富贵，健康长寿，这是天下父母的共同祈愿。

可是,现实生活中不少孩子的所作所为与父母期盼的大相径庭。少年时不听话，在学校不学习，不尊敬师长，甚至逃学去网吧；回到家对父母横挑鼻子竖挑眼，不分是非，与爸妈对着干，你让我往东我偏向西行，甚者恶语相向，同父母大打出手。长大后，成家立业了，翅膀硬了，眼中更无父母，对父母所吩咐的听而不闻，不给父母好脸色，不走正道，让爹娘、祖宗蒙受耻辱。多少父母为此肝肠欲裂，苦不堪言。

天下父母迷惑不解，自己辛辛苦苦，流血流汗，为子女操碎了心，为何得此回报？便盲目地大骂世风污浊，人心不古；抱怨社会环境不好，天下皆是道德败坏之人，教坏了自己的孩子，让自己的孩子迷失了方向，失去了人性；指责当今学校差劲，老师窝囊，能力有限，没把自己的孩子教育好。

作为父母我们可以看看古今成功人士的家庭背景，也许会从中悟出点什么。故有孔母教子，孟母三迁，岳母刺字，欧阳修的母亲画荻教子等；今有著名学者胡适的母亲严格教导孩子，著名作家冰心的母亲慈爱有加，伟大的无产阶级革命家中共著名的领导人朱德的母亲任劳任怨，著名学者顾颉刚的父母严格管教等。许多成功人士，著名学者，著名企业家身后往往有一个深明大义母亲或父亲。这些父母有的出身书香门第，知书达理，教子有方；有的出身贫寒，斗大的字不识一个，可他们人格高尚：吃苦耐劳，任劳任怨，为人谦和，有利人之举。他们用自己的人格，用自己的行动教导自己的的儿女如何为人处世。

由此可见良好的家庭教育的对一个孩子是多么的重要？如何教导自己的的儿女？《父母规》给出了我们答案。

《父母规》中说：“父母修，子女正，家道齐，天下平。”只有父母注意修行，品行端正，子女才有可能品行端正。胎教的重要性大家都知道，许多受过高等教育的父母和准爸妈都曾经为生出一个聪明的智慧的宝宝翻阅《零岁教育》《零碎方案》等书，并采取具体措施。可生出的宝贝儿子进了学堂还不如“土八路”的子女优秀，为什么？是科学家出了问题，胎教无用？下面我们讲个故事，这是真实的。有对夫妇都上过大学，对胎教非常重视，孩子未出生让孩子听古典音乐，给孩子背诵优美的古典诗词。为了胎教下班回家饭也不做，碗也不洗让公婆伺候着，有时还挑三拣四与公婆吵嘴，甚至大骂出口。“胎教完了”便东家短西家长，闲拉家常，打扑克玩麻将。而另一对夫妇都是小学没毕业，为生活所迫整日拼命干，妻子怀甲已五个月还到地里收小麦，回家让公婆休息自己忙里忙外的做饭，从不出怨言。两个孩子出生了，上学了，前者音乐天赋确实比后者好点，可成绩总不如人意（比不上农夫的孩子），待人处事和后者更是天壤之别。所以进行胎教大原则不能违背，要做到：寝不侧，坐不边，立不斜，险不处。不视邪，不听淫，夜诵诗，道正事。暴色怨，勿要看，负新闻，须回避。这些话好理解，但做起来，落到实处并不容易，非道德高尚的人是做不到的，所以为人父母者一定要加强自身的修养，提升自己，只有这样才能修得称心如意的子女。

作为父母都希望自己的儿女有独立的人格，自尊，自爱，自信。如何做呢？《父母规》明确给出了我们答案：以己念，强加子，生其命，夺其生。勿将子，当私产，爱他是，非我想。完性格，勿伤尊，莫缺爱，不包办。子可爱，不可辱，伤其尊，终难愈。

如果父母把自己的信念，理想强加给孩子，无疑是剥夺了孩子的生存权利。可谓是：生其命，夺其生。人本身是独立的，每个人都有自己兴趣爱好，时代在不断进步发展，人的生存坏境在不断变化，人的生活方式也在不断变化中，要让孩子与时俱进，为人父母必须注意孩子的个性，让他们自主发展，不宜过多干涉，否则就是违背了天命，背离了人道。如果把孩子作为自己的获名获利的机器，让孩子实现自己未实现的理想，那更是违背了父母之道。

作为父母我们必须认识到好孩子是夸出来的，有人说父母教育的孩子的法宝是：教孩子学走路，学说话所采取的态度。为让孩子喊出“妈妈”两个字，我们教了多少遍，谁能记清？为了让孩子学会走路我们鼓励话语说了多少个，说了多少次，谁能说出？如果我们用教孩子走路说话时的方法来鼓励孩子学习，如果我们有教孩子走路说话时的耐心，那孩子是不是就活在了天堂？一个自信，快乐的孩子会学不好吗？

爱孩子是无条件的，我们千万不要因为孩子没给自己争脸，气的失去理智，就说些侮辱性言语。这将影响孩子的整个人生，试想一个无尊严，无自信的孩子会遵守学校纪律吗？其学习成绩能好吗？我曾经遇到这样几个学生。

一个女生整天精神恍惚，情书满天飞，三天两头换“情人”，把学校搅得乌烟瘴气，经过几次沟通才得知她是为证明自己的魅力，让妈妈知道她是“抢手货”，为何有这种心理？就是因为老师说她给三个男生传纸条，妈妈一气之下出口大骂：“你这个没人要的贱货！”后我几经周折，才化解了母女之间的矛盾，可是已临近中考，孩子学业早已荒废，后悔迟矣！

还曾经遇到这样一个女生，转到我所带的班级不到五个小时发出了七封情书，第三天便出资800元，成立了蝴蝶帮，集结了一些不爱学习男生女生在学校滋事，被逼无奈不得不重点关注，她无可乘之机便觉得活着没意思开始自残。给爸妈留下三封绝命书，便开始寻机会自杀，喝墨水一次，吃安眠药一次，割手腕一次，庆幸的是均被我及时发现并采取了相应措施才没闹出人命。后来在同学的帮助下我和她进行了心灵的交谈。她说：“我来学校不是为了学习，是为了折腾我爸我妈，我不守纪律乱搞，老师一着急就得叫家长，这样他们永远不得安生，我就是要活活气死他们。可你，真的没见过你这样的老师，不管怎样折腾就是不叫家长，不告状，还盯着我不放，不给一点干坏事的时间，我已经失去了活着的意义，所以不如一了百了。”孩子之所以如此叛逆，就因为原来学校的老师多次骂她是“骚货”，她说：“老师骂就骂吧，我妈也这样骂我，那我就骚到底。”孩子完全失去了自尊，我们再要求她这样吧那样吧，想让孩子随自己的愿，那不是痴心妄想吗？后来我作为中间人，孩子和爸妈定了协约。父母从心底里改变自己对孩子的看法：孩子是个聪慧纯洁，组织力极强，极具魅力的纯洁美丽的少女。从此孩子积极向上，成绩突飞猛进，两年后进入了省重点高中。

有人说女孩脆弱经不住几句无关紧要的话，男孩脸皮厚骂几句无妨。可不要这么说，下面给你讲两个男孩的故事，这是真人真事，不便说出他的真实姓名。06年接了一个学生，看起来很正常，背诗老是落后，有一次我把他叫到办公室施压。好心的同事悄悄告诉我：“这孩子不正常，七年级、八年级从来都不背书，语文没有考过两位数，家长给老师说过给予特殊照顾。”从来不背书，可自从我教他，书没有背不过的啊，只是慢点而已。他智障？是个傻子？看不出来啊！后来我看了他给女生写的几封情书，确认他不傻。开始进行多方面教育，这些事传到他父母耳中，到学校给我解释，要求特殊照顾。我说了孩子平时表现，并拿出他们的宝贝儿子写的情书，这是这对夫妇泪流满面，“傻蛋，傻蛋，会写情书，傻蛋不傻！”从哪父母彻底改变了对儿子的看法，并大摆宴席请我吃饭。这个学生生现在已是一企业的老板。还有一个孩子，爷爷奶奶爸爸妈妈经常称呼他为“傻子”，后来我发现孩子智力稍低点与别的学生相差不了多少，几次找家长，劝告他们改变对孩子的看法，唤起孩子的自尊与自信。中考分数出来后，他小学的老师教训自己的儿子时说：“你们老师把我们班的傻子都教会了，你学不好为啥？”

俗话说：金无足赤，人无完人。每个孩子都是不完美的，我们要谨记《父母规》中的告诫：爱最亲，无条件，赏其优，容其缺。要欣赏孩子的优点，不断鼓励，让其优势不断发展，让优势扩大化，这样就可以适当弥补孩子的短处，更重要的是可以保持并增强孩子的自信心。自信心可是成功人士不可或缺的财富啊！要心胸开阔，要能容纳孩子的缺点。说句心里话：孩子的优点不一定来源于父母的基因，但他的不足之处往往能从父母身上或多或少找点影子，只是表现方式不一样罢了，但“根”是那么惊人的相似。不信你可以把孩子不良行为和自己的不良恶习作一对照。《父母规》中说：铜为镜，正衣冠，子为镜，照己过。说的一点也不错。以儿子为镜子可以找到自己的过错，言外之意就是孩子的缺陷多来自与父母。孩子犯了错那是随父母，太像自己了，千万别这样骂孩子“你这个不肖子孙。”

许多当老师的，把别人的孩子教好了，可自己儿孙不成器，真是让人疑惑。《父母规》中也给出了答案：以子短，比人长，害子信，父母忌。老师们遇到优秀人太多了，不用多，把十个孩子的优点集到一起和自己的孩子比，那将是何种感受？自己的儿子不能要了。整天看儿子不顺眼，父母同子女心灵是有感应的，长期下去孩子自信心全无，所有的理想均会成为泡影。为人父母千莫拿别人孩子的长处比自己孩子的短处。有的家长才华横溢，能言善辩，理论一兜一兜的，可就是教育不好自己的儿女，为何？光说不练，自己所行和要求孩子所做不一致，懂事孩子以为你在骗人，不懂事的以为你在耍心眼，所以说言教不如身教。有幸遇到这样一个幸福的母亲，家里三个儿女，孩子们在学校尊敬师长学习努力成绩优异，在家孝敬长辈。为何？她买了新鲜的菜或好吃的总是先给公婆送去，邻里有了事总是先帮别人干，然后才做自己的，总是先人后己。做到的这么好了，不但不自夸，还经常在子女面前反省自己说自己有些地方做的不好，无以报答父母养育之恩。并告诉孩子怎样做才算是真正尽孝。孩子看看妈妈所作所为，想想妈妈说的话，什么感受？要想做好人当孝子，得超过妈妈呀！我们一定要做到《父母规》中说的：上之行，下之效，弟子规，父母先。身作则，为子范，首孝悌，次谨信。

《父母规》将中华优秀传统文化和近代教育理论融为一体，与时俱进，是为人父母者必读书。学好父母规，教成功子。为了孩子健康成长，为了家族的兴旺，为了中华民族昌盛。让我们用虔诚的心恭诵《父母规》，践行《父母规》吧！

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

邢台英华教育集团初级中学陈计斌

第三篇：《父母规》学习心得

《父母规》学习心得

《父母规》由曲莫先生所作，并经海内外多方专家研讨修正而成，全六篇，共有十责、十戒、十规、六观、一道，计 1722 字。

《父母规》 主旨来自 《易经》 家人卦第三十七（离下巽上）： “男女正，天地之大义也。家人有严君焉，父母之谓也„„而家道正，正家而天下定矣。”

《父母规》在语法格式上与《弟子规》、《三字经》相似，采用三字一句，两句或多句连意。虽作者力求押韵顺口，但为避免因刻意“古文学化”而造成阅读困难，因此，也未求全篇押韵，总体上既有古代文学之色彩，又不失现代文学之通俗风格，因此阅读轻松，浅显易懂。

通过阅读与学习《父母规》，发现《父母规》是关于父母成长、孩子成长与亲子关系成长的一套生命成长系统。

《父母规》将以东方传统文化为基础的品德教育与以西方管理科学为基础的能力教育相结合，集古圣贤之教与当代中西方家庭教育学之精华，结合传统道德学、中医学与现代教育学、心理学、亲子学之要义，涵盖教子成长之胎教、育婴、启蒙、学习等各个层面，是家庭教育、家长教育的最佳读物。

《父母规》的核心主旨是“父母修，子女正，家道齐，天下平”。父母的言传身教是对孩子最好的教育。一个家庭，就是一个小国家，一个国家，就是一个大家庭。家庭是社会的最基本单位，小家和谐了，社会自然就和谐了，大国就安定了，而小家之和谐，全在于父母之修行，父母修行好了，子女自然就正了，家道自然就齐了，天下就和谐太平了。

阅读《父母规》时，最先读到的是“开篇诵”。“开篇诵”是这样说的：“天大地大，父母恩最大；山好水好，儿女孝最好；千教万教，父母最重要；今为父母，责任重大；诚意正心，修身齐家；长幼互敬爱，合家欢乐；家和万事兴，天下太平”。读到这里，已经有了许多感悟。以下，是我对《父母规》的“开篇诵”的一点心得。一 天大地大，父母恩最大

父母就是儿女的天地。我们常说人生天地间，天地生我育我，实则是，父母给予我们生命，父母生我育我。“恩”字由“因”和“心”组成，由内心产生出的恩情是真正的，也是最大的恩情。父母的恩情即由心而生，从古至今都是如此，父母之恩连接古今，同样连接中外，是最自然、最真挚、最博大的感情，如此大恩，又怎是天地可比。父母之恩情是亲子关系维系的最原始的力量，也是亲子关系发展和经营的最强大的基础，只有当儿女真正了解并认同这一点，亲子关系才能融洽、健康、稳固、和谐，同时也快乐地发展。二 山好水好，儿女孝最好

山河秀美，美好的自然风光，人文景物，总是会让人心驰神往，令无数人赞叹。峰峦如聚的山，碧波荡漾的水，自古以来就受尽无数的赞美与欣赏，这二者自然是天地之间称得上“好”的事物了。只是，若儿女不孝，想必再好的景色，再好的山山水水也无法让内心真正愉悦。相反，若儿女孝顺，虽处于恶劣的环境之中，想必心中也是极为欣慰与快活的。

三 千教万教，父母最重要

人最原始的技能学习来源于“模仿”。所以，父母的言谈举止、行为习惯，包括一些看事物的态度、具有的价值观人生观等等都会传承到或者说“复制”到子女的身上。所以，对子女影响最深的，不是通过书本或课堂等其他方式受到的教育，而是父母本身。所以，父母要十分注意自己的言谈举止，因为这些会影响到儿女的一生。四 今为父母，责任重大

这句话很容易理解，可是也反映了一个严重的问题，即父母的责任很重大。重大到何种程度呢？前面的几句话可以反映出父母会影响到子女的一生，进而会影响到一个家庭，而社会就是由家庭这一个个小单元组成的，所以，作为父母，影响到社会也未可知。五 诚意正心，修身齐家

《大学》中说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者先齐其家；欲齐其家者先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者；先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”可见，父母“诚意正心”，自修其身，进而用自我的修养齐其家，是多么的重要。六 长幼互敬爱，合家欢乐

父母慈而子女孝，互相关爱，互相包容，自然合家欢乐。七 家和万事兴，天下太平

家庭和睦，则心情和顺，自然事事做起来都顺手顺心，若所有家庭都如此，自然社会和谐，天下太平。

通过对《父母规》的阅读和学习，我也总结出了作为父母，与子女相处的一点心得。一 以子为镜

唐太宗曾说他拥有三面镜子，“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。作为父母，每个人都还有另外一面镜子，即自己的子女。从子女一出生，父母的言行举止就影响着子女。子女的在成长的过程中，一直在模仿学习着父母的各种行为甚至是想法。所谓“潜移默化”，父母在子女身上留下的印记是明显且不可磨灭的。所以，在子女的身上，父母往往可以看到自己是什么样子的。子女就像是一面镜子，折射出父母自身的一些行为习惯，对待事物的一些看法，甚至是一些性格。所以，子女的行为往往可以提示着父母给自己的子女传承了一些什么，自己本身是什么样的人。二 以子为友

在传统的思想中，往往会认为父母与子女在家庭关系中是有着“等级”的差别的。父母往往比子女高上一等。这往往不利于亲子关系的发展与父母和子女之间的交流。在这样的家庭关系中，子女往往对父母具有距离感，不会向父母表达自己的意愿与想法。《父母规》中，虽然要求子女对父母尊敬、尊重，但更强调了父母与子女之间平等的关系。所谓“以子为友”即与子女交朋友。朋友之间是平等的友谊关系，可以相互倾诉、相互讨论，更有利于双方之间的交流。朋友之间的交流和沟通也是双向的，父母渴望了解孩子，孩子也渴望了解父母。所以，作为父母，要想成为孩子的朋友，就要主动与孩子交谈，让孩子了解自己，这样一来，可以减少许多孩子在向父母交谈时的压力与顾忌。会更有利于孩子主动与父母交流，父母也会从中更好、更全面地了解到孩子的想法与成长历程。一种“友谊”的关系是一种良好的、和谐的也是快乐的亲子关系。拥有这样的亲子关系，家庭自然也会和谐美满，进而整个社会也会和谐。三 以子为师

“三人行，必有我师”，孩子来到这个世上，也是上天赐予父母的一个老师。因为孩子是没有受过社会污染的、是最纯洁的、代表人类本心的。这些品质，是现代人最为需要，也是最为缺失的。所以从孩子一出生，不仅仅父母担当了孩子在生活能力方面的老师，同时孩子也担任了父母在对待事物方面的老师。而随着孩子的成长，孩子身上的一些闪光点和优秀的品质，也需要父母去发现、去寻找、去欣赏，甚至去学习。

在曲莫老师对《父母规》的根本精义的解读中，我感触最深的是对于“大人”一词的解读。《父母规》开篇就提到：“父母者，大人也”。所谓“大人”，不是指生理年龄到了一定时候

叫大人，而是“能觉察，是开悟，能控已，是大人”中的这个“大人”，第一，要能觉察，能觉悟，第二，还要能管控住自己的情绪和能量。

而要成为“大人”，在《父母规》中也给出了我们方法。《父母规》 的 “最后告” 篇中说 “长幼侣，三良师，伴我行，明明德”。这段话的意思，就是“关于《父母规》”一段里谈到的：“生命是在关系中成长的，尤其是在亲密关系中成长的，《父母规》是一套关于父母成长、孩子成长与亲子关系成长的一套生命成长系统”。也就是说，人的父母，孩子，伴侣，（上有老，下有小，中间有个伴儿）是生命中最重要的三种人，这三种人，是生命中最好的老师，是来帮助我们成长的。生命就是在关系中成长，尤其是在亲密关系中成长的，就是这个意思。只有在亲密关系中成长，才能“明明德”，走出“相中迷，念中控，情中奴”，回到生命的本来面目，回归赤子心，而孩子是最接近这种状态的，所以，《父母规》在第五篇的第九则中说“赤子心，一生修，何不见，圣人伴。人皆言，父母者，子女师，今终悟，子女者，父母师，教育子，乃大修”。所以，最好的修行，就是在红尘中修行，最最好的修行，是在红尘中的亲密关系中修行，最最最好的修行，是在红尘中的亲密关系中的亲子关系中修行，也就是“教育子，乃大修”之含义！愿父母可阅尽《父母规》精要，得其所悟，育其子女，成其家庭，影响社会。

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

英华初中部李俊国

第四篇：父母规学习心得

父母规学习心得

父母规学习心得

怨恼烦，代相传，今到我，誓愿断,从初识《父母规》至今，这句话在我内心印刻得最深。因为，它促发了我深刻的思考：我的家族是死要强，代相传,家族传承给我的是过度要强，它成就了我在社会大潮中的地位与相应的荣耀;同时，按照社会需求塑造的强大自我,就像一个茧壳一样，束缚着真实的自我，阻碍着我走向自我和谐。今生到我，誓愿从作茧自缚走向破茧自救，斩断负向能量在家族中的传承。

一、从作茧自缚到破茧自救是生命升华的自然过程

蚕长到幼虫阶段，吐丝成茧来包裹自己，之后破茧化蝶，进入更高级的生命形态。

人在生命早期，基于生命能量的弱小，逐级将家庭规则、学校规则与社会规则内化于己，类似于蚕的作茧自缚;当人走入生命中后期，随着生命能量的增长，开始逐步剥离不适合自我内在的外在规则，类似于蚕的破茧自救、化蛹成蝶，从而步入更高级的生命形态。

我从幼年开始，受家族熏染，以过度要强的姿态来面对生活。追随社会大潮，凡事争先，不顾客观现实而硬性拔高自己。沉醉于社会评价，逐渐远离自己的内心而浑然不知。满足社会从而博得喝彩，就像茧一样紧紧包裹着我，令我窒息，却又欲罢不能、欲止不休!随着经济地位的夯实，精神世界中释放自我的渴望呼之欲出。此时恰逢《父母规》，助我完成生命的蜕变。

二、从作茧自缚到破茧自救是生命的必然选择

蚕作茧自缚，而后破茧而出，化蛹成蝶，一代代传承。

人类亦如此，只是完成的程度不同，完成的时间早晚有区别，甚至有的人终身不能完成。温老师在讲解《父母规》时，详细地阐述了作茧自缚怨恼烦，代相传,负向能量在家族中是如何传递的，更详细地探讨了今到我，誓愿断的必要性。

分析我们周围亲友的家族，不难得出，有美德的家族传承给下一代的可能是高尚的品德;经济实力强的家族，传承给下一代的可能是较好的经济基础;而怨恼烦的家庭，孩子可能早早学会的就是怨恼烦，正如我骨子里从家族得来的死要强.理解了上述传递，不难确知斩断负向能量传递的必要性。为了不贻害下一代，深刻反思我们自己面对社会时采取的应对姿态茧，它主要来自于原生家庭，弘扬其中的优良成分，剔除其中的不良成分，即破茧自救，是我们为人父母的应有选择。

听了温老师的讲座，知，为了孩子，就要做好自己，誓愿从复制父母的生命走向寻找并构建属于自己的生命。

三、接纳自我是从作茧自缚走向破茧自救的途径

我们每个人就是一个个手指,做好自己，守好本位，与其他人分工协作，才能促进社会整体其功能的形成。如若过分在乎社会评价，不顾客观现实过分脱离原初的自己去发展，只可能是个体获得短暂的所谓受益，最终导致整个社会功能的瘫痪。

接纳自我，不管自己是拇指、食指、中指、小指，甚至是名不见经传的无名指，可能按照当时流行的社会标准，评价并不高(如唐朝以胖为美，现今以瘦为美)，但对于手掌来说，我们始终是不可或缺的，相当重要的一员;也只有接纳自我，以原初的自我为基础发展，拇指就主要做拇指，食指就主要做食指，才能实现我们与自我的统合，达到自我和谐，进而才可能达到我们与自然、我们与社会的和谐。

没有学《父母规》之前，我随着国人大潮，拼命加强自己的外在名誉、经济等，打造一个坚硬的外壳，免于不被尊崇的伤害。温老师在《父母规》讲座中的一席话，使我顿悟，我正在复制我母亲的生命，同时在不自觉中传承给了我的儿子，顿然间发愿，誓要从作茧自缚走向破茧自救，斩断死要强的家族传承，探寻社会需求与自我内在需要间的平衡点，回归自己，接纳自己，升华自己!

以上这篇是父母规学习心得。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多心得尽在：心得体会望大家多支持本网站，谢谢。

父母规主要内容：

无规矩，不方圆。

身作则，方可成。

先有人，自成家。

人家聚，才有国。

人为本，家国基。

育人才，父母责。

教子担，重父母。

欲父母，先三查。

自查一，父母身，无害疾，体健康。

母身强，子体安。

子少病，合家安。

自查二，父母心，常和乐，同对子;子和乐，心性良。

自查三，父母行，无恶习，有良惯。

子在良，便从良。

此三查，为基础。

未达标，力为之。

积习慢，慎戒之。

继之二，财与法。

养母胎，育儿身，吃与穿，住与行，均需财，长计划。

虎羊子，教寻食，为父母，教何法? 教子法，细思量，多观察，多学习，看事实，思因果。

需谨记，大方向：

健康身，和乐心，良好行，会理财，能自保，不伤人。

子幼时，重健体：

饮食宜，作息合。

摸东西，看蚂蚁，必经此，始知世。

吃与穿，家务事，子欲干，让其练。

早自理，手脑好。

子不同，各有才。

父母者，勿比较，对子语，真善美。

教子辨，假丑恶。

观子行，助子好，教其技，助子能。

子之路，让子择，给经验，给建议，不可迫，代子行。

父母者，警三戒。

一戒打，子身伤，子心惧，子性曲。

父母者，多想法，打子法，最下流。

二戒辱，蠢傻笨，无标准，只片面，效果恶，子心愤。

父母辱，实迁怒。

欺弱小，最无能。

三戒冷，不关心，形陌路，子心寒，既如此，何必生，纵不喜，亦熟人。

父母规，父母责，父母者，可担当? 如规矩，子成人，父母子，和乐人，和乐家，和乐国。

第五篇：做合格家长

家长学校座谈会主持词

 尊敬的各位家长朋友： 大家好！首先，我代表宝龙山中学，对各位家长在百忙之中抽出时间来我校参加这 次会议表示热烈欢迎和衷心的感谢 

欢迎你们的到来，感谢你们对学校工作的理 解和支持。

下面我就给大家介绍今天来给我们讲课的是秦胜凯 校长 

让我们表示热烈的欢迎。同时对家长们积极配合学校的工作来参加本次活动 表示衷心的感谢！结束词

家长朋友们，马校长给我们家长们上了一堂生动的家庭教育课，相信大家

都从中受益匪浅，通过今天的大会，我希望家长们、老师们能心往一处想，劲往 一处使，只要我们共同努力我们的目标，望子成龙这一心愿一定会实现。我给家

长同志们的建议就是： 更多一点关心、更多一次督促。

当孩子回家或周末孩子回

家后，多问问他的成绩如何，关心他的身体健康，周内赶场的时候，尽可能地抽 出时间来学校与老师沟通。

宝龙山镇长稿 各位老师、家长： 大家好！

真的非常感谢大家，今天不是周末，大家能来参加此次会议 都是克服了种种困难来的，各位家长能坐在这里，表明各位家长

对学校工作的支持，在此我代表学校向各位家长表示衷心的感 谢！

下面请允许我向大家介绍与会的学校领导： 宝龙山镇长，包前德门

校长，兼党支部书记：秦胜凯 宝龙山中学工会主席：关金锁 

我们都知道，孩子的成人、成才是每位家长的心愿，而孩子 的教育需要学校和家庭双方的密切配合，而我们成立的家长学校

就是连结学校和家长的纽带和桥梁，它不仅是提高学校教育质量 和管理水平的需要，也是转变家长教育观念、提高家长家教水平的需要，它可以促进学校、家庭、社会更好的结合，更好地推动 家庭教育与学校教育的协调发展。 在此，感谢政府领导、校领导的关怀，感谢我校各部门的密切配合和共同努力，感谢各位家长的大力支持！

此次会议有四项议程： 

一、宝龙山中学校长做讲话 

二、我们家长学校首次开班讲座。我们请到了 团中央《知心 姐姐》 杂志社 的李亚青老师，就当前家庭教育中的孩子的心灵成 长作专题演讲 

三、由教务处周颖主任就此次期中考试作分析、表彰。

四、家长到孩子所在班级与任课老师沟通与交流 

首先我们欢迎方定红副校长为为大家讲话 

感谢方校长对我们家长学校提出了期望提出了要求，我相信

有校领导支持、广大家长的配合，我们家长学校一定会越办越好，下面就有请 《知心姐姐》

李亚青老师为我们园区十中家长学校作 第一讲！   