第一篇：向人民解放军敬礼教学设计
《向人民解放军敬礼》教学设计
【课程标准】
使学生了解人民解放军各种军种的类别、特征和职责范围；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；通过感受人民解放军的坚强与勇敢，培养学生热爱人民解放军的思想情感。教学中通过设计系列的观察、体验、交流、实践参与等活动，达到使学生在学习过程中提高认识、加深感受、升华情感的教育目的。【学习目标】
1、能搜集一些关于人民解放军的相关资料，并进行简单整理，做好上课准备。
2、鼓励学生畅所欲言，汇报、交流自己的观点，从中体验人民解放军可亲可敬，由衷地热爱他们；锻炼自己的表达能力和表现能力。3.使学生通过观察、合作、倾听、动脑、讨论发言、动手实践等, 提高认识、加深感受、升华情感，养成良好的学习习惯。
4、有益于使学生形成自立、自信、活泼健康的品质,感受快乐,具有积极向上的生活态度。【评价设计】
1．请学生课前听爷爷、奶奶讲故事。让爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事，作简要的文字记录，并对资料进行整理，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。
2．请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故
事，“八一”建军节的来历，解放军战士的感人事迹，作简要的文字记录或搜集图片，并对资料进行整理，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。
3．组织学生以小组为单位交流活动后的感受和体会，然后推选一名学生代表在全班发言，共享交流成果。评价学生的表达能力和表现能力。
4．师生平等对话，以表扬为主，让学生在浓厚的学习气氛中获得知识，榜样激励，培养学生自立和积极健康向上的性格。【学习过程】 活动准备：
1．让学生课前听爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事，作简要的文字记录，并对资料进行整理。
2．请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事，“八一”建军节的来历，解放军战士的感人事迹，作简要的文字记录或搜集图片。
3．学生 准备水彩笔等绘画工具，教师制作相关课件，若干小红花。第一
课
时 教学内容：
板块一 祖国的卫士
（一）、激情导入
师：大家知道万里长城吗？不过今天这个长城是个钢铁长城，同学们想知道吗？请看大屏幕：（课件展示 国庆阅兵视频）
师：钢铁长城是谁？大家一起说，（人民解放军），看了刚才这段视频，你有何感受，想对解放军叔叔说点什么？（生说）
好，今天我们就来学习新课《向人民解放军敬礼》
（二）认识钢铁长城
师：大家了解解放军吗？（看屏幕）
（1）、我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军?（2）、为什么人民解放军被称为“钢铁长城”?
（二）、日积月累，1、了解优良传统
师：中国人民解放军是人民的军队、祖国的保卫者，是光荣、伟大的军队。中国人民解放军具有优良的革命传统。
◇播放课件。
当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时,你知道他的成长历史吗?(内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立,各个时期的图片)提醒学生仔细看，鼓励学生回家讲给父母听。◇说一说
鼓励学生说一说中国人民解放军在不同时期的名称。◇组织讨论
（1）从人民解放军的历史中你体会到了什么?（2）人民解放军具有什么样的优良传统? ◇交流分享
2、革命战争年代时期的人民解放军
师：中国人民解放军是祖国的钢铁长城。在战火纷飞的年代，他们为了国家的独立、民族的解放，英勇奋战，流血牺牲，写下了可歌可泣的壮丽篇章；现在我们一起了解革命战争年代时期的人民解放军的一些情况。
◇播放课件。（飞夺泸定桥）◇说一说
（1）看后大家有怎样的感受?想说点什么?（我们现在吃得饱，穿得暖，生活很富裕。我们今天的幸福生活，都归功于人民解放军。是他们不怕牺牲，奋勇杀敌，用自己的生命换来我们今天的幸福生活。）（2）革命战争年代时期，人民解放军的职责是什么?（建立了新中国）
3、和平年代时期的人民解放军
师：在和平年代，他们日夜坚守在祖国的边防前线，时刻保卫着人民的生命和财产安全。他们是我们最可亲可敬的人。那么你知道人民解放军在和平年代的情况吗？
◇播放课件。（98抗洪抢险、三军演习）◇说一说
（1）看后大家有怎样的感受?想说点什么?（2）和平年代时期，人民解放军的职责是什么? 师： 在和平年代，人民解放军向世界展示了维护和平、保家卫国的坚强决心，向世界展示了收复钓鱼岛、黄岩岛的坚强信心，去实现中华民族伟大复兴的中国梦！
（三）、交流分享
“八一”建军节的来历 ◇播放课件
(内容是有关“八一”建军节的来历的视频以及文字资料。让学生从中感受中国共产党建立人民解放军的决心，从而让学生珍惜现在的幸福生活。)
（四）、讲一讲：战斗英雄故事会
（五）、小结
无论在革命战争年代时期还是和平年代时期，人民解放军都做出了不可估量的贡献。他们为了国家的建设以及和平，无法与亲人团聚，日夜坚守岗位，我们由衷的感谢他们。所以我们应该好好学习来回报他们。
现在让我们一起大声说：“解放军叔叔，你们辛苦了。
全体起立，向解放军叔叔，敬礼！
（六）、作业
给解放军叔叔做一个贺卡，祝他们身体健康，工作顺利，万事如意！
（七）、板书设计：
9、向人民解放军敬礼
祖国的卫士
钢铁长城
革命战争年代时期
和平年代时期
“八一”建军节
8月1日
第二篇：向人民解放军敬礼教学反思
《向人民解放军敬礼》教学反思
通过本节课教学，使学生了解人民解放军各种军种的类别、特征和职责范围；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；通过感受人民解放军的坚强与勇敢，培养学生热爱人民解放军的思想情感。教学中通过设计系列的观察、体验、交流、实践参与等活动，达到使学生在学习过程中提高认识、加深感受、升华情感的教育目的。
能搜集一些关于人民解放军的相关资料，并进行简单整理，做好上课准备。鼓励学生畅所欲言，汇报、交流自己的观点，从中体验人民解放军可亲可敬，由衷地热爱他们；锻炼自己的表达能力和表现能力。
使学生通过观察、合作、倾听、动脑、讨论发言、动手实践等, 提高认识、加深感受、升华情感，养成良好的学习习惯。有益于使学生形成自立、自信、活泼健康的品质,感受快乐,具有积极向上的生活态度。
请学生课前听爷爷、奶奶讲故事。让爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事，作简要的文字记录，并对资料进行整理，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。
请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事，“八一”建军节的来历，解放军战士的感人事迹，作简要的文字记录或搜集图片，并对资料进行整理，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。
组织学生以小组为单位交流活动后的感受和体会，然后推选一名学生代表在全班发言，共享交流成果。评价学生的表达能力和表现能力。师生平等对话，以表扬为主，让学生在浓厚的学习气氛中获得知识，榜样激励，培养学生自立和积极健康向上的性格。
让学生课前听爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事，作简要的文字记录，并对资料进行整理。请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事，“八一”建军节的来历，解放军战士的感人事迹，作简要的文字记录或搜集图片。
无论在革命战争年代时期还是和平年代时期，人民解放军都做出了不可估量的贡献。他们为了国家的建设以及和平，无法与亲人团聚，日夜坚守岗位，我们由衷的感谢他们。所以我们应该好好学习来回报他们。
第三篇：向国旗敬礼教学设计
《向国旗敬礼》教学设计
木叶乡中心小学校 张千凡
教学目标
（一）知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。
（二）尊重国旗、国徽、国歌。升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
（三）激发学生爱祖国的情感。教学重点
认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。教学难点
引导学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学准备 多媒体课件等 课时安排 一课时
教学结构与过程 【课前准备】
通过网络或其他途径，搜集有关国旗、国徽资料素材，以及天安门升国旗录像。
【导入新课】
教师课件出示北京的著名建筑物。
老师：这就是我们的国家，我国的国名是中华人民国和国，我们都是中国人，我们国家的首都在北京。大家记住了吗？
老师：课件出示天安门和长城，这些都是我们国家的象征，除此之外还有一些代表我们国家的标志，你们看这是什么？课件出示五星红旗和国徽。
老师：这是五星红旗和国徽，下面就让我们来认识一下他们。（过渡）
【讲授新课】
一、认识国旗、国徽（板书）
（一）认识国旗（板书）
问：大家看到五星红旗，想到了什么呢？给同学们说一说。学生：（略）
师：同学们联想的真多，他有什么含义呢？ 学生：（略）
（重点让同学们明白：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）
师：这回大家是不是对五星红旗有了更深的了解了呢？ 老师：国徽和国旗一样重要，代表着国家，下面我们来认识一下国徽？（过渡）
（二）认识国徽（板书）
（天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。）
师：这回大家明白国旗和国徽的重要性了吧？所以，我们应
该尊敬她们。
（三）尊敬国旗、国徽
师：大家在哪些地方还见过国旗和国徽呢？大家讨论一下，说一说。
（让同学们欣赏视频 “国旗飘扬”；欣赏图片“国旗的骄傲”系列、“太空展示国旗”。）师：国旗、国徽代表着国家，它是这么的重要，我们一定要尊敬她们。你打算怎么做呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频 “天安门升旗仪式”）
师：我们首先应该在升旗时，要立正、敬礼，不应该嬉戏打闹，在升旗时，还有一项重要的活动，大家说是什么呢？
二、参加升国旗仪式
让同学们模拟参加一次升国旗仪式。
（最后，让同学们真实的参加一次升国旗仪式。）【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们认识国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽，激发了学生热爱祖国的情感。
第四篇：向老师敬礼
向老师敬礼
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节果实飘香，又一个期待的九月祝福满堂。同学们再过两天就是教师节了，在这个即将到来的令人敬慕的节日里，请允许我代表全校学生向老师们表达我们那藏储心中已久的问候和最真诚的祝贺——亲爱的老师们，您们辛苦了！无悔奉献的老师们，祝您们节日快乐！
回想从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。同学们，请认真地看一看站在我们身边的每一位老师吧！他们或是朝气蓬勃的年轻人，有的业已华发早生，但他们中的每一位都是我们最可亲可敬的人。从一年级起，他们就年复一年，日复一日地重复着呵护我们心灵的崇高使命。如果你是一位仔细观察的孩子，你就会发现，学校的晨曦中，卫生区里指导你们劳动的是老师的身影；中午，餐厅里老师们忙碌着照顾你们吃饱；课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神；放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语；在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手；华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影……
同学们，面对我们亲爱的老师，我们要怀有一颗感恩的心。尤其在9月10日这个特殊的日子里，你怎么做才能让老师因你而感到幸福呢？不需要鲜花，也不需要礼物，你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对老师的热爱；可以自己制作一个贺卡，送给老师，或是悄悄放到老师的办公桌上；还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候；或用自己出色的课堂表现和工整的作业，你只要用心做好这一切，我们的老师都会因你的存在而感到幸福。
老师们、同学们，新的学期开始了，这标志着我们万善小学新的征程即将远航。在教师节即将到来之际，我们坚信老师们会用自己更饱满的热情去关心、呵护每一位学生，也祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步；祝愿我们的老师工作顺利，幸福安康！谢谢！
第五篇：向国旗敬礼
“向国旗敬礼，做一个有道德的人”
网上签名寄语活动倡议书
同学们、老师们：
今年是祖国62岁的生日。62年来鲜艳的五星红旗一直在祖国的上空飘扬，无数革命先烈的鲜血和热情造就了它火红、热烈的颜色，将我们中华儿女的心紧紧的连在一起，引领我们为着祖国的富强、民族的振兴而不懈努力。
五星红旗：您有着世上最美的颜色，您和太阳一同升起，我们的心永远追随着您。今天，让我们用少先队员最崇高的礼节向您致敬！为您自豪！为您祝福！提前祝福祖国妈妈62岁生日！
我们是伟大祖国的小小公民，也是祖国的未来和希望。我们应该积极行动起来，做一名文明的小使者，从小做一名有道德的人。我们倡议：
一、做一个会感恩的人。我们是祖国的花朵，在祖国的哺育下茁壮成长，我们要热爱祖国，好好学习，天天向上，长大做祖国的栋梁之才。我们是老师父母的希望，要尊敬师长，孝敬父母，感恩老师的培养，感恩父母的养育，使自己健康地学习生活。
二、做一个爱集体的人。我们要做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，充分感受到大家庭的温暖！
三、做一个讲文明的人。我们要做到文明出行、文明上网、文明待人。积极投身于实践活动，让文明礼仪深入到学习生活中的每一个环节，让我们每个人成为文明社会的细胞。
四、做一个有爱心的人。我们要积极开展献爱心活动，关心孤寡老人和残疾人，关心身边有困难的同学，向他们伸出援助之手，让爱心温暖每一个需要关心的人！
五、做一个知行统一的人。从现在做起，从自己做起，尊重他人，回报社会。让我们共同分享求知的快乐，分担挑战的压力，一起健康成长！
在此，我们倡议全校师生积极参与到“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动中来，人人争做一个有理想、有道德、有文化的人，把文明播撒到社会的各个角落，生根、开花、结果！
同学们，老师们，让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，争做文明小使者，争做一个有道德修养的人！携手共建美好的家园！
活动时间：9月30日—10月10日
活动方式：可通过互联网向国旗敬礼并签名、留言，以此方式，表达对祖国62岁生日的祝福。可登录中国文明网、央视网专题页面进行签名寄语，可以个人名义，也可采取小组、团队、班级或家庭等方式进行。
南常保小学大队部2011年9月30日
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