第一篇：大学物理C-总结
大学物理C复习总结
第一章 流体力学 1.表面张力系数的两种定义；
2.弯曲液面的附加压强公式、拉普拉斯公式 3.接触角的概念
4.毛细现象，朱伦公式及物理含义
第二章 气体分子动理论
1.理想气体的概念；
2.理想气体的压强公式和温度公式； 3.气体分子的速率分布函数及其物理含义 第三章 热力学
1.准静态过程的功、热量
2.热力学第一定律及对理想气体的应用 3.循环过程的特征：E＝0 第四章 静电场 1.静电场、点电荷的概念 2.电场强度的概念及定义式 3.电场强度的叠加原理
4.电力线、电通量的概念及表达式
第五章 直流电
1.基尔霍夫定律的的两种表达形式，并应用其进行相关的电路分析计算
2.电流、回路的参考方向与实际方向的关系 第六章 稳恒磁场 1.磁力线概念
2.毕－萨定律、磁场强度的叠加原理
3.有限长、无限长直电流的磁场分布公式； 4.圆形电流、弧形电流的磁场分布公式；
第八章 振动与波动 1.简谐振动的振动方程及三要素A、、； 2.旋转矢量法描述简谐振动； 3.相位差的概念及应用；
4.平面简谐波的波动方程，表达式与物理意义
第九章 光的波动性
1.光的干涉：杨氏双缝干涉实验的干涉条纹的特点及相关公式； 2.光程差的概念及计算；
3.劈尖干涉的条纹特点及相关公式； 4.光的衍射：惠更斯—菲涅耳原理
5.夫琅禾费单缝衍射条纹特点和相关公式
5.理想流体、稳定流动、流线、流管的概念 6.连续性原理的表达式及物理意义 7.伯努力方程
8.流体的湍流及雷诺数
4.自由度概念（单原子、双原子、多原子）5.能量按自由度均分定理
6.理想气体内能公式及物理含义
4.卡诺循环的概念、循环效率公式及物理含义；5.可逆过程和不可逆过程
5.静电场的高斯定理表达式及物理含义； 6.静电场环路定理表达式及物理含义； 7.电势的定义式及含义；
8.点电荷的电场强度和电势公式；
3.广义节点的含义
4.参考电势零点的选择；
5.长直螺线管内部的磁场公式
6.稳恒磁场的高斯定理表达式及物理含义； 7.稳恒磁场的环路定理表达式及物理含义； 8.安培力公式、洛仑兹力公式及物理含义 5.描述波动方程的物理量：波长、频率、波速、振幅、相位；
6.相干波源的三个条件； 7.波的干涉；
6.光栅衍射：光栅方程及光栅衍射条纹特点 7.光的偏振：自然光和偏振光的概念 8.马吕斯定律及物理含义 9.布儒斯特定律及物理含义
第二篇：大学物理《大学物理C》教学大纲
《大学物理C》教学大纲
课程名称：中文名称 ：大学物理C；英文名称： College Physics C 课程编码： 学 分：8分
总 学 时：120学时 理论学时:84学时
实验学时:36学时 适应专业：非物理类理工科各专科专业 先修课程：高等数学 执 笔 人：杨长铭 审 订 人：田永红
一、课程的性质、目的与任务
《大学物理》是高等院校非物理类理工科专科各专业的一门十分重要的必修基础课。《大学物理》课程所包含的内容是高级工程应用型人才应具备的基本知识。本课程的主要任务是：
1.使学生理解物理学的基本规律，了解物理学基本理论在生产技术中的重要应用。
2.使学生在思维能力方面受到一定的训练，培养学生分析问题与解决问题的能力和自学能力，使学生毕业后在实际的工程技术工作中有一定的适应能力。
3.为学生学习专业知识和参加工程实践打下必要的物理基础。4.培养学生实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观。
二、教学内容与学时分配
第一章 质点运动学
（3学时）
第一节 质点运动的描述
一、参考系
质点；
二、位置矢量
运动方程
位移；
三、速度；
四、加速度。第二节 加速度为恒矢量时的质点运动
一、加速度为恒矢量时质点的运动方程；
二、斜抛运动。第三节 圆周运动
一、平面极坐标；
二、圆周运动的角速度；
三、圆周运动的切向加速度和法向加速度
角加速度；
四、匀速率圆周运动和匀变速率圆周运动。
第二章 牛顿定律
（2学时）
第一节
牛顿定律
一、牛顿第一定律；
二、牛顿第二定律；
三、牛顿第三定律。第二节
物理量的单位和量纲 第二节
几种常见的力
一、万有引力；
二、弹性力；
三、摩擦力。第三节
惯性参考系
力学相对性原理
一、惯性参考系；
二、力学相对性原理。第四节
牛顿定律的应用举例 第三章
动量守恒定律和能量守恒定理
（5学时）
第一节
质点和质点系的动量定理
一、冲量；
二、质点系的动量定理。第二节
动量守恒定理 第三节
火箭飞行原理* 第四节
动能定理
一、功；
二、质点的动能定理。第五节
保守力与非保守力
势能
一、万有引力、重力、弹性力作功的特点；
二、保守力与非保守力
保守力作功的数学表达式；
三、势能.第六节
功能原理
机械能守恒定律
一、质点系的动能定理；
二、质点系的功能定理；
三、机械能守恒定律；
四、宇宙速度*。第七节
能量守恒定律
第八节
经典力学的成就和局限性 第四章
刚体的转动
（6学时）
第一节
刚体的定轴转动
一、刚体转动的角速度和角加速度；
二、匀变速转动公式；
三、角量与线量的关系。第二节 力矩
转动定律
转动惯量
一、力矩；
二、转动定律；
三、转动惯量。第三节 角动量
角动量守恒定律
一、质点的角动量定理和角动量守恒定律；
二、刚体定轴转动的角动量定理和角动量守恒定律。第五章
热力学基础
（6学时）第一节
气体的物态参量
平衡态
理想气体物态方程
一、气体的物态参量；
二、P、V、T的单位；
三、平衡态；
四、理想气体物态方程。第二节
准静态过程
功
热量
一、准静态过程；
二、功；
三、热量。第三节
内能
热力学第一定律
一、内能；
二、热力学第一定律。
第四节
理想气体的等温过程和等压过程
摩尔热容
一、等体过程
定体摩尔热容；
二、等压过程
定压摩尔热容；
三、比热容。第五节
理想气体的等温过程和绝热过程
一、等温过程；
二、绝热过程；
三、绝热线和等温线。第六节
循环过程
卡诺循环
一、循环过程；
二、热机和致冷机；
三、卡诺循环。第七节
热力学第二定律的表述
卡诺定理
一、热力学第二定律的表述；
二、可逆过程与不可逆过程；
三、卡诺定理。第六章
气体动理论
（4学时）
第一节
物质的微观模型
统计规律性
一、分子的数密度和线度；
二、分子力；
三、分子热运动的无序性及统计规律性。第二节 理想气体的压强公式
一、理想气体的微观模型；
二、理想气体的公式。第三节 理想气体分子的平均平动动能与温度的关系 第四节 能量均分定理
理想气体内能
一、自由度；
二、能量均分定理；
三、理想气体的内能和摩尔热容。第五节 麦克斯韦气体分子速率分布律
一、麦克斯气体分子速率分布定律；
二、三种统计速率。第六节 分子平均碰撞次数和平均自由程 第七章
静电场
（9学时）
第一节
电荷的量子化
电荷守恒定律
一、电荷的量子化；
二、电荷的守恒定律。第二节
库仑定律 第三节
电场强度
一、静电场；
二、电场强度；
三、点电荷的电场强度；
四、电场强度叠加原理；
五、电偶极子的电场强度。
第四节
电场强度通量度
高斯定理
一、电场线；
二、电场强度通量；
三、高斯定理；
四、高斯定理应用举例。第五节
静电场的环路定理
电势能
一、静电场力所作的功；
二、静电场的环路定理；
三、电势能。第六节
电势
一、电势；
二、点电荷电场的电势；
三、电势的叠加原理。第七节
电场强度与电势梯度*
一、等势面；
二、电场强度与电势梯度。第八章
静电场中的导体与电介质
（4学时）
第一节
静电场中的导体
一、静电平衡条件；
二、静电平衡时导体上电荷的分布；
三、静电屏蔽。第二节 静电场中的电介质
一、电介质对电场的影响
相对电容率；
二、电介质的极化*；
三、电极化强度*；
四、电介质中的电场强度
极化电荷与自由电荷的关系*。
第三节 电容
有电介质时的高斯定理 第四节 电容
电容器
一、孤立导体的电容；
二、电容器；
三、电容器的并联和串联。第五节 静电场的能量
能量密度
一、电容器的电能；
二、静电场的能量
能量密度。第九章
恒定电流
（1学时）
第一节
电流
电流密度
一、电流；
二、电流密度。
第二节 电阻率
欧姆定律的微分形式
一、电阻率；
二、欧姆定律的微分形式。第三节
电动势
全电路欧姆定律
一、电动势；
二、全电路欧姆定律。第十章
稳恒磁场
（6学时）
第一节
磁场
磁感强度 第二节
毕奥-萨伐尔定律
一、毕奥-萨伐尔定律；
二、毕奥-萨伐尔定律应用举例；
三、磁偶极矩。第三节
磁通量
磁场的高斯定理
一、磁感线；
二、磁通量
磁场的高斯定理。第四节
安培环路定理
一、安培环路定理；
二、安培环路定理的应用举例。第五节
带电粒子在电场和磁场中的运动
一、带电粒子在电场和磁场中所受的力；
二、带电粒子在磁场中的运动举例；
三、带电粒子在电场和磁场中的运动举例。
第六节
载流导线在磁场中所受的力 第七节
磁场对载流线圈作用的力矩* 第十一章
磁场中的磁介质
（2学时）
第一节
磁介质
磁化强度
一、磁介质；
二、磁化强度。
第二节
磁介质中的安培环路定理
磁场强度 第三节
铁磁质 第十二章
电磁感应
电磁场
（6学时）
第一节
电磁感应定律
一、电磁感应现象；
二、电磁感应定律；
三、楞次定律。第二节
动生电动势和感生电动势
一、动生电动势；
二、感生电动势；
三、涡电流。第三节
自感和互感
一、自感电动势
自感；
二、互感电动势
互感。第四节
磁场的能量
磁场能量密度
第五节
位移电流
电磁场基本方程的积分形式
一、位移电流
全电流安培环路定理；
二、电磁场
麦克斯韦电磁场方程的积分形式。第十三章
振动
（4学时）
第一节
简谐运动
第二节
简谐运动中的振幅
周期
频率和相位
一、振幅；
二、周期；
三、相位；
四、常数A和的确定 第三节
旋转矢量 第四节
单摆
第五节
简谐运动的能量 第六节
简谐运动的合成
一、两个同方向同频率简谐运动的合成；
二、多个同方向同频率简谐运动的合成*；
三、两个同方向不同频率简谐运动的合成* 第七节
阻尼振动
受迫振动
共振* 第八节
电磁振荡*
一、振荡电路
无阻尼自由电磁振荡；
二、无阻尼电磁振荡的振荡方程。第十四章
波动
（6学时）
第一节
机械波的几个概念
一、机械波的形成；
二、横波与纵波；
三、波长
波的周期和频率
波速；
四、波线
波面
波前
第二节
平面简谐波的波函数
一、平面简谐波的波函数；
二、波函数的物理含义。第三节 波的能量
一、波动能量的传播；
二、能流和能流密度。第四节
惠更斯原理 第五节
波的干涉
一、波的叠加原理；
二、波的干涉。第六节
驻波
一、驻波的产生；
二、驻波方程；
三、相位跃变；
四、驻波的能量。第七节
声波
超声波
次声波* 第八节
多普勒效应* 第九节
电磁波
一、电磁波的产生与传播；
二、电磁波的特性；
三、电磁波谱。
第十五章
波动光学
（12学时）
第一节
相干光
第二节
杨氏双缝干涉实验
双镜
劳埃德镜。
一、杨氏双缝干涉实验；
二、劳埃德镜。第三节
光程
薄膜干涉
一、光程；
二、透镜不引起附加的光程差；
三、薄膜干涉。第四节
劈尖
牛顿环
一、劈尖；
二、牛顿环。第五节
迈克耳孙干涉仪* 第六节
光的衍射
一、光的衍射现象；
二、惠更斯-菲涅耳原理；
三、菲涅耳衍射和夫琅禾费衍射。第七节
单缝衍射
第八节
圆孔衍射
光学仪器的分辨率 第九节
衍射光栅
一、光栅；
二、光栅衍射条纹的形成；
三、衍射光谱。第十节 X射线的衍射* 第十一节
全息照相简介* 第十二节
光的偏振性
马吕斯定律
一、自然光
偏振光；
二、偏振片
起偏与检偏；
三、马吕斯定律。第十三节
反射光和折射光的偏振 第十六章
狭义相对论
（3学时）
第一节
伽利略变换式
牛顿力学相对性原理遇到的困难
一、伽利略变换式
经典力学的相对性原理；
二、经典力学的绝对时空观；
三、光速依赖于惯性参考系的选取吗？
第二节
狭义相对论的基本原理
洛伦兹变换式
一、狭义相对论的基本原理；
二、洛伦兹变换式。第三节 狭义相对论的时空观
一、同时的相对性；
二、长度的收缩；
三、时间的延缓；
四、关于时间延缓和长度收缩的实验证明。
第四节
相对论性动量和能量
一、动量与速度的关系；
二、狭义相对论力学的基本方程；
三、质量与能量的关系；
四、质能公式在原子核裂变和聚变中的应用；
五、动量与能量的关系。
第十七章
量子物理
（5学时）
第一节
黑体辐射
普朗克能假设
一、黑体
黑体辐射；
二、斯特藩 – 玻耳兹曼定律
维恩位移定律；
三、黑体辐射的瑞利 – 金斯公式
经典物理的困难；
四、普朗克假设
普朗克黑体辐射公式
第二节
光电效应
光的波粒二象性
一、光电效应实验的规律；
二、光子
爱因斯坦方程；
三、光电效应在近代技术中的应用；
四、光的波粒二象性。
第三节
康普顿效应
第四节
氢原子的玻尔理论* 第五节
弗兰克 – 赫兹实验
第六节
德布罗意波
实物粒子的二象性 第七节
不确定关系
三、实验内容与学时分配
实验一
用拉伸法测量金属丝的杨氏弹性模量
3学时 实验二
用三线摆测刚体的转动惯量
3学时 实验三
用模拟法测绘静电场
3学时 实验四
用惠斯登电桥测电阻
3学时 实验五
用线式电势差计测电动势
3学时 实验六
示波器的使用
3学时 实验七
超声声速的测定
3学时 实验八
光电效应
3学时 实验九
等厚干涉—牛顿环
3学时 实验十
物体密度的测量
3学时 实验十一
油品粘度的测量
3学时 实验十二
迈克尔逊干涉仪的使用
3学时
四、教学基本要求
课堂教学力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。在了解基本概念的基础上，结合各专业特点，理论联系实践，引导学生学会分析问题和解决问题的能力。教学方法上应贯彻少而精、启发式和形象化等原则，通过幻灯、录像、课堂演示、动画、多种媒体及课外参加演示实验等各种途径加深学生的印象，提高教学效果。授课教师除应吃透教材内容外，还应广泛阅读有关参考材料，注意本学科的发展，并适当介绍一些重要的新进展。
详细教学基本要求见教育部《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》。
五、大纲说明
1、本课程为独立开设的学年课程，按上、下两个学期安排(二年级上学期和二年级下学期)。其中，上学期为60学时(理论42学时,实验18学时)，计4学分；下学期为60学时(理论42学时，实验18学时)，计4学分。
2、关于课堂教学：应切实保证本课程的系统性与基本内容的完整性，不应过分强调专业；本课程应着重讲授《大学物理》的基本知识；课堂讲授中应保证有适当数量的例题，并注意讲练结合。与中学重复的内容应以复习的形式讲授，对后续课有重复的内容只给出结论，不作推导。
3、关于练习：课外作业以活页习题的方式进行。每次课10道题：选择题5道，填空题3道，计算题、或证明题、或问答题2道。选择题与填空题以让学生巩固物理概念为主。力求在不增加学生负担的情况下以帮助学生复习所学知识。将全学期的习题分课次编印成册，学生课后用统一的练习答题纸顺次往下做。
4、关于*号内容：带*号内容不属于教学最低基本要求内容。教师可以不讲授,也可根据专业特点适当讲授。
5、专科大学物理的理论课与实验课作为一门课，分两学期开设，期末考试占70%，实验占20%，平时成绩占10%。
六、教学参考书
1、东南大学等七所工科院校编，马文蔚改编，物理学（第五版）（上下册），高等教育出版社，2005年。
2、赵近芳主编，大学物理学，北京邮电大学出版社，2002年。
3、汪晓元、赵明等编，大学物理教程，北京邮电出版社，2005年。
4、杨长铭等编,大学物理实验，武汉大学出版社，2005年。
第三篇：2014.07大学物理C考试大纲
2014年大学物理C考试纲要
一题型
1选择题（18分，每题3分）2填空题（24分，每题3分）3计算题（58分）
二计算题分配运动学（10分）振动与波动方程（9分）3 电场与电势（10分）4 磁场与安培力（10分）5相对论时空观（9分）6 电磁感应（10分）
三主要内容（及考试大概分配）1质点力学19%
2振动与波动18%
3电磁学48%
4狭义相对论15%
第四篇：大学物理总结
大学物理总结
--1603012022 陈军
物理学学习是一次充满迷茫、艰难探索、循序渐进的长途旅行,对物理概念、物理定律和物理思想的理解要经过反复思索、逐步加深、直到顿悟的漫长过程。学习大学物理，我们从开始就会发现，许多概念和定律在中学都曾学习过，也有了一定的理解，遇到的一些问题也能用中学物理方法解决，这种不断重复、逐步深化的方式本是学习物理学的常用方法。但这种方法易使我们产生轻敌思想，误以为学习大学物理不难，对概念的理解、方法的掌握、物理思想的确立以及物理问题的处理思路习惯于停留在中学水平，忽视了对知识体系和思想体系的深入思考，慢慢地感到学习越来越困难，逐渐失去了对物理课的兴趣，也就不可能有好的学习效果。因此，需要特别提醒的是，我们从开始就要十分重视对大学物理的学习，不仅要投入足够的时间和精力，而且要掌握正确的学习方法。学习物理关键在于多思考，搞清楚其中的原理。学习物理不是简单的套用公式，进行数字推导；物理知识重要的是要掌握扎实的基础知识。要对基本物理概念、物理规律清楚弄清本质，明白相关概念和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在什么条件下应用,而不能简单地以做习题对基本概念和基本规律的学习和理解，如果概念不清做题不仅费时间费精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做习题的目的是为了巩固基本知识，从而达到灵活运用。所以上课时是最重要的。这就是我学习大学物理的体会。
与学习任何课程一样，学习大学物理也要牢牢抓住课前预习、课堂听讲、做好笔记、理解例题、课后复习（包括完成作业）和考前复习这几个主要环节。课前预习就是粗略浏览将要学习的内容，目的在于明确课堂上必须重点解决的问题；课堂听讲就是要学习老师引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理现象的方式、演绎物理原理的程序、解释物理定律的思想、分析物理问题的过程、解决物理问题的方法。在课堂上最重要的是学习物理思想和物理方法，同时以提纲的形式记录下老师授课的全过程，重点记录课本上没有的内容和自己觉得重要的东西，以备查阅。讲解例题是课堂教学的重要组成部分，学习例题也是 学会应用理论的开始。教师通过对例题的分析和求解，一方面是要教会学生求解某一类题目的方法，另一方面是要培养学生分析问题的能力，而更为重要的是要加深学生对基本理论的理解、提高应用理论解决实际问题的能力。每个例题都是一个物理模型，物理题实际上已知模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题，剖开题目表面找到问题所在是我们学习的关键。课后复习（包括完成作业）就是所谓的“把书读厚”，既要全面回顾课堂听讲的过程和所学内容，又要凭借记忆和查阅课本，把提纲式课堂笔记补充为详细笔记，并写下自己的思考体会，还要理清知识重点、难点以及解决某类物理问题的步骤和技巧，更要在完成作业的过程中巩固所学知识、解决发现存在的问题。考前复习就是所谓的“把书再读薄”，此时的重点不在于记忆概念、定律和结论，而在于理清课程体系和知识框架、独特的研究方法和思想模式、常见问题的处理流程和技巧、常用的数学知识，当然还要查漏补缺。
当然在大学学习物理不打你有文化课要学习，我们还有大学物理实验要做，这是在加强我们的动手能力，所以在大一下学期开始，每一次实验，我们都要预习，写好预习报告。基本上是通过看大学物理实验教材，了解本次实验的实验目的、实验原理和实验步骤，并把它们写在实验报告册上，每次总要几乎都写不下，都要加好几页纸。虽然有时候我们不情愿写，但是后来想想还是值得的，因为预习是这一步，很重要，它关系到实验的成败。我觉得我自己准备还是比较充分的，所以很多时候我都能顺利地完成实验。在这些准备的同时我们还需要学会共同学习，科学家很少独立进行研究，他们更多的是在团队中合作工作。如果能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进行交流，甚至参与老师的科研项目，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。
我在平时尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。如果没有问题，也可以在老师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个知识点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补缺环节。另外，经常逛逛物理学习交流论坛，参与问题讨论也是件很有乐趣的事。
总之，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。态度决定一切，细节决定成败。大学学习是人生事业的真正开始，每一门课程内容都是专业知识体系的有机组成部分。我们作为学生，应该端正学习态度，浓厚学习兴趣，改进学习方法，重视对所有课程的学习，投入足够的精力和时间，在每一门课程的学习中取得最大收获，充实地度过大学这段宝贵时光。并且我们在学习大学物理的过程中我们应该踏踏实实，不要出现哪些三天打鱼，两天晒网的事，一步一个脚印相信你会很快掌握其中的知识，在一步的在学习的道路上走得更远，让我们共同体会物理学家爱因斯坦的名言：发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获取专业知识放在首位。
最后我想说大学物理做为一门基础学科，即使我们认为它对于自己的专业用处不，但 我们也应该好好学，这也是一门学术上的修养的一种培养。态度决定一切，细节决成败。大学学习是人生事业的真正开始，每一门课程内容都是专业知识体系的有机成部分。我们作为学生，应该端正学习态度，浓厚学习兴趣，改进学习方法，重视对所有课程的学习，入足够的精力和时间，在每一门课程的学习中取得最大收获，充实地度过大学这段宝时光。
第五篇：大学物理总结
大学物理课程总结
本学期我们学习了大学物理这门课，主要是电学中的电磁感应以及热学与光学。纵观这学期的内容，我对光学的内容比较感兴趣。课程总结就主要围绕它来说吧。
光学这一部分主要分：振动、波动、光的干涉、光的衍射以及光的偏振。内容彼此联系。前面是基础，后面是详细讲。我主要想就一点，半波损失来简单谈一谈。
所谓的半波损失，就是光从光疏介质射向光密介质时反射过程中，如果反射光在离开反射点时的振动方向相对于入射光到达入射点时的振动方向恰好相反，这种现象叫做半波损失。
从一般人的认识中，反射应该是不会改变的。但事实并非如此。从波动理论知道，波的振动方向相反相当于波多走（或少走）了半个波长的光程。入射光在光疏媒质中前进，遇到光密媒质界面时，在掠射或垂直入射2种情况下，在反射过程中产生半波损失，这只是对光的电场强度矢量的振动而言。如果入射光在光密媒质中前进，遇到光疏媒质的界面时，不产生半波损失。不论是掠射或垂直入射，折射光的振动方向相对于入射光的振动方向，永远不发生半波损失。在大学物理光学这一部分，光的干涉现象是有关光的现象中的很重要的一部分，而只要涉及到光的干涉现象，半波损失就是一个不得不考虑的问题。
光在反射时为什么会产生半波损失呢？通过查阅资料以及结合老师所讲，这是和光的电磁本性有关的，可通过菲涅耳公式来解释。由于知识有限，菲涅耳公式没有深入了解，就不做理论证明了。
光在不同介质表面反射时，在入射点处，反射光相对于入射光来说，可能存在半波损失，半波损失可以通过直观的实验现象——干涉花样——来得到验证。
在洛埃镜实验中，如果将屏幕挪进与洛埃镜相接触。接触处两束相干波的波程差为零，但实验发现接触处不是明条纹，而是暗条纹。这一事实说明洛埃镜实验中，光线自空气射向平面镜并在平面镜上反射后有了量值为π的位相突变，这也相当于光程差突变了半个波长。从而实验上证明了半波损失的存在。
半波损失理论在实践生活中有很重要的应用，如：检查光学元件的表面，光学元件的表面镀膜、测量长度的微小变化以及在工程技术方面有广泛的应用。
这些只是我对半波损失的一些粗浅认识，在以后的学习中，无论是通过网络资源还是书本，还会对它有更加深入的了解。对于厚厚的大学物理书，我深知有许多还没学好的知识，虽然这门课这学期就要结束了，但它作为基础学科，里面涉及的许多知识都将让我终生受益。
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