安全教育之防震知识总结

第一篇：安全教育之防震知识总结

安全教育之防震知识总结

四年四

张玲

地震是对人类威胁极大，并且比较常见的自然灾害。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2008年5月12日发生在汶川地区的8级大地震，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。

一、地震的前兆 地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们如果能掌握这些前兆，就会对地震的预防起到积极、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊慌、野生动物反应异常，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立即报告的途径，但决不能预报“地震了”，也不要相信“有地震”的传言。

二、防震措施 了解了地震的前兆之后，我们应该学习地震的预防措施，这样才能使地震的损失降低到最小。如果发现一些比较早的前兆，就应及早准备好避震的营救物品，如饮用水、手电筒、急救药品，如能准备一块塑料布就更好。如果发现的前兆信息离地震发生比较近时，应立即选好躲避地点。1.室外如何避震 如果发生地震时身处室外，应当远离室外危险物和危险场所。操场避震:在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。街道上避震:就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方;避开高大建筑物，如:楼房、高大烟囱、水塔;避开立交桥、过街桥等结构复杂的构筑物。开阔地避震:躲开人流，就地卧倒或蹲下。野外避震:躲避山崩、滑坡、泥石流。遇到山崩、滑坡，要沿着与岩石滚动相垂直的方向跑，切不可顺着滚石方向望山下跑;也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下;特别要保护好头部。行驶的电(汽)车内避震:司机应及时停车。要抓牢扶手，以免摔倒或碰伤;降低重心，躲在座位附近，地震过去后再下车。遇到火灾时逃生:地震引起火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逆风匍匐逃离火场。遇到燃气毒气泄漏:用湿布捂住口鼻，逆风逃离。注意不要使用明火。2.室内怎样避震 地震时室内避震原则:应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，保护好头部。地震发生时可用事先准备好的枕头和坐垫保护头部，如果没有也可用双手抱住头部躲避。一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方，警惕余震的再度袭击，防止更大损失发生，听从紧急救援人员的指挥疏散。防止次生灾害发生:切断电源、气源，防止火灾发生。平房避震:尽量保护头部，冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定再伺机转移。楼房避震:遵循就近躲避原则。保护头部，就近躲避到床、桌下等“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。教室内避震:不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头部，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。体育馆、影剧院避震:就地蹲下或趴在排椅下;用书包等保护头部;注意避开吊灯、电扇等悬挂物;千万不要慌乱拥向出口，避开人流的拥挤，避免被挤到墙或栅栏处。商场、书店、展览馆、地铁等处避震:选择结实的柜台、商品(低矮家具)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台、避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯等高耸物。

三、大地震后自救与互救 震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的。大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。1.要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息。2.尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。3.用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，保持足够的空气。4.几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。5.寻找和开凿通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。6.一时无法脱险，要尽量节省气力。等待获救。7.保存体力，不要盲目大声呼救。互救是指已经脱险的人和专门的抢险营救人员对压埋在废墟中的人进行营救。为了最大限度地营救遇险者，应遵循以下原则:先救压埋人员多的地方，也就是“先多后少”;先救近处被压埋人员，也就是“先近后远”;先救容易救出的人员，也就是“先易后难”;先救轻伤和强壮人员，扩大营救队伍，也就是“先轻后重”;如果有医务人员被压埋，应优先营救，增加抢救力量。

第二篇：防震演练安全教育总结

防震演练安全教育总结

9月15日，为了配合开学第一周为安全教育周的活动，我校利用课间操时间，开展“防震演练”安全教育活动。此次活动由学校和少队共同组织实施。首先：集合学生由我校校长和少队辅导员向全校师生讲解“地震的有关知识”。其次：学生回班，由各班班主任向学生讲解地震时我们应怎么办，并训练学生如何“紧急避险”和“迅速撤离“。在此期间，学校安全领导小组逐班检查指导。最后：“防震演练”正式开始，首先是15秒的“紧急避险”。之后，地震信号响起，各班在班主任的带领下迅速而有序撤离，其它教师则迅速跑到学校前院中间疏导学生撤离。40秒后，全校64名师生全部安全撤离到前院中间，无一人受伤和遗漏，演练结束后校长又对本次演练做了总结，并对全体师生进行了预防煤气中毒、预防传染病、预防食物中毒、上下学交通安全、预防火灾等安全教育。“防震演练”取得了圆满成功。

通过此次活动，不仅使学生了解地震的有关知识，而且使学生学会了地震来临时，我们应如何“紧急避险”和“迅速撤离”，更重要的是全校师生提高了认识，牢固树立了“预防地震”时时不忘”的责任意识及其他安全意识。

第三篇：防震知识演练总结

中心初级中学开展防地震及消防知识演练

中心初级中学正在构建新的发展蓝图，全校师生员工团结一心，励精图治，决心打造质量第一、信誉至上的学校，办好社会满意、人民信赖的初级教育，为祖国的培养更多合格的专门人才。

学校是人口密集的场所，学校党政领导高度重视安全防范工作，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，及时调整充实预防突发性事件，维护校园稳定的应急工作机制，成立了以党委书记„、校长„为组长、分管领导为副组长，有关部门负责人为成员的维护校园稳定领导小组，建立了防震减灾应急指挥机构和紧急救援体系，认真研究制定预防和应对突发性事件方案，将预防突发性事件，维护校园稳定作为重中之重常抓不懈，多年来安全无事故。

为了维护广大师生的生命财产安全，将防震知识与消防知识讲座和紧急疏散演练纳入新生入学教育，有关同志给新生进行防震知识与消防知识讲座，同时进行了防地震和消防紧急疏散演练，在防地震演练活动中，有两遍铃声，第一遍铃声响起表示地震开始，要求同学们就地蹲避于课桌之下，当听到第二遍铃声，同学在军训教官、老师的组织和引导下，快速有序地撤离教室和大楼，进行紧急疏散逃生演练。在消费演练中，师生听到火警信号，迅速有序地撤离教室和大楼，积极参加扑救，增强学生的防范意识和应急自救互助能力。

此次紧急疏散演练活动达到了预期效果，很受广大师生员工欢迎，在“紧急疏散演练”中，学校党政领导亲自指挥，有关部门组织严密，消费、地震部门大力支持，广大师生积极参与，密切配合，在老师的带领下，做到紧急疏散，保持沉着冷静，不慌乱拥挤，避免意外事故的发生。广大师生的防灾应急和安全自救意识得到了提高。很多学生深有体会地说：“我们从小到大，未见过这样真实的场面，通过老师讲，自己做，掌握了紧急疏散的程序，增强了安全感，提高了应变能力，如果真的遇到突发性灾害，我们心里有底，不会慌乱”。

参加“紧急疏散演练”的师生医员工受到一次很好的实际锻炼。学校决定，今后每年在新生入学教育期间，将根据学生的心理特点和认知能力，开展形式多样的预防突发性事件，“紧急疏散演练”等教育，作为学校的一项长效机制深入开展。

第四篇：防震知识

防灾减灾应急疏散演练活动领导小组

组长：高怀宽

成员：张翠仙

宋宝玉

王 蕊

张书庆

张晓雪

许 伟

大安镇前官小学 2013、5、10

防灾减灾自查报告

为了贯彻落实全国第五个“防灾减灾日”活动的开展，我们大安镇前官小学，坚持在“高”字上做文章，在“实”字上下功夫，以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作为教育工作目标，深入师生身心把防震减灾科普教育落实到了课堂教学、主题系列活动、舆论宣传活动中，增强了师生乃至学生家长的防震减灾意识，培养了其防御灾害的自觉性和主动性，提高了他们在地震灾害中的自救能力，整体工作有声有色。现将具体开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，逐步规范了地震科普知识教育

为保证我校地震科普教育工作的全面和系统实施，全面提高教育工作实效，学校进一步采取了一系列行之有效的措施。

1、进一步对地震科普教育工作加强了组织领导，建立了组织领导机构，成立了以校长为组长、各班班主人为成员的组织机构，全面规划地震科普工作，负责到人组织实施地震知识普及教育。

2、建立健全了统一、科学、有力的地震科普教育工作制度，加大地震科普教育的实施力度，避免了具体工作的随意性，盲目性和阵发性。

3、明确分工、责任到人。学校实行校长室、办公室岗位责任制。校长室负责把地震科普教育纳入学校发展远景规划并进行具体指导；西办公室负责抓好地震科普课时安排和知识教育；东办公室负责防震减灾科普教育宣传和社会实践活动；总务处负责安排好防震减灾科普教育活动经费。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管、上上下下有责任的地震科普教育组织领导格局。

4、建立了地震科普教育工作配档，确保教育工作规范有序开展。学校已经把地震科普知识作为学校的一门校本课程全面实施，各班班主任通过观看视频，音像资料等进行专业知识培训，再通过班主任以教材为依托，采取主题班会的形式、每学年八课时向学生授课，全面普及地震实施教育。经过一年的努力和实践，我校已把地震科普知识教育工作完全融入到了日常的教育教学体系之中。

二、重视校园文化建设 营造出了地震科普教育氛围

为配合地震科普教育工作目标的落实，学校将地震科普知识的宣传作为校园文化建设重要内容之一，形成了有利于地震科普工作的浓郁气氛。

1、充分利用学校广播这一宣传阵地，每季度播放一次以防震自救、互救知识为主题的资料片和有警示作用的纪录片，并要求学生写出观后感和心得体会。目前我校已经积累了地震知识、地震防御、地震灾害VCD教育光盘一套、宣传图片数十张，广大师生对地震的成因、预报以及应变、自救互救的知识有了进一步的了解。推动了我校“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”教育目标的实现。

2、充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏，定期展出地震科普知识图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广大师生竟相聚首浏览，这也成了我校校园文化建设中一道亮丽的风景。

3、充分利用班级黑板报进行专题宣传，每年五月份全校8个班都要以地震科普教育为主题办一期黑板报，并进行交流评比活动，使防震减灾科普教育工作潜移默化地容入学生的日常生活之中。

4、充分利用学生手抄报进行防震减灾科普教育，学校要求学生全员参与，极大地调动了学生主动接受教育的积极性，学校形成了一个良好的地震科普教育的氛围，切实达到了普及和进一步提高的教育目的。

5、利用征文和知识竞赛巩固所学知识。

为丰富教学内容，巩固科普效果，每学年我们都要配合这项活动开展一次地震科普征文活动，以地震为题材，进行不限体裁、不限时空、不限立意的开放式写作，让学生们在思维的天地自由驰骋，他们或写实，或幻想，或抒情，或议论，科普活动和语言训练有机地融为一体。在征文中有不少学生对家庭住房的结构和抗震性进行探究和分析；有的学生则立脚点志好好学习，致力于探索众多未知的领域；而有的学生则设想未来人类将地震的巨大能量为人类利用，化害为利等等。当然，大多数的内容及设想可能不一定是学生独立思考的结果，但通过这类活动使学生真正地从思想上重视“地震”，强化了灾害意识，安全意识，我们的目的也就达到了。

三、开展防震减灾活动 注重地震科普教育的实效性

针对学校工作的特点，我校开展了以“四个一”为主的教育活动，从而保证了地震科普教育具体工作的落实，即每年举行一次地震科普知识竞赛活动、一次大型讲座活动、一次地震应急避险自救活动。通过这些活动的开展，不仅丰富了广大师生对地震灾害的防御和自救互救知识、增强了对防震减灾科普工作的意识、积累了大量的实践经验，也大大提高了广大师生对地震灾害的防御和自救互救能力。

安全是学校的头等大事，责任重于泰山。几年来，我们在市教体局、镇教委的大力支持和耐心帮助下，在防震减灾科普教育宣传工作中采取了一系列卓有成效的措施、取得了可喜的成绩。在今后的防震减灾科普教育工作和具体措施落实中，我们会脚踏实地、进一步认真细地开展工作，力争使得我校的防震减灾工作能“百尺竿头，更进一步”，让它真正成为我校素质教育工作中的一个亮点、一个特色。

大安镇前官小学

2013年5月10日

第五篇：防震安全教育教案

防震安全教育教案《在不同场合怎样避震》

【教学目标】 科学概念：

在不同场合需根据不同条件，采取快速有效的避震方法，避免伤害。过程与方法：

通过课堂讨论学习、课外演练，学会在不同场合尽量避免地震伤害。情感、态度、价值观：

通过学习避震知识，提高积极应对危险和解决困难的能力。【教学重点】

了解不同场合的避免方法。【教学难点】

掌握不同场合的防震方法。【教学准备】

收集有关防震的资料；多媒体课件。【教学过程】

一、防震资料

各小组交流收集到的关于防震的资料。

二、避震之街道、开阔地

1、指导阅读有关避震的资料。

2、小组间讨论高楼和操场中避震的有效方法，并加以归纳整理。（1）、在街道上，就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方； 要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥、过街桥等结构复杂的构筑物。

（2）、在开阔地要躲开密集人群，就地卧倒或蹲下。

（3）、在室外要注意以下危险物或高耸悬挂物，如：变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车、玻璃幕墙等；危险场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。

三、小结

不同场合要根据实际，听从指挥，选择正确的避震方法和地点。

板书设计：

街道：选择开阔地蹲趴，不乱跑，不返回室内，避开高大建筑 开阔地：就地蹲趴，躲开密集人群