幼儿园防震知识

第一篇：幼儿园防震知识

幼儿防震减灾安全小知识

（一）教室避震：

1、在上课时遇到地震，幼儿应就地躲避，尽量降低重心。小朋友可暂躲较坚实的课桌、床铺等下面，同时用书包、被褥、枕头、等物护住头部，颈部，遮住口鼻。

2、地震过后在老师的指挥下有序地转移到操场，下楼时不要推挤。在一楼的幼儿可以快速跑出教室。

3、如果已经离开教室，千万不要地震一停就立即回教室拿东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

（二）公共场所避震：

1．如果在公共场所，应选择在结实的柜台或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下。避开吊灯电扇等悬挂物，保护好头部。听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或者栅栏处。

2．如果走在街道上，不要躲避在电线变压器、烟囱及高大建筑物附近。

（三）室外避震：

避开高大建筑物如塔架、烟囱等危险物，避开山边的危险环境，避开陡崖，以防山崩、滚石、泥石流等。遇到山崩、滑坡，切不可顺着滚石方向往山下跑。

（四）教会幼儿在地震过程中万一被压，如何自救？

1、要有生存的信心，要沉着，不要慌张。

2、保持呼吸通畅。设法将手抽出，清除头部、胸前杂物和口鼻附近的灰土。

3、扩大和加固生存空间，以防余震造成重物坠落和进一步坍塌，确保生存空间。

4、设法脱离险境。尽量保存体力，不时用石块、砖块等敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

5、要坚定信念，保持镇静，一时不能脱困要耐心等待救援。

第二篇：幼儿园防震知识培训

幼儿园预防地震安全知识

幼儿园是孩子聚集较多的场所，地震时正确的避震措施十分重要。作为幼儿园的领导和教师，在地震来临时，一定不能惊慌失措，要有序地组织孩子撤离、防震。

1、如果地震时孩子们在教学楼一楼，应立即组织幼儿紧急撤离到空旷的室外，撤离时注意避开高大建筑物及大型玩具，如果来不及跑出去，应迅速躲避在课桌下、讲台旁。

2、如地震时孩子们在教学楼上，应立即组织幼儿躲到课桌下、讲台旁，并注意避开吊灯、电扇等悬挂物，避开玻璃门窗，或组织幼儿到有管道的卫生间等小空间，绝不可让幼儿乱跑或跳楼。地震后，利用两次地震之间的间隙沉着地组织幼儿迅速撤离到楼下空旷地带。

3、如地震时孩子们在楼梯上，应立即组织幼儿快速下楼，不要停留，尽可能迅速逃离建筑物，转移到空旷地带。来不及逃出时，应尽量躲在楼梯间墙角或支撑结构较多的空间部位。如地震时孩子们在操场和室外，则可让幼儿原地不动蹲下或趴下，双手保护头部，并避开高大建筑物或危险物，不要乱跑，不要返回室内。

4、如地震时孩子们在睡觉，应立即叫醒幼儿起床，就地避险，躲到床下，也可叫幼儿用枕头护头蹲下，蜷缩身体，并利用两次地震之间的间隙迅速组织幼儿到室外空旷地带。

幼儿防震小常识

1．地震来临时的危险振动大约在一分钟左右。强裂地震发生时，在幼儿园的小朋友可暂躲较坚实的课桌、床铺等下面，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。撤离时要注意保护头部，可用小枕头等软物将头部护住。不能从窗户跳楼。

正在上课的小朋友应及时躲避。并听从老师的安排，不要乱跑。保护好头部，教师不可让幼儿一齐拥向出口。

3.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

4.在户外活动的小朋友不要在狭窄的位置停留，不要躲进厕所、游艺室及教学楼等建筑物附近,教师应领幼儿到开阔地避震.5.地震发生时,千万不能跑到阳台,因为阳台下面是没有支撑物的,反而是最危险的地方.

第三篇：幼儿园防震安全知识教案

幼儿园防震安全知识教案

平度市实验幼儿园江山帝景园

托二班

目标:

1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

准备:

1、录像和图片

2、了解地震中自救的基本常识。

活动过程:

一、感受地震给人类带来的灾难、1、讲述地震来临时的情况。

看录像

提问:小朋友看了什么?(幼儿回答如:幼儿说说自己的见识和感受)

再看一遍录像

知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论)

2、看录像(ppt)

人们安全撤离的图片(录像)

二、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作、提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

2、出示班级撤离图(后门到操场空旷的地方)

观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

4、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

六、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。

(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。

(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。

(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

(4)如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。

(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。

(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离。

平度市实验幼儿园防溺水应急演练方案

一、演练目的.通过本次活动，使幼儿了解防溺水的有关知识，认识溺水的危害，进一步提高幼儿防溺水的自觉性以及识别险情、紧急避险、遇险逃生、自护自救、抢救溺水人员的能力；

2、能够感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水；

二、防溺水应急演练领导小组 组 长： 成 员：

三、防溺水应急演练时间、地点

2017年6月7日上午江山帝景园水池旁。

四、自救与救护

1、溺水致死原因：主要是气管内吸入大量的水阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

2、自救与救护：当发生溺水时，不熟悉水性时可以自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。（1）幼儿不能贸然下水施救。

（2）若发现有人溺水，应立刻拨打119或向当地成年人呼救。

（3）发生溺水事故时，在岸边的人不宜直接下水，最好的救援方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西。没有救助设备千万不要徒

手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。

3、溺水者被救上岸后应立即拨打120。医生未到之前急救方法如下：（1）、清除口、鼻中杂物。上岸后，应迅速将溺水者的衣服和腰带解开，擦干身体，清除口、鼻中的淤泥、杂草、泡沫和呕吐物，使上呼吸道保持畅通。如果发现溺水者喉部有阻塞物，则可将溺水者脸部转向下方，在其后背用力一拍，将阻塞物拍出气管。

（2）、空水。在进行上述处理后，应着手将进入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。这一过程就是“空水”。常用的一种方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者腹部搁在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的头部使口朝下，另一手压溺水者的背部，使水排出。

（3）、人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢复呼吸的关键步骤，应不失时机尽快施行，且不要轻易放弃努力，应坚持做到溺水者完全恢复正常呼吸为止。在实践中，有很多人是在做了数小时的人工呼吸后才复苏的。

常用的人工呼吸法有口对口吹气法：将溺水者仰卧平放在地上，可在颈下垫些衣物，头部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一侧，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托住其下颌。深吸一口气后，用嘴贴紧溺水者的口(全部封住，不可漏气)吹气，使其胸腔扩张。吹进空气后，嘴和捏鼻的手同时放开，溺水者的胸腔在弹性的作用下回 缩，气体排出肺部。必要时，救生者可用手轻压一下溺水者的胸部，帮助其呼气。如此周而复始地进行。

（4）、胸外心脏按摩法。将溺水者救上岸后，如发现溺水者的心跳已停或极其微弱，则应立即施行胸外心脏按摩，通过间接挤压心脏使其收缩与舒张，恢复泵血功能。胸外心脏按摩与人工呼吸的配合施行，对挽救尚未出现真死现象的溺水者生命的最后挽救，是使其恢复自主心跳与呼吸的重要手段。胸外心脏按摩的具体做法是：将溺水者仰卧平放地上，救生者骑跪在溺水者大腿两侧或跪在其身旁，两手掌相叠，掌根按在溺水者胸骨下端(对儿童，只需用一个手掌；对婴幼儿，只需三个手指)，两臂伸直，身体前倾，借助身体的重量稳健地下压，压力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷约3—4厘米。然后，上体复原，迅速放松双手，但掌根不离位。

五、有序退场

六、师生讨论交流，与家长交流

第四篇：防震知识

防灾减灾应急疏散演练活动领导小组

组长：高怀宽

成员：张翠仙

宋宝玉

王 蕊

张书庆

张晓雪

许 伟

大安镇前官小学 2013、5、10

防灾减灾自查报告

为了贯彻落实全国第五个“防灾减灾日”活动的开展，我们大安镇前官小学，坚持在“高”字上做文章，在“实”字上下功夫，以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作为教育工作目标，深入师生身心把防震减灾科普教育落实到了课堂教学、主题系列活动、舆论宣传活动中，增强了师生乃至学生家长的防震减灾意识，培养了其防御灾害的自觉性和主动性，提高了他们在地震灾害中的自救能力，整体工作有声有色。现将具体开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，逐步规范了地震科普知识教育

为保证我校地震科普教育工作的全面和系统实施，全面提高教育工作实效，学校进一步采取了一系列行之有效的措施。

1、进一步对地震科普教育工作加强了组织领导，建立了组织领导机构，成立了以校长为组长、各班班主人为成员的组织机构，全面规划地震科普工作，负责到人组织实施地震知识普及教育。

2、建立健全了统一、科学、有力的地震科普教育工作制度，加大地震科普教育的实施力度，避免了具体工作的随意性，盲目性和阵发性。

3、明确分工、责任到人。学校实行校长室、办公室岗位责任制。校长室负责把地震科普教育纳入学校发展远景规划并进行具体指导；西办公室负责抓好地震科普课时安排和知识教育；东办公室负责防震减灾科普教育宣传和社会实践活动；总务处负责安排好防震减灾科普教育活动经费。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管、上上下下有责任的地震科普教育组织领导格局。

4、建立了地震科普教育工作配档，确保教育工作规范有序开展。学校已经把地震科普知识作为学校的一门校本课程全面实施，各班班主任通过观看视频，音像资料等进行专业知识培训，再通过班主任以教材为依托，采取主题班会的形式、每学年八课时向学生授课，全面普及地震实施教育。经过一年的努力和实践，我校已把地震科普知识教育工作完全融入到了日常的教育教学体系之中。

二、重视校园文化建设 营造出了地震科普教育氛围

为配合地震科普教育工作目标的落实，学校将地震科普知识的宣传作为校园文化建设重要内容之一，形成了有利于地震科普工作的浓郁气氛。

1、充分利用学校广播这一宣传阵地，每季度播放一次以防震自救、互救知识为主题的资料片和有警示作用的纪录片，并要求学生写出观后感和心得体会。目前我校已经积累了地震知识、地震防御、地震灾害VCD教育光盘一套、宣传图片数十张，广大师生对地震的成因、预报以及应变、自救互救的知识有了进一步的了解。推动了我校“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”教育目标的实现。

2、充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏，定期展出地震科普知识图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广大师生竟相聚首浏览，这也成了我校校园文化建设中一道亮丽的风景。

3、充分利用班级黑板报进行专题宣传，每年五月份全校8个班都要以地震科普教育为主题办一期黑板报，并进行交流评比活动，使防震减灾科普教育工作潜移默化地容入学生的日常生活之中。

4、充分利用学生手抄报进行防震减灾科普教育，学校要求学生全员参与，极大地调动了学生主动接受教育的积极性，学校形成了一个良好的地震科普教育的氛围，切实达到了普及和进一步提高的教育目的。

5、利用征文和知识竞赛巩固所学知识。

为丰富教学内容，巩固科普效果，每学年我们都要配合这项活动开展一次地震科普征文活动，以地震为题材，进行不限体裁、不限时空、不限立意的开放式写作，让学生们在思维的天地自由驰骋，他们或写实，或幻想，或抒情，或议论，科普活动和语言训练有机地融为一体。在征文中有不少学生对家庭住房的结构和抗震性进行探究和分析；有的学生则立脚点志好好学习，致力于探索众多未知的领域；而有的学生则设想未来人类将地震的巨大能量为人类利用，化害为利等等。当然，大多数的内容及设想可能不一定是学生独立思考的结果，但通过这类活动使学生真正地从思想上重视“地震”，强化了灾害意识，安全意识，我们的目的也就达到了。

三、开展防震减灾活动 注重地震科普教育的实效性

针对学校工作的特点，我校开展了以“四个一”为主的教育活动，从而保证了地震科普教育具体工作的落实，即每年举行一次地震科普知识竞赛活动、一次大型讲座活动、一次地震应急避险自救活动。通过这些活动的开展，不仅丰富了广大师生对地震灾害的防御和自救互救知识、增强了对防震减灾科普工作的意识、积累了大量的实践经验，也大大提高了广大师生对地震灾害的防御和自救互救能力。

安全是学校的头等大事，责任重于泰山。几年来，我们在市教体局、镇教委的大力支持和耐心帮助下，在防震减灾科普教育宣传工作中采取了一系列卓有成效的措施、取得了可喜的成绩。在今后的防震减灾科普教育工作和具体措施落实中，我们会脚踏实地、进一步认真细地开展工作，力争使得我校的防震减灾工作能“百尺竿头，更进一步”，让它真正成为我校素质教育工作中的一个亮点、一个特色。

大安镇前官小学

2013年5月10日

第五篇：幼儿园教育防震小知识

防震小知识

一、地震应急和救助常识

1、平时的准备工作

做好平时的准备工作，是将灾害损失减少至最低程度的基本条件。（1）有效的安全措施，有效的演练。（2）紧急备用品的准备。（3）防灾会议。（4）建立制度

2、大震的预警现象、预警时间和避震空间的存在是人们震时能够自救求生的客观基础，只要掌握一定的避震知识，事先有了一定准备，震时又能利用预警现象，抓住预警时机，选择正确的避震方式和避震空间，就有生存的希望。

（1）预警现象:预警现象主要包括地面的颤动、建筑物的晃动、强烈而怪异的地声、明亮而恐怖的地光等。预警时间:可以逃生的时间。从感觉到地动到房屋倒塌，有大约十几秒的时间，只要你事先有准备，就可能利用这宝贵的十几秒钟逃离险境，转危为安。

（2）避震空间:废墟中可以藏身的空间。不要以为房屋倒塌就是死路一条，室内有家俱、物品等的支撑，废墟中总会留下一定的生存空间。

3、地震应急时应注意什么

(1)、震时是跑还是躲? 我国大多数专家认为，震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方是应急避震较好的办法。这是因为震时预警现象很短，由于剧烈地动，人们行动往往无法自主;但若住在平房，发现预警现象较早，则应力争跑出室外到开阔、安全的地方避震。所谓就近避震，是根据不同情况采取不同对策。

(2)、身体应采取什么姿势? “伏而待定”，即蹲下、坐下或趴下，尽量蜷曲身体，使身体重心降低，同时，双手要牢牢抓住身边的牢固物体，以防摔倒或因身体失控移位，暴露在物体外而受伤。

(3)、怎样保护身体重要部位? 保护头颈部:低头，用手护住头部或后颈，有可能时，用身边的物品如书包、被褥、沙发垫等顶在头上。保护眼睛:低头、闭眼，以防异物侵入。保护口、鼻:有可能时，用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰尘、毒气吸入。

4、在学校怎样避震

特别提醒:--一切行动听老师的指挥;--同学之间要互相照顾，特别对年小体弱、有残疾的同学要多关照。·正在上课时:--要在老师指挥下，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下;--震时千万不要慌乱拥挤外逃，待地震过去后再由老师带领，有组织地疏散;--如果教室是楼房，不要跳楼，不要拥向楼梯等等。·在操场或室外时:--若在开阔地方，可原地不动，蹲下，双手保护头部;--注意避开高大建筑物或危险物;--不要乱跑、乱挤，待地震过后再按老师指挥行动。

二、地震时的10条须知

1、躲在桌子等坚固家具的下面

大的晃动时间约为1分钟左右。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。

2、摇晃时立即关火，失火时立即灭火

大地震时，也会有不能依赖消防车来灭火的情形。因此，我们每个人关火、灭火的这种努力，是能否将地震灾害控制在最小程度的重要因素。

地震的时候，关火的机会有三次

第1次机会 在大的晃动来临之前的小的晃动之时：在感知小的晃动的瞬间，即刻互相招呼：“地震！快关火！”，关闭正在使用的取暖炉、煤气炉等。

第2次机会 在大的晃动停息的时候：在发生大的晃动时去关火，放在煤气炉、取暖炉上面的水壶等滑落下来，那是很危险的。大的晃动停息后去关火。

第3次机会 在着火之后：即便发生失火的情形，在1-2分钟之内，还是可以扑灭的。为了能够迅速灭火，请将灭火器、消防水桶经常放置在离用火场所较近的地方。

3、不要慌张地向户外跑 地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

4、将门打开，确保出口

钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。

5、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处

在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

6、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动

在百货公司、地下街等人员较多的地方，最可怕的是发生混乱。请依照商店职员、警卫人员的指示来行动。

7、汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶

发生大地震时，汽车会象轮胎泄了气似的，无法把握方向盘，难以驾驶。必须充分注意，避开十字路口将车子靠路边停下。为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分。

8、务必注意山崩、断崖落石或海啸

在山边、陡峭的倾斜地段，有发生山崩、断崖落石的危险，应迅速到安全的场所避难。

9、避难时要徒步，携带物品应在最少限度

避难的方法，原则上以市民防灾组织、街道等为单位，在负责人及警察等带领下采取徒步避难的方式，携带的物品应在最少限度。绝对不能利用汽车、自行车避难。

10、不要听信谣言，不要轻举妄动

在发生大地震时，人们心理上易产生动摇。为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动，极为重要。