2011英特尔学习总结与心得体会[定稿]

第一篇：2011英特尔学习总结与心得体会[定稿]

“英特尔”培训心得体会

2010.9

“英特尔”培训心得体会

2010年暑假期间我有幸参加了继续教育的“英特尔”培训。通过六天紧张而充实的培训学习，在培训老师的指导下，使我深刻的认识到“英特尔教育”不是学技能、学模式，而是一场学习的革命，是学一种思想，一种以促进学生主动探究学习为主的思想。是教育观念的更新。这次培训激发了我继续教育的热情，找到了打开“未来教育”的金钥。

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习，甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过第二天经过主讲老师不断地讲解，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。现将几天的学习体会总结如下：

1、从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的office软件套件下进行，用到的软件主要有word(字处理软件)、ie(因特网浏览器)、pow

erpoint(多媒体制作软件)和frontpage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。在六天的培训时间内，我在计算机上完成自己单元计划包。在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。

2、从教育理念上看，英特尔未来教育大大改变了我的教学思想和观念，以前我们采用的是传统教学模式，老师在课堂上传授知识，学生机械的接授，学生的学习过程很被动。而因特尔未来教育却真正体现教学要以学生为中心，培养了学生的创新精神和实践能力，让学生能更自主的学习！中国教育的命运如何，关键看我们教师的创新能力、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔未来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、培养学生的能力等各方面的教学设计，都给了我们中国教师很大的启示，如果我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教育的发展。这几天的培训，我觉得重

要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

通过学习英特尔未来教育,我深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。

六天的紧张而有序的培训结束了，回想几天的培训生活能使教师们学到先进的知识和技能以及新的理论，所有的辛苦和忙碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔未来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。

第二篇：英特尔学习心得体会

转变观念

充实自我 创新教学

2010年7月20日，我有幸参加了“河北省2010英特尔未来教育基础课程项目主讲教师培训”班的学习。在这六天的培训活动中，真是让我受益匪浅，让我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击波。

7月20日，正值炎炎夏日，河北师大学术交流中心汇集了张家口县区培训学员。上午，举行了隆重的开班仪式。河北省教育厅基础教育培训处处长曾超敏、河北师大副院长戴建兵、河北师大信息学院院长王跃生、书记姜立志等出席了开班仪式。曾绍敏处长介绍，英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。

此次培训应与远程相结合，与教师的日常教学相结合，采取互动式教学方式，还应与新课改相结合。

开班仪式后，开始进入紧张的培训。此前我也多次参加过省、市各级各类培训，但这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。刚开始时，我的对英特尔的理解，只是停留在网络的层面上，以为只是利用网络资源，观看教学实例，学习别人更好的教学方法，准备教学课件素材，学习课件制作软件之类的，全然没有想到这六天的培训是一种超脱传统教学模式的教学技能培训，每天上午培训四个小时、下午培训四个小时，时间安排特别紧凑。我们一班40位学员都是带着任务进行学习的。因为我们回去以后还得每人培训本校20名教师。所以作为主讲老师，必须掌握好所要培训的内容，对教材要理解透彻。所以每一位学员都特别认真。河北师大信息技术学院闫老师和张家口市电教馆李老师作为我们一班的主讲老 师讲课生动活泼，深入浅出，给我们留下深刻的印象。每天都有新的收获，有全新的体验，真的是受益匪浅。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。短短的几天培训，让我找到了做学生的感觉。“英特尔未来教育”项目单元问题和基本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔未来教育”项目也促进了教师角色的转变。本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容：字处理应用、多媒体技术应用、电子表格应用等。英特尔未来教育模式激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神。在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。教师在教学中担任的角色发生着彻底的改变。培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。是从被动学习到主动探究的思想转变过程。虽然培训过程非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。培训中，它使我们这些来自四面八方素不相识的同学之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。

这六天过的真快，几乎是在一瞬间便消失了。培训结束时手捧着结业证书，觉得它的份量是那么重。淘气的学员们特做了一首诗作为留念：精英会聚三五天，快快乐乐学理念；相互配合3-2-1，教学实践四循环；主讲幽默更靓丽，学员努力又淘气；依依不舍难分离，家庭幸福居第一。六天的时间很短，但它又那么长，它将对我产生深远的影响。本次的培训学习收获颇丰，非常感谢老师为我们所做的工作和努力。我将在今后的教学中，不断更新教学理念，运用新的教学模式，不断探索，不断实践，充实自己的头脑，把更多的知识传授给学生，为提高学校教育教学质量做出新贡献。

第三篇：英特尔学习心得体会

转变观念

充实自我 创新教学

2010年7月20日，我有幸参加了“河北省2010英特尔未来教育基础课程项目主讲教师培训”班的学习。在这六天的培训活动中，真是让我受益匪浅，让我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击波。

7月20日，正值炎炎夏日，河北师大学术交流中心汇集了张家口县区培训学员。上午，举行了隆重的开班仪式。河北省教育厅基础教育培训处处长曾超敏、河北师大副院长戴建兵、河北师大信息学院院长王跃生、书记姜立志等出席了开班仪式。曾绍敏处长介绍，英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。

此次培训应与远程相结合，与教师的日常教学相结合，采取互动式教学方式，还应与新课改相结合。

开班仪式后，开始进入紧张的培训。此前我也多次参加过省、市各级各类培训，但这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。刚开始时，我的对英特尔的理解，只是停留在网络的层面上，以为只是利用网络资源，观看教学实例，学习别人更好的教学方法，准备教学课件素材，学习课件制作软件之类的，全然没有想到这六天的培训是一种超脱传统教学模式的教学技能培训，每天上午培训四个小时、下午培训四个小时，时间安排特别紧凑。我们一班40位学员都是带着任务进行学习的。因为我们回去以后还得每人培训本校20名教师。所以作为主讲老师，必须掌握好所要培训的内容，对教材要理解透彻。所以每一位学员都特别认真。河北师大信息技术学院闫老师和张家口市电教馆李老师作为我们一班的主讲老 师讲课生动活泼，深入浅出，给我们留下深刻的印象。每天都有新的收获，有全新的体验，真的是受益匪浅。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。短短的几天培训，让我找到了做学生的感觉。“英特尔未来教育”项目单元问题和基本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔未来教育”项目也促进了教师角色的转变。本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容：字处理应用、多媒体技术应用、电子表格应用等。英特尔未来教育模式激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神。在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。教师在教学中担任的角色发生着彻底的改变。培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。是从被动学习到主动探究的思想转变过程。虽然培训过程非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。培训中，它使我们这些来自四面八方素不相识的同学之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。

这六天过的真快，几乎是在一瞬间便消失了。培训结束时手捧着结业证书，觉得它的份量是那么重。淘气的学员们特做了一首诗作为留念：精英会聚三五天，快快乐乐学理念；相互配合3-2-1，教学实践四循环；主讲幽默更靓丽，学员努力又淘气；依依不舍难分离，家庭幸福居第一。六天的时间很短，但它又那么长，它将对我产生深远的影响。本次的培训学习收获颇丰，非常感谢老师为我们所做的工作和努力。我将在今后的教学中，不断更新教学理念，运用新的教学模式，不断探索，不断实践，充实自己的头脑，把更多的知识传授给学生，为提高学校教育教学质量做出新贡献。

第四篇：英特尔学习心得体会

转变观念

充实自我 创新教学

2010年7月20日，我有幸参加了“河北省2010英特尔未来教育基础课程项目主讲教师培训”班的学习。在这六天的培训活动中，真是让我受益匪浅，让我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击波。

7月20日，正值炎炎夏日，河北师大学术交流中心汇集了张家口县区培训学员。上午，举行了隆重的开班仪式。河北省教育厅基础教育培训处处长曾超敏、河北师大副院长戴建兵、河北师大信息学院院长王跃生、书记姜立志等出席了开班仪式。曾绍敏处长介绍，英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。

此次培训应与远程相结合，与教师的日常教学相结合，采取互动式教学方式，还应与新课改相结合。

开班仪式后，开始进入紧张的培训。此前我也多次参加过省、市各级各类培训，但这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。刚开始时，我的对英特尔的理解，只是停留在网络的层面上，以为只是利用网络资源，观看教学实例，学习别人更好的教学方法，准备教学课件素材，学习课件制作软件之类的，全然没有想到这六天的培训是一种超脱传统教学模式的教学技能培训，每天上午培训四个小时、下午培训四个小时，时间安排特别紧凑。我们一班40位学员都是带着任务进行学习的。因为我们回去以后还得每人培训本校20名教师。所以作为主讲老师，必须掌握好所要培训的内容，对教材要理解透彻。所以每一位学员都特别认真。河北师大信息技术学院闫老师和张家口市电教馆李老师作为我们一班的主讲老 师讲课生动活泼，深入浅出，给我们留下深刻的印象。每天都有新的收获，有全新的体验，真的是受益匪浅。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。短短的几天培训，让我找到了做学生的感觉。“英特尔未来教育”项目单元问题和基本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔未来教育”项目也促进了教师角色的转变。本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容：字处理应用、多媒体技术应用、电子表格应用等。英特尔未来教育模式激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神。在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。教师在教学中担任的角色发生着彻底的改变。培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。是从被动学习到主动探究的思想转变过程。虽然培训过程非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。培训中，它使我们这些来自四面八方素不相识的同学之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。

这六天过的真快，几乎是在一瞬间便消失了。培训结束时手捧着结业证书，觉得它的份量是那么重。淘气的学员们特做了一首诗作为留念：精英会聚三五天，快快乐乐学理念；相互配合3-2-1，教学实践四循环；主讲幽默更靓丽，学员努力又淘气；依依不舍难分离，家庭幸福居第一。六天的时间很短，但它又那么长，它将对我产生深远的影响。本次的培训学习收获颇丰，非常感谢老师为我们所做的工作和努力。我将在今后的教学中，不断更新教学理念，运用新的教学模式，不断探索，不断实践，充实自己的头脑，把更多的知识传授给学生，为提高学校教育教学质量做出新贡献。

第五篇：英特尔学习心得体会

转变观念

充实自我 创新教学

2010年7月20日，我有幸参加了“河北省2010英特尔未来教育基础课程项目主讲教师培训”班的学习。在这六天的培训活动中，真是让我受益匪浅，让我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击波。

7月20日，正值炎炎夏日，河北师大学术交流中心汇集了张家口县区培训学员。上午，举行了隆重的开班仪式。河北省教育厅基础教育培训处处长曾超敏、河北师大副院长戴建兵、河北师大信息学院院长王跃生、书记姜立志等出席了开班仪式。曾绍敏处长介绍，英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。

此次培训应与远程相结合，与教师的日常教学相结合，采取互动式教学方式，还应与新课改相结合。

开班仪式后，开始进入紧张的培训。此前我也多次参加过省、市各级各类培训，但这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。刚开始时，我的对英特尔的理解，只是停留在网络的层面上，以为只是利用网络资源，观看教学实例，学习别人更好的教学方法，准备教学课件素材，学习课件制作软件之类的，全然没有想到这六天的培训是一种超脱传统教学模式的教学技能培训，每天上午培训四个小时、下午培训四个小时，时间安排特别紧凑。我们一班40位学员都是带着任务进行学习的。因为我们回去以后还得每人培训本校20名教师。所以作为主讲老师，必须掌握好所要培训的内容，对教材要理解透彻。所以每一位学员都特别认真。河北师大信息技术学院闫老师和张家口市电教馆李老师作为我们一班的主讲老 师讲课生动活泼，深入浅出，给我们留下深刻的印象。每天都有新的收获，有全新的体验，真的是受益匪浅。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。短短的几天培训，让我找到了做学生的感觉。“英特尔未来教育”项目单元问题和基本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔未来教育”项目也促进了教师角色的转变。本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容：字处理应用、多媒体技术应用、电子表格应用等。英特尔未来教育模式激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神。在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。教师在教学中担任的角色发生着彻底的改变。培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。是从被动学习到主动探究的思想转变过程。虽然培训过程非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。培训中，它使我们这些来自四面八方素不相识的同学之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。

这六天过的真快，几乎是在一瞬间便消失了。培训结束时手捧着结业证书，觉得它的份量是那么重。淘气的学员们特做了一首诗作为留念：精英会聚三五天，快快乐乐学理念；相互配合3-2-1，教学实践四循环；主讲幽默更靓丽，学员努力又淘气；依依不舍难分离，家庭幸福居第一。六天的时间很短，但它又那么长，它将对我产生深远的影响。本次的培训学习收获颇丰，非常感谢老师为我们所做的工作和努力。我将在今后的教学中，不断更新教学理念，运用新的教学模式，不断探索，不断实践，充实自己的头脑，把更多的知识传授给学生，为提高学校教育教学质量做出新贡献。