英特尔培训学习总结[共5篇]

第一篇：英特尔培训学习总结

《英特尔未来教育》培训总结

和美实验学校侯月仙

今年我参加了学校组织的英特尔培训，它对我教育理念的更新和教育思想的转变所带来的冲击是强烈的，要想改变我们现在的教育现状，当老师的必须有最先进的教育思想必须掌握最先进的教育理念以及一套先进的技术。我为国家给了我这样的机会而欣喜；我为自己能参加这样的培训而骄傲！

这次培训我最大的收获是结识了英特尔未来教育！我从这个大朋友身上学到好多的知识：从网页上了解教育信息；怎么设计单元计划；怎样制作多媒体演示文稿；如何建立教师网站；怎样引导学生建立学生网站；教师以及学生的支持材料的创建等等。这对我以后的教育工作的展开是个最大的帮助。我有了英特尔教育做后盾，我相信我今后的教育工作会更顺利，更有意义。

学生多媒体演示文稿，网站建立都需教师将自己换位成学生，设计的问题没有统一的答案，从而激发每一个学员都主动去寻找信息，进行研究。学员在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神。

在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想。

2013年10月

第二篇：英特尔培训总结

英特尔未来教育培训总结

瓜州县双塔中学卢艳

五天的培训我受益非浅，可以说这是教育工作者在未来教育中必须掌握的教育理念和教学途径。“英特尔未来教育”项目教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性师资培训项目。“英特尔未来教育”项目培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是“英特尔未来教育”项目培训的精髓。

本次培训内容一共有十个模块。我们全体学员在培训教师的带领下，在全体学员共享展示、合作交流、相互评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。通过设置问题、设计单元计划、为单元作品集查找资源、创建学生演示文稿、创建学生网站、创建学生支持材料、创建教师支持材料、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。经过对这些模块的操作学习，使我认识到信息技术应用到学科教学中应当注意的几个方面。首先，要设置好基本问题、单元问题、内容问题。要以著名哲学家伽达默尔论及提出问题的重要性为指导，确立以“问题乃通向理解之门”作为教育的根本理念进行“问题教学”，要在教育教学中不断的培养学生的探究意识。

其次，要设置好单元计划和单元实施计划，确立让学生通过教学用信息技术完成什么？展示什么？第三，教师在教学时能够为学生提供哪些支持资源，为完成教学教师都应有哪些支持资源。第四，确立相应的评价量规以引导和评价学生所完成学习的情况。

本次教育培训主讲教师所采用的教学策略与教学方法，使我和所有参与培训的学员受益匪浅。这种培训方式给我们参与培训的教师提供更多交流的机会，使我们可以在集体合作交流、共享展示、相互评价中很轻松的完成培训内容。当然这也对参与培训的教师提出了一定的要求，必须具有完成培训任务所需要的技术、理念和相关知识。否则会不能很出色的完成培训任务。

我们深知，我们进行的培训并不是“英特尔未来教育”项目培训的全部。更重要的是这些接受了培训的教师回到自己的岗位后，在自己的教学中如何利用现代信息技术组织学生开展研究性学习，实现现代信息技术与学科教学的整合，进而掀起利用现代信息技术组织学生开展研究性学习的高潮，推动学校教学模式的改变，适应新课改以对教师教学的要求。如何才能使“英特尔未来教育”的教育理念、教学模式在学校领导、教师中深入人心，开花结果，这正是我们所思考的问题，也是我们需要迫切解决的问题。

第三篇：英特尔培训总结

“英特尔未来教育”培训总结

为期五天的“英特尔未来教育”的学习，我有了深刻地体验和感悟，它让我的教育观念有了质的改变，教育理念和方法焕然一新。以下分享一下我的一些培训中的认识和感想：

1、计算机技术得到一定的提升

word文档处理越来越得心应手；excel操作、幻灯片制作更加娴熟；学习了许多以前很少涉足的功能；点开一个菜单，下拉框里能用的功能越来越多了，不知道的功能我也敢于尝试摸索了，可以利用计算机技术在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。

2、教师角色的变化。

以往的教育观念中认为，教师就是知识的教授者，学生就是知识的学习者，固有的模式已经根深蒂固了师生之间的关系。素质教育提出，要让教师成为学生学习的组织者、参与者，而学生才是课堂的主体。那么，“英特尔未来教育”正是给老师提供了一个进行角色转变的舞台，真真正正地让你站在学生的角度去提出问题，去思考问题，去解决问题。让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，才会去实践，去运用，去推广。

3、教学理念得到更新

英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生高级思维能力为目标的具体操作，与我国素质教育目标是一致的。通过这次培训，英特尔未来教育模式从根本上解决了这个问题：教师从教学设计，课件，到教学设计评价量规，都需教师将自己换位成学生，设计的问题该是没有统一的答案，从而激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神，体现了教学方法的灵活性与多样性。

“英特尔未来教育”培训已经结束，培训期间承蒙领导的关怀、老师的指导、同事的协作。在这里我结识了一群网络高手，分享到了他们课程设计的乐趣，而且还得到他们的耐心帮助，我学到了很多新知识，提高了我的电脑技能；通过学习，自己也可以设计老师要求的作品，这也算是小小的成就；来自各个学校的老师，短短的五天中，从他们身上学到了很多很多，也认识到了自身的很多不足。学习，友谊，是这短短的相聚中最大的收获。终生难忘！受益终生！真的非常感谢“英特尔未来教育”。

第四篇：英特尔未来教育培训学习总结

英特尔未来教育培训学习总结

社会在飞速地发展进步中，计算机在一代一代地更新，人的观念也在一天一天地改变，这就必然导致我们的教育方式也要随着人的思想、社会的发展去改变。民族的振兴在教育，教育的振兴在教师，所以教师的教学水平和教育思想的提高和变革将决定中华民族能否成为东方的巨人。

带着对未来教育的憧憬，我参加了英特尔未来教育项目的专业化培训。为期五天的培训，让我真真切切地感受到现代技术给当代教育教学带来的挑战，以及来自英特尔新理念的强大冲击。

时代在变化，教育要创新。英特尔未来教育是英特尔公司立足信息技术优势，融合现代教育理念而催生的一个新生事物，是教育创新的有益尝试。当今，计算机网络的触角已深入到生活的方方面面，不管人们是否愿意，它的确影响着人们的生活，改变着人们的生活。计算机及网络技术的广泛运用，更是加快了知识和信息获取、传播、应用方式的深刻变革，也必将导致学校教学手段和方法以及学生学习方式的巨大变化。从计算机及网络技术静悄悄走进课堂的那一天起，我仅仅把它们视为一种辅助教学的手段，并没有意识到在将来的某一天，它们会冲击我的课堂，我的教育教学理念。但是，当我走进了培训课堂的那一刻，我确信，在不远的将来，计算机及网络技术在课堂教学上的普及将会引发一场教学的革命。在中国教育高扬素质教育的旗帜时，借新一轮课程改革的强劲东风，英特尔未来教育培训项目在中国登陆了。这个风靡全球教育界的培训项目，引领教师站在一个全新的视角看待未来教育，并以自己及特色的培训方式诠释未来教育。

任何物质条件的变化都是外在的，而观念的变化则是根深蒂固的。没有观念的转变，就无法有效地付诸于实践。在英特尔未来教育的课堂上，我首先体验到是头脑风暴。英特尔®未来教育向每一位教师传递着这样一个理念：教学是教与学和谐的共同体，是师与生快乐的精神成长过程。教师与学生、学生与学生之间合作学习，协同、交流，结对共享彼此的思考、经验和知识，彼此的情感和体验，思想的碰击，心灵的交融，使教学成为师生追求主体性、获得解放和自由的个性化创造过程。另外，英特尔未来教育倡导的“框架问题引导，任务驱动”的问题解决式的教学方式，无疑为学生自主学习、终生学习提供了有效路径。所有的教学从问题开始，正如英特尔公司所说的“围绕着知识的诞生的原始情境中发生的问题来构建课程，而不是教给他们（学生）课本中现有的‘专家’答案”。当问题吸引学生的时候，学习成为有趣味的活动，解决问题就成为学生孜孜以求的目标，围绕着问题，学生以小组合作的形式，充分选择和利用各种学习资源，特别是网上资源，在“实际体验、探索创新、内化吸收”过程自主获取知识，形成能力，获得发展。与此同时，解决问题的过程中伴随产生的新问题又成为学生继续探究的新起点，不断解决问题的螺旋式上升过程永远将学生置身于一个积极的学习氛围，使他们的学习潜力得到最好的发挥，创新精神与实践能力得到最好的培养。可以说，英特尔未来教育的教学理念与中国时下课程改革所倡导的自主学习、合作学习、探究性学习不谋而合。在我们积极寻求如何有效转变教学方式，以适应课程改革需求的时候，英特尔未来教育培训项目找准了契机，它的教学思路和方式，无疑为我们的教学改革提供了生动、形象、可操作的范例。英特尔未来教育给了我们一个有益的提示，信息技术不再是教学的附庸，它与教学的完美结合，成为一种有效的学习方式，而这种学习方式的变革透露的是教育思想观念的发展和创新。英特尔未来教育培训项目“帮助今天的教师和学生为明天做好准备”，给以课程改革为核心的素质教育变革注入了一股清新的气息，让更多的人看到了中国教育的未来。

这次培训，我还让自己真正当了一回学生，时时刻刻站在学生的角度，体会他们的感受：什么是他们需要的，什么是他们期盼的，我们的教育教学如何发展，才能真正为学生服务，被学生欢迎。英特尔未来教育培训给了我许多有益的启示，今后我将会不断努力优化课堂教学，培养出新时代所需要的优秀人才。

第五篇：培训总英特尔未来教育学习总结

英特尔未来教育学习总结

我在参加培训之前，以为“英特尔未来教育”就是一般的电脑技术方面的学习。带着漫不经心的态度，走进了培训班。

但通过经过老师不断地讲解，短短5天，我的认识发生了转变。原来“英特尔未来教育”体现了课程改革的方向，它需要信息技术与学科整合、需要进行研究型学习、反思型学习更需要面向作品的评价。这次培训我感到了一些疲惫，也就是这几天，我有了不少的收获与感悟，感觉到生命上如此充实。我受到了强烈的震撼，教学理念与教学方法有了很大的改变。回首因特尔培训的学习之路，我经历了初期的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫，坚持“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的信念，终于等到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”惊喜。这次培训激发了我继续教育的热情，找到了打开“未来教育”的金钥匙。

一、对课程的认识

英特尔未来教育是一个行之有效的全球教师专业化发展计划，它帮助全世界无论是职业还是在职的教育工作者学习如何更好地将信息技术和资源融入到我们的课堂教学中，从而促进21世纪技能和以学生为中心的课堂的展开。它提供给学生一个任务，学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的自学能力。在学习中我们不再仅仅是一位教师，我们还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成演示文稿及学

生站点等任务，此时我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外，学科教师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料，此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法、内容、资源等我们进行交流、切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了地道的交流者。

几天学习紧张又轻松，我们在学习中充分体会到Intel未来教育的魅力。它提倡给学生一个任务，学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的自学能力。在学习中我们不再仅仅是一位教师，我们还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成《演示文稿》及《学生网站》等等，此时我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外，学科教师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法、内容、资源等我们进行交流、切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了地道的交流者。总之，通过这次教学我们不断的变换角色充分发挥了大家的集体创造力，使教师们知道摆脱以往传统的教学模式的束缚，知道如何把新的教育媒体引入到课堂，如何把计算机技术应用到他们所教的学科中去，从而增强学生的学习能力，提高学业成绩。

当代的教师，不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法和新的教学观念，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。培训为教师的“备课”带来了一些崭新的理念。通过这次培训，教师感到要备好课，除撰写好教案之外，还要有自己的学科资料库，要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料，也可以是用于多媒体教学的图形、动画、影像，以及生动活泼的声音、音效、音乐等。教师在建立自己的资料库时，使自己能很快把握本学科发展的脉络，了解本学科最前沿的信息，提高自己的专业水准。

交流、合作与资源共享是“英特尔®未来教育”培训的一大特征。首先，每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，并在每一模块完成后按要求上传到指定位置上。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。

通过这次培训，我开始着手把计算机技术恰当地应用在课堂上，通过现代信息技术多媒体教学手段和多种教学方法，使枯燥的教与学变得丰富多彩。使一些抽象的知识真正的动起来，使学生很快的接受新知识，近而灵活掌握知识，愉快接受教育。我是一名化学教师，高中化学有许多抽象的内容例如：化学平衡、电离平衡以及有机化学中的常见有机物的结构。通过学习之后，把有机化学中部分烃的结构制

成课件，让学生通过具体的结构来理解，极大的调动了学生的学习积极性。学生积极性提高课堂气氛活跃，对我来说是一个很大的鼓舞。这次培训，教师们都是来自各个学校，通过老师在开始教学中找朋友以及制作自我介绍的幻灯片，很快地使大家熟悉起来。再次，在教学过程中，主讲教师创造许多机会“逼着”大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我们在学习中体会到了大家伙智慧的精华，让我们完成作业时迸发出许多灵感来。通过一次次的交流、一次次的讨论，在不断的进步中使我们深深地体会出这种方式的好处。

这次“英特尔®未来教育”的培训，我最大的体会是：我们是在不知不觉中完成作业的，我们每天在网上探索的时候，每一点进步，每一点挖掘甚至是下载一幅图片，一段文字，等等都为作业的完成做准备。也可以说，我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西。当整个学习时间结束后，我们的任务也完成了，所有的应感受的东西也不同程度的感受到了，这本身确实就是一种崭新的教学理念。因为这里的每一个教学的理念，教学的模式、教学的任者在牵动着我们，没有什么硬性的要求，我们本着做得更好的心态去驱使着自己不断前进，虽然我们每天累的腰酸背痛，但我们仍是快乐的，因为我们每天都有收获。

综上所述，素质教育最重要的着眼点是要改变学生的学习方式。也就是改变学生在传统的教育教学环境下形成的那种偏重于知识的记忆和理解、立足于接受教师知识灌输的学习方式，帮助他们形成一种主动探究知识、并重视解决实际问题的积极的学习方式。这是一种有利于学生终身学习、发展学习的方式，是培养具有创新精神的高

素质人才的根本途径。

总之，英特尔未来教育使我在各方面都有很大的收获。对我今后的生活和工作都产生了深远而有益的影响。